总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。相信许多人会觉得总结很难写？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
三年级组工作总结PPt篇一
三年级组工作
总结
本学期三年级组围绕学校各个部门的整体工作,以“同心+同行=共赢”为主旨,继续认真、扎实、有效地开展教育教学
工作。发扬成绩，克服不足，在反思中总结，在总结中调整，在调整中进步。现将本学期年级组工作总结如下：一、年级组基本情况。
1、任课教师：班主任：。英语老师：。体育老师：。美术：。音乐：。科学：。信息：。
2、生活老师：。
3、学生情况：全年级共186人，男生111 人，女生75人。
三年组是各科教师共计20人组成的老中青兼备的团队，完善的年龄结构，决定了这个集体是一个既具有丰富的教育教学经验，又不乏青春活力和创新精神的高素质的队伍。老教师以身作则，倾囊相授，绝不藏私，做好带头人。年轻教师虚心请教，不甘落后，工作上积极主动，迎难而上。五位班主任，各显神通、各具特色。任课教师各负其责、各把一关，工作上协调一致，密切配合。一学期以来，我们年级在学校领导的带领下，发扬了“勤学、善思、团结、实干”的作风，不断追求，不断进取，互帮互助，共同提高。
二、德育为首，狠抓常规工作。
年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好班风。开学初，我们就从狠抓学生在校行为规范教育做起，以此带动教育、教学工作的全面开展。配合学校的每月常规教育活动。任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。各班良好的班风好和学风正。
1、“个性化”班级建设深入开展。
常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水平。这学期一开学，我们就非常重视学生的常规教育。各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规，并在平时的日常工作中加以落实，取得了明显的成效。各班主任在班级管理中也各显神通，逐渐形成了自己的风格。如1班钱老师和孩子们打成一片，既是良师也是益友，一下课孩子们就围在钱老师身边叽叽喳喳的地问这问那的。2班王老师，管理班级有自己的一套，每天早读来得最早的班级就是2班，孩子们能做到入室即静，入座即读，郎朗的读书声，总是在办公室就能听到，班风班貌好。3班田老师，注重培养学生的管理能力，三班的路队纪律非常好，不需要老师管理，学生干部维持纪律，既培养了学生干部的管理能力，又养成了学生自觉的良好习惯。4班的张老师工作上真抓实干，细致入微，对学生循循善诱，对犯错误的学生耐心教导，不放弃任何一个孩子。5班是一个新班，小唐老师眼勤、脚勤，从早到晚，不知疲倦地跟在学生的身边，把孩子们在学校的点点滴滴都分享在班群里，让家长及时了解孩子的学习和生活情况。在她的精心教导下，全班学生很快适应新的环境，学生的文明礼仪、行为习惯都表现得很出色。在班主任的带领下，全体科任老师密切配合，三年级各班班风好、学风正。
2、卫生工作落实到位
我们认真开展学生的清洁卫生教育，重视学生的卫生行为习惯的培养。三年级的清洁卫生落实到位，经常得到叶主任的表扬。
3、抓好养成教育：抓早、抓小——学校无小事，事事皆教育
凡事预则立不预则废，早日简历良好的课堂秩序，培养良好的学习习惯和行为习惯是有效教学的保证。从小事，从细节抓起，一点一滴渗透，严格训练。主动预防，防范于未然，才能事半功倍水到渠成。
①充分利用课前5分钟，从“看，听，说，行，坐，立”6个方面反复训练，加强行为习惯的养成。
②课前准备：书本的摆放的位置正确，安静等待老师上课的小组加分。表扬做得好的小组，来促进一些不安定分子也能在别人的带动下做好课前准备。长此以往，习惯使然。
