人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,一起对今后的学习做个计划吧。因此,我们应该充分认识到计划的作用,并在日常生活中加以应用。以下我给大家整理了一些优质的计划书范文,希望对大家能够有所帮助。
初中历史教学计划九年级篇一
下笔如有神
九年级下册历史教学计划
立珊 中学 周石龙
一.教材分析:
本期为九年级下学期,教材为《世界历史》下册,内容包括整个世界现代史部分,时间从1917年俄国十月革命胜利至20世纪末期。
(一)、基础知识部分包括:
1917年的俄国十月社会主义革命,开始了世界现代史时期。第一次世界大战后,帝国主义国家召开了巴黎和会和华盛顿会议,形成“凡尔赛—华盛顿”体系,使资本主义世界在战后得到了短期的相对稳定,但1929—1933年的经济危机严重地打击了资本主义世界。为了摆脱危机,美国实施了罗斯福新政;意大利、日本、德国先后法西斯化。法西斯国家的疯狂侵略和英、法、美的绥靖政策,导致了第二次世界大战的全面爆发。第二次世界大战以世界人民反法西斯战争的胜利而告结束。第二次世界大战后,欧洲、亚洲一系列国家走上了社会主义道路。战后时期,亚洲、非洲、拉丁美洲的民族独立运动有了飞速发展,帝国主义殖民体系瓦解。战后,在美国扶植下,资本主义国家的经济得到恢复和发展。第二次世界大战以后,美国成了资本主义世界的霸主,对社会主义国家采取“冷战”甚至局部战争的政策,形成了资本主义和社会主义对峙的局面。争取世界和平,建立国际政治、经济新秩序成为当代国际面临的重大问题。20世纪四五十年代,出现了原子能、电子计算机和空间技术,开始了第三次科技革命。同时,文学艺术得到迅速发展:反映被压迫民族和人民觉醒的亚非拉的文学艺术开始勃兴;在资本主义世界的文学艺术领域里,产生了各种流派,反映了社会的复杂面貌。
(二)、思想教育部分包括:
世界现代史教学,结合教材内容,注意向学生进行下列思想、观点和品德教育:爱国主义和国际主义思想;社会发展的观点;改革奋进的精神;事物互相联系的观点;阶级观点和历史观点。
(三)、能力培养部分包括:
下笔如有神
通过世界现代史的教学,培养学生的下列能力:在阅读教科书的基础上,对教材内容进行归纳、概括,编出提纲;简要记录教师讲课的内容要点;编出历史大事年表;在世界历史地图中,找出历史上主要国家的地理位置,填出教材中叙述到的主要国家、重要城市和重大战役的地点;在课堂讨论和小组讨论中,根据教科书或课外历史读物所提供的史实,说明自己的观点,并能对其他同学的发言发表意见;概述重要历史事件和历史人物的事迹,运用历史唯物主义的基本观点作出简单的分析和评价;比较类似的中外历史事件,找出它们之间的异同,并作出简单的结论;联系当今世界和社会生活中遇到的某些重大问题,运用所学的世界历史知识,加深理解。
二. 教学目的和要求:
(一)、要求学生学习和掌握基础的历史知识,即了解世界现代历史发展的基本线索;了解重要的历史事件、历史人物和历史现象,以及理解重要的历史概念。
(二)、要求向学生进行初步的辨证唯物主义和历史唯物主义观点教育,尤其是社会发展规律教育;进行爱国主义和国际主义教育;进行道德情操教育;培养学生具有为祖国社会主义现代化建设和人类的和平、进步事业而献身的历史责任感。
(三)、要求教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法;培养学生学习和表述历史的能力;培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。
三. 教学重点和难点:
俄国十月社会主义革命和苏联社会主义建设;战后初期的国际关系,“凡尔赛—华盛顿”体系的建立;1929—1933年资本主义世界经济危机和德、意、日的法西斯化;世界人民反法西斯斗争的开始;第二次世界大战;社会主义力量的发展;美国的霸权政策;欧洲、日本经济的恢复和发展;第三世界的兴起;世界时局的新变化;现代的科学技术和文学艺术。
四. 学情分析:
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九年级学生已经有了一定学习历史课程的学习经验,能基本掌
握对基础知识的学习方法,因此重在进一步培养学生的理解、分析、综合能力,并切引导学生建立正确的人生观、世界观和价值观。本学期还要进行初中毕业考试,怎样帮助学生复习巩固以取得良好的成绩也是本学期的工作重点。
五. 提高教学质量的措施:
(一)、课堂教学必须按照教学大纲的要求,全面完成历史教学的三项任务。在传授知识的基础上,进行思想教育和能力培养,教学内容要突出重点;补充的内容,要适合学生年龄特征,要适度,不加重学生负担。
(二)、教学方法要灵活多样,讲究教学技能和教学艺术,以利于启发学生积极思考,调动学生的学习积极性。
(三)、要注意历史发展的纵向联系,还要注意同一历史时期政治、经济、文化内容之间,中外历史之间,历史学科和其他学科之间的横向联系,以利于培养学生的能力。
(四)、要充分运用历史地图、图画、图表,还要积极创造条件,运用多种现代教学手段,以增强教学的直观性,激发学生的学习兴趣。
