我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
技校学生心得体会篇一
我是一名正在就读技校的学生，这段时间的学习经历让我收获颇丰。技校的学习环境给予我很大的自由度和发展空间，同时也让我意识到了学习的重要性。在这里，我学到了很多实用的技能，也感受到了技校对于培养学生职业素养和生活能力的重视。通过这段时间的学习，我深刻地体会到了技校的价值，同时也明白了自己在未来发展中的方向。
首先，在技校的学习环境中，我感受到了很大的自由度和发展空间。与传统的学校不同，技校注重学生的实际操作能力和实践经验。在技校中，除了理论学习之外，更多的是实践训练。学生们可以根据自己的兴趣和特长选择自己感兴趣的课程，学习所喜欢的技术和技能。这样的学习环境给予我很大的自主权，让我感到学习的时候更加自由自在，能充分发挥自己的潜力。
其次，技校让我意识到了学习的重要性。在传统的学校教育中，更多的是注重学生的理论知识和学科成绩。而在技校里，学习的重点是技术和技能的实践应用。在课堂上，老师们不仅讲解理论知识，还会给予我们很多实际的操作练习机会。通过实践的学习，我认识到只有掌握了实际技能，才能在以后的工作和生活中更好地发展。
第三，技校教育重视培养学生职业素养和生活能力的全面发展。除了技术和技能的培养外，技校还注重培养学生的职业素养，如沟通能力、团队合作能力和自我管理能力等。在课堂和实习中，老师们经常会组织学生们参与到团队合作中，锻炼我们的团队合作和沟通能力。同时，技校也注重学生的生活能力培养，如日常生活自理、职业道德和人际交往等。这些全面发展的教育方式让我意识到，在今后的工作和生活中，除了技术能力之外，还需要有更多的素养和能力。
第四，通过这段时间的学习，我明白了技校的价值和自己的发展方向。技校的教育注重实际操作和职业能力的培养，能够为我今后的就业打下坚实的基础。通过课堂和实习的学习，我对自己感兴趣的领域有了更深入的了解，并且明确了自己未来发展的方向。我将继续努力学习，提升自己的专业素养，并且争取在这个领域有所突破。
最后，作为一名技校学生，我将充分利用这个学习机会，全力以赴地提升自己，为未来的职业发展打下坚实的基础。技校的教育让我深刻地认识到了学习的重要性和未来的发展方向，而我也将努力追求自己的梦想，实现自我的人生价值。希望每个学生都能在技校的学习中找到自己的方向，不断进步，走上属于自己的成功之路。
技校学生心得体会篇二
军训期间开展的一系列活动，使我们加强了集体荣誉感和组织凝聚力，让我们体验到良好的团队合作精神和灵活应变技巧在我们今后实践生活中的重要性，立定，稍息，原地转向，齐步走，跑步走，和正步走等训练项目，让我们体会了在建设新世纪的社会现代化事业中必须具备艰苦奋斗，吃苦耐劳的优良传统。严格的管理，严谨的训练也增加了我们自我约束力和时间观念。
另一方面，我觉得军训也挺像一种社会生活，而咱们连队则是这个生活的主体。军训中，奖罚分明，有其固定的生活方式与作息时间。如今社会，竞争如此激烈。大学四年后，不是选择继续深造，就是涉足社会。现实残酷，但它珍惜汗水。努力了，认真了，洒过汗水了，自然得到奖励。而敷衍了事的，也会得到不同种处罚。事情虽小，蕴含的道理真不少。我认为我们在军训体验到的，坚定的信念，不懈的努力，辛勤的汗水必将创造自己的辉煌。写在明天以前的感言，代表思想的日益成熟，代表明天会更好。
技校学生心得体会篇三
20xx年12月8日，我们xxx职业高级中学的16名教师终于到达了我们期盼已久的目的地——深圳市xxx技术学校，心中有向往也有疑问。理想是什么？托尔斯泰说：“理想是指明的路灯，没有理想就没有坚定的方向。”查？艾霍尔说：“有什么样的思想就有什么样的行为；有什么样的行为就有什么样的习惯；有什么样的习惯就有什么样的性格；有什么样的性格就有什么样的命运。”我们往往都有自己的理想，但是却没有支撑理想的正确思想与完善的知识体系。在xxx也许我能找到这一切。带着心中的理想和目标召开了研讨会见面会议后，便开始了我为期二周的学习。
这次教师培训的内容十分丰富，形式多样，理论上包括对“为师之道、如何做好班主任工作、谈学生干部培训、说课”，等诸多方面的系统学习、实践上让我们参与教学活动，动手制作课件、说课、讲课、评课和舞蹈训练。通过认真的培训和努力的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
