每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
自然界最硬的物质篇一
大自然是美丽的，现在，就让一起进入美丽的大自然吧！
天空一碧如洗，天上的白云有时像几只绵羊，有时像几只白兔。真是形态各异，千姿百态，变化无穷。云下是山，连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，群山缭绕，真美啊！山旁的参天大树，高耸入云，直致九霄云外，真像一个个巨人站在大自然的怀抱里，观望着大自然的一举一动。树下有几颗挺拔的松树，松树边又有几颗榕树，树下有一片草地，地上有一朵朵小花，花五颜六色，五彩缤纷，仿佛一张张哈哈大笑的笑脸，正在欢迎我们呢！小溪清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大自然的怀抱里，小溪里有一条条小鱼，小虾在快活的游着。
啊，大自然真美啊！
自然界最硬的物质篇二
自然界是一个充满生机和美丽的世界，也是我们与之密切相连、离不开的存在。从小到大，我一直身处于自然界的怀抱之中，深深地感受到了它给予我们的种种美好。在这样的背景下，我对自然界与生活美有了更深入的思考和体会。下面，我将从大自然的壮丽景观、生物的灵动之美、季节的韵律变化、人与自然和谐共生以及自然界的启示等五方面展开叙述。
首先，自然界给予我们的最直观的美就是它的壮丽景观。大海的浩渺、高山的险峻、森林的茂密、河流的奔流……每一种景色都令人叹为观止。我还记得小时候第一次登上高山观赏自然景观的场景，那一刻仿佛时间停滞，心头涌动出一种无法言喻的敬畏和惊叹之情。大自然的壮丽景观给我们带来了心灵的升华和超越，使我们感受到人类在自然界中的渺小和脆弱，更让我们明白了这个世界上美的存在和重要性。
其次，自然界中生物的灵动之美也深深地吸引着我。植物的各种形态和花草的盛开是自然界呈现给我们最美的一面。看着花儿春泽艳，心情也随之舒畅，仿佛被一股清新的力量包围着。我曾经在夏日的清晨起床，看到一只小鸟正站在窗台上，清澈的眼神仿佛对我展开了微笑。这一刻，我体会到了自然界中生物的觉醒和生命的质感，它们在默默地展示着美，为我们带来了无穷的惊喜。
第三，季节的韵律变化也是自然界与生活美的重要体现。从春天的温暖，夏天的炎热，秋天的丰收，到冬天的寒冷，四季轮回，给人们带来了不同的景致和感受。在春天，大地苏醒，一片片鲜花盛开，树叶重新抽芽，绿色和生机充盈着整个大地。夏天是一片热情洋溢的季节，人们享受着阳光和细雨，忙碌的农田一片繁忙。秋天，丰收的季节，五谷丰登，人们忙碌着收割；而在冬天，大地凋敝，一片寂寥和安静，仿佛自然界正在休憩。季节的变迁带给我们的不仅是生活的变化，更是一种生命的律动和自然界的魅力。
接下来，我想谈谈人与自然和谐共生的重要性。人类是自然界的一部分，我们需要与大自然和谐相处才能够获得真正的幸福和美好。当我们欣赏大自然的同时，更要学会保护环境、爱护动植物，实现人与自然的和谐共生。只有这样，才能够让我们的生活更加美好。在我心目中，人类与自然的和谐共生是一种珍贵的美丽，也是一个永恒的主题。
最后，自然界给予我们的还有许多启示。面对大自然的伟力和磅礴，人类学会了谦卑和敬畏。自然界给我们的生活带来了许多快乐和幸福，教会了我们感恩和珍惜。自然界中的风景、生物和季节的变幻都是一种对生活的启示，让我们看到世界的多样性和无限可能。自然界的启示不仅丰富了我们的思想和智慧，更指导着我们的行动，让我们更有目标和方向。
总之，自然界与生活美是息息相关的，也是我们每个人都可以亲身体验和领悟的。借助自然界的壮丽景观、生物的灵动之美、季节的韵律变化、人与自然和谐共生以及自然界的启示，我们可以更好地理解和感受生活的美好。在未来的日子里，希望每个人都能够珍爱自然界、呵护生活美，让我们的世界更加美丽。
自然界最硬的物质篇三
