摘要：在中学物理学中，接触的基础概念较繁多。通过趣味的授课方式，则可使学生在轻松愉悦的状态中记住诸多概念公式，并且理解其相应的含义。
关键词：趣味 课堂 方式
1、引言
对于物理而言，它是一门贴近于生活、建立在实验基础上的一门学科。我们在教学过程中要因材施教，从学生实际出发[3]，建立一些贴近生活的小实验，将有利于学生对物理知识的理解，从而达到理论联系实际、动手结合动脑的教学效果。随着我国素质教育的推行和新课程的全面展开，中学教育更加强调培养学生的创新意识和动手实践能力[4]，这些也是趣味课堂所追求的效果。怎样引入知识点对于教学来说是至关重要的，引入得恰当，则能很好的调动学生的积极性，从而使教学事半功倍。随着教学制度的不断更新，中学物理课堂也走向了改革。从以前的灌输式授课，到现在的讨论式课堂教学，中学的教育正在向素质教育的方向发展。在中学物理教学中实施创新教育，培养学生的科学创新精神和提高创新能力，是落实素质教育的核心[5]。
2、课堂妙趣横生的方法
2.1 利用小魔术引入知识点
有很多魔术的原理是可以用物理学来阐明的，而魔术因为有一层神秘的面纱而更加吸引眼球。对于中学生而言，那种对魔术的好奇心与求知欲就更为显著。把握好学生的心理，在物理课堂中适当的引入一些与知识点有关的小魔术，无疑会使课堂增加很多的趣味。
例如，在引入压强这一个知识点时，教师可以事先准备一个去壳的熟鸡蛋和一个口径略小于鸡蛋的玻璃瓶，然后在上课时提问同学，谁能把鸡蛋塞进口径较小的玻璃瓶中去，而且不能损坏鸡蛋呢？学生们肯定会各抒己见、争相议论。硬塞的话，嫩滑的鸡蛋肯定会被压坏，那么又怎样才行呢。一小会的热议后，老师再说一句：强硬的不行，那我们让鸡蛋自己钻进去吧。然后随便拿一小张草纸点燃后放进瓶中，待草纸燃完之际，快速将鸡蛋放置瓶口上。接下来大家将会看到鸡蛋自己钻进了瓶中。随着一片诧异的声，教师再利用物理原理来解开其中的缘由，由于小瓶内外产生的压强差而导致鸡蛋受力的作用，从而向着压强较小的瓶内钻去了。
2.2拓展思维中寻找实验的乐趣
中学物理实验是一种注重过程的验证型实验，其教学目的是调动学生的主观能动性。如果在课堂上多开展一些简单易做的小实验，以及鼓励学生去自制一些简单的教具。这样的教学方法，将使学生从被动的接受知识转变为主动的探求知识。比如，讲到天平时，让学生去自制一个简易的天平，并且互相比较，看谁的天平更加精确。此时，学生就会主动去思考如何提高天平的精确度，从而联想到哪些因素影响着天平的精确度。
3、小结
物理教学不仅是为了后续课程的需要，更深层的意义在于学生科学素质的培养[6]。通过趣味性的授课方式来引出学生的求知欲和探索兴趣，这是一种很好的教学方法。老师对课本知识的引入是教学的关键，如果每一个知识点，引入的方法巧妙得当，学生爱听，自然就不会觉得课本枯燥乏味，更会把相关的物理知识学好。
参考文献：