“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗?以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望能够帮助到大家。
小学社团活动计划方案篇一
课外音乐活动是指课堂教学以外的各种学校音乐活动,它是学校音乐教育的重要组成部分。有效开展音乐课外活动,不仅能培养学生对音乐的兴趣和爱好,激发学生的求知欲,还能因材施教,充分发挥学生的音乐特长和才能,同时对学生美好情感、优秀品德的形成、智力的发展以及综合素质的提升都有着重要作用。合唱是学校音乐课外活动的主要形式之一,也是提高学生音乐素养的主要途径。新《音乐课程标准》理念提出了对中小学合唱教学应采取的一些观念,包括把音乐基础知识和基本技能的学习,应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。
在合唱教学中,教师必须把激发学生的兴趣摆放在第一位,看作是获得合唱成功的前提。兴趣,每个人都不同,而且有些兴趣是从小养成,有些兴趣却可以慢慢培养。“音乐是听觉的艺术”,我国音乐理论家周大风先生曾说过:“在一定程度上‘听比唱更重要’”。可见,要培养学生的合唱兴趣必须先从“听”入手。但是农村中小学生,由于条件的限制,他们只是学一些简单的独唱曲,很少接触合唱曲,有些学生甚至很少听歌、学歌。
在合唱教学中,视唱训练也是一个不可忽视的重要环节。每当学生能较快地唱准自己的声部,同时又能很快地熟悉其它声部时,合唱训练就能快速而顺利地进行。所以,首先要培养学生的视唱技能与兴趣,使学生能积极主动地提高自己的视唱能力。在提高视唱能力的基础上,训练学生歌唱的反应灵敏度,即要眼识谱(眼快于口),手划拍(统一速度),耳校音(注意每一声部的曲调),口轻唱(包括良好的发声),并且要求学生做到音准、节奏的准确以及各声部音量的均衡。不断地培养学生灵敏的反应辨别能力和对音乐敏锐的感知能力,只有这样才能完成合唱教学任务并能达到特殊的效果。
小组合作学习是一种富有创意和实效的新型教学组织形式,有助于培养学生的合作意识。利用小组形式开展合作学习是目前教师们普遍采用的一种教学形式。它利用集体的智慧和力量相互帮助,相互学习,共同受益。现在的学生,大多是独生子女,习惯了以“我”为中心,唯我独尊,农村学生平时在家自由散漫惯了,缺少合作意识。但合作意识很难通过讲座和讨论这些形式得到培养,它必须通过活动,通过人与人的交往去培养。合唱教学,它是一种集体性很强的声乐艺术,需要相互之间积极主动的配合,是培养合作的有效途径。在合唱中,队员之间发生着频繁的合作,一个和弦,一种节奏,一种音色??,如果队员之间没有合作意识,就很难唱出效果。合唱是多声部的歌唱艺术,是集体的歌唱的巧妙组合。在任何情况下,每个声部都应该互相配合,使声音和谐动听,从而达到最佳的合唱效果。
合唱训练要遵循由简到繁、先易后难、循序渐进的原则。
1、教师在选合唱歌曲曲目时,要有敏锐的眼光根据现有学生的自身情况选定出最适合的歌曲。再由所选的合唱曲目,把合唱队员分成高、低两个声部、三个声部或四个声部。
2、教师还要善于调动学生的积极性、自主学习,合唱队员可多挑选一些后备队员,让学生之间彼此产生一种无形的动力。
3、分声部学习合唱歌曲的乐谱。要达到十分熟练,能在无伴奏下将歌曲音调演唱准确。
5、歌曲如果是一部旋律,两部和声的,先让和声的两个声部结合起来练习(分成多个乐段,逐段练习),再同旋律声部结合练习。一定做到一个声部牢牢唱准,再加另一个声部,直到几个声部共同加入。
6、教师一定要求学生在唱好自己声部的同时,还要注意的各个声部间速度、力量、强弱一致,不可过偏重于一个声部。
音乐是一门情感艺术,声音与情感的有机结合。很多时候老师只重视了学生的声音,认为声音在歌唱表演中占主要地位,因此,往往忽视了歌曲本身的情感,让聆听的人感受不到歌曲的内涵,体会不到韵味。教师首先要深入理解合唱歌曲所要表达的内容,体会歌曲所呈现的意境;然后再以真挚的情感去引导学生,使学生受到感染而产生共鸣,这样才能很好的处理歌曲。唱每一首歌曲及合唱歌曲,只能用心去唱,带有感情的去唱,才能打动欣赏者的内心,更会使每首歌曲极具生命和强烈的感染力。