踏入xxx的校门，最吸引我们眼球的是五星红旗下的一排鲜红的大字：“感恩而尽孝，尽孝而尽忠，尽忠而尽力。”这是xxx人时刻铭记的一句话，这是xxx的校训，这是校园文化，这是一种氛围一种精神。
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。
校园文化建设可极大提升学校的文化品味。xxx的“五个一”；写好一手字，会一种外语，奏一门乐器，跳一系列健身操。其中最大亮点是“二操三舞”，这既是体育锻炼，又是形体训练，更是精神陶冶，也是学校的校容校貌。对学生的健康成长有着巨大的影响。
制度约束行为，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。xxx对学生的考核制度打破了常规，对学生采用“双百”考核制度，真正做到了素质教育的全面发展。真正做到了以育人为本，德育为先的思想方针。从孔夫子开始，我国教育历来强调先做人，后学习。很遗憾，极端的应试教育把我国这一优秀教育传统丧失殆尽。xxx采取的成绩一百分和综合素质一百分的双百考核制度终于让我看到了我国教育的优良传统，让我看到了职业教育的光明。
素质教育提倡“两个重点”——以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在xxx这两个重点都得到了体现：
xxx的育人方向是：企业向导，定向培养；育人目标是：培养迎合时代发展所需求的有素养受欢迎的“白领”或boss；基本技能奉行：精一门专业，练一身技能。这是xxx教育的理念、特色与模式。是同样作为职校老师的我们应好好学习借鉴的地方。
听了xxx老师、校长还有学校邀请的成功人士（企业家）的课。我不仅学到了各方面的知识，更从他们的身上看到了睿智、沉稳、风范。他们以丰富的知识及精湛的理论阐述再以鲜活的生活举例使我们的教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从xxx老师的身上学到了做学问和做人的道理。
除了课堂上的学习，课外的舞蹈训练，篮球比赛，乒乓球活动等，更使我感受到了他们的平易近人、热情开朗，这也是他们会成为学生们喜好的老师的另一个原因。就像张校说的，“你的身上多一门技能，就多一个吸引别人的地方。”所以除了工作上的学习，其他技能的学习也很重要。
“教师为主导，学生为主体”是全面实施素质教育的基本要求。那么，在实际的教学中，如何“以学生为主体”呢？在听了韦朝籼老师的公开课后，我有了答案。虽然可能答案并不完善，但有缺陷才有动力，下面是我总结的几点：
1、让学生主动探索。首先让学生自己提出问题，课堂上提出问题，分析问题到解决问题是训练学生思维的重要手段和过程。同样的问题，由教师提还少由学生自己提，是绝对不一样的。
2、发挥教师主导作用。教师的主导作用首先体现在备课中，一节课的成功很大程度上取决于教师的备课。其次体现在教师对课堂的调控和组织能力。
“以教师为主导，以学生为主题”其实就是让学生从“要我学”达到“我要学”的学习境界。
通过周一的理论学习和一周的实践，我感受到了他们不一样的理念，不一样的工作态度，不一样的精神面貌。从中更找到了自己的差距与不足，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。
通过这次教师培训，我总结了一句话“不可思议，感动常在”。我们在学习中感动成长，以后我们也将继续努力，改变自己，修的圆满。
技校学生心得体会篇四
同学一：在这边，很多老师上课都是看心情，学生则很茫然。我听过三个老师的课，她们讲得都比较详细，速度也很慢，可能是考虑到中职学生的接受能力吧。一节课的内容一般都不多，就一两个知识点。(不过让我们上的课就不是那么回事了)。但是课堂的纪律有点随便，一些学生自由走动，玩手机什么都有。我在上课时不停地提醒自己语速要慢，不过觉得如果站在台上不说话有点不知所措。除了板书还要加强和提醒学生划线的话要注意外，指导老师没提太多要求。授课的班是高职的时，学生的反映很快，思维转得也比较快。最后一次是在会计与商务班，人数相对多，不过课堂纪律很好。完全没有紧张的感觉了。例子也讲多了两个，也不觉得站在讲台上是一件不知所措的事了。
