作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教师教案检查制度篇一
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一、教案方面： （一）主要优点
1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，过程有条理，教案能反映出清晰的上课思路，教学方法选择恰当、体现讲练结合。
2、大多数教案具有实用性和可操作性，教材基点把握准确，注重三维目标的落实，重视对难点、重点的设定。
3、部分老师教案在情景引入环节中能体现教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，提高学生学习兴趣；一些老师教案体现课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透日常生活知识，积极拓展知识视角。
4.大部分老师都重视课堂回顾，小结和反思齐全，教学反思不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。
5、大多数教案有考勤记录和安全教育。 6、教案写得好的有：
语文科：闫玉新、于凤岭、孙博文
数学科：李娜、刘秀琴、刘淑萍
英语科：邓树旺、韩文军、吴杰云
（二）存在的问题要求
1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，或作业布置千篇1律，缺乏有效针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”，没有体现社会主义核心价值观的渗透教育痕迹。
2、还有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了ppt课件，但在教案中没有体现。
3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“训练点评”等教学环节。
4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。 5、部分教案教师活动、学生活动设计意图不明显。
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6、能评上a级教案多，但能彰教研教改新思路的，具有创新的优秀教案，精品教案很少。
本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示。作业布置题量适中，注重双基，形式多样。
（二）存在的问题和要求
1、部分作业批改仅有分数，对错误作业只打交叉，没有激励性评语。 2、部分学科作业布置次数参差不齐，作业量相差有一倍多。3、部分后进生作业次数不齐存。
4、对同步教辅练习虽有批改，但比较简单，只简单写“阅”或“査”甚至个别老师根本没检查。
作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。因此教师们要特别重视，作业布置形式必须符合中考题形要求，要加强测试训练。
小学教师教案检查制度篇二
亮点：
1、页面整洁、清楚、美观。设计电子教案，内容丰富，能结合自身教学实际充分编写。
2、备课环节齐全。很多老师的教学计划里有教材分析、学情分析、目标导向，在总结里记录了教师教的问题和学生学习存在的问题，并有简单的整改措施。
3、部分老师在“作业设计”一栏，简单设计了学生需要的练习或者预习作业。
4、老师教案的书写注重教的方法，教学流程简洁、明了。
5、教案的板书设计合理、规范。
不足：
1、从教案上看，教师在备课时，更多考虑的是自己的教学流程，缺少对学生学习的预设，以及教学内容如何落实，重点如何突出，难点怎样突破，如何关注不同程度的学生，如何实施的设计等，“学生活动”内容相对较少，对于重点部分以及应花的功夫缺失思考的痕迹。
2、“教后反思”在原有基础上有了很大改进，教师已经意识到要反思自己的教与学生的学的行为了，但还是存在反思浅、欠，只停留在表面，不能深度剖析行为背后的理念。
3、教案留白处没有体现教的确实与学的欠缺。
建议
1、备课时，更多考虑学生，就像钓鱼人一样，钓鱼时考虑鱼儿想吃什么，而不是钓鱼人自己想吃什么。教学过程的设计突出重点、要点，以及如何解决难点的.方法和措施，对授课的内容和手段进行周密设计。
2、不提倡简单地照搬或照抄参考书以及教科书的内容。
3、课后，及时记录灵感与体会，思路与方法，便于及时调整教学。
4、学生的层次性作业在备课中没有体现，预习作业或者课堂作业设计要体现分层，针对不同程度的学生设计相应的习题，保证后进生掌握基础，优等生发挥特长。
