当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
班主任工作总结篇一
良好的常规是学生进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。而要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“小学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规以及劳动常规等等诸多方面，使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，使每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。良好的班风班貌有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争与合作的态度和方式，形成同学间良好的人际关系，促进学生身心的健康发展。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况帮助每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己，从而增强集体的凝聚力和动力。
目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：
要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。有目标就会有竞争，竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。但必须强调，这是“互助、友好”的竞争而不是“敌视和保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
要做好班主任工作，并不是件容易事，初出茅庐的我，最缺乏的就是工作经验。因此，我在工作之余，虚心向老教师请教，力求把每件事处理好。开学初，我组建了班干部集体，确立了值周干部轮流顺序，但这使部分学生处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我向老教师“取经”。后来，我采取了全班学生轮流值日，让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
安全教育工作是学校工作的重中之重。我坚持“安全笫一，预防为主”的方针，时时事事提醒学生要提高安全意识。教育学生平时在课间、午间不能搞剧烈的活动，禁止做不安全游戏。教室内随时检查不安全隐患，严禁学生买路边小摊上的食物，禁止学生中午时间和放晚学后去海边、河里、水库等地方游泳和玩耍并进行相互监督，一有发现马上报告。对交通安全更为重视，由于公路横穿我村，我班有部分学生必须经过马路，教育学生一定要遵守交通规则，过马路一定要做到一停、二看、三通过，并禁止学生骑车上学，教育漂溪学生上学、放学路上不玩耍，走路时思想要集中。平时一旦发现有学生未来上学而没有请假或身体不适立即打电话与家长联系。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，在工作中不断改进、完善自己，以提高自己的班级管理水平。
班主任工作总结篇二
这学期作为培智一年级的班主任，面对的是一群七、八岁的智障孩子。工作更加繁重。本学期，我在班级工作中做了以下工作：
要管理好班级，就要有一定的管理制度。我针对本班学生的情况，制定了以下的制度：
1、奖罚制度。每一周的班会，我都对学习有进步、上课认真的学生进行物质奖励，奖他们一些小食品，以此激发学生不断地上进；而对那些表现不好的学生，要进行批评与教育，采用借你一块小饼干，下周表现好的措施。
2、班级成员轮值制度。每一天我都安排一个学生值日，管理卫生，让全体学生都意识到我是这个班级的成员，对那些能力特别差的学生，在能力好一些的学生辅导下完成。
在教育教学工作中，一定要摆正老师与学生的位置，特别是学生的位置。一个班级里，学生的知识能力、心里特点等都有所差异。但不管那个学生，他来到学校，都希望成为教师眼中的好学生，他们对教师充满了尊敬和依赖，只不过因为智力的差异和自制力的不同，导致学生有优生有差生，这时，我们就要区别对待，因材施教。一年级智障学生年龄小，在严格的同时，尽量多鼓励他们，表扬他们，但切记不能表扬过了头，一定得注意火候。
新课标提出：师生的关系应是平等的朋友关系。为此，在对待学生上，我就把学生当作自己的朋友，对他们民主一些。有空就多和他们谈谈心，说说话，让学生逐步感受到自己的善意，以及对他的关心和爱护。这样，学生就乐于听你的话。这些感情投资总比等到学生犯错误时大骂一顿效果好些。