最后说说当班主任的事吧。我是老师好像却没有老师的样，与学生的关系更像朋友。这个班的女生相对文静，男生则好动了点。不过都挺聪明的，作业都会按时完成。以后当老师一定要多了解学生，问多一句结果都会不同，也要像老师一点。
同学二：在教学活动时，第一次进入课堂，就遇到了很多在学校里没学过、没想过的难题。在备课的过程中，自己得下很大的功夫。但在讲授的过程中，备课时考虑到的细节问题，有时用不上，有时在备课中又没考虑到，这时得靠自己的知识来解答了。当学生听不明白，自己要耐心地结合生活中常见的例子多讲几遍。虽然有点难度，但当看见有的学生点头时，自己心里有一种成就感。在上课的过程中，由于大多数的中专生都存在一种厌学的心理的，所以很多学生都没听课。这时，你得讲大声点，震住他们。
在实习班主任方面，每天都带着他们出操，上自修。虽然有点烦，但让自己觉得有点像做老师的样，特别是去巡宿舍时。和学生面对面的沟通交流，了解他们的心理，其实也是一种成功，至少能让学生相信自己。
同学三：根据我的观察，技校的学生并不是我们以前上会计教学论时分析的那样厌学，其实，这里的学生也挺好学的，尤其是女生。我带的那个班的是10级的中技生，那股学习的劲头绝不亚于刚升高中的学生。课前预习、上课的时候认真听讲、课后复习，她们每个环节都认真对待。最令我感动的是，放学之后还有很多同学都留在教室里抄笔记，下课后还围着老师问问题。我觉得，要想课堂气氛活跃，最好的办法就是在课堂上插入一些学生感兴趣的话题，当然，这个话题得和授课内容有关，理论联系实际。
我觉得要想他们服从你，你就必须取得他们的信任。我发现职中生有一个特点，就是只要他信任你，你上的课他就认真听讲，还摆也一副很崇拜你的样子。
同学四：记起刚来到学校，那些学生叫我老师，让我觉得自己担负起了老师的重任。有一次我们班主任叫我监督一名学生抄书，直到那学生把家庭电话告诉我为止，因为那学生老不上晚自习，书费也没交，打算叫家长来带他回去了。我跟那学生聊了很久，跟他谈心，结果书还没抄两行他就把家庭电话告诉我了，我也帮他向班主任求情，因为我觉得他真心想学习的，会改过的。我也希望能通过和学生们的交流，能赢得学生的信任。
在任课上，我知道要对学生细心教导，即使很简单的章节，也要慢慢讲。因为即使是“规范、规章”两个词组，她们也弄不明白意思，从而觉得学习起来很困难。
同学五：记得刚去那晚，班主任给我简要地介绍了全班的基本情况。第二天出操，班主任见到我说的第一句就是“黎老师，我们班到齐人了没?” 当时，自己被这问得措手不及!当天晚修上实训课时，她见到我所问的第一句话仍是出勤人数到齐没有。这时，我再一次陷入了尴尬兼窘迫的境地!终于，我学“乖”了。第二天出操时，没等班主任来到，我就点了出操人数，她一来到我就迎上去说“陈老师早，我们班的同学都到齐了。”当时，班主任只是点了点头，但我觉得很开心，因为没被她再一次问得哑口无言，开心之余，同时也体会到做班主任的工作和责任。从此之后，每一次的学生出勤我都认认真真地清点人数，了解迟到或缺席同学的原因，并很快地学会了深入到学生们的学习、生活和情感等工作中去。
同学六：实习使我真正体会到做一个老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变成教学实践，使虚拟的教学变为真正的面对面的教学。以前在学校的微格实验室讲课跟现在在真实的课堂上讲课，那种感觉有天壤之别，面对真实的课室、学生，一切都是那么的真实。尽管实习时间不长，但感觉还不错。当我漫步于实习学校校园里，听到学生们那一声声问好，那感觉实在令人振奋。
同学七：班主任工作：要想学生听从你，需要要让学生尊敬你、敬佩你，以你为榜样，而不是一味地骂学生这不是那也不是。每位学生都会期待得到老师的重视，还有关心，所以班主任对待学生绝对要一视同仁的，你如何待他，即使他不用同样的方式回报你，但他一定会知道你的心意的。还有一点，做班主任一定要沉得住气，明知道是学生错了，却不能直面抨击，而是要根据不同性格的学生，寻找恰当的方法进行教育。
专业实习：走上讲台前，充分备课是不用质疑的;走上讲台后，也万万不可自以为是。无论是备课还是授课，都要明确自己所面对的教学对象。专业实习给我印象最深刻的还是课后辅导，学生提出的有些问题，自己也毫无头绪，当时只能采取各种手段(看书、找同学讨论、百度)给学生解答。
