小学德育工作能够培养学生基本的道德观念和行为准则。通过开展德育教育，学校可以引导学生形成正确的价值观，促进他们养成良好的品德和道德习惯，如诚实守信、尊重他人、团结合作等。这些品质是学生整个人生发展的基础，对于培养积极向上的人格和社会责任感至关重要。以下是小编为大家整理的新学期小学德育工作计划安排精选七篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！
篇一：小学德育工作计划安排
一、指导思想：
深入学习科学发展观，以人为本，以制度管理为抓手，紧紧围绕增强德育工作的主动性、针对性、实效性，不断加强和改进我校德育工作，强化责任，讲求实效。组织、引导、服务少年儿童开展体验实践活动和道德实践活动，促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，推动我校德育工作取得新进步、新突破，为创造和谐校园做出积极的贡献。
二、主要工作：
㈠加强校园文化建设，充分发挥校园文化的育人功能
1、发挥红领巾广播站、校园宣传橱窗及班级板报等文化阵地的宣传功能，不断厚实学校文化底蕴，营造和谐的校园氛围。
2、开展丰富多彩的主题活动。
利用“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节日和“一二·九”等重要纪念日，组织班队活动、讲故事、演讲、手抄报等多种形式的活动，寓教于乐，陶冶情操。搞好“弘扬和培育民族精神月”活动。
3、加强少先队特色文化建设。
大力加强少年儿童的民族优秀传统文化教育、人文科学教育，拓宽少先队传统文化阵地，利用队角、黑板报、橱窗、手抄报、红领巾广播站等阵地，借用优秀的书籍报刊，帮助少年儿童汲取丰富的精神食粮。每天下午放学后十五分钟，开设红领巾专题广播，要组织队员认真收听，及时宣传校园内的文明佳事。
㈡多方面、多渠道提高学科德育渗透功能
充分利用班队会课、健康安全课，对学生进行安全教育、身心健康教育。各班主任要利用班队活动时间，开展主题鲜明、积极向上的班队活动。心理健康课必须有单独的教案，班主任要保存好相关资料备查。具体内容各班主任依据本班学生特点，参考相关资料自定，但要求务必做到针对性强且切实有效。
㈢密切家校联系，结合社会实践，构建家、校、社会三维德育网。
重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，定期召开形式多样的家长会。班主任要做好家访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。通过适当的渠道沟通学生在校及在家情况，落实常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前进。
利用社区教育的资源，进一步深化学生的素质教育。
㈣加强师德建设和班主任队伍建设
继续努力，建设一支“师德高尚、业务精良、方法灵活”的德育工作队伍。师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要不断充实师德教育内容，每一位教师都要做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。要更新理念，树立以人为本的新思想。充分认识德育为首的含义，要树立全员育人意识，形成人人、事事、时时、处处育人的浓厚氛围。班主任工作要着眼于细、活，要扎扎实实做好各项工作，要在班级管理过程逐步树立“没有完成时，只有进行时”的理念，永远追求完美。不断充实自己的经验，更好地做好自己的班主任工作。
三、各月份工作安排：
九月份：
1、健全少先队组织机构，制定少先队工作计划
2、开展安全教育宣传活动
3、庆祝第xx个教师节活动
4、开展中秋系列活动
5、班级环境布置
6、开展“弘扬和培育民族精神月”教育活动
十月份：
1、以“欢度国庆”为主题，进行板报评比活动
2、开展建队日活动，组织新同学入队仪式
3、开展“我把祖国比母亲”中队主题活动
4、“四个好少年”宣传学习活动
十一月份：
1、“低碳节能，绿色校园”为主题，进行板报评比活动
2、少先队课题活动及辅导员培训
3、开展“五讲四美三热爱”活动，进行手抄报评比
十二月份：
1、开展“学伟人、寻足迹、谈思想”主题活动，组织讲伟人故事比赛。
2、开展“12。9”爱国运动纪念活动
3、开展“手拉手互助”学习活动
一月份：
1、元旦主题板报评比
2、做好资料收集工作和各项工作总结
3、制定寒假活动计划，部署暑假生活
篇二：小学德育工作计划安排
一、指导思想
20xx学年第二学期我校的德育工作将贯彻区20xx年学校德育工作要点，以“立德树人”为宗旨，以培育和弘扬社会主义核心价值观为引领，将社会主义核心价值体系融入德育活动、校园文化、社会实践中。结合学校“一家人”办学理念，积极开展学生“人格成长教育工程”。继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，积极引导小学生讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德素养，着力加强全校少年儿童的思想道德教育，提升他们的社会实践能力，加强校园文化建设和教师的育德能力培养，提升育德能力，自觉带头践行社会主义核心价值观，进一步服务和引领学生的健康成长，扎实有序推进各项工作。
二、工作目标
1、以培育和弘扬社会主义核心价值观为引领，将社会主义核心价值体系融入德育活动、校园文化、社会实践中。
2、以强化德育基础管理为途经，以学生行为规范达标为抓手，规范两纲为主线的德育教育，扎实有序推进各项工作，积极打造学校“一家人”和谐校园。
3、携手__市“阳光社区”青少年事物中心__区服务站社工，以“手拉手”形式丰富孩子们的经历、构建三位一体教育新格局。