在我国的一个山区，发现了一座地势较低的山，且在山腰处有个深潭，大约深1·5米的龙潭。当地考古队在勘察时，感到诧异，就将这里的情况报告上级。经过先进的电子仪勘测，发现十米深处有一个地下王陵。更令人为之一震惊的是居然有二十多万平方公里，也就是说这座山的下面就是一个庞大的地下王宫。
经过半年多的挖掘，在清理墓室主人的房间时，打开他的棺木更是令人惊奇，他身体肌肉的弹性与活人极其相似。按照常规，几百年前到至今来推断他该浑身僵硬关节动也不能动，他却恰恰相反，考古队立即将他送往研究院进行尸体解剖，当切开腹部的那一刻，流出一些黄褐色液体，研究人员出于好奇，对它进行了成分化验，发现其中有大量水银成分。由此可知，当时的人们很注重尸体防腐，且已经有了很成熟的技术，比当今最好的防腐药水还要先进。
这些神奇的发现，对于我们探索和研究人类历史，揭开大自然神秘的面纱提供了科学而有效的依据。
自然界最硬的物质篇四
自然界的美与生活美是人类生活中不可或缺的元素，无论是大自然的壮丽景色，还是生活中的琐碎细节，都能给人带来无限的舒适与喜悦。对于我来说，自然界与生活美的心得体会有以下几个方面：尊重自然、珍惜自然、感受生活、创造美好和珍视美好。
首先，尊重自然是我们与自然界和谐相处的基础。自然界拥有着无穷无尽的美丽，山川湖海、森林草原、鸟语花香，都是我们赖以生存的环境。我们应该尊重自然的力量和规律，不破坏它，不污染它，通过合理利用自然资源来满足我们的需求。我们要像保护自己的家一样保护自然，努力保护我们的地球家园，才能永久地享受自然界带给我们的美好。
其次，珍惜自然是对自然界美的一种态度。自然界的美是如此的独特和宝贵，我们要懂得欣赏和珍惜。当我站在高山上，远眺群山连绵，云海缭绕，心胸不禁为之开阔；当我坐在海边，听着波涛声，看着夕阳余晖映照在海面上，心情也随之宁静。每一次与自然的亲密接触，都让我懂得了生活的可贵和自然的宁静。珍惜自然意味着保护自然，也意味着我们应该积极和自然亲近，享受每一刻与自然融为一体的快乐。
感受生活是我们对生活美的真实呈现。生活中的美无处不在，无论是花开花落、四季更迭，还是人情世故、人间繁华，都是生活美的体现。我们要用心去感受，用眼睛去观察。当我看到大街小巷上的鲜花，当我在忙碌的大都市中感受到传来的微风，当我品尝到父母亲手做的美食，心中充满了对生活的感激和珍惜。感受生活就是要用心感受，用心品味，用心去感动，用心去爱护，这样才能真正享受到生活的美。
创造美好是我们对生活美的追求和实践。美是一种艺术，美是一种生活方式，美是一种价值追求。我们要努力创造出美好的生活环境和生活方式，让美融入到日常生活的方方面面。用心布置家居，打造舒适的生活空间；用心烹饪美食，享受美味的瞬间；用心与他人相处，传递友善的力量。创造美好是我们为了让自己和他人享受更美好生活而付出的努力，也是人类文明进步的动力。
最后，珍视美好是我们对生活美的保护和继承。生活中的美是瞬息流转的，我们要懂得欣赏和珍视。让我们的心存感激，珍视每一个美好的瞬间，让美好永远在我们心中闪耀。只有珍视美好，我们才能在喧嚣和纷忧的世界中保持一颗宁静、快乐的心，才能让生活的美继续传承下去。
总而言之，自然界与生活美是我们生活中不可分割的一部分。我们要尊重自然、珍惜自然，用心感受生活，努力创造美好，并珍视美好。只有这样，我们才能真正欣赏到生活中的美，让自然界与生活美共同构成我们幸福快乐的生活体验。
自然界最硬的物质篇五
教学目标：
1、 认识生字新词，积累四字词语。
2、 能联系上下文体会句子中带点词语在表达上的作用。有感情地朗读课文。了解课文内容，懂得如果违背了自然界的规律，有时好心也会办错事，让学生产生热爱和保护动物的情感。
3、 能把读了这篇课文后的想法写下来。
教学重点：了解课文内容，懂得如果违背了自然界的规律，有时好心也会办错事，让学生产生热爱和保护动物的情感。
教学难点：理解向导的话，体会句子中带点词语在表达上的作用。
查阅资料：自然界的规律（小故事）
教学具准备：课件
教学课时数：2
第 1 课时
教学要求：初读课文，了解课文内容，能正确、流利地朗读课文。学会本课生字新词，积累四字词语。
