我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。
早教老师的心得体会篇一
老师要为他提供一个交往环境,平时要招呼小朋友关心他,爱护他,与他聊天交往,让它慢慢融入集体。让班内性格开朗的孩子多与他讲话,带他到园内玩具上玩耍,让孩子们陪她上厕所,让他轻松如厕。提高他与同伴的交往能力。
利用孩子爱玩的天性,多带孩子去室外活动,滑滑梯、荡秋千,让孩子感到幼儿园象乐园。通过各种各样的活动和游戏教孩子一些简单的儿歌、歌曲、画画,转移孩子想家想父母的情绪,让孩子在轻松、自由的氛围里愉快的生活、游戏、学习。
教师将活动室布置打扮得漂亮、整洁、舒适。此外布置娃娃家、游戏区,老师扮演妈妈,从而使孩子感受到亲切、高兴。充分让幼儿体验幼儿园生活,逐渐的喜欢上幼儿园。
密切与家园联系,引导父母要改变自己在孩子面前沉默寡言的形象,可以多邀请邻居家的孩子到家中玩耍,热情招待,给孩子做表率
早教老师的心得体会篇二
经过了一个学期的早教,看到许多家长还是非常重视我们的活动,每次都能看到许多面孔很熟悉的孩子和家长。我们在每次早教活动中,都会开一个集体会议,我们每一位老师都会分工合作,积极准备自己需要的的材料,大家还会一起准备和寻找。
针对不同的年龄阶段,孩子们的活动安排都是不一样:
1-2岁的孩子:
我们的活动区域通常是舞蹈房,我们为孩子准备了垫子、桌面玩具,我们通常将活动室分为三个区域:一个是撕报纸;第二是拉小车;第三是垫上爬。在这三个活动内容中,孩子们对拉小车比较感兴趣,但是孩子拉车是无意识的,而且由于对教师的陌生,所以无法按照教师的指令有目的地拉,而是随意拖拉。因此,老师可以在活动室里创设几条"马路",让宝宝沿着"马路"拉小车。垫上爬的过程中,发现12——24个月的孩子已经学会直立行走,所以他们不太愿意再去爬,而是喜欢在垫上行走。撕报纸是孩子最不愿意参与的,可能是因为孩子的小肌肉群未发育好,双手的动作不协调,对他们的活动造成困难。老师及时进行了引导,并指导家长在家中让宝宝进行一些小肌肉群动作的练习。
2-3岁孩子:
这一年龄阶段孩子通常会在企鹅班进行,我们通常进行装饰画粘帖、看图书和小狗跳圈三个内容。参加的孩子还是比较多的。本来想对于这些两岁多的孩子来说装饰粘贴画可能有一定的难度,孩子操作起来可能会感到有些枯燥。但从孩子参与的情况来看,孩子的表现还是很不错的。剪剪画画还真象那么回事。在"小兔采蘑菇"的活动区域中,孩子们起跳的能力可能还未发展好。这一区域的活动内容幼儿参与的积极性不是很高。对于看小图书,也是因人而宜,有的孩子能认真的翻阅,并在家长的指导下把看的东西说出来。有的幼儿则刚刚坐下,还未看好一页,就走了,从中也折射出了家庭教育氛围对孩子的影响。相信通过这样的亲子活动的开展,会让我们的家长在平时更有针对性地去关注孩子的发展,促使其健康快乐地成长!
早教老师的心得体会篇三
在一次音乐活动课上,我无意间发现了我们班淑含小朋友跟平时不一样,她脸色奇怪,双手一直搓衣角,我就慢慢地走过去问她,:“淑含怎么了,哪里不舒服吗?”她满眼含泪地说:“老师,我想小便”。事后,我跟小朋友进行了沟通,如果有什么事,一定要告诉老师,老师会帮助你们的。
从淑含的事情发生后,我做事格外的小心,我会留心观察每一个孩子,尤其是刚入园的孩子,他们来到新的环境,面对陌生的人,会不好意思,也可能害怕,不敢跟老师说,我就会从他们的脸色、眼神、异常的小动作发现他们不正常的地方,然后去帮助他们,我也会时常与家长沟通,向家长了解孩子们的'习惯,介绍孩子的变化,让家长和我们一起关注孩子,让孩子健康快乐的成长,我们也不会留遗憾。
每周二、四下午是角色游戏的时间,是孩子们最快乐的时光,爱心医院、小小美容美发厅、烟台特色小吃……一个个生动的角色让孩子们乐此不疲,这时的班级就像一个小社会、小社区,孩子们在自己的岗位上完善着社会活动的情感和经验。
我充当着一位“食客”来到福山拉面馆的店前,老板热情的招呼:“您好,请问您吃点什么?”
