人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
无笔画教学设计十篇一
写字的基本常识 第二课 汉字的笔画名称
教学目标：
第一，通过本课的学习，认识汉字常用的20个基本笔画。
第二，通过观察交流培养学生养成细心观察、善于比对的良好习惯。
第三，体验书写的快乐，感受书法的魅力，培养热爱祖国书法的情怀。教学手段：电子白板 教法：教师指导法 示范法 第一课时 教学目标：
通过本课的学习，认识点、横、竖、撇、捺、提、横折、横钩、竖钩、竖提。教学过程：
一、导入新课
同学们，上节课我们学会了写书法的身法和笔法，并且认识了田字格。
同学们，汉字是由不同的笔画组成的，常用的笔画有20个，下面，让我们来认识它们吧！
二、认识笔画，了解书写技巧 1.认识点、横、竖、撇、捺和提
认识点、横、竖、撇、捺和提，并在红色的字中描出点、横、竖、撇、捺和提。
学生描红，集体交流。
展示描红优秀的同学作品，并表扬！
2、认识横折、横钩
认识横折、横钩，并在红色的字中描出相应的笔画。学生描红，集体交流。
展示描红优秀的同学作品，并表扬！
3、认识竖钩、竖提、竖折、竖弯
认识竖钩、竖提、竖折、竖弯，并在红色的字中描出相应的笔画。
学生描红，集体交流。
展示描红优秀的同学作品，并表扬！
第二课时
二、学习新课：
1、认识弯钩、斜钩
认识弯钩、斜钩，并在红色的字中描出相应的笔画。学生描红，集体交流。
展示描红优秀的同学作品，并表扬！
2、认识撇折、横撇
认识撇折、横撇，并在红色的字中描出相应的笔画。学生描红，集体交流。
展示描红优秀的同学作品，并表扬！
3、认识横折钩、竖弯钩
认识横折钩、竖弯钩，并在红色的字中描出相应的笔画。学生描红，集体交流。
展示描红优秀的同学作品，并表扬！
4、认识横折弯钩、竖折折钩
认识横折弯钩、竖折折钩，并在红色的字中描出相应的笔画。
学生描红，集体交流。
展示描红优秀的同学作品，并表扬！三．练习实践，比对调整 1.布置练习任务，提出要求。课件出示练习提示:先观察这个笔画的写法，然后临摹书写。
2.展评修改，比对调整。课堂上要给学生充分的练习时间。教师巡视了解学生的书写情况，并结合前面总结的书写特点及时对学生的书写提出意见和修改建议。
3.教师重点修正其中一个或两个同学的书写，让大家吸取经验。
4.学生比对后再次修正自己的书写。准备展览、评比。四．书写展览，评价反馈
1.小组评价，互评作业，提出优缺点。
师：通过本节课的书法学习，你有什么收获？
生：各抒己见。六．布置作业
让学生练习自己不熟练的笔画
无笔画教学设计十篇二
月饼是中国特色。中秋佳节代表食品。小朋友们今天美术课我们学习简笔画的画法。现在我们拿出纸和笔。画法很简单，小朋友要细心学，仔细画。
敢于大胆表达自己对画面的理解和感受。
月饼
月饼圆又圆，是合家分吃，象征团圆和睦，中秋节必食之品。月饼是久负盛名的汉族传统小吃，深受中国南北各地人民的喜爱。
大班幼儿。
1、先画出一个椭圆形的圆圈，画出月饼的基本形状。如上图
2、画出月饼的立体面。如上图
3、给月饼加以修饰，用弧线画出月饼的花边，使月饼变得更立体好看。如上图
4、月饼简笔画就完成了。如上图
小朋友是不是非常简单！
你们学会了吗？
我们一起看一看。
幼儿创作，教师指导：
指导能力差的幼儿，启发能力强的幼儿。可以自由发挥，把月饼画的更好看。
集体欣赏、评价：
幼儿根据画面整洁、美观的标准互评。
教师小结。
幼儿绘画自己喜欢的月饼。
无笔画教学设计十篇三
一、教学目标：
1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化
二、教学重难点：
难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移 重点：画出人物动作
三、教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等
四、教学过程：
（一）导入：猜一猜
1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。）
2、教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？
3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。
（二）新授
1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。
2、（课件展示平时所见简笔画的人物和村落图）
师：同学们，你们看这两幅画中的人物有什么不一样呢，哪幅画画的人更简单？（学生回答）师：那么，这些人物都是怎么画出来的呢，首先我们要了解人的身体由哪几个部分组成。（展示课件：由头、躯干、四肢组成）
3、我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，创造出非常有意思的小人。
（三）想一想，猜一猜 （课件展示图片）
师：看一下老师摆的木偶人，猜一猜这是什么动作？请同学上来表演一下这个动作。（学生表演）
师：我们之所以能看出来这个动作，是因为我们的手和腿的关节在动。弯的程度不同，便可以摆出千变万化的动态。
（四）初步尝试练习
1、（课件出示图片）
师：老师这里有一张图片，请同学们能根据图片的人物动态尝试画一下简笔人。老师要请5个同学到黑板上来画一画，其他的同学请画在图画本上。（学生画画）