作为教师，我们是孩子心中的榜样，他们时刻有眼睛盯着你、仿着你。只有我们细心观察，不难发现，有很多学生不仅读书写字像你，连说话、动作神态都像。所以，当学生对我喊“老师好”的时候，我总会面带微笑地回一声“你好”。这虽是小事，但却是无声的教育，教育学生对人要有礼貌。而要教育学生不打人，自己首先就不许打学生；要学生安安静静地上课，自己就不能在课堂上敲着桌子大喊、大叫。因为，那样即使你能使学生暂时停止吵闹，也无法平息学生心中的烦燥。
以上是我班主作工作这学期总结，我知道是班主作工作是长期，繁锁的。在今后的工作中我要多学习，多积累，把班主任工作做得更好！
班主任工作总结篇三
一、提高知识，明确职责，加强责任感
班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。
因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。
1、努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课，早训迟到。要使他们形成一种早起习惯，思想教育十分重要。
2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。
3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。
4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。
5、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。
二、热爱学生，深入了解学生情况
要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。
三、实施班级管理，形成良好的班风
1、制订班主任工作计划，加强工作计划性
根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。
2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。
班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。
3、选好、用好干部。
班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。在xx-xx上学期，同班同学彼此之间不熟悉，通过同学的主动竞争来选班干，但因部分班干能力不足，导致部分班务滞后。因此在这个学期以投票选举的方式来选择班干4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。
5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。
6、加强班级文化建设
班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。
(1)环境的潜移默化
(2)主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。
总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作经验给我提供了极大的帮助，让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲。
在以后的工作中我一定会更加的努力工作，让学生在思想上有所进步，形成良好的习惯，也让他们学有所获。
我认为，班主任善于抓学习习惯的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。
班主任工作总结篇五
提要：我一向认为，一个人活着要靠一种精神支撑着，要有一个追求，那一个班级的生存呢？不也一样嘛，也要一股积极向上的精神支撑着，也要有一个美好的追求伴随着。让这种积极的愉快的氛围贯穿于每个学生的心中，让他们为之努力,班级才会更加美好。 关键词：精神、追求、渗透、绿色等。
著名教育家魏书生在《班主任工作漫谈》中曾说过:"班级像一座长长的桥,通过它,人们跨向理想的彼岸。"而班主任就好比学生过桥的引路人,如果引导得好,一批批孩子将在一座座桥上顺利通过,最后到达理想的彼岸,成为对家庭、对社会、对国家有用的人.我作为一名踏上工作岗位没有多久的年轻班主任，虽然工作经验还不是很丰富，但我还依然深深为自己成为一名小学班主任而感到自豪。因为我一直都认为“每一个学生都是一片绿叶，每片绿叶都是一个绿色的世界。” 但是在自豪的同时，也感受到自己的压力。班主任工作的主要任务就是班级管理。班级管理的最终目的，就是让它和谐健康的成长，让每一位学生都能健康地成长，在学习上不断地进步，人格心智不断完善，素质兴趣不断发展。尤其是小学班主任是学生行为习惯养成的引导者和启蒙者。班主任工作直接影响着学生的行为习惯、品格意志形成的定向和定格，对学生的一生具有不可估量的影响。因此，
