无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
参观法院体会篇一
通过学习书法，我们可以从中体会到中华民族文化的博大精深，书法院作为一个专门研究、传承和展示书法艺术的地方，其中蕴含着书法艺术的魅力与神韵。近期，我有幸参观了一次书法院，给我留下了深刻的印象，也让我对书法艺术有了更深入的认识。
二、展陈区
走进书法院，首先映入眼帘的是精美的展陈区。陈列在展厅中的历代名家的名作，横幅挂轴、楷书行书草书等各种书体，都展示出了书法艺术的博大精深。我看到了不同宣纸张质、笔锋、字体和字迹风格的作品，每一幅作品都蕴含了艺术家独特的个性和修养。在欣赏这些作品的同时，我被书法家们对状元楷书和自由行草的精湛驾驭所折服，也被他们所表达的心境所感动。通过这些作品，我深刻体会到了书法艺术对于人的修养和情操的培养的重要性。
三、书法家的技艺与追求
参观期间，我有幸目睹了书法家们的创作过程。他们挥洒着毛笔，舞动着笔锋，将他们所追求的艺术境界通过每一笔每一划展现出来。他们不仅在追求字体的优美，还追求书法对于自身修炼的指导作用。在他们的笔下，一个个大字创作出来，其中融入了他们对生活、人生和社会的深刻思考。书法家们的技艺和追求让我深受启发，也让我了解到书法并不只是技巧的堆砌，更是一种文化的传承和精神的追求。
四、书法对于日常生活的启发
书法并不仅仅局限于展览或专业领域，它与人们的日常生活息息相关。书法之美可以在日常生活中得到体现，比如书法对我们的字迹训练、修身养性和提升审美能力的启发。它教会了我要有耐心和恒心，改善我的字迹，同时也提醒我要珍惜人生，追求内心的宁静与美好。书法馆中的体验使我更加深信，书法艺术是一种契合现代人内心需要的自我修养和审美回归。
五、对传统文化的理解
通过参观书法院，我对于传统文化的理解也得到了加深。书法作为中华民族传统文化的瑰宝之一，它不仅是一种艺术形式，更是一种见证社会历史变迁和时代精神的载体。在书法院中，我看到了历代书法家努力探索的精神和对传统文化的强烈认同，他们通过墨守诸法和创新乐此不疲地将书法艺术发扬光大。书法院也给我提供了一个了解传统文化并加以传承的机会，我深切感受到了传统文化对于身心和社会的影响和作用。
六、结语
人们常说，“书法如同人品，笔画之间显才华”。通过参观书法院，我更深刻地体会到了书法艺术的魅力和内涵，也更加明白了书法所蕴含的功德和价值。书法院为我提供了一个难得的机会，使我对书法艺术有了更全面、更深入的了解。我相信，书法将继续在中国文化的传承中扮演着重要的角色，并且会在未来的发展道路上绽放出更加灿烂的光芒。
参观法院体会篇二
在这一学期中，我校认真贯彻县教育局教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。
一、根据学校实际，科学确定活动内容
1、自主化
为了使综合实践课程有效的推行，学校建立了一套健全的课程实施组织网络。在这个网络中，校长室负责课程实施的全盘领导，教导处负责活动研究、指导培训、鉴定、资料管理等活动，教导处、大队部协助活动，各年级研究组负责确定、协调活动计划，班主任及其他指导教师是具体实施者。在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。即校领导、教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校领导、教导处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织教师学习领悟，让每一位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等;由下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导教师最后再汇总到主管的教导处。
2、多角度
在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕书上的课题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛癣归类，上报科学的、可行的课题，最后由教导处做通盘搭配，根据各年级确定的研究主题进行统一的规划安排，制定计划。
3、系列化
同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新颖性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。