(五)、为了巩固教学效果,必须采取多种方式进行复习和考核,复习要抓住线索,突出重点,弄清概念,活跃思路;考核要注重思想性和基础知识、基本能力。
(六)、课堂教学要和课外教育相结合,以利于开阔学生的视野,更好地完成历史教学任务。课外教育包括阅读通俗历史读物和参观、访问、调查等。
六.教学进度安排:
每周两课时,每学时完成一课内容的教学。第一周: 前言、俄国十月革命
第二周: 苏联的社会主义建设、单元回眸
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第三周: 凡尔赛—华盛顿体系的建立、资本主义世界经济危机和罗斯福新政
第四周: 德、意、日的法西斯化、单元回眸
第十一周:非洲独立运动和拉美国家维护国家权益的斗争、中东地区的矛盾和冲突
第十二周:单元回眸、美苏“冷战”
第十五周:现代文学、艺术和体育、历史学习经验交流 第十六周:单元回眸、复习
第十七周:复习、考试 第十八周:复习第十九周:复习第二十周:毕业汇考
20xx年2月
初中历史教学计划九年级篇二
本学期在上个学期的基础上,并根据学校教学计划的要求和九年级中考的特点,结合学生的实际水平,特制定九年级历史教学计划。
一、指导思想:
认真贯彻党的教育方针和基础教育改革与发展的决定,坚持以德育为首,教学为中心。努力探索实践,彻底改变教育观念,加强课堂教学及强化教学质量,以培养学生的主动学习精神和自主学习的实践能力为目标。教学要面向全体与个体的发展,力求大面积提高,提高课堂教学效率与质量。。
二、教学目的、要求、任务:
初中历史,要引导学生通过历史学习,了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索,理解重要的历史概念,认识人类不同历史时期的主要特征及发展趋势。
初中历史,指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比较、概括等认知活动,对有关的历史问题进行简要的评述,培养学生的历史思维能力,增强学生自主学习的能力,注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
九年级历史教学计划(2)设而奋斗的历史责任感,为树立正确的价值观和人生观打下良好的基础。
三、教学主要内容:
本学年学习的是世界史。另外主要的教学工作是迎接中考,所以在上好世界史新课的同时要做好中考复习工作。
四、教学重点、难点
完成世界史的教学任务,做好应对中考的三轮复习。
五、学生现状分析:
从上学年的学生学习状况来看,所授学生,优生少,中等生和差生多,学生一遇到疑难问题解决不了。综合来看,大多数学生学习积极性很高,上课发言积极,基础知识掌握比较好,就是个别学生手懒,不愿写,针对上面情况,本学期采取提优补差措施,提高优秀率是当前最主要的,使学生的成绩快速提高。
六、提高教学质量措施:
1、先是要高质量的备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生,尊重学生平等受教育的权利,坚持因材施教,分类指导努力开发每个学生的特长和潜能,,要坚持基础性和科学性原则,准确传授基础知识,切实加强基本技能训练。
2、课堂教学是教学工作的中心,只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益,才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点,优化课堂教学,以提高课堂效率,改进教学模式和方法,遵循学生身心发展规律,以培养学生自主学习能力和积极参与意识,加强学习方法的指导,使学生在主动的探索中获得知识,提高自主学习能力。
3、课堂教学坚持整体性原则,教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合,使学生全面发展,从实际出发,积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。
4、教学语言规范,精神振奋,按时上下课,关心学生,注重学生的学习方法指导,使学生学会学习,乐意学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法,例如:计算历史年代,阅读历史教课书及有关的历史读物;识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念,分析和评论重要的历史问题等。
七、教学进度安排
第1至第10周讲授第1课人类的形成——第11课英国资产阶级革命。
第11至12周复习、中段考
第13周至16周讲授第12课美国的诞生——第19课世界文化的杰作。
第17、18、19、20周复习、期末考试、评卷、试卷分析、教学总结。
初中历史教学计划九年级篇三
文 章
