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教育教学工作总结小学教师篇一
在过去的一学期中,我能够做到自觉、认真、扎实的备好课,尽自己的`最大努力上好课,认真学习先进的教育理论、优秀的教学方法和新的教育技术,并且努力应用于实际教学工作中;能够针对自己的特点和所教专业,努力学习,积极钻研,认真授课,热情辅导,按时按质批改作业,尽心尽力完成好各个教学环节,将主要工作总结如下。
autocad课程是每周8学时,3dsmax和毕业设计是每周20学时,课时量比较多、又是跨科目教学,所以准备起来不太容易,需要大量时间去备课备学生。为了能够顺利的完成教学任务,达到教学目标,上好每一节课,我就给自己制定了“三认真”要求,即严格要求自己的同时要认真备好每节课;认真上好每节课;认真批改每本作业。通过努力,我觉得自己还是做到了,为了备好一节课,我往往会花上一个晚上来反复钻研教材,翻阅各类教学教参,就是想备出一节让自己满意的课,上一节让学生有收获的课。
中等职业学校学生的学习是与应用技术紧密结合的,那么训练学生参加竞赛是对学生实用技术水平的提高,也是对老师教学成果的检验。所以带领学生参加各种竞赛也是本学期的教学任务之一。
1、5月参加吉林省中等职业学校技能竞赛动画片制作教师组二等奖。
2、6月组织并带领学生参加xx全国三维数字化创新设计大赛。
俗话说要给学生一碗水,自己就要有一缸水。对于教师来讲就要具备丰富的知识,所以我时很注重对自己知识的储备。当今社会知识更新速度飞快,计算机应用技术更新换代日新月异,对于我们中等职业学校的专业教师来讲也是需要不断的充实和提高自己。为了让学生掌握到新的动画制作技术,我假期接受了maya技术的培训。此次收获很大,使我在专业技术上又上了一个新的台阶。
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
教育教学工作总结小学教师篇二
作为一所偏远乡村学校,我们在区教育局的正确领导和支持下,结合学校工作计划,本着全面贯彻党的教育方针,坚持教书育人,管理育人,服务育人,环境育人的办学思路,加强教学研究和教学管理,以全面提高教学质量为中心,以强化过程管理为重点,以加强课堂教学研究为突破口,通过改革课程设置,改进教学方法,更新教学手段,着力培养学生可持续发展的学习能力,科学地挖掘学生内在潜能,促进学生学科文化素质稳步提高。建立科学合理的教学质量评估体系,真正使我校的教学工作,教学质量持续稳步的发展。在过去的一年里,从学校的实际出发,开展了一系列的教学教研工作,现将教务处本年度主要工作总结如下:
首先,开齐、开全、开足课程,狠抓了音、体、美、劳、活动课等薄弱学科的教学。学校根据课程方案,由教导处严格按照省新标准,协调指导各年级,安排好统一的课程表。在教师的安排上改变过去活动课、劳技课教师由文化课教师或学校工作人员兼职的状况,每年级各配备专职任课教师1名,负责劳技和活动课的教学;日常工作中要求这些学科教师严格按教材上好每一节课,做到教师、教材、场地、时间安排四落实。并逐步把这些学科的教学成绩纳入学生、教师的评价体系。学校加强开展课外活动课的力度,选专职教师,制定制度,定期检查、评比。并对教师进行量化。做到有备课,真活动。
其次,注重规范教师的上课行为。对不经教导处批准私自调课让给他入上的(特别是音、体、美、劳、活动课等),教师上课不规范等行为,通过学生汇报或座谈,一经查实,学校将给予当事教师扣除量化积分或罚款处理。这些为促进教学工作有序的进行和学生的全面发展奠定了基础。
再次,要求教师在教学过程中做到面向全体学生,不丢掉或藐视每一个学生,转化差生、优化中等生、发展优生,并定期及时进行课外辅导,突出因材施教,尤其是对学习上的后进生,每年级安排教师对他们进行单独辅导,精心设计备课、练习;"留得住,学得好",尽可能地使他们不良的学习习惯、心理素质得以矫正,确保素质教育的全面深入。
教学常规是提高教学质量的保证,是规范教师行为和提高教学质量的基本要求。为保证教学常规的常规化,我校严格执行市区教学常规,,切实抓好教学常规的定期学习、定期检查、定期落实,建立组内自查、学校定期检查评比制度,把教学常规的考核作为对教师的量化考核。并进行奖惩。在教学常规的学习中采取教导处一教研组一个人自学三结合的方式,对《教学六认真》和《中小学教师职业道德规范》进行反复、系统地学习;教师做到学期开始有计划,活动有记录,结束有总结。在常规检查中,从抓教师的备课、作业、听评课、集体备课、说课、课外辅导等情况入手,实行了备课签字制度,继续采取"周抽查,月全查,期中期末大检查"三结合等方式,各组对教师的所有常规材料进行定期系统地检查,做到批语准确,记录详细、对好的和差的进行"正面展览"或"反面曝光,并限期改正,同时把常规落实情况纳入教师量化,使常规检查与落实形成制度化。为了素质教育真正走进课堂,尽快建立适应新课程的教学模式,让学生成为课堂的主人,让活动成为课堂的中心,学校加大力度组织教师学习有关文件、教育文章,参加各种培训,大胆修改完善课程方案,召开全体教师会,及时传达了区教研室关于课改精神,转变教师的理念,使教师引起思想上的重视。强调三点:一是实行随堂听课制度,自开学至今,我已听课20多节,其他领导也听课10节以上。二是加强备课检查,备课不能照搬教参,公开课教案要上交检查。三是领导带头听课,听后必须评课。
加强了实验教学。我校在资金十分紧缺的情况下,进一步加强实验室、仪器室设备的添置和使用,建全各项工作制度,实验室建设力争满足教学需要,任课教师同时负责理、化、生实验室、仪器室的管理,做到室、物干净整洁,器械整齐有序,实验准备及时,实验指导有方,同时对各种实验的开出及仪器运用情况进行监督,有利地配合学科教学,促进学生的本身素质和操作技能的提高。
关注教师的成长。我校年轻教师多,做好新老师的"传、帮、带"工作,组织新、老教师"一帮一"、观摩课,样板课等活动,组织学习新的教育教学理念,业务水平,使大部分教师都能在工作上豁得上、拿得出,打得响。热情鼓励教师参加在职进修培训、自学、函授等继续教育工作。既能成为新课改的教学能手,同时也使学校的教研教改深入的开展下去。
采取“走出去,请进来”的办法进行校际听课、评课等教研活动,吸取外地先进经验,推进课改研究和教学工作。本学期分别组织部分教师到一小,七小等校学习观摩课、选修课;同时学校了加强外地兄弟学校的联系,接待了莲湖小学等五所学校多位教师到校听课、评课。接受了区进修校的领导、教研员到校听课、评课等检查活动。
办学质量、育人效益要持续、优质、高效发展就要充分发挥教科研的先导作用,努力营造一种浓厚的教科研氛围,坚定不移地走“科研兴校、科研兴教”之路。转变观念,确立创新意识,努力提高课堂效率,加强现代教育技术在教育教学领域的应用,我校逐步建立了校长领导,教务处具体负责,懂业务,善管理的科研领导队伍和一支由各学科骨干教师组成的教科研队伍,发挥学科带头人的龙头作用,全面带动新的教师培养与学科教学工作,使我校的教研教改、教学科研工作继续深入。在吸取过去管理经验的基础上,今年对教师管理体制进行了进一步完善,学校把全校教师分为四个教学教研小组,大力进行集体备课及教学研究,以小组为单位开展教研活动。并制定相应的管理制度奖励措施,在征求广大教师意见的基础上,进一步完善《新村中心校教研工作考核办法》等奖惩制度,极大的增强了我校全体教职工参与教研的积极性,使竞争机制逐步成熟。进一步做到学校教育机构健全、活动确定、定期开展、教研成效明显;各教研组有计划、有专题、有记录、有成果。每周各教研组组织教研活动不少于一次,教师积极参与。重视教育理论的学习,要求教师认真学习,更新教育观念,改变传统教学方法,以探讨新课改教学模式为切入点,形成边学习、边研究、边总结的良好氛围,从而提高全体教师的课堂教学水平,做到了人人能讲观摩课。鼓励教师应用电教设备授课。使学生跟上知识和技能更新的步伐。
教育教学工作总结小学教师篇三
在友谊面前,人与人之间,犹如星与星之间,浊彼此妨碍,而是互相照耀。朋友周末快乐!
白天有你就有梦,夜晚有梦就有你。你要好好照顾你自己,不要感冒流鼻涕;要是偶尔打喷嚏,那就代表我想你!老婆周末愉快!
心与心的呼唤,离不开“真诚”二字。你的真诚使我感动,愿我们都以真诚求真诚。
你来,打开了我尘封的记忆;你走,留下了我对你无尽的思念;我不会怪你,在我的记忆里你是我永远的回忆,珍重,再见!
我一直想谢谢你,谢谢你出现在我的生命里。我一直想告诉你,告诉你我真的很爱你。
这个短信有五个目的:一继续巴结关系,二看你手机丢没丢,三提醒你我的存在,四说明我很在乎你,五听说周末你请客,我一定到场!
月光很美,比不上朋友的安慰;星星很美,比不上友情的点缀;夜空很美,比不上友谊的珍贵。愿你夜夜都有好梦,天天快乐相随,时时把我想起!
如果有一天,你走得太倦,只要一转身,我就在你身边!不管离多远,不管多少年,愿我的祝福化为繁星点点,闪在你生命的每一天!
别因太多的忙碌冷淡温柔 莫因无奈的追求湮没享受 挣钱不是人生的全部 无限风光就在心灵深处 停停你匆匆的脚步 尽情享受生活的赐福!周末了,别忘了——好好歇歇!