教学重点：能正确、流利地朗读课文。学会本课生字新词，积累四字词语。
教学难点：了解课文内容
教学过程:
一、导入课文
讲《旅鼠的故事》：
旅鼠是北极草原上的一种很小的草食动物，繁殖能力特强，一胎可生20只，幼鼠20天便可成熟。假如一对成年旅鼠，从年初开始致力于生育，那末到了年底他的家属便有几十万之众。因此，北极草原经常被它们折腾得死去活来，当然旅鼠们自身也要遭受许多惊人的折磨。每当草原上旅鼠多到觅食困难延续受阻时，它们首先把自己原本黑色的皮毛变成红色，让天敌们很快发现追捕目标以加速死亡。如果这样还不行，它们就会采取更为坚决的措施，那便是集体跳海自杀给儿孙留下生存空间，并且常常是几十万只几十万只的大行动，真是壮观。
旅鼠的死亡说明了自然界是有一定规律的，生态平衡遭到迫害，就要付出代价。今天我们就学习一篇有关的文章。
板书课题并齐读。
一、检查预习
1、自由朗读课文，读准字音、不丢字、不多字。
2、指名分段朗读，师生共同纠正。
3、自由练习朗读，努力达到正确，力争达到流利、有感情。
4、小组练习读。全班指名读。
二、自由读课文，初步了解课文内容。
1、自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？
2、先填空，然后试着说一说课文讲了什么事？
我们到（ ），想实地观察一下（ ），看到了（ ）我们帮助小海龟回到了大海，结果（ ）。
3、师生交流
4、理解词语意思：陆陆续续、犹豫不决、突兀而来、若无其事、成群结队、争先恐后、气喘吁吁、响彻云霄。
三、了解层次结构
1、概括每一自然段的段意
2、分段并概括段意。
四、检查字词
1、学生交流汇报：分析字形、组词。
2、师重点提示重点的生字。
3、练习写一写这些生字。积累四字词语。
五、作业
1、 练习朗读课文
2、 查阅资料
第 2 课时
教学目标：能联系上下文体会句子中带点词语在表达上的作用。有感情地朗读课文。理解解课文内容，懂得如果违背了自然界的规律，有时好心也会办错事，让学生产生热爱和保护动物的情感。能把读了这篇课文后的想法写下来。
教学重点：了解课文内容，懂得如果违背了自然界的规律，有时好心也会办错事，让学生产生热爱和保护动物的情感。
教学难点：理解向导的话，体会句子中带点词语在表达上的作用。
教学过程：
一、回顾全文：
师：同学们，今天这节课我们要继续学习第14课，齐读课题。
通过上节课的学习，我们知道了在这些可爱的太平洋绿龟身上，发生了怎样一个故事呢？谁能给大家讲一讲呢？（我和同伴到南太平洋旅行，因救一只幼龟，而伤害了许多只幼龟。随机板书：旅行者、向导、海龟）
二、抓住重点句理解全文内容，从而明白自然界是有规律的。
师导语：从同学们的发言中老师知道了，我和同伴们本想救幼龟却好心做了错事，反而伤害了许多幼龟。现在就让我们静下心来，随作者一起来到加拉巴哥岛，了解我们和海龟之间的这件发人深省的事。
（一） 请同学们默读课文。思考：旅行者们来到岛上看到了什么情况？是怎样做的？
结果怎样？
要求：边读边画，并做简单的批注。师巡视。
（二） 回答问题，深入理解课文内容。
1、 我们来到海岛上，看到了怎样的一幕？
指名说。
师：正在这时，一只嘲鸫用尖嘴啄它的头，企图把它拉到沙滩上去，幼龟的生命受到威胁。同学们，如果此时你就在现场你会怎么做？会说些什么呢？（师评价：真着急呀！你真爱这些小海龟。你的心地真善良，。多好的心肠呀！）
师过渡：是呀，怜悯之心人皆有之，谁能忍心见死不救呢？
2、我们做了什么？
出示：我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：
“你得想想办法啊！”
向导的冷淡招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。
（1）你从我们这些语言中感受到了什么？请你读出我们的感受。（指名2-3人）
（2）师生对读。师：向导。生：旅行者
我们是多么着急呀，而向导却极不情愿的救了这只小海龟（板书：焦急、极不情愿、救一只）
