当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
心理讲座心得体会篇一
最近，我参加了一场心理讲座，并从中学到了许多宝贵的知识和经验。这次讲座为我打开了一扇了解自己和他人内心世界的大门，让我意识到心理健康的重要性。以下是我对这次讲座的心得体会。
二、认识自己
这场心理讲座教会了我如何认识自己。讲座中，讲师介绍了一些常见的心理测试方法，例如性格测试和兴趣测试。通过参与这些测试，我能够更深入地了解我自己的性格特点、兴趣爱好和个人优点与缺点。这些认知帮助我更好地了解自己，让我明白我为什么在某些情况下会有特定的反应。只有深入认识自己，我们才能更好地管理自己的情绪，提高个人的心理素质。
三、理解他人
通过这次讲座，我也学到了如何理解他人的内心世界。讲师讲解了人际交往中的一些基本原则，例如倾听和尊重他人。他强调了要换位思考，设身处地地考虑他人的感受和需求。这让我认识到人与人之间的互动并不是简单的事情，我们要学会体谅他人的情感和心理状态。同时，我们也要学会控制自己的情绪，不要过度依赖他人的反应来决定自己的情绪状态。只有通过理解他人，我们才能够建立更健康、稳定的人际关系。
四、压力管理
心理讲座还涉及了压力管理的话题。讲师向我们介绍了一些缓解压力的方法，例如正确的思维方式和放松技巧。他解释了压力对身心健康的危害，并鼓励我们运用积极的心态和乐观的心态面对压力。同时，他还教授了一些放松技巧，例如深呼吸、冥想和运动。通过这些方法，我们可以更好地管理自己的压力，缓解焦虑和疲劳。这对于我们维持身心健康非常重要。
五、人生发展
最后，这次心理讲座还帮助我明确了人生发展的方向。讲师给我们分享了一些成功人士的心理成长经历，并强调了坚持不懈和积极发展的重要性。他告诉我们每个人都会面临挑战和困难，但关键在于如何应对。不论遇到什么困难，我们都需要相信自己的能力和潜力，并学会从失败中汲取经验教训。通过这次讲座，我更加明确了自己的人生目标，并对未来充满信心。
总结：
通过参加这次心理讲座，我不仅学到了许多关于心理与人性的知识，更深入地了解了自己和他人的内心世界。这次讲座是一次宝贵的心灵启迪之旅，让我在成长过程中收获了许多。我相信，通过不断地学习心理知识和实践心理技巧，我将能够更好地管理自己的情绪、改善人际关系，并实现自己的梦想。我将永远感激这次心理讲座带给我的启示和改变。
心理讲座心得体会篇二
韩老师从健康的定义、健康的标准、健康与不健康的问题等几个方面展开了讲述，感觉老师讲的这些都很贴切实际，很实用，尤其对于我们老师工作压力大，听完讲座心里感觉轻松了很多，感觉比以前更了解自己了。并且在课上听的很轻松没有感觉累，一天时间觉着过得很快。并且在以后教育学生上和自己自我调节上受到很大启示，具体体现在以下方面。
一、在教育学生过程中，不会有万能的、普遍解决问题的办法，教师怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批评，要学会站在学生的角度考虑问题，尊重学生让孩子们喜欢你。学生在喜欢你的基础上，就会对你所教的学科产生兴趣，并且愿意学习，因为兴趣是孩子们最好的老师。
二、在我的心里上，老师的讲座让我释放了很多压力。首先让我知道生活是五颜六色的，当我们工作和生活上有压力时，我们要学会把心思放下来把担子放下来，学会自我调节。另外还要正确认识自己，必须要学会独立生活，在生活中要有最起码的独立性。当我们不能改变环境时，我们要试着适应环境。
3月28日和29日，有幸参加了威海市教研中心在文登实验小学举办了威海市心理健康教育教师培训专家报告会。报告会邀请到上海市教育科学研究院研究生与继续教育部常务副主任、上海市中小学心理辅导协会理事长吴增强教授和莱西市教科所李绪坤老师，分别就中小学心理健康教育中的班级心理辅导活动课和学习心理辅导进行了专题讲座和培训。报告中设计了现场互动的环节，最让人叹服的，还是好几个一线教学的老师，对于案例的分析讲解，思路清晰，逻辑严密，透着专业素养，丝毫不逊于专业的心理咨询师。
吴教授以《聆听学生的心声——班级心理辅导实务》为题，就班级心理辅导基本理论与心理辅导活动课实效性两方面内容进行了专题讲座。吴教授通过对社会变迁与学生成长状况的思考及“情绪失调生辅导”、“青春期辅导”、“优秀生辅导”等七个案例的剖析和现场互动，让与会者全面了解了学生健康心理发展目标，明确了心理疏导的不同方法。这些案例主要是探讨中学生自卑、早恋、打架、升学压力等问题的解决策略。这些都需要密切关注家庭教育状况，查出问题的根源。案例7是《他不说脏话了》，讲的是一个小男孩总是说脏话，作为班主任，我们听到学生打小报告后都很清楚自己习惯怎样解决这种问题。看看心理健康老师的策略：侧面了解，谈心，了解到原因是为了吸引女生的注意;解决问题，设计了三问：受女同学欢迎的男同学的行为举止有哪些?你自己的哪些行为会引起女同学的反感?你自己哪些行为受女同学欢迎?好了，做个真正受欢迎到孩子吧。看似简单几步，其实是摸清了孩子的`想法。如果我们不问青红皂白，直接批评：你骂谁了?不准骂人。相信是不会有任何效果的。其他几个案例辅导措施及干预策略课件上都有，需要的老师可以到共享查阅，因为主要是初中的内容就不一一赘述了。
李绪坤老师以《班级心理辅导活动课的设计与实施》为题就班级心理辅导活动课的形式和内容两个方面，结合大量案例做了精辟分析，涉及小学生心理健康辅导的内容方面，我觉得对我们有启发意义的是学生的学习辅导。李老师说，好的木匠会看材质，好的老师必须懂得学生的心理。其理论方面说的和上个月听王书记介绍的几乎是一脉相承，关键是老师的爱心与耐心。方法上强调了团队合作的指导。划分的小组应该每月更换，使孩子能够适应不同的团体，不同的伙伴，同时也有新起点的新动力。小组分工可以设主持人、书记员、观察员、发言人、计时员、裁判员、联络员、保管员，如果人数少何以一人身兼两职。书记员应该是归纳能力比较强、书写速度比较快，写字比较好的同学担任;其中观察员除了要观察纪律，还要观察老师、观察其他小组的进度;计时员要有手表，安排交流时间，最后还要留有总结时间;裁判员既要对内裁判，又要对外裁判，比如评价小组与小组之间的发言等;联络员可以问老师，了解其他小组的状况，可以下位出去看看;保管员负责管理物品……我们学科教学中如果真正发挥了小组的这些有效合作，相信课堂的效率应该是非常高的。另外李老师说可以让团队设计自己的海报，内容包括起一个队名，设置标志，建立团规，明确各自分工等，这个过程充分体现了民主自律。李老师极力建议老师表扬时表扬全组，千万不要小组合作之后因为个人发言好就表扬个人，那样会使得其他同学轻视凝聚力忽视团体荣誉感;还有他建议小学中高年级逐渐取消物质奖励，可以奖章来代替，并且奖章一发就发给全组。这些天我自己就在班级试验了一下，只要措施得当，让全组的孩子来盯着某一个不守纪律或者不完成作业的孩子比自己盯者有效的多，当然前提时必须选负责的会分工的组长，并且老师对小组任务完成情况必须及时总结。
