作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
小学美术绘画课教案篇一
1.认识各种绘画工具，了解工具的使用方法。
2.大胆运用各种画笔、手和脚涂鸦色彩。
3.体验初次玩颜料的愉悦。
1.排笔，白色长卷纸，各种颜色的水粉颜料。 (为幼儿的第一次涂鸦做好充足的物质准备，让幼儿尽情地在彩色的世界里玩耍)
2.霍克尼《尼科尔斯峡谷》，康定斯基作品(以色彩丰富的作品为主，让幼儿产生强烈的视觉冲击)。
3.音乐《仙境》。 (美好的音乐让幼儿身心放松，易于想象联想，并且和(伲科尔斯峡谷》的画面相呼应)
1.创设音乐情境，幼儿自由想象。
播放音乐《仙境》，让幼儿置身于“仙境”中，感受音乐中的流动，想象自己在一个宁静、舒适的'地方，可以让说说自己的感觉和想象到的事物。
2.欣赏作品，感知色彩。
(2)教师引导幼儿观察画中的色块，感知多种多样的色彩。在欣赏画的同时，继续播放音乐，将音乐中流淌的感觉和画的美结合起来，让幼儿感受色彩带来的美好和神奇。
(3)教师：美丽的峡谷是神奇的宝贝变出来的，你们想认识这些宝贝吗?
3.随音乐在游戏中舞动色彩。
(1)教师依次介绍排笔，水粉颜料……
(2)教师：看看这些神奇的宝贝在干什么?(教师用笔蘸颜料)
丫丫：在手拉手。
妞妞：他们在跳舞......
教师引导幼儿观察用笔蘸颜料的时候需注意量的把握，不能太多，也不能太少，告诉幼儿多了或者少了应如何处理。
(3)教师(播放欢快的韵律音乐)：神奇的宝贝要跟着音乐跳起舞了。
瑶瑶：哇，这是圈圈舞吗?
教师：嗯，他们可不仅会这一种舞哦。还会点点舞，雨点舞，长蛇舞......
要点提示
教师边说边操作，注意笔触有长有短，有粗有细。可以用笔，也可以泼洒。重点是让幼儿知道有哪些玩颜料的方法，在玩的时候身体是不受拘束的。
(4)幼儿操作，教师注意观察幼儿的涂鸦情况。
第一次涂鸦，有的幼儿可能还不能完全放开，教师要给予一定的关注和知道，当幼儿玩得很尽兴了，教师提示幼儿可以用手和脚丫涂鸦，将整个涂鸦活动推向高潮。
【评析】
对于刚人园对绘画还很懵懂的孩子来说，如何让他们对色彩产生冲动，需要的不仅仅是语言的艺术，更是色彩带来的强烈的视觉冲击。色彩第一课，就是让孩子在尽情地挥洒中体验色彩带来的快乐，在无拘无束的童话里，站在原创的制高点上，展现“天才画家”的创造才情。
小学美术绘画课教案篇二
1、尝试选用不同的海贝进行造型。
2、学习合理选用辅助材料，丰富作品内容。
3、体验活动的乐趣并感受成功的喜悦。
1、用贝壳制作的'范作，制作成ppt。
2、各种形状的贝壳、螺等制作材料;橡皮泥、纸盘、等辅助材料。
3、关于海底世界的音乐。
一、感知各种贝壳，引发幼儿对形的想象。
1.出示幼儿收集到的贝壳
2、玩贝壳，说贝壳
二、欣赏范作，积累创作经验。
ppt展示各种范作，引导幼儿观察。
三、创作海贝作品，大胆畅想主题。
1、幼儿自我思考。
---鼓励幼儿可以从辅助材料的使用方面大胆的想象。
2、幼儿制作。
四、展示海贝作品，体味创作快乐。
1、选择几名幼儿介绍自己的作品。
2、将作品展示在桌子上，鼓励幼儿与同伴一起欣赏别人的作品。
小学美术绘画课教案篇三
1、认识直线、曲折线、波浪线、螺旋线、
2、能大胆画出各种线条、
活动准备：画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸、
老师出示线条图片
提问：小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?