三、工作要点
一、加强社会主义核心价值观教育，提升学生思想道德素养
1、加强“我们是一家人”校园文化建设。结合校情、学情，在校园环境、校训校风、班级文化、学生社团等方面形成“我们是一家人”的校园文化，根据学校目标、德育计划、切实落实好各学科和班级的育人目标、要求，挖掘各学科中蕴涵的德育资源，通过仪式教育、节庆教育等有机结合的主题教育活动，弘扬、传承民族传统和民族精神，培育社会主义核心价值观。组织开展纪念抗日战争胜利及反法西斯战争胜利__周年主题教育活动。参加社会主义核心价值观教育优秀项目建设的申报和实践。
2、加强行为规范养成教育。注重行规教育，利用班级文化内涵，培养学生行有规、言有礼。利用检查、督促、广播等手段及评价方式，进一步激发班集体和学生争优夺先，积极向上。引领未成年人树立正确价值观。在全区中小学开展行为规范常态检查的基础上，结合校本实际开展行为规范主题教育活动，不断提升学生文明素养。组织开展学习“市、区中小学生道德实践风尚人物奖（美德少年）”的典型事迹，以升旗仪式、主题教育课等多种形式进行宣传、弘扬。做好第三届“__市中小学生道德实践风尚人物奖（美德少年）”及“__区中小学生道德实践风尚人物奖（美德少年）”评选活动，通过树立同龄人榜样等方式，培养学生的爱国、爱校、爱班精神，提升师生对校园文化的认知度，提高学生自我教育的能力，社会责任感。着力于学生良好行为习惯的养成教育，发挥学生干部、优秀学生和行为规范示范员的榜样作用，进一步构筑学校、家庭、社会三位一体的教育网络，提升师生对构建和谐校园的认同感。
3、积极推进“唐调吟诵”传承优秀传统文化。积极支持和推进项目的传承与学习，鼓励教师和学生的探索与实践，营造走进非遗、了解非遗、学习非遗、保护非遗、传承非遗的良好氛围，感受“唐调吟诵”的独特魅力和中华优秀传统文化的博大精深，积极申报区域共享课程。
二、推进“男孩节”项目建设，聚焦学生身心健康成长
1、推进“男孩节”项目建设。在落实传统教育和常规教育的基础上，结合社会主义核心价值观开展活动，通过“男孩节”的推进结合学校艺术、科普活动，建立规范、互助、分享的校园人文气息，不断丰富有学校特色的少先队工作。以“梦想”系列主题教育活动的开展为主线，建立“社区—家庭—学校”相结合的育人体系。
2、加强心理健康教育的创建工作。整体推进两纲教育，进一步加强学校心理咨询室管理，培养学生的自立能力、创新精神、合作意识；积极申报__市心理健康达标校，结合“心理健康教育活动月”，组织开展“心灵讲坛-公益心理辅导讲座”、“心灵护航-我眼中的心馨家园”、等系列主题活动。
三、加强德育队伍建设，促进教师专业发展
1、以“立德树人”为根本任务，以此来引领学校德育工作的积极开展。以“落实、聚焦、突破”为工作基调，加强分工协作，把师生的思想教育工作放在首位。通过计，积极落实，争取德育工作的实效。深入抓好干部、党员的作风建设，教师的师德师风建设，加强中心组学习、教工政治学习、文明单位创建的实效性。统一党员、教师的思想和行动，深入推进教育综合改革，扎实推进我校各项工作的目标和任务顺利完成。
2、认真推进班主任队伍建设。充分利用班主任工作例会，坚持以德育为首注意加强对全体班主任的理论学习指导和管理工作的培训，努力提高班主任素质，切实提高班主任队伍的育人能力。加强“班主任岗位职责”学习，引导全体班主任严格履行工作职责，爱生敬业，乐于奉献，为人师表。通过撰写工作案例和组织班主任基本功竞赛，寻找身边榜样，开阔视野，陶冶情操，提高修养，在工作中寻找快乐，远离浮躁，激情工作，幸福生活，让校园更和谐。
3、开展各类教师德育培训。组织安排“人人都是德育工作者”校本培训，继续推进《我的教育服务小故事》撰写，“家庭教育指导小故事”树立“人人都是德育工作者”的观念，切实保证德育工作全员参与、全过程参与，进一步提升学校德育专业能力。开展中小学专兼职心理教师、区心理中心志愿者成长小组专题培训，通过专题讲座、个案督导，进一步提升心理辅导老师的专业水平。安排卫生保健教师参加急救救护知识培训。组织参加“拨动学生心弦的艺术”班主任基本功竞赛。
四、强化德育基础管理，增强学校、家庭、社区“三位一体”育德合力
1、深入推进“美丽少年梦”。开展适合孩子们特点的“三观”、“三热爱”主题教育活动，结合“美丽少年梦”主题教育活动的深入推进，开展多样宣传教育，引导孩子们敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。
2、加强学生社会实践活动。以“美丽少年梦”为主题，抓住建队节、少代会等契机，开展“有梦要说”主题演讲活动；推进一次“圆梦行动”红领巾志愿者体验；举行“美丽少年梦”主题队会，进一步培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
3、加强学生各中队“八大员”的小岗位建设，开展校级队长学校的培训学习。培训学生常规检查队伍，以“小手牵大手的”形式，培养和增强学生自主管理、自我教育、自我服务的意识和能力。
4、继续完善推进少先队小家务建设，让每个中队的日常生活学习活动留下足迹，以促进“100个好习惯”的学习和养成，使全校学生文明行为习惯更上一层楼。
5、深化家庭教育指导工作。结合“基于课程标准的教学与评价”的每月公开活动，加强与家长的互动交流，做好零起点等第制的宣传教育。结合中小学校家长指导手册的使用，开发“关护成长”指导方案。携手__市“阳光社区”青少年事物中心__区服务站社工，以“手拉手”形式丰富孩子们的经历、开拓他们的思维、提高体质，培养他们的创新实践能力，关心关注关爱孩子们健康快乐的成长。积极开展家校社合作的创新实践与探索，推进家校社合作体制机制创新实践项目建设。
五、推进德育科研，推进德育创新