5。建议教师及时记录自己教的得失，学生学的问题，抓住一点深度剖析行为产生的原因，联想背后的理念，这样实践、反思，再实践，既便于及时了解学生，又便于随时调整教学，久而久之就会提高教学效率，也会形成自己独特的教学风格，专业素养也随之提升。
优点：
1、作业能够跟进度进行，并能得到教师及时、认真地批改。
2、大部分教师对学生要求严格，学生作业本整洁，书写工整，正确率高，大多数学生错题能及时改正，低年级的老师除用百分制外，还运用激励性的符号进行评价。
不足：
1、同一个班级内，学生作业质量差别较大，从整齐程度到正确率，这就促使教师必须关注后进生，帮助他们养成良好的作业习惯，缩小差距，照顾到全体学生。
2、所有学生作业整齐划一，不能体现分层。
3、个别学生的纠错不及时，或者没有纠错习惯，引起老师注意，很多时候其实老师已经强调过了，只是孩子不改，面对这种情况，还需要教师想办法，想策略。面批是个很好的办法，请老师们尝试使用。
小学教师教案检查制度篇三
对我们教师
教案
进行检查，这个评语
该如何写?以下是小编搜集整理的教师教案检查评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!1) 撰写教案普遍比较认真。
2) 教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。
3) 重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现"以学生为主体"教学理念的师生互动过程设计。
4) 板书设计有创意，知识联络图文结合。
5) 作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。
6) 注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。
7) 教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。
12) 本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。 精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。
13) 该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
小学教师教案检查制度篇四
一、教案方面：
（一）主要优点
1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，过程有条理，教案能反映出清晰的上课思路，教学方法选择恰当、体现讲练结合。
2、大多数教案具有实用性和可操作性，教材基点把握准确，注重三维目标的落实，重视对难点、重点的设定。
3、部分老师教案在情景引入环节中能体现教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，提高学生学习兴趣；一些老师教案体现课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透日常生活知识，积极拓展知识视角。
4.大部分老师都重视课堂回顾，小结和反思齐全，教学反思不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。
5、大多数教案有考勤记录和安全教育。
6、教案写得好的有：
语文科：闫玉新、于凤岭、孙博文
数学科：李娜、刘秀琴、刘淑萍
英语科：邓树旺、韩文军、吴杰云
（二）存在的问题要求
1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，或作业布置千篇1律，缺乏有效针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”，没有体现社会主义核心价值观的渗透教育痕迹。
2、还有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了ppt课件，但在教案中没有体现。
3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“训练点评”等教学环节。
4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。
5、部分教案教师活动、学生活动设计意图不明显。
6、能评上a级教案多，但能彰教研教改新思路的，具有创新的优秀教案，精品教案很少。
