在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我爱这土地仿写篇一
在这片土地上，我生活了数十年，见证了这个国家的飞速发展和变化。我爱这土地，不仅因为它给了我安居乐业的环境，更因为它孕育了我成长的机会和成就。作为一个普通的居民，我体会到了这个国家的繁荣状况和社会进步所带来的巨大助力。无论是飞速发展的经济实力，还是全民共享的社会福利制度，都让我深深地感受到了国家的温暖和力量。
第二段：这土地的资源
这片土地拥有丰富的自然资源，如大江大河、广袤的平原和丰富的矿产资源等，为国家的发展提供了有力的支持。同时，这里还拥有着人才资源、文化资源、科研资源等，为国家的创新和发展提供了源源不断的动力。这些不可或缺的资源，为这片土地的繁荣增添了一抹亮丽的色彩，也为我们每个人创造了更好的生活条件。
第三段：国土的辽阔与绚丽
这个国家拥有辽阔的国土和多样的地理环境，给我们提供了一个广阔的发展舞台。从北国的雪域高原到南部的亚热带地区，中国的自然景观美不胜收。无论是壮丽的山川河流，还是独特的自然景观，都令人流连忘返。这片土地的多样性不仅给我们提供了饱满的精神食粮，也展示了中国的博大和多元。
第四段：文化的瑰宝
这个国家拥有五千年灿烂的历史文化，文明之根可追溯到上古时代。这片土地上孕育了无数杰出的文化成果，如诗经、论语、山水画等，这些文化瑰宝见证了我们民族的智慧和创造力。在这里，我能够沉浸在浩渺的历史长河中，感受到传统文化的魅力和力量。而国家对传统文化的传承和保护，也让我深感骄傲和自豪。
第五段：共同的梦想
这片土地上的每一个人都有着共同的梦想，那就是为国家的发展和繁荣贡献自己的一份力量。作为这个国家的一员，我深深地明白，只有每个人都为国家的建设负起责任，我们的梦想才能得以实现。在这里，我感受到了国家的凝聚力和向心力，也看到了无数个奋斗的身影。这个国家的未来将无限美好，而我愿意为实现这个梦想而不懈努力。
总结：
我爱这片土地，因为它孕育了我的成长和成功，给予了我美好的生活条件。这里拥有丰富的资源、辽阔的国土和灿烂的历史文化，给我带来了无尽的惊喜和感动。每个人的梦想在这里汇聚，我们共同努力，祈愿这片土地的未来更加繁荣、美好。我深深地爱着这片土地，为自己能够生活在这里而感到骄傲和庆幸。
我爱这土地仿写篇二
我也应该用宏伟的喉咙歌唱：
这漫长的五千年的历史长河，
这无止息吹挂着的和平之风，
这孕育着14亿人口的祖国大地，
和那永远飘扬着的五星红旗……
——然后我茁壮成长起来，
羽翼渐渐的丰满。
为什么我努力向前？
因为我对这片土地爱的深沉。
我爱这土地仿写篇三
1、熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。
2、体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。
3、体味诗歌抒发的恋土深情，培养学生热爱祖国的思想情感。
重点
诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。
难点
感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。
这篇课文的对象是初三学生，对诗词已经有了初步的了解，但作为我校学生，大部分的语文基础不是很好，理解能力和形象思维能力有待进一步提高，所以在选择教学方法时要注意“因材施教”。
自主学习的内容
1、给加点的字注音：
沁园春（ ）莽莽（ ）红装素裹（ ）折腰（ ）略输（ ）
稍逊（ ）成吉思汗（ ）稍逊风骚（）数风流人物（）
1、艾青（1910～1996），现代诗人。原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。1932年，加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。1935年出狱，翌年出版了第一本诗集《大堰河》，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。艾青是继闻一多等人之后又一位产生过重要影响的诗人。
2、这首诗写于1938年11月。其时正值国难当头，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。值此国土沦丧、民族危亡的关头，艾青用笔饱蘸深情地写下了《我爱这土地》。