二、加强常规管理，促进课题深入实施
1、课时安排、落实制度
我校综合实践活课时安排是弹性课时制，即将每月4课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合。将4节综合实践活动分成“2+2”的形式，“2”为教师指导课，每月2节，由教师进行活动培训，传授活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段总结，“2”为个人实践活动课，放在每周的周末，由学生个人或者以小组为单位，进行自由活动。可以根据需要将2节综合活动大课与信息技术课打通，也可将其与其它学科如自然、班队、社会、科学等打通，统一安排使用这样的安排灵活性大，为综合实践活动提供了时间上的保障。在课时的落实上，学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动，保证了新的活动理念的运用，提高了每节活动课的课堂质量。
2、教师选聘、培训制度
理念是教育改革的阳光，有了阳光，才能有教育的春天，综合实践活动的开展同样要求教师有坚实的理论、先进的理念作基矗因此，我们把教师竞聘工作当成一件大事来抓，力求通过竞聘，择优录取优秀教师，在培训方面，本学期我们重点抓了教师指导方面的培训，多次组织教师学习有关专家的最新教育理念，并在学习后要求教师结合学习所得与教学实际，每人写出指导手记，集体交流讨论，互相学习，取长补短。
3、听评课制度：
本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力求通过听评课活动，使综合实践的课堂教学改变以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、务实、创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。
具体做法是：学期初由学校教导处组织一次全面的听评课活动，对每一堂课的优缺点进行详细的评价与指导，指出今后努力的方向，为保证实践课的质量奠定基矗学期中不定时地对活动课进行抽查，检验活动课的质量是否有明显提高，期末根据学校指定的课题，进行一次优质课评选活动，检测活动课的授课质量，评选出优质课进行推广，促使每个教师的授课水平达到一个新的高度。我们还对三次听评课中不合格的教师限期充实与提高，将听评课活动扎实地落实到了实处。听评课制度将先进的教育理念吹进了课堂，使综合实践课的课堂也充满了新课改的气息，不但敦促教师不断地改革创新，而且调动了他们上好活动课的积极性，使每一节活动课都科学扎实，保质保量。
4、阶段性总结制度：
为了不断地在活动中反思提高，我们还建立了阶段性总结制度。具体包括：
阶段性案例：活动进行一个阶段后，教师们根据活动情况及时撰写活动案例，记录活动中的收获、活动中出现的新情况、今后的改进措施等，对这一阶段的活动情况进行全面的总结。
阶段性反思：不断反思才能不断提高。教师要根据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，经常进行反思，并形成书面报告。对典型问题校课题组要组织统一学习、讨论、研究，找出解决问题的方法，及时进行总结与推广。
教学实录：我们不但要求每位教师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。
指导手记：为了进一步强化教师指导工作，抓好教师指导这个薄弱环节，我们要求每位教师要有指导手记，记录个人指导过程中的心得体会、点滴收获、经验教训等，边活动边总结边提高。
5、评价制度：
本学年我们将综合实践活动的评价制度纳入教科研的管理，实行动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过程督导和评价，包括开题、活动实施、结题、课时落实、听评课等各个方面，力求通过科学的评价，全面促进活动质量，把活动的开展提高到一个新的层面。
三、随着课程的进一步实施，存在的问题也渐渐凸现：