李老师还谈到了进行心理健康辅导时，座位越围圆越好，形式非常重要，体现亲和平等(国际上也一般是圆桌会议)。我想班主任老师如果找几个孩子个别谈话，也注意尽量围坐起来促膝谈心，我自己以前就不大注意，经常时叫到办公室居高临下谈话，想想也是，即使话语再怎么温和，孩子也会因为高度心虚，更何况温和的时候少，习惯了快节奏还怕浪费时间耽误自己一大堆的活干不完。
最后一天下午，李老师谈了学习心理的辅导。他以他女儿的具体事例，详细生动地介绍了有针对性的辅导方法。李老师说孩子贪玩还夸他聪明，就是错误的。聪明是记忆力、注意力、观察力、思维力、想象力的综合呈现。有的孩子被夸惯了，怕别人说不聪明，反而找个台阶——玩。潜意识里要是不玩了还考不好那不就等于自己笨吗?所以就是硬着头皮也要玩下去。我以前评价学生也经常犯这个错误，说你很聪明就是贪玩，结果学生和家长都美滋滋的。非常感谢李老师提醒，控制不了自己能是聪明吗?这个也是为了教育学生不要找理由，为面子，应适应环境，自我完善。头脑记忆力用进废退，一直用一直长进。要注意良好习惯的养成，要有真确的认识，学习的意义在于使你更聪明，上学就是学会管自己。考试除名次、得分外，应该更重视失分，失去多少分，试卷的价值就是多少分。教师或者家长一定要引导孩子找到关键的点，如果是马虎错了，不能只说下次认真一些就行了，究竟是小数点点错了还是七八五十六这句口诀背错了，要找到关键，每天有针对性地加练一道这样的题目。他还说他女儿高考前的英语完形填空总是错，就找出错的类型每天一道练，结果一个月后正确率由30%提高到百分之八九十。最后他女儿考到北大，现在上海读博士了。听着真是感觉无论作为老师还是家长，我们在方法上引导的的确不到位。
关于学习习惯的问题他强调了生活习惯的善始善终，做事提速1/4的时间;摆放东西整齐有序，装书包东西要随用随拿;头脑中积累的知识也应是有秩序的，举了找珍珠的例子——老师每天给的珍珠，有的孩子乱堆一气，有的穿成一串，要什么颜色的马上取出，很有启发意义;提到了课前三备：知识、物质、心理，课中三动：动口、动脑、动手;课后三结：随堂随结、单元小结、考前总结。总之，李老师对于辅导学习很有自己的经验，可以说思路清晰，滔滔不绝，让在座的老师感觉收获很大。
两名专家一直站立一整天为我们讲课，心里无比感动;也很敬佩他们的坦诚心态与专业水准，深刻体会到了学习的过程就是自我充实的过程。用吴教授的话说“关怀孩子健康成长面临两难抉择，减负目前比较艰难”，而看看咱们在座的老师，我们的工作压力也非常大。吴教授那句话隐含的意思不必多说大家可能也都会理解，所以在无能为力的前提下，少些抱怨，多些主动吧。而我自己感觉需要学习的东西更多，原本想有幸去听了报告，尽量掬其精粹原味转述给大家，但是水平有限，心有余力不足，汇报不当之处还请大家见谅。最后，用李老师推荐的一句话作为本次活动的结语：教师是学生的沙漠甘泉或狂风暴雨，教师是学生的守护神或摧残者，这全在教师的一念之间。教师的辛勤播动、积极鼓励、倾听关怀，会让学生心田普降甘霖，会让教师的福田日益丰收，会让教育的园地充满欢乐，惟有教师能创造学生、自己与教育的奇迹。
心理讲座心得体会篇三
作为一名准医务人员，我深知卫校心理讲座对我们的重要性。近日，我有幸参加了一场关于心理健康的专题讲座，并从中受益匪浅。下面，我将结合自己的亲身体验，谈谈对于卫校心理讲座的体会和感悟。
首先，卫校心理讲座在帮助学生树立正确的心理观念方面起着关键作用。在讲座上，讲师详细介绍了人的心理构造以及常见的心理问题，让我们对心理健康的重要性有了更深入的认识。我深刻体会到，健康的心理是健康身体的基石，只有保持良好的心态，我们才能在医学道路上不断前行。因此，通过心理讲座，我重新审视了自己的心理观念，并且下定决心要积极主动地照顾好自己的心理健康。
其次，卫校心理讲座给我们提供了有效的心理应对技巧。在实践中，我们经常遇到考试压力大、人际关系复杂等情况，这些问题容易给我们的心理健康带来困扰。通过专题讲座，我学到了一些有效的心理应对技巧，如积极认同自己的情绪、正确处理人际关系、学会自我调节等。这些技巧在我日常的学习和生活中都能起到重要的作用，帮助我更好地处理各种困难和压力，保持良好的心理状态。
此外，卫校心理讲座也教育我们如何关爱他人的心理健康。医学专业是一个高度紧张和压力巨大的领域，不仅对患者的心理健康有要求，我们医务人员自身的心理素质也要具备一定的能力。在讲座中，我们了解到了心理咨询的重要性，以及如何与他人建立良好的心理互动。这使我在与他人交流时更加关注对方的感受，更加注重舒缓他人的紧张情绪，从而真正关心和关爱他人的心理健康。
卫校心理讲座还增强了我们卫生专业人员的心理护理意识。在我们的日常工作中，我们需要对病人进行身体上的护理，但更重要的是对病人的心理进行护理。在讲座上，讲师多次强调了心理护理的重要性，并给出了一些实际的操作建议。通过学习这些心理护理的方法，我逐渐感受到，与患者建立良好的沟通和信任关系，对于他们的康复和治疗是至关重要的。因此，我发自内心地感到，心理护理应该成为我们医疗团队的一部分，为患者提供全方位的关怀和支持。
综上所述，卫校心理讲座对卫生专业学生的重要性不可忽视。通过参加心理讲座，我树立了正确的心理观念，学到了有效的心理应对技巧，增强了关爱他人心理健康的意识，同时也加深了对心理护理的重视。在未来的学习和工作中，我将会将这些知识运用到实践中，为自己和他人的心理健康保驾护航，为医疗事业做出更大的贡献。
