在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
近三年高考篇一
临近高考的时候，很多高三班主任都会找一些励志寄语来激励学生，那么高三年级高考寄语都有哪些呢?一起来看看吧。
校长寄语
三年苦读磨一剑，
气定神闲战犹酣。
势如破竹捣黄龙，
千帆竞发齐凯旋。
208班寄语：
生命就是奇迹，永远都不要放弃希望，哪怕希望渺小如豆，我们都要坚持举着它，
即使烛火灼伤了皮肤，我们也不能放弃，否则我们将永远还在黑暗中。
真正的高考胜利者，并非是指那些成绩拔尖的.状元，
而是在高三这一年里成长起来的乐观、自信、坚忍不拔的青年们。
209班寄语：
即使只有百分之一的希望，也要用百分之百的努力去争龋
210班寄语：
硝烟散尽论英豪狭路相逢勇者胜
211班寄语：
久有凌云志，此志可问天，心慕象牙塔，魂系梦亦牵，百万学子竞渡，扁扁小舟心几叶，风急浪无边。遂了心愿，何惜衣带宽，胜勇敢更坚，是好汉，一十二年将去，弹指一挥间，可上清华揽月，可上北大摘星，世上无难事，只要肯登攀。
212班寄语：
挺直胸膛直面高考
213班寄语：
前程似锦激流勇进冲锋陷阵心如止水笑看六月云卷云舒傲对考场风云变幻
218班寄语：
十年寒窗，马上封侯
220班寄语：
苦战五月终生不悔
笑迎六月一生无憾
223班寄语：
用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌
近三年高考篇二
作为一个即将面临高考的学生，三年模拟五年高考成了我最近最经常挂在嘴边的词汇。这个称呼的背后是对高考压力的体现，更是一种心理比拼的结果。经过三年的复习与模拟，我深刻感受到这种模式的好处，并在实践过程中学到不少心得和体会，下面将结合自己的经历，整理成一篇比较完整的介绍。
一、重视“三年”
三年模拟五年高考，最初的思路来源于评估学生的复习成果。在高考复习的过程中，老师需要评估学生的掌握程度，提供有效的指导意见。这是一个自上而下的评估体系，但是学生个人也需要在这个评估中有更多的自我参与和思考，而这个过程就是三年模拟五年高考。在这三年中，我们不仅要参与老师的课程和讲解，更需要自主学习并参与一些考试，来全面了解自己的差距和问题，同时根据老师的指导制定复习计划、调整心态。在这个过程中，学生自己的发现和重视是最关键的，不能依靠老师的手把手指导，必须学会自己检验和改进。
二、考试习惯与技巧的培养
模拟考试的好处之一是能够培养出考试的习惯和技巧。现在，考试已成为诸多招聘和升学的必要环节，考试的表现成为评价一个人实力和价值的重要标准。然而，不少人对考试的重视并没有转化成具体的实践，表现出来的就是平时心不在考试上，只在考前用力突击高分。这种心态对于高考来说是绝不可取的，因为它让学生缺少了考试方面的常态化训练。通过多次模拟考试的训练，学生能够更好地掌握考试技巧，增强考试信心，同时也培养了自己的时间管理和压力控制能力。
三、全面的分析与反思
三年模拟五年高考不仅能够让学生了解自己的优劣势，也能够帮助学生更好地了解考试题目和命题思路，自我调整复习进程。而这需要学生具备深入思考和全面分析能力。经过多次模拟考试，学生能够发现自己的弱项和不足，并能够识别自己常犯的错误，制定科学合理的改进计划。除此外，学生还应该学会对自己的考试情况进行分析和反思，重点包括时间安排、笔记准备、考试技巧等方面。通过不断地分析和反思，学生能够不断提高自己的实践能力。
四、过程中的坚持和不懈进取
三年模拟五年高考，相当于学生自己订了一个三年的学习计划，这样的计划在有初心和努力的人身上往往能够产生意想不到的生长效果。然而，在这个过程中的坚持和不懈能力是非常重要的。如果学生不能适应高压生活和学习，那么往往会很快放弃。因此，坚持和不懈的进取精神是必要的。在这个过程中，学生需要对自己的情况进行全面评估，坚持计划的执行，同时不断地进取和改进。
五、集体化的力量和经验分享