生活是平淡的,犹如蓝天下碧蓝的湖水生活也可以是诗,在一路的奔腾中高歌只要用心对待,每一个日子都是幸福周末愉快!
这是个惬意的宁静世界,阳光灿烂如昔,柔风轻轻如昔,但愿美好的时光就这样驻足,带给您欢欣与鼓舞,周末愉快!
把臂膀给予飞雀就欢快了;把心抛给大海就辽阔了;把目光留给苍穹就深远了;把祝福发给你就开心了,祝周末愉快!
让星星送去我的祝福,让小雨送去清爽的凉风,让好运和美丽永远追随你一生,让短信一次次的奉我永远的祝福,祝周末愉快!
人依旧,物依然,又到周末;想也好,忘也罢,只是问候;闲也行,忙也好,开心即可;今儿好,明更好衷心祝愿:周末快乐!
忙碌的生活带走的只是时间,对朋友的牵挂常留心底,一声问候一个祝福,在这美丽神怡的日子里祝您周末愉快!
寂寂的清晨有微微的清风,微微的清风有丝丝的凉意,丝丝的凉意里有我轻轻的问候!愿我的问候能消除你酷暑的炎热,带给你一天的好心情!周末愉快!
最美是过程,最难是相知,最渴望是结果,最苦是相思,最漫长是等待;最幸福是真爱,最怕是无情,最悔是错过,最高兴是有你这位朋友!周末愉快!
思念别人是一种温馨,被别人思念是一种幸福。缘是天意,份是人为。知音是贴切的默契,知己是完美的深交。缘份是久久长长的相聚,朋友是生生世世的牵挂。
送你杯茶,以芬芳的祝福为叶,温柔的叮嘱做花,用沸腾的热情为水,宽容的包容当杯,喝出你一天好心情和周末的祝福!
时间因祝福而流光溢彩,空气因祝福而芬芳袭人,心情因祝福而花开灿烂,当您打开信息时,愿祝福让您轻松此时此刻!周末愉快!
云淡风轻,随意放飞美丽心情!诗情画意,爱心在阳光下沐浴!盈盈笑语,管它哪堪泪水委屈!祝福为你,生活洋溢甜蜜温馨!周末愉快!
天空累了,放弃了太阳选择了月亮。花儿累了,放弃了美丽选择果实。忙碌了一周的您感觉累吗?但愿我微不足道的问候能驱除您一周的疲劳!周末愉快开心!
送一份美丽让周末好心情,送一份关怀让您骄傲,送一份青春让您不老,送一份梦想让您实现,送一份友情不需回报,再送您平安才算可靠!祝您周末快乐!
把健康当工作,勤奋做;把幸福当生活,认真过;把快乐当梦想,坚持执著;把平安当祝福,随时带着;把周末当长假过,愿你微笑开拓。周末快乐哦!
你打喷嚏了吗?那是我在想你;你的耳朵发热了吗?那是我在念你!你看到短信了吗?那是我给你发的!老朋友,愿你有个周末好心情!
送走天的忙碌,忘掉天的烦恼,脱去天的疲惫,丢弃天压力。周末啦,睡个懒觉,动动身体,让微笑始终围绕,让轻松成为主调,周末快快乐!
紫色的风铃,诉说着牵挂的深情;金色的光辉,照耀着思念的深邃;白色的云朵,飘洒着祝福的诉说;祝愿你拥有快乐周末!
教育教学工作总结小学教师篇四
下面就是初中语文教育教学工作总结、初中数学教育教学工作总结和初中英语教育教学工作总结范文哦!
今学期我担任初一级语文教学,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同仁学习。
经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学
从实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知??探究??反思??延伸为主线的重点篇目学习法、以合作??探究??创造??创新为核心的语文活动课等,撰写了不少教学论文,并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此,我们仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知??合作探究??反思质疑??拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。
这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。
师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。
活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。
教师的授课既源于教材,又不唯教材。
师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。
学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段,提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。
这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划,总是在如何把知识线条明晰化上动心思,在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣,其接受知识的过程间接而单一。
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经验共享。
信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
教学中,一改过去课堂上过于注重知识传授,内容上过于注重书本知识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况,仔细研究教材内容,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动学生充分利用网络资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维。
四、用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。
教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。
用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。
“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。
教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。
学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时代,就一定要不断地学习,终身学习,去吸收新东西,更新知识结构。
可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。
那么,学生对于传授的方法是否能够灵活运用,对初中一年级的学生而言,则需要一个较长时间的反复的训练过程。
教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
初一学生大多数是13、14岁的少年,处于人生长身体、长知识的阶段,他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差,注意力不集中……总之,初一学生处于半幼稚、半成熟阶段,掌握其规律教学,更应善于引导,使他们旺盛的精力,强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神,变被动学习为主动自觉学习。
下面我谈谈这一年来我对初一数学的体会:
本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材 内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的准备,并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的'知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
三、认真批改作业, 布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
为课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
了做到这点,我常常下题海去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
五、我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、狠抓学风。
我所教的两个班中有一部分同学学习情况不太好,基础差,上课的时候不认真,不能专心听讲,课后也不能认真完成作业。
甚至找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。
对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。
与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
可是后进生基础太差,考试成绩都不是很好,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习数学的重要性,跟他们讲一些有趣的数学故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多做多练,多问几个为什么。
同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。
七. 经过一个学期的努力,一部分同学成绩有所提高。
存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空的部分。
因为很多社会因素的影响,很多学生厌学,导致教学工作很难开展,学生的学习成绩很难提高。
如何解决呢? 这些都有待以后改进。
教学中的困惑:在教学中,我注重采用小组合作交流,共同学习,但在此过程中,好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识,发展了他们的能力,但对于哪些调皮学生来说,讨论简直是一种放松。
什么都没有学到,学生与学生之间的两极分化日趋严重,作为教师十分头疼,如何解决呢?还有待探索和研究。
本学年,在学校领导的安排下,我担任两个班的英语教学工作,在这个学年的教学工作中,感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,我觉得自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实。
现对一学年以来在教学工作中的各个方面作一个总结:
一、做到认真备课,授课。
在备课时,我力争将教材目标和学生的实际结合,认真思考最适合学生的教学方法和手段。
学生的英语听、说的能力相对较弱,在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化,尽力去提高学生学习英语的兴趣,在培养兴趣的基础上训练学生认真读单词的能力,在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。
在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要,学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气,为此,我制定了具体的计划和目标,作业进行分层布置,并且利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。
二、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。
三、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,而且做到亲自督查每位学生的默写、背诵课文。
四、在这一学年的教学工作中,除了对学生进行兴趣的培养外,还培养他们自学的能力,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力,为下年级打下良好的基础。
经过一个学期的努力,期末考试是一种考验,但这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。