教师怕上综合实践课，甚至干脆占用，上其他课。原因主要有(1)教师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不够。(2)教师的综合素质与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全方位的素质和较强的能力，在实践操作中教师觉得无从着手，业务素质不够;(3)现有的对教师评价体系仍强调学科教学质量，该课程处于一种可有可无的窘境，重视不够，付出多回报少;(4)由于是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展需要相配套的物力、财力，而这方面学校有时很难提供，教师个人很少能独立解决，保障不够;(5)学生与家长由于受社会传统教育和学校教育宣传上的影响，仍觉得考分最重要，活动开展意识不强，应该完成的任务不主动，不及时，质量不高，准备不够。
1、转变观念，让教师和学生一起成长。开展综合实践活动，必须让教师的教育思想进行一次深刻的革命，要让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识。在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学态度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。通过设立新课程论坛，举办学习沙龙，开展与新课程一起成长的研讨活动，让教师深入新课程。在综合实践活动中，注重发挥教师群体力量，倡导教师之间的合作，成立综合实践活动“智囊团”。根据农村小学学生的实际情况，在充分尊重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由2-3位教师分别指导，让教师和学生在活动中一起成长。
2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。学校将积极主动与周边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利氛围。同时，要加大宣传力度，综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动，全社会人人有责，我们要呼吁全社会都来关心下一代，为孩子们提供必要的学习环境。另外，学校将把综合实践活动作为教学工作检查的重点，以此推动综合实践的改革的不断深入。
3、建立切实可行的评价办法。综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样;而且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。在具体评价的操作中，我校将采用以下方法：(1)“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。
(2)“多元化评定”：在综合实践活动过程中，教师要善于了解学生，了解他们的个性差异，从学生发展的角度，及时给予他们鼓励，促使他们更积极、更主动的实践。此外，积极鼓励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与评价，建立这种开放式的多元评价体系，将使评价更加科学，更加全面，更加真实。
综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。
参观法院综合实践心得体会篇3
参观法院体会篇三
我有幸参观了一场书法院的展览，这是一次非常有意义的体验。在参观过程中，我看到了许多优秀的书法作品，感受到了书法的美妙与独特之处。这次参观让我对书法有了更深入的了解，也给了我很多启示和思考。下面，我将结合这次参观的收获，分享我的心得体会。
首先，参观书法院展览给我留下了深刻的印象。书法院整洁明亮的展览厅陈列着各种书法作品，其中不乏陈慧芳、唐寅等知名书法家的作品。我特别欣赏其中一个作品，它描绘了一座雄伟的山水，融书法与绘画于一体，令人叹为观止。这次参观让我明白了书法的广阔与博大，也深刻地领悟到书法是一门艺术，包含的不仅仅是笔画和字迹，还有作品所传递出来的文化内涵。
其次，参观书法院让我了解到了书法的历史渊源。书法是我国五千年文化传承的重要组成部分，它是中国传统文化的精髓。在书法院的展览中，我看到了许多古老的碑帖，那些古人的墨迹还保存完好，令我肃然起敬。通过观赏这些古籍，我能够更好地理解书法的起源与演变，欣赏到古人们对于艺术的无尽追求与执着。书法不仅仅是一种艺术形式，更是一种传承与创新，通过书法我们能够更好地了解我们的历史与文化。