在三年模拟五年高考中，学生往往会进入一个团体的学习模式，而这个过程能够带来更多的资源和帮助。在这个过程中，学生应该互相帮助，分享复习经验和心路历程，同时也应该借鉴他人的经验和发现。这样的学习方式需要学生们互相信任、互相理解和互相尊重，而这也需要学生具备一定的批判眼光和辨析能力。在整个过程中，交流和分享十分重要，只有人人帮助他人，才能共同成长。
总之，在三年模拟五年高考的过程中，学生深刻体会到了复习的艰辛和挑战，同时也学到了很多科学合理的复习方法和技巧。习惯于这种高压的生活，不断地进取和完善，对于学生的高考备考和未来的发展都将有着重大的推动作用。
近三年高考篇三
我要感谢母亲，由于她经历千辛万苦才把我带到这个世上;我要感谢父亲，由于他是个名副其实的“幽默神”，带给了我无穷的欢乐;我要感谢同学们，由于他们带给了我莫大的帮忙;我要……但我最想感谢的是教过我的老师。
每当上课时，老师的双眼一直注视着大家每一位同学，生怕大家不听讲。而放学时，老师一直最后一个离开教室，而来学校，是老师第一个来到学校，第一个来到教室，无论是刮风下雨还是烈日当头，老师为大家操了一百个心，无论在家里还是在学校，老师怕大家叛逆，闹事。而每当同学犯了错误，老师一直耐心地教育着他们。
天下的老师都是一样的，你们推崇了真诚与廉洁，因而你们的心灵永远那样坦荡而年青;你们信奉付出与汗水，因而你们的收获永远那样殷实而厚重;你们插种期望与快乐，因而你们的笑容永远那样灿烂迷人;你们塑造与将来，因而你们的名字永远那样响亮而多情。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。这是牺牲自己带来期望的爱。”
啊!老师，你们的爱就如水一样毫无杂色，一样平凡又不可或缺呀!你们了不了解?我多么想轻轻地摘下一片天，可它是那样的遥远，如何比得上你们给的和蔼;我想扯下一朵云，可云儿如何比得上你们的纯洁;我想轻轻摘下一朵花，可它如何比得上你们给我的生活点缀得绚丽多彩呢?“老师，我感谢你!”
近三年高考篇四
三年模拟五年高考是指初中三年学习过程中每年模拟一次高考。这项制度的目的在于让初中生充分了解高考的题型和难度，提高他们的学习效率和筹备高考的能力。此举也为高中生提供了一个非常好的契机，使他们能够顺利地适应高中的学习环境。
第二段：对三年模拟五年高考的影响
三年模拟五年高考对初中生产生了深刻的影响，其中最重要的是因为它让学生掌握了应对高考压力的能力。每次三年模拟五年高考考试都将学生压力加大，因此，学生希望在他们的第一次和第二次实验后能够适应这种情况。在考试的过程中，学生们会学会怎样调整自己的情绪，安排好考试时间，善于思考，以及如何使用自己已经掌握的知识技能。三年模拟五年高考还可以帮助学生重视学习和备考的关键性，让学生通过努力实现自己的目标。
第三段：三年模拟五年高考对高中阶段的重要性
考虑到三年模拟五年高考对初中生教育的重要性，很多学校已经钦定了这个制度。然而，在许多学校中，这个模拟考试在高中阶段也经常被举行。这有助于预测一名高中生参加高考的成功概率和应对考试的可能方式。通过在高中时完成三年模拟五年高考，学生可以加强他们取得好成绩的信心，并帮助他们找到取得成功的方法，以便将来能够顺利地应对高中的学习进程。
第四段：三年模拟五年高考不应仅作为考试结果的评估手段
当然，即使在许多学校中，三年模拟五年高考只是作为一个练习的手段。然而，我们应该认识到这个制度的价值不仅仅是在考试结果中的。模拟五年高考的制度确实能够促使学生投入时间和精力，但是我们应该把重点放在让他们真正掌握了高考所需要的技能和知识上，而不是仅仅为了得分而得分。
第五段：结论
三年模拟五年高考作为一种新型的教学制度，在初中生教育和高中教育方面都发挥了积极的作用。这个制度不仅可以加强学生应对考试的能力，还可以让学生通过不断的练习和尝试，更好地适应他们的学习环境。学校和教育机构应该认识到这个制度的重要性，以便更好地培养新一代年轻人。
近三年高考篇五
以“时间在流逝”为题，写一篇作文。题材不限，不少于800字。注意：1立意自定，题目自拟，除诗歌外，问题不限;2不得套作，不得抄袭;3不得透露个人信息;4书写规范，正确使用标点符号。
浙江高考作文题目我的时间