因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
3.
教育教学半年工作总结
5.
教育教学工作总结
6.
教学教育个人工作总结
7.
教育教学个人工作总结
8.
2016教育教学工作总结
教育教学工作总结小学教师篇五
通过这次教学工作会议,我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作,我进行了深刻的自我反思:
1、依法执教。本人从教以来,一直都认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律。
2、爱岗敬业。我能够作到热爱本职工作,立足岗位,安心从教,教书育人,注重培养学生良好的品德,工作尽职尽责,精心施教,认真备课、上课,认真批改作业,无不批改作业,对学生教育不用心的行为。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正,努力使自己成为学生的良师益友。
3、作为一名教师,我能发扬奉献精神,坚守教师情操,不利用工作之便谋取私利,严格执行上级教育主管部门的规章制度。
4 、能主动与学生和家长联系,争取家长的支持;在工作中能做到尊重同志,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体、维护学校荣誉。
5 、在教育教学过程中我能够爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待每个学生,对学生严格要求耐心教导,保护学生的合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。
1、缺乏学习的自觉性与主动性。工作中忽视了知识能力的培养再造,对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口。
2、开拓精神不强,教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。在工作中安于现状,存在着等、靠的思想,总是被动接受领导安排的工作,不能主动替领导分忧。
3、对自己的工作要求不高。在工作中对自己要求不够严格,有拖拉的现象,缺乏系统的规划,因此影响了工作效率。
1、自己还要不断充电,时时处处加强学习,吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法,大胆探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。不断提高自身业务素质,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。
2 、尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界。今后,在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮助学生,达到教育的目的。避免出现烦躁和说话粗鲁的态度,坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母“的形象。
3、强化责任,提高效率。对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,促进学校各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。
4、在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,充分发挥家校的纽带作用。
5、对学生注重加强思想教育,培养良好的学习习惯,加强对后进生的辅导,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。
通过反思,我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量。
教育教学工作总结小学教师篇六
一、领导班子建设
坚持班子定期学习制度,不断深入学习、践行科学发展观。校长亲自主持,强化了班子成员团结、务实、奉献意识,打造了一支求真务实、廉洁高效的排头兵。
二、教育教学方面
1、继续完善教师评价制度、激励制度,对教师的量化考核更加合理。
2、在原来打造高效课堂的基础上,进一步深化教学改革。形成了“六环节教学法”,强化了小结和反思,极大提高了教师教学能力和学生素质。
3、5月,全市中学校本教研现场会在我校召开,获得很高评价。
三、教师队伍建设
1、重视教师培训工作
第一,多次派教师到xx、xx、xx等地学习。
第二,鼓励教师参加学历提高培训,本学期共有9位教师参加我市进修校或自学的本科培训。
第三,督促教师严格按上级安排参加信息技术培训。使每位教师都掌握了现代化教学手段。
2、教科研工作取得明显成效。
通过公开课、示范课、技能大赛等形式,不断提高教师的'教科研能力。每位教师都写出了一定水平的“六个一”。即一篇论文,一篇说课稿,一篇试卷分析,一篇教育案例,一篇赏识教育心得,一节优质课教案。
四、德育工作
1、利用每周一升国旗旗下宣誓、清明节、端午节、青年节、国庆节、教师节等活动,对学生进行爱国主义、集体主义和尊师敬老教育。
2、通过组织春季运动、放风筝、足球赛、篮球赛等活动,培养了学生团结协作的团队精神,增强了学生体质。
3、6月5日,组织了全校“我爱你中国”朗诵赛,增强了广大师生的民族自豪感。
五、安全工作
1、校领导非常重视安全工作,多次利用升旗、课外活动时间对学生进行交通、饮食安全、防火、防电、防震、防盗知识培训。
2、在5.12一周年之际,再次组织了学生逃生演练,极大地增强了学生安全意识和能力。在xx市安全知识竞赛中,我校学生xx和教师xx分别获二等奖和一等奖。
六、学校基本建设
1、为教师办公室配备了电脑,极大方便了教师备课和学习。
2、购置了先进的印刷机,有力地促进了教学工作。
3、新建了标准的羽毛球场和两个大型花坛,并进行了绿化。
4、修建了标准跑道,修建了带沼气功能的冲水厕所。
七、取得成绩
1、xx年xx月,被评为“xx市中小学校本教研示范校。
2、xx年xx月,被评为“校园档案建设和文化建设”先进单位。
3、xx年xx月,在xx市教育系统师德演讲赛中,被评为先进单位。
4、xx年xx月,被评为家长学校先进单位。
教育教学工作总结小学教师篇七
开学初,学校大力提倡“生本教育”,并组织全体教师观摩学习。通过学习生本教育,我了解了生本教育是真正做到以学生为学习的主人,为学生好学而设计的教育,是以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的教育。“生本教育”思想,不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平,而是有指导学生、激发学生产生学习的动力,学会学习的方法的能力,教师的这种对学生学情的驾驭能力。
联系我自己的教学,与生本教育相对照,我想了很多,一些念头也在我的脑海中不断闪动,很是矛盾。面对学生现状,积极响应号召,放开手搞“生本”,课时紧,教学任务完不成,担心学生的成绩会下降,尤其是六年级,还要面临毕业考试。不实行学校又大力提倡,真是进退两难。随着不断的培训,骨干教师的引领,特别是苏局长的一句话:“没有实践过,就没有资格评判,没有资格指手画脚。”给我很大的触动。是啊,自己没有实践过,又怎么知道不行呢,只有不断尝试、不断思索、不断改进才会进步啊。教育发展今天,我们除了沿袭前人的传统经验,自己又对教育的方式方法注入了多少活力因素,古人说过“尽信书,则不如无书”,同样,如果一味沿袭,那也是行不通的。时代不同,我们的理念要更新,否则就会被淘汰。要紧跟教育改革的步伐,把课堂还给学生,让学生主动地、自主的学习。通过听观摩课、看生本课堂教育视频、上网查生本教育的资料以及自己的教学尝试,谈谈自己对生本教育的几点体会:
生本教育的课堂,精彩的是学生,他们真正成了课堂的主人。作为教师,我们要相信,学生完全拥有自学的天赋和潜能,他们能够通过自己的学习掌握很多的知识,并能在自学的过程中体验到成功与快乐。在生本的课堂上,学生是那样的投入,他们要合作、要交流,要展示自己课前搜集的资料等,他们在课堂上表现的机会很多。总之,在生本的课堂上,所见到的学生,个个都处于一种积极主动学习的状态,在课堂上,他们可以发挥想象,积极思维,对事物都有着执着的探索精神。这种课堂,让学生充满了自信,让课堂呈现出精彩,学生活起来了,快乐起来了,在轻松、愉悦的氛围中不知不觉学到了新知识。
“授人以鱼不如授人以渔”。所以我们应该起到好的引导作用,起到激扬生命的作用,在课堂上不要不敢放手,要充分相信学生,在课堂上给学生充足的空间,让学生们自主交流、展示成果、互相质疑,在合作、交流、质疑中主动学习,获取知识和解决问题的能力,经过自己的实践获得的知识,孩子们就有成就感,就有了自信,这样学生对课堂学习就更感兴趣了。在课堂上,教师只是学生自主学习的引领者,是学生学习的协助者,是课堂的策划者,教师要以同伴的身份参与到学生的学习活动中去,教师只是给学生指个方向,剩下的时间都交给学生,而学生在课下的准备工作也有趣而生动了,通过这种方式,大大扩大了学生的知识量。
前置性学习的有效设置是为课堂教学的各个环节做准备的,它就是要达到让学生在课前能够对新知识进行感受、进行初步理解、自主寻求解决办法等目的,起到对课堂的引入、甚至贯穿整个课堂的作用。因此,前置性作业的布置在生本课堂上尤为重要。通过“前置性作业”的形式,提前布置给学生,让学生先学。学生通过先做后学,对新知识有了初步感受和浅层理解,从而更有目的性地进行课堂的学习,提升课堂的有效性。符合“不学不教,先学后教,让学生有备而来”的生本教学原则。
前置性作业的设置要照顾到每一个学生,因此,在设计作业时力求做到简单、低入、根本、开放的原则。首先做到简单:要求作业的环节要简单,学生能一目了然;其次要低入:要求设计的作业难度要适中,要照顾全体。第三是根本:要求教师抓住知识主线,找准教学难重点。最后要开放:让不同层次的学生都能在自己的能力范围内有所收获,培养他们的自信心。
语文学科设计前置性作业要针对不同的教材内容、不同的教学目标,做精做深,才能有针对性地给学生布置前置性学习内容。不同的课型要有不同的特点:
一是重视字、词、句、段、篇的训练。
二是精读课文承载的是单元目标的呈现和把握的任务,所以要讲究的是精细、充分、透彻的阅读。三是通过各种形式的读,让学生感受文章的主题和表达主题的方法。
一是略读课文在阅读内容上应“略”,在阅读技能培养上更强调实践运用,内容上的要求低于精读课文。二是以精读中掌握的方法,展开自主阅读,放手学生自主学习,最终完成既定教学目标。
一是写真实的文章。
二是掌握一定的写作方法。
三是以读引写,以阅读带动写作。
针对练习课、试卷讲评课的前置性学习内容设计,实验教师采取先发放作业,再让他们仔细研究。把学生认为最有意义、最有价值,或者最难的问题来作为小老师教给大家,同学们的积极性非常高。
把课堂真正还给学生,课堂上主要采取小组合作的学习方式。组建科学合理的小组也不容忽视,需要教师花费心思去斟酌。结合本班学生的学业水平、能力倾向、个性特征、性别等方面的差异将学生组成学习小组(每组4人),明确组长的职责,每组选出组长,负责本组的纪律、任务分配等事务,组内成员有不明白的问题时,先在小组内进行交流,确实无法解决可以向教师提出,如问题具有普遍性,再由教师和全班同学交流,展开全班性的讨论,这样做真正调动了学生探索的积极性,也让教师得到了解放。
目标的辩证统一,就应该建立一种促进学生作出个人努力并且小组内成员互助合作的良性制约机制。这种良性制约机制主要是合理的评价机制。合理的评价机制能够将学习过程评价与学习结果评价相结合,对小组集体评价与对小组成员个人的评价相结合,从而使学生认识到合作学习的价值和意义,并更加关注合作学习的过程。
教育教学工作总结小学教师篇八
一学期来,我校在上级教育部门和镇党委、政府的领导下,我们坚持以“社会主义核心价值观”的重要思想为指导,认真学习和贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,努力实施《新课程标准》,全面推进素质教育。突出抓好安全工作、义务教育均衡发展工作,教学常规管理,“两基”、“扶贫”、“多媒体教学”,文体卫生工作。在全校教师的共同努力下,较好地完成期初制订的各项工作任务。义务教育均衡发展工作顺利通过了国检,教学常规管理工作出色;安全工作抓得扎实;德育工作较好地开展。我们始终坚持以抓好教育教学质量为中心,以加强教师继续教育学习、提高教师师德修养和业务水平为根本,以课堂教学研究为手段,促进教育教学质量的提高。完善各种制度,建立各种监督机制,使学校各项工作顺利进行。现将我校一学期来的工作作总结。