一个教师的教学成绩好坏虽然不全取决于教案书写的好坏，但是，教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一节课的前提。写教案是作为一名教师的最基本要求，教案内容要反映出一个教师的思想，体现出一个教师的智慧和教学风格，是作为一个教师精神财富的积累。希望各位教师重视课前备课，针对存在问题进行整改提高，认真打磨，设计出高水准教案。
二、作业方面
（一）优点
本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示。作业布置题量适中，注重双基，形式多样。
（二）存在的问题和要求
1、部分作业批改仅有分数，对错误作业只打交叉，没有激励性评语。
2、部分学科作业布置次数参差不齐，作业量相差有一倍多。
3、部分后进生作业次数不齐存。
4、对同步教辅练习虽有批改，但比较简单，只简单写“阅”或“査”甚至个别老师根本没检查。
作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。因此教师们要特别重视，作业布置形式必须符合中考题形要求，要加强测试训练。
小学教师教案检查制度篇五
识字一
*教学目标: 123
*教学重难点
1、识字写字
教学模式设置: *导入呈现：
教学过程：
一、导入新课：
孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
23染、淡、登、翠、爽、壮”。）
45 同桌卡片抽读。
三、
朗读感悟。1 教师范读，学生边听边想画面。
2 分组试读，互相帮助，力求读正确。
3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。
4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
5 多种形式读。
（1）开火车读，要求读得正确、流利；
（2）美读，要求读得有感情。
（3）自由读给喜欢的小伙伴听。
四、在读中巩固识字。
1上景色相对应的本课词语，读
一读。
23 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。12个生字，会写10个字。
五、在应用中巩固识字。
1(组词语)。
六、在写中巩固识字
1 认读字音。
2 根据规律分析字形，记住字形。
如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
3 分组说说自己喜欢的记字方法。
4 说说难写的字和容易写错的字。
5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
6 学生练习。
七、实践活动
理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。
关于秋天的词语
一叶知秋
春种秋收
春兰秋菊
春花秋月
秋色宜人
秋风过耳
秋风萧瑟
秋雨绵绵
课后作业：课文内容填空
小学教师教案检查制度篇六
教案是讲课的依据。教师必须依据对大纲的理解、对教材的深入钻研、对学生的了解，精心设计并写出每节课的教案。教案应包括课题、重难点、教学过程（包括师生的活动）、小结、作业及后记等。
为了提高教师对教案设计重要性的认识，树立无教案不能上课的意识，特规定教案检查制度。
1、 学校每学期对教师的教案检查不少于五次。检查形式可为：教研组内普查、教学处抽查。每次检查应记录在教学处发放的统计表中，作为学期量化考核常规项目的数据。
2、检查内容：
（ 1 ）有否教案。
（ 2 ）项目是否齐全，环节完整。
（ 3 ）书写是否整齐。
（ 4 ）教案的特色（尤其是教学过程的设计）。
（ 5 ）存在的问题。
3、要求：（1）每次教案检查后，教研组长应在组内对教案的优、缺点进行讲评，评出优秀教案。对存在问题较多的教师应及时给予具体的指导。
（2） 每学期期末教研组长要对组内每一成员的教案给予综合评价，按比例确定出a、b、c、d等级，学校将评出的优秀教案进行展览。对于教案一向优秀的教师学校给予“教案免检”的荣誉。
附：规范教案的基本要求
规范教案的基本要求
1 、每一单元（课）环节完整，包括：依据教学大纲确定的教学目的、教学结构、课的类型、重点、难点、课时安排、教学方法及教学手段、教学过程、作业、课后小结。
2 、每一节课要有明确的教学目的；要讲清的概念、原理、知识点及知识要求层次。
3 、每一节课要有实施教学目的的方法、教学手段、精选例题、板书的设计。
4 、教案要条理清楚、字迹工整、书写美观、适当用彩笔以突出重点。
5 、教案要注明授课班级、周教案数、教案的.序号。
6 、青年教师要有详案，除有完整的环节外，教学内容应包括新课导入、内容的分析、提问、小结。
7 、倡导任课教师提前备写教案。
8 、严禁使用旧教案。
