时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
初中语文教学工作计划篇一
根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。
一、学生基本情况：
本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。
二、本期目标
1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。
2、提高优秀率和及格率。
4、重点提高学生的阅读和写作能力。
三、工作措施
1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。
2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。
3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。
4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。
6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。
7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结能力，培养学生领悟文章中心的能力，提高语文自主学习的能力。
8、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力。同时也节约课堂上的宝贵时间。
9、重视书写，规范书写。我要求学生利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评选写得最好的几位同学的作品进行展示。
10、从基础抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要先从基础学起，教会学生遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右。并且所有的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以互相交流自己的文学积累。
11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读能力。
12、面向全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫。
13、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性。
14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
本学期中我要充分的锻炼自己，积极参与教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平，我想如果给我足够的时间我会做的更好。
初中语文教学工作计划篇二
新的一学期又开始了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，搞好校本培训工作，充分调动组内教师的积极性，面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高学生语文综合素养。
（一）开学初，配合教导处督促教师制定好教学计划和教学进度。
（二）以新课程改革为载体,坚持实事求是, 认真学习，大胆实践，创造性的实施新课程标准。
1、继续认真学习新课程标准，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
2、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。本学期,语文教研组将通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。
3、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。
4、鼓励教师一学期阅读一到两本好书，并做好读书心得交流活动。
1、继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。
2、加强教学质量监控。本学期语文教研组将配合教导处多次、小范围地进行随（机质量监测，及时分析反馈。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。
3、配合教导处认真组织参加各级各类教学评优活动。
4、组织《小学语文教师教学教研一体化模式研究》课题组成员上好课题研讨课，撰写经验总结。
（四）充分利用现代教学手段，提高课堂教学效率。
1、本学期，语文教研组认真组织教师制作课件，凡上公开课教师必须利用课件上课。
2、为提高教师教学水平，语文教研组将利用远程教育组织教师进行学习、上课。
初中语文教学工作计划篇三
坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展，不断提高课堂教学效率。
一是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。
二是通过一学期的学习，让学生掌握一定的词汇量，发展听、说、读、写的基本技能,形成一定的综合英语语言运用能力。
三是帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们终身学习和发展打下良好的基础。
四是提高学生学习英语的积极性，强化口语及写作能力。
五是注意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延伸学习，帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能，并注重教学技巧，培养学生的学习兴趣，使教学工作有新的起色，力争本学期期末考试成绩优异。
六是努力提高教学质量。尽量缩小与县平均水平的差距；力争平均分超县平均1分、及格率、优生率超县及格率、优生率1个百分点。