1、认真制定校德育“__五”发展规划。认真总结“__五”期间学校德育的经验，深化优秀项目，结合形势发展与要求，规划好“__五”校德育发展的思路与任务。
2、推进校德育小课题研究。积极开展校本德育研究，组织参加以“社会主义核心价值观、生命教育”为主题的区德育研究论文评选活动。总结提炼本校德育的鲜活案例和成功经验，发掘本校德育特色品牌。定期组织校本德育展示活动。
篇三：小学德育工作计划安排
一、指导思想
以党的__大精神为指导，以立德树人为根本任务，认真学习贯彻《中小学德育工作指南》，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念。从创新的思路和扎实的工作入手，加强德育队伍建设，丰富学生德育活动，完善校本德育课程，创设良好的学校德育环境，不断提高德育工作水平，增强德育工作的实效。
以学校“人人能出彩showyourself”的办学理念为主导，以培养“励志、健康、快乐、智慧的后起之秀”为目标，进一步培育和践行社会主义核心价值观，发展学生个性，培养学生兴趣特长，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、具体工作
（一）加强德育队伍建设，提升德育队伍专业化水平。
1、加强全员师德建设，提高育德能力。
（1）学习法律法规，依法施教，科学育人。
有计划地组织教师学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》等有关法律法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。通过政治学习、学习型小组学习，做好全员育德的相关培训。
（2）实行岗位德育职责制度，强化全体教师的责任感。
建立学生导师制度，引导教师关注学生心理健康。德育领导、班主任、副班主任、学科教师要明确德育工作职责，明确育人任务，积极主动做好学校德育工作，促进德育工作责任制的落实，努力形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
2、加强班主任队伍建设，促进专业发展。
（1）加强学习，提升能力。
组织班主任学习《中小学德育工作指南》、《新时代爱国主义教育实施纲要》、《关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》等文件，并通过班主任会议、专家讲座、区级讲坛等主题活动，以报告或者面对面互动等方式传授经验，使班主任明确育人任务，不断提高班主任育德意识和育人能力。
开展“三个一”自我研修活动。每月要求班主任都要阅读一本书、交一份读书摘记或读后感、递交一篇教育案例。通过读写结合，做到内外兼修，真正实现专业性成长。
（2）同伴互助，引领成长。
充分发挥区优秀班主任、校内经验丰富的班主任的辐射作用，通过榜样引领，促进整体管理水平的提高。同时，充分利用集团内的优质资源，为班主任搭建学习、展示的平台，促进班主任专业成长。
（二）加强学校、家庭、社会“三位一体”的协力建设，推进协同育人。
1、把握课堂主阵地，提升德育课的教学质量。
（1）严格落实德育课程。上好道德与法治课，保证课时，不挪作它用。
（2）强化全学科育人。各学科要充分挖掘课程蕴含的德育资源，融入到课程教学中，潜移默化地对学生进行道德品质教育。
2、整合家长、社会资源，拓宽德育途径。
（1）坚持每学期一次的家委会、家长会，开展有针对性的家庭教育指导专题讲座和报告，推广经验，提高家庭教育质量。发挥家委会在学校民主管理中的作用。
（2）进一步加大对家长、社会的开放力度，坚持每学期一次的家长开放日活动。充分利用家长开放日及学生社会实践等活动，形成由学校、家长和社会共同参与的素质教育新格局。
（3）规范学校、班级微信群互动平台的管理，及时宣传学校，及时与家长取得联系与沟通，及时将家长的意见和建议反馈给学校。
（4）申报上海市家庭教育指导“__五”实验基地，积极参加各类基地活动，提升学校家庭教育指导工作与研究水平。
（三）以核心价值观为主线，落实规范，推进德育阵地和德育活动建设。
围绕培育和践行社会主义核心价值观，学校努力以丰富多彩的校园文化熏陶人，以切实可行的行为规范引导人，以生动活泼的德育活动教育人。
1、以“文化”育人。
学校把校园文化建设与育人相结合，对学校整体文化环境进行精心设计。利用班级的墙报、教学楼的走廊、操场上的橱窗、校园网站、红领巾广播、国旗下讲话等形式对师生开展文化教育，提高学生的道德修养和审美标准。开展“一班一品”班级文化建设，不断形成优良的学风和班风。努力营造“人人能出彩”的校园文化氛围，让校园处处成为育人场所。
2、以“规范”育人。
学校根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《一日防疫规范》等守则规范内容，利用国旗下讲话、班团队课、午会课加强学生一日常规教育。根据学生年龄特点，分类、分层、分要求开展好习惯养成活动。
学校将学生良好行为习惯养成教育纳入常规检查中，执行“红领巾文明监督岗、班主任督查、行政巡查”系列检查制度，对各班环境卫生、文明礼仪、两操纪律等情况进行检查，坚持日日有检查，周周有通报，月月有小结。通过行为规范星级中队评定、校园每月之星的评比及“文明乐学好少年”等评比活动，以榜样激励和引领整体良好习惯的养成，逐步培养学生自我管理、自我教育、自我评价的能力。
3、以“活动”育人。
开展“滨江少年耀__年”主题教育系列活动，让学生在丰富多彩的活动中展个性，秀风采，在活动中促进良好习惯、良好品德的养成。
（1）节日文化主题教育活动