向导的表现和我们截然不同，这又是为什么呢？请同学们边学边想。
3、我们一再要求向导救救小海龟，可是却出现了什么样的结果？
向导抱走幼龟不久，成群结队的幼龟从巢口鱼贯而出。原来，那只先出来的幼龟是龟群的“侦察兵”一旦遇到危险，它便会向同伴发出信号。现在幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。很快引来了许多食肉鸟，这回它们可以饱餐一顿了。
（1）为什么会出现这个结果呢？（这些幼龟得到了安全的错误信息。）
课件图片：理解“鱼贯而出”
师：这些小海龟本以为外面很安全了，正向着自己梦想的大海兴奋的爬着，可她们却没有想到，也是我们没有想到的，正有许多食肉动物想饱餐一顿呢。
课件：视频
（2）看到这一幕你的心情是怎样的？你想说什么？
其实我们的心情也和你们一样，后悔、内疚。（板书：悔恨）
读读7、8自然段。（自由读 指名读）
4、过渡：没想到我们的好心却办了坏事，害死了一群海龟。（板书：害一群）
（1）向导为什么而悲叹呢？（悲叹有难过、伤心的意思，这是向导为我们的无知感到难过，为自己没有坚持感到难过，为这些海龟的悲惨命运而难过，。）
（3）带着悲叹的语气再读这句话。注意体会带点词语的作用。
不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
（三）、回到整体，理解全文
1、你能说说向导为什么和我们的态度不一样吗？（他懂得大自然的规律，太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段，而且这些鸟类也要活命的，吃几个也是正常的。）
2、现在让我们想一想自然之道的道指的是什么？（规律）的意思，自然之道指的是什么？（自然界的规律、动物们植物们的生活法则）
师：正是因为我们违背了自然界的规律，不懂得海龟的生活方式，才让我们好心办了坏事。（板书：违背、好心办坏事）看来我们人类还要多了解一些大自然的规律呀！
三.你还知道哪些“自然界之道”的故事吗？
指名回答：北极狐狸、旅鼠：旅鼠会沉入大海，狐狸会在数量多到威胁生态平衡时，生一种叫“狂舞病”的怪病，疯狂地载歌载舞，直至累死为止。
师：动物们都知道用自己的生命来维护生态平衡，可我们人类却总是做着愚蠢的事情
出示材料：
（1）、引狼入室：美国阿拉斯加天然动物园的管理者，为了帮助鹿而捕杀鹿的天敌狼，结果呢狼少了，鹿缺少了忧患意识，导致了种群的退化。最后又引进一批狼，鹿群才又恢复昔日的矫健。
（2）、破茧成蝶：有个小孩在草地上发现了一个蛹，他把它带回了家。过了几天，蛹上出现了一道裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。小孩子看着于心不忍，于是他拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶蜕蛹而出。可是这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死去了。
（3）、人们违背自然界之道，大量地乱砍乱伐，树木减少了，水土流失严重，导致洪水泛滥。
（4）、在大草原，牧民们违背自然界之道，过度放牧，使大草原失去了绿色。这里的河床已经沙化，这里的绿草已经不多，野生动物的生存也受到了威胁。
四、读了这篇课文，看了这些资料，你有什么想法，请你把它写下来。
五、推荐书目：
近年来，中国少年儿童出版社、中国科普作家协会等单位联合出版了一套青少年知识普及读物《大自然的启示》。丛书包括《蓝色诱惑》《生物之链》《解读生命》《军事奇观》《隐秘世界》《生息相关》《呼唤文明》等八个分册，以人类对自然的探索、认识、感悟、利用为主题，讲述了古今中外六百多个科学进步和技术发明的有趣故事。
板书设计：
自然界之道
旅行者 向导 海龟
焦急 极不情愿 救一只
悔恨 悲叹 害一群
好心办坏事 违背
自然界最硬的物质篇六