七年级七个教学班，343人。只有少部分学生小学时稍微接触过英语，大部分学生对英语学习一无所知，因此教师要把握好教学进度，在学生学习英语入门时，一定要耐心细致，从零开始，步步为营，从而让学生树立起学好英语的信心。
语音是学好英语的基础，打好语音关。在教材内容的安排上，加入了国际音标的教学。教材每个单元都有明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，教学目标明确，教学任务具体，操作性强。教学中应把握以单元话题为主线，以任务型语言教学为主要教学途径，注重“做中学”原则，注意抓好每单元的重点词，中心句及语篇能力的培养，并强调学习策略，围绕单元话题渗透文化背景知识，注意相关知识的延伸。结合中考题型方向，把握好教学的重点，出好单元教学评价测试题。
(一)备课：根据学校要求，规范备课教案，提高备课质量和时效，实行集体备课，共同讨论，集思广益。着重抓好周前备课，每周有中心发言人及备课主题，力争周前对一周教学做到“胸有成竹”，为课堂教学的优质化打好基础。
初中语文教学工作计划篇四
根据学校对教研工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，全面提升初中部教师业务能力，加强课题研究，以教研引领教学，把初中部办成学校高中部优质生源基地，教育教学质量继续在株洲市处于领先地位。
1、继续深化课改
在上期的基础上进一步深化课堂教学改革，课改的目标是打造有长鸿特色的高效课堂，坚持在教学中“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的原则，在课堂中落实好“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标。
因为学科、年级等的不同，学校不统一课堂教学模式，但在高效的课堂中要充分体现“自主、合作、探究”的学习方式，充分体现教师的有效点拨作用。
教改活动本期主要在七、八年级展开，各班要组建好学习小组，班主任、任课教师要对组长进行培训，每堂课要求有10分钟以上的练习时间，各学科、各教研组形成本组的课堂特色，并及时总结经验。
2、坚持集体备课
部内已收集了每个年级一个学年度的电子教案，大部分教案都体现了教师的集体智慧，本期各备课组将本着“借鉴、完善”的原则进一步巩固这一成果。
各备课组开学初在教务处拷取全期教案的电子文档，借鉴以往成果进行二次集体备课，备课的内容在文档中以其它颜色的字迹体现，上完课后要求在每课后写上教学后记，然后在每周一将完善好的教案上传到教务处，由教务处检查存档。
3、不断完善习案
本期七、八年级各学科全部使用学校编写的习案，由于编写的过程比较仓促，所以要在教学中不断地完善。
习案作为学生的练习，要求教师全批全改，不另外增加学生的课业负担，习案中的错误、缺陷及需要补充的地方，由各备课组长用电子文档记录下来，期末上传到教务处。
4、听课评课活动
加强教师间交流，积极开展听、评课活动，新教师要求期初上见面课，期末上成长汇报课，每个教师每要求上一堂公开课。每个学月要求每个教师听课3节以上，全期不少于12节，教研组长全期不少于15节，教务处主任全年不少于50节。
5、参加各项竞赛
“长鸿杯”教学竞赛在本期举行，部内要及时发动，全员参与，在活动中展示初中部教育教学成果和教师的风采。
积极参加上级部门组织的各项教学竞赛活动及学生各项竞赛活动，以“逢一必争”的决心去取得满意的成绩。
组织教师撰写论文，总结教学成果，要求每个教师全期至少上交论文一篇，力争在县、市论文评选中再创佳绩。
八月份：
1、确定好教研组长、各年级组的备课组长。
2、制订教研计划。
九月份：
1、召开教研组长、备课组长会议，落实好学部工作要求。
2、对新加盟的老师进行工作培训。新参加工作的老师要建立拜师协议。
3、上交各项工作计划，各教研召开会议。
4、七、八年级对学习组长进行培训，启动课堂教学改革，。
5、新教师见面课，各教研组开始教研活动。
6、分年级组上交老师所作中考试题作业于学部检查。
7、第一学月教学教研情况小结
十月份：
1、心理健康指导老师的公开课。
2、课改情况小结。
3、习案使用情况调查。
4、教育、教学、教研情况检查上报情况与学部，对老师教案、教学反思、作业批改、听课情况的多少、优与不足及时上报学部。
5、撰写并上交论文。
十一月份：
1、检查老师集体备课情况并通报老师教研、教案撰写与教学反思质量高低情况，上交学月小结。
2、安排学校“长鸿杯”教学大赛，各年级组每个老师在组内先赛课，各教研组在此基础上推荐到学校参赛。
3、课改情况小结。
十二月份：
1、各备课组集体教研情况进行抽检与工作指导，向学部推荐优秀教研组，上交教研情况小结。
2、组织学部老师参加“长鸿杯”课堂教学大赛。
3、新进老师的成长汇报课。
4、学部对初三年级教学进行跟踪听课。
元月份：
1、上交各类总结。
2、上报汇总得出初中部所有老师们教研方面的量化分。
3、课改情况总结。
4、各备课组上交完善习案的电子文档。
（在以上学月举行的教师教学竞赛及学生学生竞赛均以上级部门举行的时间为准。）
初中语文教学工作计划篇五
紧紧围绕新课标中构建学生生物科学素养的目标，xxxx年七年级生物备课组坚持“以学生的发展为本”的理念，以我校“五步自主学习”教学模式为依托，帮助学生领悟科学的本质，引导学生主动参与，勤于动手、积极思考。以促进学生的从分发展，旨在提高学生的生物科学素养。
以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》。
本级部共2个班，学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但农村学生生性较害羞，固教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
初中语文教学工作计划篇六
为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”，进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系，创造新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科的教育改革，相互融合，共谋发展，制定本学期的教研组工作计划。