季羡林等文化名人的成功是不可复制的，他们以及他们的成就在消失不见，我们每个人都有自己的时间。请以“我的时间”为题，写一篇作文，字数不少于800字，文体不限。
高考上海作文题目
与大自然的悄悄话
2011广东高考作文题目
回到原点
近三年高考篇六
1.精研博学，笃行仁德。
2.学之染人，甚于丹春。
3.博学敏思，立志共兴。
4.人之为学，不日进，则日退。
5.学习，学习，再学习;努力，努力，再努力。
6.无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。
7.学则智，不学则愚;学则治，不学则乱。
8.自古圣贤成大业，未有不由学而成者。
9.学习如着起之茴，不见其增，日有所长。
10.做人要厚道，求学要严谨。
11.放弃时间的人时间也在放弃他。
12.把握一个今天，胜似两个明天。
13.抓住今天，才能不丢失明天。
14.青春须早为，岂能长少年。
15.分分秒秒，构筑辉煌。
16.人生没有彩排，每一天都是现场直播。
17.明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。
18.做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。
19.不要让今天的懈怠成为一生的痛。
20.生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。
21.黑发不识勤学早，白首方悔读书迟。
22.身无半亩，心忧天下。读书万卷，志在中华。
23.我拼我搏，付出定有回报;为复兴中华，誓读大学。梦圆北京。
24.宏图报党恩，志远为国强。
25.尊师重道，爱国立德。
26.教室洁净，清风送爽。身居斗室，心怀天下。
27.只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。
28.弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。
29.弱者认命，强者抗命。
30.驰骋于自己的天下，奔腾在碧绿的山间，——成功在于不断地超越。
31.超越梦想，超越自我。
32.超越自我防分化，挑战极限谱新高。
33.厚德博学，自强不息。
34.博观细取，厚积薄发。
35.自强不息，厚德载物。
36.自主自律，自强自信。
37.自尊自爱，自重自强。
38.埋头读书，抬头做人。
39.勤奋踏实，诚实守信。
40.求实踏实，落实诚实。
41.守时诚信，勤奋踏实。
42.不要让你的舌头超越你的思想。
43.每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!
44.眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。
45.静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。
46.不苦不累，高三无味;不拼不搏，等于白活。
47.拼一分高一分，一分成就终生。
48.拼一载春秋，搏一生无悔。
49.要成功，先发疯，下定决心往前冲!
50.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
近三年高考篇七
正解：选择符合考生特性的专业
在选择高考志愿时，父母固然要考虑孩子将来的职业规划，但更重要的是要考虑到他的自身特性。选择符合考生特性的专业，扬长避短，才能促进其学有所成，为将来获得一个理想的职业创造条件，这才是选择。
考生自身特性包括个人兴趣爱好、个人性格特征、个人能力所及、个人身体条件等4个方面。
如果父母选择孩子不喜欢的专业，就是违背了考生的个人兴趣爱好。试想，面对一个自己根本不感兴趣、完全不喜欢的专业，又如何要求他能积极主动地学习深造。再比如，一个考生性格内向，平日少言寡语，不喜欢与陌生人打交道。如果父母选择让孩子学医，将来当医生势必要面对各种各样的患者。医患接触是必不可少的诊疗环节，而孩子的性格特征不适合当医生，父母没有考虑到这点。
近三年高考篇八