3、这首诗无固定的节律，不押韵。它主要由句中停顿和句末停顿构成一定的节拍。诵读时要着重体会由诗中感情起伏所构成的“内在节奏”。
我爱这土地
假如/我是一只鸟，
我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：
这被暴风雨/所打击着的/土地，
这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，
这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，
和那来自林间的/无比温柔的/黎明……
——然后/我死了，
连羽毛/也腐烂在土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？
因为/我对这土地/爱得深沉……
2、为什么小鸟喉咙嘶哑了还要歌唱？
3．鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义？结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴。
4、诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”有何深意？
5、评说诗中“鸟”的形象，用“这是一只________的鸟”句式说话。
1、第一部分（第一节）：以鸟眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱之情。诗人以“假如我是一只鸟”虚拟，“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，也是诗人为祖国献身的愿望，使诗的境界更为深邃博大。
第二部分（第二节）：直抒胸臆，以“眼里常含泪水”的情状，表达自己对祖国深沉的爱。诗在隔开一行，作了必要的间歇和停顿之后，转换了角度，像一个高明的歌唱家，充分理解乐谱最后一个休止符的意义，他吸够了气、蓄足了势，终于唱出了最高的一个音符。
2、这首抒情诗采用了象征手法表达情意。诗人假设自己是一只鸟，通过鸟儿对土地的歌唱，表达了诗人对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情以及决心为其献出生命的强烈愿望。
请记录自主学习过程中的疑难：
小组讨论
文本探究的题目1、2、3、4、5、
提问展示问题预设
文本探究题目1、2，3、4、5、题
课堂训练问题预设
试用结构框架图来表示本篇古诗的结构。
我爱这土地
艾青
常含泪水 爱得深沉 直抒胸臆热情澎湃
整理内化
1、学生总结本篇古诗词所用到的写作手法。
2、学生总结本节课的不足。
我爱这土地仿写篇四
我也应该用清脆的喉咙歌唱。
这哺育着13多亿龙的传人的土地，
这流淌着我们的历史的长河，
这永不停息地飘扬着的五星红旗，
和那改革开放带来的繁荣昌盛，
然后我在蔚蓝的天空中尽情翱翔，
感受自由和快乐，
为什么我的嘴角常带微笑
因为我对这土地爱得深沉
我爱这土地仿写篇五
读《我爱这土地》这本精彩的书籍，让我深深体会到自己对祖国这块土地的热爱之情。这本书以文字描绘出祖国的美丽山河、灿烂文化和众志成城的精神，同时传递出了对土地的深情厚意和赤子之心。阅读这本书，让我更加坚信自己对祖国的热爱与奋斗的重要性，激发了我为祖国繁荣发展而努力奋斗的动力。
在书中，作者以细腻的笔触描绘了中国大好河山的美景。他描述了青藏高原的雄伟与雄奇，杭州西湖的清幽与宜人，还有甘肃大漠的苍茫与辽阔等。通过这些描述，读者仿佛能够亲眼看到这些美丽景色，感受到祖国大好河山的壮丽与美丽之处。这些美景不仅凸显了祖国的独特之处，也激发了我对祖国的深深向往和热爱之情。每当我再次欣赏到祖国的美景，心中就涌动起滚滚热情，让我更加坚定了为祖国奋斗的信念。
除了美景，书中也介绍了祖国悠久灿烂的文化。作者以文人的独立见解，深入探讨了中国传统文化的丰富内涵。我们的中华文化源远流长，包含着深刻的道理和智慧。充满了灵感和力量，能够教导我们如何做人、如何处世。阅读这些关于文化的记述，让我更加自豪于自己是中国人，也更加认识到中国传统文化的宝贵之处。这份文化的传承和发扬，让我产生了责任感，更加珍惜传统文化资源，传承和弘扬中华文化。