以“忆传统，寻文化”为主题结合“元宵节”、“学雷锋日”“清明节”、“劳动节”、“端午节”、“中国共产党建党日”等重大节庆日、传统节日开展主题教育活动，通过升旗仪式、少先队活动课、社会实践活动等多种形式，使学生了解中华传统文化和习俗，对学生进行爱国主义教育、中华传统美德教育，弘扬中华优秀传统文化，在活动中形成良好的道德品质，将其内化为观念，外化为行为。
（2）校园文化活动
以“校园秀，展风采”为主题，以“showyourself校园文化节”的形式组织“健康秀”春季运动会、“智慧秀”读书节、“才艺秀”艺术节活动，激发学生对阅读、体育和艺术的热爱，让学生在形式多样的展示活动中秀出自己的风采。培养学生合作、自信、勇于创新等良好品质。
（3）专题教育活动
学校继续加强心理、卫生健康教育、生命安全教育、法制教育。进一步推进劳动教育，通过校内劳动和家庭、社区劳动实践相结合的方式，引导学生树立正确的劳动观，学会劳动技能，养成良好的劳动好习惯。迎接建党100周年，开展好“学历史、担责任、做滨江好少年”主题系列活动，增强学生爱党爱国的高尚情感。
（4）“show”兴趣活动和“show”社团活动
充分利用每周一下午的“缤纷show”兴趣活动的时间开展“道德之美”、“健康之乐”、“才艺之秀”、“智慧之趣”四大板块的“show”自主拓展课程，发展学生兴趣爱好，培养学生特长，发展学生个性。开展《滨江dreams课程的实践研究》，指导学生了解滨江发展史，滨江历史，知史明理，知史爱国。继续加强学校艺术社团建设，拓展艺术教育的空间，带领孩子积极参与各类艺术文化交流活动，提升学生审美能力和艺术素养。
三、每月工作安排
每月主要工作
20__学年度第一学期学校德育主要工作安排
月份
主要工作
2月
1、完成开学前的各项准备工作、寒假工作小结
2、开学典礼
3、制定学校德育工作计划、少先队工作计划、班主任工作计划、“一班一品”温馨班级创建计划
4、召开家委会、家长会
5、班主任例会
6、传统节日教育：福娃扮新校欢喜庆元宵——元宵节主题活动
7、行规评比小结、文明礼貌之星评比
3月
1、班主任工作计划、“一班一品”温馨班级创建计划
2、纪念日教育：学雷锋，我践行——学雷锋纪念日主题实践活动
“母爱关怀下成长巾帼精神中奋进”——“三八”国际妇女节主题活动
3、班主任例会
4、行规评比小结、助人为乐之星评比
4月
1、传统节日教育：“春日暖阳照大地追思缅怀忆忠魂”——清明节线上主题教育活动
2、校园读书节活动
3、“滨江少年在成长”——三年级十岁生日活动。
4、学生心理辅导讲座
5、班主任例会
6、行规评比小结、知书达理之星评比
5月
1、纪念日教育：五一劳动节
2、一年级争“红旗章”仪式
3、“艺满校园艺起成长”——校园艺术节活动
4、班主任例会
5、行规评比小结、勤劳勇敢之星评比
6月
1、庆“六一”主题活动
2、迎接建党__周年主题活动：“学历史、担责任、做滨江好少年”
3、传统节日教育：“端午节中国心”——端午节民俗文化教育
4、全校家长学校活动
5、学生心理辅导讲座
6、班主任工作总结
7、各项评优工作
8、五年级毕业典礼、学期结业典礼、寒假生活指导
篇四：小学德育工作计划安排
[指导思想]
全面贯彻落实党的__大精神，以____思想为指导，认真落实推进教育部《中小学德育工作指南》文件要求，以立德树人为宗旨，以争创全国未成年人思想道德建设工作先进城区为契机，全面推进文明校园创建，深入开展道德教育实践活动，大力培育和践行社会主义核心价值观，将其融入学校教育教学全过程。进一步促进家庭、学校、社会教育联动，进一步推进学校生命教育一体化综合改革核心项目的实践与研究，进一步引导教育学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，增强社会责任感。
[重点工作]
一、认真学习《中小学德育工作指南》
开展学习《中小学德育工作指南》，做到全员全覆盖。在20__年__月分两次派出学校的骨干班主任和青年教师聆听由__市中小学德育研究协会副主任陈__老师解读《中小学德育工作指南》的基础上。3月党支部组织全体教师通读《中小学德育工作指南》，并且分政治小组开展学习讨论，进一步理解《指南》的核心，把《指南》作为开展德育工作的基本遵循，从而进一步提高德育工作水平。于3月30日开展学习《指南》的主题论坛，掀起学习的高潮。通过学习，倡导教师要努力成为学生快乐健康成长的人生导师，要转变教育观念，坚持创新转型，要不断学习和实践。
二、凸显学校德育工作特色
深入开展“民族团结教育”是xxx小学的办学特色。学校的教育理念是：尊重、理解、欣赏多元文化，追求人与人之间的和谐与融合，共建“和谐和睦、同存共生”的学校环境。即倡导善的教育。善是一切合理的、恰当的关系反映。因此，学校倡导的是“和和文化、善的教育”。教育可以看作是“修行而后的共同成长”。学校开设“民族团结教育课程”特色课程。包含了“民族常识知多少”、“学校民族文化主题馆建设”、“民族家乡之旅”三门科目。学校建设了“民族印象馆”制定体验馆活动方案尝试进行主题学习。试图建设有利于学生“学习适应”的学校环境。所谓适应是指基于激励的学习氛围的营造。通过努力逐步呈现“阶梯成长、激励发展”的学校育人环境。确立评价规则，以“和和争章”的通关游戏的方式，逐步营造基于激励的学习环境，以期关注学生学习兴趣与学习习惯的学习品质的培养。借助小思徽章的评价平台，让激励评价更及时、更有温度。
三、打造学校特色课程
立足“和和文化，善的教育”，打造丰富多彩的校本课程，特别是进一步锻造学校特色课程，满足学生多元化的个性发展需要。学校不断挖掘资源增设艺术、体育、科技类的课程，提升学生的综合素养，使课程的实施逐步趋于科学、规范。结合课程建设，让学校的特色项目——排球、戏剧、舞蹈、弦乐能够成为学生发展的助推器，为学生搭建舞台，让学生自信快乐成长。
四、积极开展德育月活动
四月开展以“塑造阳光心态助力健康成长”为主题的德育月活动。通过仪式教育、专家讲座、实践体验等活动形式，让孩子们在和乐的氛围中不断成长，实现梦想，健康成长。