心理讲座心得体会篇四
在师大学习教育心理学，收获很多，学习到了许多教育心理学的知识，对自己曾经的教学工作行为进行了一定的反思。通过学习，能使自己在今后的工作中更多的'从心理学的角度去理解学生的行为，用科学的方式引导学生热爱学习，懂得学习，并且能够成为自己的未来的设计师。
在学习中，我发现学习动机理论的应用，对职业中学的学生尤为重要。职业中学的学生大多是学习上的失败者，他们很少有学习的成功，也就没有了学习的动机和热情。运用学习动机理论，适当地采取一些策略，能够更好地让我们的学生关注学习，关注发展，关注自我突破。
通过杨帆老师的讲解和教材的解读，我懂得了要激发学生的学习动机，必须做到以下几点：
1、创设问题情境，激发学生的认知好奇心。
心理学讲座心得体会(2)实际生活情境，还包括模拟交际情景、表演情景、直观教具情景、想象情景等。情境教学不仅是培养学生交际能力的最有效手段，还是集中学生注意力、激发积极参与的好方法。
2、运用强化原理，激发学生学习动机
a、为学生设立明确、适当的学习目标
b、正确运用奖励与惩罚
c、及时反馈学生的学习成果
3、对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争
a教师要教育学生认识竞争的利弊，教给学生公平竞争的方法或手段，教会学生学会竞争。
b按学生的能力等级进行竞争，让每个学生都有获胜的机会
c进行多指标竞
d提倡团体竞争。
e鼓励个人的自我竞争和团体的自我竞争。
懂得这些理论之后，我们就需要把它转化为具体的实施行为，设计不同的主题活动，来激发学生的学习动机。教师只有在不断的学习中，才能获得更多的教学手段和方法，甚至是教育教学的灵感。
心理讲座心得体会篇五
20__年11月12日晚上6：30，作为四川音乐学院心理委员的一员，我听了一场关于心理健康教育的讲座，这个讲座是我学习如何当一个称职的心理委员的第一课。
通过上大学心理健康课程，我了解了许多关于心理方面的问题，也使我更好的认识了自己，懂得了心理健康对一个人成长的重要性，心理健康对一个人的成长是很重要的。然而，不少大学生自己意识不到自己的心理危机或疾病，不会主动向心理咨询中心或是专家寻求解决方法。例如一些大学生经常口口声声说“郁闷”、“空虚”或是“寂寞”、“无奈”等，这就有可能是产生心理问题的初期症状；而失恋、考试不及格、不会做家务、受到同学嘲讽等在平时看来没什么大不了的事情，也可能成为导致他们情绪崩溃的导火索。但这些小问题、细节平时都不为他们所重视，他们意识不到容易引发的危机，也就不会主动寻求帮助，直至最后问题日积月累、一发不可收拾。所以大学生应该更主动一些，关注自己的心理动态，主动向专家说出自己的所想。
我们应该都知道，如今，心理健康这个话题越来越引起大家的重视。身体健康固然很重要，但心理健康也不可缺少。我们要追求的是身心健康，即身体、心理都要健康。心理老师的心理健康知识讲座使我受益匪浅，她给我们定义了心理健康的标准，提出了大学生面临的成长问题。如何做好自己的人生规划、如何养成良好的学习、生活和理财习惯、如何建立良好的社交、人际关系及大学生常见的心理分析等。让我们感触最深的有三个方面：
第一个方面：要适应社会角色，环境的变化。我们应该要很清晰的认识到自己已是成年人，不再是未成年人。既然如此，就要更多一份主动心，责任心，很多问题及事情都要靠我们自己主动去做，去解决。要能尽快的适应一个新的环境，不要总是怀念过去的时光。每到一个新的环境，习惯就好。就像我们刚来到大学，也应该让自己尽快的适应。否则就会出现许多的心理困扰，从而影响到自己的学习和生活。
第二方面：建立良好的人际关系。虽然有句话叫“靠天靠地不如靠自己”，但很多时候你还是需要别人的帮助。或是你不可能离开一个群体独立存在。所以就需要我们建立好人际关系。比如学会倾听别人或是赞美别人。总之就不要让自己脱离大众。其实，我自认为自己在这方面做得不好。虽然自己也有几个志同道合的好朋友，但人际交往方面很狭窄，不敢主动与别人交流等。现在也要深刻的认识到了这个问题，相信自己以后也会在这方面多加注意。
第三方面：大学生常见的失落、自卑心理。自己觉得自己在这方面表现得很明显。首先，来到这里也不是自己最初的梦想，因为某些原因，只能选择到这里来。看着班上的同学进入了自己心仪的学校，自己不免有些许的失落。再者，来到这里，在学习上遇到了许多困难。生活中同学多才多艺。这更添加了我自卑的感。但现在的我，不再自卑，不再失落。老师的教导、师兄、师姐和同学们的关心让我更加坚定：一切都会好起来的，一切都会过去。
心理健康利于大学生培养健康的个性心理。大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。
学习是一项艰苦的脑力劳动，在学习过程中会遇到许多困难和挫折，所以大学生要取得优秀的学习成绩，掌握更多的科学文化知识，没有意志，没有不屈不挠的向上精神是不可能的。健康的心理，以积极进取、服务于社会的人生观作为自己人格的核心，并以此为中心把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来，树立远大理想，“以天下为己任”，从而产生强大的学习内驱力，推动大学生努力完成学业，自觉攀登科学高峰。心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。如果离开良好心理的培养，就培养不出具有先进文化知识的合格大学生。
在心理课讲座上老师提到心理委员必备的条件。如知识条件、技术条件、咨询人员的道德禁忌等，让我们一下子产生了一种强烈的情感，作为心理委员，自己首先不能对那些不法的行为或错误的态度置之不理，如果心理委员都麻木不仁，同学在如何调节自己的心理这方面就又可能陷入盲区。心理委员责任重大，不能掉以轻心。
我不泄露他们的隐私，我会尽最大的努力做到的，我希望我能成为一个称职的有责任心的心理委员。
心理讲座心得体会篇六