书中还描绘了祖国曾经经历的苦难和追求幸福的历程。在动荡的岁月里，中华儿女不畏艰难险阻，众志成城，共同努力。这种众志成城的精神令我深感震撼。当面对困难和挑战时，我们不能退缩，需要团结一致，齐心协力，才能克服困难，取得胜利。这种精神激励着我努力学习，提高自己的能力，为祖国的繁荣发展贡献自己的一份力量。
阅读完《我爱这土地》，我更加明白了自己对祖国的热爱并不能仅仅停留在口头上，更需要通过自身实际行动来表达。作为一名新时代的年轻人，我应该立志为祖国的繁荣发展而努力奋斗，为人民的幸福生活贡献自己的力量。我要牢记教育的重要性，用知识武装自己，才能更好地为祖国建设贡献力量。我还要珍惜时间，努力提升自己的能力，为祖国的科技进步注入新的动力。同时，我也要关心他人，传递正能量，以自己的行动影响他人，凝聚出更多的爱国力量。
总之，读《我爱这土地》不仅让我更加深刻地理解了对祖国的热爱之情，也激发了我为祖国繁荣发展而努力奋斗的动力。祖国的美景、悠久的文化以及众志成城的精神，都让我感到骄傲和自豪。作为一名年轻人，我将用实际行动来践行我对祖国的热爱，为祖国的繁荣贡献自己的力量。
我爱这土地仿写篇六
第一段：艾青是中国当代文学界的巨匠，他以犀利的笔锋和独到的洞察力，将自己对祖国的深情厚意倾注于文字之间。他的作品包含了对土地的热爱、对人民的关怀以及对社会现实的批判。读过艾青的作品，不禁让人对他情有独钟，他的笔触如画家的刷子，在文学之林中铺绘出了一幅幅让人心生向往的画卷。
第二段：艾青对土地的热爱是他作品的主题之一。他对祖国的深情厚意始终贯穿于他的文字中。无论是《我爱这土地》还是《桃花源记》，艾青都以细腻的笔触描绘了自然景观和人民的风土人情，体现了对土地的赞美之情。他的诗歌《大山里的孩子》写道：“……山脚下的青年，想起刚才的和歌声，心胸都澎湃了。”这种情感饱满、真挚的文字，让人如同身临其境般感受到了大自然的美妙。
第三段：除了对土地的热爱，艾青的作品还充满了对人民的关怀。在《流亡者的天堂》中，艾青以一位旅居国外的诗人的视角，写下了对流亡者的思考和关怀。他深刻地剖析了社会中人们的困惑、挣扎以及对未来的信心。他的一句“生活，是一条狗儿，追着尾巴转在忧伤的地平线上”深深触动了许多正在挣扎中的人，并为他们指引了前进的方向。
第四段：艾青的作品也对社会现实进行了深刻的批判。在《如梦令》中，艾青以朝鲜战争为背景，以废墟与疾病为写作素材，表达了对战争和人间悲剧的反思。他通过对战争中人性的描绘，引发了人们对战争的深刻思考，同时也展现了对和平的向往与追求。艾青的咏史诗《长河》将历史与现实紧密联系在一起，揭示了历史事件对人们的影响，唤起了人们对封建社会的反思。
第五段：总结而言，艾青的作品以对土地的热爱、对人民的关怀和对社会现实的批判为主题，伴随着他深沉的思考和对未来的展望。他的作品中蕴含着对人性的思考和对幸福人生的追求。无论是在诗歌还是在散文之间，艾青的笔触总是散发出一个人对大地的深情厚意。通过读他的作品，我们不仅可以了解历史，更能够感受到艾青的才华和对祖国的无限热爱。作为读者，我们也应该学习艾青，用心感受土地的魅力，用笔抒发对祖国的热爱之情，同时也应该关注社会现实，通过文学艺术的力量唤醒人们对美好未来的追求。正如艾青所言：“这土地，它像一个年轻的花儿，长出了我所有的苦楚和欢乐。”
我爱这土地仿写篇七
假如我是一只鸟，我应该用嘶哑的喉咙歌唱。
妈妈是护士，我也常到医院溜达。充满生命气味的走廊，显得静谧和繁忙，科室里的.响应器像是调好的隔几会儿响一下，没几分钟，护士都只是奔忙在这无尽头的长廊上。我开始在走廊上逛荡，每走过一个病房，总觉得自己的身上聚集了一种特殊的目光我的神态格外地自若。
护士！护士！快点快点！一个中年女子在病房里大叫，响应器不停地响。
护士和医生像一股洪流都朝那个方向奔了过去，走廊上除了医务人员也就别无他人，这仿佛已是常事。
走廊外的雨开始下了，鸟被迫地离开了自己的巢。
这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，和那来自林间的无比温柔的黎明。
只看见一个白发苍苍的老人躺在病床上给推了出来，药水瓶滴答地滴着药水。地板似乎微微地震动了，他们走地很重，病床旁的几个中年女子跟着病床跑，她们的眼泪将雪白的被子隐隐约约地沾染上了灰色。有一个在抽泣，她一直握着老人的手，她用袖子拂去脸上的泪水，可泪水又不住地涌了出来，她索性就把手放在了腮旁边。还有几个，眼泪带起了嗓门的大开，伏在病床旁边，用方言喊着。那声音在长廊上格外地响，更是传来一阵阵回声。
她们坐在急诊室门口的，也有几个年幼的孩子迷茫地坐在凳子上，她们抱着孩子就像抱着希望一样。