五、加强社会主义核心价值观教育
通过校园电子屏、宣传栏、教室板报等媒介，并通过班团队活动课、红领巾广播、升旗仪式等教育途径营造浓郁的学习教育氛围。借助学校学生家庭捐献大克鼎的事例，努力挖掘事例背后的故事，紧扣“文化传承、国家意识”的主题，开展“守护、奉献、传承”的主题活动。指导教师用好《中小学生社会主义核心价值观读本》，积极参加“向上的力量”小学生践行社会主义核心价值观亲子童谣传唱活动和班主任践行社会主义核心价值观优秀活动方案评比。组织学生广泛开展专题学习、志愿服务等道德实践活动，使社会主义核心价值观落细落小落实为未成年人的学习与生活的自觉规范。落实《中小学生守则(20__年修订)》，以校园张贴、广播等形式进一步加大宣传教育，引导学生牢固树立法治意识，自觉养成文明的行为习惯，全面提升个人文明素养，营造学校和谐氛围。
六、组织丰富多彩的少先队活动
以学雷锋日、植树节、春季考察活动、十岁生日、艺术节、入队仪式、六一活动等契机，运用组织教育、榜样教育、社会实践和少先队活动课，进一步增强少先队员的光荣感、归属感。各班以中、小队为单位，开展一次“传承中华文化”主题班队会。积极挖掘优秀典型，推荐“最美和和”。积极参与“xxx最美和和”活动。积极宣传我国历史上的英雄人物、各行各业先进人物和涌现出来的少年英雄。鼓励队员们向榜样学习，并推荐自己身边的“最美和和”。民族教育课程化，凸显民族特色。组织学生定期参观民族陈列室，通过学习民族展板知识，了解各民族风俗习惯，积极参与民族知识竞赛。
七、关注青年教师成长
结合新教师职业生涯导航，以关注新教师成长活动为载体，通过思想动员、实践培养、师徒结对等形式，全面提高新教师的整体素质。紧密配合学校教学科研工作，积极参加教育教学活动和青年教师优质课、教学设计等评比活动，继续进行各项技能评比，为青年教师提供展示自我的舞台，有效促进青年教师全面素质的提高。
篇五：小学德育工作计划安排
德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。本学期我校将认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，大力弘扬爱国主义教育，培养学生的良好行为习惯，加强行为规范的养成教育和班集体建设，营造健康向上的育人氛围，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的实效。
一、指导思想
本年度我校德育工作将以弘扬民族精神教育、严抓学生生养成教育为重点，以养成教育为主线，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实基础，切实加强行为习惯养成教育、安全教育、生命教育、心理健康教育和法制教育等，营造良好育人氛围，努力构建学校和谐文明的校风。
二、成立德育工作领导小组。
组长：__(校长)——全面负责学校德育监督工作，主管学校德育及教师师德、党政工作。
组员：
__——负责学校总的德育工作。
__——具体负责在学科教学的德育渗透及学校特色工作；
__——具体负责班主任、辅导员、学生常规教育、心理健康教育、家长学校及家访日、校访日等方面的工作；
__——具体负责以生命教育为主线的各专题教育、负责法制学校、安保工作，学校德育活动的宣传、校园网、家校通等工作；
__——具体负责德育教科研方面的工作；
__——具体负责学校文体卫方面的德育渗透工作；
__——具体负责少先队方面的工作，如开展各种少先队活动，召开主题队会，民主选举少先队干部等；
__——具体负责各年段的德育常规工作。
三、工作思路：
1、确立一种意识：以学生为主体。
2、抓住一条主线：自主管理。
四、重点工作：
(一)加强德育队伍建设。
1、提升教职工德育理念。
要牢固树立全员、全方位、全过程的大德育观，进一步更新教育观念，明确人人都是德育工作者，每一个教职员工都应该在自己的岗位上，发挥岗位的育人功能，自觉承担起对学生的思想品德教育和养成教育的工作。所有的任课教师都应该确立“德育为先，育人为本”的观念，把教书和育人的任务紧密地结合起来。
本学期将加强政治学习，提高每个教师的德育素质。学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。
2、继续加强对班主任工作的管理和指导。
本学期将进一步加强对班主任工作的管理和培训力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。进一步健全和完善班主任工作相关管理和考评细则。以《__小学班主任工作一日常规》为依据，修改班主任考核细则，认真组织班主任培训学习，用专家的理论指导班级管理工作。
3、重视德育课程建设，构建德育内容体系。
开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，教师既是课程的实施者，也是课程的创造者，作为教师个人，可以开发并实施一些孤本课程，例如节气课程、安全课程、感恩课程等等，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。
4、抓好“三个结合”教育，促进学生发展。
重视家庭、社会与学校教育的配合。努力办好家长学校，充分利用家长委员会这一有利资源，定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。
要定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。全体教师要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。要充分发挥“家校联系”的作用，通过家教经验交流、给家长的一封信、课堂教学开放周等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。