在现代社会中，人们不仅需要关注身体健康，也需要注意心理健康。一些心理学专家通过开展心理讲座的方式培养人们对心理问题的意识和解决长期存在的困惑，尤其对那些处于心理成长期间的年轻人来说尤其有意义。在听了一场心理讲座后，我也获得了许多有益的体会和心得。
第二段：讲座内容概述
这场心理讲座主要涉及人际交往和情绪控制方面的知识。它从根本上解决了现代人关注的一个普遍问题：如何与他人相处，以及如何在情绪激动的时候正常应对自己的情绪。讲座中讲到了人们在面对情绪激动时的反应，包括焦虑，愤怒，忧虑和沮丧等。同时，也提供了一些可行的解决方案来缓解情绪，包括通过深呼吸、冥想、运动和陪伴等等去减轻负面情绪和恢复平静。
第三段：体会与收获
在听完这场心理讲座后，我发现我并不是唯一一个有情绪问题的人。讲座中我们鼓励了彼此分享自己的情况，大家也都倾诉自己如何处于身边人的关心和鼓励下成功地战胜了这些情绪问题。这使我认识到光是自己安静地战斗并不是解决问题的正确方式。另外我也学会了如何用减少心理压力和加强自我意识的方法使自己保持心理健康。
第四段：思考与启示
听了这次讲座后，我开始思考如何让自己更加关注心理健康。在回家后，我查找了一些有关心理健康的书籍并开始尝试在日常生活中实践所学技巧。例如，深呼吸和冥想，通过我自己的尝试我意识到这些方法真的在让我更加平静。我也希望通过这次讲座学到的知识去帮助他人而不是只是照顾自己。
第五段：总结
这次心理讲座是一次非常有意义和收获的经验。通过认真地倾听心理学专家的讲解，我对自己的情绪更加了解，并且对解决情绪问题获得了更多的信心。我学会了通过多种方法来缓解和应对情绪问题，使自己成为一个更加健康、积极和平静的人。这场讲座启发了我对学习心理学知识的热情，我也会继续关注并参加以后的相关活动。总之，关注自己的心理健康同样重要，这对我们的成长和发展都有巨大的影响。
心理讲座心得体会篇七
对于父母而言，孩子都是家长的心头宝，许多家长最基本的愿望都是孩子身体健康，学好吃好。但是随着社会的发展，网络上的曝光，我们不得不反问自己，孩子真的健康吗？我们真的有及时去发现孩子存在的问题吗？包括心理和生理？家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。每一个孩子的成长都离不开家庭的教育，每一个因心理不健康而患心理疾病的事例地同样有着家庭的成因。父母的教育观念，教养方式，家的教育环境都直接影响着孩子的心理健康，影响其健全人格的形成，今天和孩子看了学校老师线上开展的《关爱情绪，守护心灵》心理健康教育培训，我受益匪浅同时也惭愧不已，因为教育孩子，我缺少了太多细节上的关爱。
在培训的内容中说到善于用爱的行动鼓励孩子，都说孩子是父母的影子，父母要求孩子做到的，自己首先要做到，特别是在心理要求方面，只有父母心理健康，孩子的`心理才会健康。同时家长要克服单纯依赖学校教育的思想，要积极参加学校对孩子的教育活动。如家长会，家长学校，座谈会等。对学校老师反映的意见，要正确对待，既不要袒护孩子，也不能拳棒相加。对孩子进行的教育内容要与学校一致，对孩子进行正确的人生观，世界观，价值观的教育，进行理想教育，对孩子出现的心理问题，家长要及时分析，及时引导，及时解决，以免积少成多日久天长，酿成大祸。
心理讲座心得体会篇八
近日，我有幸参加了一场心理讲座，该讲座围绕“如何提高自我意识和心理健康”这一主题展开。在这次讲座中，我学到了许多关于心理健康的知识，让我深思自己的生活方式以及改进自己的方法。接下来，我将分享我参观心理讲座的心得体会，希望对您有所启发。
第二段：探索自我意识
讲座一开始，主讲人带领我们进入了一个自我探索的过程。他引导我们回顾自己情绪的起伏，深入思考自己内心的需求和期望。通过这个过程，我开始意识到自己对于情绪的反应并不总是理智和正确的。我也明白了自己需要更好地倾听内心声音，并在压力面前保持平静和冷静。
第三段：认识情绪管理方法
在讲座中，我还了解了一些关于情绪管理的方法。主讲人告诉我们，情绪管理是保持心理健康的关键。他强调了与他人沟通的重要性，以及如何通过表达情感来减轻内心的压力。此外，他还分享了一些缓解焦虑和消除压力的方法，例如呼吸训练、运动、冥想和写日记等。这些方法使我感到很有启发，并帮助我更好地认识和管理自己的情绪。
第四段：探讨心理健康问题
除了谈论个人心理健康，讲座也探讨了一些常见的心理健康问题，并分享了相应的解决方法。主讲人谈到了抑郁、焦虑、社交恐惧症等，他解释了这些问题的起因和对应的治疗途径。他还强调了心理咨询和治疗的重要性，并鼓励大家在需要时寻求专业帮助。通过这一部分的讲解，我对心理健康问题有了更深入的了解，也明白了自己在面对问题时需要更加开放和坦诚。
第五段：总结与思考
这次心理讲座为我打开了一扇了解心理健康的窗户，让我从更广阔的视角看待和思考自己的内心世界。我通过这次讲座学到了自我意识和情绪管理的重要性，也认识到了心理健康问题的普遍性。我深知要想保持心理健康，需要在日常生活中培养积极健康的心态，增强自我调适的能力。未来，我将努力运用这些知识和方法，改进自己的生活方式，并尽可能地帮助身边的人也关注自己的心理健康。
心理讲座心得体会篇九
12月30日下午学校帮我们安排了一次心理健康讲座。是关于情绪方面，听了黄志法心理咨询师的《情绪管理与健康》的讲座，感受到人的情绪与现在人的健康有着非常紧密的联系。黄老师讲课非常生动，也举了很多真实的案例和互动的小环节，在欢快的氛围中，我了解到，作为老师的我们同样也是这种心理疾病的发生者。而面对这些大大小小的问题，我们应当如何应付成了关键的问题。
教师是人类的灵魂工程师，所以要求教师学高身正;社会对老师角色的美善化，对教师赋予了过高的期望值，使得身处教育教学第一线的教师不但长期超负荷地工作，而且承受着来自社会、学校、家长、学生和家庭多方面的压力，经常处于心理应激之中，必然导致各种心理问题，影响教师的心理健康。
小学教师的心理问题不仅影响他们的工作和生活，也一定会影响学生的心理健康状态和生命质量。而情绪是一个非常重要的因素。情绪使得疾病增加，如心血管疾病，高血压，肠胃疾病，癌症等。所以在生活当中，我们需要努力改变这些。总是保持健康的心态。首先要做到心理平衡做到知足常乐，助人为乐，自得其乐，苦中作乐。其次是合理的膳食，再是适当的运动。还需要戒烟限酒。