2、教师点评
简单点评，鼓励为主。
师：老师这里也根据这张图画了两张简笔人，请同学们来比一比哪个更生动。（课件展示图片）
2、教师将更生动的简笔人在黑板上画下来。
（五）学生作业
师：现在请同学们请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。课件出示作业要求：用简笔画的方法选出自己感兴趣的人物动作，比一比谁画的动作数量最多，最生动，最有趣！（课件出示图片）教师随堂指导。
（六）作业评价
1、请学生展示自己的作品，学生自评、互评。
2、课件展示老师是怎样画的。
（七）拓展学习
1、简笔画人在我们的生活中被广泛使用。
2、小朋友们你们喜欢看漫画和动画片吗？想不想制作一篇属于自己的漫画/动画呢？拿出你的小画笔，在纸上画出连续的人物动作，就能创作成一篇自己的漫画。课后同学们可以尝试做一做。
（八）课堂小结
一个小圈圈，几条长短线，简笔画人物，姿态各不同。
无笔画教学设计十篇四
毛笔基本笔画一 长点 授课教师:长远妈妈
教学目标：
1、认知目标：能对字的笔画和结构发表简单见解，初具书法作品审美能力。
2、能力目标：体验从墨画游戏到点画练习的乐趣，发现点的书写方法。
3、情感目标：领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。 制定依据：
1、内容分析：点的笔画是比较难写的一种，关键是边行边提，聚锋收笔的部分。
2、学生实际：激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。 教学过程：
一．上课，同学们上午好。咱们开始上书法课，还记得老师教的写字姿势吗？头正身直脚放平，左手右手八字形。很好，那我们一起再做一遍，看谁做得做好。（课件出示）
我从颜真卿的《颜勤礼碑》碑文里找出来了六个字。这些字都有不同的点，方点、竖点、长点，那我们今天只学习长点。板书课题。
在学习书写长点之前，我先来看看你的书写工具笔墨纸砚带来了吗？很好，先来看看咱们的好朋友毛笔，你还知道它各部分的名称吗？大家的记性特别好。那握笔歌呢，一起来。
好，现在先把你的书写用具放好。做好了，注意你的坐姿。
长点的嘴巴很长，啄木鸟的嘴巴一样，超长。一笔写好。点的运笔要领：
（1）顺锋起笔，边行边按
（2）再边行边提
（3）聚锋收笔。
板演空心长点。学生和老师一起，四指并拢，拇指向内，一起来123。
2、视频示范长点写法。教师示范（投影）。
3、学生练习。拿出发下去的空心长点，学生开始练写第一面。老师巡视。
4、教师再范写空心长点，让学生再练写空心长点的第二面。展示学生书法作品，教师指导。
5.看名家视频长点的书写。教师示范（投影）。学生自己动手在米字格上开始练习写长点。教师分组指导。要求坐姿，握笔姿势，毛笔的运笔教师都要做指导。
6、欣赏名家作品，能抓住长点的特点，找出字帖中的长点。 五．作业： 练习书写长点。
无笔画教学设计十篇五
1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。
重点：根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。
小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。
一、谈话导入：
二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。
半个蛋壳像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。教师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。下面我们再来认识第二位朋友好吗?出示小老鼠(幼儿和小老鼠打招呼)老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、?现在我们就来听这个故事。
三、教师播放幻灯片：半个蛋壳，让幼儿感受故事。引导幼儿观察图片并猜测故事情节。
1、完整的讲述故事。
2、边看图边提问：
(出示图一)小老鼠皮皮来到了什么地方?看到了什么?
(出示图二)小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?有了蛋壳草帽会怎样?
(出示图三)前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会把蛋壳当成什么呢?
(出示图四)前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示：要是有辆小车多好)
(出示图五)皮皮回到家，它会把蛋壳当成什么?你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(幼儿回答)
四、幼儿完整欣赏故事：半个蛋壳。
(1)蛋壳最后怎么了?为什么会碎?(幼：摔破了、摔了一跤摔破了)
(2)我们应怎样保护蛋壳?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里)
今天小朋友为小老鼠皮皮想出了很多好办法，小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行?你们想去吗?带着蛋壳宝宝，我们跟着皮皮一起出发咯!