在这个五彩缤纷的世界里，实质上却只有大自然中的景象更能体现出自然、清新的空气，而城市里的空气充满了浑浊、刺鼻的气息。
走进大自然，你可以听见鸟的歌声，看见那些高大挺拔的树木，闻见花的清香……这幅景象无一不让你感受到大自然的活力，青春的动力。自然的小溪不带有任何污渍，而是清澈见底，水中鱼儿在嬉戏，这是你的心灵就贴紧自然界中的心灵。
虽说城市繁华、美丽，可有怎比得上自然界中的的美丽呢？
当你走进了城市，你可以听见汽车奔跑的声音，看见高楼大厦，可是却闻不到清新的空气。这时，你的心情便被破坏了。那刺鼻的气息，带给你烦躁、不爽、郁闷，反之，自然中的空气却是无比的清新，还透着一丝丝的绿意。
身在大自然是多么的惬意啊。
我曾只是从课本当中、电视当中知道大自然有多么的美丽，可当我真正的身在大自然，就不觉得那只是人们说法上的美，而是眼见为实的美。现在那里入冬了，枯落的树叶遍地都是，你不要为此叹息，这却代表着它即将就要“重生”。
大自然中还有许多的奥秘等着我们去发现、探索，这样，你就会发现大自然中的东西是多么的奇特，多么的美丽，多么的引人入胜！
自然界最硬的物质篇七
教学目标：
1、 认识生字新词，积累四字词语。
2、 能联系上下文体会句子中带点词语在表达上的作用。有感情地朗读课文。了解课文内容，懂得如果违背了自然界的规律，有时好心也会办错事，让学生产生热爱和保护动物的情感。
3、 能把读了这篇课文后的想法写下来。
教学重点：了解课文内容，懂得如果违背了自然界的规律，有时好心也会办错事，让学生产生热爱和保护动物的情感。
教学难点：理解向导的话，体会句子中带点词语在表达上的作用。
查阅资料：自然界的规律（小故事）
教学具准备：课件
教学课时数：2
第 1 课时
教学要求：初读课文，了解课文内容，能正确、流利地朗读课文。学会本课生字新词，积累四字词语。
教学重点：能正确、流利地朗读课文。学会本课生字新词，积累四字词语。
教学难点：了解课文内容
教学过程:
一、导入课文
讲《旅鼠的故事》：
旅鼠是北极草原上的一种很小的草食动物，繁殖能力特强，一胎可生20只，幼鼠20天便可成熟。假如一对成年旅鼠，从年初开始致力于生育，那末到了年底他的家属便有几十万之众。因此，北极草原经常被它们折腾得死去活来，当然旅鼠们自身也要遭受许多惊人的折磨。每当草原上旅鼠多到觅食困难延续受阻时，它们首先把自己原本黑色的皮毛变成红色，让天敌们很快发现追捕目标以加速死亡。如果这样还不行，它们就会采取更为坚决的措施，那便是集体跳海自杀给儿孙留下生存空间，并且常常是几十万只几十万只的大行动，真是壮观。
旅鼠的死亡说明了自然界是有一定规律的，生态平衡遭到迫害，就要付出代价。今天我们就学习一篇有关的文章。
板书课题并齐读。
一、检查预习
1、自由朗读课文，读准字音、不丢字、不多字。
2、指名分段朗读，师生共同纠正。
3、自由练习朗读，努力达到正确，力争达到流利、有感情。
4、小组练习读。全班指名读。
二、自由读课文，初步了解课文内容。
1、自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？
2、先填空，然后试着说一说课文讲了什么事？
我们到（ ），想实地观察一下（ ），看到了（ ）我们帮助小海龟回到了大海，结果（ ）。
3、师生交流
4、理解词语意思：陆陆续续、犹豫不决、突兀而来、若无其事、成群结队、争先恐后、气喘吁吁、响彻云霄。
三、了解层次结构
1、概括每一自然段的段意
2、分段并概括段意。
四、检查字词
1、学生交流汇报：分析字形、组词。
2、师重点提示重点的生字。
3、练习写一写这些生字。积累四字词语。
五、作业
1、 练习朗读课文
2、 查阅资料
第 2 课时
教学目标：能联系上下文体会句子中带点词语在表达上的作用。有感情地朗读课文。理解解课文内容，懂得如果违背了自然界的规律，有时好心也会办错事，让学生产生热爱和保护动物的情感。能把读了这篇课文后的想法写下来。
教学重点：了解课文内容，懂得如果违背了自然界的规律，有时好心也会办错事，让学生产生热爱和保护动物的情感。
