方案可以帮助我们规划未来的发展方向，明确目标的具体内容和实现路径。我们应该重视方案的制定和执行，不断提升方案制定的能力和水平，以更好地应对未来的挑战和机遇。以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。
美术活动方案策划篇一
—情系矿山颂和谐艺术家走进矿山大型系列活动
（方 案）
煤炭是我国的重要基础能源和原料。在国民经济中具有重要的战略地位。几年来云南煤炭系统在党组的正确领导下，在建设现代化新型矿山的过程中，站在实践“三个代表”重要思想的高度，充分认识安全就是政治、安全就是经济、安全就是效益、始终坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的安全方针，把安全生产工作放在各项工作的首要位置来抓，安全工作得到了稳步提高，矿山面貌日新月 益。
在经济日益发展，科技日益进步的今天，企业与企业之间的竞争越来越表现为人才的竞争，企业文化的竞争。企业文化对企业的生存和发展的作用越来越明显，成为企业竞争力的基石和决定企业兴衰的重要因素。营造以人为本、创新以人为本的企业文化、形成能够使企业上下，内外达成共识的企业价值观，可以为企业战略管理提供最长效的平台。
碑和良好的社会美誉度外，提升其企业文化，拓展和延伸企业的良好发展。为此，我们与云南省文化厅、云南省美术家协会、云南煤炭工业厅共同打造一道中国画家、摄影家、书法家走进矿山的文化大宴。创作一批具有时代意义的美术、书法、摄影作品，大力歌颂矿山在煤炭党组领导下涌现出来的一批新人、新事、新面貌。
活动内容：
一、美术 书法 摄影培训班：
学员名额分配：每个单位美术 书法 摄影 摄相各2--3名，分别在（后所煤矿）美术培训班。（圭山煤矿）书法培训班。（一平浪煤矿）摄影培训班。摄相组与云南电视台新闻中心根随活动组前程拍摄。培训时间60天。
二、画家 书法家 摄影家走进矿山创作活动：
画家、摄影家、书法家分批到矿山进行创作活动，同时为培训班学员进行授课，根据学员的专业水平和不同层次进行授课，使学员在短期培训中较大得到收益。
三、
高考试前培训班：为系统所属学校艺术类考生免费开办一期考前培训班，使考生在考前有一个充分的准备。
四、美术书法摄影展览 拍卖会：
展览出版精美画册，摄影、书法各一册。挑选一批作品到各个矿山巡回展览，展览结束后，举行一次艺术家走进矿山作品拍卖会，根据拍卖所得款项用于奖励给2009年本系统考上大专以上的学子，充分体现系统领导对煤炭子女的深切关怀。
摄相组：全程跟踪拍摄，制作整理成一部“—情系矿山颂和谐艺术家走进矿山大型系列活动”,大型新闻记录片。
报社：全程跟踪采访“—情系矿山颂和谐艺术家走进矿山大型系列活动”,在中国煤炭报、中国地勘报、云南日报、昆明日报：做记实性全程报道。
电视台：全程跟踪拍摄“—情系矿山颂和谐艺术家走进矿山大型系列活动”,在中央电视台、云南电视台新闻台播放。
主办单位：云南省文化厅
云南省美术家协会
云南煤化工集团
云南东源煤业集团有限公司
云南煤炭工业厅
云南煤炭安全监察局
云南煤田地质局
承办单位：云南省煤炭工业协会
后所煤矿驻昆办事处
参与单位：一平浪煤矿圭山煤矿
后所煤矿
先锋煤矿
羊场煤矿
田坝煤矿
兴云煤矿
可保煤矿
新闻单位：中国煤炭报
中国煤田地质报
云南报业集团
昆明日报社
中央电视台
云南电视台
大型系列活动组织委员会：
总顾问：
名誉顾问：
名誉主任：名誉副主任：
主任：副主任：外联部：宣传部：事务部：接待部：
美术活动方案策划篇二
组织学生欣赏艺术大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点以及富有创意的表现形式。
指导学生模仿大师们的表现方法以及形式，结合学生生活中的具体形象来塑形象。
引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的作品。
教学重、难点：
1.想象力是否有新意，并大胆真实的表现自己的想法。
2.是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。
3.是否在画面上能采用夸张手法，表现新颖的特征。
教学参考资料
米罗、克利画集欣赏。
相关教学研究课题提示
小学生美术教育中非具象绘画的欣赏能力培养研究。
课前准备
(1)教师准备欣赏所需要的大师的作品。实物投影仪
(2)师生共同准备大小不同，色彩各异的塑料袋、绳子、彩色kt板等材料。
教学活动过程：
第一节
活动一：
组织学生通过实物投影仪欣赏大师的作品，通过对大师作品产生背景以及表现方法以及形式的介绍交流，激发学生对新颖的表现形式产生浓厚的学习兴趣。
指导学生仔细观察大师们所用的各种材料所表现的物体形象，引导学生通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的构想。
活动二：
要求学生通过边思考边模仿，根据学生的想像，表现出各种富有个性的画面来。
可以运用塑料袋、图钉绳子、彩色钙塑板等等材料表现物体形象特征，还可以表现这些物体过程中运用变形、夸张等手法，表现出各种形象新颖有趣的特点。当学生完成作业后，要求学生边欣赏边评议：谁设计的作品有新意，谁的画富有想像力，谁材料运用富有创造力。