雨逐渐大了起来，人们开始四处逃窜，鸟消失地无影无踪。
然后我死了，连羽毛也腐烂在里面。
好长时间过后，急诊室的灯终于灭了。医生一出来，人都围了上去，小孩本来还想坐在凳子上，却被大人给拉到了医生面前。声音先是从前面传来，再是后面，医生对家属说了几句，又从这些人中间挤出一条缝，深陷于这个地方。他们顿时变成了雕塑，更有几个靠在了墙上。眼泪就在那时停止了，搭在小孩肩上的手也落了下来。什么都静了。
病床推了出来。那些人无力地抱着床上的人，已经摊在了地上。
雨停了，只不过乌云还在，鸟还没回来。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉
一个人死了，拥有了如此多的泪水算是值得了。
又过了好久，我趴在露天走廊上的沿上。树叶都零零落落地散在地上，难得看见几朵花依靠在大树根旁土地是最柔软的。从未这么深深地感触过生命如此珍贵，以前只是把它当做语文书里一个重要的课题。
我死了以后，要回到土地，回到我最初生活的地方。
我爱这土地仿写篇八
土地，万物生灵的根基。曾有人掠夺它而对它百般蹂躏，曾有人捍卫它而为它披肝沥胆。在它的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事，在它的肌肤上烙印着多少眷恋情结。谁不钟爱自己的土地？谁不依恋大地母亲？让我们深情吟唱诗人艾青的《我爱这土地》，一起去感受诗人澎湃着的灵魂。
作者简介：艾青(1910—1996)，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，著名诗人。其早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。新中国成立后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理，以“悲哀的诗人”自称。主要诗集有《大堰河》《火把》等，成名作《大堰河——我的保姆》。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生重大影响的诗人。
写作背景：本诗写于抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
引导学生反复朗读诗歌并划分节奏，在朗读的过程中培养学生的语感。
1、请同学们自由朗读诗歌，划分诗歌节奏。
2、请同学们听示范朗读，用心感受，并用文中的词语概括诗歌的感情基调。
明确：深沉。
背景(强调)：1938年10月，武汉失守，作为诗人的艾青，亲见了自己生存的土地被侵略者肆意践踏的过程，怀着对侵略者的痛恨与对家国的热爱写下了这首诗。因此，“深沉”一词中既包含着对这片土地深切的喜爱，又包含着对这片土地遭受兵燹之灾的沉痛。
3、请同学们再次有感情地朗读课文，读出其“深沉”的特点。
1、探究：诗歌运用了哪些意象？它们是如何从常见的实景变为意象的？
明确：“土地”：土地是实写的脚下的“土地”，但它同时是民族精神的象征，是中华文明的象征，也是祖国命运的象征。因此，这里的“土地”，不再是单纯的客观景物，而是贯注了作者主观情感的“意象”。
“河流”与“风”：“河流”与“风”本是常见之景，但是“河流”的前面加上了“永远汹涌着”和“悲愤”两个修饰语，“风”前面加上了“无止息地吹刮着的”和“激怒”两个修饰语，如此，“河流”“风”便不只表现了实景，更把悲愤和激怒的人民为了挽救土地的那种不屈不挠、前仆后继、奋力抗争的革命斗争，形象地表现了出来，这两种外在的纯景物也就变成了含有作者主观情思的“意象”。
“黎明”：这个意象表明作者坚信在人民风起云涌的斗争中必将迎来曙光，迎来胜利。
教学提示
意象：即寓“意”之“象”，指诗歌中熔铸了诗人主观情感的客观物象，在教学过程中要注意引导学生对“意象”概念的把握。
2、意象是融合了主观情感的客观之景，本文的意象除了表达出作者的感情，更具有深刻的象征意义。请你说说上述意象分别象征着什么。
象征：用一个具体的事物来代表一个抽象的事物，并且前者是后者意义的载体，是后者精神的呈现时，就可以说前者是后者的象征。
作者为何选取上述意象？你能模仿作者，创造合适的意象来表达这深沉的情感吗？
明确：作者所表达的主题是热爱中华民族，热爱自己的家国。因此，选用“土地”意象象征自己的家国最为适宜。“河流”“风”“黎明”等景象组合在一起，就是一幅已有动荡之势的大地的画卷，再配以带有强烈感情色彩的修饰语，它们便更加鲜活地组织在一起，具有了深刻的象征意义。也可以尝试用其他的意象，如“那滂沱不绝的沉重雨滴”等。