同学八：针对学生的各种问题能够处理妥当，上课时注意学生情绪的调动，培养学生学习教学的兴趣，利用学生的好强心理激发学生的学习，由于我历阅浅薄，不能够完全明白他们的心中所想，只能希望在以后有机会接触教师的工作的道路上不断摸索。
技校学生心得体会篇五
技校是培养各类专业技能的教育机构，对于许多学生来说，选择技校的理由是为了获取实际的技能和就业机会。在技校的学习过程中，我们广泛接触各种实践操作和实际问题，锻炼了解决问题的能力和独立思考的能力。技校的学习不仅仅注重理论知识，更关注实践操作，让学生更好地适应现实工作环境。正因如此，技校生活不同于传统的学校，给我们带来了独特的体验和思考。
第二段：技校生活的挑战
技校的学习节奏较快，任务量相对较大，这对于我们来说是一种挑战。我们需要不断努力提高自己的学习效率，保持高度的自律性。此外，技校的学习内容很多是实践操作，所以我们需要具备一定的动手能力和快速学习的能力。这些挑战让我们更加珍惜每一次学习机会，激励我们不断进步和追求卓越。
第三段：技校生活的收获
在技校学习期间，我们不仅获得了丰富的专业知识，还发展了实际技能。在实践操作中，我们学会了使用各种工具和设备，掌握了各类专业技能。这些知识和技能让我们更具竞争力，为将来的就业打下坚实的基础。此外，技校还注重学生的综合素质培养，提升了我们的沟通能力、团队协作能力以及解决问题的能力。这些收获都将对我们未来的发展产生深远的影响。
第四段：技校生活的反思
在技校学习的过程中，我们也面临着一些困惑和挑战。有时候我们会感到压力过大，学习的兴趣会逐渐减少，甚至有些学生会对自己所选专业是否正确发生怀疑。然而，正是通过这些困惑和挑战，我们才能更好地认识自己，找到职业发展的方向。技校生活让我们提前接触到真实的工作环境，更加清楚地了解自己的兴趣和潜力，为将来的职业规划提供了重要的参考。
第五段：展望未来
技校的学习生活是我们成长的一部分，我们将把学到的知识和技能应用到实际工作和生活中。我们希望通过技校的学习，实现自身的职业和人生目标，成为社会中有价值的人才。同时，我们也愿意将自己的所学所得与他人分享，为社会发展做出贡献。我们对未来充满期待，坚信技校的学习经历将在我们的人生道路上起到重要的推动作用。
技校生活的意义，在于培养我们的实际技能和就业机会。而面对技校学习的挑战，我们需要努力提高学习效率和快速学习的能力。但是，通过技校的学习，我们不仅获得了专业知识和实际技能，还发展了综合素质。然而，我们也需要反思技校生活中的困惑和挑战，找到自己的职业发展方向。展望未来，我们希望将所学应用到实际工作和生活中，成为有价值的人才，并为社会贡献自己的力量。无论怎样，技校的学习经历都将对我们产生深远的影响。
技校学生心得体会篇六
丰富我们的学习生活，让同学们了解养老院中老人们的生活，我们志愿者协会举行了一次以“关爱老人，服务社会”为主题的活动。3月8日，我们前往城东敬老院为各位老人送爱心，送温暖。
在此之前，我们做了大量的准备工作。包括利用课余时间排练歌舞表演，集体购买慰问品，以及向负责人员询问地点、安排访问时间等等。
8点30分，二十几位同学到学校门口集合。秋天的早晨，阳光明媚，天朗气清，没有一丝秋天独有的萧瑟气息。温暖的阳光照得我们心里格外清爽。我们怀着激动的心情踏上前往城东敬老院。经过了二十多分钟的路程，我们成功抵达目的地，在该负责人的带领下，我们走近院门。
在我们正前方的是一个院子，在门的左手旁是一栋住宿楼，老人们住在一楼。当我们到达时，有几位老人在园中散步，院方负责人告诉了我们这些老人的情况，他们大多是因为子女工作在外比较忙，没时间照顾他们才把他们送到这里，也有的是无儿无女，孤独一身的生活在这里。落寞的眼神、被岁月碾过的脸庞以及驼掉的脊背让我们的心不禁地揪紧。由于有的老人走路不方便，甚至一直都是坐在轮椅上，所以我们的成员到他们房间里小心翼翼的把他们搀扶出来到一楼大厅，还搬来板凳让老人们坐好。我们和老人围坐在一起，内心是无比的温馨感动。