(二)强化“育人”目标意识，突出养成教育重点，切实加强学生思想道德建设。
以深化“争做文明幸福学生”主题教育为抓手，着力提升学生的道德文明水平和学习成长的幸福感，加大力度积极开展并实施养成教育系列化工程，切实加强对学生进行基本的思想道德和文明行为的教育、培养，促进学校良好的风气形成，促进教学教育质量的提高。积极研究探索学生思想道德建设的新对策、新方法和新途径，努力以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人。
1、用“规范”育人。
以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《坎山镇小学生一日常规》为依据，结合学生年龄特点，坚持从细微之处入手，加强观察、监督、引导，发现问题，及时解决。要坚持从小处着眼，从小事抓起，培养学生良好的文明、礼仪和卫生等习惯，继续以开展“班级”、“三项竞赛”等”活动为抓手，逐步形成富有校本特色的常规教育体系。
2、用“活动”育人。
学校坚持通过开展丰富多彩的德育实践活动，提高学生的思想道德水平和文明素质。继续规范升旗仪式、提升国旗下讲话的教育含量。以班会课为平台，充分利用每周的班会课时间，开展丰富多彩的主题班会课教育活动，教育学生学会做人、学会合作、学会生活。利用纪念日、节假日时间开展实践感恩活动，通过学生的社区公益活动等，深化教育效果。同时组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、等活动，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
3、用“文化”育人。
我们始终把校园文化建设与育人相结合。积极开展丰富的绿色校园文化活动，以校园文化活动的丰富内涵，协调师生和生生之间的关系，促进和谐的氛围，提高教育品位。融知识性与趣味性为一体、科学性和创造性为一体的目标，激励学生，教育学生，塑造学生，使校园文化活动成为高水平、高品位的德育活动。
(三)夯实德育工作基础，出好德育精品。
德育工作成效的根本呈现是学生行为规范与文明程度。因此从学校层面来讲是进一步完善三项竞赛的评比细则，进一步深入推进《__小学小学生一日常规》。从教师(班主任)层面来讲是加强教育、监督与评价，善于寻找契机深入剖析、紧盯不放、一抓到底。活动安全、环境卫生作为反映学生文明程度的一面镜子要引起全体德育工作者的关注与重视。
五、常规工作：
(一)加强体卫工作，增强学生体质。
1、认真贯彻《学校体育工作条例》，有目的，按质量，按课程上好每一堂体育课。
认真落实“两课两操”，保证学生每日1小时体育活动时间，值日生及值日教师每日做好督导工作。
2、加强学校卫生工作监管力度，坚持定期或不定期的学校卫生监查，针对发现的问题和安全隐患，及时督促学校整改，杜绝学校食品安全事故，防范学校群体性传染疾病的发生。
积极开展健康教育，降低学生近视率。
(二)重视师生心理疏导，提高师生心理健康水平。
积极健康的心理氛围，能使大家心情舒畅，大大提高工作效率和学习效率。对于学生的错误和困惑，要耐心倾听、全面分析、积极引导，防止感情用事，简单粗暴，禁止体罚和变相体罚。本学期将继续重视行为偏常学生的跟踪教育。利用这一途径及时详细了解学生情况，使教育工作做到有的放矢。
(三)继续深化安全文明校园建设。
加强学生法制、安全、自我保护教育，建立健全学生安全教育制度，不断增强学生和学生家长的安全意识，防患于未然。着重抓好交通、防火等方面的安全教育和安全措施的落实。
1、成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。
2、建立健全安全制度，制度约束行为。
班主任严格执行学校的各项制度，就安全问题不给一次出错的机会。
3、充分利用家长护苗队这一平台，扎实有效开展好放晚学时校门口接送秩序的整治。
4、加大检查力度，有制度就有落实，有布置就有检查，不搞形式主义，不拿学生的安全开玩笑。
5、抓好“学生自主管理”。
建立学校“纪律、卫生、文明”等的管理模式，开展红领巾监督岗、礼仪生、值周班等学生自主管理制度。体现每一个学生既是管理者，又是被管理者。及时检查、及时总结、及时考核、及时评比。以少先队管理促班级管理，以自主管理促学生自律，使学生在自主管理中成长。
篇六：小学德育工作计划安排
指导思想：
本学期我校的德育工作继续贯彻党的____届____会精神，坚持立德树人，以一体化德育建设为主线，深入推进《两纲》教育，把社会主义核心价值观教育贯穿于教育教学全过程。以开展“让梦想飞扬”主题教育系列活动为主线，以加强学生行为规范的养成教育为抓手，抓好常规、夯实基础、做好学生的社会实践活动，形成全员育人的工作格局。切实提高德育工作的针对性、科学性和实效性，促进我校学生快乐健康成长。
工作重点：
1、加强班主任队伍的建设，积极推进行规课程建设(班会课)，各年级推荐一名班主任进行行规教育课展示（五月份）；做好班主任的常规工作；班主任考核；
2、举办第__届校园艺术节和第八届xx之星评比颁奖活动(5月份)。
3、继续开展“温馨教室”的创建和评比活动(二月份评比)。
4、做好中小学生的社会实践活动（春游、科普基地活动、小交警活动），学校《交通安全体验基地》试运转，利用中小学班会课进行。
5、开展五好小公民《老师您好我的好老师》主题教育活动（四个一）。
6、__市公共安全教育实训基地——道路交通安全实训馆，组织班主任进行编写实训教材的大纲内容。
7、加强中小学生安全法制教育，倡导师生尊重生命和关爱生命，提高学生的法律意识，确保在校学生违法犯罪率为零。