再次，参观书法院让我感受到了书法的独特魅力。书法是一种汇聚了智慧与美感的艺术，它要求书法家通过笔墨之间的联系展现自己的情感和思想。每一片作品都承载着作者的心声，通过墨迹的流淌展现出独特的韵律与气息。在展览中，我看到了许多不同风格的作品，有的刚劲有力，有的潇洒自如，每一幅作品都散发着浓厚的艺术氛围，令我为之倾倒。书法的独特魅力来自于每一笔每一字的真挚与灵动，通过书法我们能够看到作者的个性与艺术追求。
最后，参观书法院让我有了更多对未来的思考。作为一名书法爱好者，我深深感受到了自己的不足之处。我意识到书法是一门需要长期锻炼和修行的艺术，只有不断地学习和努力，才能够提高自己的书法水平。我决定将来要在书法上投入更多的时间和精力，并不断丰富自己的思想和感受，以使自己的作品更加出色与有内涵。
通过参观书法院的展览，我对书法有了更深入的了解，也对书法的美妙与独特之处有了更多的感受。书法的广阔与博大、历史渊源、独特魅力以及对未来的思考，这些都让我受益匪浅。我相信，通过不断地学习和实践，我会成为一名更好的书法爱好者，为传承与发扬中国传统文化做出自己的贡献。愿在书法的世界中，我们都能找到属于自己的美丽与价值。
参观法院体会篇四
初来法院，庭长向我们介绍了区情及法院工作概况，组织安排我们观摩庭审，详细指导了判决书的写作要点，主要涉及的`案件类型及主要工作资料。在两周的观摩和学习后，根据庭里的安排，跟随带教老师开始实习工作。
民一庭受理的主要是自然人之间的传统民事纠纷；自然人与法人、其他组织之间的合同、侵权案件。具体包括医疗职责事故、交通事故损害赔偿、婚姻家庭、遗产继承纠纷等。实习中一向跟随带教老师开庭，切实观察到法官在处理各类纠纷中所发挥的作用。观摩庭审是经验的积累，对于判决书的写作也打下了必须的基础。庭审过程中能够实际了解到当事人的处境和诉求，熟悉民事诉讼程序，了解法官、书记员、律师在庭审中的职责。听庭也有利于总结双方当事人的诉辩称，有利于判决书这一部分资料的写作。
一份判决书的资料主要包括标题、编号、诉讼参与人的基本状况、案件由来、审理经过、事实与理由、判决、所附法律条文等资料组成。在判决书中要列明双方当事人的诉讼请求，从中找出案件的争议焦点，并在本院认为部分依据所适用的法律进行论证分析，为案件的判决带给法理上的依据。初涉判决书的写作，首先就要核对当事人的基本信息，当事人、委托代理人、法定代表人等的基本状况都要根据案卷中的材料准确录入。这虽是一个简单的步骤但却涉及到主体是否正确，需要仔细审核认真完成。
其次，要明确案件由来和经过，是否适用简易程序，是由法官独任审理还是组成合议庭审理，双方当事人是否出席庭审。对于当事人的诉辩称，要充分了解当事人的诉讼请求并用简明语言予以概括，使得判决书中出现的双方诉讼请求能够一目了然，便于找出争议焦点。司法实践中，当事人对于自己的诉讼请求往往难以明确表述，很多当事人并没有请律师，法律专业知识有限，很难明确表述自己的诉求，这就需要在庭审笔录以及判决书中运用法律思维理清逻辑顺序，对当事人的诉请用法言法语表述清楚。这在初涉判决书写作之时也是一项挑战，需要各类型案件的积累才能熟练掌握。实习前期的主要工作就是写好诉辩称，理清民事案件的诉讼程序，为制作一份完整的判决书打下基础。
判决书中的本院认为部分是核心资料，也是一份判决书的重中之重。每一案件就查明、认定的事实适用法律进行裁判都存在一个说理的过程，在判决书写作中主要反映在本院认为部分。当法律和具体案件事实已经详细罗列之后，就要透过本院认为进行论证，对所涉法律事实用文字进行组织，理清法律关系，对缘何适用某一具体法律规则进行论证。
本院认为部分是否论述得当，是决定一份判决书质量高下最重要的标准。刚着手判决书的写作时要写好本院认为部分确实存在不小的难度，需要根据类似案件借鉴参考，也需要对于整个案件所涉及的全部法律关系有一个完整的认识。直至目前，在这一部分写作中也难免临摹和借鉴，透过法官对类似案件的处理，结合当前案件的实际状况来进行论述，当然还需要带教老师的指导和更正。
将近五个月的实习，对民事审判实践有了基本的认识，对于主要涉及的医疗事故等案件也能够迅速明确争议焦点，理清案件事实。但几个月的实习仍然只是学习过程中的一小步，要成为一名优秀的法官需要长期工作经验的积累，需要超多参与审判工作。透过这次实习，能够明确法学理论知识与审判实践工作的不同，能够学会将法学理论知识运用到审判工作中来，已经是不小的收获。
五个月的时间不长，刚刚能够学会完整的写一份判决书，但时间不等人，务必为将来就业早做打算。在此，感谢李庭长为我们带给如此宝贵的实习机会，感谢带教老师施春梅法官的悉心指导，感谢民一庭全体成员的用心配合。此番实习所学，定将牢记在心，为日后工作所用。祝各位老师工作顺利!
