范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
昆虫备忘录课堂笔记篇一
《昆虫备忘录》这篇文章详细、深刻地描绘几种昆虫的特点：蜻蜓、瓢虫、花大姐等等。他怀着对渺小生命的尊重与热爱去描写，甚至歌颂，微不足道的昆虫。这本书语言生动有趣，详略得当。阅读它，读者绝对不会感到枯燥、乏味，而就像步入了童话世界，能充分领略昆虫世界的神奇。
本文的教学重点是：了解把握昆虫的不同特点，体会作者细致的观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情。
围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果：
1．在预习中培养学生的自学能力，善于发现问题、敢于提出问题；利用多媒体进行直观教学，帮助学生对知识的理解，提高教学效果；在课堂上教师要创设问题情境，鼓励学生与作品对话、与学生对话、与教师对话、与作者对话，体现课堂民主、师生平等对话的教学理念，充分调动学生参与课堂学习的积极性。
2．新课的导入：如利用多媒体展示昆虫图片导入新课，用最直观地方式拓展学生获取知识的渠道，诱发学生的学习动机，激发学生的探求知识的兴趣。
3．问题情境的设计：要从学生的经验、生活出发，注意目的性、把握难易性、力求新颖性、强调有效性、体现层次性，采用反复诵读的方法，让学生在感知作品语言美的基础上，生发自己的体验和感悟。
4．典型环节的设计：让学生与文本形成沟通和对话，在情感的交流中完成自己对法布尔人文精神的体验和感悟。如引导学生关注身边的自然，为学生创设一种生发情感、交流感悟的平台，促进学生积极主动地参与思考、探索、交流、表达，从而拓展学生的思维空间，发现学生的情感触动点，提升学生的人文素养。
在上这节课的时候，我最大的成功之处是：课前，我搜集了许多昆虫的图片，绚丽的色彩，那展翼飞翔的优美的舞姿，那斑斓的花纹条理，让学生们都沉浸在无尽的遐想中。我让他们欣赏，相互议论，用心的看和感受，自由的站起来说所知道的昆虫的各种知识。并模仿一种你喜欢的昆虫的动作。让他们了解千姿百态的昆虫形象，并来想象一下自己和小昆虫玩耍的感受，用自己的双手来画一画自己是如何与自己喜欢的小昆虫一起玩耍的情景。
现在的孩子生活在城镇，对于昆虫的认识有所欠缺，不可否认的是，这是生活条件的提高，生活环境中绿地、植被减少的客观因素。
昆虫备忘录课堂笔记篇二
朱怡
早上，我去上学时，看见了一只龙眼鸡。龙眼鸡，又叫长鼻蜡蝉。它穿着一件绿大衣，大衣上面还绣着美丽的黄色大斑点，看起来像个风度翩翩的绅士。它还有一对黑褐色的复眼、短小的触角，最显眼的是那长长的、向上翘的鼻子，它的红鼻子上还有许多不规则的白点。就像化妆成了一个小丑。
龙眼鸡是一种害虫，它喜欢吸食芒果树、柚子树、荔枝树等树木的汁液。当然它最欢的，是龙眼树，所以它叫龙眼鸡。当它遇到天敌时，会装出一副很凶很凶的样子，然后用长鼻子用力地敲击旁边的树木，从而把敌人吓跑。
这风度翩翩的绅士是一个“伪君子”哦！它其实是个十足的菜鸡！
昆虫备忘录课堂笔记篇三
了解文中各种昆虫的特点，找出感兴趣的地方。体味文章语言的生动、有趣。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课。
1．出示蜻蜓、瓢虫、蚂蚱、独角仙。提问：图上的昆虫大家都认识吗？如果认识，给大家介绍一下吧！
学生各抒己见，介绍这几种昆虫。
今天，我们就来学习一下这些昆虫，它们身上还藏有哪些秘密呢？
板书课题，齐读课题（板书：昆虫备忘录）。
2、质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？
根据学生具体情况，预设以下几种答案：
（1）课文揭示了这几种昆虫的什么秘密？
（2）“备忘录”指的是什么？
二、初读课文，自学生字。