8、积极构建新形势下家庭教育指导模式，提升家校合作活动实效；
主要内容：
一、积极创设德育活动新载体，开展《让梦想飞扬》主题教育系列活动，深化社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育。
1、以队伍建设为基础，构建全员育人的网络。
（1）加强德育管理队伍建设：以“目标要高，工作要实，管理要细，重心要低”为基本要求，努力提升德育管理人员的素养。树立“人人都是德育工作者”的理念，提升全体老师、特别是班主任的师德修养和育德素养。
（2）落实“两纲”教育，各学科以《中小学德育课程一体化》实施为抓手，有效落实好各年级德育目标。探索学科德育实施的经验和方法，形成有利于德育课程一体化实施的相关制度保障，做好优秀育德课堂探索的总结宣传和推广工作。
2、开展以“让梦想飞扬”主题教育系列活动。增强民族自信，弘扬中华优秀传统文化，提高学生的科学文化素养，展示良好文明风尚，满足学生成长的需求。
（1）积极推进社会主义核心价值体系学习教育，实施《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，弘扬中华优秀传统文化。
a。结合重大节庆活动，“三八妇女节”、“学雷锋”、“清明节”、“端午节”等为契机，融入中华优秀传统文化的内容，营造民族、民俗文化氛围，注重仪式渲染，增强学生的文化认同。
b。开展五好小公民《老师您好我的好老师》主题教育活动（四个一），引导学生积极践行社会主义核心价值观，传承和弘扬尊师重教的中华民族优良传统，为实现梦想不断奋斗。
阅读一册读本。大家都来读《老师您好我的好老师》；
撰写一篇征文。大家都来写“我的好老师”；
开展一次演讲。大家都来讲“我的好老师”；
参加一次实践。大家都来为我们的老师做一件实事。
（2）创温馨教室，建和谐校园。把创建温馨教室融入班集体活动中，增强班级凝聚力，注重对学生的人文关怀和心理疏导，形成良好的师生关系、生生关系，培养学生学习情感、健康心理。
（3）第八届“xx之星”评比颁奖活动和第13届校艺术节活动（五月份）紧密结合，丰富学生校园生活，展示xx优秀学生、优秀团体风采。树立“三大形象”：学生个人形象、班集体形象、学校形象。
（4）做好中小学生的社会实践活动：春游（第六周）、科普基地活动（小学部）、小交警活动（每月一次）。
（5）深化校园文化建设，使交通安全实践基地成为学校的特色。本学期将从三至六年级学生中选拔一批小交警队员——华华和灵灵进行相关的培训，在《交通安全体验基地》试运转过程中作为引导员和示范员。使交通安全普法教育场地化、标准化、实用化，有效提升学生的文明交通安全意识。为以后对兄弟学校或校外有需要的相关单位开放奠定基础。
二、加强班主任队伍建设，从而提高学生道德评价水平。
1、进一步完善工作机制，加强班主任队伍的建设。
围绕班主任专业化发展的基本内涵与实现途径、班主任工作热点问题与对策，开展实务培训、项目研究，提高班主任工作的水平，获取职业价值感，培养有道德的学生。
2、提高班主任和年级组长的责任意识和管理能力。
（1）开好两周一次的班主任例会。
（2）开学初年级组长制定好各年级的计划（落实各年级德育目标），班主任制定好班级工作计划（落实各班级目标）。
（3）做好班级常规考核，对班级各项工作的检查、评比结果及时汇总、反馈。做好班主任考核（作息、常规工作、卫生、艺术节、温馨教室、班主任小结等等）；
（4）继续推进__区中小学行规教育课，加强学生行为规范教育和校风建设。一至八年级，各年级推荐一名班主任进行行规教育课展示（五月份）。
（5）在东方绿洲建设__市公共安全教育实训基地。其中的道路交通安全实训馆，由我校负责编写实训教材的大纲。学校采用自愿报名和推荐两种方式，成立编写小组进行学习、讨论、再学习、再讨论，教材的知识点要全面性、科学性、专业性，还要有趣味性、可操作性。重点突出实训的重点。
（6）__市骨干德育课题：《中小学生社会实践教育微课程建设与研究》在我校开题研究。学校结合《交通安全实践基地》读本和校本课程的研发，进行进一步的探索。
（7）牢固树立以学生发展为本的理念，结合区校“中小学生绿色指标评价体系”研究实施，关注各层面学生的健康成长和发展。形成全员育人的工作格局，做到“一个都不放弃，一个也不能少”。
三、做好学校的综合管理工作。
1、重点抓好《中小学生日常行为规范》的养成教育。
规范班级管理，促使行为规范的养成教育落到实处。
（1）抓好班级“一日常规”工作检查（课堂纪律、文明礼仪、卫生工作、广播操、眼保健操、午休自休等），做好班级考核工作。
（2）加强班风学风建设，争创良好班集体。
（3）做好值周班工作，当好班级小主人，认真检查记录，增强班级的凝聚力。
2、高度重视法制和安全教育，做好未成年人保护工作。
继续以学习贯彻《预防未成年人犯罪法》和《学生伤害事故处理办法》为重点，在学生中普及法律常识，增强法律意识，努力减少违纪现象、杜绝违法犯罪现象，提高依法维权的自我保护能力，强化尊重、保护他人的意识。
（1）自觉远离毒品，自觉告别游戏机房、网吧。班主任利用班会进行法律常识宣讲；学校利用校会开设法制讲座；
（2）加强学生的安全教育（交通安全和校园安全教育等）。开学初开展“安全教育周”活动，并上好安全教育第一课，预防伤害事故的发生；开展生命教育，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命；开展xx学校突发事件紧急疏散撤离演练（本学期五次）。
（3）提高青保工作的实效性，借助社区、家庭的力量，主动关心行为偏差学生的成长，协助年级组长、班主任对这些学生进行教育转化工作。学校定时定点对各班的帮教学生召开座谈会。进一步加强对特殊学生、特困生、随班就读生的预控、帮教和关心。