初三是新课改,新教材和老教材相比,在知识的处理上,有许多不同的地方,这就需要我们认真备课,认真学习新课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领会新课改的精髓,以便能更好的适应会考的灵活多变性。
2、认真、全面备课
备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史。面对初中日益灵活的历史会考,备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时,还一定要备好学生.学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。
4、充分利用课外辅导,检查学生对知识的掌握情况 初中生对于知识多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提醒,重复,也就是说我们要加大检查力度,使学生的脑子里始终都装着历史.将各班分成兴趣小组,选出小组长,由小组长负责提问,教师利用自习时间进行抽查.。
5、加强与同一班级其他任课教师的联系
初三的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动。对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不放弃任何一个学生。
6、教学进度
2—3月讲授世界历史下册 4月复习中国历史1---3册
5月复习中国历史4册、世界历史上、下册 6月总复习及迎接毕业回考 文 章 课件
初中历史教学计划九年级篇四
本学期的教学内容主要是完成人教版高中历史必修一政治文明历程必,共27课。具体计划如下:
一、教材分析
二、学生状况
本学期是高一年级新生从初中升入高中的第一学期,学生处于新的学习环境、面对新的师资面孔、手握新的教材,这一切绝定了高一新生必然有一个或短或长的心理适应期、心理调整转轨期。在这一时期,学生可能存在这样或那样的排斥情绪。
高一新生在学习方式、学习方法上也面临着调整,高一新生同时也面临初、高中教材所述的知识点衔接问题。初中时强调记忆和良好学习习惯的养成,高中则更多地强调在记忆的基础上的理解和运用。对历史而言,则是形成正确的史观,充分发掘教材及相关材料中的有效历史信息,并运用正确的史观和历史信息分析解决历史问题,形成能力。
高一新生来自于全县不同的学校,原学校不同的文化氛围,使学生在心理、生理、学习方式、学习态度和社会认知等方面存在着较多的差异性。应积极正视学生的差异性,努力推进学生差异性发展。
由此,“新”是高一学生的一大特点,“新”也在某种程度上反映出学生具有更多的塑性。为此,作为高一年级任课教师,应该紧紧围绕“新”,在新课程理念的指导下,做足“新”的文章,充分发掘学生潜能,在“塑才”的征程上打下坚实的基础。
三、教学目标
1、知识和能力:
在义务教育的基础上,进一步认识历史发展进程中重大历史问题;在掌握历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
2、过程和方法:
进一步认识历史学习的一般过程,掌握历史学习的基本方法。学习唯物主义的基本观点的方法,努力做到论从史处、史论结合;注重探究学习,养成独立思考的学习习惯,学会与他人尤其是不同见解人合作学习和交流。
3、情感态度和价值观:
通过历史学习,进一步了解中国国情,热爱和继承中华民族的优秀文化传统,弘扬和培育爱国主义和民族精神;加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。
五、教学要求
在漫长的人类文明史中,政治活动是人类社会生活的重要组成部分。通过学习本学期的课程,使学生了解人类历史上重要的政治制度、政治事件,正确理解政治制度演变的必然性和对近代、现代的影响,进而正确把握人类历史发展的基本线索、发展规律和发展特点,做到以史为鉴、面向未来。
四、教学措施
1.课标为本
认真研读和分析课程标准,了解我省普通高中学业水平测试历史学科测试标准,深度挖掘教材,结合学生实际情况,做好课前课时设计。
2.创新授课
创新课堂,上好每一节课。运用课前课时设计,采用问题教学法、学案导学法、讨论法等。关注课中生成,及时调整教学思路,激活课堂,激发学生思维,培养学生自主学习、自我归纳的能力。
3.改进教法
用好学校提供的课程资源,把“白板”引入历史课堂,充分利用其容量大、易于营造新的教学情境等特点,创设快乐和谐课堂,拓展学生视野,拓宽学生知识面。
4.及时总结
初中历史教学计划九年级篇五
备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史。面对初中日益灵活的历史中考,备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时,还一定要备好学生.学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。
3、狠抓课堂效率,注重知识的落实
