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我的家乡语篇一
我的家乡是一个山清水秀，风景优美的地方，不信的话，请大家到我的家乡作客，亲眼看一看。
我的家乡是在黄岩的西部，那里群山环绕，绿树成荫，山里还有许多小动物，听说还有凶猛的野猪呢。山下小溪叮咚，水流清澈，还可能捞到鱼虾。黄岩城里来的人经常夸奖我们那里山好水好空气好，羡慕得很。
不过，对我来说，最好玩的地方要数小溪边了，一年四季景色宜人，乐趣无穷。春天，在小溪旁的一棵棵树都抽出了新枝条，百花齐放，小草探出了小脑袋，小鸟在天空上叽叽喳喳地唱着歌，大人们休闲地钓鱼，姑娘们在河边洗衣，小朋友们快乐地玩耍。
夏天，树木长得非常茂盛，但天气热得连树上的知了都不愿意再叫，那时，小溪简直就是我们的天堂，每天下午，尽管大人们在后面叫着：太阳很大啊，要晒黑的呀。小朋友们还是一阵风似地早早地来溪边报到，“扑通扑通”一个一个地跳进水里，像小鱼一样欢快地游了起来，在水的世界里，哪里还会热呢。
秋天，岸边的树叶偶尔会随风飘落下来，晚饭后，家家户户都喜欢在岸边的大坝上散步，聊天，看着夕阳西下。
冬天下雪的时候，小溪上白雪皑皑，落了雪的岩石像是一大片的大大小小的面团与馒头，真是好看。
这就是我的家乡，一个山里的小镇，一个美丽的地方。
我的家乡语篇二
美丽的慢城，是我的家。碧蓝的天空，清澈的河水，翠绿的树木，娇艳的鲜花。慢城——-一个名副其实的'生态之“园”。
慢城风光无限好。正值油菜花开的时节，漫山遍野一片金黄。油菜花的香味别具一格。捧起一朵，淡淡的香味便萦绕在鼻尖，让你情不自禁地把鼻子万千一凑再凑。不小心碰到花蕊，就会让花粉把鼻尖染成嫩黄色。要是油菜花手拉手扎在一块，那香味就不得了了。阵阵微风，金黄的花香铺天盖地涌来，让你贪婪地吸个够。望着此起彼伏金黄的花浪，我的心也随着它们荡漾。
慢城可不止这些，慢城的农产品也十分出名，有机大米、茶叶、草莓……这里民风纯朴、热情，它的精彩更是用心去感受的。
若是赶上慢城跳五猖，那可长眼界了呢。锣鼓喧天，旗鼓齐鸣，还伴着人们的喝彩声。五个身穿金黄色的衣服，头戴金黄布的人举着五色——-黄、白、红、黑、绿的旗帖。随着阵阵有韵侓的旗鼓声，“五猖”出来了。这些各具特色的‘五猖’打扮的截然不同，有的蓝白相间，有的全身乌黑，有的金光闪闪；有的身披袈裟，有的全身武装，有的身着“官服”；有的面部祥和，有的面部狰狞，可谓形态各异。其中最突出的，便是“黄﹑白﹑红﹑黑﹑绿”了。而我最喜欢哪位和尚。他笑眯眯地，手中的扇子摇上摇下，可好玩了。
玩累了，还可以去农家乐。品尝当地的美味佳肴，虽然算不上山珍海味，可却是真正地绿色食品。农家乐里一般设有两个标间，藤编织成的椅子，木质的穿花，处处透着清新素雅的田园风情。当你走进农家乐，主人定在悠闲的织着毛衣，可见“慢”字文化融入了人们的心底。
慢城，一个纯朴、淳慢的小山村，一个国际化的慢城。
我的家乡语篇三
活动目标：能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。
重点：学习用正方形的纸这房子。
难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。
活动准备：
正方形彩纸每人一张，水彩笔。
活动过程：
一、引出课题，激发幼儿兴趣：
我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里？房子前面有些什么东西？（幼儿自由讨论）
今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。
二、讲解示范：
1、先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折）
把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。
2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。
3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小朋友。
三、幼儿作画，教师巡回指导：
1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画许多物体。
2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。
四、讲评：
幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。
我的家乡语篇四
我的家乡，是生我养我的地方。
虽然她没有泰山那样的“一览众山小”；没有西湖的“淡装浓抹总相宜”；没有黄山的“奇松、怪石、云雾、温泉”；更没有苏州园林的小巧玲珑。但是我依然爱她，她养育了我。
我的家乡在一个小县城，那里环境不算繁华热闹，但一走进山林，仿佛就走进了人间仙境。我依稀记得，我在儿时常和奶奶一起上山找竹笋，而我就跟在奶奶身后，欣赏着不约而同向我迎面开来的小花。山上的花各种颜色都有：黄的、粉的、白的……我经常会摘一些，回到家后，我找来一些塑料瓶，把里面灌满水，把花装进这些所谓的“花瓶”里，算是给家里增添了几分色彩吧。山上的竹子十分的多，一颗连着一棵，密密麻麻的，没有一点儿缝隙。我常抱着竹子转圈圈，直到头晕目眩才会停下。可以说，大山是我的“游乐场”。
家乡，我爱恋的家乡，你竟让我如此着迷！
我的家乡语篇五
（情感、知识、技能）
1、得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈。
2、能正确、清楚、响亮地用一句话回答自己家的地址，家里有哪几个人。
能正确、清楚、响亮地各用一句话回答课后三个问题。
用普通话正确练说。
录音机、投影片
（一）、揭示课题，提出听说要求。
1、我们每个小朋友都有自己的家，今天这接课就请每个小朋友向大家介绍一下自己的家。
出示课题：4 我的家（听说训练）
（二）、指导看图，学习说话。
1、我们先让丁丁来介绍一下他的家。播放录象。
（小朋友，你们好！我叫丁丁。我的家在农村。我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，共五口人。）
3、你们听到了，刚才丁丁说得多好啊。说话完整，发音正确、清楚、响亮。看那个小朋友能学着他的样子介绍一下丁丁的家。
（1）、指导说第一个问题：丁丁的家在哪里？引导学生由近及远，从院子里到院子外仔细看图，知道丁丁的家在农村。
（屋顶有烟囱，屋后养着猪，爷爷拿着锄头等。）
a、指名说：丁丁的家在农村。
b、同桌互说。
（2）、指导说第二个问题：丁丁的家里有哪几个人？要注意从年长的说起。
a、指名说：丁丁的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和他自己，共五口人。
b、师生回答。
c、同桌问答。
4、下面我们就学着丁顶的样子来介绍自己的家。（在小黑板的问题前加一个“你”）
（1）、指导学生回答第一个问题。
（说清家庭住址。家在农村的要说清楚住在**镇**村。家在城镇的要说清在路几号。）
先让学生自由练说。师生回答。
师：你家在哪儿？
生：我家在**镇**村。
最后开小火车练说。
（2）、指导学生回答第二个问题。要说清家里有哪几个人，应该从年长的说起，最后说自己。
a、让学生自由练说。
b、指名试说。要求说话完整，发音正确、清楚、响亮。
c、指名小组“开火车”
d、同桌互相自我介绍。
（3）、把一、二两个问题连起来说一说。
（四）、再次看图，学习说话。
1、我们再来看图：丁丁的爸爸、妈妈是做什么工作的？
小黑板出示：爸爸、妈妈是做什么工作的？8
可以播放录象：
2、看，丁顶多有礼貌呀，我们小朋友也要向丁丁学习尊敬老人，爱爸爸、妈妈。
3、谁来说说丁丁的爸爸、妈妈是干什么的？
5、可以抽五名学生上台表演。
（五）、按课后第三个问题学习说话。
1、你的爸爸、妈妈是做什么工作的？
（六）、师生共同小结。
这节课我们学会了什么？我们还懂了什么？
（做一个尊敬老人，爱爸爸、妈妈的好孩子。）
我的家 我家在——正确
我家有——清楚
爸爸是……妈妈是……响亮
我的家乡语篇六
我的家乡座落在一个恬静的山谷里，小村庄四周一片翠绿，树木郁郁葱葱，村前的大河里有鱼有虾。假如你去捉鱼的话，说不定能捉到王八，摸到很大的河蚌呢！
早春二月，大地复苏，田野上到处绿油油的。山上的小溪清澈见底，一块块大石头上布满了一片碧绿的青苔，小山坡上桃花也开了，一大片，一大片的，好像是朝霞落在了山坡上，把小村庄映的红红的，美极了。
春雨沙沙沙，竹笋扭动着身子勇敢的从地下钻了出来，大清早，人们约好了坐竹排到大河对面拔笋。对了，我听大人们说对面山上曾经住了一只老虎。我也不知道是不是真的。用不了多长时间，大伙满载而归。
夏天，西瓜、桃子、李子。成熟了。村里的人，一边开心的说笑着，一边摘水果。中午，太阳毫不留情地照射着大地，人们在树阴下把桃子洗一洗，就大口大口的吃起来。傍晚，人们把捉鱼的网收进来，有大大小小的鱼儿和小虾呢。