艺术处理是合唱教学中一个非常重要的环节。每首合唱曲在掌握了基本旋律后,为了更好地表现它的内容,都要进行艺术处理。首先各声部本身声音的整齐、统一,是合唱整体谐和统一的前提和基础。其次合唱中各声部所处地位与功能不同,应做不同处理。一般说,应在均衡协调的基础上,突出占主导地位的旋律。其它辅助性旋律相对地要弱一些。但各声部线条应当清楚。最后深入分析作品的题材内容、结构特点及风格,使队员充分理解作品,自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。
总之,在小学合唱中应从培养学生的兴趣为切入点,以培养学生的合作为重点,大力开展丰富多彩的教育教学活动,但只凭每周两节音乐课来培养学生对音乐的兴趣和唤醒学生的音乐潜能是远远不够的。必须充分合理地利用地利用课堂以外时间,力求做到使音乐课外活动能正常有秩地开展起来,又不与学生学习其它文化知识相冲突,绝不加重学生学习的负担,开展丰富多彩的、而内容和形式各异的兴趣小组,例如小学合唱,使每个学生得到全面、健康的发展。
小学社团活动计划方案篇二
一、活动目标
1、通过参加活动增强学生对舞蹈的兴趣
2、使学生掌握正确的舞蹈基本要领知道基本的动作,动作基本准确
3、发展学生的柔韧性和协调性,树立学生大胆自信的个性
4、增进学生灵活的形体,提高学生对音乐的节奏感及音乐的感受力
5、增进学生群体的合作精神
6、要求学生能有初步的舞台表现能力,增进他们的表现欲
二、活动安排
第3、4周:中间活动(跑跳步、绷脚走步);地面练习(转头、肩、前压腿);扶把练习(推脚背脚尖、正步半蹲、正步半脚尖起立、正步小跳);中间练习(踏点步、手臂练习)
第5、6周:中间活动(行进踏步走);地面练习(勾绷脚、腰部练习、正步吸腿、开度练习);扶把练习(正步半蹲、正步吸腿、小八字步半脚尖起立);中间练习(原地吸腿步、正步小跳、后踢步跳组合)
第7、8周:中间活动(后踢步跳);地面练习(勾绷脚、转头、双吸腿);扶把练习(体态、推脚背脚尖、半蹲、一位擦地);中间练习(半蹲、手臂练习)
第9、10周:中间活动(正步吸腿);地面练习(勾绷脚、肩、盘腿竖叉前压腿、躺地45度前踢腿);扶把练习(脚位、半蹲、一位擦地);中间练习(正步半脚尖加压脚跟、绷脚走步)
第11、12周:中间活动(正步吸腿跳);地面练习(转头、勾绷脚、团身吸腿、盘腿横叉旁压腿、躺地45度旁压腿);扶把练习(体态、推脚背脚尖、半蹲);中间练习(绷脚走步、横磋步)
第13、14周:中间活动(前后点地走);地面练习(勾绷脚、肩、后弯腰、躺地45度踢后腿);扶把练习(一位擦地、半蹲、一位小跳)中间练习(一位擦地、一位半蹲、手臂练习)
第15、16周:地面练习(转头、肩、开度练习、躺地前90度吸抬腿、躺地旁90度吸抬腿、后弯腰);扶把练习(一位擦地、踮步、后踢步跳)
第17、18周:地面练习(勾绷脚、团身吸腿、盘腿竖叉后压腿、躺地旁90度吸抬腿、俯卧抬后腿、躺地踢腿);扶把练习(转头、脚位、一位擦地、一位小踢腿);中间练习(手臂练习)
三、活动方法
1、教师采取示范讲解动作,逐个辅导的方法
2、学生个人练习和个别辅导相结合
3、采用学生互帮,好学生示范的方法进一步提高水平
4、活动间可加入小游戏,寓教于乐,提高学习效率
5、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉
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小学社团活动计划方案篇三
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,结合学校开展的读书活动,在班中形成良好的读书氛围,引导学生与好书交友,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!让书籍丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:读书,是快乐的!