随后敬老院的负责人致辞，向大家介绍敬老院的情况，以及向老人们说明我们学生志愿者此次来的目的。在和老人们聊天拉家常的过程中，我们二十多位成员为他们带来了一个又一个精彩的节目，有唱的、跳的，虽然有的节目排练的有些许瑕疵，但从老人们的脸上还是可以看出他们喜悦的心情。小演员们唱了很多怀旧的歌曲以及几首红歌，老人们一边认真的听着一边为我们打拍喝着，融洽的氛围让我们都陶醉其中。老人的脸上慢慢洋溢出幸福的笑容，快乐的感觉在心中荡漾开来。在表演的结束后，我们和老人们一起聊天谈论日常生活，大家的即兴表演不仅提高了老人的兴致，也使此次之行变得更加完美。活动结束时，我们一起祝老人们身体健康、生活快乐、长命百岁，答应老人我们以后会经常去看他们。随后成员们将老人一个一个搀扶回房间。在敬老院门口拍照留念后便依依不舍的离开了，同时我们也很开心此次活动取得了巨大的成功。
其实我们都知道，这些老人缺的不是物质上的资源，而是内心精神上的陪伴。他们要求的并不多，只是希望我们这些子女能够经常去看看他们，和他们聊天让他们感觉不再孤单。但是仅靠我们的微薄之力是肯定不能解决社会上所有需要关心的事情，所以我们希望并呼吁社会各界人士伸出双手，奉献爱心，让老人们不再感到孤单，让他们能够真正的安享晚年，构建我们的和谐大家庭。
作为一名学生，我们需要的并不只有书本上的知识，更多的我们还需要像这种实践活动，学校以外的另一种生活。不仅增强我们的责任意识，而且还提高了我们的实践能力。
技校学生心得体会篇七
段落1：引入技校学生的背景和学习体验（200字）
作为一所专门培养技术工人的学校，技校注重培养学生的实践能力和职业素养。我是一名就读于某技校的学生，我将分享我在技校学习的心得体会。在技校学习的过程中，我们既接受了专业知识的灌输，也锻炼了实践操作的能力。与普通高中不同的是，我们学习的是能够让我们立即就业的实用技能，这让我对未来充满信心。
段落2：技校的实践教学带来的收获（300字）
在技校学习的过程中，实践教学起到了非常重要的作用。我们不仅学习理论知识，还有大量的实践操作。在实验室里，我们可以直接动手操作设备、进行实验，培养了我们观察问题、解决问题的能力。这样的学习方式让我感受到了知识的实用性，而不是只停留在纸面上。
与此同时，学校为我们提供了各种实习机会，让我们在真实的工作环境中实践所学。通过实习，我了解到了工作的流程和要求，培养了与同事相处和解决问题的能力。这种实习经历对于我们日后就业有着重要的影响，也让我们更加明确自己未来的职业目标。
段落3：专业知识的学习和应用（300字）
除了实践操作，技校也注重我们对于专业知识的掌握和应用。我们不仅学习了各类理论知识，还要通过考试进行检验。这些知识的掌握让我们成为了行业的专家，相对于一般的高中毕业生，我们在专业方面的优势明显。
同时，学校还鼓励我们参加各类技能竞赛和项目实践。这不仅是对我们学习成果的检验，更是追求更高水平的机会。通过参与竞赛，我们可以展示自己的实力，了解到其他学校同学的水平，以及培养了我们与他人竞争和合作的意识。
段落4：对技校学习的点评和建议（200字）
技校学习给我留下了深刻的印象，在我未来职业发展中起到了关键的作用。通过学习，我获得了实用的技能和大量的实践经验，这让我在工作中更加得心应手。
然而，我也意识到技校学习还存在一些问题。在专业知识的学习上，我们有时会过于重视应试，而忽视了实际应用。此外，有些技校在教学设施和教师队伍方面还有待提升。
我建议，技校应该更加注重培养学生的实践能力和创新意识，同时加强与企业的合作，提供更多的实习机会。此外，技校还应该关注学生的心理健康，为学生提供更多的心理辅导和职业规划指导。
段落5：总结技校学习体验的重要性和影响（200字）
综上所述，作为一名技校学生，我深刻体会到了技校学习的重要性。在技校学习，我们不仅学到了实用的技能和专业知识，还培养了实践能力、观察问题和解决问题的能力，以及团队合作和竞争意识。这些经历和能力不仅对我们未来的就业有着重要的影响，也让我们在生活中更加自信和独立。我相信，通过技校的学习，我们可以走向成功，成为社会的栋梁之才。
技校学生心得体会篇八
今天是国际妇女节，我决定为妈妈洗一次脚。
我的妈妈是一名工人，整天都在不知疲倦地工作，经常干活干得精疲力竭，大汗淋漓，让人很是心痛。今天晚上也一样，妈妈洗过碗，收拾好东西便上楼洗脸睡觉了。