1、老师示范直线的画法
师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的`漂亮、
老师示范曲折线的画法
师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
3、老师示范波浪线的画法
师：波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿、
4老师示范螺旋线的画法
师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的
1、幼儿创作,老师鼓励幼儿大胆绘画
2、在老师的指导下画出直线、曲折线、波浪线、螺旋线、
3、在操作过程中对于出现的问题即时纠正
展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条
将幼儿作品布置在我是小画家一栏
小学美术绘画课教案篇四
引导幼儿学习用手指点画蝌蚪，激发幼儿参加绘画活动的.兴趣。
每组一盘黑色颜料、幼儿园素质教育幼儿用书人手一本。
猜谜语引入主题
1、出示ppt课件，引导幼儿观察并提问。
2、教师利用ppt简单讲述蝌蚪的成长过程。
3、讲解并示范用手指点画蝌蚪的方法。
4、请幼儿在用书第2页空白处点画小蝌蚪。
5、幼儿动手作画，教师巡回指导。
引导幼儿相互欣赏，讲评作品。
小学美术绘画课教案篇五
1、熟知大象的形态特征，了解大象的生活习性。
2、注意倾听，能诗画结合画大象。
3、联系桂林象鼻山，热爱广西美丽山水。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
注意倾听，能诗画结合画大象活动准备：谜语、ppt、绘画纸活动过程：
1、猜谜导入：师：小朋友，你们喜欢小动物吗？（喜欢）那你们都喜欢哪些小动物呢？（幼儿各抒己见）。
师：老师今天就请来了一位小动物，小朋友想不想知道它是谁？（想…）可是这个小动物说了，要先让小朋友猜一个谜语，猜对了，它才出来呢。（教师引导幼儿仔细听）教师出示幻灯片，并通过猜谜语“鼻子长长像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜欢用水喷身子”引出主题“大象”。
2、师：小朋友，你们觉得大象和别的动物相比有什么特别的地方呢？（请小朋友回答）教师演示幻灯片对“大象”进行进一步介绍，引导幼儿了解大象的'形态特征和生活习性。
（结合谜语描述的大象特征展示相应的图片介绍，再适当扩展，如大象是站着睡觉的、公象有象牙、大象力气很大等）3、结合象鼻山的传说，让幼儿展开想象，准备进行作画。
师：我们桂林山水非常的美丽，有很多不同形状的山，其中有一座长得很像大象的山，叫做象鼻山，有人说它是一头大象变成的，就像孙悟空的七十二变那样，如果有一天，象鼻山变回了原来那只可以跑来跑去的大象，它第一件事情会去做什么呢？（师展示ppt）它可能会自己开着小汽车去旅游、也可能会找它的好朋友小鸟一起玩、也许还会成为小朋友的滑滑梯、也可能去商场买一件最喜欢的格子衣、帽子穿上那么聪明的小朋友，你觉得大象会去做什么呢？快把它画出来吧4、幼儿自由创作，师在一旁指导，若幼儿不会画大象，教师可通过念谜语让幼儿跟着画。
这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
小学美术绘画课教案篇六
线描活动"鸟窝"是引导幼儿用各种不同形式的线条来表现鸟窝的稻草、泥土、树叶等，感受不同线条的形式美。可是班里的孩子都离开了乡下，不要说了解鸟窝的结构，连鸟窝是什么样的也可能不清楚。如何让孩子们对不熟悉的事物感兴趣并能加以表现呢，我就作了如下设计：整个活动是在帮助鸟妈妈建鸟窝的情景中进行的。通过在各种情况下，让幼儿想办法选择适当的材料来建鸟窝，学习用各种线条来作画。同时结合了我们幼儿园的十二五课题，人和小动物之间的和谐相处。
1．让幼儿尝试用不同线条来表现、组合小鸟的家。
2．鼓励幼儿耐心细致地绘画并对线描画产生兴趣。
3．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4．培养幼儿的欣赏能力。
作画纸人手一份，粗细线描笔，课件，大树两棵。
一、故事导入，引起兴趣。
幼：搭个鸟窝。
二、讲解方法，示范线条。
1、师：对，我们来搭个鸟窝。鸟妈妈很心疼自己的宝宝，她想让自己的宝宝睡在柔软的地方，这样才不会伤害到它的宝宝。鸟妈妈飞上枝头，看看附近有什么材料来建鸟窝。宝宝们，快帮鸟妈妈找一找。让蛋宝宝睡在什么什么地方最舒服。
找出稻草。观察稻草。