一、指导思想：
高考命题是遵循普通高中生物课程标准和考试大纲进行的，但不拘泥于课程标准，其目标是以能力测试为主导，考查学生综合与运用基础知识解决问题的生物学能力，图文转换的生物数学能力、理论联系实际能力、对自然科学现象的解释、验证能及初步的创造能力。测试还十分关注学生的创新能力和探究能力。鉴于此，本届高三年级生物备考方案以分层次夯实基础、培养能力，从细节着手解决思维和解题方法，从整体上努力提高成绩为指导思想。在深入研究我省高考测试题的同时，还要不断借鉴外省区高考的备考经验，全组教师通力协作，确实将高考备考工作落到实处，于有效提高我校的生物高考成绩，完成并力争超额完成年级下达的生物学科平均分50分（尖子班55分，普通班45分）的指标。
二、具体措施及目标
根据我校学生的具体情况，我们整体上将备考复习划分为四个阶段。
立足教材、夯实基础。
第一轮的复习是备考的基础，是备考复习各阶段的基石。因此这一轮复习必须注意以下几点：
（1）注意章节复习的整体性。复习与授新课有着本质的区别，学生在此前已在一定的基础，因此在进入章节复习时，不能每个知识点都面面俱到，一定要把握好学情，应从整体上考虑知识的侧重点，详略相济。注重帮助学生构建起完整的、可持续发展的章节知识体系，只有这样才能达到复习的目的。
（2）本阶段备考复习策略。
第一、紧扣知识点，对基础知识和基本技能进行针对性复习，实现基础知识与基本技能的查缺补漏。
第二、与教材为基础，构建章节知识体系，用好教材及高考复习资料，但不能过份依赖。对资料中较好的知识构建材料，要指导学生分析并用好。对复习资料上的练习要通过分类和精选后安排给学生完成，不能逢题必练，必须与构建知识体系这一目标紧紧相扣。
第三、对学生进行分层要求，分类指导。基础较扎实的学生求严、求实、求深、求宽，方法应用上应是讲练结合。基础薄弱的学生则要求稳、求细。这部分同学往往都有一个通病，即学习目标不明确，学习动机不强，学习动力不足。所以，复习要更具目标性，让他们看到复习的实用性。因此，对于这部分学生，我们要尽可能抓住考纲要求，深入分析历届考试特点，对他们进行讲解，使他们的学习更有目标性，以提升学习动机，提高学习动力。重点把握考纲中的骨干知识讲清学透，要求学生不能在主干知识中丢分，复习方法应是讲练结合，但偏重以练带讲。
时间安排：2017年9月1日————2017年3月8日
复习方式：教师以章节讲授为主，贯穿能力培养、提高运用知识能力。
学生以复习和掌握教材内容为主，重点进行基础题的演练、并尽可能使教材主干知识系统化，扫清知识盲点。
能力培养：以记忆和理解基础知识为主要能力目标。
主要任务：基础较弱的学生按章节理清知识点，构建系统知识体系，解决经典例题分析过程中出现的疑惑，并按自身能力完成一定量的基础题。基础较好的学生的主要任务除此之外，还要配合经典例题的变式分析，将主干知识适度地拓展和延伸，兼顾实验探究问题的学习。
专题综合
二轮复习重在培养学生学科内综合能力，打通模块综合知识，进行专题内的综
合细练，进而开始全课程的综合训练。
本阶段是整个高考复习决定成败的关键阶段。本阶段划分好知识专题十分重要。针对不同层次学生专题内容应有所区别。对于基础好的学生，专题涵盖的范围要更广，使学生的知识联系更为丰富、应用知识的脉络更为充实。对于基础薄弱的学生，专题涵盖的范围要小，更注重对知识的理解，知识脉络要简单、清晰。因此也形成了两种不同的复习方法：前者的复习注重对概念原理理解的精细化、对知识应用追求综合化，对知识分析的系统化。复习方法应是以练习、知识归纳来推动，专题试题可采用综合性强的大试题。而后者则注重对概念原理的重新回忆，对知识应用实施标准化，对知识分析的明确化，简单地说就是强调记忆。
本轮的复习专题可分为两大类，具体实施 可根据教学的需要进行拆解与合并。
1．知识体系专题。其中包括：
（1）细胞的分子基础和结构；（2）细胞代谢；（3）细胞的生命历程；（4）遗传的细胞基础和分子基础（5）遗传的基本规律；（6）生物的变异与进化；（7）生命活动的调节；（8）生态系统；（9）选修一。
2．实验专题。其中包括：