正在这时，早有准备的我，立即把事先准备好的那盆热气腾腾的水端到妈妈面前，说：“妈妈，您坐下，我为她洗脚。”妈妈愣住了，笑着说：“平时晚上你连自己的脚都要我叫了好几遍，你还不情愿去洗，今天你居然要帮我洗脚，真是太阳打西边出来了。”“那您知道今天是什么日子吗？”“什么日子？不就一普通的日子？”“普通？今天是国际妇女节。所以让我尽一次孝心，为您洗一次脚吧。”
妈妈收住了笑容，仿佛是泪花充满了眼眶。她点了点头，答应了。我说：“妈，你现在什么都不要做，就安心地躺在椅子上，享受我的服务吧，”妈妈双眼微闭，兴许是太累了吧。
我轻轻地为妈妈解开鞋带，露出妈妈的脚背，我惊讶了，妈妈的脚很粗糙，那不正是久经风霜的痕迹吗？妈妈从小生长在农村，由于条件艰苦，她到现在没享过一天福。即使走出了贫穷的农村，她也没有感到轻松，反而觉得肩上的担子越来越重，为了我和妹妹，为了这个家，她和爸爸早出晚归，起早贪黑地挣钱。她这么辛苦是为了什么？不就是为了让我们的日子过得好一点吗？我将妈妈的脚轻轻地放进水盆里，用手慢慢的抚摸着妈妈的脚，那粗糙的地方，摸上去感到很刺手，就像千万把刀子一样，不停地刺在我的心窝中，好痛，好痛。
看着粗糙地脚，使爱哭的我再也忍不住了，一滴滴不争气的泪水从眼眶中滑了出来。一滴，两滴，三滴……渐渐地妈妈的脚被我的泪水打湿了。这时妈妈突然坐正了，我赶紧擦干了泪水，生怕被妈妈察觉。妈妈问：“安徽，你在想什么呢？水都冷了。”我抬头撇见了妈妈那发红的眼睛，我知道，妈妈也哭了。我加了热水，一点点一点点轻轻地为妈妈擦洗，从脚背到脚底，从脚指丫到脚后跟，生怕弄痛妈妈。洗完脚，我发现妈妈笑了，这笑是慈爱的笑，是称赞的笑，是无私奉献的伟大母爱的笑。
妈妈的脚虽然很粗糙，但我却认为它是最美的，它是勤劳与朴素的象征。
技校学生心得体会篇九
第一段：引言（150字）
作为一名技校学生，这一年来，我学到了很多实用的技能和知识，收获了许多人生经验和体验，也结识了许多优秀的同窗好友。今天，我想通过写作的方式，分享我的心得和体会，以此来总结过去的生活和学习，同时也作为对未来的启示和帮助。
第二段：拓宽视野（250字）
在技校的学习生活中，我感受最深的就是不同与普通学校的教学内容和方式。技校的教学更注重实际操作和技能培养，更贴近社会工作的需求，深受用人单位的青睐。此外，技校的校企合作和行业交流让我接触到了更多的应用场景和实际操作，拓宽了我的专业视野和职业目标。
第三段：提升能力（250字）
技校的教学目标不仅仅是传授实用技能和知识，更是培养学生的能力和素养。在技校的学习和生活中，我学会了更加自主和独立的学习方法和思维，学会了团队合作与沟通，学会了创新和实践。所有这些能力的提升都离不开技校的实践教学和课程设计，同时也深受导师和同窗的帮助和启发。
第四段：树立信念（250字）
技校的学习和生活不仅需要实践能力和学科知识，更需要信念和动力。在技校的学习生活中，我见识了许多成功的学长学姐和优秀的行业代表，听取了他们的故事和心路历程，感受了许多成功的秘诀和经验。他们给了我信心和动力，让我坚定了自己的职业目标和生活信念，也为我未来的职业和生涯规划提供了重要的参考。
第五段：展望未来（300字）
技校的学习生活，不仅仅是一个阶段的结束，更是一个新的起点和挑战。我希望通过技校的学习和实践，让自己在未来的职业发展中更具优势和竞争力，同时也为社会的发展和进步做出自己的贡献。未来的路上，我知道会面临各种困难和挑战，但我相信，通过不断的努力和实践，我一定能够克服它们，实现自己的梦想和目标。让我们一起努力吧！
结尾（100字）
技校的学习生活充满挑战和机遇，需要我们不断努力和追求进步。我深信，在技校的学习和生活中，能够收获很多宝贵的经验和知识，同时更能够锤炼和提升自己的实践能力和职业素养。希望未来的路上，我们都能够坚定自己的信念和目标，实现自己的梦想和价值，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
技校学生心得体会篇十
随着社会的发展，技术学校作为一种特殊的教育机构，受到了越来越多学生的关注与选择。作为技校学生的一员，我深感这段时间的学习经历和奋斗历程是难以忘怀的。下面，我将结合自身学习体会，就技校学生的心得和体会进行探讨。