1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。
2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。
3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
《安徒生童话》《格林童话》《明道》《国学经典》《古诗文诵读》《七彩语文》四、指导策略:
(一)营造书香浓郁的读书氛围。
(1)“我爱读书”剪报活动。为了丰富校园文化生活,培养学生动手操作能力以及创新意识,鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获,激发学生的读书热情,学校举行了“我爱读书”手抄报评比活动,结合这次活动,广泛发动学生,在班级内开展“我爱读书”剪报评比。
(2)征集读书名言,制作书签。在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言,例如:“书像水,人像鱼,鱼儿离不开水。”“书给我们安上一对翅膀,让我们在知识的天地展翅高飞。”学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象,也可以把书签设计成各种书的形状,在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签,进行班级评比。
(3)《快乐从书中来》课本剧、童话剧、情景剧展评
(4)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。
(5)记住班级读书口号:“我读书,我快乐”要求每个同学利用空余时间看书。
(二)建好班级“快乐书架”,让学生有书可读。
营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架,因此,我给班级的图书角起名为“快乐小书架”。班级图书架的书,针对班级学生的兴趣,可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来,与他人交流,有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。
1、要求每人选2本书带到学校,建立班级小书库。推选图书管理员,及时做好出借、及还书记录。
2、班级小书库定时向学生出借图书,保证学生每两周轮换一次图书。
3、“换一本书,交一个友”。鼓励小朋友们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。借别人的书,一定注意爱护。
低年级的孩子活泼好动、天真可爱,爱听(讲)故事,爱表演。针对他们的特点,我采取“讲”“展”、“赛”等形式,激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、、亲子共读、每月的读书交流、“我爱读书”剪报、特色书签展、课本剧表演等活动,评选“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家”
第一周
1、学生捐书,设立班级图书角。
2、每人选择一本阅读书目,做好借阅登记。
3、背诵《国学经典》
第二周
1、背诵《国学经典》
2、听以“我们爱老师”为主题的诗歌朗读
第三周
1、背诵《国学经典》
2、《古诗文诵读》背诵两首
第四周
1、背诵《国学经典》
2、阅读《明道》
第五周
1、背诵《国学经典》
2、阅读《明道》
3、阅读《七彩语文》中爱国诗词第六周
小学社团活动计划方案篇四
课外美术社团,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的'同学一个良好的学习环境,现将本学期美术社团的活动安排制定如下:
通过美术社团的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。
1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。
2、周四下午课外活动时间进行活动,社团成员必须准时到达美术室。
3、美术社团成员应严格遵守纪律,不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。
5、爱护美术教室内的设施和用品。
1、使学生了解一些简单的美术常识知识,(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。
2、欣赏佳作,提高欣赏水平。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、以基础素描画为主,以手工制作为辅,以创作画为主进行教学。
5、进行手工制作教学,训练学生的动手能力和造型能力。
(1)美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使社团活动开展得生动、活泼、丰富。
(2)做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。社团要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
(3)安排好活动时间和活动地点:
时间:定期周四下午课外活动自习课
地点:美术室
(4)订立必要制度,抓好思想工作。要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。要举办全校性的美术作品展览会,展示学生的学习成果。
活动次序教学内容
第一次组建美术社团,明确社团要求
第二次了解简单的美术常识
第三次欣赏儿童素描佳作
第四次讲解简笔画的作用与意义及造型原理
第五次简笔画练习画植物
第六次简笔画练习画静物
第七次简笔画练习画动物
第八次简笔画独立创作
第九次了解儿童画及分类、欣赏佳作、儿童画练习第十次线描风景画———美丽的海底世界
第十一次各种各样的昆虫
第十二次线描独立创作
小学社团活动计划方案篇五
舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组,活动内容与教育性和艺术性相结合,适合学生的年龄特点,它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣,培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质,增强集体意识,培养学生的乐感。活动面向部分学生,有组织,有计划的进行,坚持自愿参加和普及提高的原则,让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐,理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,使学生的身心得到健康的发展。
二、学生基本情况
本次参加舞蹈队的学生是一批老队员,由于学生的年龄和基本条件的不同,)所以不能要求同一标准,不能操之过急,特别是软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高。因此,我结合我们舞蹈对的实际情况,特别做出如下的训练计划:
三、训练步骤
1、 经过选拔组建舞蹈小队,对学生进行强化基本功训练,教师通过有趣的基训,使学生腿的开度和腰有一定的控制能力,压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。
2、当学生在地面完成软度开度的训练以后,可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练,使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。
3、通过组合的练习,使学生加深基本功训练的系统性,更好的服务于平日的舞蹈之中。
4、舞蹈训练,这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分,这个训练主要解决形体、中心、控制和唿吸,因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。
四、基本功训练内容
手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的练习:坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习。腿的练习:前压腿、旁压腿、吸腿、压胯。身体协调训练:腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练。活动后重点排练六一节目。
五、训练时间:1、小班 每周五下午 2、大班 每周四下午
六、社团展示:舞蹈作品
小学社团活动计划方案篇六
课外美术社团,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,现将本学期美术社团的活动安排制定如下:
通过美术社团的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。
1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。
2、周四下午课外活动时间进行活动,社团成员必须准时到达美术室。
3、美术社团成员应严格遵守纪律,不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。
5、爱护美术教室内的设施和用品。
1、使学生了解一些简单的美术常识知识,(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。
2、欣赏佳作,提高欣赏水平。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、以基础素描画为主,以手工制作为辅,以创作画为主进行教
学。
5、进行手工制作教学,训练学生的动手能力和造型能力。
(1)美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使社团活动开展得生动、活泼、丰富。
(2)做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。社团要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
(3)安排好活动时间和活动地点:
时间:定期周四下午课外活动自习课
地点:美术室
(4)订立必要制度,抓好思想工作。要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。要举办全校性的美术作品展览会,展示学生的学习成果。
小学社团活动计划方案篇七
课外美术社团,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,现将本学期美术社团的活动安排制定如下:
通过美术社团的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。
1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。
2、周四下午课外活动时间进行活动,社团成员必须准时到达美术室。
3、美术社团成员应严格遵守纪律,不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。
5、爱护美术教室内的设施和用品。
1、使学生了解一些简单的美术常识知识,(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。
2、欣赏佳作,提高欣赏水平。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、以基础素描画为主,以手工制作为辅,以创作画为主进行教
学。
5、进行手工制作教学,训练学生的动手能力和造型能力。
(1)美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使社团活动开展得生动、活泼、丰富。
(2)做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。社团要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