我校领导教师充分认识到安全稳定工作的重要性,安全关系到学校和师生的切身利益,只有抓好安全工作,才能更好地开展教学工作。
1、成立了以校长为组长的安全稳定工作领导小组,由副校长具体负责安全稳定工作,领导成员分工责任到级。完善并实施安全工作制度,定期召开安全工作会议,部署安全教育工作,并做好相关的工作记录。
2、要求教师每天对学生进行安全教育。如防溺水、防交通事故、防触电、防火、防食物中毒等教育,早午放学前一分钟要对学生进行交通安全教育。提高学生的安全防范意识和自我保护的技能。
3、为了增强学生的安全意识和法制观念,要求班主任上好安全教育课,做到上课有教案。
4、加强安全工作检查,特别是对校舍、公共设施、设备、公共用电,饭堂、商店的食品卫生实行定期和不定期的检查,对教师的安全教育工作记录每月检查一次,发现问题及时采取措施,消除隐患,确保了本学期无重大事故发生。
5、召开了防溺水专题教育大会,提高了学生的防溺水意识和自我防范的能力。
6、召开了预防一氧化碳中毒专题教育会议,对师生家庭使用燃气热水器的情况进行了排查,发放了《致学生家长的一封信》和预防一氧化碳中毒等宣传资料,有效预防一氧化碳中毒事件的发生。
7、邀请派出所、交警民警对师生进行法制、交通安全常识教育。
8、制订各种安全工作制度,完善“平安校园”资料。制作安全警示牌摆放于校门,防学生溺水“六不准”上墙,时时提醒学生注意安全。
9、学校与教师,班主任与学生分别签订了安全责任状;要求每个同学写一份安全承诺书;给每位家长发《防溺水告知书》、《致家长的一封信》,联合家长一起对学生进行安全教育,提高了教师、学生和家长的安全责任感。我校的政教、教学、后勤安全工作资料完善归挡。
义务教育均衡发展工作是当前义务教育的头等大事,是深化教育改革、全面推进素质教育的基础工程。我校把这项工作放在重要的位置,认真把这项工作做好。
1、按上级的指示精神,开学初组织全体教师发动学生回校。通过教师的积极发动,使我校的适龄儿童入学率和学额巩固率达100%。
2、补充完善各功能室的软硬件,充分发挥功能室的作用。
3、进一步完善了“两基”、“均衡发展”资料,全力以赴迎接国家级专家对我校的义务教育均衡发展评估验收,同时大力支持薄弱学校做好迎国检工作,使我镇顺利通过了国检。
4、投入5多万元购买图书、仪器等。
5、为了切底改变校容校貌,加大校园文化建设的力度。
1、抓好备、教、辅、改、考、评工作。学校领导对教师的教学常规工作每月进行一次检查,并对常规工作中存在的问题及时指出,要求教师及时纠正。
2、课堂是教学的主阵地,我校坚持以课堂教学科研为主要手段,千方百计提高课堂效率,促进教育教学质量的提高。
(1)本学期按上级的要求开展教研活动,人人上研究课,根据我校实际针对教师的薄弱点,以开展集体备课和上研究课相结合的教学研究活动,备课分集体备课和主自备课,单周教研活动为集体备课,本学期我校开展了“高效课堂”的课题研究,取得了较好的效果。
(2)各教研组集中教师研究讨论,根据各级的学生最常见的、最容易出现的问题,结合新课改的任务和要求,明确主攻方向,每人上一节研究课,最后进行反思、集体评课,通过实践、总结、反思,不断提高教师的业务水平和教学能力,有效提高教学质量。
(3)开展互相听课、互相学习的教研活动,按上级要求,每个教师互相听课不少于15节,教研组长听课不少于20节,领导要多深入课堂听课指导,每个领导听课不少于25节。领导、教师每听一节课都要做好听课记录。并作相应的评课。达到共同提高的目的。
3、抓好毕业班教学工作,提高毕业班教学质量。
(1)成立毕业班工作领导小组,加强毕业班工作的领导,调动教师的工作积极性。
(2)定期召开毕业班教师会议,共同研究毕业班的教学工作,千方百计提高毕业班的教学质量。
(3)定期召开毕业班学生会议,对不同学生采取因材施教的方法,领导蹲点到班,与老师共同做好学生的思想教育工作,充分调动学生的学习积极性。
(4)加强了学校与家庭的联系,召开了毕业班学生家长会议,为共同教育好学生与家长达成共识,为抓好毕业班教学工作打下了基础。
4、继续做好防差转差和培优工作,做好学困生跟踪挡案。对学困生经常家访,同时做好家访记录。
5、认真按要求做好常规工作,各种常规管理资料完善归档,。
1、成立德育工作领导小级小组,加强德育工作领导,建立德育工作管理监督网络,做到层层工作落实,使我校形成齐抓共管的良好氛围。
2、积极开展各种主题活动,对学生进行爱国主义教育,坚持每周星期一举行升旗仪式,认真学习和贯彻执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。使学生认真按照《守则》和《规范》约束和规范自己。
4、开展“创建文明班特色”和“卫生之星”评比活动,把评比的分数每天量化,每周小结,每月总结评比。这样,促进了班级管理,规范了学生日常行为,改变了我校学生乱丢垃圾的现象,养成了人人讲卫生、爱清洁的良好行为习惯。
5、对问题生每月召开一次会议,对他们进行思想教育,期初、期中教导处组织后进生召开座谈会,鼓励他们树立信心,同时给他们指点学习方法,这样转变了一批差生,也杜绝了新的问题生出现。
1、坚持每周星期一政治学习制度,学习各种法律法规、时事政治和教学业务知识,并要求每个教师做好学习笔记。
2、派出教师参加各种教学研讨学习和教学业务知识培训,着力提高教师的教育教学业务素质,为提高我校的教育教学质量打下了扎实的基础。为了适应新世纪教育发展的需要,本学期派出教师十多人次分别到南宁、钦州等地听课学习,大大提高了我校教师的教学能力和教学理论水平。
3、继续抓好教师继续教育学习的校本培训工作,认真组织教师学习上级规定的必修课程,并要求教师自学《新课程标准》;进一步了解《新课程标准》的基本理念、目的和任务要求。提高了教师的理论水平;大大提高了教学效率。
4、加强师德师风建设,加强学习,杜绝老师上班时间擅自离开工作岗位和提前离校的现象。
1、上好健康教育课,坚持天天做早操、眼操,开展有益的'体育活动,达到人人健康的目的。保证了学生的体育达标率合格。
2、开展丰富多彩的活动:读书活动、书画展、游园日会等,有效开展丰富多彩的第二课堂活动,师生的思想情操得到陶治,艺术水平得到提高。
3、严格把好饭堂食品的卫生质量关,杜绝了劣质、变质的食品进入饭堂。
4、加强卫生监督,成立少先队卫生监督岗,加强监督和检查,做到校园天天扫,何时发现有垃圾何时就打扫,使校园每天二十四小时保持清洁。校外坚持每周两大扫。
5、按《国家体质健康标准》做好学生的各项测试,并按要求上报。
6、组织教师开展了丰富多彩的文体活动。开展了教师气排球比赛,通过开展各种活动,有效提高了教师的身体素质,增强了老师的凝聚力。
7、为了使我校清洁卫生工作做好,校园更美,开展了最美之星评比活动。
1、学校财务实行收支两条线管理,做到政务、财务公开并整理好政务、财务公开的相关资料。
2、学校开支严格按财务制度执行,校长签字,报账员报账,3000元以上20000元以下的开支先向镇财务管理中心打报告,20000元以上的开支向县教育局打报告,批准后方可执行。
3、期末组织稽核小组对学校财务账目进行稽核。
4、按上级要求,做好免费教科书的发放和使用的各项工作。
5、加强后勤管理,进一步抓好饭堂和商店的卫生质量关以及从业人员的健康检查关。
期末考试,全校语文及格率94.0%,优秀率78.4%;平均分85.5分;数学及格率99.2%,优秀率93.5%;平均分91.2英语及格率97.8%,优秀率86.6%。平均分90。
虽然取得了一些成绩,但也存在着一定的问题,应试教育的思想仍有存在,阻碍着素质教育的全面推进;英语成绩整体偏差。在今后的工作中,加强创新教学,切实较变观念,加大课改的力度,培养综合素质较强的人才。
教育教学工作总结小学教师篇九
我热爱我的职业,在工作中,我对每一件事情都认真负责。现将这学期的工作总结如下:
开学初,幼儿升入大班,由于不同层次的要求,一切都要从头开始,不着急,耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练,不断进行着反复的工作,要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求,我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈,教育他们懂得做个好孩子,应该要团结友爱,并且教育他们要养成良好的习惯,要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。
首先,从思想、行动上认真落实“一切为了孩子,一切为了明天”的方针,我力求从每件小事做起,耐心细致,时刻将安全放在首位,从班里的常规抓起,把教学环节之间的连贯模式化,使幼儿对自己的行为有一定的判断能力。在教育幼儿的过程中,我也不断努力提高自己的素质,不断的完善自身修养,不断吸取教学经验。我时刻严格要求自己,努力把理论知识转化为实践,并运用到教学活动中,在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣,采取不同的教育方法。在实践中我深深体会到工作的意义与欢乐,在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟,工作上坚持不怕苦,不怕累,不怕难,不惜力,乐业,敬业,积极向上的精神状态。
本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养,提前做好幼小衔接工作,在学期初我们就为幼儿准备了:田字格本、数学练习本、拼音本,充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动,通过活动,幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情,讲故事的积极性也越来越高;幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小衔接工作,我们对幼儿做了各种训练。
如:遵守时间的训练:训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务;独立性的训练:通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力,在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯;规则意识的训练:要求幼儿听上课铃声准备上课,听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中,也反复强调严格遵守行为规则,课堂规则。这些训练都收到了很好的效果,我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。
本学期我们更加注重了和家长的沟通,及时会面了解每位幼儿的思想变化,并给予及时的建议和意见,如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求,我们会及时与家长进行更细致的交流,最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动,如:“半日活动”等,家长对班级工作支持度高,能积极参与各项活动,有了家长的参与,我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
总之,这学期来,我努力做好本职工作,但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做到更好,力争更上一层楼。
教育教学工作总结小学教师篇十