参观法院体会篇五
近日，我有幸参观了当地一家法院，进行了一次深入的考察和观摩。通过这次参观考察，我深切感受到了法院工作的严谨性和庄重性，也对法官的职责和工作流程有了更为清晰的认识。下面我将从法院组织结构、审判流程、法官职责、案件公正性以及法院的改进措施等方面给大家介绍我的感受和体会。
首先，我对法院的组织结构有了更加明确的了解。在参观的过程中，我了解到法院是按照层级划分的，包括基层法院、中级法院以及最高法院。同时，我也了解到法院内部还分为审判、调解、执行等不同的部门。每个部门都有相对独立的职能和工作流程，相互协调合作，确保法院的正常运转。
其次，我对法院的审判流程有了更加具体的了解。通过参观观摩，我看到了多个庭审现场，了解到庭审的整个流程，包括开庭、诉讼参与人的申辩、证人出庭作证、法官的质询和判决等各个环节。这些环节有条不紊地进行，无一不显示出法院审判工作的科学性和严谨性。
接下来，我更加深入地了解了法官的职责和工作流程。通过观摩庭审，我发现法官在庭审现场发挥着至关重要的作用。他们负责掌握案件的全貌，审理事实和证据，发表公正的意见和判决。此外，法官还需要独立思考、正确适用法律，确保每个案件的公正和合理。
从参观考察中，我也深切感受到了法院审判的公正性。法官在处理每个案件时，始终坚持“公正、公平、公开”的原则，遵守法律、法规的规定，不偏不倚地对待每个案件。我看到法官在庭审过程中认真听取了双方的申辩意见，仔细研究了相关的证据和法律文件，最终下达了公正的判决。这让我对法官的专业素养和职业道德有了更高的认可。
最后，我了解到法院也正在积极进行改进和创新。通过与法院工作人员的交流，我了解到他们正在推行电子诉讼、在线办案等现代化的案件处理方式。这些新的举措可以提高案件的审理效率和公正性，满足人民群众对法律服务的需求。
通过这次法院的参观考察，我真切地感受到了法院工作的严谨性和庄重性。也对法官的职责和工作流程有了更为清晰的认识。我对法官的专业素养和职业道德表示赞赏，并对法院领导层一直以来的改进措施表示认可。相信在法院全体工作人员的共同努力下，法院工作会越来越好，为社会的公正和法治建设做出更大的贡献。
参观法院体会篇六
综合实践是近几年里日渐引起人注意的一个学科，但是在教学中却显得比较单薄，缺少教材，让老师无从下手。我常常为此感到力不从心，有幸参加了临沂市举行的市级综合实践优质课评比，让我收获了很多关于这方面的知识，在综合实践这一方面的认识又得到了提高。
通过学习我感到综合实践活动的最大特点就是把学生的主体性放在第一位，重在让学生培养学生的动手实践调查合作能力让学生主动获取知识，从而提高学生应用知识和解决问题的能力。综合实践的教学要求最大程度地调动学生的学习积极性，全身心地投入到学习中去，而不是像传统的教学那样一味的灌鸭式填输，在综合实践中让学生亲自去动手去获取知识。
综合实践的课型是多样的，在这次听课学习中可以看到很多课型，主要有果展示课、动手实践课等，在这次听课学习中我发现动手实践课老师选择的比较多，比如水果拼盘、粽叶飘香、缝个沙包玩、做鸡毛毽子等等。在这些课中教师注重的是引导学生的动手的能能力，教师起到示范引导的作用。另外一方面我发现在综合实践的课堂上学生是主体，教师处在一个引导的位置，这对培养学生的独立能力很有帮助。动手实践课主要是在课上完成并且展示的，而成果展示课则需要在课下下很多功夫，资料来源于课外，那么就需要学生利用课的时间去搜集去汇总，在课堂上进行小组交流展示，个人认为成果展示课比动手实践课要花费教师和学生更多的心血和时间，但这也正是培养学生能力的主要途径，综合实践课的最终目的也正在此。
