每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
生物学测知识点篇一
多数考生之所以数学运算做的不好有很大一部分原因是因为心理上害怕数学运算，觉得数学运算太难，花费十分钟做不出两三道题目，得不偿失。在这里要给大家一个建议，就是不要畏惧数学运算，相信自己肯定能在短时间做出来几道题目。拿国考副省考试来说，考察15个题目，并不是每一道题目都是难的，一般情况会有3题左右比较简单，7题左右中等难度，这些题目在掌握了方法以后一分钟一道题目是很容易做出来的，我们来看下这样一道题目：
例：一支600米长的队伍行军，队尾的通讯员要与最前面的连长联系，他用3分钟跑步追上了连长，又在队伍休息的时间以同样的速度跑回了队尾，用了2分24秒，如队伍和通讯员均匀速前进，则通讯员在行军时从最前面跑步回到队尾需要多长时间?
a.48秒 b.1分钟 c.1分48秒 d.2分钟
【解析】答案d。通讯员从队尾跑到队首的连长处，相当于通讯员在追及连长，连长的速度即为队伍的速度，速度差=600÷3=200;第二种情况队伍休息时相当于通讯员跑了600米，时间是2.4分，通讯员的速度为250，可知队伍速度为50，最后相当于通讯员与队尾的同志的一个相遇过程，相遇路程为600，速度和=300，时间=2。
其实就是掌握了简单的追及相遇后这样的中等难度的题目就迎刃而解了。所以要从心态上克服畏惧心理。
2、系统学习：
数学运算知识点很多，常考的有计算问题，行程问题，工程问题，利润问题，排列组合，概率问题，极值问题等等。这些知识点其实通过系统的学习其实是和容易掌握的。例如计算问题里的等差数列，分解质因数，公约数公倍数，其实都是有自己的明显的题型特征有自己的技巧，所有知识点通过系统的学习可以掌握基础的知识，掌握一些做题技巧，系统的学习可以打好坚实的基础。
例：将7个大小相同的桔子分给4个小朋友，要求每个小朋友至少得到1个桔子，一共有几种分配方法?
a.14 b.18 c.20 d.22
3、攻坚克难：
在系统的学习后可以针对自己不足的环节进行强化的刷题训练，例如行程问题、排列组合是自己的薄弱环节，那么每天做20道行程问题、排列组合类的题目，进行刷题，弥补不足。
4、找好状态：
考试一方面考的是知识，另一方面也考的是心理，临考前可以参加几次模考来找考试的感觉，只有模拟考试才能检验自己的成果，才能将自己行测考试的时间分配进行优化，避免真正考试时的紧张。
生物学测知识点篇二
技巧一：特值法
当我们遇到这样的描述，一项工程由m个人需要n天完成，每天做p小时。或者一项工程由m个机器需要n天完成，每天做p小时。此时设1人1天1小时效率为1，或者1个机器1天1小时效率为1。
1.工程队接到一项工程，投入40台挖掘机。如连续施工30天，每天工作10小时，正好按期完成。但施工过程中遭遇大暴雨，有10天时间无法施工。工期还剩8天时，工程队增派35台挖掘机并加班施工。问工程队若想按期完成，平均每天需工作多少个小时?
a.1.5 b.2 c.2.5 d.3
【解析】 b。“工程队接到一项工程，投入40台挖掘机。如连续施工30天，每天工作10小时，正好按期完成。” 可知，我们可以设1个机器1天1小时效率为1，“根据题干间的等量关系，可以设每天需要干t小时，那么40×30×10=40×12×10+75×8t。解得t=12，12-10=2小时。此题答案为b。
技巧二：整除法
当我们在计算工程中要求一个乘积的结果，比如列式是m=ab，求m,此时可以利用m是a或b的整数倍来猜答案。
2.甲、乙两地相距105公里，a、b两辆汽车分别从甲、乙两地同时相向出发并连续往返于两地，从甲地出发的a汽车的速度为45 公里/小时，从乙地出发的b汽车的速度为60公里/小时。问a汽车第二次从甲地出发后与b 汽车相遇时，b汽车共行驶了多少公里?
a.280公里 b.300公里 c.310公里 d.315公里
【解析】 b。因为a、b两车的速度之和是45+60=105公里/小时，第一次相遇用105÷105=1小时。根据多次相遇的结论可以知道多次相遇的时间是第一次相遇时间的整数倍，那么多次相遇的时间一定是整数小时。因此，a、b的每一次相遇所走的路程应该都是整小时的，即b所走的时间也应该是整小时的，所求b所走的路程是s=60×整数小时，所以结果是60的整数倍。代入排除可以得到，只有b项的300才能被60所整除。
生物学测知识点篇三
一、生物与生态
1.生物：自然界的物体分两大类：一类是有生命的物体，叫生物，如花鸟鱼虫、飞禽走兽等;另一类是无生命的物体，叫非生物，如泥土、水、金属、钟乳石等。
生物的特征：
(1)都有新陈代谢。
(2)具有共同的物质基础和结构基础。
(3)都有生长、发育和生殖的现象。
(4)都有应激性。
(5)都能适应一定的环境，也能影响环境。
2.生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。
生态系统的组成：①生产者：能够直接制造有机物(如：植物);②消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食(如：动物);③分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用(如细菌、真菌)。阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。
3.食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。例如：草、兔子、狼。食物链一定是从生产者开始。食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链。
二、人体营养人体六大营养物：蛋白质(功能物质)，脂肪、糖类(能源物质)，水、无机盐、维生素
1.蛋白质：构成人体细胞的基本物质，参与损伤细胞的修复和更新;为人体的生理活动提供能量;
2.脂肪：一般情况下，作为备用能源物质贮存在体内;保温;单位质量释放能量最多;
3.糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分;
4.水：约占体重的60%～70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水;
5.无机盐：含量不多，是构成人体组织的重要成分，如：钙、磷(构成骨骼和牙齿)、铁(构成血红蛋白);
6.维生素：不是构成细胞的主要原料，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用。
三、人体免疫的三道防线(1)第一道防线
组成：皮肤、黏膜
功能：阻挡、杀死、清扫病原体
(2)第二道防线
组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，对多种病原体都有防御作用。
功能：溶解、吞噬病原体。
(3)第三道防线
组成：免疫器官、免疫细胞
功能：产生抗体，抗体与抗原特异性结合，促进白细胞吞噬抗原，或使病原体失去活性。
(4)免疫器官
①胸腺：产生淋巴细胞和分泌胸腺激素(促使淋巴细胞分化和成熟)
②淋巴结：有吞噬细胞，能吞噬侵入人体的病菌
③脾：产生白细胞，内有吞噬细胞，能吞噬衰老的血细胞或异物
④免疫细胞：淋巴细胞
(5)计划免疫：有计划地进行预防接种。卡介苗：预防结核病。百白破：预防百日咳、白喉、破伤风。