教育实习是师范教育课程的重要组成部分,是师范生走近讲台的`必经阶段,也是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。作为一名化学专业的学生,我对这次实习机会期待已久,能有机会去黔东南州民族高级中学参观学习,有机会听各位化学老师上课,我感到非常荣幸。以前总是作为一个学生的角色听课,而今,我们将作为一个准教师听课,去学习各位化学老师上课方法技巧。让我充满在这段期待,也感到紧张,也很重视这次实习的机会,这段时间里,对于一些平常理论的东西,有了感性的认识;对于不够理解的,也有了更明确的认识,感觉到受益匪浅。在黔东南州民族高级中学各位化学老师的指导和帮助下,我们顺利的完成了一周的实习工作,并且收到了良好的效果。
凯里民高,全名黔东南州民族高级中学。黔东南州本地还称呼该学校为:黔东南州民中;州民高;黔东南民高;民高;凯里民中等等。
黔东南民族高级中学成立于20xx年,占地面积11.37公顷,综合建设用地4.38公顷,体育用地2.83公顷,绿化用地4.17公顷 教职工住房面积10615m2,校舍建筑面积31885m2(不含教职工宿舍),其中教学楼、科技实验楼面积12764m2,学生宿舍10349m2,5000多平方米的学生食堂。学校图书馆、阅览室藏书量6万余册,电子图书8.2万册(容量182.2g),现有33个高中教学班,在校生1806人,在职教职工122人。
该校办学以来,曾两次获得全国民族团结进步先进集体、全国民族教育先进集体、贵州省民族教育先进集体、贵州省民族团结进步先进集体、贵州省少数民族体育先进集体、黔东南州德育工作先进单位、黔东南州教学质量显著奖、黔东南州绿化模范单位等荣誉,受国务院、国家民委、教育部、省人民政府、省教育厅、省民委的表彰。学校是全国教育科学“十五”规划国家重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》实验学校、教育部教育管理信息中心远程培训点、北京四中远程教育合作学校、贵州省现代化教育技术实验学校、普及中学实验教学省级示范学校、黔东南州普通高级中学示范学校(一类)、贵州师范大学理学院教学科研黔东南州基地、黔东南民族师专暨贵州师大凯里学院教育实习基地。20xx年6月被省教育厅授予“贵州省示范性普通高中(二类)”。
(1)目的:
2.进一步巩固专业知识和熟悉专业技能,并把理论知识应用于教育实践;
4.了解现代教育的发展状况、从而为我们接下来的学习提供一个明确的指导方向。
(2)时间:
20xx年5月26号到5月30号。
进入学校,我们便开始了我们的实习之旅。实习的第一天,杨红芸老师带领我们来到了黔东南州民族高级中学,办理一切手续,领取凳子后,我们就开始了我们的第一天实习。
教育实习的主要目的是让学生在指导教师的引导下,观摩教师上课方法、技巧等。听课是教育实习的主要内容。我们学院规定在一周的实习中需完成至少9节课的实习任务。我们大家都积极主动的完成了听课任务,收到良好的效果。
1、听课。听课是一个铺垫,是一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。在这期间,我听了不同老师的课,我感受到了每个老师都或多或少有自己的一套,即有属于自己的教学特色:有的老师上课富有幽默感,上课的时候重难点分明,教学逻辑性很强,尤其板书这方面写得很好,绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考等;有的老师更偏向于让学生思考的那一类,他们提出一个问题一般并不急于说出答案,而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案,他们能把探究式教学无形地呈现在课堂上;有的老师,他们的教学经验丰富,虽没有运用多媒体等教学软件,仍能把一节课讲得活灵活现;有的老师,他们所带班级有好有坏,但他们能因材施教,循循善诱,努力让学生把教学中的重点难点吃透,他们是一个很尽职的老师等等。我们这些毫无教学经验的实习生,真的是惭愧啊。
老师们教学的睿智展示了他们的风采,让听课的我们感叹,听课真是一种享受,在他们身上学到了很多。听不同老师的课,及时进行分析总结,我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。
我听的第一节课是高一(3)班的化学课。在上课过程中我发现了一个有趣的现象,这个现象我在往后的几个班都发现了,就是绝大部分的学生的学习热情都好高涨,积极举手发言,积极参与课堂活动。我跟老师们提起这个现象的时候,科任老师就跟我说,一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完一节课,所以作为一名教师,应该想办法吸引学生的注意力,调动的积极性,比如可以以小组为单位,以抢答计分的形式调动学生的积极性,这样课堂气氛就会活跃起来了。
不仅如此,老师还告诉我,要让学生知道他们自己才是课堂的主体,不是老师。例如,在完成课堂练习以后,老师不应一味地报出自己的答案,可以让学生作为小老师,让一名学生投影他的答案,并和全班同学一起讨论改正,这不仅可以集中学生的注意力,还可以加深对知识的记忆。当然,老师要给予学生一定的鼓励,并不时用“聪明”、“很不错!”等来激励学生的学习热情,这样学生会很积极的投影自己的答案,当好小老师的角色。
在实习的过程中,我还听了一堂高二的复习课,但是它并不是我们平时那些沉闷的复习课,而是一节学习氛围活跃,把所要复习的知识结合实际应用的复习课。一上课,老师就让学生走上讲台向学生们演示简单的化学实验,而且一边演示一边讲解实验室注意事项。演示结束后,老师就实验现象讲解实验原理和操作技巧等,学生们都听得津津有味的。之后就是学生上台讲解课后习题,每个学生都有机会上讲台,这样就激发了学生的学习劲头,课堂气氛就活跃了起来。
虽然只是听了9课时,但是在黔东南州民族高级中学的老师悉心教导下,我学到了很多教学上有助于激发学生学习热情的技巧,如何让课堂“活”起来的方法,还有让学生理解和记忆课文内容的方法,等等。这是我读师范专业以来第一次真真切切地接触中学课堂的机会,虽然不是走上讲台讲课,只是在下面听课,但是这确实让我学到了很多,理论我们在学校里已经学了好多了,可是理论和实际应用是有天渊之别的,我相信在我这几天的实习过程中学到的东西,特别是那里的老师教给我的方法和技巧,会对我以后我的教学工作会有很大的帮助。
2、做好听课笔记。教育实习的另一个任务便是根据教师上课方法技巧的分析,结合我的听课情况,做好听课笔记。这对以后教学活动中很好的参考作用和借鉴作用。记得知道要写听课记录的时候,我是一脸茫然,完全不知道如何操作,可是指导老师说我们听到了什么就把什么记录下来就行了。所以这也是一个要我自己慢慢探索、慢慢熟悉的过程。以前,作为一名中学生,总是觉得一堂课是好漫长的,但是现在以老师的身份去听课,并且要一边听一边做记录,我觉得又是另一番感受。在记录的过程中,我不再是只记老师板书的笔记,我要根据我在大学里学的知识评价教师的课上得如何,哪里值得学习,哪里需要改进。这使得我对书本上的知识有了更深刻的了解了,并知道如何把它们应用到课堂上,而且我学会了如何做好听课记录,从中吸取其他老师的讲课经验,为自己以后的教学提供了很好的参考和借鉴。
3、实习反思。“学而不思则罔”,学生如果只是简单的听听指导教师上课。而不分析、反思,那么实习就达不到完满的效果。老师所作的努力也就如竹篮打水一场空,没有意义了。考虑到实习的实际效果,我和我的同学每天放学后都会在办公室进行教学反思,讨论一天下来的收获,并且完善好听课记录。我们通常都是讨论和反思涉及到指导教师上课方法技巧、理论与实践地结合、课堂技巧、气氛等方面。不但使我们对化学教学有了更深的体会,而且弥补了各自为营的局促和不足。
在为期一周的实习工作中,我真的有很大的感触,我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近,走在校园里,每当有学生叫我一声老师,我在感到无比自豪的同时,还感受到了自己的责任。作为一名教师,背负的是学生的前途和未来,所以我们要比任何人时候都要认真、负责。我深深地感受到,我们师范生必须学好自己的专业知识,教学技巧,和教育技巧,不仅要从学生的学习上,还要从学生的生活、情感上教育、培养学生全面地发展。黔东南州民族高级中学拥有一批非常优秀的教师,他们对我们这些实习生全心全意地教导,热情的邀请我去听他们的课。我非常幸运地遇到了这样一批如此优秀、无私的教师,确实为我踏上教师的道路添上精彩的一笔,从他们身上学到的东西,我相信我会终生受用。实习工作结束了,我要回到学校继续我的学习了,但是我会好好记住我从黔东南州民族高级中学到的一切,并应用于我的专业学习中去。
(一)通过听课,我认识到要上好一堂课必须要做好以下几点:
1、必须做好充分的课前准备。教师的工作对象不同于一般的工作,他们的工作对象是一群有思想有生命的孩子,课堂中的突发事件需要老师具有冷静的头脑和处事不惊的态度。只有课前对学生、对教材做好充分、充足的准备,教师才能在课堂上游刃有余,挥洒自如。除此之外还要具备扎实的教学基本功和较强的调控能力,这样才能更好的把握课堂事态的发展,更好的完成教学任务。
2、必须对教材有充分的理解。对教材进行深入细致的钻研与分析,理解教材把握教材的重点、难点才能更好的把教学任务解决好。教师对教材的理解是教学准备的关键环节,教师只有知道上什么,怎么上,什么是重点、难点才能上好课。
3、教学设计要适合学生、贴近生活。这主要体现在课堂上不是采用以教师讲解为主而是采用以师生合作对话为主的学习方式。教师应重视学生活动的设计,让学生尽可能参与到学习过程之中,在体验参与与合作的乐趣的同时收获知识,感悟生活,认识世界。
这次实习让我对教师的作用有了新的认识。对于学生而言,课堂上教师起着主导作用,教师对每一个教学细节的安排都可能会影响到学生的学习效果。对于化学课,我们也许不能够做到每堂课都精彩,每堂课都让学生快乐的学习,但我们可以做到每堂课都让学生有所收获。对于相同的内容,不同的老师有不同的处理方式,可谓是百家齐鸣,百花齐放。但从学生的反应中,又可以看到这些不同的问题处理方式收到了相同的效果——学生理解了。“学生理解了,学生收获了”这应该是每一位老师最引以为自豪的事情,也是我们教学的终极目的。
(二)通过本次实习,我也学到了在学校学不到的很多东西,了解了社会竞争的激励,同事之间的竞争,相处。发生一件事,应该稳重的去处理,不要着急。
总之:虽然在实习过程中有种种的不足,也发现自己需要学习的东西还有很多很多,以后自己会在学校努力的补足自己的不足,多向别人学习,向老师请教。但也收获不小。学到了很多自己平时学不到,或者是不注意去学的东西。实习是为了让我们更深刻的体会教育实际存在与实际应用,未来更好的进行化学教育设计。但通过本次实习,不仅使我感到了教学在教育过程中,理论到实践的重要性,我们平时上课学的是理论知识,但是这些理论知识只有放到实际中去,才能体现出它的价值,而且我们学习理论知识就是为了在实际中运用,实践永远是检验真理的唯一标准。老师们在上课过程中,并不是像我们平时试讲那样,学生有时候比我们想象得要单纯得多,有时候要聪明得得多,变化是及其多变的,老师只有拥有了深厚的专业知识,同时有着为人师表般的道德品质,才能把你的学生教好,也才能让你的学生信服你,你是他的老师。发现理论知识也是如此重要,细节也是如此重要。而作为没有经验的我们,必须下功夫才能成为一位合格的老师。
时间飞逝,一转眼一周的教育实习已经结束了,在这一周里我们学到了很多!虽然时间短暂,但是它的影响力却是一生的。它是我们进入社会的第一步,它让我们成长了许多,也让我们的世界观和人生观发生了转变。
通过这次实习,我觉得自己对高中化学教学的现状有了更为理性的认识,对学生的化学学习有了更为恰当的理解,对教师的工作,有了更为真实、深刻的体验。我认为此次实习的收获将帮助我在今后的工作中更快地适应工作环境。在此次实习活动中,课堂为我提供了一个实战的舞台,使我的师范技能得到很大的提高。同时,这次实习让我知道了教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。如果想成为一名合格的人民教师,还应该加大力度提高自身的修养和能力。最后,要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的,站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
通过这次实习,让我了解了教师的伟大,教师工作的神圣。教师真的是人类灵魂的工程师,教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”,而是要发自内心的关心爱护学生,帮助他们成长。在教授他们知识的同时,更重要的是教他们如何做人,这才是教师工作最伟大的意义所在!