学生可大胆尝试，模仿艾青的写诗手法，自选景象作为表达情感的意象。
明确：这是一只愿意将生命耗尽，将全身投入土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体的鸟。作者将自己假设为鸟，借鸟儿与土地的关系来展开全诗的艺术境界，使诗的整体构架显得巧妙自然，浑然一体。而假设为鸟后，一开篇便说“用嘶哑的喉咙歌唱”，本来，鸟声是优美清脆的，不存在“嘶哑”的声音，但当时悲壮的时代氛围(抗战初期)、作者特殊的个性与气质以及作者特殊的表达需要，共同作用于鸟儿，使其变成了以嘶哑喉咙歌唱的悲凉意象，以此表现出作者对土地的爱是如此执着、坚贞和顽强。
1、这首诗在结构上共分两节，请简要说说两节诗歌各有什么特点及它们之间的内在联系。
明确：诗的第一节是从虚拟的视角，即从鸟儿的视角去想象，去表现鸟儿对土地的忠诚与挚爱，显得形象含蓄；第二节却换成实写的视角，即从作者自我的视角去实写自己“常含泪水的眼睛”，倾诉自己对土地的“深沉”之爱，是直抒胸臆。这样，虚境和实境的结合与对应，构筑了全诗内在完整的艺术空间；结果与原因的关联与对照，又构成了支撑全诗的内在逻辑结构。此外，从手法特点上看，第一节用的是比，是想象的境界；第二节则是直抒胸臆的写实。全诗由前面蒙太奇镜头式的画面暗示转到了后面作者的直接指点，以一个强有力的情感抒发结束了全篇，从而把注意力引到一个浓郁的情感氛围中，再一次感受到作者对土地的忠贞与挚爱。
2、探究：本诗多次出现助词“的”，这样写会不会显得诗歌拖泥带水，冲淡了诗味？请就此谈谈你的理解。
明确：诗人为求诗句简练并富有诗意美，在写诗时往往忌用或少用助词“的”，即便是自由诗创作，“的”字多次出现，也会显得拖泥带水，冲淡了诗味。艾青则不然，他不仅不避讳这个助词“的”，还巧妙地运用一系列“的”字组成的长句来抒发缠绵而深沉的感情，喜欢在所描写的对象前面加上大量的修饰语，以展现对象的神采风貌，形成一种特殊的立体感和雕塑感，这也正是艾青诗作不同于其他诗作的一个重要特色。
我爱这土地仿写篇九
“艾青我爱这土地”作为一篇流传广泛的诗歌，歌颂了作者对祖国的深深热爱之情。在这首诗中，艾青将自己对土地的眷恋与对人民的关怀相结合，抒发了自己的情感与思考。本文将从艾青作为一位爱国诗人的角度入手，探讨他作品中所表达的思想和情感。
首先，艾青通过诗歌表达了对土地自然美的赞扬。诗中的“我爱这土地”一词，表达了作者对大地灿烂辉煌的景色的喜爱。他通过“青山绿水”、“大地它宽广”等描写，将祖国的自然之美展现在读者面前。这样的描绘形象鲜明、感情真挚，使人仿佛置身于艾青的诗境之中，感受到了大地的美丽与魅力。
其次，艾青在作品中借土地寄托了对人民的深情厚意。他以土地作为代表，将对土地的喜爱、对人民的关怀相结合。艾青位人民正义感受的心绪流露在他的文字中，以感人至深的方式赢得了广大读者的认同。通过描述土地的丰饶和人民的辛勤劳作，艾青倡导人们保护环境、爱护土地、关爱他人。他用诗歌来唤起人们对土地的重视和对国家发展的热爱。
第三，艾青在作品中抒发了对祖国历史与文化的热爱。他通过赞美“五千年磨一剑”、“千古兴亡多少事”等句子，表达了对祖国历史和人民智慧的敬佩。艾青深知一个民族没有了历史，就没有了文化的根基。因此，他珍视祖国的过去和现在，并向读者传递出一种热爱祖国文化的情感。
第四，艾青在作品中探讨了祖国现实与未来的问题。他揭示了当时社会的困难和贫困，展现了自己对这些问题的思考与关心。他希望人们能够和他一起努力，改变祖国的现状，让每个人都能过上富足的生活。同时，他也对未来充满希望，相信只要人们团结一致，共同努力，国家一定会迎来繁荣昌盛的美好未来。
最后，艾青在作品中表达了一种英雄主义情怀。他用“我爱这土地”来表达对祖国的忠诚与报国之心。艾青将自己视为祖国的一员，用骨肉之情和血肉之躯，坚定地屹立在民族复兴的旗帜下。他期望通过诗歌来发声，用爱国的情感感染更多的人，带领大家一起奋斗，为祖国的兴旺而努力。
综上所述，“艾青我爱这土地”一诗通过深情厚意的抒发，表达了对土地、人民、历史与文化的感激与珍视。艾青用他高峻崇高的艺术形象塑造了一位积极向上、热爱祖国的爱国诗人形象。同时，他希望能激励广大读者把个人的命运与祖国的前途紧密相连，为实现民族复兴共同努力。这首诗以其深刻的情感表达和强烈的社会责任感，在历史进程中扮演了重要的角色。