那么综合实践到底要怎么进行下去，我认为在教学过程中还是要主要培养学生的动手实践，独立调查和小组的合作能力，教师只是一个领路人，要时时刻刻让学生处在一个主导地位，这才是综合实践索倡导的。
总而言之，此次学习接触了许多优秀教师的优质课，让我有很多的收获，综合实践是一个非常薄弱的学科，希望能有更多的人关注他，希望将来可以有一本正式的教材，供我们来时参考钻研，在所有老师的共同努力下相信综合实践会有一个质的飞跃，也希望能够多举办关于综合实践的活动让更多的人可以深入了解综合实践，让综合实践真正走近每个学生的身边。
参观法院综合实践心得体会篇2
参观法院体会篇七
第一段： 开门见山引出主题（100字）
参观法院是我第一次踏进法庭的机会，这次参观给我留下了深刻的印象。法庭里的肃静、庄重，令我体会到了法律的权威和公正。透过参观，我更加深刻地理解了法律的力量和法庭的重要性。接下来，我将详细介绍我的参观经历，并分享我的心得体会。
第二段：参观法庭的全过程（200字）
参观的第一站是法庭大门，两侧耸立着两个庄重的石狮，仿佛在守护着法官们的权威。我们被引导进入一座宽敞的审判厅，厅内靠墙一侧摆放着气势恢宏的审判座，显得非常庄重肃穆。我们的导游向我们解释了法官的职责和审判程序，让我们对法庭的运作有了初步的了解。然后，我们有幸目睹了一场庭审，法官和律师们的辩论，让我深切感受到了法庭的正义和公正。庭审结束后，我们还参观了法庭内部的办公区和档案室，让我进一步了解了法官工作的琐碎和繁重。
第三段：法庭的公正与权威（300字）
参观法庭给我最深刻的感受就是法庭的公正和权威。法庭内弥漫着一种庄重肃穆的氛围，所有人都安静有序地工作和行动。法官在庭上的举止和言辞经过精心的设计，一举一动都体现出权威和公正。参观中，我目睹了法官对案件的细致思考和判断，他们能够公正地对待每一个案件，让我对法庭的正义有了更深刻的认识。同时，参观中的庭审让我明白了法庭的公正和权威是如何帮助保护弱势群体利益的。只有在法庭的审判下，受害者才能得到公正和合理的赔偿，犯罪分子才能被绳之以法。
第四段：法庭对社会的意义（300字）
法庭不仅仅是一个解决争端和纠纷的地方，更是维护社会秩序的重要力量。在法庭中，我意识到法官的职责不仅仅是审判案件，更是为社会提供了一个秩序和公正的准则。法官通过审理案件、判决和法律解释，保护着社会的正常运转和公平竞争。在法庭的权威之下，人们更加敬畏法律，遵纪守法。参观法庭让我深切感受到了法律的力量和法庭对社会的意义。
第五段：参观法庭对我个人的影响（200字）
这次参观让我对法庭的认识更加真实和全面。我明白了法庭不仅是一个强制力量，更是保护人权和公正的堡垒。同时，我对法官的职责和工作有了更深入的了解，他们需要细致思考每一个案件，作出公正的判断。这次参观让我更加意识到了法律的伟大和它对社会的意义。我更加坚信只有依法治国，才能保有一个公正和平等的社会。
总结：对法院参观的心得体会（100字）
通过这次参观，我对法庭的认识更加深入和全面。法庭的公正和权威让我深感法律的力量和社会的秩序所依赖的基石。参观法庭让我更加珍惜法治社会的成果，同时也让我明白了自己应该遵守法律，为社会的法治进程贡献自己的力量。
参观法院体会篇八
1：案件由来