教师积极引导学生欣赏其他同学的富有新意的构思，和有个性的表现形式。
收拾与整理
指导学生把桌面和地面的废料收拾起来，把多余的材料放入塑料袋内，以备再次使用。
第二节
活动一：
针对学校刚刚开始建设“艺术长廊”，将设立一个“我和大师一起画”学生作业展栏目的情况，鼓励学生运用大师的绘画元素自由的大胆创作。
活动二：
引导学生说一说自己所喜爱的和熟悉的大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。
欣赏同龄人模仿大师的表现方法和形式创作的绘画作品，通过讨论与交流理解什么样的模仿是成功的、具有再生力的。
活动三：
指导学生模仿大师们的表现方法以及形式，结合学生生活中的具体形象来塑形象。
引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的作品。
鼓励学生积极尝试，用各种材料，即变形、夸张等表现形式，像大师们一样用非具象的表现形式来表达自己的丰富多彩的想象。
活动四：
“我和大师一起画”小小画展。将同学们自己创作的大师级作品在展板上进行布置，并评选出作品布置到艺术长廊上。
美术活动方案策划篇三
1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。
2、掌握树叶贴画的.基本方法。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
1.培养幼儿的动手能力。
2.能够完成树叶贴画作品。
1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。
2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。
3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。
一、谈话引入
老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗?(秋季)
出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。
老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表述)
二、欣赏树叶贴画作品
出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)
问：我们来看看，叶子变成了什么?(金鱼和葡萄)
这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢?(想)
三、认识几种常见的树叶。
出示枫叶。请幼儿观察它的特征。
问：小朋友，这是什么叶子?(枫树叶)
老师：枫树叶是怎么样的?谁来说说?
引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。
出示柳叶。请幼儿说说它的特征。
问：小朋友，这是什么叶子?(柳叶)
老师：柳叶又是怎么样的呢?
引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。
用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。
四、分组制作树叶贴画。
1、老师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。
2、将幼儿分成四个小组，10个小朋友为一组。每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。老师巡视指导。
五、总结
今天，小朋友通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得漂亮吗?其实，美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。
美术活动方案策划篇四
教学目的：
1、通过教学，使儿童不断地观察和想象，并能进行多方构思和尝试，从而提高“因势造型”创造新形象的能力，以培养儿童对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。
2、通过利用彩泥对废瓶的塑造，提高儿童的立体塑造能力。
3、在人们不断创造生活垃圾和废物的今天，通过对废瓶的巧妙利用，鼓励儿童的生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美，并大胆地进行“变废为宝”的艺术活动。
教学重点：通过提高立体塑造能力，让学生在生活中多用创造性的眼光去发现美和创造美。
教学难点：通过观察和想象，从而提高学生创造新形象的能力。
教学准备：1、多媒体课件万盛石林风光片段、生活垃圾录象以及彩塑欣赏图片、音乐等。
2、材料准备实物展示台、废旧瓶子、彩塑工具、制作完成的彩瓶等。
3、学生准备分组收集大小、形状和颜色各不相同的废旧瓶子、彩塑工具。
教学过程
一、新课引入
1、多媒体屏幕展示“美”字。
教师问：“同学们，你们认识这个字吗”?