1、师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。
2、听范读课文的录音，要求学生听准字音。
3、试着读课文。
展示阅读要求和提示：标出自然段的序号。画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读几遍，课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。
学生按照要求朗读课文。
在学生读课文的过程中，
（1）出示词语：
备忘录凡是距离款款黑绸膜翅益虫
（2）自由读；指名读；开火车读；齐读。
4、学习生字。
（1）约斑录凡距款绸膜瞎益
自由读，指名读，师生纠正读音：
注意读准翘舌音“绸”，前鼻音“凡款斑”。
（2）识记生字
你是如何识记这些字的？
（1）熟字加偏旁：“巨+？=距”“周+纟=绸”“莫+月=膜”“害+目=瞎”。
（2）形近字比较。如：绿一录风一凡斑一班
（3）组词扩展：“款待款款有益益虫大约”
（4）以多种形式认读词语，如猜读、“开火车”读等。
5、指名分自然段朗读课文。
在反复诵读的过程中，师帮生，或生生互助，解决每个短文中不理解的词义，
三、交流讨论，重点感悟。
1、组织学生进行小组合作，讨论、交流你感兴趣的内容：
（1）“独角仙在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。”
从上文中，你知道了什么？（独角仙个头大，甲壳硬，有一只犀牛一样的角。）
（2）除此之外，还写了独角仙的什么特点？（力气大）找出表现独角仙力气大的句子。
“据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。”
（3）“复眼”想必是许多小眼睛合成一个大眼睛。
“想必”可以换成哪些词语？（一定肯定）
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
文中提到有哪些昆虫有复眼？（蜻蜓、苍蝇）复眼有什么作用？（视觉变得灵敏）
（4）“瓢虫，朱红的，瓷器似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。”
这里抓住瓢虫的什么来写的？（颜色、硬翅、硬翅上的小圆点。）
（5）“挂大扁儿”是哪里人对什么的称呼？（河北人，尖头绿蚂蚱）
（6）你喜欢蚂蚱吗？介绍蚂蚱时，一共介绍了几种蚂蚱？（两种蚂蚱：尖头绿蚂蚱和土蚂蚱。）各有什么特点和有趣的地方？找出相应的句子读读。
都是从外形和动作来叙述的：
a、尖头绿蚂蚱
动作描写：“蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。”（板书：咯咯作响）
外形：“蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色，非常好看。”
这句话写出了蚂蚱的什么？（膜翅的颜色很漂亮）（板书：膜翅漂亮的桃红色）
b、土蚂蚱：
外形：“身体粗短，方头色黑如泥土，翅上有黑斑。”
这里抓住“土蚂蚱”外形上的什么写的？（身体、头、翅膀）（板书：身体粗短、方头、翅膀有黑斑）
动作：“这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。”
你认为那些地方写得很有趣？（吐出一泡褐色的口水，“一泡”写出土蚂蚱的口水非常恶心。）（板书：吐褐色口水）
2、选择一个自己喜欢小短文，读一读，读出喜爱之情。
昆虫备忘录课堂笔记篇四
邵贻诺
我去花园里散步的时候，突然，呜——扑！飞来了一只美丽的金龟子，它一头栽到了地面上，好像摔死了似的，半死不活的。
金龟子穿着一件色彩斑斓的外套，呈现出彩虹一样的颜色，非常美丽。它虽然美丽，却以庄稼或各种绿色的植物为食。要是我们人类也吃各种植物叶子，那可不行，不然的话，地球环境要被我们破坏成什么样子啊！