（1）验证性实验。其内容有：对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳和总结。
（2）纠错与补充实验。其内容是：对实验设计、实验分析和补充与纠错。
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（3）实验设计。其内容是：简单实验设计，对实验设计的分析等
（4）材料实验。其内容有：对实验中的各种信息的`分析与解释。
时间安排：2017年3月9日————5月10日
复习方式：专题复习，解题方法指导，专题训练及综合训练，大量进行以高考真题为主的6 + 5训练，同时与物理组、化学组协调统一，进行理、化、生三科的理科综合训练，有效提高学生的理科综合能力。
能力培养：以提高对各单元之间的知识联系及综合能力培养为目标。
主要任务：实现对综合练习的熟悉与理解、基础较弱的学生在本阶段应结合第一阶段和复习薄弱环节对知识进行重新记识并排除知识困惑，对于自己还不甚理解的知识在本阶段教师要个性化地筛选一些练习在单元训练中进行突破。对于基础能力较强的学生应以培养能力为主。解决在解题过程中理解知识与运用知识偏差和思维短路的问题。力求在解题过程中在犯相同的错误。
应考阶段。
本阶段应是复习的收关阶段，能否划上一个圆满的句号，考验着高三整个团队的专业能力。本阶段的主要任务是最大限度地激发学生对考试各环节的应试能力、技巧和心理应变能力。因此对学情的了解与把握、对考试前景的预判、对学生知识的精雕细琢都无时无刻地考验着每位教师的专业素养。所以本阶段的主要复习方法是：通过模拟测试调整状态、调试应试心理、调节考试生物钟、知识针对性讲解与分析等。此时是心理中心教师介入的最佳时间，应在本阶段解决学生应试的紧张心理，使其形成一个较为宽松的个体心理环境。
时间安排：2017年5月11日~5月31日。
复习目标：培养学生在考试各环节的应试能力、技巧和心理应变能力。
复习方式：模拟测试与讲评，学生错题集的回顾与思考。
主要任务：编好模拟试题并对高考试题进行宏观预测，通过测试和高质量的讲评查找问题，解决问题。
考前调整。
本阶段切不可再进行任何形式的集中性的复习，教师在此时间段内的主要任务有二：一是安排出时间与学生谈心，了解学生考前的需求，并尽快解决他们的因扰。二是解答学生认为可能影响考试成绩的知识问题。并且一定要讲清楚、让学生弄明白，千万不要认为可能不考而让学生忽略，因为高考试题不是任何人可以预测的。另一原因是，如果问题得不到解决，学生就会带着满心的狐疑上考场，对考试心理产生不利影响，如果真的在高考中遇到此类问题，对学生来讲不啻是个巨大的打击。
时间安排：2017年6月1日~6月5日
复习方式：以学生自主复习为主，教师答疑为辅。
复习目标：控制学生在学习上和生活上的节奏，调整应试状态，着重进行心理调整增强学生信心，力求使学生的应试状态达到最好水平。
：
（1）胞中的元素和无机化合物、糖类和脂质；（2）蛋白质和核酸；（3）细胞中糖类、蛋白质、脂质及核酸的实验；（4）细胞与化学组成综合；（5）细胞质和细胞器；（6）细胞膜（生物膜系统）与细胞核；（7）细胞的结构及功能综合。
（1）酶、atp及代谢类型；（2）物质的输入和输出；（3）植物的水分代谢；（4）细胞呼吸；（5）光合作用；（6）影响光合作用速率的因素；（7）光合作用和呼吸作用的综合应用。
细胞的增殖及有丝分-裂实验；（2）减数分-裂和受精作用；（3）细胞的分化、衰老、凋亡和癌变；（4）细胞的生命历程综合。
（1）人体内环境与稳态；（2）水和无机盐的平衡；（3）血糖的平衡与调节及体温的平衡与调节；（4）神经调节；（5）体液调节；（6）免疫调节及免疫失调；（7）生长素的发现及生理作用；（8）其他植物激素及应用；（9）植物的激素调节综合。
（1）基因的分离定律及应用；（2）基因的自由组合定律及应用；（3）基因在染色体上；（4）伴性遗传；（5）遗传的基本规律的综合应用。
（1）基因突变和基因重组；染色体变异；（3）人类遗传病及优生；（4）从杂交育种到基因工程生物的进化与生物多样性生物的变异综合.