(3)安排好活动时间和活动地点:
时间:定期周四下午课外活动自习课
地点:美术室
(4)订立必要制度,抓好思想工作。要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。要举办全校性的美术作品展览会,展示学生的学习成果。
活动次序教学内容
第一次组建美术社团,明确社团要求
第二次了解简单的美术常识
第三次欣赏儿童素描佳作
第四次讲解简笔画的作用与意义及造型原理
第五次简笔画练习———画植物
第六次简笔画练习———画静物
第七次简笔画练习———画动物
第八次简笔画独立创作
第九次了解儿童画及分类、欣赏佳作、儿童画练习第十次线描风景画———美丽的海底世界
第十一次各种各样的昆虫
第十二次线描独立创作
小学社团活动计划方案篇八
为迎合高考制度改革创新,推行素质教育,践行我校“乐以贯之”的校训精神,推进我校课程改革,促进学生全面而主动的发展。以“教育十年发展规划纲要”精神为指导,着眼于促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展,着眼于促进学生当前与未来成长空间,塑造健康快乐的人生成长轨迹,为培育一专多能的人才奠定基础,结合我校的具体特点和近年来民乐发展的传统优势,努力实现“以学生发展为本”的教育理念,学校决定大力开展学生社团活动。现结合我校实际,特制订本实施方案。
社团活动是我校创办特色教育的载体,是实现“培养快乐人生,成就人生快乐”办学思想的重要体现,也是为丰富校园文化生活,促进学生全面发展的具体抓手,更是想通过社团活动扩大学生视野,激发学生学习兴趣、促进学生个性特长发展,影响学生健康成长,达到学生全面发展,身心两健的目的。社团活动将紧紧围绕推进素质教育和配合学校“减负提质”工作为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展,全面实施“体育、艺术2+1”。
1.为学生成长创造优越条件。培养发展全面,个性特长鲜明,爱好广泛的学生,不仅是学校工作的核心,更是国家教育发展的要求,我校本着这样的办学理念,积极想法设法为学生创造条件。
2.为教师发展创设平台。我校教师在社团活动的组织和实施过程中,影响一批具有现代教育观念,有一定发展理想的教师,提升他们的专业素养,扩宽他们的专业领域,提高教学、科研能力。
3.为教材开发创造条件。校本课程开发能有效促进教师专业发展,促进学校特色形成,促进学生个性的发展,而社团活动为校本教材开发提供了很好地试验土壤,便于成果的产出。
4. 为 “体育、艺术2+1”项目搭建载体。“2+1项目”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》,深入推进素质教育发展战略性项目。我校社团活动的开展,正是该项目落实的良好载体。
5.为我校课程改革奠定基础。课程改革是大势所趋,很多学校已在课程改革中取得了一定的成绩,我校的社团活动将为今后的课程改革做先行试水者,为课改奠定一定的基础,积累经验。
1.时间:每周星期四下午第五六节课(初定)。
2.对象:全校1-6年级的学生,原则上每个学生只能报一个社团。
3.地点:各个社团在固定的地点活动,具体地点待定。
(一)组织机构
1.成立社团活动实施领导小组,由校长任组长,负责本项活动的筹划、安排;副校长为副组长,负责活动的正常开展,定期组织教师学习研究,协调校内各种关系,保证方案正常实施。其他成员做好相关的配合、协调、后勤保障等工作。
组长:
副组长:
组员:
具体实施人:各社团具体负责教师 。
(二)实施条件
1.社团的成立:所有社团按照学生学习能力和接受水平分成三个层次,即一二年级为低段,三四年级为中段,五六年级为高段,各水平段按照社团内容的开设又分为学校层社团和年级组层社团。
2.师资配备:社团活动开展时间,我校在岗教师全员参与,具体安排以学校统一安排为准,为保证社团活动顺利开展,学校层面社团教师将进行首批校本教材的开发(名单见附表)。
3.教学内容:各社团教学内容,由具有特长的教师根据专业特点和教学对象,自选切入点编著校本教材做为社团活动教材,教材的确定分为两个阶段完成,第一个阶段为承担授课教师依据自身特长,初步汇编出校本教材,便于各社团初期活动使用;第二阶段为根据教学实践总结校本教材的不足与问题,进行再次修改,定稿出版。
4.学生参与方式:各学段学生入团方式采用自主报名和学校相机调配相结合的方式,即保证了学生兴趣为主导,自主参与的原则,又保证了各社团人数均衡,方便教学的原则。
5.场地条件:
操场、乒乓室、美术室、音乐室、书法室、舞蹈房、科学实验室、教室、各位辅导站各部室。
6.设备条件:
项目实施必须具备的器材、装备和电教设施(具体条件由授课教师提出)。
(三)社团课设内容类别
2.科技实践类 :科普探索、电脑绘画,动漫制作;
3.体育健身类:棋类、田径、乒乓球、篮球、柔力球;
4.年级组层社团 :文学创作、经典诵读、、数学沙龙、图书阅览等。
1.被选定的辅导教师,必须服从学校统一安排,思想上重视社团活动的开展,积极筹备资源,开发校本教材。
2.辅导教师在活动期间,要严格遵守社团活动制度,认真备课,耐心辅导,精讲多练,使参与社团活动的学生在原有基础上有不同程度的提高。
3.辅导教师要有高度的责任心,既要重视社团活动辅导质量又要教育学生注意活动安全,做到活动前后点名,对缺席学生及时与班主任联系,保证活动秩序井然。
4.实行每次活动必检查制度,由当天值日校长负责,及时反馈各社团开展活动的情况。
(一)每学期末学校将对活动开展的情况考核评估一次。评估的主要依据。
1. 教学常规的检查记录;
2.教师、学生的评价。
(二)每年六一儿童节,对学生一年以来活动成果进行一次展示。
1.展示以社团提供学习成果为主要内容,以成果的质量为主要评价依据。
2.校本教材的开发。
(三)奖励制度
1.在成果展示过程中,对学习认真,进步明显,学生认可度高的学生给予证书以及奖品的奖励。
2.对于在活动辅导中成绩突出,校本教材开发质量高的教师,由学校在教师节予以奖励。
(四)惩戒制度
1.社团活动期间的安全教育。
2.社团活动的过程管理与监管。
3.社团活动中师生评价细则及奖惩办法。
4.校本教材开发的指导与协调机构。