初中生对于知识多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提醒,重复,也就是说我们要加大检查力度,使学生的脑子里始终都装着历史.,教师利用自习时间进行抽查.。
5、加强与同一班级其他任课教师的联系
初三的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动。对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不放弃任何一个学生。
6、教学进度
时间授课内容课时备注
第一、二周1--3课3课时
第三、四周4-7课4课时
第五周8课对一,二单元小测2课时
第六周国庆节放假
第七,八周9--12课4课时 第九,十周13--15课 第四单元小测4课时
第十一周期中考试
第十三周复习前五单元2课时
第十四、五周18--21课4课时
第十六周22课2课时
第十七周小测前五单元4课时
第十八周年级组织考试
第十九周复习阶段迎接期末考试
初中历史教学计划九年级篇六
本学期面临着历史会考任务,时间紧任务重,压力山大。尽管第一学期期终考试成绩较为理想,但班级与班级的差距过大:ab率,最高班35人71.43%,最低班23人46.94%,abc率,最高班48人100%,最低班43人87.76%;学生与学生之间差距更大,最高分99分,最低分9分。究其原因,个别班级个别学生思想上不重视,认为等级制无所谓,懒得背;更多的是因为学习方法不得当,面对内容繁杂的历史基础知识掌握不熟练,知识迁移能力差,做选择题以蒙为主,做材料题又空白一片。
二、学科目标
(一)质量目标。以我校整体工作计划为指导,全面推进习美课堂建设,着力打造高效课堂,着眼于学生的发展,注意引导学生进行自主学习,探究学习,注重培养学生会考的应试能力。力争会考历史ab率达到70%以上,abc率在95%以上。
(二)课堂目标。认真复习初一——初三共六册课本内容,加强基础知识的识记,夯实基础;认真组织综合训练和模拟测试,努力提高初三学生的综合运用能力,圆满完成初三历史会考任务。
(三)习美目标。明确每节课堂复习任务,培养学生认真倾听、及时整理的习惯;注重课堂提问和课堂小测,培养学生清晰表达、规范书写的习惯;加强选择题和材料题练习,加强学生解题方法的指导,掌握答题技巧,提高综合运用能力,培养学生独立思考、敢于质疑的习惯;重视反馈课堂,提倡同桌互查、组长抽背,培养学生善于合作、自我评价等良好习惯。
三、方法途径
1.加大备课组活动力度,切实提高课堂教学质量。提高课堂教学质量是提高教学成绩的关键。首先在备课环节上要严格执行集体备课的规定,努力钻研新课程、新课标,更新教育教学理念,在教学目的、难重点、教学方法等各个方面均要经过集体讨论,发挥大家的聪明才智,避免盲目“单干”;其次,在备课组内加大听课评课的力度,多听课,多提改进意见。
2.提高学生学习兴趣,提高课堂教学效益。本学期将在上学期探索的基础之上,力求打破以前初三历史教学中普遍存在的“沉闷式课堂”、“填鸭式课堂”、“练习式课堂”等不科学的课堂教学模式,将问题、将激情带入课堂,在讲述基本知识点的同时,注意对学生进行情感教育、心理辅导,使其乐于学、而不是疲于学,培养教师富有激情的良好习惯。
3.积级参加市区各级教研活动。引资料、学经验。努力提高教研组整体业务水平,加强教研组集体备课,通过听评课活动提高整体的教学水平。
4.做好会考备考工作。
(1)紧扣其中的“考试范围”来制定复习计划,不能超范围,以免增加学生负担、做无用功;同时习题训练一定要以基础题、中等难度题为主,做到古为今用、联系热点时事进行复习。
(2)紧扣考点,抓住主干知识、按专题进行第二轮复习,将考点细化,督促学生逐条记忆、理解,力求将考点条条过关;同时又要敢于取舍、适当整合、适时给学生减负、减压。
(3)要从各种资料当中挑选出能切中考点、有新意、中等难度之题进行有机组合;其次,要合理安排学生做题时间、做题强度。
(4)注意进一步收集会考信息工作,调整备考策略。
初中历史教学计划九年级篇七
本学期根据学较工作安排,本人担任九年级一班,二班的历史教学工作,每周6学时,共计12学时。现将本学年的历史教学工作安排如下:
一、教学目标
在知识目标上,通过世界古代史的学习,了解世界古代史的历史人物、历史时间和历史现象。
在能力目标上,通过世界古代史的学习,辩证的看待人类社会不断发展和进步的总体趋势。
在情感态度与价值观的目标方面,感悟人类文明的多元性、共容性和发展的不平衡性;认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步,他们创造的文明成就是人类的共同财富。
二、学生现状分析
两个教学班,九(一)九(二),共100人,学生整体水平还可以,从八年级的学习情况看,学生存在的最大问题是懒惰,作业完成情况不好,以至于课后练习跟不上,效果不好。基础较好的学生接受能力很强,课堂效果不错。
三,教学措施
1、因材施教,不同的学生不同的要求,把学生分成三个等级,上等学生当堂消化,中等生课后背熟,差等生督促反复记忆。