无笔画教学设计十篇六
-------课题介绍：
《简笔画》是运用简洁熟练的笔法，简略概括地状物造型，简明扼要的表情达意的绘画形式。它生动活泼，形简意骇，是广大群众尤其少年儿童喜闻乐见的一种通俗艺术。
简笔画具有用笔简练，形象概括，快捷作画，应用简便等突出特点：它一挥而就，易识易懂，好学好记，是幼儿教育在个各科学中广为应用的形象化语言表达，是直观教学的有效手段。教学目标：
1、了解简笔画形式和特点，以最基本的平面形画出物体最概括的形象称简笔画。通过最简练的线条形成的。
2、通过探究学习，更深入地了解动漫；同时在欣赏演变，发展实践的过程中，提高创新思维和表现能力。
3、通过交流与专业相结合，激发学热情，以及对简笔画的兴趣。 教学重点：
了解“简笔画”的基本形式和特点。几何化、平面化、概括化、简略化（简、像、快）教学难点：
创作：一幅动物的简笔画。教具准备：
多媒体课件、铅画纸16k、笔。教学过程：
一、导入
教师：简笔画与卡通画造型有着共同点，好学好记大家也非常熟悉，现在看一组卡通画，这是大家最为“喜羊羊”。在第一章课程中我们学习了平面形，基本了解了平面形构成和造型。
师问：那么我们在“喜羊羊”图片中可以发现与简笔画是否有共同点哪？
生答：点、线、面。
二、启发引导：
师说:简笔画基本定义：用简洁的线条、几何面组合成。我们继续看两组简笔画，是通过那几个基本点完成的。师黑板上示范作画。
三、
课堂活动：学生练习：完成一幅动物简笔画。
学生作品展示。
四、课堂小结：
师结：展示了同学们在课堂上练习，对简笔画认识很大，希望同学们会把这门课程发挥更出色。
反思：经过陈老师的解说辅导，我对这次教案学到了很多知识。
1、在书面文字上表达的不够充分。
2、在课堂安排上不过紧凑，饱满。
3、师生互动不过多。
以后再课堂中我需多加练习师生互动，讲解，课件准备更加生动。
无笔画教学设计十篇七
知道睡莲是一种夏季开放的花，通过观察，了解睡莲的基本特征，并在此基础上，尝试学画睡莲。
能画出具有一定形态的.睡莲。
能大胆作画，有一定的表现能力。
睡莲图片若干。
幼儿人手一张白纸，一支勾线笔，一盒油画棒。
一、 了解睡莲的基本特征。
师：夏天到了，很多美丽的花都开放了。这种花你们认识吗？它叫什么？
师：这种花叫睡莲。你觉得睡莲美吗？它什么地方让你感觉很美？
师：睡莲长得是什么样的？
二、 教师示范画睡莲。
从上面看的睡莲——先画花心、花蕊，再围绕着花心画一层一层的花瓣。
从侧面看的睡莲——先画中间一片花瓣，像一片尖尖的树叶。再继续在旁边画上其它花瓣，花瓣被挡住了，把遮挡画出来。
未开放的睡莲——画一个类似树叶形状的花骨朵。
画上圆形带缺口的莲叶。
三、 交代要求，组织幼儿绘画，教师巡回指导。
师：夏天到了，睡莲都开放了，请大家也来画一画这美丽的睡莲。请大家在画睡莲的时候，把睡莲的各种样子画出来，睡莲的色彩很美丽，请大家给睡莲涂上漂亮的颜色。
睡莲画好后，我们可以在旁边添画，可以是看睡莲的小朋友，也可以是小蜻蜓、小青蛙等。
鼓励幼儿画出不同姿态的睡莲。
四、 展示幼儿作品，集体欣赏。
师：小朋友画得睡莲美吗？你最喜欢哪一张上的睡莲？喜欢它的什么地方？
无笔画教学设计十篇八
绘画意图：
简练、概括、直观、迅速的简笔画形式，在较短时间内将物象特征表现出来。让自然界中的事物直观地表现在人们面前，为形象地理解知识与事物，提供广阔空间。
绘画年龄：
三岁以上
绘画步骤：
1、画个圆。
2、圆上开个口。
3、口的上面画小圈，小圈的后面画条线。
4、尾巴画成扇，肚皮底下小圆圈。
5、画出背鳍像小山，最后点上黑眼圈。
1.太阳教学设计
2.教学设计格式
3.《重力》教学设计
4.将心比心教学设计
5.白杨教学设计
6.《狼》教学设计
7.《山行》教学设计
8.《太阳》教学设计
9.《山雨》教学设计
10.《白鲸》教学设计
