我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师继续教育心得体会总结篇一
有人说：“孩子是一颗需要燃烧的火种”。课堂要唤起学生心灵的共鸣与震撼，点燃学生智慧的火炬。首先要注意优化课程资源。资源是最大的财富。课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，除相关教材外，自然、社会、人文都能成为课程资源。本人在教学中非常注重从现今生活中汲取“活水”来激发学生的兴趣，注重学生“过程”的体验。
通过学习对照自己在平时的教学中，面对自己的学生，认为直接从旧知复习到上新课就可以了，不必挖空心思来设计教学情境，所以很多时候没有真正调动学生的学习兴趣，课堂气氛显得“僵硬”。在目标的达到上比较注重学生知识技能的形成，而有些忽略情感态度及价值观的培养。在对教材的处理及练习拓展方面，虽然也注意渗透书面知识与生活的联系，阶梯性的练习拓展，但仍然缺乏创新性的教学设计，对教材的挖掘不够深刻。在学科间的整合方面仍然比较缺乏，语言能力培养，思想行为教育还需要继续钻研，怎样才能做到恰如其份。在探究学习上总是对学生不放心，害怕浪费时间，完成不了教学任务，所以较少留给学生足够的时间去探索学习、总结经验，而是急切地去引导学生达到想要的结果。这些新课程的理念我也始终在学习、探索，但仍觉得在真正的实践中落实得不够。
总之，通过这次培训学习，对照自己，才知道同为人师，我与很多教师的距离相差甚远。无论是新课程理念上，还是对教材的整合处理方面，都觉得自己做得比较肤浅通过这次”继续教育”活动，让我真正体会到“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，体会到在今后的教学工作中只有扎扎实实地学习，勤于思考、乐于钻研，勤于在实践中寻找经验，真正把新课程理念落到实处，才能拉近我与名师的距离，成为一个“会教”的老师。
除此之外，多媒体课件集图像、声音、交互于一体，更能使学生增强记忆。多媒体课件的精美制作、合理播放，收到了的良好效果。
“继续教育”的培训深深地触动着我们这些一线教师的心灵。有所触动，才有所进步。通过“继续教育”活动，我体会到了教学犹如艺术，是一条漫长而艰辛的道路。人们常说“要给别人一碗水，你就得备一桶水”，其实，或许更应该说“要给学生一碗水，教师首先就是水源，是活的源头”。
作为一名教书育人的教师，我需要学习的地方、需要掌握的现代教育技术还很多。从今天开始吧，充分利用好身边的资源、利用好现有的条件不断学习，不断提高。
教师继续教育心得体会总结篇二
老师专业是动态进展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在老师学习基础上的。必需在加强和进展老师训练，促进老师专业化进展的同时，加快老师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。因此，努力实施连续训练工程，加强中学校师资队伍的建设，开展面对21世纪的中学校老师连续训练，是面临新形势的需要，是增加县域经济实力、综合实力的需要，老师整体素养的提高，为训练夯实了基础，训练的进展必将迎来一个美而好的春天。
老师连续训练是老师训练的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养训练的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特殊大的进步。
通过学习，从"过去的我与"现在的我的.对话相互沟通，是努力摆脱"已成的我，为不断获得新生的过程。努力争论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。
老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、争论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是争论者，带领同学主动主动参预科研课题的争论。老师是实践者，实践的内涵是"变革。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最宝贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到训练的真谛，开掘出散发着新颖芳香、体现着高尚情操的训练细节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力气布满缔造力的生命体。概括地说，训练的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。
教师继续教育心得体会总结篇三
“百年大计，训练为本”，老师连续训练是老师训练的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养训练的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特殊大的进步。现将一些学习体会做个小结。
老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、争论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是争论者，带领同学主动主动参预科研课题的争论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最宝贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到训练的真谛，开掘出散发着新颖芳香、体现着高尚情操的训练细节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力气布满缔造力的生命体。概括地说，“训练的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。