教学难点：理解向导的话，体会句子中带点词语在表达上的作用。
教学过程：
一、回顾全文：
师：同学们，今天这节课我们要继续学习第14课，齐读课题。
通过上节课的学习，我们知道了在这些可爱的太平洋绿龟身上，发生了怎样一个故事呢？谁能给大家讲一讲呢？（我和同伴到南太平洋旅行，因救一只幼龟，而伤害了许多只幼龟。随机板书：旅行者、向导、海龟）
二、抓住重点句理解全文内容，从而明白自然界是有规律的。
师导语：从同学们的发言中老师知道了，我和同伴们本想救幼龟却好心做了错事，反而伤害了许多幼龟。现在就让我们静下心来，随作者一起来到加拉巴哥岛，了解我们和海龟之间的这件发人深省的事。
（一） 请同学们默读课文。思考：旅行者们来到岛上看到了什么情况？是怎样做的？
结果怎样？
要求：边读边画，并做简单的批注。师巡视。
（二） 回答问题，深入理解课文内容。
1、 我们来到海岛上，看到了怎样的一幕？
指名说。
师：正在这时，一只嘲鸫用尖嘴啄它的头，企图把它拉到沙滩上去，幼龟的生命受到威胁。同学们，如果此时你就在现场你会怎么做？会说些什么呢？（师评价：真着急呀！你真爱这些小海龟。你的心地真善良，。多好的心肠呀！）
师过渡：是呀，怜悯之心人皆有之，谁能忍心见死不救呢？
2、我们做了什么？
出示：我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：
“你得想想办法啊！”
向导的冷淡招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。
（1）你从我们这些语言中感受到了什么？请你读出我们的感受。（指名2-3人）
（2）师生对读。师：向导。生：旅行者
我们是多么着急呀，而向导却极不情愿的救了这只小海龟（板书：焦急、极不情愿、救一只）
向导的表现和我们截然不同，这又是为什么呢？请同学们边学边想。
3、我们一再要求向导救救小海龟，可是却出现了什么样的结果？
向导抱走幼龟不久，成群结队的幼龟从巢口鱼贯而出。原来，那只先出来的幼龟是龟群的“侦察兵”一旦遇到危险，它便会向同伴发出信号。现在幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。很快引来了许多食肉鸟，这回它们可以饱餐一顿了。
（1）为什么会出现这个结果呢？（这些幼龟得到了安全的错误信息。）
课件图片：理解“鱼贯而出”
师：这些小海龟本以为外面很安全了，正向着自己梦想的大海兴奋的爬着，可她们却没有想到，也是我们没有想到的，正有许多食肉动物想饱餐一顿呢。
课件：视频
（2）看到这一幕你的心情是怎样的？你想说什么？
其实我们的心情也和你们一样，后悔、内疚。（板书：悔恨）
读读7、8自然段。（自由读 指名读）
4、过渡：没想到我们的好心却办了坏事，害死了一群海龟。（板书：害一群）
我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进。终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
出示句子：终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
（1）向导为什么而悲叹呢？（悲叹有难过、伤心的意思，这是向导为我们的无知感到难过，为自己没有坚持感到难过，为这些海龟的悲惨命运而难过，。）
（3）带着悲叹的语气再读这句话。注意体会带点词语的作用。
不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
（三）、回到整体，理解全文
1、你能说说向导为什么和我们的态度不一样吗？（他懂得大自然的规律，太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段，而且这些鸟类也要活命的，吃几个也是正常的。）
2、现在让我们想一想自然之道的道指的是什么？（规律）的意思，自然之道指的是什么？（自然界的规律、动物们植物们的生活法则）