教育教学工作总结小学教师篇十一
近年来,学校把绿色教育作为我校的办学特色的目标之一,并以“争创绿色学校为抓手,扎扎实实开展环境保护和环境教育,促进和深化素质教育,营造办学特色,提高办学水平”为理念,以“蓝天、碧水、绿色、清静”为指导思想,以促进学生的和谐发展,可持续发展为宗旨,对照舟山市创建绿色学校考核标准,展开工作部署,增加专项资金的投入,改善环境设施和环境教学设施,收集整理环境教育材料,渗透学科教学中,组建环境保护组织,将创建工作落到实处。现将工作总结如下:
学校成立了“创建”领导小组,成立了由校长担任组长、德育主任为副组长、处室主任、教研组长、班主任和部分学科教师为组员的“绿色学校”创建工作领导小组,负责制订学校的环境教育工作计划并依据计划开展工作。我们根据本校的实际情况和学生特点,制定每学年的环境教育目标、活动内容、方法、措施等。学校各部门根据学校计划,制订相应的环境教育计划和职责。德育处负责布置工作,传达任务,并及时做好阶段性工作总结;教导处负责教学,落实学科渗透;教研组负责教师培训、学习、科研;总务处负责校园环境规划、设计、环教设备、设施的增设等;大队部具体负责抓好校园文化建设、学生的日常行为规范教育,并负责师生环保意识的宣传和培养。各部门的通力合作、协调配合使绿色校园的创建得以顺利开展。
建设“生活的花园、求知的学园、活动的乐园”是我们学校的一贯追求。学校在提炼校园文化的基点上,进一步提升校园“雅正文化”视觉效应,营造浓厚的“雅正”与“国学”主题气息。通过栩栩如生国学画匾,催人奋进的名人名言,古韵经典的主题墙和文化墙,富有个性的班级布置、内容丰富的宣传板和独具匠心绿化布置,让墙壁说话,让角落生辉,努力使学校成为生活的花园、求知的学园、成长的乐园,使学生受到潜移默化的熏陶和启迪,起到润物细无声的作用,真正达到了环境育人的效果。
在实施环境教育的过程中,学校十分重视对领导和老师的环境教育的素质和能力培养,积极开展多种形式的培训。(1)校内定期的专题培训,学校自行组织教师进行相关学习,提高了全体教师环境教育的理论素质;(2)利用外出学习机会,到别的环境教育先进学校参观学习,提高了领导和教师的环境教育水平。
学校健全了有关“创建”的工作制度,把创建“绿色学校”的目标,列入学校的发展规划之中,明确提出学校的建设,充分体现“以人为本”思想,做好学校的绿色规划。为进一步增加教育的活力,发挥各个层面活动组的功能,激发全体师生参与的积极性,全校各班均建立了相应的“绿色环保”志愿者组织,使学校的环境教育组建成了“校班”的二级活动网络系统,学校各处室部门齐抓共管,形成人人参与的环境教育新格局。
我们已坚持数年的“护绿、养绿”活动,以班级为单位,承包校园绿地的养护工作,以班级为单位认养一块绿地活动,学生们在这一活动中积极性很高,对提高学生的“绿色”意识起到了很好的作用。
我们还利用国旗下讲话进行有关环境保护的专题的演讲。分别以《绿色情怀》、《珍惜绿色、珍惜生命》为题,强化师生环保意识。20xx年3月12日全校举行了保护环境从我做起签名活动。同时,大队部还向全体师生和广大学生家庭提出了保护环境,保护家园的倡议,受到全校师生的积极响应。
班会课作为环境教育重要载体得到了有效运用,其中五六年级在全校分别开出了《共创绿色家园》、《呼唤明天的绿色》主题班会公开课,学生在活动中学习,在活动中实践,大大提高了他们的环保意识。
每个学年,我们组织学生进行了环保征文活动,通过组织教育动员教育学习,查阅资料。以关注地球,关注我们的家园,关心我们身边的环境为主题,使学生在活动中得到真切体验,通过筛选、评奖共有10篇征文获奖。这次征文比赛又是一次全面而深入的环境教育过程,在学生中引起深广而持久的影响,学生在写作过程中,查资料,读相关书报,向家长和相关专业人员请教,使得这一活动成为创建绿色学校,创出办学特色一次最有效的检验活动。
对教室、校园环境的卫生,我们有严格的每日早晚一小扫,每周一大扫的制度,卫生包干区负责任到班,公共场所的卫生由值日班级负责,学生会、医务室检查,厕所、食堂、餐厅卫生工作有专人负责,保证每日的状况都符合卫生标准,我们有完善的节电,节水措施和制度,教室办公室要求,人走灯灭,电脑、饮水机有专人负责控制。我们所有的这些管理制度,要求都纳入到了对班级,学生,教师的个人考核之中,从而保证了各项要求的有效地落实。校园净化对于我们来说是最基本的的环境建设要求。
学校十分重视环境教育通过学校教育的主渠道----课堂教学渗透于学科教学活动中,课堂教学是对学生进行各种教育的主渠道,也是环保教育的主渠道。因此我们坚持以“立足课堂,了解知识,增强意识,提高实效”为指导思想在不增加课时,不增加学生负担,不影响正常教学的情况下,针对学生求知欲,好奇心强的特点,积极实施环保教学。初步形成了“各学科课堂渗透环保专业课程,课内外活动实践课程”三者相结合的课堂教学课程体系。
在语文学科中组织学生进行演讲、征文比赛。研究性学习社团加强课外调查报告,小论文的协作方法的指导。科学学科主要渗透对学生进行系统的空气污染,安全用火,水的消毒,水域污染,食物链,保护生态环境的重要性的内容。综合实践学科,主要渗透对地球、人口资源、地理知识、保护水土等内容。品德与生活课,主要渗透环境保护的重要性、方法、行为和法律法规要求等。音乐学科要引导学生欣赏环保绿色音乐,加强审美教育和情感陶冶。美术学科则引导学生进行环保作品创作。这种教学带来的潜移默化的教育效果,使学生在学到相关知识的同时,增强了环保知识,更增强了环保责任心。
我校还举办了两次环境保护专题讲座:《环境与健康》、《保护环境》,在传授环保知识的同时,引导学生树立正确的环保意识与环保行为。
为了巩固校内环境教育成效,我们积极开展课外环境教育实践活动,使环境教育的成效能在课外进行拓展。我们组织学生开展了形式多样的课外环境教育活动。
1、进行社区环境素质调查、考察活动:学生们对学校和家庭的周边环境深入调查,并写成书面调查材料,从实地实景中体会环境污染的严重性和环境保护的重要性。我们还组织学生考察学校附近水域污染情况,通过指导学生对水体表面的颜色、气味、漂浮物以及水域周围等情况的调查,得出结论,提出自己的建议等,从而诱发学生保护环境和改善环境的意识,促使学生在积极主动的参与中增强保护环境的自觉性。
2、参与社区环境保护活动如组织学生参与社区的清洁。多年来,我们的“绿色小卫士”已经成为社区环境活动的一支生力军,学生参与人数逐次增加,学生们都把能够参加环境活动当作光荣的事情。
3、组织学生进行再生资源回收与利用活动,如设置垃圾分类箱和废纸回收箱,让学生回收旧报纸、塑料瓶、铝质罐;学校公共场所的垃圾均分三类进行回收,每个班级都分有两个垃圾桶,其中一个用来装可回收的垃圾,一个用来装不可回收的垃圾,在垃圾桶的上方张贴如“垃圾混放是垃圾,垃圾分类是资源”等环保标语。
4、组织学生开展生态环境考察活动。为了进一步拓宽学生的视野,学校组织了“半日考察、实践活动系列”活动。主要走访衢山敬老院、中心渔港、浙江美达风电发展有限公司、东邦船厂、田涂渔家乐、海防营、衢山法庭、污水处理站、外高涂农家乐、桂花盐场等。通过走访,进一步增强了学生环境意识,拓宽了视野,激发了爱家乡,爱自然,爱生活的思想感情。
5、社会公益实践活动。
我校定期组织各环保小分队,到街上清除乱贴的非法广告。这个活动得到了社会各界的广泛好评,为社区的美观作了了我们的贡献。
通过绿色学校的创建,进一步强化学校领导的环保意识和可持续发展理念,并用正确的环境教育价值观、环境道德观以及自觉的环境行为去影响学校的每一位成员。绿色学校的创建,不仅培养了孩子们的环保意识,还提高了学生的思想道德素质和科学文化素质,使学校找到了素质教育的突破口。在实施环境教育,创建绿色学校的活动中,广大师生从身边做起、从小事做起,养成自觉保护环境的良好习惯,不随地吐痰,不践踏草坪,不扔纸屑,弯腰捡垃圾,伸手拾杂物,培养学生爱绿、护绿、育绿的意识,学生检起的是垃圾,而拾起的是美德、是素质。通过养成教育和环境教育,校园更绿、环境更美,学生的行为更加文明规范,楼道、走廊无痰迹,教室地面无纸屑,做到了地面无纸屑、墙壁无鞋印、校园无烟蒂的“三无”标准要求。环境教育和环境保护活动的开展,使德育、美育教育自然融为一体,开拓了学生的视野,扩大了知识面;陶冶了学生情操,激发了学生绿色生活和爱绿、爱美的高尚志趣,培养学生纯洁的爱心。我们将继续拓展绿色教育内涵:规定绿色时间、明确绿色空间、树立绿色教育行为,使素质教育得到更好地落实,让学生的身心得到全方面的健康发展,师生的关系更加和谐。
愿地球上所有被污染的角落得到净化,愿我们的地球永葆“绿色”青春,让我们一起努力!