学生回答并用富有表情的语言齐读。
2、教师谈话：我们喜欢美，我们热爱美，我们歌颂美，我们渴望美，而“美”又无处不在我们的身边，同学们请看屏幕。
3、教师问：“同学们知道这是什么地方”?
学生回答并谈感受
4、教师谈话：我们的国家有这么美丽的风光，是我们中国人的骄傲，但是在我们生活中也有许多不美的事常出现在我们的身边，请同学们看。
(播放生活垃圾录象)
5、教师问：“这是什么”?“这美吗”?“我们大家想想办法该怎样处理这些生活垃圾”?学生分别自由讨论回答。
6、教师谈话：是的，这些生活垃圾不但影响环境，还有损我们的健康，有的废旧物品是可以再利用的。有一天，老师在垃圾堆里看见了这样几个废瓶子，(教师出示形状不一的废旧瓶子)扔了真可惜，我想了一想，经过老师的加工，就变成了现在的样子。(教师在实物展示台出示彩塑瓶子，并将彩瓶分发给每组同学欣赏，让学生初步认知彩瓶的美)
7、教师问：“看了这些彩瓶你们有什么感受”?(学生自由发表见解或提问)
8、教师谈话：废旧的东西不一定“不美”，通过我们的想象，用我们的双手是可以把它变成美的艺术品，同学们，今天，我们就一起来做一做彩瓶，好吗?(屏幕展示课题)
二、讲授新课
1、教师谈话：我们人类的想象力是非常丰富的，面对多种各样的瓶子，都可以产生各种各样的联想，同学们，当你们看到这样一个瓶子时，你会想到什么?(教师出示多个有特点的瓶子，让学生从瓶子的外形特征进行联想，如火箭、玩具、面具等，屏幕板书点出联想方法得一步)
2、教师将瓶子上下左右摆放，让学生多向联想，丰富创作内容，如船、龙舟、汽车等。(让学生从瓶子的位置变化，产生多方联想。屏幕板书点出联想方法第二步)
3、教师谈话：同学们，除了你们桌上的这些彩瓶，想不想看看老师还想象了些什么吗?(屏幕展示彩瓶：猪八戒、面具、划船、五彩的太阳等)
比一比，看哪一组的同学想的方法最多(鼓励学生想出多种方法，并及时给予肯定，如压、搓、插、刻等，屏幕板书制作方法)
5、教师小结：丰富的想象才能有创新，勤劳的双手才会创造出美好的生活。同学们，在你们每一组的桌上，都有各种不同的废旧的瓶子，用你们集体的智慧和双手，把它们进行装饰，看哪组的同学最快做出即美丽，又想象独特的彩瓶，我们现在开始。(屏幕板书作业要求)
三、学生创作
1、多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。
2、鼓励同组学生齐动手、齐想象，相互协作共同完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。
3、让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯定。
四、作品评讲
1、请每一组选出代表将创作完的彩瓶在实物展示台上给全班同学展示，并说出创作的构思和内容。表扬哪些构思独特的彩瓶作品。
2、请各组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。
五、小结本课
1、教师谈话：同学们，通过今天的这节课，你们有什么感想?(请学生用简单的一句话，表述一下感受)
2、教师小结：是的，美就在我们的身边，只要同学们多观察、多想象、多动手，我们就会创造出许多的美。保护环境，人人有责，同学们，让我们从今天开始，用你们的手让美永远留在我们身边吧!