以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上，凸显“掌握词、锤炼语言、培养思维，学会写作”的总体目标，把提高学生的语文能力，提升学生的生命素质作为终极目标的，把学会写作，能说会写作为学生学习语文的核心目标，构建全新的、开放的、富有创造性和生命力的语文教学体系，实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读，锤炼语言、培养思维等从属目标”的语文定向教学新战略，进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂，认真探索、大胆实践、简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新构想，努力实现一举多得、一课多赢，开创语文教学新局面。
1.更新教育观念，彻底摒弃传统的语文教学体系，构建从目标到载体再到方法的完整的教学流程，系统实施语文定向教学，适时恰当地借鉴使用“六步实效教学流程”，坚持以教师为主导，学生为主体，通过导生制课堂，实现语文教学简单化，从根本上解决长期以来一直困扰语文教学的四大难题，即：复杂化的问题、实效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题。
2.明确教学目标，深刻理解语文定向教学的真正内涵。学校要求每个语文教师都做语文定向教学的研究者，在语文学科备课组组长的领导下，利用集体备课的时间认真学习，积极研讨语文定向教学，从总体上把握今后语文教学的方向，明确教学目标，并落实到每个学年、每个学期、每个班级、每一节课上。
我们的方向是：构建完整的语文定向教学体系，解决语文清晰度的问题。在工具性和人文性和谐统一的前提下，以工具性为核心，以人文性为载体，由单纯的“教教材”，转向“用教材教”，由单一的基础知识教学，转向综合能力的训练，最终实现提高学生语文能力，提升学生生命素质的目标。
我们的目标是：紧扣语文教学的核心要素，直奔工具性目标。把“掌握词、锤炼语言、培养思维、学会写作”确定为今后语文教学要遵循的总目标，让孩子通过学习语文真正在词上有所得，在语言上有所得，在思维上有所得，在写作上有所得，而且最终的落脚点就是学会写作。从教师备课，到预设学案，到选择教法、学法，到确定课型，直至确定课堂教学内容体裁，都要以此为依据和标尺，所有的教学活动都要有利于这个目标的实现。各年段都要有落脚点，都要有具体落实的目标和途径，并且要明确写进语文组及每个语文教师个人的工作计划。
3.确定语文课型，落实教学总体目标。根据各年段、各班级的具体学情，确定词课、语言课、思维课、写作课四种基本课型，并结合实际做相关调整，要上什么课型像什么课型，要根据课型确定学习内容，选择具体目标。
4.采取各种途径，实现具体目标。
(1)掌握词：立足教材，采取课内学习和课外学习相结合的途径，实现会读、会写、会讲、会用的.目标。根据我校实际，低年级词课可占用课时进行，高年级词课则一律放在课外。主要是在读写实践中，借助工具书自主学习。
(2)锤炼语言：通过相应载体上好语言课。采取多读多讲、情境表达、描述意境、即兴表达、品词析句等多种途径进行语言训练，实现语言流畅，表意性强，具有逻辑性的目标。根据我校实际，低年级主要进行语言的流畅性和表意性训练，高年级主要进行语言的表意性训练和逻辑性训练。
(3)培养思维：培养思维要和阅读，写作结合起来，用最简单的办法承载最复杂的训练内容。利用历史事件、生命科学、生活场景、社会现象、哲学思想等素材上好思维课。
(4)学会写作：我校今后的语文教学要始终坚持以作文教学为主线，让作文教学占有最大的课堂空间，采取片段训练与整篇训练、口头作文与书面作文相结合等多种途径，运用观察、积累、思考、想象、感悟等一系列手段上好写作课，实现作文构思、语言组织、技巧运用、作文修改等综合能力的目标。低年级以写内容具体的记叙文为主，高年级以写复杂记叙文和有理有据的议论文为主。同时，各年段学生都要根据生活需要，学写一些日常应用文。此外，每学期至少完成一篇实用性大作文的写作(主要是调查报告等)。
初中语文教学工作计划篇七
在新课程标准理论的指导下，在主管教学的校长的领导下，充分发挥自身的教学优势，努力提高自己的教学水平和专业能力。同时，通过传授与学生生活密切相关的地理知识，传递地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学地理”走向“学地理”。
二、学术状况分析
孟茜阳光学校七年级有五个平行班，平均每个班30人。由于学生原籍不同，学生水平也有很大差异。经过近一周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生的特点还没有完全淡化。面对地理新课程，这学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。根据七年级学生的活跃习惯，多安排动手活动，培养学生的实际操作能力。
三.教材分析
七年级地理教材内容丰富，呈现形式多样。教材根据初中生的特点，设置了一系列与学生实际生活经历密切相关的学生活动。同时，课外阅读和小材料对拓展学生的知识有积极作用，而活动有利于学生的主体作用。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地与海洋、天气与气候、居民与聚落、开发与合作五章。
第一章，《地球和地图》，分为三节。第一节，地球与地球仪，主要介绍对地球形状、地球大小、地球仪要素的认识过程，重点是经纬度的划分。第二节主要介绍地球运动的两种方式，即自转和公转，主要研究自转和公转的一般规律以及产生的地理现象，也为高中地理必修课做铺垫。第三节，地图，主要讲地图的基本要素，要求学生学会阅读、分析、绘制和选择地图。
第二章，《陆地和海洋》，分为两节。第一节大陆与海洋，主要介绍七大洲和四大洋的相关概念和分布，这是区域地理学习的基础。第二节重点介绍了海陆变迁的原因、大陆漂移假说和板块运动理论。
第三章《天气与气候》由四节组成。第一节从天气和气候的区别入手，学习天气的相关知识；第二和第三部分描述了气候的两个基本要素——温度和降水；第四部分主要介绍了全球气候类型的分布和特征。
第四章《居民与聚落》分为三节。第一部分介绍了世界人口和种族的构成和分布；第二节主要讲述语言的种类和分布，以及宗教在世界各地区的分布情况；第三部分论述了什么是聚落、聚落的类型、聚落的特征以及影响聚落形成的一些基本因素。