教育教学工作总结小学教师篇十二
本学期坚持以邓小平教育理论为指导、以深化教育改革为动力、以哈市、尚志市教委、亮河教育中心工作要点为指针,以全面实施素质教育,全面推进亮河镇镇北小学教育,教学工作,形成我校自己的办学特色,促进我校教育教学工作再登新台阶。
我们镇北小学全体领导、教师在本学期做了大量工作,付出了一定的努力,同时也为了今后继续做好教育教学工作,特作如下总结:
一、开学初,按照中央的教育部、省教委、哈市教委尚志市教委的布置,全面开展了"减负"工作,组织全体教师认真学习文件,一级一级地学,一段一段地学逐字逐句领会,分组讨论,写出减负计划。
骨干教师:赵波、王爱梅
教学能手:赵波、王爱梅
教学新秀:秦玉珠
优质课:王洪云、赵波、韩伟、秦玉珠
今年又有张玉凤等6名教师参评教学骨干、教学能手的评比。
三、抓好常规教学、优化课堂教学,充分利用好课堂40分钟,做到"减负"不减质量。开学初组织教师学习大纲,制定出本学期,本学科教学计划,以年组为活动小组,在一起讨论,根据本年组学生年龄特点和大纲要求,制定出本年组、本学科教学计划。根据计划,备出两周课程,做好开学前的一切准备。
四、本学期开展了"三个一"活动,即:"上好每一节课教好每一个学生,搞好一项教育科研。"为做好此项工作,不少年组在一起研究备课,研究讲课方法,提高学生学习质量,培养学生学习兴趣,给差生补课,耐心辅导,让差生心情愉快地去学习。
五、本学期抓了"公开课、表演课、示范课"三种课的表演赛,全员行动,每个教师都准备三节参评,先进行讲课,再进行说课,最后讲评。主要是综合素质的培训和提高,受市进修校和教育中心的好评。
六、本学期以各年组为单位,搞了评教评学活动,老师之间互相听课,互相交流、切磋教法,每位教师每学期听课12节以上。
七、搞好专题研究。四位领导都讲了专题讲座,研究教育观的转变,教学方法的改革、教学质量提高等。
八、每周安排2小时业务学习时间,主要是提高教师业务素质,每学期组织业务讲座4-5次,主要是研究培养学生创新能力的方式方法。如何提高学生的素质和能力。
九、加强了微机课教学,微机课教师正常讲完课后,利用课后时间专门培养了3-5年级60名学生微机爱好者,主要是实践操作,培养学生一技之长。
十、加强了健康课教学,按上级要求开了健康课有专任教师,正常授课,定期举行卫生知识讲座,向学生进行健康教育。
十一、"六一"举行了庆祝运动大会,同时组织了书法、绘画、小制作、征文竞赛活动,各班组织了文艺节日表演,评出了优秀奖一、二、三等奖。
以上是我校在教学上所做的点滴工作,距上级要求差之远矣,今后尚需努力,跟上形势发展,造就一代新人。
教育教学工作总结小学教师篇十三
1.不停追逐,方知停顿是一路风景;日日早起,方知赖床是一种享受;终日奔波,方知幸福是忙里偷闲;周末已到,方知轻松是一种幸福。愿周末快乐!
2.起得早,洗洗衣服动动脚;吃得好,磨磨牙齿长长高;玩到老,上上网络转转脑;生活好,度度周末寻寻宝。朋友,愿你开开心心过周末!
3.恭喜你获得由我选出的本周最可爱好友奖,颁奖词:人见人爱花见花开,车见爆胎树见树歪;银河见了能变窄,小溪见了变大海。周末快乐!
4.冬季天冷,蜂蜜水是最好的饮品,蜂蜜水不仅可以排毒养颜,让皮肤越来越通透漂亮,还能改善睡眠,提高身体抵抗力,甚至可以治疗感冒!
5.冬季干燥,人体内容易缺水。为避免身体缺水感到疲惫。清早起来可先喝一杯水,做一下内清洁,给五脏六腑添加点“润滑剂”,促进内循环!
6.送走5天的忙碌,忘掉5天的烦恼,脱去5天的疲惫,丢弃5天压力。周末啦,睡个懒觉,动动身体,使微笑始终围绕,使轻松成为主调,周末快乐!
7.寒冷的冬天悄然来临,多变的永远是天气,不变的永远是友情!愿淡淡的寒风吹走你一生的疲惫,飒飒的北风传递我衷心的祝福:冬天里,注意保暖!
8.送你七颗星星:星期一:奋起直追。星期二:努力无悔。星期三:烦恼放飞。星期四:干劲增倍。星期五:快乐面对。周末星星闪闪:祝你开心美美。
9.祝福串在风铃中,当风响起,悠扬的风铃声中呢喃着关切的话语,当冬季的太阳升起时,它会把我的的心愿带给你,愿你平安健康,幸福快乐!
10.节到小雪天降雪,瑞雪丰年好季节。拼搏事业不停歇,冬季别怕把膘跌。真情浇灌友谊树,爱情开花把果结。片片雪花送好运,快乐之源用不竭!
11.有一份感情,总是无法忘掉,那是友情;有一种牵挂,总是心头缠绕,那是朋友;有一种习惯,总是觉得美好,那是祝福。寒冷冬季,祝你幸福!
12.不用管住嘴,不用管住腿,悠闲时光别浪费,想怎么美就怎么美;不用再忙碌,不用再疲惫,快乐假期春光媚,想怎么睡就怎么睡。周末到,愿你心陶醉!
13.有个先生真美妙,人们争着把他找。想他大家心狂跳,盼他两眼望穿了。见他争相来拥抱,谁叫他的名字起得好,周末。周末要来到,开心快乐离不了!
14.有了彩虹,人们才对雨天有所期盼,有了鲜花,人们才对春天有所展望,有了朋友,人们才对生活有所希望,朋友,周末愉快。
15.有了一声问候,一周再辛苦也是温馨的,一周再奔波也是快乐的,一周再劳累也是愉快的,一周再烦闷也是放松的。轻轻问候一声:周末快乐!
