总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
行风建设汇报材料 政风行风建设工作总结篇一
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全县教育系统共有中心校以上学校 26所，幼儿园(含民办、个体园) 24所，农村教学点 18个。共有2048 名教师， 13584 名学生。教育局作为县政府的一个职能部门，负责地方教育事业的发展和管理工作。为办好人民满意的教育，我们一方面抓好学校布局调整、危房改造、更新教学设备、添置教学仪器等硬件设施的建设工作，以提高和改善办学条件。另一方面，我们注重并加大了对系统内的软环境和政行风建设工作力度，今年主要做了以下几项工作：一是突出抓好师德建设工作;二是进一步规范中小学收费行为，巩固治理中小学乱收费成果;三是加大政务、校务公开力度，增强工作透明度;四是开展机关效能建设工作，增强勤廉意识，提高服务水平。
为做好以上几项工作，我们主要采取以下做法：
教育局成立了以局长为组长的政行风建设工作领导小组，明确了局长是教育行风建设第一责任人，学校校长是学校行风建设的直接责任人。一把手亲自抓行风建设，认真落实“一岗双责”，既要履行好工作职责，更要担负起政行风建设的责任。要建立健全教育行风建设工作的督查制度，把教育行风建设作为经常性督导检查的一项重要内容，列为评估、评价教育工作和学校办学水平的重要指标，落实教育行风建设“一票否决制”，切实加强对教育行风问题的检查。春秋季开学前，教育局都及时对学校收费情况、执行高中“三限”政策情况、解决困难群众子女上学、学校安全等问题进行全面检查，发现问题，及时处理。
师德师风是衡量教育系统行风整体水平的重要指标。近些年来，随着社会的进步和发展，社会各界对教育的.期望值越来越大，关注程度越来越高，作为教育工作者，我们也深切地感受到，为教育更好更快地发展，为使每个受教育者的成长创造一种和谐教育环境的压力也越来越大。为实现办好人民满意教育的目标，我们广大教育工作者在各自的岗位上，积极努力扎实工作，特别是一线教师在教书育人的岗位上，更是勤勤恳恳，无私奉献。每天清晨，走在大街上的除了晨炼的，我们看到更多的还是教师、学生的身影。到了冬天，老师上下班更是两头不见太阳。正是由于我们这些默默无闻、无私奉献者的付出，才使得我们今天的教育呈现出勃勃发展的局面。但由于受各种内、外因素的影响，也有极个别教师丧失职业道德现象的存在：如有的缺乏爱心，体罚和变相体罚学生;有的责任心不强，只教书不育人，对所谓的“差生”放任自流;有的缺少奉献意识，课堂上不尽职尽责，而是热衷于课后搞有偿辅导等等，这些现象的存在背离了教师的职业要求，损害了教师队伍的整体形象，也在不同程度上影响了教育系统的政行风建设水平。为提高教育系统整个行风建设水平，树立教育的良好社会形象，教育局把加强干部队伍、师德师风建设、治理中小学乱收费作为全系统政行风建设、整治经济发展软环境、党风廉正建设的一项重要内容来抓，下定决心，坚定信心，加大力度，强化措施，切实把人民群众的利益实现好，维护好，发展好，真正地办好人民满意教育。
软环境建设也好，政行风建设也好，关键是人的因素。教育事业的发展和管理关键也是靠人的因素。作为教育的管理者，我们坚信，校长是学校的品牌，校长是学校的标志，一名好的校长会带出一套好的班子，一所学校也会形成一种好的教风和一种好的校风，为此，我们进行教育人力资源整合，合理调配和使用干部，把教育系统内物的因素和人的因素进行有机整合，使其人尽其才，物尽其用，发挥出最好的效益，在今年初，我们局党委对县直学校领导班子进行了较大幅度的调整，调整后，各个学校的面貌和教师的精神状态发生了很大的改观，教师的工作积极性空前高涨，责任意识、奉献意识明显加强，进一步强化了软环境建设的工作力度。
二是加强教育，广泛开展师德师风教育、爱岗敬业教育和世界观、人生观、价值观教育，全面提高广大教育工作者的思想道德素质。为全面提升我县师德建设的整体水平，教育局决定从2007至2009年，利用三年时间在全县教育系统深入开展师德建设活动。三年的活动主题分别是“规范行为
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