在工作中，有些人有典型的“癌症性格”，我也自问，我有没有这种性格“看什么都不顺眼，有人时和人过不去，没人时和自己过不去。”
人的健康50%取决于情绪20%取决于睡眠20%取决于运动10%取决于饮食。我想，做到这些我们的健康才不受影响。所以好情绪的培养真的是非常重要的事。所以要放下心中的包袱，笑对压力，放飞心情。
听了这次讲座，真的觉得，生命是可贵的，但是也相当的脆弱，珍爱自己的生命，凡事都不要太计较，心胸要宽广，对待一些事情需要冷静。就象黄老师讲的那个关于风筝的故事，遇事应当完全了解事实后再作定论，而不是冲动的做出结论。在工作中，遇到不如意的事，多述说，这样就不至于得心理疾病。不希望自己早上起来不想上班，而上班的不想回家，成为那种不幸福的人。
总得来说，好情绪创造好未来，让自己不生命，健康的成为一个幸福的人是我们每个人都应该学着去做到的。在今后的工作中，生活中，每个人都应该学会宽容，而不要做一些伤害他人的事情，更加爱护我们的学生，关心自己也关心他人。幸福相信就在我们身边。
心理讲座心得体会篇十
学校心理健康教育是面向全体学生实施的，旨在提高其心理健康水平的教育活动。由于影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进学生心理发展和心理健康的途径也应该是多渠道、全方位的。本学期心理健康教育着重从三个方面进行：
1、注重课堂实效，加强全面教育。
课堂是教育的主阵地，由于目前尚未有相应的教材，因此在备课上比起其他学科的老师要多一个环节：收集资料，确立主题。在选材上就要考虑注重实效性，一方面是根据年级特点，另一方面就是根据学生的发展选材。心理健康教育这门学科既没有教材，也不考试，很多学生并不重视，要让本学科对学生有很强的吸引力并在课堂上解决自己的问题，不仅在选材上注重实效性，在教学形式设计方面更需要多样性。为此，通过故事呈现、角色扮演、情景小品、辩论等活动方式进行教学，让学生在活动中体验、感悟、收获。
2、做好宣传工作，增强健康意识。
首先是根据校园心理健康知识宣传栏工作，每个月出一期黑板报，发动所有学生收集材料后报心理老师审核即可设计排版。
其次，根据学生的年龄特点,经常选读一些和心理健康有关的小故事 ,内容的选择更贴近学生的实际，在趣味性中蕴含丰富的哲理。
3、加强个别辅导，做好咨询工作。
本学期只要有学生有什么心理发方面的问题,我都会积极主动的和他们进行交流,并一一作好记录，认真分析、及时跟踪，积极反馈，通过平等的交流，帮助学生尽快获得自助。
心理健康教育这门学科的特点决定了教师的工作性质要比其他学科的老师更为复杂、琐碎，仅仅靠上课和咨询是不够的，还需要多渠道、多方位进行。为了多方位了解学生心理动态，本学期设计了班级心理晴雨表，主要包括两个方面：本周班级最突出的问题，最需要老师给予关注的同学及其表现，我根据晴雨表上所反映的情况进行了解、核实，对需要交流的一些问题及时将相关信息反馈到家长，对突出的现象和个别学生进行相应的关护。这样一方面能弥补家长没有观察到的一些现象，另一方面可以对班级学生的心理动态进行跟踪了解。
心理健康教育是一项系统工程，除在学校内部全面渗透、多渠道推进外，还需要建立学校、家庭、社会三位一体的心理教育网络，全方位、立体式地实施学生的心理健康教育工作。心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研究，我们希望得到专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为全面推进素质教育作出新的贡献。
心理讲座心得体会篇十一
随着社会的发展，人们对心理健康的重视越来越高。近期，我参加了一场由嘉兴市心理健康促进中心举办的心理讲座，从中获益匪浅，特在此分享我所得到的体会。
第一段：讲座意义和内容介绍
这场心理讲座是一次关于心理调节和情绪管理的讲座。主讲者是一位拥有多年心理咨询经验的专家。她通过深入浅出的理论讲解和生动的实例分享，详细介绍了人们在日常生活中的心理状况和各种常见的情绪问题，并针对这些问题提出了一些应对方法和调节建议。
第二段：心理健康的重要性和应对困境的能力
讲座中，主讲者着重强调了心理健康的重要性。她认为，心理健康的好坏不仅关乎个人的幸福感和生活质量，同时也关系到我们应对生活中各种困境的能力。学会管理自己的情绪和思维，积极面对生活中的一切，才是走向健康与幸福的正确道路。
第三段：情绪管理的关键
在讲座中，主讲者指出了心理健康的一个重要关键：情绪管理。她认为，情绪是人们内心的一个反映，也是人们的一种能量。在面对生活中的困难时，我们需要学会自我调节情绪，以更好地应对各种问题和挑战。而情绪的自我调节，需要我们拥有正确的认知和积极的态度。
第四段：借鉴他人成功经验
除了讲授情绪管理技巧和认知方法，主讲者还分享了一些来自他人成功经验的案例，鼓舞我们走向积极人生。她强调，借鉴他人的经验，不仅可以帮助我们更好地面对自己的困难和挑战，更能够在人生中寻找勇气和启示。
第五段：总结和反思
在这场心理讲座中，我深受启发，重新认识了心理健康的必要性和情绪管理的关键。通过学习和思考，我也认识到了自己在情绪管理和认知方式方面还存在一些盲点和不足。因此，我将在以后的生活中更加努力地改善自己的心理状态和情绪管理能力。同时，我也希望更多的人能够关注和关心自己的心理健康，走出心理困境，迎向更加健康和积极的人生。
心理讲座心得体会篇十二
近年来，学校心理讲座在教育界逐渐受到重视。作为学生们学习和成长的关键时期，心理问题在他们的生活中显得尤为突出。对此，学校心理讲座的举办旨在增强学生们的心理素质，帮助他们更好地应对挫折和困难，并促进他们的全面发展。通过参加学校心理讲座，我深刻体验到了心理健康与学业发展的密切联系，也收获了许多宝贵的知识和经验。