指导思想：为更好的贯彻执行党的教育教学方针，强力推进“教育管理年”活动，进一步规范办学行为，做好本职工作。扣分不为目的，本标准起督促作用。
一、分值：每次检查作业教案的满分分别为100分。
二、检查次数：每月检查一次。
三、检查标准：
教案：
1、环节为：教学目标、重点难点、教学过程、作业、小结、反思。缺一项扣一分。
2、每月检查一次，完不成规定课时的，缺一课时扣一分，扣完为止。
3、要求字体工整，内容详实，不得以老教案应付。
1、根据教学进度布置适量作业，以课时量为标准，检查时缺一次扣一分。
2、要求学生的字体工整，错题必须有更正，若发现无更正者，缺一次扣一分。
3、在上级领导工作检查中，若点名批评谁的不足之处时，要扣谁的一分。
4、批语要有针对性，深刻不能太简短。
四、学期结束时将每次检查结果汇总，纳入学期量化中。
一、检查机制
校长查中层干部教案，包干教干查所包年级组教案，校长随时检查全校任何老师教案。
二、实施方法
1、开学初第一次教案检查，所有教师将教案统一交教务处检查。
2、作业教案执行一月一查。
3、特殊情况下，可突击检查，回头看。
4、教干推门听课下课后，上课教师应主动将教案，送给听课教干当堂检查。
三、检查内容
1、仔细检查每一篇教案，认真检查学生作业，不应流于形式。
2、除教案检查反馈所涉及各项内容外。应注意教案有无滞后现象。
四、反馈
1、反馈时间： 每月结束后由教务处对上所查学科教案、作业情况进行反馈。
2 、反馈内容：以“学科教案检查记分表”所列诸项为
依据对教案评议，对优秀教案提出表扬，对迟交教案、教案编写不认真的教师提出批评、指出不足。
云里小学教导处
1、教案前有教学计划和教学进度表。该表时间安排符合《课程标准》的要求。
2、教案标准：
根据《新课标》和学生实际情况独立设计、编写教案。不能把《教学参考书》和《教案》里的内容直接抄到教案本上，禁止抄袭他人教案。教师应积极筹划教师和学生的课堂活动，充分发挥教师的教学创造性。
3、教案备写的内容：
复习提问，导入新课，讲授新课，巩固新课，课堂小结，作业布置及预习，板书设计，突出课后反思。
4、教案设计应注重教学的时效性。
要求教师提前备写教案，并带教案上课，每次上完课后要及时反思、小结。
5、用检查、抽查和自查相结合的办法。每月对教师教案进行定期检查，在每一个教案检查周期内，由学校组织，对教案进行随机抽查。由教导主任批阅，并附上详尽的评语和改进建议。
6、每次检查结束后，教导主任将检查结果在教师全体会上通报，并记入教师教学综合考评量化。
东叩村小学
2015年3月
为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。
一、健全制度
学校成立以校长为组长，教务主任为副组长的教学业务检查领导组（教务处全面负责教学业务检查工作）；检查领导组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时通报检查情况。
（一）备课检查制度
1、按《小学教师备课基本要求》备课，提倡适度超前备课，杜绝过度超前或滞后备课及不备课上课，杜绝照抄《备课手册》、教案等。
2、 学校教务处对教师备课情况每月至少检查一次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记录在册，同时在学校例会上通报。
（二）作业检查制度
1、语文、数学、英语及有关常识学科需布置适量的作业，教师不得以任何理由不布置作业。作业的设置与批改要严格执行《霍邱县教育局关于规范小学作业设置与批发的基本要求》，认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。
2、 教务处每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。
（三）听课检查制度
1、认真抓好“评好课”专题研修， 各学校要开展有效的听课、评课活动，促进教师间相互学习、交流、取长补短；每学期每位教师至少上一节校内公开课，并提供公开课教案、听课记录及评议意见；全面开展推门听课，校长、主任每学期推门听课应在10节以上。
2、每学期结束前所有教学人员将听课记录交教务处以备检查，学校班子听课记录交中心校检查。
二、组织保证
为保证各学校教学常规检查落到实处，中心校每月将对学校业务完成情况进行检查或抽查。
1、备课，滞后1课时扣3元，滞后2课时每课时扣4元，滞后3课时每课时扣5元，以此类推。
2、作业批改与教学内容不同步，在教师会上说明原因并及时补批，每发现一次扣款10元。
3、没有上公开课、不提供相关材料扣款30元。
4、对于教学校业务完成较差的学校，分管负责人到中心校说明原因。
金海港小学
小学教师教案检查制度篇七