师：正是因为我们违背了自然界的规律，不懂得海龟的生活方式，才让我们好心办了坏事。（板书：违背、好心办坏事）看来我们人类还要多了解一些大自然的规律呀！
三.你还知道哪些“自然界之道”的故事吗？
指名回答：北极狐狸、旅鼠：旅鼠会沉入大海，狐狸会在数量多到威胁生态平衡时，生一种叫“狂舞病”的怪病，疯狂地载歌载舞，直至累死为止。
师：动物们都知道用自己的生命来维护生态平衡，可我们人类却总是做着愚蠢的事情
出示材料：
（1）、引狼入室：美国阿拉斯加天然动物园的管理者，为了帮助鹿而捕杀鹿的天敌狼，结果呢狼少了，鹿缺少了忧患意识，导致了种群的退化。最后又引进一批狼，鹿群才又恢复昔日的矫健。
（2）、破茧成蝶：有个小孩在草地上发现了一个蛹，他把它带回了家。过了几天，蛹上出现了一道裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。小孩子看着于心不忍，于是他拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶蜕蛹而出。可是这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死去了。
（3）、人们违背自然界之道，大量地乱砍乱伐，树木减少了，水土流失严重，导致洪水泛滥。
（4）、在大草原，牧民们违背自然界之道，过度放牧，使大草原失去了绿色。这里的河床已经沙化，这里的绿草已经不多，野生动物的生存也受到了威胁。
四、读了这篇课文，看了这些资料，你有什么想法，请你把它写下来。
五、推荐书目：
近年来，中国少年儿童出版社、中国科普作家协会等单位联合出版了一套青少年知识普及读物《大自然的启示》。丛书包括《蓝色诱惑》《生物之链》《解读生命》《军事奇观》《隐秘世界》《生息相关》《呼唤文明》等八个分册，以人类对自然的探索、认识、感悟、利用为主题，讲述了古今中外六百多个科学进步和技术发明的有趣故事。
板书设计：
自然界之道
旅行者 向导 海龟
焦急 极不情愿 救一只
悔恨 悲叹 害一群
好心办坏事 违背
自然界最硬的物质篇八
有一次，我和我的妈妈一起种豆芽。
第一天，我发现豆芽的皮皱皱的，像一个老人的脸，正在对我咪咪笑呢。我看到这个情况，马上把豆芽拿起来，跑到妈妈旁边，说：“妈妈，豆芽的皮怎么皱呢？”妈妈说：“这只是一个过程，到时候还会有更奇怪的事情发生。”“哦——，原来是这样啊。”我说。
第二天，我发现豆芽的皮已经完全脱下来，而且也根长出来。我想拔一下根，想让根更长，更快长大。但是，当我要把根拔长一点儿的时候，被妈妈看见，说：“你怎么可以这样呢？你绝对不可以拔根。”“为什么？”我问。“这样的话它一定会死的。”“那又是为什么呢？”妈妈说：“反正……你别拔就对。”
第三天，我发现豆芽的叶子也长出来，这时，我突然想起妈妈昨天说的话，“你绝对不能拔根，这样的话它会死的。”你不让我做，我偏要做。再说，还能让它更快长大呢，就算会死，那也要试试看才知道啊。于是，我打算，等妈妈走之后，把根拔长！过一会儿，妈妈走，我的行动就开始，我把根慢慢拔长。根拔长，我的心里终于舒服，因为根拔长，豆芽还没死。
第四天，我的家里散出一股非常难闻的味道。我和妈妈一起搜索这个味道的来源。让人惊讶的是，味道是从豆芽身上发出来的。豆芽死。妈妈知道是我把豆芽弄死的，于是说：“大自然的规律是不能改变的啊！而你，就破坏大自然的规律。”
原来，大自然的规律是不能改变的，如果破坏大自然的规律，就一定有不好的事发生。
自然界最硬的物质篇九
自然界中生物的奇特本领，常常引起人们浓厚的兴趣，它们给人类许多有益的启示。
在农村果园里，我们常常发现害虫钻进树干、成熟的果子里，为了保护果林，农民们只得不断地大量喷农药，这样的结果呢？不但成本高，而且人们在食用时，超标的农药让人们望而生畏，如果灭虫不及时，人们也只得把那些“无药可救”的果树心痛地砍掉。在现代化的农村里，也不可能有那么多的啄木鸟来帮果树们看病。