种群的特征、数量变化及种群密度调查；（2）群落的结构特征、演替及丰富度；（3）生物与环境综合；（4）生态系统的结构、信息传递及稳定性；（5）生态系统的能量流动与物质循环；（6）生态环境的保护及生物圈的稳态；（7）生态系统与生态环境的保护综合。
传统发酵技术与发酵工程的应用微生物的类型、营养、代谢、培养与应用；植物的组织培养技术植物有效成分的提取。
此备考计划经备课组全体教师充分讨论确定，望各位教师严格实施，如需调整，需经全组成员充分讨论修订。个人的的能力和精力是有限的，集体的力量和智慧是无穷的，只有充分发挥备课组全体教师的力量，各位教师集思广益、明确分工、通力协作，才可能取得更大的成绩，实现生物备课组的目标，为我校2017届的高考贡献自己的力量。
2017/8/26
近三年高考篇九
1. 贵在坚持难在坚持成在坚持
2. 我高考我自信我成功!不做地下虫二班云中龙。
3. 精神成就事业，态度决定一切。
4. 忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。
5. 遇难心不慌，遇易心更细。
6. 站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
7. 把汗水变成珍珠，把梦想变成现实!
8. 人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气。
9. 做一题会一题，一题决定命运。
10. 有来路，没退路;留退路，是绝路。
11. 对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。
12. 因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。
13. 摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
14. 抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。
15. 披星戴月时书香盈耳含英咀华建学业。
16. 卧虎藏龙地豪气干云秣马厉兵显锋芒。
17. 健康是基础，勤奋是前提，方法是关键，优秀学风是条件，良好心理是保证。
18. 信心来自实力，实力来自勤奋。最困难的时候，也是离成功不远的时候。
19. 勇攀书山逐群雄实现心中梦想。
20. 泛游学海定乾坤赢得似锦前程。
21. 自信创造奇迹，拼搏续写神话。
22. 走进教室踌躇满志，走出教室意气风发。
23. 心专才能绣得花，心静才能织得麻。
24. 自信能鼓起前进的风帆，自卑会熄灭奋斗的火焰。
25. 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
26. 如果你认为你能，或者认为你不能，你都是对的。我们是我们认为的人，我们将成为我们想成为的人。
27. 我自信，我成功;我努力，我成功;我成功，我快乐。
28. 学会很重要，会学更重要。
29. 在学习方面，你最有价值的财富是一种积极的态度。
30. 喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。
31. 脚踏实地山让路，持之以恒海可移。
32. 无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……
33. 兴于《诗》，立于礼，成于乐。
34. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
35. 无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。
36. 吾生也有涯，而知也无涯。
37. 星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。
38. 给自己一个目标，让生命为它燃烧。
39. 心志决定命运，态度决定高度。
40. 先读的书，否则你根本没有机会去读了。
41. 教育培养习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
42. 勤奋能点燃智慧的火花，懒惰是埋葬人生的坟墓。
43. 学习要有速度，学习要有效率，但效率比速度更重要。
44. 头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需点燃的火炬。
45. 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
46. 心坚石也穿。好记性不如烂笔头。勤勉是成功之母。
47. 舞剑是一回事，作战是另一回事。
48. 喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。
49. 心里没有眼，有眼也无用。
50. 教育就是培养习惯。
1. 精研博学，笃行仁德。
2. 学之染人，甚于丹春。
3. 博学敏思，立志共兴。
4. 人之为学，不日进，则日退。
5. 学习，学习，再学习;努力，努力，再努力。
6. 无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。
7. 学则智，不学则愚;学则治，不学则乱。
8. 自古圣贤成大业，未有不由学而成者。
9. 学习如着起之茴，不见其增，日有所长。
10. 做人要厚道，求学要严谨。
11. 放弃时间的人时间也在放弃他。
12. 把握一个今天，胜似两个明天。
13. 抓住今天，才能不丢失明天。
14. 青春须早为，岂能长少年。
15. 分分秒秒，构筑辉煌。
16. 人生没有彩排，每一天都是现场直播。
17. 明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。
18. 做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。
19. 不要让今天的懈怠成为一生的痛。
20. 生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。
21. 黑发不识勤学早，白首方悔读书迟。
22. 身无半亩，心忧天下。读书万卷，志在中华。
23. 我拼我搏，付出定有回报;为复兴中华，誓读大学。梦圆北京。
24. 宏图报党恩，志远为国强。
25. 尊师重道，爱国立德。
26. 教室洁净，清风送爽。身居斗室，心怀天下。
27. 只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。
28. 弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。
29. 弱者认命，强者抗命。
30. 驰骋于自己的天下，奔腾在碧绿的山间，——成功在于不断地超越。
31. 超越梦想，超越自我。
32. 超越自我防分化，挑战极限谱新高。
33. 厚德博学，自强不息。
34. 博观细取，厚积薄发。
35. 自强不息，厚德载物。
36. 自主自律，自强自信。
37. 自尊自爱，自重自强。
38. 埋头读书，抬头做人。
39. 勤奋踏实，诚实守信。
40. 求实踏实，落实诚实。
41. 守时诚信，勤奋踏实。
42. 不要让你的舌头超越你的思想。
43. 每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!