“这老板还挺有礼貌”心里想着忙回应到:“您好,老板,我想要一碗牛肉面。”
“牛肉面10元一碗。”
付了钱我就到店里坐下和其他食客聊起来,老板和服务员手忙脚乱地忙起来。拉面条(撕报纸)、下面条、放牛肉(泡沫块)、香菜(绿色卡纸碎片),浇上汤汁,终于做好了,也不知是老师光顾有点激动还是其他原因,面还没上桌,就从服务员的手里掉到地上撒了,我一看叫起来:“老板,怎么回事?”
老板连忙上前边把面条往碗里塞,边说:“没事没事捡起来就可以了。”只看这老板把面条塞到碗里后,又端上桌给我。
“这怎么行呢?”我一想这是个教育的好时机,忙故作生气地说:“老板,面条是吃的东西,摔到地上脏了,怎么还能给顾客吃呢?你这个店也太不负责任了,不管顾客的健康,今后让我们还怎么来吃拉面呀?”
我边说边煽动其他食客发难,店老板一脸尴尬,汗都出来了,连声说:“好、好,再给您换一碗。”
“不行,你们要道歉!”
“对不起!对不起!”老板连忙鞠躬道歉,看到这里,我在心里偷偷地窃笑。
角色游戏的真正意义,是让孩子在角色扮演的过程中,感受角色所处岗位的工作特点,所负有的责任,锻炼幼儿交往能力,发现问题和解决问题的能力等,更重要的一点是从小培养幼儿的社会责任感、公德心,促进幼儿社会化的发展。
刚才的那一幕,虽然是游戏,不是真的,但在当今社会“毒大米”、“地沟油”、“苏丹红”等等食品安全问题层出不穷,道德的沦丧,社会责任感的缺失,让这些人为了利益可以不顾一切,我们的社会缺少了什么?这值得我们深思……我们身为幼儿教师,不可能改变所有的人,但我们可以从身边的孩子抓起,抓住并利用适当的契机,教育引导,让公德心、责任心在孩子们幼小的心灵中生根发芽,培养出合格的一代公民。
早教老师的心得体会篇四
最近一段时间,我为了让家长充分了解孩子们在园所学知识的掌握情况,我经常布置“作业”,让幼儿同家长一起来完成。可是每次布置“作业”总有几个小朋友一次也不做。每次我都狠狠地批评他们,可他们就是不完成。为此,我同他们的家长进行了谈话,他们都说孩子从来没有回家说过有”作业”。了解情况后,我改变了以往的批评,在检查完“作业”后,把回家做完“作业”的小朋友每人发一个小礼物。这回,没做“作业”的小朋友都傻眼了,眼巴巴看着别人发的小礼物。
这效果可真不错,在以后每次的“作业”中,全班小朋友都把“作业”完成的非常好,小小的礼物效果可真大。
有时候,真的不需要多少的言语,简单的行动就可以告诉你什么是爱。
以前我自认为自己是长不大的孩子,因为从7岁开始知道24岁毕业,在学校里一直过着学生无忧无虑的日子,回家则更是过着无忧无虑的日子,直到去年毕业后,参加工作成为了幼儿老师,自己慢慢称量出了自己身上的分量,我已经是28个3岁宝宝的启蒙老师,我应该一改往日的孩子气,但是我身上仍然有很多的任性和自主。我是一个不善于表达的,只想认真干事情的人。我也是初生牛犊不怕苦。也就是这样在领导的眼里可能是傲慢的人。
又一次,因为一件小事和领导发生了口角。我自认为工作态度没错,做事原则没错,就坚持自己。但是,有一次领导说有时候理论未必胜过实践,而且在单位里要从大局考虑事情。我但是觉得很不爽。但是,和领导几次亲密接触后,觉得她是一位舍身取义,顾全大局的人,但是经过一次次的被他感动,我逐渐融化,也默默地认可了他。
时间到处都是爱的影子和例子,学要我们用心去体会。多一份理解和包容,我们就会时时刻刻感受到爱的存在。