（4）加强与社区共建单位的联系，强化学校周边环境的管理，使学生有一个安全良好的学习环境。
3、继续加强心理健康教育和青春期性健康教育。
（1）把心理健康教育贯彻到学校教育教学的全过程。学校聘请了心理咨询师，每周两次提供个体和团体心理辅导，加强对心理特殊学生的指导与帮助，促进学生身心健康成长。
（2）利用各种途径开展青春期教育，做好男女童的宣传教育工作。
四、注重家校联合，整合德育资源。
1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2、办好家长学校，提高“家教”水平。通过家长会（每学期每个年级至少两次）、家长接待日（每学期一次）、学校开放日（每学期一次）、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导。用好《学生成长记录卡》，特别重视做好与学习困难学生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，并把家访工作纳入对班主任的考核之中。
3、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、外来民工子女等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。
4、团队计划另订。
五、主要工作安排：
月份
主要工作
2月份
1、开学工作：第一次班主任会议；各类材料下发；上交各类寒假材料；落实常规工作以及值周班工作；对学生进行行为规范的教育（尤其是九年级学生）；特殊学生例会；各项工作检查小结；
2、完成20xx年寒假总结；3、安全教育周；
4、紧急疏散演习（每月）；5、实训大纲编写（初稿）；
6、制定学校德育工作计划、年级组计划、制定班级工作计划；
3月份
1、学雷锋活动（3月5日）；
2、庆祝“三八”妇女节；
3、“温馨教室”评比；
4、春游；
5、《交通安全体验基地》试运转（每周二、四）
4月份
1、传统节日：清明节，弘扬中华优秀传统。
2、制定和启动第13届艺术节；
4、完善《第八届xx之星评比》方案；
5、女童、男童教育；
5月份
1、庆祝劳动节；
2、学校艺术节；（三个专场）
3、“xx之星评比颁奖活动”准备工作；
4、庆祝“六一”儿童节：艺术节闭幕式和“xx之星评比颁奖活动”；
5、班主任行规课展示（八节课）
6月份
1、传统节日：端午节，弘扬中华优秀传统；
2、倍爱学生活动；
3、学期结束工作：填写学生成长手册；年级组长、班主任工作小结；班主任考核；家长接待日；结业典礼；毕业典礼
篇七：小学德育工作计划安排
一、指导思想：
本学期，要根据学校德育工作计划，以学校德育教育的思路为指导，结合二年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，促进德育与课改的融合。以“温馨教室”建设为抓手，“让墙壁开口说话”等多项德育活动把行为规范养成教育贯穿在教育、教学工作的始终，在二年级班级建设中进一步促进良好班风、学风的形成，进一步提升班级集体荣誉感。
二、班级情况分析：
本班共有学生32人，其中男生22人，女生10人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱；虽然已经能适应学校的生活，能知道自己是一名小学生应遵守学校的各项规章制度，进步很大，但他们的自主能力较差，不能离开老师，分辨是非的能力较差，未养成良好的行为习惯和学习习惯。
三、主要工作及目标：
工作重点是培养学生自觉学习的意识；课上认真听讲，课下认真完成作业，学会复习和预习，养成当天功课当天完成的良好习惯；努力克服学习中的困难，树立健康的竞争意识。
(一)以六个形象标准为主线，主要落实四项活动。
(1)文明教育：开展好习惯伴我成长活动。继续落实《守则》和《规范》，培养学生良好行为习惯。
(2)诚信教育：开展“崇尚真善美学做诚信人”活动。并把自己对诚信的认识在班队会上和大家进行交流。
(3)负责教育：开展对学校负责、对自己负责、对老师负责、对家乡负责、对祖国负责系列活动
(4)尊重教育：开展“尊重自己、尊重他人、尊重科学、尊重生命、尊重自然”教育活动，其中把“尊重生命”“尊重自然”是安全教育和环保教育的重要内容。
(5)“感恩”教育：开展了一系列的感恩教育活动，感恩父母、感恩老师、感恩同伴、感恩社会、感恩祖国。常怀一颗感恩之心，抛弃冷漠、拥抱爱心、责任。
(6)“合作”教育活动以丰富多彩的科技、文艺、体育活动为途径，培养学生相互配合，相互帮助，齐心协力，通力合作的品质，懂得合作的重要性。
(二)、加强学生干部队伍的建设。
对于学校布置的工作要积极的参与并做好和自己班级有关的工作。总结本班学生的优秀事迹加以宣传、发扬。开展各项针对性的教育活动，培养学生良好的学习习惯、行为习惯。
(三)、创造性地开展“温馨教室”建设，积极营建和谐校园氛围。
1、深入开展创建和谐校园活动。
根据本班级特点和班级的实际，创造性地开展“温馨教室”建设活动，积极探索，引导创造有班级特色、有年龄特点、有归属感的“温馨教室”。
2、开展环境教育活动：从学校公物保护和学生良好的卫生习惯养成等方面开展教育，以和谐校园环境文化的营造与创设为抓手，逐步使班级的墙壁处处成为育人的教材，处处成为美的景观。
3、加强家校联系。
定期和家长联系，听取家长的意见和建议，加强沟通和联系。使家庭与学校教育形成合力。
(四)、加强学生的教育，建设和谐的班集体。
关心和爱护学生，耐心细致地作好学生的思想教育工作。帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到紧张的学习之中。以《小学生日常行为规范》为内容的规范教育，逐步培养学生形成良好的行为习惯。搞好德育工作。