为了确保、提高教学质量，最大限度提高课堂上的教学效率，教师必须备好每节课，充分发挥个人、集体备课作用，选择好要达到预期目标所需要的资源、程序和方法。上好每节课教师必须写好每节课的教案。
每个月的第二周的教研组长活动时检查。
（1） 熟悉教学大纲，熟悉教材，熟悉学生
（2） 明确本节课的教学目的、任务和内容
（3） 确定教材的重点和难点，指定教学的具体措施
（4） 合理安排课堂教学结构、内容，选择适当教法
（5） 教案完整规范、详略得当
（6） 重视双基教学，突出重点，分散难点，抓住关键
（7） 概念准确，论证严谨，论据可靠，注意理论联系实际
（8） 具有教育性，寓思想政治教育、愉快性教学于教学之中
一. 检查时一定要做好记录，对不备课，不认真备课的教师分别给予批评教育，直至停课处理。
二. 检查人员要认真负责，秉公办事。
三、定期不定期检查教课备课情况，对没教案，教案书写马虎者，按不备课，备课不认真处理。
四通过检查对每位教师的教案都要写评语，指出优缺点。如：课题、单元章节是否齐全、内容是否完备详实是否符合教材、教学计划和教学大纲的.要求，教学目的重点、难点是否明确突出，书写是否认真工整，教案是否符合规范化教案要求。
五．定期或不定期检查作业批改情况，每学期至少一次。 检查的内容：主要检查任课教师的作业布置，批阅是否认真、是否按大纲、计划执行，能否指出学生作业错误，做好记录。 检查方法：采用抽查，随时抽出某些班级某些学生的作业。
六．凡本制度没涉及到的偶发情况，均报送上级有关部门处理。
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如何使用记事本编写java程序
小学教师教案检查制度篇八
教案是讲课的依据。教师必须依据对大纲的理解、对教材的深入钻研、对学生的了解，精心设计并写出每节课的教案。教案应包括课题、重难点、教学过程（包括师生的活动）、小结、作业及后记等。
为了提高教师对教案设计重要性的认识，树立无教案不能上课的意识，特规定教案检查制度。
1、 学校每学期对教师的教案检查不少于五次。检查形式可为：教研组内普查、教学处抽查。每次检查应记录在教学处发放的统计表中，作为学期量化考核常规项目的数据。
2、检查内容：
（ 1 ）有否教案。
（ 2 ）项目是否齐全，环节完整。
（ 3 ）书写是否整齐。
（ 4 ）教案的特色（尤其是教学过程的设计）。
（ 5 ）存在的问题。
3、要求：（1）每次教案检查后，教研组长应在组内对教案的优、缺点进行讲评，评出优秀教案。对存在问题较多的教师应及时给予具体的指导。
（2） 每学期期末教研组长要对组内每一成员的教案给予综合评价，按比例确定出a、b、c、d等级，学校将评出的优秀教案进行展览。对于教案一向优秀的教师学校给予“教案免检”的荣誉。
附：规范教案的基本要求
规范教案的基本要求
1 、每一单元（课）环节完整，包括：依据教学大纲确定的教学目的、教学结构、课的类型、重点、难点、课时安排、教学方法及教学手段、教学过程、作业、课后小结。
2 、每一节课要有明确的教学目的.；要讲清的概念、原理、知识点及知识要求层次。
3 、每一节课要有实施教学目的的方法、教学手段、精选例题、板书的设计。
4 、教案要条理清楚、字迹工整、书写美观、适当用彩笔以突出重点。
5 、教案要注明授课班级、周教案数、教案的序号。
6 、青年教师要有详案，除有完整的环节外，教学内容应包括新课导入、内容的分析、提问、小结。
7 、倡导任课教师提前备写教案。
8 、严禁使用旧教案。
指导思想：为更好的贯彻执行党的教育教学方针，强力推进“教育管理年”活动，进一步规范办学行为，做好本职工作。扣分不为目的，本标准起督促作用。
一、分值：每次检查作业教案的满分分别为100分。
二、检查次数：每月检查一次。
三、检查标准：
教案：
1、环节为：教学目标、重点难点、教学过程、作业、小结、反思。缺一项扣一分。
2、每月检查一次，完不成规定课时的，缺一课时扣一分，扣完为止。
3、要求字体工整，内容详实，不得以老教案应付。
1、根据教学进度布置适量作业，以课时量为标准，检查时缺一次扣一分。
2、要求学生的字体工整，错题必须有更正，若发现无更正者，缺一次扣一分。
3、在上级领导工作检查中，若点名批评谁的不足之处时，要扣谁的一分。
4、批语要有针对性，深刻不能太简短。
四、学期结束时将每次检查结果汇总，纳入学期量化中。
为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。
一、健全制度
学校成立以校长为组长，教务主任为副组长的教学业务检查领导组（教务处全面负责教学业务检查工作）；检查领导组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时通报检查情况。
（一）备课检查制度