教育教学工作总结小学教师篇十四
家庭是人类社会的一个细胞,是育人的起点。家庭教育是教育整体中的有机组成部分,是学校教育和社会教育的基础、助手和补充,是奠定人的思想品德的基础。它具有早期性、基础性、长期性,并和日常生活交织在一起的特点。家庭教育的首要任务是对子女进行品德行为养成教育,配合学校、社会培养子女成为“四有新人”,奠定孩子做事做人的基础。
教育是随生命的开时而开始的,婴儿落地到幼儿上学前首先接触的是家庭,家庭是他成长的摇篮,家庭是在这个过程中进行最基本、最初步教育的社会群体,特别是早期教育起着学校和社会教育都难以起到的奠基作用。
同时家庭教育可塑性最强,儿童的可塑性很强,富于模仿,意识单纯,是非能力差,行为习惯处于养成阶段,一个好的家庭教育,帮助他们分清对、错、善、恶、美、丑、真、假,形成一个正确的模式,树立一个正确的概念,为今后的成长进步打下一个好的基础。
家庭教育是终生教育,具有长期性、持久性。一个孩子从出生到步入社会前绝大部分时间是在家庭中渡过的,甚至走向社会后仍然离不开家庭的影响,家庭对孩子的影响终身受益,是非常重要的。
因此家庭教育的好与坏,不仅对孩子早期能否健康成长起关键作用,而且关系到孩子在学会做人、求知、劳动、生活、健体、审美等方面能否奠定坚实的基础。
重视和发展家庭教育,是加强和改善未成年人思想道德建设的重要环节,是造福亿万家庭的系统工程,必须在党的领导下,各有关部门密切协作,全社会齐抓共管、共同推进。
要加强对家庭教育工作的督导,积极推动《妇女儿童发展规划纲要》目标任务的落实。各级妇联要充分发挥妇儿工委的协调联络功能,加强家庭教育指导服务机构、家长学校的建设和管理,充分挖掘社会资源,拓宽办学渠道,推动创建各类家庭教育组织,如网络家长学校、广播电视家长学校、社区家长学校、流动人口家长学校、双休日家长学校、亲子学苑、家庭教育指导服务中心、咨询站等。形成以各类家庭教育协调机构、研究机构为主干,各类家庭教育工作指导站和服务中心为触角,各类家长学校为阵地的条块结合的家庭教育组织网络。要积极培训和培养家庭教育骨干,发展壮大专兼职工作队伍和讲师团队伍。妇联的妇女儿童活动中心和自办园所是妇联工作的重要依托,要按照市场经济发展的要求,突出德育重点,积极探索儿童德育和家长教育的新路子,不断提高教育水平。要抓住当前有利时机,积极推动政府将儿童中心建设纳入当地发展规划,加大多元投资渠道,推动中心发展。
要充分发挥媒体的宣传作用,加强社会主义先进文化和家庭文化建设,营造良好的儿童成长的环境。充分运用现代传媒,变堵为疏,是做好家庭教育工作的当务之急。目前,家长和学校面临的最大敌人是互联网对孩子的冲击,迷恋网上游戏、网上不良信息对少年儿童的影响日益显现。“不准未成年人进电子游戏室”简单的以堵的方式只会取得一时效果,不会产生长久的效应。变堵为疏,不如研发建立更多的健康、活泼的互联网站,为孩子们提供绿色健康的网络空间。组织专家、学者和孩子、家长在网上交流,开展网上谈心活动。各学校应当运用现有设备,建设公益性网吧,同学们可以在学校自由上网,捕捉促进身心健康的信息。同时家长也要顺应时代的要求,络知识。教育频道不定期开设家教讲座,用全国最优秀的师资,最新的研究成果普及家教新知识,基层组织家长收看,共享最好的资源,提高家庭教育水平。
要加强源头参与,切实维护未成年人的合法权益,尤其是女童、流动人口子女、下岗失业人员子女、单亲特困家庭子女、残疾儿童和孤儿的权益保护问题,不断优化儿童生存、保护和发展的法制环境。切实维护好儿童合法权益是促进儿童健康成长的重要保障。全市各级妇联要充分发挥市政府妇儿工委办的优势,主动协调,积极推动儿童纲要实施,促进各项保护儿童权益的法律、法规和政策的实施,不断优化儿童生存、保护、发展、参与权利的法制环境;充分发挥法律援助中心工作站和市、县、乡三级信访网络的作用,整合社会资源,拓展投诉渠道,帮助儿童依法维护合法权益;积极配合有关部门抓好对网吧的专项整治,推动查处侵害儿童权益的事件,对重大典型案件进行重点督办;加强对保护儿童有关法律法规的宣传,推动有关部门重视解决危害儿童健康成长的社会问题,努力营造全社会爱护儿童的良好氛围。
要积极推动家庭教育理论研究、工作指导和社会服务体系建设,加大对家庭教育事业和家庭教育工作的政策支持、经费投入。调查研究是做好未成年人思想道德建设工作的基础。要充分发挥理论指导实践的功能,进一步加强家庭教育理论的课题研究。当前家教理论研究的空缺和家教专业人才队伍的缺乏,是制约家教工作向纵深发展的瓶颈。社会的进步和发展,对儿童的教育特别是对独生子女的品德教育,提出了更高的要求,也日益摆上政府及有识之士的议事日程。就我市而言,将家教问题作为专门课题研究的专业人才不多,且还是利用业余时间,作为个人爱好对家庭教育问题进行研究。没有政府的支持和强力推动,很难在家教领域深层次研究上出成果,即使有也难以在成果转化和普及上出成效。因此围绕家庭道德教育,家庭教育理念、教育规律、教育原则,家庭法制建设,流动人口子女家庭教育以及家庭教育指导模式,家庭教育、学校教育、社会教育结合模式等课题进行深入研究,并将理论成果推广应用到实践中,推进家庭教育社会化、科学化、法制化是当务之急。家教经费的投入不足也是家教工作未引起真正重视的原因。家庭教育往往认为是家庭的私事,因而政府没有专门的经费用于这块工作,这是全国的普遍现象。妇联、关工委、教委从事这项工作,也是从有限的经费中挤出一点做些力所能的工作,很难从更深层次上去考虑和推动这项工作。我们要针对当前未成年人思想道德工作的实际,深入调查了解未成年人思想道德状况,了解家庭教育中存在的突出矛盾和问题,认真总结家庭教育工作经验,积极探索家庭教育的新趋势、新规律、新途径、新办法,为争取对家庭教育工作的政策、资金支持提供依据。
要积极探索家庭教育的社会化工作机制,开发家庭教育的社会资源,形成有利于指导和推动家庭教育的合力。未成年人思想道德教育是一项社会系统工程,社会教育、学校教育、家庭教育是实现这一宏伟工程的主渠道。家庭、学校、社会三位一体有机结合,构成一个整体教育的网络新格局,同时有利于打破传统教育的封闭模式,促进大德育观的形成,有利于德育时空的整体化,促进德育渠道网络化,有利于发掘德育资源,利用一切有形无形、有声无声的教育因素,起到课堂难以起到的积极作用充实德育内容。家庭教育是基础,学校教育对一个人的成长起着动力、导向、保证的作用,学校的各项活动,长期有意识地坚持对学生进行政治方向、思想品质教育,而学生的良好的思想品德和正确的人生观不是与生俱来的,而是在家庭社会和学校教育的影响下逐渐形成和发展起来,学校教育不同于家庭、社会的影响,它对学生思想品德的健康成长,树立正确的人生观、价值观、世界观,较之其他方面的影响具有更多的优势。随着经济社会的发展,由于信息传播手段的现代化、大众化,学生接受教育的渠道日趋多样化,给学校教育提出新的课题,社会教育融入学校教育,学生的学习、生活、成长离不开社会的影响,形形色色的言行都会直接或间接影响学生,要积极引导学生对不同的社会信息进行正确的反馈,使学生在复杂多变的社会环境中不断增强分析能力和应变能力。必须深入社会大课堂,体验各种不同的社会角色,学习社会规范,扩大社会交往,养成现代素质,把学生的兴趣爱好、个性特征、引导到为将来参加祖国和家乡的现代化建设准备当中,这样才能使教育适应市场经济和现代科技的需要,也才能使人的智慧潜能得到充分发展。家庭教育、学校教育、社会教育之间相互联系,教育起始于家庭,学校教育是主体,社会教育是终生教育,任何一个人成长不是借单一的某一个方面的教育,而是相互合作相互促进。
家庭教育工作是一项社会系统工程,离不开家长、学生参与,更离不开社会方方面面的支持与配合。根据家庭教育工作的新形势,我们要进一步加大工作力度,以整合社会资源为着力点,形成家庭教育工作的社会化格局:妇联、教育局、关工委密切配合,制订家庭教育工作实施意见,妇联充分发挥组织联络优势,教育部门充分发挥人才储备优势和组建家长学校便利优势,关工委充分发挥老干部对下一代的关怀和热情,推动建立家庭教育工作协调机构,努力构筑党委领导、政府支持、妇联牵头、部门配合、社会参与的开放式的工作格局,联手使我市家庭教育工作稳步发展,积极开创家庭教育工作新局面,为促进未成年人健康成长做出应有贡献。
教育教学工作总结小学教师篇十五
一年来,我乡教辅站在上级教育主管部门正确领导下,坚持以课程改革精神为导向,新课程实施为重点,全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作,突出了教研工作的系统性、针对性、实效性和前瞻性,有计划、有重点、创造性地开展各项工作,取得了一定的成效。现将其总结如下:
20xx年组织送课活动一次,共送课10节,听取常态课10余节。通过送课和听取常态课,为广大教师提供交流平台,使教师相互取长补短,不断完善自己的教学技能。
20xx年4月,我乡对20xx年2月新任教师进行教学业务培训,培训采取听取骨干教师上示范课和听新教师上课及教学业务培训,通过培训,使他们尽快融入到教育教学这个大环境来。
20xx年,我乡学校分别与兴义七中、枫塘学校、万屯中学、雄武中学、下午屯纳禄小学、七舍中小学进行教学交流活动,通过交流,吸取他人先进管理经验和教学经验,提高我乡中小学校的管理和教师的专业素质。
本年度我乡组织教师参加市级优质课3次,共有4人获一等奖,4人获二等奖,6人获三等奖;在组织学生参加第二十二届“希望杯”全国数学邀请赛中,一名学生获全国初中二年级三等奖,二名学生获州级三等奖,三名教师获指导奖;在兴义市20xx年“祖国好家乡美”我爱我家绘画比赛活动中,三名学生获奖,一名教师获指导奖。
1、全国小学高效课堂教学展示研讨会(9人,广西百色);
2、“千校万师”未成年人思想道德培训(7人,贵阳);
3、贵州省幼儿园园长及骨干教师培训(1人,贵阳);
4、农村中小学教师素质提升培训(7人,贵阳);
5、幼儿教师转岗培训(2人,兴义);
6、民盟中央数学讲座(1人,兴义);
7、继续教育国培、省培(网络培训);通过考察和培训,拓宽教师视野,增长教师见识,为培养优秀学生打下坚实的基础。
20xx年5月10日至30日,我乡组织人员对全乡中小学教师教学常规工作进行地毯式检查,共检查教师160余人,通过检查,有效提高了我乡中小学教师的教学业务工作,并为通过教学质量打下坚实基础。
积极组织教师撰写继续研讨论文,并发表在相关刊物上,提高教师教学研讨能力,在撰写的论文中,10篇论文获不同奖次,另有多篇论文在兴义教育、黔西南教育、黔西南日报上发表。
我乡中学一、五、八、十中上线近70人,中小学统测成绩在全市同类学校中名列前茅。
1、加强自身建设,注重教研员自身能力的提高,通过理论学习、集中培训、外出参观等形式,提升教研员教学研究和指导教学的能力。
2、进一步规范教学管理,加强对薄弱学校的指导,全面提高教学质量。
3、完善校本教研制度,大力开展校本教研活动。
4、发挥学科带头人作用,开展送示范课、送研讨课活动。搭建青年教师提高平台,积极组织教师上公开课、参加各类大赛、外出交流等,提高青年教师的素质和能力。
回顾过去,我们取得一定成绩,展望未来,我们任重道远,20xx年已成为历史,在20xx年,希望各位依然一如既往,将我乡教育推向一个新的台阶。