2、加强练习,课上练习与课后练习相结合,及时发现问题及时解决。
3、加强反思,单元检测及时找出问题,迅速解决,把问题解决在萌芽中。力争在下次检验中不在出现类似的问题。争取通过一年的教学与合作,师生共同努力,解决所有的难题,让学生们在中考中如履平地。
初中历史教学计划九年级篇八
本人本学期担任九年级1―5班的历史教学工作。根据上学期考试的情况来分析学生的成绩尚可,但学习不太扎实。虽然大部分同学求知欲较强,但缺乏综合归纳能力,且有部分同学学习目的不明确,学习欠积极。因为是毕业班,老师要采取多种教学方法,顺利完成本学期的教学任务。
二、教材分析
本学期共有八个单元、23课,主要学习世界历史古代史和近代史部分的历史知识此部分内容,历史事件多,社会变化快,知识点多而杂,且容易混淆,要记忆的图形也多,在学习的过程中,教师要教会学生理解,才能取得良好的教学效果。
三、教学任务和目标要求
学习世界历史古代史和近代史部分的历史知识点包括基础知识点的认知,分析和综合运用知识并作出正确的历史评价,并在学习中对学生进行,爱国主义、国际主义的教育,使学生认识社会的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力。
四、完成教学任务的措施
1、讲究切合实际、因材施教。
2、精心备课,加强教学研究,力求深入简出的完成基础知识的教学目标。
3、力求知识趣味化,培养学生学习历史的兴趣。培养学生各方面的能力。
4、扩大学生的历史知识面,让学生把课内外所知道的知识有机的结合起来,加强合作探究和综合分析运用能力。
5、及时检测,及时了解学生的学习情况。
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初中历史教学计划九年级篇九
九年级历史教学计划
新的学期来临了,我们如期升入了九年级,作为毕业班级九年级历史是整个初中历史教学的重中之重。俗话说“千里之行,始于足下”,从现在开始我们就要时刻有中考意识,并且积极的去备战中考。为了更好的完成新学期的教育教学工作,使以后的工作有计划、有组织、有目的的顺利实行,特制定本学期的历史教学工作计划。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观以及学校的办学指导思想为指针,认真贯彻执行党的教育方针,加强素质教育,推进新课程改革,努力培养学生的历史学科能力,提高教学质量。
二、教材分析
为了给下学期的中考复习留足足够的时间,本学期计划完成九年级上下两册的历史教学,教学任务较重。《世界历史》九年级上册共23课,内容包括西方文明之源,资本主义时代的曙光。英法美日俄等国的资产阶级革命及资本主义的发展,两次工业革命,国际工人运动与马克思主义的诞生。《世界历史》九年级下册共19课,内容包括国际工人运动的发展及挫折,国际关系格局的发展与演变,亚非拉美的民族独立和解放运动等。
三、
学情分析从上学期末的考试的情况来看,虽然题目比较容易,但是由于学生审题不清、基础知识记忆不牢固等原因导致部分学生得分较低。甚至还有极少数同学对待考试的态度极不端正,持无所谓的态度,一张试卷只胡乱做了选择题,后面的材料分析题一个也没动。这就要求我们在以后的历史教学中,应该重视上述问题的存在,彻底更新观念,注重对学生能力的培养;同时要提高学习兴趣,重视基础知识的积累,确实地提高自己解决问题的能力。另外,初三的学生从道德的养成上来讲,是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期,在这一个时期内的教学任务,从情感、态度、价值观这个层面上来讲,是一个培养爱国主义,形成正确的价值取向,进而形成正确的人生观和价值观念,完成教育教学中至关重要的环节。
四、教学措施
1、在学校办学思想的指导下,加强集体备课,充分发挥集体优势。充分利用好电子备课,以更好的实现资源共享,使其更好的为教学服务。
2、增强中考意识,细读中考说明,课程目标,进一步分析历年中考试题,把握中考脉搏。近几年中考突出了考查学生对材料的分析、理解和把握。为此在以后的教学中要指导学生阅读教材和教师精选的材料,理解分析回答问题,并在此基础上加强对学生学习方法的指导,通过各种课堂训练,培养学生的学习能力。
4、加强对学生进行学情调查,时刻关注学生的变化,并且要依据学生个性实施因材施教。加强与班主任的联系,注重对优秀生的培养,定准目标,定期辅导,对他们提出更高的要求,促使他们更好发展。同时做好后进生的转化工作,在小组内实行一对一帮扶计划,让优秀生感染后进生,进而帮助后进生快速的成长起来。
5、贯彻落实好学校的办学指导思想中“狠抓两个习惯养成”,在历史课中始终坚持把培养学生良好的学习习惯贯穿始终。加强对学生的学习方法指导,努力做到整体优化。同时注重拓宽历史教育的情感功能,教书育人并重。
6、加强与同一班级其他任课教师的联系。初三的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动。对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不放弃任何一个学生。