44. 眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。
45. 静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。
46. 不苦不累，高三无味;不拼不搏，等于白活。
47. 拼一分高一分，一分成就终生。
48. 拼一载春秋，搏一生无悔。
49. 要成功，先发疯，下定决心往前冲!
50. 拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
近三年高考篇十
一、指导思想
1、精心选择好复习:
高中物理课本(必修1、必修2、3-1、3-4、3-5)、
第二轮复习时间：2017年3月上旬——2017年5月上旬
1．以知识专题为主线，整理知识体系，夯实各章节具有基础性、常规性和典型性的物理模型，以提高学生的解题能力为主要任务。
2．以实验专题为主线，将实验进行归类整理，掌握同类实验的关联关系。
第三轮复习时间：2017年5月上旬——2017年6月上旬 1．学生回归基础、回归课本，对知识方法回顾整理，同时针对物理学科各个知识点和理、化、生各学科之间知识点进行大组合复习训练，通过三科备课组根据各地最新信息组合做理科综合试卷，体会考试策略，答题规范，提高应试能力。
2．针对高考试卷中高频率出现的考点知识，完成基础题与中等题等训练。
3．重视学生考试心理因素的调整。找准自己的目标定位，充分发挥非智力因素，最大限度地减少考试失误。
高三物理总复习策略及学法指导
学习新大纲，钻研新教材，研究新高考，处理新信息，交流新体会,学习新方法。紧扣课本，科学计划，注重基础，强调能力,提高复习效率,高考复习备考方法和策略虽是个陈旧的
话题
，但它又具有现实性、实践性和可探究的价值。复习备考方法和策略是否合理、科学，直接影响复习备考的针对性和有效性。一、一轮备考策略和方法
1、夯实基础
人们常说：“一轮夯基础，二轮练技法，三轮定乾坤。”此话说得很有道理。因此，我们把夯实基础放在一轮复习的首位。
2、狠抓落实
复习备考中发现，即使较简单的物理题，让中等成绩的学生去做都会出现各种各样问题。如：受力分析不正确；画图象时横、纵坐标无单位；运用矢量规律时不设正方向；计算公式变形出错；计算错误等。我们发现让学生在易错问题上演排，问题在众人面前暴光后，教师适当点评，效果往往较好。对学生课外练习，我们的观点是：有练习必然要批改，要及时评讲，它是复习备考注重落实的重要手段。
二、二轮备考策略和方法
1.依托考纲，回归课本。在后期的复习中考生应回归课本，课本中的很多内容都体现了新课程的思想，尤其是加入很多与
生活
、生产实际和新科技相联系的知识，学生可以依照考纲的考点，有针对性地回归课本，一一对照，对于考纲上的考点，全面复习，做到各个击破。尤其是那些平时不太注意的边缘知识，必须认真阅读课本，做到心中有数。那些同学们在历次练习过程中、模拟考试中“丢分”比较集中的知识点。对这些重点知识，我们要进行定点清除。如果觉得哪部分知识中有很大问题，在每次做题过程中只要碰到就感到十分棘手，应尽快加大投入，定点攻破，不应再留有此类死角。
3.规范解题过程，以提高计算题的得分率。物理计算题在考试过程中规范性是很重要的。很多同学平时做题不计步骤，导致考试时会感到无从下手，因此现阶段做题时应认真按高考要求规范步骤。
三、第三轮复习：
1．学生回归基础、回归课本，对知识方法回顾整理，同时针对物理学科各个知识点和理、化、生各学科之间知识点进行大组合复习训练，通过三科备课组根据各地最新信息组合做理科综合试卷，体会考试策略，答题规范，提高应试能力。
2．针对高考试卷中高频率出现的考点知识，完成基础题与中等题等训练。
3．重视学生考试心理因素的调整。找准自己的目标定位，充分发挥非智力因素，最大限度地减少考试失误。
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