范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小制作日记150字 小制作日记400字篇一
我的书桌上有一个拳头大小的小木桶，它的制作方法我了如指掌，它的制作过程我还记忆犹新。
那天，我们年级到劳动基地上课。那节课是制作小木桶。老师发给我们一双一次性筷子、14根长短一致的短一次性筷子、乳白胶、锯子、剪刀、尺子、铅笔、纸杯和橡皮筋。
老师讲完方法后，我们便做了起来。我先把那一双一次性筷子分别用尺子量出9厘米的所在地，画上记号，用锯子锯断，用来做桶耳。然后拿出纸杯，纸杯的根部对着尺子的0刻度，在6厘米的地方做上记号。用剪刀沿着这条线，剪掉多余的部分，捆一个橡皮筋在纸杯上。再用短的一次性筷子插在橡皮筋里。
可是，在插的过程中，我发现木筷是倾斜的。我把它扶正，它又歪了。我就把插的筷子全部取下来，将筷子大的一头朝上插，这次筷子正了。我继续插，插了7根，就将一个桶耳插上去。再插7根，将另一个桶耳插上去，桶身就做好了。
最后，我把做桶耳剩余的筷子找出合适的位置，用锯子锯断，两头涂上乳白胶，横放在桶耳之间。小木桶就大功告成了。
回家后，我把我的一些卡通帖纸贴在小木桶上，一个“卡通小木桶”就做好了。
在制作小木桶时，既培养了我的动手能力，又丰富了我的课余生活。
小制作日记150字 小制作日记400字篇二
在我们的生活中，除了上课，课余时间就是玩捉迷藏，跳跳绳子，骑一骑车，荡荡秋千，多没意思啊！要是能踢踢毽子该多好。于是，我就决定做一个毽子。因为我听妈妈说她会踢毽子，我可以向她请教请教。知道吗，在生活中，我也做过许多小制作，可就是玩玩就不要了，但是，我做的这个小毽子，却让我特别喜爱。从此，我就对毽子着了魔。
记得我刚要做毽子的时候，隐隐约约想起了妈妈曾经跟我说过：“做毽子要用毛线，铜线，细铁丝和剪刀。”我便拿来了一些毛线，到外面买了个铜线，给奶奶拿了一根细铁丝，再拿了把剪刀。这样，东西就其全了，我高兴极了，我兴奋地说：“哈哈，?八?字有一撇了。“妈妈正经过，问我要干什么，我显得已经把毽子做成功的样子，得意地说：“我要做毽子。”妈妈说：“那你要努力。”
我先拿起毛线，可不知道怎么做，我就去问妈妈，问完，我就开始做了。我先把毛线折成一条大约一分米长的，就这样，一直对折，一直对折，等到折到一定的程度后，用一根细铁丝绑在毛线的中间，得绑紧。再把剩下的细铁丝绑在铜线上，还是要绑紧。最后，我就用剪刀把毛线剪开，就成了一个毽子了。我做完了，就迫不及待地踢了起来，可就是不会踢。
虽然我不会踢毽子，但是，我还是要慢慢学。这个毽子虽然不好看，但是我很开心。
小制作日记150字 小制作日记400字篇三
今天，我们幸运星科普小记者在老师带领下，做了一个小制作——太阳能风扇。
我刚到教室，就在讲桌上看到了一些小零件，我十分好奇：这是什么东西?难道是积木?哎——算了。老师对我们说：“今天，我们来制作一个太阳能风扇。”说完，拿起那包小零件，我恍然大悟，原来那包零件是制作太阳能风扇的材料。老师拿起材料一一给我们介绍：一个大的底座，四根又长又较细的柱子，一个太阳能板，一个小马达，一个蓝色的风扇，还有扎带和粘胶以及一些螺丝和起子。
介绍完后，老师点了两位同学上去制作，其他同学纷纷围了过去。一位同学照着说明书开始安底座。她把一根支架竖在底座的'正中央，拿起一个螺丝，用起子把螺丝拧了进去，可是由于力气太小，始终拧不进去，一位男同学出手相助，把螺丝拧了进去。另一边，三个男同学把扇叶装在了小马达上，而老师和其他几名同学在为小马达和太阳能片的事发愁，连老师也没有办法，嗯?这是怎么啦?原来是小马达的连接线太短了，无法和太阳能片连接，这时一位同学提出“把线外面的绝缘层削掉”，老师觉得不错，便拿来剪刀，用其中的一个刀片把绝缘层削掉，费了好久，终于把它削掉了。老师把两根线连在一起，差点就连反了呢!这样，一个太阳能风扇就做好了。
我们把窗帘打开，太阳光十分强烈，老师把太阳能风扇放在阳光底下，不到一分钟，它就转起来了，真凉快。
这个实验让我们了解了不同形式的能量的转换过程：利用太阳能板收集光能转为电能，电能通过电动机转换成动能，让风扇转动起来。
这次小制作真有趣，让我了解了不少科学知识!
