作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
我喜欢的教案小班篇一
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用。有关情感教育的教案，欢迎大家一起来借鉴一下！
小班开学初，有些孩子因为不适应新的环境常常会哭。这时，老师通常会把他们揽在怀里。但我们发现，有的孩子会乐意让老师抱抱，有的孩子则会拒绝。为了接近老师与孩子之间、孩子与孩子之间的距离，帮助孩子尽快融入集体而设计了这个活动。
一、：
1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式。
2、乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。
3、能用简短而完整的语言进行表述，并在集体中学会倾听。
二、 ：
1、幼儿熟悉动画片《梦的花园》及其中的动画形象。
2、改编故事《我喜欢抱抱》并自制动画短片。
3、音乐《抱一抱》，“爱心”贴花若干。
三、：
（一）进入故事情境
师：孩子们，我们一起去“梦的花园”，看看那儿发生了什么事。
（二）欣赏动画短片《梦的花园》
1、边播放动画短片边讲述故事前半部分；从前，在“梦的花园”里住着可爱的码卡巴卡特别喜欢和别人抱抱，他和小树抱抱、和小花抱抱、又跟蘑菇抱抱……他发现要抱的实在太多了，于是就坐着叮叮车去跟别人拥抱。可是叮叮车却不高兴了。
2、借助提问帮助幼儿感受和理解故事前半部分。
师：码卡巴卡和谁抱抱了？他为什么要抱它们？
师：叮叮车为什么不高兴了？
3、小结。
师：原来叮叮车也希望能得到别人的拥抱，可是码卡巴卡开始却没有想到抱抱叮叮车。
（三）游戏——抱一抱
1、教师和小朋友抱抱。
师：老师也喜欢抱抱别人，特别喜欢抱抱你们这些可爱的小朋友。老师来抱抱你们好吗？
2、带领幼儿听音乐《抱一抱》，找个喜欢的朋友抱抱。
师：你想和哪个小朋友抱抱呢？让我们听着音乐找个小朋友抱抱吧。
3、引导幼儿讨论。
师：你喜欢老师抱抱你吗？为什么？
师：你喜欢小朋友抱抱你吗？为什么？
师：你抱过谁吗？为什么要抱他？
4、小结。
师：我们开心的时候都喜欢与人抱抱，抱抱的感觉真好。
（四）继续欣赏动画片，感受什么时候需要抱抱
师：抱抱是这么开心的事情，那么码卡巴卡后来有没有抱抱叮叮车？叮叮车有没有开心起来呢？我们继续来听故事。
1、结合动画短片讲故事后半部分：码卡巴卡又抱了抱叮叮车，叮叮车高兴地笑了。“呜呜”，是谁要哭？原来小点点不小心摔了一跤，码卡巴卡连忙把它扶起来，抱了抱它。小点点很快就不哭了，露出了甜甜的微笑。“再见！再见！”飞飞鱼要离开他的好朋友哈呼呼到很远的地方去，可他们怎么也舍不得分开，紧紧地抱在一起。码卡巴卡看到了说：“哦，原来不光我喜欢抱抱，大家都喜欢抱抱呀！”
2、借助提问帮助幼儿感受和理解故事后半部分。
师：码卡巴卡抱了叮叮车没有？叮叮车怎样了？
师：码卡巴卡为什么要抱小点点？
师：你哭的时候谁抱过你？心里觉得怎么样？
师：飞飞鱼和哈呼呼为什么要抱抱？
3、小结。
师：原来，我们开心、高兴的时候需要抱一抱，在伤心、难过的时候也需要抱一抱。抱一抱可以让自己快乐，也能给别人快乐。喜欢抱抱的孩子都是爱心小天使！
4、在《抱一抱》的歌表演中，教师给幼儿贴上“爱心”贴纸。
（五）拓展活动
带领幼儿走出活动室，鼓励他们主动与别班伙伴抱抱，以认识更多的朋友。
我喜欢的教案小班篇二
1．能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2．学会本课6个生字，绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首：十字头和页字旁。
3．通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情境，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
1．重点
识字、写字和朗读、背诵儿歌。
2．难点
引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜谜中导入课题
1．在生活中，我们喜欢的东西很多。你猜猜，我最喜欢什么？