五、教学进度(见附表)
九年级历史组
12、0
8、26
初中历史教学计划九年级篇十
以学校教学计划为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。
二、学生情况分析
七年级学生总体水平差不多。历史是他们所接触的一门新学科,所以大部分同学求知欲较强,兴趣深厚,课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力,也会有部分同学学习目的不明确,学习积极性不高。
三、教材分析
1.教材特点本学期七年级上册中国历史选用的是人教版教材,融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2.教学内容《中国历史》本学期的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝,各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展,共21课。
3.教材重点、难点
重点;在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点;在于向学生进行正确的思想教育及对历史事件、人物的评价。
主要措施与教学目标针对以上几点,本学期教学措施:
第一、认真备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。
第二、落实好课堂的教学目标。(1)目标统一,准确;(2)以“内容标准”的要求为依;(3)体现统一要求与个性发展统一。
第三、使学生主动参与到课堂教学中,如课堂上回答问题、动脑筋、小讨论,故事会,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中,加强课堂纪律的管理。及时发现不足,及时总结纠正。
第四、积极开展历史活动课,鼓励学生参与历史小制作,通过课外读物,网上探访古迹、名人轶事,扩大历史的知识面,通过自主的学习方式,提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。
第五、集体备课强化教学质量,积极向同历史学科有经验的老教师教学习,取长补短,资源共享。对于不足之处,及时进行修改。
四、教学进度
新教材七年级中国历史上册总共有21课,其中新课讲授占二十二个课时,单元复习占四个课时,期中复习占四个课时,期末总复习占五个课时。
初中历史教学计划九年级篇十一
坚持科学发展观,增强教师职业素质,深化新课程改革,全面推进素质教育,不断提高教学质量,努力实现促进教育的均衡发展的目标。
从上学期末的考试的情况来看,部分学生的成绩普遍偏低。近期与科代表、部分学生座谈,发现这些学生对历史的学科兴趣较差,对初一、初二的历史没有形成整体的清晰的认识,这对以后的教育教学工作提出了挑战,也对教师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内,提高学生对于历史学科的兴趣,而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识、又能将以前所落下的知识弥补上来,这都增加了课堂教学的难度。另外,初三的学生从道德的养成上来讲,是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期,在这一个时期内的教学任务,从情感、态度、价值观这个层面上来讲,是一个培养爱国主义,形成正确的价值取向,进而形成正确的人生观和价值观念,完成教育教学中至关重要的环节。
《世界历史》内容包括:西方文明之源,资本主义时代的曙光。英法美日俄等国的资产阶级革命及资本主义的发展,两次工业革命,国际工人运动与马克思主义的诞生。下册的内容包括:国际工人运动的发展及挫折,国际关系格局的发展与演变,亚非拉美的'民族独立和解放运动等。
通过教学,使学生全面、系统地掌握中外历史所讲述的重要历史年代、历史人物、历史事件和历史概念,把握中外历史发展的基本规律和基本线索,全面掌握所学知识。
在掌握基本历史知识的过程中,逐步形成正确的历史时空概念,掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能,形成丰富的历史想象力和知识迁移能力,通过归纳、分析和判断的逻辑方法,初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力,培养学生表述历史问题的能力,学会客观的评价历史人物、历史事件和历史想象的能力。
通过对中外历史的学习,对学生进行历史情感教育、历史唯物主义教育和爱国主义教育,培养学生的爱国主义情感;对历史人物做出实事求是的评价,学习他们的报国热情和优良品德;坚持史论结合,论从史出,力求做到科学性、思想性和生动性的统一。