班主任工作不仅要用心去做，更要讲究方式方法，我更觉的班主任工作是一门艺术，讲究成果和收获，需要我们的激情和创造力。
我一向认为，一个人活着要靠一种精神支撑着，要有一个追求，那一个班级的生存呢？不也一样嘛，也要一股积极向上的精神支撑着，也要有一个美好的追求伴随着。让这种积极的愉快的氛围贯穿于每个学生的心中，让他们为之努力,班级才会更加美好。可是每一位学生都是一个不同的个体，尤其是小学生自控能力比较差，他们每个人不可能都和你班主任想的一样。所以他们当中仍有上课喜欢做小动作的，讲话的，不爱学习的，等等不良的习惯存在。这怎么办呢？这就需要我们班主任想办法把这股精神真正渗透到这些同学的心中去，让他们体验到进步的成就感，认识到有集体荣誉感是多么美好的事。
工作九年来，我一直担任小学班主任工作。在工作实践中,我运用爱心、细心和耐心来构筑班集体；注重学生创造性思维的培养，所教班级数人在全市青少年创新大赛中获奖；注重班级文化建设，所教班级处处洋溢着浓厚的文化氛围。所带班级班风正、学风浓、成绩佳，多次获得镇文明班级、校“三好”班等称号。
下面是我近年来班主任工作的几点成功的体验：
班主任是班级工作的教育者、组织者和管理者，全面负责班集体中学生的学习、思想、健康和生活等各项工作，是学生健康成长的引路人。作为班主任，我在工作实践中，探索出了一条用心教书，用情育人的班级管理之路。
（一）面向全体学生有“爱心”
没有真诚的爱，就不会有真正的教育。在班级工作中，得到班主任关怀爱护的学生，会感受到班集体的温暖，感受到教师、同学、班级对自己的肯定，因而更加地热爱生活，热爱集体，努力学习。我关爱每一个学生，平等地对待每一个学生。在选拔班干部时，我采取了先自我申请，再由大家评议选拔，每学期换选一次班干部，使更多的学生获得了锻炼的机会。学生生病住院时，我更是细心关照或到医院去看望，及时辅导学生的学习，不使学生掉队；学生家庭生活困难，我会尽力帮助，鼓励学生在困境中更加刻苦地学习；学生由于家庭或社会原因情绪低落时，我会及时送去母亲般的关爱，帮助学生走出低谷。
（二）深入了解学生能“细心”
深入了解学生，是教育学生的前提和基础，也是做好班主任工作的先决条件。班主任要做全班学生的知心朋友，要多与学生进行感情上的沟通。为了能深入及时地了解学生的思想动态，让学生袒露自己的心扉，我鼓励学生给自己写信，以书面的形式来与自己坦诚的`交
流，这样不但消除了师生面谈的“紧张感”，而且不少学生“悄悄话”、“心里话”都和我交谈。通过这一活动，架起了一座班主任与学生平等交流的桥梁，使我及时了解了学生的思想动态，清楚学生的内心世界，分享学生的喜怒哀乐，同时也掌握了自己班级工作中的失误和不足，及时调整自己的工作方法。我细心观察学生的言行举止，及时捕捉学生的思想行为，抓苗头，重预防，使不良现象消失在萌芽状态。发现个别学生相互间有矛盾，可能引起冲突，我就及时协调；发现个别学生上三、四节课时无精打采，我便及时和他谈心，了解情况，帮助解决；发现有些学生课间爱做危险性的游戏或活动，容易造成安全事故，我就找来报纸上报导的安全事例和身边发生的一些发人深思的真实事例和学生一起学习。
（三）转化希望生靠“耐心”
希望生在每个班级中都是普遍存在的，大多数希望生的形成是由于环境与教育失误等因素造成的，因而是完全可以转化的。我善于在希望生身上发现积极的因素，并调动其自身的积极因素克服消极因素。通过平时家访和文娱活动、体育活动、科技活动，我和他们交朋友，用自己真诚的爱心感化希望生的心灵。 在实践的过程中，我不断总结管理经验，所撰写的“用心”管理工作论文《爱心·细心·耐心》、《用心教育，用情育人》分别在省、市、区获奖，并在小学总校班主任工作交流会上交流。
校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。班级是学校的基本单位，建设良好的班级文化氛围，有利于校园文化建设的整体提升。作为班主任，我十分注重班级文化的建设。
（一）创建舒适的班级环境
教室是学生学校学习和生活的主要场所，教室环境的好坏，直接影响到学生的成长。走进我班的教室，总是给人一种窗明几净，干净整洁，美观大方的感觉。我善于组织同学，把教育布置成一个陶冶情操的家。每期开学学校组织的教室布置评比中，我班的《队角》、《黑板报》、《学习园地》、《评比栏》均获学校一等奖。在教室前的黑板上，《每周一诗》、《名人名言》、《我能行展览栏》成为教室的一道风景线。
（二）大力推广应用普通话