第五章《发展与合作》本章主要介绍了世界上200多个国家和地区的分布，发达国家和发展中国家的区别和联系，最后讲述了国际合作的重要性。
四、具体教学措施
1.我们必须用新观念来指导教育和教学。实施“自学为主，重在实践”的教学模式，贯彻“先学后教，学定教”的教学理念，加强集体备课，精心准备地理案例，力求每节课都能得到学生需要的东西，做到每天清晰、清晰、开放。
2.以教材的“活动”部分为突破口，深入研究课堂
案教学的优势。
4、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，对学习有困难的学生给予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。
5、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。
6、在教学在采取精讲多练的方法、教师作适当引导、学生思考解决、教师再进行总结、要课文、图像作业有机结合，激发学习兴趣、帮助理解记忆作用。培养学生的观察、思维、想象、归纳、记忆等能力、并及时强化巩固、懂得应用，同时培养学生分析问题和解决问题的能力。
7.密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。
8、指导学生开展地理实验，培养学生动手能力和实践能力。
9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
10、及时对学生的学习情况做出评价，注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
五、教学研究
由于本人今年要撰写研究生毕业论文，论文的题目与实际教学密切相关，所以在教学中不断学习地理教学的相关理论书籍，用理论指导实践，并在实践教学中总结经验，最终完成论文的撰写。
初中语文教学工作计划篇八
提示：突出全等三角形的判定。
提示：突出分析问题的思维方式。
提示：从生活实际入手，让学生经历无理数的发现过程，从而理解并掌握实数的有关概念与性质。
提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。
提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。上学年学生期末考试的成绩平均分为116分，不及格的.学生仅有7人。总体来看，成绩还算不错。七年级尚未出现两极分化，绝大多数学生都在认真学习。本学期还要在学生学习习惯的养成上，在学生学习主动性上下大功夫。
1、知识与技能目标 学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标 掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
3、情感与态度目标 通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。
1、作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。
2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。
3、搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。
4、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。
5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。
6、成立学习小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。
7、组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。
1、认真学习钻研新课标，掌握教材;课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。
2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫;落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
6.经常听取学生良好的合理化建议。
7.以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。
优生辅导计划：加大难度，提高灵活运用知识的能力，培养合作学习、探究学习的能力。班级取前10人，每周开展活动一次。
差生辅导计划：狠抓基础，立足课本，提高信心，激发兴趣。班级取最后10名，每周辅导一次(或二次，视章节难度)。
初中语文教学工作计划篇九
⒈从思想上高度重视教育教学工作，勤于钻研，勇于探索，不断提高自身的教育教学理论水平，为提高高效课堂的教学奠定良好的基础。
⒉遵守工作纪律，不迟到，不早退。积极参加集智备课，认真研讨课改工作中存在的问题（保证课前后提前进入班级五分钟，发放好本节课的导学案）
⒈计划完成八年级上册地理四个单元的导学案（新课、复习课）设计工作。在教学过程中，注重实施素质教育，以学生为中心，教师为诱导，尽最大可能激发学生的学习兴趣。结合地理学科的特点，加强对学生创新能力和实践能力的培养和训练。
⒉针对教学中的重点、难点，如有关人类活动与地理环境的关系，多举身边和学生熟悉的实例，切实让学生理解人与自然的关系，开拓学生的视野，树立可持续发展的科学观念。
⒊注意多指导学生收集广播、电视、报刊以及网络中有关地理资料，以拓宽知识视野，调动学生学习兴趣，培养学生学习的积极性和主动性的良好学习习惯。
⒋关注新课程改革进程，认真落实和具体实践对高效课堂的实施和探索，开展研究性学习。积极参加教师的业务学习的培训，并能认真的完成好每次作业的批改。来提高本组的业务水平。
⒌认真履行教师职责，踏实勤恳的做好本职工作，认真落实好高效课堂的五大环节。
⒍全体成员相互学习，相互探究新的教学理念，乐于沟通和研讨，共同在提高高效课堂的课改道路上提高教学水平，领悟教学艺术，使本组在课改教学的大平台上展示自自己、提高自己。
⒎积极参加集智备活动。（每周三次集智备课）
⒏能把初二地理、生物结考试的教育教学任务做为重中之重来认真的完成。