秋天，放眼望去，勤劳的人们都在田野上收割稻子呢，他们大声说着笑话，脸上充满了收获的喜悦。小伙伴门可悠闲多了，有的去山上摘野柿子，有的在小溪里翻蟹，说不出有多快乐了。
冬天，整个村庄都被白雪覆盖，一片白茫茫的，偶尔还有动物经过留下的脚印呢。小朋友在雪地里尽情地玩耍、嬉戏，尽管天气很冷很冷，但是雪景很美很美。
啊！我爱我那美丽的家乡。
我的家乡语篇七
美丽的乡村给我的童年带来无数欢乐：在池塘边玩水的湿漉漉中，在捉鱼摸虾的脏兮兮中，在摘野草莓的乐呵呵中……我无忧无虑地逐渐长成一个大姑娘。生活虽说不能尽如人意，但也时时充满快乐。在我还不满四周岁时，我就被告知自己即将成为两个弟弟的姐姐！没人知晓我心底的那种紧张而又充满期待的心情。直到妈妈将刚出生的弟弟带回家来，从那以后，我的娱乐时间大大减少，取而代之的是左右手各摇一只小床哄弟弟睡觉，担负在我身上的家务活也越来越重。但我所做的一切与在田里日日劳作的母亲比较起来，可真是微不足道。最开心的事是挎个小篮子，手牵两个弟弟去放小鹅。到达目的地后，我便将两只黄色的小绒球赶向嫩草最茂盛的一片地，随它们自己觅食，我此时便会发挥领导作用，带领弟弟挖野菜。直至挖满一篮子，我们才会心满意足地抬回家喂猪。
随着弟弟们个头的增高，屋院前后的果树也到了该结果的年龄了。春季可享受饱吸雨露的桃子的甘甜，夏季可品尝骄阳曝晒的葡萄的酸甜。到了秋季，梨树和柿子树上便挂了一只只圆滚滚的小灯笼，散发着一股诱人的果香味儿。这几棵果树很争气，每年都能让我们姐弟三人大饱口福。
渐渐地，弟弟们到了入学年龄了，爸爸妈妈似乎也感觉到三个孩子上学的负担，只能更加卖力地干活。这一切我都看在眼里，记在心里，我尽力帮他们分担家务，让他们减少一些劳累。父母用自己的青春换来儿女幸福的生活，得到的却是日渐衰老的脸庞和愈加矮小的身躯。他们不图别的，只图心安，只希望我们健康长大，好好做人。
我时常会看见父母因为经济紧张而愁容满面。他们为孩子的吃穿不如别人而苦恼，却从不为自己的身体考虑。父亲在外帮人干活从脚手架上摔下来过两次，却从未提出再不干那种危险的工作。母亲时常在夜里因肩膀疼痛而睡不着觉，却仍然在给别人家做农活来赚取一点苦力费补贴家用，就好像在烈日里曝晒、被暴雨淋打的身躯不是他们自己的一样。很多时候，我们并不能体会别人内心的感受，即使你体会到也无能为力，因为每个人都只能坚强地活在自己的世界中。
正是父母温暖而宽大的肩膀为我们三个孩子搭建起一个遮风避雨的家。这个小小的蜗居点，记录着我们成长的点点滴滴。这一切大大小小的事情在父母看来都是有意义的。凡事一旦有了意义，苦涩就会变成甘甜，艰辛就会变成快乐。
傍晚时分，家家温馨的小屋便亮起一点如豆的灯光，围坐在一起的一家老小谈笑风生。夜幕降临，整个村子像是玩了一天累得疲惫不堪的孩子，已经沉沉地睡去。偶尔东犬西吠，不显嘈杂，反而更衬出一丝安静。
我的家乡语篇八
教字垭宝洁希望学校是我们学习的好地方，从周一到周五我们都要去那里上学读书，校园成了我们学习知识、健康成长的乐园。
春天，我们校园门口的几棵柳树也发出了嫩芽，学校里的樟树也一天比一天强壮，树干上长满了树枝，树枝上的叶子翠绿翠绿的，像一把绿色的伞，学校的墙边空地里长出了嫩绿的小草，这些翠绿的小草把墙壁围满着，就像一条弯弯曲曲的绿带子。
夏天，我们的学校真成了花园，墙边空地上，绽放出美丽的花朵，红的、紫的、白的，竟相开放，就像一个大花园。特别是学校的宣传窗旁边有一棵犹如撑天雨伞似的桂花树。它的树叶挡住了强烈阳光的照射，下课了，树下成了同学们玩耍、乘凉的好地方。
秋天，校园里的桂花树开花了，散发出了迷人的芳香，真是十里飘香，回味无穷。学校门口的松树也长得枝繁叶茂，在微风的吹拂下，翩翩起舞的真叫人陶醉。学校的樟树也渐渐变黄了。只要风一吹，叶子就像淘气的小孩你争我抢地往下跳，它们就像天空中一只翩翩起舞的花蝴蝶，飘落在地上。人们采在上面会发出动听的声音，好听极了。就像小姑娘在弹奏优美的乐曲。
冬天，雪把校园覆盖了，校园里到处是白茫茫的一片，樟树、柳树、桂花树像哨兵似的，保护着我们……冬天的雪给校园穿上了白色外套。而小朋友们可以在雪地里堆雪人、打雪仗、真是乐趣无穷。
我们的校园很美丽，一年四季各不同，可是每一个季节都给我们一个新的感受。我爱我美丽的校园。
我的家乡语篇九
从前，我的家里什么都没有，只有我和我的家人在一起吃喝玩乐。现在的家不是以前的家那么老了，现在家里什么都有电视机、沙发、茶几、洗衣机、电脑、电话等等什么都有真是样样俱全、花样百出啊。
家你使我温暖，我一定努力大家建设的更好。