首先，在学校心理讲座中，我深刻认识到心理健康对学业的重要性。在繁忙的学习生活中，很多时候我们会忽视自己的心理状态，只顾追求高分数、良好成绩。然而，讲座上的心理专家向我们解释了心理健康与学业的密切关系。他们指出，一个良好的心理状态不仅能够提高自身的学习能力和效率，还能增强应对困难和压力的抵抗力。因此，我们有必要为自己的心理健康提供充足的关注和支持，培养积极向上的心态，以保持良好的学业发展。
其次，通过参加学校心理讲座，我学到了许多实用的心理应对策略。面对学业、家庭和人际关系等方面的困扰，我们经常会感到无所适从，不知道如何处理。而专家在讲座上向我们详细介绍了一些常见的心理问题，并提供了相应的解决方案。例如，当我们遇到学习困难时，可以通过制定合理的学习计划和目标，调整学习方法，提高学习效果。此外，专家还强调了有效的沟通和表达的重要性，教我们如何与他人建立良好的人际关系，并提出了一些处理人际冲突的方法。这些实用的心理应对策略不仅帮助我更好地解决了现有的问题，也为我今后的发展提供了宝贵的指导。
再次，学校心理讲座让我认识到了心理健康的重要性远不止于学业发展。当代社会中，心理问题已经成为了一种普遍的现象，影响着人们的各个方面。通过学校心理讲座，我了解到了一些心理问题对个人的危害，比如焦虑、抑郁情绪等。学校心理讲座同时鼓励我们要重视身边人的心理健康，及时关心和帮助他们。因此，作为学生，我们应该积极传递爱与关怀，建立一个和谐、支持性的学习环境，共同关心和维护每个人的心理健康。
最后，学校心理讲座激发了我对心理学的兴趣。在听取专家的讲解和分享心得后，我对心理学的广阔和深邃充满了好奇。心理学作为一门研究心理现象和过程的学科，它的理论与应用对于我们的生活和成长有着重要的影响。因此，我决定更加努力学习心理学知识，深入了解心理学的理论和方法，为自己和他人的心理健康做出积极的贡献。
综上所述，学校心理讲座给我留下了深刻而宝贵的体会。通过参加讲座，我认识到了心理健康对学业的重要性，学到了实用的心理应对策略，了解了心理健康的广泛影响，并受到了心理学的启发。我相信，通过不断学习和实践，我将能够更好地应对心理问题，提高自身的心理素质，为自己的学业和成长创造更好的条件。同时，我也会积极推动心理教育在学校的普及，为每一个学生的心理健康贡献自己的力量。
心理讲座心得体会篇十三
荆楚理工全日制自考本科助学班xx级全体学生，很荣幸的聆听了钟老师的心理健康讲座，这让我们深刻认识到了心理健康的重要性。
健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在大学全面素质的提升中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为大学生，首先应该具备这种优良健康的心理素质。
心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。心理健康是大学生成才的基础，心理健康可以推动大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。
我们初来到荆楚理工时，相信每个人的内心都是彷徨，迷茫的。当然更多的还是开心，愉悦。当在你接触了各种各样的同学时，你可能会自卑，还会有更多的负面情绪。不！这些我们都不需要。我们当代大学生更应保持积极乐观的'情绪、愉快开朗的心境，更要对未来充满信心和希望。更要积极加入学生会、分团委等，这样既丰富了大学生活又锻炼了自身能力。每个人都渴望得到一个自我展示的平台，让自身成为一个闪光点。
作为21世纪的大学生，我们应该不断加强对适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的训练，提升自身各方面的的能力。使自身真正懂得：要想占有未来，不但要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而使我们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟！
心理讲座心得体会篇十四
最近，我参加了一场就业心理讲座，该讲座内容丰富多样，让我对就业心理有了全新的认识和体会。在此，我愿意分享一下我对这场讲座的看法和心得体会。
第二段：追求职业发展的重要性
在讲座中，讲师强调了追求职业发展的重要性。他表示，一个人的职业生涯不仅仅是为了生计和金钱，更关乎个人的成长和实现自我价值的机会。他鼓励我们要积极主动地寻找自己感兴趣的工作，并努力发展自己的专业能力和技能。这样不仅能提高我们的就业竞争力，还能实现个人的成长和自我实现。
第三段：应对就业压力的方法
讲座中，讲师还介绍了一些应对就业压力的方法。他指出，就业压力常常伴随着我们的成长和发展，但我们可以通过积极调整自己的心态来应对这些压力。他建议我们要坚持乐观的心态，在面对困难和挫折时保持积极向上的态度，同时要有足够的耐心和恒心，相信自己的努力一定会有回报。此外，他还强调了与他人的沟通交流的重要性，通过和身边的人互相支持和鼓励，我们能够更好地应对就业压力。
第四段：发展个人职业规划的重要性
职业规划是一个人在职业发展中不可忽视的环节。在讲座中，讲师向我们介绍了如何制定个人职业规划。他鼓励我们要明确自己的职业方向和目标，并制定相应的发展计划。他强调了规划带来的职业发展的方向性和积极性，通过合理的规划，我们可以更高效地利用有限的资源和时间，为自己创造更多的机遇和可能性。他还强调了规划的灵活性，我们要随时根据外界环境的变化进行调整和优化。
第五段：深入理解职业发展的维度
最后一部分是讲座中对职业发展维度的深入探讨。讲师在讲座中提到了五个职业发展的维度：薪资待遇、晋升机会、工作环境、工作内容和自我实现。他指出，不同人对这五个维度的需求和偏好各有不同，了解自己对这些维度的偏好可以帮助我们更好地追求适合自己的职业发展。他还鼓励我们要不断学习和提升自己的综合素质，这样才能在职业发展中获得更多的机会和发展空间。
总结：
通过参加这场就业心理讲座，我对职业发展有了更深入的认识。从追求职业发展的重要性、应对就业压力的方法、个人职业规划到职业发展的维度，这些内容都对我的深层次思考和学习产生了积极的影响。在今后的求职和职业发展过程中，我将积极运用这些知识和方法，努力实现自己的职业目标，并不断提升自己的职业能力和竞争力。