我真希望它们可以把吃庄稼的坏习惯给改掉。改改口味，吃一些害虫，变成一只美丽又有益的昆虫。
昆虫备忘录课堂笔记篇五
洪铭宇
“咔嚓”，传来一声很小的声音，是一种不仔细听就听不到的声音，这就是螳螂吃到食物的声音了，因为它有一双镰刀似的手，上面长着一排锯齿。它就像变色龙一样敏捷，只要看见有食物就会想尽各种办法吃了它。它可以飞，但是飞得不高，我想，它们祖祖辈辈应该都有恐高症吧，所以它们飞得不高，就像我一样，一见高空就瑟瑟发抖。
母螳螂太狠心了！居然吃自己的丈夫，可是公螳螂为什么不跑走呢？
螳螂一旦发现蚊、蝇、蝗等，都会躲在边上，等待一个合适的时间上去抽刀斩灭。
这就是帅气又霸道的螳螂。
昆虫备忘录课堂笔记篇六
我家阳台上偶尔会有一种虫子飞进来，刚开始我还会很怕，不敢接近。妈妈告诉我，这是金龟子，以前她们上学时还经常有同学抓这个来玩。
原来金龟子成虫喜欢啃食植物的芽、叶、花、果等，幼虫喜欢吃植物的根、块茎、幼苗等。在金龟子的大力破坏之下，梨、桃、葡萄、苹果、柑橘等果树的叶子满是孔洞，严重时只剩下主叶脉，根本无法进行光合作用。不仅果树会遭到金龟子的破坏，柳树、桑树、樟树、女贞树等，也经常受到成群结队的金龟子的袭击，大多损伤惨重。
很多金龟子特别嚣张，不顾大家的谴责，在白天就大摇大摆地出来破坏植物。这种金龟子被称为“日出型”金龟子。在这之前我还以为它是益虫呢，谁知道是害虫，真的要多点看书了解一下身边的事物了。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉！这句话说的真对啊。
昆虫备忘录课堂笔记篇七
下午时，我把一杯柠檬汁放在了窗台上。过了好一会儿，我拿起杯子，正要喝，突然看到一群小蚂蚁，吓了我一大跳呢！我拿出一只蚂蚁，仔细地看了看，它的头上有一对触角，胸部有三对又长又细的腿。
我想：它的个头这么小，我要给它取一个名字，就叫，就叫它“小不点”吧！
从那以后，我最喜欢观察的昆虫是蚂蚁。
昆虫备忘录课堂笔记篇八
以前我并不喜欢昆虫。看完这本书后，我觉得昆虫有时侯也很有趣，很勤劳。如果没有蜜蜂，我们就不能吃到蜂蜜；如果没有蚂蚁，人们就很难体会到团结的魅力；如果没有蝴蝶，大自然就不会有那么多美丽的花朵……昆虫也像人一样有丰富的感情，它既有丑恶的一面，也有善良的一面。
看完这本书，使我懂得了看问题不能光听别人如何讲，而要自己去观察、思索、实践、探究，从而寻找正确的答案，而且观察事物要从不同的角度去观察，要一分为二的去研究和思考问题。
《昆虫记》不仅让了解了昆虫，改变了过去对有些昆虫不正确的看法，它还教我懂得了许多道理，学会了如何去观察事我物和研究问题。《昆虫记》可真是一本难得的好书。
1.昆虫记读书心得
2.昆虫记读书心得
3.昆虫记心得体会
4.读书心得体会：《昆虫记》
5.昆虫读书心得体会
昆虫备忘录课堂笔记篇九
早晨，我看见一只蝴蝶飞过，它的翅膀是彩色的，上面有很多好看的颜色和花纹，红的白的黄的蓝的，圆的、方的、三角形的，让人看了就忍不住赞美。
蝴蝶属于昆虫类，有很明显的触角、头、腹、胸，他们的颜色都一样，是黑棕色的。
蝴蝶和蜜蜂一样会采蜜，但是蜜蜂会酿蜜，而蝴蝶不会，而且蜜蜂采蜜是为了别人，而蝴蝶是为了自己，要是蝴蝶也像蜜蜂那样勤劳该多好！
昆虫备忘录课堂笔记篇十
寒假期间，我读完了《昆虫记》，感触很深，受益匪浅。
《昆虫记》是法布尔耗费40多年呕心沥血完成的名著。书中融合了细腻的自然观察与法国式的幽默，将18世纪法国的自然人文风情娓娓道来，并以大量翔实的第一手资料、多次实验，将纷繁复杂的昆虫世界，真实生动地显现出来。
在这本书中就有几种特写的昆虫：
蝉——为快乐而放声高歌
法布尔说：“蝉之所以要唱歌，我认为是为了传递它们诞生在这个世界的快乐。”
黄蜂——不知动脑筋的建筑家
它们的智慧是有限的，本能虽然使它们能够建造出让我们叹为观止的巢穴，却没有赋予他们自我反省的能力。
蟋蟀——田园中的小提琴家