附多媒体板书设计：
彩塑——瓶子的联想
联想：
1、从瓶子的外形特征想象
3、从瓶子的不同位置想象
制作方法：
压、插、搓、刻、拉等
作业要求：
每组同学利用桌上的各种废瓶，共同制作想象独特、美观漂亮的彩瓶。
美术活动方案策划篇五
1、通过参观画展引起幼儿作画的兴趣。
2、让幼儿尝试不同的材料进行作画。
3、通过画展让幼儿讲解作画材料与内容，发展幼儿口语表达能力。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、教室的墙面布置六幅画：
a、树叶粘贴《金鱼图》
b、纸团印画《梅花图》
c、手指印画《大树和鸟》
d、水墨吹画《梅花图》
e、毛线作画《美丽的彩带》
f、图片拼贴《动物音乐会》
2、桌面上摆放各种材料——颜料、水墨、纸团、毛线、吸管、印章、树叶、彩色纸片、旧图片、画报、剪刀、胶水、布等等。
3、木偶（丁当）一个。
1、师：小朋友，今天老师带你们去参观丁当的画展，小朋友，快来，快来。
2、教师带幼儿参观画展，幼儿讨论。（出示木偶）
a、丁当：小朋友好！（丁当好）我要考考小朋友，我是用什么材料来作画的？
b、教师指导幼儿认真观察作品，说说丁当用了什么材料来作画。（教师对幼儿的回答先不加以小结）
1、提出尝试问题。
丁当：小朋友，今天我还带了许多毛线、树叶、纸团、印章、吸管、布、颜料、纸片、旧图片、画报、剪刀等等，你们能不能用这些材料做画，也来参加丁当画展。
2、幼儿动手操作，教师巡回指导。
a、幼儿帮助能力差的幼儿共同制作。
b、对制作好的幼儿进行再引导再创作使画面更丰富。
1、师：小朋友真能干，那谁能把自己的作品讲给同伴听。
2、幼儿间相互介绍自己的作品。（教师参与指导，并有意识的指导个别语言表达能力较差的幼儿）
1、师：小朋友真能干，都创作了自己的作品，我们也来参加丁当画展。
2、师生共同布置“丁当画展”，教师贴上“丁当小画展”报头，幼儿陆续将创作的作品陈列到黑板上及墙面上。
3、教师带领幼儿依次参观作品。
师：这是谁的作品？（幼儿回答）真好，可我不知道这是用什么画的，画了什么，请这位小画家为我们讲一下。
（教师有意识地指出一些构思独特的画面来，幼儿讲解人数，根据画面内容及时间来决定）
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。
美术活动方案策划篇六
面向二年级2―4班学生，对美术有兴趣或美术基础较好的学生可以报名参加。
每星期五的下午第7节课，小组成员必须准时到达美术教室。
（1）、组织健全美术兴趣小组
美术兴趣小组的成员不宜太多，大约25人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，安排在星期四的下午。
（2）、具体计划小组活动内容
这次的兴趣小组要使学生了解一些简单的美术常识，学习的内容主要从儿童画方面着手，以儿童画为主，以卡通画技巧为辅。小组具体的活动内容分为三个：
1：重点辅导学生儿童画方面的学习，欣赏各种纹样画的线条，提高学生欣赏能力；
2：重视基础方面的'学习，从单个入手。
3：指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。
（3）、开设美术知识欣赏课程
通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。所以在教学中开设欣赏课，如《世界名画欣赏》、《中国服饰欣赏》等等，因此可以通过多媒体观看，或放幻灯片，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，可以一边看一边谈论，畅谈感想。引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。
（4）、定期举办学生作品展览
举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。
（5）、举行美术绘画比赛
美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行各种绘画方式的比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。另外，也可以适当地举行中外名画知识抢答比赛，这样，更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。
第八周、儿童画基础：线条
第九周、儿童画基础：主题联想创作
第十周、儿童画基础：上色技巧(一)
第十一周、儿童画基础：上色技巧(二)