1、细读中考说明,课程目标,进一步分析历年中考试题,把握中考脉搏。
2、加强集体备课,发挥集体优势,认真备课,既备教材、教法,又备学生。
3、严格落实教学常规,精心设计教案,教案的设计力求做到符合教材需要和学生实际。上课精讲多练,努力提高课堂质量。
4、依据学生个性实施因材施教。注意对优秀生培养,定准目标,定期辅导,对他们提出更高的要求,促使他们更好发展。同时做好绩差生的转化工作。
5、加强对学生的学习方法指导,因材施教,努力做到整体优化。注重拓宽历史教育的情感功能,教书育人并重。
1、新授课内容:《世界历史》上、下两册,计划28课时。
2、综合复习,训练,测试以及讲评,计划2周,4-6课时
初中历史教学计划九年级篇十二
新的`一个学期又开始了。本学期我担任九年级的历史教学工作,为了更好的完成新学期的教育教学工作,使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行,特制订本学期的历史教学工作计划:
1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,引导学生树立正确的世界观,价值观和人生观。
2、要求学生掌握基础的历史知识,了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点,以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。
本学期所授的内容是北师大版的世界历史,是世界近代史的内容,教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题,每一个学习主题下分若干课。本册共四个单元,共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位。每课课文由正文、图、表、资料、注释、阅读与思考、看图学史、历史比较以及课文中思考题和课后练习等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的基本任务。本册书以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。教材最显著的特点是体现以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神,更加侧重于资本主义的发展史。
本学期我担任九年级2个班的历史教学,九年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段,经过二年的历史学习,掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力,但大部分学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
1、认真钻研新课程教学目标和要求,认真备好每节课,明确重点、难点,在传授知识的基础上,进行思想教育和能力培养。
2、教学方法要灵活多样,讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表,积极创造条件,以教学的直观性,调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、增加课堂容量,精讲精练,减轻学生负担,提高课堂效率。做好课前准备工作,做好学生的导师。教会学生学习方法。在教学中注重改变学生的学习方式,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生具有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。
4、积极参加学校教研组的教研活动,反思教学中存在的不足,将教学中的点滴进行整理,以提高自身教学水平。
5、在历史教学中培养学生良好的道德情操,激发学生的爱国热情。
6、调动学生学习历史的兴趣。充分利用故事导入,多媒体教学,把学习历史的重要性一一列出,从而培养他们的兴趣,为学习成绩的提高打下一定的基础,另外,教给他们一定的方法,比如:记忆力比较好的时间是在早上,反复记忆历史知识,对学习有进步的学生给以及时表扬,树立学习历史典型学生,建立学习历史的兴趣小组,每班至少两名学生为兴趣小组成员,单独辅导,让他们对历史知识有一定的理解能力,并形成特长,也通过他们带动和影响其他学生,全面提高历史成绩。
7、抓好历史月考、期中和期末复习。
历史光靠平时的学习还不行,还离不开复习工作,因为学生的记忆力有遗忘规律,隔一段时间如果不及时复习,就忘得差不多了,针对这种情况,学校每月组织的月考,对遗忘起到一定的积极作用,可谓是及时复习,避免遗忘,另外,期中和期末测试题各两套,争取让学生多练习一些题型,避免考试前慌乱无章的局面出现,也避免考场上无从下手。
好的开始是成功的一半,本学期,教学任务艰巨而繁重,我会尽一切力量,全身心地投入到毕业班的教学中去,相信,在来年的中考中会取得优异的成绩。