师：我们来看看，稻草是什么样的。（细细的，直直的）那我们就用细直线来表示稻草，铺在蛋宝宝的周围。一定要铺的密密的，这样蛋宝宝睡得才舒服，鸟妈妈才会放心。
在白板上进行操作。出示完整的画面。
幼儿操作。教师提醒幼儿画得要密，要紧紧靠在蛋宝宝的身上。
2、师：鸟妈妈看到自己的宝宝睡在这么柔软的鸟窝里，真开心。点击画面（风声、稻草动），哎呀，鸟窝会被风吹走的，蛋宝宝又要睡在外面，会着凉的。我们来帮鸟妈妈找找，还有什么材料可以用。
找出泥土。
师：鸟妈妈接受了你们的建议，用泥土和着水，在稻草周围紧紧地加固了一层。我们就用弧线来表示。注意哦，一定要紧紧靠在稻草周围。
教师白板操作，请幼儿上前尝试。
找出树叶。
师：这是个好办法，我们可以用将树叶该在鸟窝的周围，让蛋宝宝更加安全。
教师示范画小树叶。
三、作品展示，活动结束。
师：你最喜欢哪一个鸟窝，为什么？
引导幼儿用完整的花进行讲述。
师：鸟妈妈看到自己的宝宝睡在这么舒适、安全的鸟窝里面，安心极了。让我们一起和鸟妈妈哄蛋宝宝睡觉吧。
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了活动成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
小学美术绘画课教案篇七
小朋友在给版画涂色的时候用惯了颜料的涂绘，用蜡笔在黑纸板上涂色是一种比较富有创意的方式，蜡笔有相当不错的遮盖力，虽然有逊于颜料，但是他和颜料相互补充一方面能增加画面的趣味性，另一方面也让细小的部分更容易表达。
照镜子是对称画，通过孩子的分析让孩子画出现实中和镜子中的对称人物。这节活动富有趣味，不单单是孩子们发挥想象就可以了，他们还要对画面中的人物做分析。目测出人物的高度、方向才能将画画好。
根据《纲要》在艺术教育的'目标上强调：让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。根据《纲要》目标，幼儿的认知特点和幼儿的现有发展水平，我制定了如下活动目标：
1、感受照镜子画面中人物的相反动作，体会表现左右对称的图像。
2、能大胆表现人物的动作。细致均匀地涂色。
3、感受用画面表现生活情景的快乐。
一、活动一开始我先让小朋友玩玩游戏照镜子，让小朋友感受镜子中的相反，把活动中的难点前置，用游戏的方式更能吸引孩子，对难点的把握也更加牢固。
二、教师出示范画，让小朋友在底板与吹塑纸板的对比中分析出本次活动的重点我首先出示了吹塑纸上的构图，让小朋友总结了版画的构图要点：线条少、小的东西省略。接着我让孩子们仔细观察了涂色后的变化，孩子们通过两幅图的比较得出了蜡笔所做的进一步加工，认识到了蜡笔在版画中的做用。这为孩子理解各种绘画方式相结的优点，激发孩子创造性绘画的动力。
三、幼儿相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示，小朋友在相互学习中能力得到进一步发展。
照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象，并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力，同时也发展了幼儿的语言。在活动过程中，教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地学。
小学美术绘画课教案篇八
1、通过观察春天母鸡带领小鸡到草地上游戏的情景图，感受它们之间的欢快情绪。
2、能表现出小鸡的不同姿态，并尝试画出遮挡的小鸡形象。
3、学习画母鸡和小鸡的方法，大胆合理布局画面内容。
1、有关母鸡和小鸡游戏的视频或图片。
2、蜡笔、水彩笔、等绘画工具和材料。
3、幼儿用书《母鸡和小鸡》。
1、出示图片，激发幼儿活动的兴趣。
（1）教师让幼儿观察作品，观察母鸡和小鸡的.各种动态。
（2）引导幼儿感受小鸡快乐的情绪。
（3）教师将小鸡的形态进行小结。
2、引导幼儿讨论、思考如何表现画面。
（1）通过提问引导幼儿讨论怎样来表现画面。
（2）重点引导幼儿表现小鸡的动态、背景、整体布局、色彩等。
（3）教师出示范画幼儿欣赏、讨论。
3、幼儿创作作品《母鸡和小鸡》，教师指导。
（1）提供绘画工具，幼儿分组创作。
（2）教师巡回指导：重点让幼儿表现小鸡和鸡妈妈游戏的情景，难点是让幼儿表现各种动态的小鸡。
4、展示幼儿作品，鼓励幼儿积极参与同伴交流。
（1）教师：谁来说说你画的鸡妈妈和小鸡在干什么？
（2）鼓励幼儿相互评价，说一说哪里画得好。
幼儿欣赏画家作品《母鸡》，引导幼儿观察作品的花纹、线条、颜色。