第十二周、卡通画欣赏及入门基础。
1、根据聋教教学大纲的实际要求，适当补充与大纲有关的教学内容，以此来充实美术课外活动的内容。
2、通过组织美术课外活动兴趣小组，协助学校或班级开展美化环境、出墙报、黑板报活动。
3、按学生的兴趣和教师的条件开展一些有专业侧重点的学习；如国画、素描等课程的学习。
4、通过讲授素描课，使学生掌握与此有关的理论知识，并能够独立完成一张比较满意的学生作品。（侧重于对聋哑五年级的学生辅导）。
5、对于聋哑一、三年级的学生加强美术创造方面的辅导。使学生都能进行主题性作品的创作。画面构图完整，情节生动，色彩具有一定的表现力。
6、积极组织学生开展各项与美术有关的活动。
7、在庆祝第“十二”个助残日上，将组织学生进行现场绘画演示；
8、庆元旦绘画比赛。
美术活动方案策划篇七
石河子大学招生就业处
文学艺术学院美术系
收集来的参展作品，以面向大学的形式透明化展出展览时间：
石河子大学中区新教大厅
（1）.参展作品一律为个人真实创作。
（2）.参展作者须配以个人简历
（3）.参展作品以悬挂或放在展台上统一展出。挂主题展览横幅、张贴画展主题海报、配发精美图片、资料统计等。
（4）.在展览进行时由评委老师和现场群众同学实行对各个作品打分评优的评比。工作分配：
1.王萌、樊伟生、 朗园、张健、杜丽莎等负责画展前. 准备工作，即：电子版宣传海报（附表：4）的设计与制作；手绘宣传板的设 计与绘制；悬挂宣传横幅等。
2、张志杰、李膑膑、魏鹏负责参展作品的保护，在画展开展的两天里，每天中午11点半之前负责摆放好作品认真确保每副作品的完好无损。
3.杜宗朝、商先杰负责活动期间各项经费的支出统计整理，在展出前负责为每幅作品编号，布置设计打分板和设计邀请函（邀请老师），以及展出现场参观人员对作品评比的数据统计。以及活动材料的整理成章。
4.薛辉、张东年整个进程的总指挥与负责人，以及活动前经费的申请工作。
1、作品收集：1.由各专业负责人（油画：石龙 国画：王伟军 综绘：刘桂青）对作品进行征集并登记。
2.参展作品的确定：聘请专业教师（白黎军、李子、陈功军等老师）评选。
3.薛辉、张东年向段保国、顾建国、白黎军、蒲玉荣、刘洪、吴昊、陈功军、李子、王黎明等老师发送邀请函邀请作品参加展览。
4.作品装裱成型（4月10号）。
1、摆放手绘宣传板，置于学院宣传栏下 .
2、在校园各区张贴活动海报以及横幅的悬挂.
3、给老师呈送邀请函.
4、邀请石河子大学教务处处长王维新、党委宣传科科长、石河子大学文联主席刘玉社、文学艺术学院陈玉书记、严文院长、美术系段保国主任、顾建国、白黎军、蒲玉荣、刘洪、吴昊、陈功军、李子、王黎明、林楠等老师参加开幕式.
5、邀请石河子大学文联刘玉社主席致词.
1、各个负责人认真切实的负起责任，第一要任就是作品的维护与现场秩序的维持.
2、认真整理展出现场参观人员对作品评比的数据，以便为后期的嘉奖提供最有效的数据.
3、认真管理好参展作品，确保每副作品的完好无损.
4、认真负责活动现场的拍照工作，为收集活动材料做准备。
5、在每幅优秀作品前摆放作者签名的作品照片，对有交流心得的同学、画友作为留念.
1、活动结束后，各人员一起努力规整好出展的作品
2、联系车辆将作品运回大学东区，将作品归还于作者
3、认真打扫展厅
4、根据画展现场的投票计分情况选出公认的优秀作品，并给予奖励。
画展初衷与目的：
随着当今社会的发展，人们生活水平的不断提高。人们对美的认识与对美的.理解也得到了不断的提升。而当今社会对于美术教育的发展也尤为关注。
众所周知，大学是为社会培养、提供人才的摇篮。当今美术教育的起步，对于在大学的培养是极为重要极为关键的。尤其是对于高等综合类大学，更应该加强对美术教育教学方面的培养与关注。
此次画展主要目的是展示我校文学艺术学院美术系教师及10级美术作品绘画风采，体现出我校美术系对美术教育教学的特色，并对全校广大师生进行交流学习。
美术活动方案策划篇八
为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的快乐，培养孩子"从小讲究卫生，保护环境"的.意识，传递共建"延安是我家，环保靠大家"的理念，结合我班特色课，制定我班庆六一"亲子美工"活动方案如下：
一、亲子绘画主题："美丽家园快乐成长"
二、活动对象：各班幼儿和家长
三、活动目标：
通过开展庆祝"六一"系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。
四、活动准备：