心理讲座心得体会篇十五
通过对心理讲座的学习，学到很多新的知识，心理讲座学习心得体会。新的体验带来了豁然开朗的感觉。每天拥有好心情，打开自己心灵的窗口是快乐生活的小秘方。大学生心理调试是一个很重要的环节，关系到大学生的发展方向。一个人的为人处世行为态度都能透过对人心理的研究而反映出来。就大学生而言，应该积极进行心理的自我调试。
1确立新的适合自己的追求目标
2建立有规律的校园生活，正确对待学习、生活与就业所带来的压力面对紧张的学习生活，大学生应建立起一个适合自己的有规律的生活体系，如为自己制定适合自己生物钟的作息时间表，按照时间表进行有规律的学习与生活。
3积极转移注意力，学会自我宣泄
4正确对待情感问题。面对挫折要采用适当的方式进行调节，不要选择自寻烦恼。保持好心情，有一颗平常心。失败是人生道路上的`一个小小的驿站，不要跌倒在那一个瞬间，用心去思考，换来的是什么。失败不是永恒，只是人生的一段小小的曲折，迈过去就是一大胜利。快乐生活，每天好心情，是最好的诠释。
心得三：大学生心理讲座心得
在科学技术飞速进步，知识爆炸的今天，人类也随之进入了情绪负重的年代。大学生作为现代社会的组成部分，对社会心理这块时代的“晴雨表”自然就十分敏感。但是，大学生作为一个特殊的社会群体，本身存在着许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。
种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。因此，在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。
那么作为一个非专业人员，我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则：其一，心理与社会环境是否趋于一致。其二，心理与行为行动是否趋于一致。其三、人的情绪在一个阶段内是否稳定。
如果一个人出现了与以上违背较大的情绪，那么他就可能存在一定的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢？它是指心理疾病或轻微的心理失调，出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓；个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。
以上的情绪状态，显然不利于大学生的发展，因此大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。我们可以从一下几个方面入手：
1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。
2、保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。
3、主动与学校的心理咨询师沟通。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人承认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时，就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通。
优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，全面提高自己的身心素质，才能迎合二十一世纪这个竞争激烈的世界，才能在其中搏击翱翔，走向成熟，迎接挑战。
心理讲座心得体会篇十六
近日，我有幸参加了一场就业心理讲座，该讲座为我打开了就业心理的新视角，让我意识到在就业面前必须正确理解自己的需求和心理变化。在这场讲座中，我从多个角度深入了解了就业心理问题，并从温馨的交流中获得了不少收获。以下是我对讲座的总结和心得。
首先，讲座使我认识到就业心理的复杂性。讲座中，演讲者用丰富的案例和生动的语言介绍了就业心理的多个方面。他指出，就业心理是指个体对就业过程中心理学现象的反应，涵盖了就业压力、职业规划、就业困境等诸多问题。通过讲解，我明白了自己在就业过程中所面对的不同心理障碍，比如应对面试紧张、职业发展焦虑等。这些心理问题给我敲响了警钟，也让我明确了自己在就业中可能出现的问题，从而更好地应对挑战。
其次，讲座提供了卓越的心理解决方案。演讲者传达了许多应对就业心理问题的实用技巧。其中，我最关注的是如何调整心态和提高自信。演讲者强调了积极心态对于就业的重要性，鼓励我们相信自己的能力和潜力。他还分享了自身经验，并提醒我们要足够自信，不害怕失败。这些解决方案对我来说非常有启发，让我明白了自信心对于成功就业的重要性，也帮助我摆脱了一些就业上的困惑。
第三，演讲者给予了我实际可行的就业建议。在讲座中，演讲者提供了许多实用的就业建议。他告诉我们如何进行职业规划，并强调了专业技能的重要性。他还强调了拓宽就业渠道和建立人脉关系的必要性。这些建议为我提供了实际的操作指南，让我更加明确了自己的就业方向，也使我明白了在就业过程中需要付出努力的方面。通过这些建议，我相信自己能够更好地为自己的未来就业做出明智的选择。
第四，讲座使我认识到了团队合作的重要性。演讲者强调了团队合作的重要性，分享了许多合作中的心理学原理和技巧。他指出，团队合作能够提高员工的工作满意度和就业质量，也能够激发员工的创造力和团队意识。这让我认识到，将来的就业中，团队合作将起到至关重要的作用。为此，我将更加注重培养自己的团队意识，学习与他人合作，共同完成工作任务。
最后，讲座增强了我对就业心理的认识和关注。通过讲座，我对就业心理问题有了更深入的了解。我明白了无论是在就业前还是就业过程中，我们都需要关注自己的心理变化，积极应对就业中的困难与挑战。同时，讲座也提醒我要关注他人的就业心理问题，帮助他们解决困惑，共同推动就业市场的发展。通过这场讲座，我坚定了自己关注就业心理的决心，并将努力在自己力所能及的范围内为他人提供帮助。