老师和同学不但在人格上、感情上是公正的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公正的志同道合者。”
在训练中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教育。我们需要一份恒久的热忱，一份对训练、对同学、对社会的神圣信仰与追求!有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸取多方面的养分：有科学的训练思想，有先进的训练理念，有符合时代特点的训练言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。做一名好老师是我的终极目标。同时也祝愿每位老师都能成为能够历经风雨的参天大树，在课改这片肥沃的大地上健壮成长。
教师继续教育心得体会总结篇四
现在我把自己的一些体会总结如下：
生理的健康发育和心理的健康进展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中进展的关键期，这一时期，老师急躁、细致且方法适当健康训练对幼儿将来的进展尤为重要。
在细读“健康”领域环节，我对自己过去的一些行为有了新的熟识，以前，每天我就像妈妈一样，爱孩子总想帮她做好任何事。午睡起床，会帮着孩子穿衣穿鞋;小伴侣拿杯子，我就会帮他们接水，小伴侣画画，我会帮忙拿蜡笔把孩子照看得无微不至。自己还特别辛苦，觉得这样做很对。通过学习，我熟识到了其实这样做是在不知不觉中，剥夺了孩子自主学习的机会，阻拦了孩子自理力气的进展。做老师，可以适当的学会“偷懒”，放手让孩子自己去尝试、去体验。与其关怀他做好每件事，不如教给他做事的方法，认为正确而不怀疑他们能行。培育幼儿树立乐观、自信、坚韧的品德，引导幼儿正确处理人与人之间的关系，才是我努力的方向。
在开展体育活动时，要将社会领域与健康领域相结合，同时让幼儿在体育活动中学习与同伴相处、合作玩耍等。我们在玩耍时还要具有多样化，使幼儿感到饶有兴趣，并能主动地参预到活动中。除此之外，确保幼儿的平安问题还是一个重点，身为老师的我们要对每一位入园的幼儿先做一个健康检查以及向家长猎取幼儿身体健康状况的信息，以免在体育活动中给心脏病等不宜参预运动的幼儿带来严峻的危害。还要留意到幼儿的年龄段适合什么样的体育运动，要考虑到幼儿的运动量是否适宜，针对个体差异的幼儿要更加关怀，做到确保幼儿的运动不会对幼儿的身体和心理造成损害。
通过学习，我深深地意识到，《指南》中每一个领域，我们都需要认真去学习和体会，从中提升我们的专业素养，真正的做一名合格的幼儿园老师。
教师继续教育心得体会总结篇五
在社会日益变化的今天，竞争愈加激烈，各行各业离不开文化知识。提高自身文化素质，提高中华民族的文明素质，使我肩负的重任。本学期，我本着终身学习，终身发展的思想，认真贯彻实施继续教育工作，努力转变观念，不断实施再学习、再培训工作，不断提升保教质量。现将本学期继续教育工作情况总结如下：
一、确立现代教育观
确立现代教育观，首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展。所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力，使学生逐渐掌握科学的学习方法。
二、充分调动学生的积极性
教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。
三、教师要具备崇高的师德和精湛的业务水平，加强文化学习和业务培训，提高专业素质。
1、教师个人的文化修养和专业素质是做好保教工作的前提。工作中教师多读书、读好书，用教育理论指导实践。
2、本学期，我采取自学与集体学的形式，认真落实《纲要》精神。教育心得交流等不断提出新要求，挖掘教师潜能，使教师的教育水平得到更大程度的发挥。
3、通过学习、参观开阔视野，并及时反思、运用到工作中去，如：教学能手评选、交流活动、研讨活动等提高了教师的`专业化水平。
通过此次继续教育学习，我深切感觉到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。
四、以学生为主体，公平对待每一位学生
通过继续教育培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
总之，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。
20xx年12月30日
教师继续教育心得体会总结篇六
振兴民族的希望在训练，振兴训练的希望在老师，作为一名老师，连续训练工作是我们提高自身素养和业务力气过程中的一项重要工作，为适应新世纪训练形势的进展，不断提升自身素养及业务水平，不断更新自己的训练教学观念，为努力搞好自身的训练教学工作，现将过去一学年的连续训练工作进行小结：
本人在过去一年里，不断加强连续训练学习，通过自学、培训及自练等方式，自己在各方面都有一些进步，完成自己制定的学习目标，具体体现在：
1、提高了思想觉悟和理论水平，树立了爱岗敬业的思想，训练观得到转变，更新了训练思想。
2、进一步把握了训练理论和专业学问，不断提高了教学技能。
3、改进了训练教学方法，并主动投身教学实践，教学过程更加优化，为提高训练教学工作质量打下确定的基础。
1、加强政治理论学习，认真学习了党的方针政策，了解时事及训练理论和相应的法律法规，通过学习不断提高自身的政治思想素养和职业道德水平，结实树立了爱岗敬业，教书育人的思想，严谨治学，依法执教，在训练教学中树立为同学和家长服务的观念，增加了工作的责任心。