1、按《小学教师备课基本要求》备课，提倡适度超前备课，杜绝过度超前或滞后备课及不备课上课，杜绝照抄《备课手册》、教案等。
2、 学校教务处对教师备课情况每月至少检查一次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记录在册，同时在学校例会上通报。
（二）作业检查制度
1、语文、数学、英语及有关常识学科需布置适量的作业，教师不得以任何理由不布置作业。作业的设置与批改要严格执行《霍邱县教育局关于规范小学作业设置与批发的基本要求》，认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。
2、 教务处每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。
（三）听课检查制度
1、认真抓好“评好课”专题研修， 各学校要开展有效的听课、评课活动，促进教师间相互学习、交流、取长补短；每学期每位教师至少上一节校内公开课，并提供公开课教案、听课记录及评议意见；全面开展推门听课，校长、主任每学期推门听课应在10节以上。
2、每学期结束前所有教学人员将听课记录交教务处以备检查，学校班子听课记录交中心校检查。
二、组织保证
为保证各学校教学常规检查落到实处，中心校每月将对学校业务完成情况进行检查或抽查。
1、备课，滞后1课时扣3元，滞后2课时每课时扣4元，滞后3课时每课时扣5元，以此类推。
2、作业批改与教学内容不同步，在教师会上说明原因并及时补批，每发现一次扣款10元。
3、没有上公开课、不提供相关材料扣款30元。
4、对于教学校业务完成较差的学校，分管负责人到中心校说明原因。
金海港小学
教案是上课的预定方案，是备课的主要内容。教师授课须有教案，备好课、写好教案是提高课堂教学的先决条件。为了把好这一关，特拟定本制度。
一、教案要求
教案的主要内容包括首页、备课笔记、教学后记三个部分组成。
1、首先应按学校统一的格式和要求填写首页，一般应包括以下内容：
（1）课题、课时、授课班级和授课日期；
（2）教学目的和要求；
（3）教学重点和难点；
（4）教学手段设计，如教具、图表、电化教学、现场教学等；
（5）课堂小结；
（6）作业题、思考题。
2、备课笔记或讲稿应以教学内容为中心，以设计教学程序为线索，编写好教材的内容要点；安排好教学的顺序、重点、新旧知识和教学五环节的过度及时间分配、教具挂图运用；设计好板书和版图。 课后小结的内容应是通过课后回顾、总结本次课施教中的经验或不足，提出改进措施，以积累经验，提高教学水平。
3、教案可有详案或简案，新教师或新开课应有详案，经过教学实践可逐步过渡到简案。
4、教案应有超前性，任课教师应在授课前两周写出教案。
1、检查时间、内容及检查方式
2、检查工作的要求：
检查工作应逐级负责，教研室在检查中要认真填写检查表，及时发现问题，及时纠正，对年轻教师加强指导；发现问题要逐级退还，督导纠正，对教案规范的教师及时予以表扬。
一、检查机制
校长查中层干部教案，包干教干查所包年级组教案，校长随时检查全校任何老师教案。
二、实施方法
1、开学初第一次教案检查，所有教师将教案统一交教务处检查。
2、作业教案执行一月一查。
3、特殊情况下，可突击检查，回头看。
4、教干推门听课下课后，上课教师应主动将教案，送给听课教干当堂检查。
三、检查内容
1、仔细检查每一篇教案，认真检查学生作业，不应流于形式。
2、除教案检查反馈所涉及各项内容外。应注意教案有无滞后现象。
四、反馈
1、反馈时间： 每月结束后由教务处对上所查学科教案、作业情况进行反馈。
2 、反馈内容：以“学科教案检查记分表”所列诸项为
依据对教案评议，对优秀教案提出表扬，对迟交教案、教案编写不认真的教师提出批评、指出不足。
云里小学教导处
小学教师教案检查制度篇九
参加家访人员：3人
家访具体时间：7月23日
家访目的：不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访过程：
1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。
2、我检查了学生的暑假作业。
3、我和孩子的母亲交流，知道了家的大概情况：家里的经济条件差。
4、该生在校情况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，积极参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。
5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。
6、说明学校帮困助学金的申请方法
心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