综上所述，这场就业心理讲座对我产生了深远的影响。通过讲座，我不仅了解了就业心理的复杂性，还学到了应对各种就业心理问题的方法和技巧。同时，讲座还增强了我对团队合作的认识和关注，让我明白了在就业中团队合作的必要性。在未来的就业过程中，我将运用讲座所学的知识和技巧，更好地应对各种就业心理问题，努力实现自己的职业目标。
心理讲座心得体会篇十七
12月30日下午学校帮我们安排了一次心理健康讲座。是关于情绪方面，听了黄志法心理咨询师的《情绪管理与健康》的讲座，感受到人的情绪与现在人的健康有着非常紧密的联系。黄老师讲课非常生动，也举了很多真实的案例和互动的小环节，在欢快的氛围中，我了解到，作为老师的我们同样也是这种心理疾病的发生者。而面对这些大大小小的问题，我们应当如何应付成了关键的问题。
教师是人类的灵魂工程师，所以要求教师学高身正；社会对老师角色的美善化，对教师赋予了过高的期望值，使得身处教育教学第一线的教师不但长期超负荷地工作，而且承受着来自社会、学校、家长、学生和家庭多方面的压力，经常处于心理应激之中，必然导致各种心理问题，影响教师的心理健康。
小学教师的心理问题不仅影响他们的工作和生活，也一定会影响学生的心理健康状态和生命质量。而情绪是一个非常重要的因素。情绪使得疾病增加，如心血管疾病，高血压，肠胃疾病，癌症等。所以在生活当中，我们需要努力改变这些。总是保持健康的心态。首先要做到心理平衡做到知足常乐，助人为乐，自得其乐，苦中作乐。其次是合理的膳食，再是适当的运动。还需要戒烟限酒。
在工作中，有些人有典型的“癌症性格”，我也自问，我有没有这种性格“看什么都不顺眼，有人时和人过不去，没人时和自己过不去。”
人的健康50%取决于情绪20%取决于睡眠20%取决于运动10%取决于饮食。我想，做到这些我们的健康才不受影响。所以好情绪的培养真的是非常重要的事。所以要放下心中的包袱，笑对压力，放飞心情。
听了这次讲座，真的觉得，生命是可贵的，但是也相当的脆弱，珍爱自己的生命，凡事都不要太计较，心胸要宽广，对待一些事情需要冷静。就象黄老师讲的那个关于风筝的故事，遇事应当完全了解事实后再作定论，而不是冲动的做出结论。在工作中，遇到不如意的事，多述说，这样就不至于得心理疾病。不希望自己早上起来不想上班，而上班的不想回家，成为那种不幸福的人。
总得来说，好情绪创造好未来，让自己不生命，健康的成为一个幸福的人是我们每个人都应该学着去做到的。在今后的工作中，生活中，每个人都应该学会宽容，而不要做一些伤害他人的事情，更加爱护我们的学生，关心自己也关心他人。幸福相信就在我们身边。
7月16日至7月18日，我有幸聆听了张正中、丁光木、曹伟勇教授讲的关于中小学生的心理问题及纠正对策的讲座。张、丁、曹教授结合自己多年的教学经验和研究成果就中小学生常见的心理问题进行了深入浅出的讲解，为在场的教师送上了一道丰盛的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪浅。教育部在9年8月13日颁布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出：良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。培养学生良好的心理素质，是素质教育的.重要组成部分，是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》，落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪人才的重要环节。因此，对中小学生及时有效的进行心理健康教育是实现现代化教育的必然要求，也是广大教育工作者新面临的一项紧迫任务。学生心理问题形成于家庭，表现在学校。在青少年成长的过程中他们的心理问题表现的较为突出的是以下三个方面：
（一）厌学小学生厌学的成因很复杂，后果也是可怕的。
它是家庭、社会、学校，还有孩子自身的认知条件下综合作用的产物。教师与家长要密切配合，认真分析，找出原因，对症小学生厌学的成因很复杂，后果也是可怕的。它是家庭、社会、学校，还有孩子自身的认知条件下综合作用的产物。教师与家长要密切配合，认真分析，找出原因，对症下药，才能有效的解决问题。要把尊重与爱撒给每一个学生，从他们的心理需要出发进行教育和帮助，切实解决他们学习的心理问题，才能让每一个学生更好地适应新时代教育的要求，从而顺利走完健康成长的历程。
（二）说谎
孩子说谎是由于社会风气、家庭压力、虚荣心、心理因素、社会发展带来的种种因素造成的。他们认知能力的发展未臻成熟，说谎不但会严重影响青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育带来巨大的困扰，直接影响学生教育任务的完成与教育目标的的实现。因此，在小学阶段的学生需要正确的引导，教师要给孩子以心灵的安慰，给孩子提供改错的机会，给孩子自我反思的空间，让孩子能够真诚地面对生活，面对他熟悉的每一个人。这样每个孩子才能诚实、自信、健康，茁壮的成长。
（三）早恋
小学生难以解决的心理问题除了上述两个问题之外，就是与异性的交往。随着青少年的发育提前以及整个社会大环境的影响，早恋现象已经在小学的高年级出现萌芽。13、14岁的青少年正值情窦初开的时期，他们对异性充满着好奇、爱慕，又有着虚荣的心理在作祟，所以不可避免的会出现这种令人担忧的现象。作为教师要细心观察，实施温情教育。在班级开展一些有意义的班队会活动，对友谊进行正确的引导。家长要给予积极的配合，未雨绸缪。早恋既是一个教育问题，又是一个社会问题，要让所有的孩子都有一个充满阳光的童年，不要让早恋的小雨洒到他们的青春花园。
教育家夸美纽斯说：教师的职业是太阳底下最光辉的职业。教师的工作是一种艰巨、复杂的培养新人和创造精神财富的脑力劳动。作为教育战线的一员，我会不断地寻求现代教育的新路，切实以新理论、新方法、新理想来做好学校的德育工作，提高学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