73个原告认为市规划局规划的“亚大数码港”从占地面积到与居民住房间距都严重违反了gb50180-93强制性国家标准，违反〈〈长沙市城市规划管理办法〉〉的具体技术规定即〈〈长沙市城市规划管理技术规定〉〉，并且其通道与防火安全均存在重大安全隐患，在多次请求政府协调未果后,向法院起诉,要求撤销行政许可,赔偿用户损失。
2：案件主要辩论焦点
被告长沙市规划管理认为“亚大数码港”规划许可的审查核发经过了严格的规划谁广泛征求相关职能部门的意见，并严格遵照规定的程序核发的，亚大数码港与其北侧的居民所住建筑的间距符合被告所提的gb50180-93强制性国家标准和〈〈长沙市城市规划管理办法〉〉，对原告的合法权益并不构成损害。而且，规划管理局提供了相关证据证明“亚大数码港”不适用〈〈长沙市城市规划管理技术规定〉〉。
3：原判结果
合议庭经过多次合议讨论，做出判决：判定规划许可，驳回诉讼请求。
本案是一个行政案件，通俗点就是民告官。通过对本案的审理，我认为在现阶段中国的行政诉讼原先要胜诉很难。如果有民告官的行政案件 原告胜诉了，媒体都会以大力度报道，以此为典范。其实这是个很大的误区，一个法治的社会不应当存在这样的现象。如果行政机关的具体行为违法了，它就应该承担相关责任。中国的行政诉讼之所以原告难以胜诉，主要还是司法与行政还没有完全区别开来，相互制约，相互牵扯。权比法大，政策高于法律。所以才会有这种状况的出现。在本案中，我觉得法院或多或少受到行政的影响：法院虽为司法机关，可其办公建筑用地、宿舍用地都得经规划局批准。
这是我第一次看见简易程序在审理案件中的具体运用。这些案件案情清晰、事实清楚、证据充分、争议不大，岳麓区法院也属基层法院，符合简易程序的条件。在整个审理过程中，审理时限很短，而且感觉开庭审理只是走下过场，法官对于此案如何判早有结论。
通过这几起适用简易程序的刑事案的审理，我看到虽然审理时限很短，必备的程序却很完备的，法院在这方面控制得很好。但是，另一方面了我认为法院在庭审制度方面还是存在一些缺陷的，而且审理的环境还可以改进。
本案案件由来：xx年，本案的原告在清理从中南大学收购到的废品时被废品中掺杂的雷，管炸掉右手掌，且右腿、右胸均因此雷，管受伤，经签定为四级残疾。事发报案后他将余下雷，管交给被告长沙市公安局岳麓区分局，要求其查出该雷，管出处，而被告称无法查出雷，管出处。原告遂向法院提出诉讼，诉讼请求为要求被告给予原告一个关于雷，管出处的明确的书面结论，。
因本案尚未审结，故无法得知法院将会如何宣判。在此案中，通过了对此案原告教育背景、文化水平的了解，我感想颇多：表面看，原告是一个以收废品为生，文化水平不高的人，但他懂得用法律武器维护自己的权益，这说明我国公民的法律意识在不断地加强，法治的思想已经逐渐深入人心。然而从深层次来看：一方面也正是因为原告的文化水平不高，使得他不能更好地运用法律武器来维护自己的权益———他不知道委托代理人，不知道收集对自己有利的证据呈给合议庭，他甚至不知道公安局的行为在法律上叫“行政不作为”；另一方面，公安分局的行为明显已经构成行政不作为，因为保卫地方公共安全是公安系统的最基本行政职能，对于雷，管这类严重危害到公民人身安全的危险物品，原告即使不提出请求，被告也应本着尽职尽责的态度查明其来源，消除安全隐患。由此案我看到了我国普法工作的任重而道远，同时也深切地感受到在十六大报告政府职能中强调服务功能的重要性。