油画棒、水彩笔、水粉、剪刀、胶棒、硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴、一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等5各类适合活动的音乐。
五、活动细则：
1、参赛画纸规格：a4、a3纸。作品正面右下角必须贴上参赛卡
3、幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规则。
4、进入活动后幼儿可自主选择材料，但是需以"勤俭节约，变废为宝"为主。
5、进入活动场地家长把手机调为静音，不随意走动，以免影响幼儿操作。
6、由于活动室较小，家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。
7、幼儿和家长可随时进入，但是要在四十分钟内完成作品，这样可让其他小朋友继续进入活动场地。
8、家长可在颁奖时间带领幼儿到大厅进行颁奖（按年级段分别评选一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名）。
美术活动方案策划篇九
户外美术兴趣小组在于培养少儿的兴趣、爱好，进行户外活动时就需要有活动策划方案。下面给大家介绍关于少儿美术户外活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。
一、参加对象：面向二年级2—4班学生，对美术有兴趣或美术基础较好的学生可以报名参加。
二、活动时间：每星期五的下午第7节课，小组成员必须准时到达美术教室。
三、活动内容安排：
(1)、组织健全美术兴趣小组
美术兴趣小组的成员不宜太多，大约25人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，安排在星期四的下午。
(2)、具体计划小组活动内容
这次的兴趣小组要使学生了解一些简单的美术常识，学习的内容主要从儿童画方面着手，以儿童画为主，以卡通画技巧为辅。小组具体的活动内容分为三个：1,：重点辅导学生儿童画方面的学习，欣赏各种纹样画的线条，提高学生欣赏能力;2：重视基础方面的学习，从单个入手。3：指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。
(3)、开设美术知识欣赏课程
通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。所以在教学中开设欣赏课，如《世界名画欣赏》、《中国服饰欣赏》等等，因此可以通过多媒体观看，或放幻灯片，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，可以一边看一边谈论，畅谈感想。引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。
(4)、定期举办学生作品展览
举办美术展览，交流、回顾、
总结
学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。(5)、举行美术绘画比赛
美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行各种绘画方式的比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。另外，也可以适当地举行中外名画知识抢答比赛，这样，更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。
四、教学计划：
第八周、儿童画基础：线条
第九周、儿童画基础：主题联想创作
第十周、儿童画基础：上色技巧(一)
第十一周、儿童画基础：上色技巧(二)
第十二周、卡通画欣赏及入门基础。
1、根据聋教教学大纲的实际要求，适当补充与大纲有关的教学内容，以此来充实美术课外活动的内容。
2、通过组织美术课外活动兴趣小组，协助学校或班级开展美化环境、出墙报、黑板报活动。
3、按学生的兴趣和教师的条件开展一些有专业侧重点的学习;如国画、素描等课程的学习。
4、通过讲授素描课，使学生掌握与此有关的理论知识，并能够独立完成一张比较满意的学生作品。(侧重于对聋哑五年级的学生辅导)。
5、对于聋哑一、三年级的学生加强美术创造方面的辅导。使学生都能进行主题性作品的创作。画面构图完整，情节生动，色彩具有一定的表现力。
6、积极组织学生开展各项与美术有关的活动。
7、在庆祝第“十二”个助残日上，将组织学生进行现场绘画演示;
8、庆元旦绘画比赛。
美术活动方案策划篇十