2、认真学习了《数学课程标准》、《教学方法和策略》等，从中吸取了不少阅历，丰富自己的业务学问，猎取现代训练的信息，使自己更加适应当前教学改革的进展，得心应手的开展训练教学活动。
教师继续教育心得体会总结篇七
今年的教师继续教育，改变了往年一贯的形式，开展了网上培训学习考试的方法，使我受益匪浅，感受很深，现总结如下。
刚刚参加继续教育学习的时候，那时的心里怎是一个“苦”字可以形容得了的。但学着学着，我却由厌烦变成了喜欢。虽然每天要抽时间仔细聆听专家的讲座，更重要的是作业要更加用心地完成，但是每天上完班，拖着一身疲惫的身躯，我却不由自主地打开电脑，看看今天论坛有没有新主题，同学们发没发什么新的贴子，老师们发没发新的作业。每天忙完可能都很晚了，但我心里依然很充实，因为跟老师们及同行们学到了很多新的知识，增长了许多新的见识，这时我终于尝到了继续教育学习的“甜”。
1、学习了李铁安老师的讲座《教育反思与案例及论文编写指导》，感受颇深，教育教学反思就是研究教师如何教，学生如何学；在教中学在学中教。我们可以记录教育教学过程中的优点，写教育教学中不足、失败之处，或者记录整理学生的创新思维，课堂中的突发事件和记录学生的问题和建议等，我将在今后的教学实践中学以致用。
2、对《未来十年的教师职业生活—学习》的学习，我把自己的学习心得简单叙述一下，我们要爱岗敬业，加强政治学习，不断提高政治素养，还要孜孜不倦，积极进取，以身作则，率先垂范。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
通过网上学习，认识了许多新老师，看到了许多新的教学见解，学到了许多新知识，通过学科渗透，更开阔了视野，通过交流论坛进一步增强了交流，使我得到了更加全面的学习和提高，为今后的教学教研打下了更加坚实的基础。
总之，通过这次网上培训学习，使我得到了更加全面的学习和提高，受益终身，不断充实完善自我，感谢继续教育网及广大的培训、辅导教师，让我们年青教师有了一次又一次学习、进步的机会。
教师继续教育心得体会总结篇八
本人在20xx年连续训练学习期间，坚持认真听讲，准时完成作业，主动参预考试。通过培训，使我在老师的职业道德修养、训练教学水平和训练科研力气都得到了进一步的提高。实现了从“教学型”老师向“争论型”老师的转变。
在连续训练学习中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过连续训练学习，使我更加坚决了教书育人的信念和决心。
1、学习了《老师管理才智》、《老师个体品质的养成》、《有效教学的理念与实践》、《老师课堂教学常见技能问题》。本人主动参预培训、自主学习、专项活动、自我反省、对比检查、撰写心得等形式，认真开展师德训练活动，从而使自己具备良好的思想政治素养和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱同学。
2、学习了《老师课堂教学常见技能问题》，本人以关注全体同学进展为主题，紧密结合实际，对实施过程中的问题进行总结与反思。通过连续训练学习，进一步提高自身的管理力气，树立终身学习思想和与素养训练相符合的训练观、人才观和质量观。并将有效教学理念运用到训练教学实践中，实现了个人训练教学观念的转变。
3、面对三年攻坚，老师应做好教学上的预备
（1）、认真研读课程标准；
（2）、生疏了解教材内容；
（3）、抛掉旧大纲对学问点的要求；
（4）、学会整合不同版本教材；
（5）、了解课改同学；
（6）、了解教学内容；
（7）、生疏新教学方式；
（8）、做好心理、学问、力气的预备。
4、了解到加强合作学习激励同学主动参预，合作学习是发挥同学集体才智，让同学共同参预、相互沟通信息、相互学习、相互促进、主动求知共同提高的一种学习方式。课堂教学中老师应充分发挥小组群体的活动功能，给显示较多的`争辩分析机会，使同学在学问方面相互补充，在学习方法上相互借鉴，擅长合作。
总之在课堂教学中，每节课都体现出一位老师各自的教学策略，也就是各自的教学风格，一节成功的课能体现出多种教学策略。我想每一位老师，包括我自己，通过训练科研，通过实践，在教学艺术上多会产生一次次的飞跃，真正成为科研型的老师。
教师继续教育心得体会总结篇九
通过新一轮学校数学新课程培训，使我受益匪浅。总的说来学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：
整体把握学校数学新课程不仅可以使我们清楚地熟识到学校数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对学校数学新课程。整体把握学校数学新课程不仅可以提高老师自身的素养，也有助于培育同学的数学素养。只有让同学具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的进展与进步。只有清晰地熟识并把握好数学的主线，才能更好地将学问有机地联系起来。这条主线或许只贯穿于我们的学校阶段，或许会贯穿于我们的学校、学校、高中甚至高校阶段。因此较好的整体把握学校数学新课程、清晰地熟识并把握好数学的主线，对于一个学校数学老师是特殊有必要的，也是特殊有意义的。将个人的才智与集体的才智融于一体是把握数学中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使同学轻松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使同学左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学可以激发同学自主学习的兴趣和动力。因此将个人的才智与集体的才智融于一体进行归纳、总结、相互沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有特殊现实而深远的意义。