本案中被告在已经结婚的情况下，通过欺诈骗婚与另一女性结婚。原告自诉其重婚。通过此案不由得联想起新实行的《婚姻登记条例》。新《婚姻登记条例》在简化婚姻登记程序，给人们带来方便的同时，又在一定程度上增加了婚姻的风险，一系列的问题也将随之而来。政府和个人谁该承担婚姻风险？个人在婚姻风险中如何自我保护？政府又如何加强管理降低婚姻风险？我想，这些问题应该是新条例所做的改革出台后，作为法律工作者和行政工作者应该考虑的问题。
在实习过程中还有些其它的案件也让我学到了很多东西。在近一个月的实习时间里，我基本上掌握了案卷的整理、清卷、订卷、贴封条等工作具体操作细节；在实践巩固了一些司法文书如执行通知书、结案登记表、换押证、上诉函、开庭公告、提押票、传票等的书写；进一步巩固了一些具体的司法程序知识如：刑事案件和行政案件庭审的简易程序、普通程序。
参观法院体会篇九
书法作为中华文化的重要组成部分，承载着深厚的历史底蕴和情感回忆。为了更好地了解中国书法的发展历程和魅力，我前往参观了一家书法院。通过参观书法院，我深刻感受到了书法的美学价值和其对人类精神的独特影响，同时也加深了我对中国传统文化的理解。
首先，参观书法院让我对中国书法的发展历程有了更深入的了解。书法院内陈列着各种历代名家的作品，从殷商时期的“甲骨文”到清代的“楷书”、 “行书”等各个时期的书法风格都有所呈现。通过观察这些作品，我感受到了中国书法的变迁和演变，深切体会到了每一种风格背后蕴藏的历史印记和时代的精神。同时，书法院也展示了一些著名书法家的传世之作，如王羲之的《兰亭集序》、欧阳询的《九成书》等等，这些作品无不是中国书法艺术的巅峰之作，能够将每个人深深地吸引和震撼。
其次，通过参观书法院，我对书法这种艺术形式的美学价值有了更加深刻的认识。书法作为视觉艺术的一种，它独特的韵律美、空间感和形式美令人叹为观止。书法作品所蕴含的一笔一划，蕴含着书法家对文化内涵和审美意境的创新与追求。书法家在练习和创作中，倾注了无穷的心血和热情，以至于每一幅作品都彰显着书法家那种与众不同的气质和个人风格。我记得在书法院里，我看到了一位已经年逾古稀的老师曾写下的一首《诗词》，那些柔美的笔触和饱满的字体让我陶醉其中，仿佛能沉浸在那样的诗意之中，感受到了书法作品所蕴含的奇妙情感。
不仅如此，参观书法院让我意识到了书法对人类精神的独特影响。书法不仅是一种艺术表达，更是一种沟通心灵、陶冶情操、修身养性的手段。书法作为一种艺术形式，它为人们提供了一个超越现实的境界，让人们在欣赏的同时，获得内心的平静与宁静。书法作品所蕴含的精致之美和丰富的内涵，能够引起人们的思考与共鸣，甚至能够激发人们内心深处的情感共鸣，使人产生一种不同于日常生活的体验与感受。
最后，参观书法院也让我对中国传统文化有了更加深入的理解。书法，作为中国传统文化的重要组成部分，承载着文化的记忆和历史的传承。通过参观书法院，我深刻感受到了中国书法所蕴含的中国精神和价值观。中国书法注重“气韵生动”，追求“结构严谨”，蕴含着中国人传统的理念和情感特点。书法传统植根于中国古代文化，体现出了中国人民的智慧和美德，对人们的品格修养和文化素养起着积极的作用。
参观书法院的这次经历让我深刻认识到了中国书法的发展历程、美学价值和对人类精神的特殊影响，也使我更加热爱和钦佩中国传统文化。书法院作为一个宣扬和传承中国传统文化的重要机构，不仅向人们展示了中国书法的风采和魅力，更促使人们深入思考，加深对中国传统文化的理解与认同。希望书法院能够继续坚持传统与创新相结合的原则，让更多的人能够领略到中国书法的魅力，从而推动中国传统文化的传承与发展。