通过“画春天”亲子活动，让幼儿接触大自然，欣赏春天美景，感受春天的变化，提升幼儿对美好事物的向往和感知，体验艺术活动的美好过程，充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。同时也让幼儿丰富的想象力和创作力得到充分的发挥。
“画春天”
20_年x月x日
各班幼儿和家长
1、参赛画纸规格：a3或a4大小的图画纸。作品正面右下角必须贴上参赛卡（由幼儿园统一粘贴）。
2、参赛作品由幼儿与家长共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等。
五、活动奖项
每个班级分别评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
上交作品时间：20_年x月
美术活动方案策划篇十一
"美丽家园快乐成长"
各班幼儿和家长
通过开展庆祝"六一"系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。
1、油画棒、水彩笔、水粉
2、剪刀、胶棒
3、硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴
4.、一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等
5、各类适合活动的音乐。
1、参赛画纸规格：a4、a3纸。作品正面右下角必须贴上参赛卡。
2、参赛作品由幼儿与家长共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等。
3、幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规则。
4、进入活动后幼儿可自主选择材料，但是需以"勤俭节约，变废为宝"为主。
5、进入活动场地家长把手机调为静音，不随意走动，以免影响幼儿操作。
6、由于活动室较小，家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。
7、幼儿和家长可随时进入，但是要在四十分钟内完成作品，这样可让其他小朋友继续进入活动场地。
美术活动方案策划篇十二
风筝作为我国非物质文化遗产之一，在我国有着悠久的历史。放风筝自古以来就是人们所喜爱的活动，每年阳春三月，更是放飞风筝的时节。“风筝”作为我校发展的学校课程，日益被学生所喜爱。我校在近年来举办的风筝特色活动中培养了一批风筝爱好者，提高了广大师生的实践能力，弘扬了民族文化。为使这项活动继续深入发展，丰富学生的课余生活，学校决定每年的三月份举办风筝节，让学生追逐风筝，嬉戏春风，放飞心情和理想，享受童年和欢乐，传承文明和文化，培养创新精神和实践能力。
给学生提供一个展示自我的舞台，张扬学生个性，激发学生对科学技术的热爱，培养学生的动手、动脑和审美等综合能力，培养创新精神和创新意识，在实践中增才智，长见识，真正体现学生的主体意识，提高校园生活的乐趣。同时丰富学生的课外生活，增长课外知识，培养团队精神，活跃我校运动氛围，进一步促进阳光体育活动，使学生德、智、体美能全面发展。
每年三月份
1、绘画、手抄报比赛——纸上的“风筝节”
（1）对象：5年级全体学生
（2）要求：每位学生在16开纸上画一画风筝，可以是自己看到的，也可以是想象的。
（3）评选方法：每班推选20份统一安排张贴在各班教室南侧墙裙上。学校将组织评奖，成绩记入班级考核。
2、板报比赛——多彩的“风筝节”
（1）对象：5年级全体学生
（2）要求：搜集关于风筝的诗句、名言、谚语、歇后语、风筝的历史、历史故事制作成精美的黑板报。
（3）评选方法：出一期以“多彩的风筝节”为主题的黑板报，学校检查评比，结果记入班级考核。
3、制作比赛——手中的“风筝节”
（1）对象：5年级全体学生
（2）要求：开展“做一只自己的风筝”活动，在此基础上，各班在准备好2只精品风筝（注意式样、画工不要千篇一律）参加自制风筝展评活动。
（3）评选方法：从参评的风筝中评选一、二、三等奖各2、3、4名。另根据制作出来的风筝的质量和技巧，评出“精巧奖”；根据作品构思的新颖性、趣味性、实用性，评出“创意奖”。
4、放飞比赛——舞动的“风筝节”
（1）对象：5年级全体学生
（2）要求：利用课余时间开展亲子放飞活动，利用下午体育活动时间组织放飞练习，不断提高放飞技能。参加放飞比赛。
（3）评选方法：要求两人一组，事先利用下午课外活动时间，在班主任指导下有目的地进行训练，确保放飞质量。依据放飞时间、飞行质量、平稳性评出一、二、三等奖各2、4、5名，还将评选“风筝放飞大王”、“放飞小能手”若干对。
5、摄影比赛——永远的“风筝节”