每到宁静的夏夜，草丛中便传来阵阵清脆悦耳的鸣叫声。我们的田园歌唱家蟋蟀----奉献了一场场精彩的演奏会……它们不仅为大自然的美好而高歌，更在为自己的生命复苏而歌唱。
作者能获得丰富详实的信息，把昆虫写得惟妙惟肖，离不开他的仔细观察，而我是一个不善观察的人，因此，作文课便是我最头疼的课，因为我总找不到素材。
那一次作文课上，老师让我们写人，我同桌一会就完成了一篇文章，一气呵成，老师说他的作文真实生动，而我绞尽脑汁才想起了一个事例，一点都不感人，现在我终于明白了：只有做生活中的有心人，对周围所有的事物仔细观察，才能做到无处不文章。
他坚持不懈的良好品质，震撼了我的内心，更铸就了这部著作的成功，法布尔观察昆虫，绝对不是“三天打鱼，两天晒网。”有时候，他连续观察十几个小时，忘记吃饭和睡觉。
比如：在写蟋蟀繁衍后代的过程中等待蛴螬出世就需要两个星期，我想作者这两个星期一定过的很艰辛，但他没有放弃，一定在想：我不能前功尽弃，一定要坚持下去，何止两个月，就是两年，三年，我也一定要做好这件事！此刻，我也仿佛看到了，看到了作者两个星期后的欣喜若狂的表情……其实，人生的优良品质——便是坚持！
生活是写作的源泉，只有细腻观察周围的一切，才能了解世界的奇妙；只有吃苦耐劳，坚持不懈，才会有更大的收获，才会走向成功的彼岸！
昆虫备忘录课堂笔记篇十一
胡炜晟
睡觉的时候，“嗡嗡嗡——”飞来一只蚊子，停在耳边。它非常饿，叮住我的皮肤，吸了几口，吃饱了，就摇摇晃晃飞走了。
蚊子，对我而言可能算是顶讨厌的。它很小，大多只有2厘米不到。嘴长长细细的，像一根针，但没有针那么硬。这家伙，应该是最会叮人的昆虫了。
昆虫备忘录课堂笔记篇十二
吃中饭的时候，地上爬来了一只母螳螂，嘴里叼着一只公螳螂，她跑到角落里津津有味地吃着公螳螂。
螳螂是昆虫里的捕猎高手，它的爪子尖得都可以跟镰刀比了，它的外形颜色是绿色的，壳挺硬的，头上有一对复眼，听别人说这个小家伙，捕起猎来像老虎一样凶猛。
还有一种“水螳螂”，它的壳很硬，是很生猛的昆虫，尾部有一个尖尖的东西，壳是椭圆形的，身体上有四个小小的爪子，头部有两个大爪子。
昆虫备忘录课堂笔记篇十三
我从一本书上知道壁虎能够飞檐走壁，甚至趴在光滑的玻璃窗上也能不掉下来。从那以后，我就一直在琢磨这是怎么回事？后来，通过书本和电视我才知道，原来壁虎的脚底长有肉眼看不见的绒毛，这些绒毛像一只只弯钩，能够轻而易举地抓住物体细小的凸起，稳稳当当地爬行。
我在想：如果人的手脚也长了这种绒毛……
还是不要了，要不然我的笔可怎么放下来啊？
昆虫备忘录课堂笔记篇十四
小小的蚂蚁，大大的力量。
小蚂蚁长得三对足，分为头、胸、腹三部分，有一对细长细长的触角，加上一身黑亮的盔甲，凑成了力大无比的小精灵。
我每次空闲的时候，我就会到院子里面，拿一些我吃剩的面包渣悄悄地藏在树叶底下。过了一会儿，先一只跑得飞快的蚂蚁绕着树叶转了几圈，就急急忙忙地走了，过一会儿，这个情景让我吓了一大跳，原来，是黑黑的一大片蚂蚁大军向我的面包渣发起了进攻。它们抬得抬，扛的扛，上面还有几个总指挥，不过只有几分钟它们就把这个庞然大物搬回洞里。
小蚂蚁真是一个大力士呀！
昆虫备忘录课堂笔记篇十五
蜜蜂慢悠悠地落下来了，收拢它拿透明的膜翅，轻轻松松的理理触角。
我们中华人民把蜜蜂大大方方地叫做中华蜂。
蚊子有个秘密武器——“针筒”，那可不是一般的“针筒”，是专门吸血的“针筒”。只要用它这“针筒”打一针，你的身体立刻会长出一个大红包，让你痒得苦笑不得。
凡是有这种针筒的昆虫都特别可恶，蚊子就有。每当他们搞恶作剧时，它就会像杀手一样残忍，像喝果汁那样把我们的血从身体里吸出来。
在公园里，在小区里，我们常常会遇见的昆虫，就是美丽的蝴蝶了。
蝴蝶的翅膀有的像一对黑色的大眼睛。有的好似两片枯叶笔直地立着。还有的花纹别具一格，甚至有些地方是透明的。
我曾经想过，如果人长了一对美丽的翅膀，那么在嫩蓝的天空，人们不就可以自由飞翔了。