大自然给我们有许多的启示，飞机是根据蜻蜓发明的、流状形的轮船是仿照海底的鲸发明的，那么我在想：我们为什么不照啄木鸟的嘴来制造一种轻便的灭虫机呢？在这种灭虫机里，我们可以装一块电脑芯片，这样，它就可以准确无误探测到病树，然后，我们可以按一下手柄上的一个红键，从那里面就会弹出一个类似啄木鸟的嘴一样的又尖又带勾的钢管，它可以准确无误地在有害虫的树上打一个极小的洞，然后用带勾的钢管嘴将它勾出。
哎！大自然真是奇妙，从动物身上一观察就给你一个启示。
自然界最硬的物质篇十
朝霞不出门，晚霞走千里
雷公岩岩叫，大雨毛快到
谷雨不雨，交回田主
泥鳅跳，风雨到
东虹日头，西虹雨
日晕三更雨，月晕午时风
天上鲤鱼斑，明日晒谷不同翻
久晴大雾阴，久阴大雾晴
朝怕南云涨，晚怕北云堆
清早起海云，风雨霎时临
天早云下山，饭后天大晴
南风怕水溺，北风怕日辣
好天狂风不过日，雨天狂风时间长
细雨没久晴，大雨无久落
一日到暗，雨不断线，大雨明日见
天乌地黑无风发，大水落得阔
大水无雷，浸崩屋
乌云过岗，风大就落雹黑龙过岗落雹
掘龙虹（短短一段），不出三天大风雨
一朝蒙雾，三朝雪
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡
早霞不出门，晚霞行千里
清明热得早，早稻一定好
不怕初一阴，就怕初二下。
八月十五云遮月，正月十五雪打灯。
东虹日头西虹雨。
风静天热人又闷，有风有雨不用问。
旱刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。
河里鱼打花，天天有雨下。
鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。
空山回声响，天气晴又朗。
雷公先唱歌，有雨也不多。
雷声绕圈转，有雨不久远。
冷得早，暖得早。
蚂蚁垒窝要下雨。
棉花云，雨快淋。
清早宝塔云，下午雨倾盆。
日落云里走，雨在半夜后。
日晕三更雨，月晕午时风。
十雾九晴。
水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。
太阳现一现，三天不见面。
天上钩钩云，地上雨淋淋。
天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。
瓦块云，晒死人。
蚊子聚堂中，来日雨盈盈。
先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
先下牛毛没大雨，后下牛毛不晴天。
小暑热得透，大暑凉溲溲。
烟囱不冒烟，一定是阴天。
燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽，
夜星繁，大晴天。
有雨山戴帽，无雨云拦腰。
鱼鳞天，不雨也风颠。
云交云，雨淋淋。
云行北，好晒谷；云行南，大水漂起船。
云行东，雨无终；云行西，雨凄凄；
早晨地罩雾，尽管晒稻谷。
早看东南，晚看西北。
早怕东南黑，晚怕北云推。
早上朵朵云，下午晒死人。
早晚烟扑地，苍天有雨意。
早霞不出门，晚霞行千里。
早阴阴，晚阴晴，半夜阴天不到明。
蜘蛛结网天放晴。
昼雾阴，夜雾晴。
久雨刮南风天气将转晴
天上钩钩云，地上雨淋淋。
天有城堡云，地上雷雨临。
天上扫帚云，三天雨降淋。
早晨棉絮云，午后必雨淋。
早晨东云长，有雨不过晌。
早晨云挡坝，三天有雨下。
早晨浮云走，午后晒死狗。
早雨一日晴，晚雨到天明。
今晚花花云，明天晒死人。
空中鱼鳞天，不雨也风颠。
天上豆荚云，不久雨将临。
天上铁砧云，很快大雨淋。
老云结了驾，不阴也要下。
云吃雾有雨，雾吃云好天。
云吃火有雨，火吃云晴天。
乌云接日头，半夜雨不愁。
乌云脚底白，定有大雨来。
低云不见走，落雨在不久。
西北恶云长，冰雹在后晌。
暴热黑云起，雹子要落地。
黑云起了烟，雹子在当天。
黑黄云滚翻，冰雹在眼前。
黑黄云滚翻，将要下冰蛋。
满天水上波，有雨跑不脱。