（1）对象：5年级全体学生
（2）要求：开展学生摄影比赛。让学生用摄影的方式记录、展现自己眼中的风筝节，表现自己对活动的'感受和印象，让风筝节在学生心中留下永恒的美好回忆。
（3）评选方法：对学生摄影作品进行评选，设一、二、三等奖各1、2、3名，并将择优推荐发表。
6、征文比赛——心中的“风筝节”
（1）对象：5年级全体学生
（2）要求：组织“五彩风筝、放飞童年”风筝节征文比赛，文体不限，诗歌、记叙文、小课题研究报告……让学生用写作的方式记录参加活动的过程、克服困难解决问题的经历、对风筝节的体验和感受等等。
（3）评选方法：学校将评奖，优秀作品向报刊推荐发表，对外宣传我校的活动情况
美术活动方案策划篇十三
一天晨间活动时，一个小朋友把一张色彩鲜艳的广告纸顶在头上，一边跑一边喊：“看我的帽子好漂亮，飞了、飞了？。”。当时我没有太注意她的举动，一会儿工夫，很多小朋友都把自己所谓的“帽子”顶在头上，有的将捡来的树叶当帽子，有的拿小人书当帽子，还有把自己的衣服顶在头上当帽子？？还有很多各式各样的“帽子”。于是我就想，既然小朋友对帽子很感兴趣，那就设计一个与帽子有关的活动吧。现在已经是大班了，幼儿都会进行单一的绘画、吹画、剪贴、撕纸和折纸，而且都有一定的基础，但是他们没有尝试过用多种方法综合作画。幼儿的想象力非常丰富，我想借这个机会引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，运用多种方法、多种工具和多种材料设计一个富有个性的帽子。《纲要》中艺术领域的`内容要求“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现形式，分享他们创造的快乐。”在设计帽子的过程中，给幼儿提供了多种工具和丰富的活动材料，尽可能满足幼儿的创作需要；鼓励幼儿大胆想象出与别人不一样的方法来设计和装饰帽子。通过此活动，提高幼儿对美的鉴赏力和语言表达能力以及增强幼儿的自信心。
1、幼儿尝试用多种美术技法相结合来设计帽子，并用多种工具和材料进行装饰。
2、通过设计和装饰帽子丰富幼儿的想象力和创造力，在交流中提高幼儿的表述能力，增强幼儿对创造性活动的兴趣。
3、鼓励幼儿积极主动参与创造性活动，激发幼儿表现美、创造美的情趣。
1、重点引导幼儿大胆地用各种美术技法及不同材料来设计帽子和进行装饰、展示作品时能用流利的语言清楚地讲述自己创作时的想法和观看别人作品后的感受。
2、难点在于幼儿对帽子的设计和装饰时，很多小朋友很可能会考虑不到帽子的整体效果，会出现脏、乱的现象。
1、家长工作：请家长和幼儿一起收集各种各样的帽子和图片，并带到幼儿园来。
环境创设：将老师和幼儿收集的帽子和图片摆放在活动室里。
（一）组织幼儿随着音乐进入教室。
1、老师提问：“小朋友们，看看地上有很多脚印，你们知道是谁的吗？”这时故意留下悬念，让幼儿对活动充满想象。
2、“我们跟着脚印一起去看看吧！”教师直接用语言导入法将幼儿的注意力集中到老师身上来。
（二）观看课件，引入主题。
2、你制作过帽子吗？采用了什么方法、什么材料、什么形状、什么颜色？？。利用经验法和回忆法加深幼儿对各种帽子的印象。
（三）幼儿操作
1、幼儿动手操作，教师巡回指导。
活动前教师准备了多种工具、丰富的活动材料，为幼儿的创作做好充分的准备。幼儿操作时，鼓励幼儿根据自己的生活经验充分发挥自己的想象力和创造力，遵循幼儿的自选性和自主性原则，让幼儿选择自己喜欢的工具、喜欢的技法和喜欢的活动材料来设计和装饰帽子。
2、幼儿作品展示。
教师让幼儿把自己装饰好的帽子戴在头上，随着音乐进入到布置好的舞会中尽情的玩耍？？
美术活动方案策划篇十四
1、知道圣诞树由来的故事。
2、发挥想象画出理想中的圣诞树。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
画纸、铅笔、彩笔。
圣诞树故事的视频。
各种各样的圣诞树图。
1、小朋友们知道黑板上的图里画的是什么吗?它们都是什么样子的啊?什么节才有圣诞树的出现啊?请自由说一说。
2、我们看看圣诞树上都挂着什么样的装饰啊?谁能说说为什么要给树上挂这么多东西?请自由说一说。
3、你们知道圣诞节为什么有圣诞树么?那我们来看一个故事，了解一下圣诞树的由来。
4、现在小朋友们都知道为什么圣诞节要有圣诞树了吧!那你们喜欢不喜欢圣诞树么?
6、老师先来教你们基本树的画法，等你们学会了，就可以画出自己想要的圣诞树了。
8、那现在小朋友们就开始动手画出自己的圣诞树吧!教师巡回察看，发现画法有不对的地方，要及时给纠正过来。
9、教师与小朋友们一起来评价其他小朋友们的“圣诞树”。