③抓好每一个第一：抓好开学第一节课，第一个周，第一个月，习惯在21天就逐渐养成了。第一次上课：用优美诙谐的语言吸引学生，用爱意的眼神鼓励胆小不敢发言的孩子，用漂亮的书写引导学生认真书写，灵活的教学方法让学生感到课堂的有趣。第一周：让学生能秩序井然的就餐，排队出操，排队上楼，独立及时完成作业等。课堂认真听讲的习惯、课后整理的习惯、课间不奔跑的习惯、主动问好的习惯、作业工整、主动订正检查的习惯、看课外书的习惯、讲卫生的习惯（饭前便后洗手，勤剪指甲，洗澡洗头的习惯等）。
三、
教学为轴，努力抓好教学工作——落实“六认真”1.备课。备课组提前完成学案初案、练习册等编写，落实小题单（含课时题单、周末题；每周一上午第四节备课组定时集备，每天不定时研究；备课组内做到四个统一：统一进度、统一学案、统一课件、统一练习。学案、课件准备充分，特别注意磨课，关注互动和容量适度。
2.上课。处理好生成，落实教学目标，注意把控时间，有讲有练，力争向35分钟要质量。
3.布置和批改作业。作业布置以教材+练习册+题单为主线，以小题单+周末作业单为辅助，切实起到巩固作用；作业批改，做到及时批改、反馈。
4.辅导——抓慢、抓后进。每个班总有完成作业拖拉的孩子。有的是慢条斯理的性子，动作慢；有的是为了写得更好；有的是不会；但大部分慢的孩子是因为贪玩或注意力不能长期集中而不能在规定时间内完成作业。对于后进生，他们接受能力差些，需要老师更多的时间，更多的耐心花在他们身上。合理采用一帮一，单独辅导等措施，利用课间、晚饭后、晚自习后等时间，予以长期的、有效的帮助。才能让我们的孩子齐头并进，你追我赶，共同进步。只有我们从一开始就不放弃每个孩子，坚持不懈，持之以恒，方能水到渠成。
5.检测。每个单元后均进行一次阶段性评价，备课组内统一安排，统一阅卷，填好成绩统计表并报教研组。月考切实执行交叉监考+阅卷。
四、活动促学习
活动是产生体验的最佳途径，也是最佳过程。因此我们年级组非常重视学科特色活动，让孩子在活动中提升能力和自信。
时间
级别
活动主题
负责人
落实
情况
三年级
年级组工作安排
侯萍
√
三年级
计算比赛
数学老师
√
三年级
作文小报
语文老师
√
全校
朗诵比赛、写字比赛
语文老师
√
三年级
“画数学”——年月日
数学老师
√
全校
阅读比赛
语文老师
√
三年级
“画数学”——周长
数学教师
√
全校
数学思维竞赛考试
数学教师
√
五、不足
1、学生方面：
① 每个班级都个别学生的学习态度差、学习没有目的、上课很难集中注意力认真听完一节课，自由散漫惯了，很难纠正。因此还需要老师们下功夫转化他们。
②个别孩子集体纪律意识淡薄，个人“特色”较强，路队纪律差，追逐打闹的现象一直存在。各班班主任和任课教师加强管理和教育力度。
③卫生：个别孩子个人卫生习惯不好。餐前洗手和便后冲水，做得不够好。经常有孩子不冲厕所就跑了。
④寝室里：个别孩子就寝纪律不好，需要生活老师多次教育提醒才能入睡。还有个别孩子不够尊重生活老师的现象。
2、教师方面：
①业务能力的提升和学习还不够：我们总是以忙和累为借口，自身的学习和提升不够。思想上和行动上的滞后就造成了很多事就后知后觉，不能与时俱进。
②本次期末考试成绩，语文数学成绩都很不理想。做好分析和整改。
③和家长沟通还不够：
六、努力的方向
①加强班级管理：班风班貌、学风学貌------寝室纪律、卫生习惯、路队纪律、学习态度学习习惯、个人特色的纠正和教育等等。
②教学方面：补差工作——尽量面批面改，让后进生真的弄明白，而不是只是改了个错题，老师在学情表上做个记录而已。
③专题训练和过关题单要精准有效、人人过关、落实到位。反复滚动式训练。
④教师自身业务学习和提升：与时俱进、积极进取。多看书看报，发表文章，积极参与校内校外赛课等。
⑤班级特色和学科特色
在这个小家里，我们都是撑船的人，我们齐心协力，一荣俱荣，一损俱损。回顾过去，我们脚踏实地，虽然平凡，但走得坚实。我们的教师不断进步着，我们这个团队的凝聚力不断增强着，我们快乐着，我们的学生也不断享受着我们的给予。展望新一年，我们将在学校领导下，走得更好，为不断追求新的奋斗目标再接再厉!
侯萍 2021、7.15
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