教学过程是师生交往、互动，共同进展的过展。老师要转变思想，更新训练观念，由居高临下的权威转向与同学公正对话，把学习的主动权交给同学，鼓舞同学主动参预教学活动。老师要走出演讲者的角色，成为同学学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合。老师在同学的学习争辩相互沟通过程中，只赐予同学恰当的引导与关怀。要让同学通过亲身经受、体验数学学问的形成和应用过程来猎取学问，进展力气。
新的教材中，许多小标题都是以疑问的方式消逝的，如："数怎么不够用了?"能追上小明吗?"妈妈为你办训练储蓄等等，特殊好玩，富有挑战性，很适合同学的胃口。因此，老师在教学时要认真阅读教材，理解教材意图，特别是在创设情景时不能随任凭便，或者是搞花架子，这样简洁流于形式。老师在情景创设时，目的性要强，要选取有特色，能激发同学学习主动性和求知欲的素材来创设情景，这样才能达到创设情景
的目的。
《数学课程标准》指出：数学训练要面对全体同学。实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。数学训练要促进每一个同学的进展，即要为全部同学打好共同基础，也要留意进展同学的共性和特长。由于各种不同的因素，同学在数学学问、技能、力气方面和志趣上存在差异，老师在教学中要承认这种差异，因材施教，因势利导。要从同学实际动身，兼顾学习有困难和学有余力的同学，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，进展他们的数学才能。同时，新教材设计了不少如"思索、"探究、"试一试、"想一想、"议一议等问题，老师可依据同学实际状况进行选用。对于数学成果较好的同学，老师也可另外选择一些较迅速而灵敏的问题让他们思索、探究，以扩高校生的学问面，提高数学成果。
老师要充分利用现代训练技术关心教学，大力开发并向同学供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为同学学习数学和解决问题的有力工具，致力于转变同学的学习方式，使同学情愿并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。因此，在课堂教学中，老师要依据教学内容恰当地运用多媒体进行关心教学，为同学供应更为宽敞的自由活动的时间和空间,供应更为丰富的数学学习资源。利用多媒体开展教学活动，以丰富同学感知熟识的途径，促使他们更加情愿接近数学，理解数学，在数学学习中获得更多的成功。
近几年来在各市中考中突出的体现是：题目新，阅读量大，给出实际问题让同学建立数学模型，而这类问题又恰恰是同学
难于把握的。这就要求我们在教学中必需进行大胆的尝试，要不断的总结阅历，完善自我，扬长避短，只有这样，才能取得成功。
教师继续教育心得体会总结篇十
对老师来说，争论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的争论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性争论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话相互沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力争论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。
老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、争论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是争论者，带领同学主动主动参预科研课题的争论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。
训练无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最宝贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到训练的真谛，开掘出散发着新颖芳香、体现着高尚情操的训练细节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力气布满缔造力的生命体。概括地说，“训练的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。
就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公正的。老师和同学不但在人格上、感情上是公正的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公正的志同道合者。”
在训练中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教育。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过相互沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，达到训练的目的。暖人话语，滋润心田。温和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的训练教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的`我”，我们更需要一份恒久的热忱，一份对训练、对同学、对社会的神圣信仰与追求!
