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2009—2010学年度第一学期一年级语文教学工作总结
2009—2010学年度第一学期一年级语文教学工作总结
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2009—2010学年度第一学期一年级语文教学工作总结
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一学期结束了,回想这学期以来的教学工作,因为是14年后第一次教一年级,所以我认真备课,积极参加教材培训,认真听取其他老师的意见,改进教学方式。定期做好
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小学2009—2010学年度第一学期班主任工作总结
发布时间:2011-12-27
路漫漫其修远兮 我很荣幸在新课程的改革下,担任了一年级的语文教师及班主任工作。我想 对于班主任工作,我的观点和做法是:民主建班、以制理班,以人为本,自主管理。 具体细化为: 一、信.........
2009-2010学年第一学期社管工作总结
发布时间:2012-01-07
2009-2010学年第一学期社管工作总结时光流逝,转眼之间2009-2010学年第一学期已经结束了。我们社管中心自成立至今,在团委的带动下一直靠着自己的摸索,一步步的完善各项制度,并在新区成立了具有新区特色的社团.........
2010―2010学年度第一学期教研室工作总结
发布时间:2023-01-03
深化教育改革,全面推进素质教育,提高教学质量,培养学生创新精神和实践能力。已成为当前学校工作的主旋律。半年来,我们教研室按照学校工作思路和目标要求,立足于课堂改革,结合现代教育技术,坚持教研教改为.........
2009—2010学年第一学期个人工作总结
发布时间:2012-01-05
季节交替,辛勤耕耘,又是一个学期末,这个学期工作作了不少,有得有失,下面就本学期的工作情况做个简单的总结:本学期坚持提前3分钟候课,上课时间不坐堂,上课期间不接打手机,杜绝无教案上课,下课不拖堂。遵.........
2009-2010学年第一学期德育工作总结
发布时间:2024-03-22
本学期根据县中教科XX年学年工作要点和县教委会议精神,我校经研究确定我校本学年德育指导思想:以中央8号文件为指南,以首都农村教育现代化实验区建设为契机,促进提高学生思想道德素质为目标;不断整合校园资源.........
2009—2010学年度第一学期团总支学生会工作总结
发布时间:2023-03-27
在院领导和主管老师的指导下,在学生会全体同学的努力下,信息工程系团总支学生会锐意开拓、积极进取,学生会工作坚持正确的政治方向,紧扣时代脉博在广大同学的鼎力协助下,我系学生会本着“服务校园,实现自我.........
2009--2010学年第一学期学生会工作总结
发布时间:2022-11-24
每一个学年开始,学生会都会进行一次“大换血”。从主席到各部门干事,所有成员都会以一个崭新的面貌对待学生会工作,迎接新的挑战! 本学期,在学校领导和团委书记潘晓燕老师的大力支持下,我们学生会工作开.........
2009—2010学年度第一学期团总支学生会工作总结
发布时间:2023-02-16
在院领导 和主管老师的指导下,在学生会全体同学的努力下,信息工程系团总支学生会锐意开拓、积极进取,学生会工作坚持正确的政治方向,紧扣时代脉博在广大同学的鼎力协助下,我系学生会本着“服务校园,实现自我”.........
2009—2010学年第一学期九年级班主任工作总结
发布时间:2023-08-05
一学期以来,我担任九(1)班的班主任。在班主任期间,我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。九年级是初中阶段的终了年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学生的就不只是一年,而是一.........
2010-2011学年度第一学期班级工作总结
发布时间:2022-07-23
转眼一年又过去了。在担任七年级班主任的基础上,本学期我荣升为八年级三班的班主任,积极配合学校做好各项班务工作,使学生朝着健康向上的道路发展。我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。 .........
一年级第二学期语文教学总结工作 一年级第二学期语文教学进度(14篇)
发布时间:2023-03-24
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结......
2009-2010学年度第二学期教学工作总结
发布时间:2023-08-06
XX年-2009学年度第二学期教学工作总结 这个学期以来,我认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业。把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》,认真执行学校教育教学工作计划,在继续推进我校“自主——创新”课堂.........
2010-2011学年度第一学期英语教学总结
发布时间:2011-12-27
今年我接任初三级053班的英语教学。该班班共有52 名学生,尽管学生英语基础很差,两极分化现象较严重,知识、能力分布存在严重的不均衡,能自己读出生词的学生很少。能流利的朗读课文的学生几乎没有,给日常.........
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