普通话是国家规范的语言文字。在中小学生中推广应用普通话，是教育工作的职责。我近十年来，在所教班级推广和普及普通话，要求学生课堂用普通话回答问题，课间用普通话相互交流，活动之后“用普通话说活动”。特别是每周五班队活动的“小眼看大世界”时事谈，要求学生用普通话谈论热点话题，学生在活动中练习了普通话会话，又增长了见识。学生流利的普通话多次获得调教老师和上级领导的好评。我还利用午间读唱十分钟时间，组织学生收集成语、谚语、
班主任工作总结篇七
时光荏苒，岁月如梭，转眼半个学期已经过去。回过头来，慢慢思索这半学期的班级管理工作，感触颇多。
第一，增强责任感，树立主人翁意识
在三年级的班级管理工作中，我着力于树立家庭意识，树立学生的主人翁意识。时时刻刻以不同的形式提醒他们，作为班级的一份子，他们每一个人加在一起才组成了三年级这个大家庭。所以，他们每一个人都有义务为这个大家庭增光添彩。家荣你荣，家耻你耻。身为家庭一员的你，能为这个家做点什么?平时有同学因没有及时做值日，而为班级扣分。我便抓住这样的时机对他们进行责任教育。维护家庭的尊严是你的责任。因为你的疏忽，而让家庭蒙羞，你该做些什么来弥补自己的过失?在学生想出弥补的办法后，我又会征求全体家庭成员的意见，对他进行进一步的处理。虽然这只是小小的一次扣分，却让每一个学生感受到自己身负的责任，有意无意间，约束自己的行为，为三年级这个大家庭贡献自己的力量。
第二，严于律己，宽以待人
三年级的学生有一个很坏的毛病，一旦有什么事情发生，总是喜欢先挑别人的不足，为自己找借口开脱。针对这点，我经常教育学生，先从自己身上找找看，发现自己的不足，然后认真改正。严于律己，宽以待人。设身处地的为他人着想，原谅别人的无心之失。
刘濠杰是一个很会推卸责任的人。上课不守纪律，他会说——xxx也说话了，xxx先玩的……针对他的这个小毛病，我会经常在他犯错的时候把他叫到身边，轻轻地问他“想一想，你错在了哪里?”并告诉他，敢于承担才是男子汉的行为。久而久之，他那找借口的小毛病渐渐不见了。
第三，以身为范。
班级管理，是琐碎而微妙的。德高为师，身正为范。学生对班主任应该有发自内心的尊敬和崇拜，他才会一步步跟着你走。作为班级的管理者，我很注意在学生面前的正面形象。要求他们做到的，我也同样会做到。答应他们的事，无论多难，我都想尽办法去完成。当他们遇到困难向我求助时，我会不遗余力的给予他们帮助。同时我更会严格的要求自己，做一名合格的老师，做一个让他们尊重的人。在我的不懈努力下，他们真的对我多了分尊重与爱戴。慢慢的跟着我前行。
当然，在班级管理中我还有很多不足。
我是一个比较懒惰的人。对他们的监管常常由于自己的惰性而废弛。这使我很多制度的施行都虎头蛇尾，没有长期坚持。同时，我也忽略了学生的惰性。在班级监察机制没有完善的情况下，他们也经常钻钻制度的空子。于是，出现了种种扣分现象。
我想，在下半个学期的班级管理中，我应着力于完善班级监管制度。形成良好的竞争氛围。以期使班级迈上更优的一步。
班主任工作总结篇八
时间过得真快，一转眼一学期又过去了，我们又迎来了一个新的学期。在过去的几年中，所有的酸甜苦辣都已随风远去，只留下一颗不断进取的心陪伴这个暂新的学期。这个学期我吸取上几个学期在教学中的各种不足之处，特制定如下计划
全班共46人，其中20名女生，26名男生。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有少数学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
（一）、完善班级循环管理日记的管理。
上学期，在家长朋友的帮助下，我班顺利实施了班级管理循环日记。班级管理循环日记的实施增强了学生的责任感，让每一个学生都有了当家作主的意识，也进一步体会到家长和老师的辛苦。本学期我们将继续沿用这种管理方式，但要完善其制度。
（二）、充分利用班级，做好家校的沟通。
上学期，经过家长和老师们的精心打造，我们发现通过网络开启这辆家校直通车，会方便了四十六家庭，而且拉近了家校的距离。极大地方便了家长、老师之间保持经常性的交流，及时准确地把握孩子成长的脉膊，渐渐形成了一股教育合力，从而有的放矢地教育孩子，引导孩子循着正确的人生轨迹良性发展。本学期，我将继续利用好班级，做好家校的沟通工作。
（三）、班级各项活动要有创新和自己的特色。
1、班级书香家庭的评选。
在语文老师的大力倡导下，班级里的读书氛围逐渐建立起来了。为了让学生把这种好的习惯保持下去，本学期将开展有关的一系列活动。
开学前两周，利用班会和阅读课时间进行假期读书汇报、好书推荐、读书感想交流。争取一个学期在班内进行两次或三次书香家庭的评选，并进行发奖和版内展板展示，以此带动起更多的家庭。
2、定期评选值日小卫士。
为了把“班级循环管理日记”的班级管理方法起到正真的作用，本学期将在本班定期评选优秀之日小卫士，一周一小评、一月一大评。
（四）、发挥家长委员会的力量
在家长委员会建立的基础上，本学期将进一步发挥家长委员会的力量，结合本班实际情况，组织各种有效的活动。同时，让更多的家长也参与到班级的管理工作中来，使班级工作更上一个新台阶