首先，技校学生要有坚定的专业目标。这是技校学生在选择学习专业时需要考虑的第一个因素。技校的特点就是对学生专业能力的要求很高，因此，学生要做好充分的准备和规划。选择一个自己感兴趣和擅长的专业，不仅能增加学习的动力，而且能够更好地适应学习内容和时间的安排。对此，我深有体会。当初选择学习汽车修理专业时，我就是被其机会和前景所吸引，因此，我每天都充满激情投入到学习中。
其次，技校学生要有较强的实践能力。技校学生脚踏实地学习专业知识和技能，注重实践操作的训练，这是技校教育的重要特点。技校学生要通过大量的实践训练，不断提高自己的实际操作能力。只有在实际操作中不断摸索和实践，才能更好地掌握所学知识，提高综合素质和技能水平。在我学习汽车修理期间，学校组织了大量的实践操作训练，让我们亲自动手去修理汽车故障，这不仅增加了我的自信心，更是提高了我解决实际问题的能力。
再次，技校学生要有良好的团队意识。技校学习注重实践操作和团队合作，因此，良好的团队意识对于技校学生来说至关重要。在团队中，大家互相学习，互相帮助，一起努力进步。通过团队合作，不仅能够提高自己的学习成绩，还能锻炼自己的交流能力和合作能力。在我们学校的班级活动中，我经历了很多与同学们一起研究问题、解决问题的过程。在这个过程中，我不仅学到了很多新知识，也加深了与同学们之间的友谊。
最后，技校学生要保持积极的学习态度和乐观的心态。技校学习是一项需要长期坚持的事业，面对困难和挑战，学生必须保持积极向上的态度。只有拥有乐观向上的心态，才能克服困难，取得更好的学习效果。在我学习期间，曾遇到过很多的挫折和困难，但我一直相信坚持就是胜利。每当遇到困难，我都鼓励自己不要放弃，坚持去解决，最终也都取得了满意的成果。
总之，技校学生要有坚定的专业目标，强调实践能力，培养良好的团队意识和保持积极的学习态度和乐观的心态。通过这些方面的努力，我们技校学生能够不断进步，为自己将来的发展打下坚实的基础。对于即将选择技校学习的同学们来说，我希望你们能够认真对待学习，抱着积极的态度迎接未来的挑战。相信只要付出努力，你们一定能够在技校学习中取得优异的成绩，并为社会和国家的发展做出自己的贡献。
技校学生心得体会篇十一
一个人高尚道德品德的形成是接受他人教育和自我教育的相互统一过程。在他教过程中，转化行为的力量主要来自于外部压力，受教育者是在“自我否定”的意识流程中改变原有的行为状态，容易挫伤自尊心、自信心。如果变“否定控制式”为“肯定控制式”，受教育者自我意识将长期作用于自身，内在控制力就会逐步提高，就能自我发展、自我完善，成为社会的好公民。
职业学校加强公民道德教育，为毕业生步入社会奠定了良好的基础，对提高整个中华民族劳动者的素质具有战略意义。然而，良好道德行为的形成，是多方面教育影响、反复作用、长期熏陶的过程。职中学生毕业后，能否通过自我践行把道德理论逐渐转化为自身的道德行为，建树良好社会公民的形象，还有一个巩固过程，因此，职业中学公民道德教育应充分发挥学生的主体作用，把着力点放在学生自我教育、自我控制能力的培养上。
要培养学生的自我控制能力，笔者以为可从以下五个方面下手。
人的思想道德形成过程是一个以自我认识为基础，以自我要求为开端，以自我完善为目的，经过自我体验和自我践行，按一定程序循环往复的螺旋式前进的过程。因此，在公民道德建设过程中，激发学生奋发进取的动机是首要前提。
首先，职业学校应创设公民道德教育的环境氛围。职业学校要充分利用校内各种有利条件，如黑板报、宣传栏、小广播台、宿舍文化园地等宣传阵地，采用主题班会、演讲会、讨论会以及参观展览、征文比赛等形式营造氛围，让学生置身于这一氛围之中，使他们在学习知识的过程中，认识公民道德建设的重要性。
其次，德育工作者要坚持以人为本，充分尊重学生，用亲情找回差生失去的良智，用友情激发他们几乎泯灭的自信，逐步引导学生观察现实、体验生活、追求真善美，融行为规范教育与公民道德教育于一起，使学生真正悟出一个道理：只有现在做个好学生，将来才能做个好公民。
再次，所有教职工都要坚持循循善诱，以事明理，要耐心地通过一事一评，引导学生明辨是非，辨别善恶，使他们懂得什么事值得做，什么事不能做，通过自我评价活动，增强他们的自尊，让他们在接受道德教育的过程中，萌发自我践行的冲动，从而变“要我这样做”为“我要这样做”。