有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸取多方面的养分：有科学的训练思想，有先进的训练理念，有符合时代特点的训练言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。
为了达到这个目标，我在不断的学习，也在不断的争论、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。争论中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也准时去应用。我和同学们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!
我希望自己成为能够历经风雨的参天大树，在课改这片肥沃的大地上健壮成长。
教师继续教育心得体会总结篇十一
十几天的学习，让我收获了许多，思索了很多。现代连续训练资源以极其丰富的训练教学优势为宽阔老师供应了一个学习、相互沟通、合作、创新的平台，我特殊珍惜这个难得的学习机会，把连续训练研修作为提升自身素养、促进专业进展的一个主要学习方式，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和训练教学水平。我在对同学进行课文教学方面都有很深的感受，运用到自己的教学中，也显得更加得心应手，下面我想谈一下自己的几点感受：
通过学习我熟识到，新课程标准在教学理念、课程目标、教学过程与方法、策略与评价等方面都有了新的改革与创新。它体现了当前训练教学与时代的.进展新趋势。它以实现各个学科的课程整合为首要任务，构建了“综合语言运用力气”为核心的课程目标体系，解决了课程理念和目标设置的全都性问题，宣告了“学问+技能”时期的终结，领先提议了新的学习方式和教学方式。
修订后的课程标准的基本理念是：留意素养训练，体现语言学习对同学进展的价值;面对全体同学，关注语言学习者的不同特点和个体差异;整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性;强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性;优化评价方式，着重评价同学的综合语言运用力气;丰富课程资源，拓展英语学习渠道。
新的课程标准要求老师以创新的精神寻求优良的教学方法来开展训练教学工作。我想，要做一个创新型老师，至少要做到以下几个方面：
1、在使用教材上要创新。我们要依据同学的认知、心理特点和学习的状况，对教材的挨次做出适当的调整，将教学内容重新组合和不断补充扩展。我们要依靠教材但又不能拘泥于教材。
2、教法上要不断创新。在主动进行课改的过程中，我们要增加教学的开放性和迅速而灵敏性，使静态的文字变成生动活泼的语言实践活动，主动创设情境教学，使同学在情境中用，在运用中不断学习。
3、要有新型的师生关系。我们在整个训练教学中要始终关注同学的情感，创建民主、融洽的师生相互沟通渠道，当好同学的良师益友。师生之间要有互动，既相互关怀又相互鼓舞，形成一个共同探讨教学方法和学习方法，促进师生教学相长的新局面。
总之，通过这段时间的学习，让我更加认清老师必需转变训练观念，在新的理念指导下进行教学，在教学过程中以新的角色和同学相处，使同学成为课堂教学的主角，训练的主体和获得学问的主动者，让同学享受到学习的欢快，让同学学会学习英语的方法，通过英语学习了解世界，为培育同学开放、包涵的性格，进展跨文化相互沟通的意识与力气尽一份力，为同学的终身进展打下基础尽一份心。
今后我会在看似平凡、琐碎的训练教学工作中找到突破口，挖掘出自身职业的生命动力。认为正确而不怀疑在经过许多细节的精打细磨之后，自己必定会有意想不到的收获!