大凡对自己要求不严的学生大多缺乏进行自我教育的方法，因此，公民道德教育中，教给学生方法，组织学生有序进行道德实践训练，加强自我体验是培养学生自我教育能力的好途径。在进行礼仪教育时，我们可以在校内让礼仪标兵挂牌示范，这样既可以使礼仪标兵体验到一种荣誉感，又可以使其他学生在标兵的率先垂范下受到感染，自觉接受明礼诚信的教育；在校内开展“青年自愿者”活动时，有意安排他们互相帮助，甚至带他们走出校门，接近群众，培养学生热爱劳动，乐于助人的精神，使他们置身团结友善的氛围之中。在校外实训时，可以组织学生参观先进企业，围绕“什么样的人才最受企业欢迎”的主题，请企业家讲创业史，请先进职工谈奉献精神，对学生进行活生生的敬业奉献教育，还可以通过写日记、设座右铭，对照校纪班规找差距等活动，有意识地让学生正确认识自我、增强自我体验能力，达到自我教育的目的。
公民道德建设的基本原则是集体主义，紧扣文明班集体建设是对学生进行道德教育的中心环节。
只有把班集体作为学生自我教育的重要影响源，才能使学生毕业后尽快适应新的集体。
中学生心理独立性较强，只有在充分尊重其人格满足其心理需要时，有意识地引导他们与同伴合作，培养他们的合群性、集体性，来改善学生在集体中的地位和关系，从而影响学生的思想行为。首先，要使他们确定主人翁意识，克服事不关己、高高挂起的自由主义倾向，让他们个个参与班级体形象的设计，增强凝聚力和向心力。
其次，在实施一人一岗制过程中，及时岗位互换，深化自我体验。班级成员既是管理过程的参与者，又是管理成果的受益者，使每个同学通过体验，准确把握公共生活中应该遵循的行为准则，形成文明礼貌、助人为乐，爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，为职业道德、家庭美德的形成奠定基础。
再次，淡化“他律”，强化“自律”。学生是班集体建设的主体力量，班主任要在从实际出发、区分层次、着眼全面、鼓励先进、循序渐进的原则指导下，启发学生自我要求、自我体验、自我践行，让学生达到自我支配、识别是非的境界。可以及时组织他们开展向不文明行为告别、文明宿舍成员形象设计等贴近学生生活的专题活动，引导他们开展道德评价。这样，既尊重他们，又督促了他们，加快了他们的“社会成熟性”。
向学生提供道德评价榜样，有助于发展学生的道德评价能力，是引导学生“得到崇高思想，并做出崇高行为的唯一途径”（爱因斯坦），也是把规范学生推向合格公民的必由之路。
学生的自我评价能力是自我教育能力的基础和前提。现实生活中有许许多多感人的典型，教育者应及时抓住这些典型材料，组织学生开展道德评价，激发学生对榜样的'执著追求。青少年正处在人生的十字路口，榜样则是他们人生十字路口的一支鲜红的路标，适时提供各类型榜样，让学生按照范例评价自我，学会认识和评价别人，并且把别人和自己比较，为认识和评价自己提供标准和依据。这样，抽象的道德理论才能具体化。在展开自我评价时，教育者再适时运用诱导机制，促使青少年进行批判性发思，唤起内省过程中主题的正义感、义务感、责任感、道德感。内省过程的完成和升华，就会驱使其作出具体行为的修正。自我教育自然生效，这充分体现了公民道德教育的实效性。
教师的爱，是学生心中的雨露和阳光。良好的师生关系之间的感情交流，可以感化和转变学生的不良习性，还给学生自尊，恢复其失去的纯真。
近年来，职校生源素质每况愈下，相当一部分人或多或少存在不良习惯，这是由于独生子女家庭的溺爱、应试教育的歧视、不良社会风气的影响等因素所导致的，但这些学生的可塑性很强。职教工作者应对他们倾注满腔热情。对个别学生的不端行为一边“心中有数”，一边也要“难得糊涂”，只要通过不易被他人察觉的暗示，使教育对象产生警觉即可。教育者要坚持不当众揭短、不挫伤学生自尊心，学生的逆反情绪就不存在，相反，内疚之情顿生，内在良知驱使其加速反思，作出正确抉择。再者，教育者应以平等的姿态出现，与犯错误的同学和风细雨地谈心，进行感情沟通，有针对性地分阶段向对象提一点“跳一跳，够得到”的希望，让犯错误学生自我对照，自我反省，而且不费多大气力就可以获得“成功”。在他们“成功”之后，教育者应因势利导，加大鼓励力度，肯定其成绩，指出其问题，再提出新的希望，这样可以提高犯错误学生的自信心和奋发上进的自信力，促使他们步入自我教育、自我发展、自我完善的良性循环的轨道之中。这样，在公民道德建设中，他们的内心情感得到了熏陶，精神生活得到了充实，行为习惯有了改观，思想境界进一步升华，必然会逐步成为新世纪的一代新人。