谜语：它是夜空里的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2．星星，你喜欢吗？为什么？
二、初读，在朗读中想象画面
1．静静地听老师配乐朗读，你仿佛看到了些什么？
2．轻声自由读，读准字音，读通句子。（指导：声音轻些，语速慢点）
3．指名朗读，随机正音：如真、数、花儿尤其是星星等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。（尽可能多请几名同学读，可以选择一节诗文读）
4．师：你脑海中出现了什么画面呢？（如满地的鲜花、满天的星星）
三、品读，在感悟中激活画面
1．（多媒体映示：满地鲜花图和前半首诗歌）
（1）自己读读看，觉得怎么读美，你就怎么读。
（2）带着脑海中的画面读给大家听。
（3）如果你置身于鲜花丛中，你的'心情怎样？（高兴、喜悦）好，让我们走进百花丛中去闻闻花的清香，去感受一下鲜花的芬芳吧！（闭上眼睛，配上轻音乐朗读）
2．到了晚上，花儿睡了。（多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图）
（1）小朋友，我们一起来数星星，好吗？师生共唱《闪烁的小星》。（多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌）
（2）你能吧这几句话读好吗？小组合作，商量商量应该怎样读才美，然后每人读一读。
（3）指名读，教师相机指导鼓励评价。
3．这么精彩的画面，这么优美的诗歌，你愿意把它藏在你的记忆里吗？好，老师也愿意，我和你们比赛。
四、拓展，在创作中回归生活
1．（多媒体映示：野菊花图和遍地牛羊图）出示句式口头填空：
我最喜欢秋天满地的菊花，这里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，这里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2．能把生活中见到的两个画面，联系在一起模仿诗歌来说一说吗？小讨论，创作一首诗歌，参加比赛。
3．展示创作的诗歌，评选最佳创作奖。
五、写字，在交流中体验成功
1．出示：最 满 朵 真 数 颗
2．组成词语读一读
3．自己读笔顺表后描红，边描边想：你有什么成功经验来告诉大家？
4．交流成功经验。（学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等）
5．让我们共同分享大家的成功经验吧！《习字册》描红、仿影、练写。
我喜欢的教案小班篇三
兴国，是著名苏区模范县，将军县。第二次国内革命战争时期，全县23万人口，参军参战的就达8万多人，占青壮年的80%，为国捐躯的烈士有5万多名，其中姓名可考的烈士达23179名，占全国烈士的六十分之一，全省烈士的十分之一。其中，仅牺牲在长征路上的烈士就达12038名，几乎每一公里就有一名兴国籍将士倒下。苏区时期，毛泽东同志称赞兴国人民创造了“第一等工作”，并亲笔书写了“模范兴国”的奖旗授予兴国。建国后，全县被授予少将以上军衔的开国将军有54名。
为了充分发挥兴国县革命老区的本土资源、特色资源的作用，结合新《纲要》精神，用多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的本土文化等知识。培养幼儿热爱家乡、热爱将军、尊敬将军的感情，让幼儿珍惜今天的幸福生活，做个热爱生活、懂得感恩的人而设计了这个《我喜欢的将军》大班社会领域教学活动。
1、让幼儿知道兴国县是我们的家乡，向幼儿介绍将军县、模范兴国的基本知识，了解兴国的历史，学习将军们英勇作战，保家卫国的精神。
2、通过活动使幼儿学会感激，学会爱，并感受到生活在和平年代中的安全、温暖和幸福，激发幼儿努力学习，将来建设家乡的愿望。
物质准备：幼儿收集将军的图片、相片和一张幼儿自己的一寸相片；教师根据将军雕像位子绘制出一张写有54位将军姓名的地图，并拍摄好将军园实景，制作好多媒体课件，仿制或租借部分将军们穿过的破旧衣服，未织好的鞋垫、针线、扣子、部分稻草等；煮好红米饭、野菜、南瓜汤。
经验准备：让幼儿收集一些关于将军、烈士的故事等。
（一）谈一谈：师生谈话，交流有关“将军县”、“模范兴国”名词的来源及意义。
1、小朋友们，你们知道我们的家乡叫什么县吗（江西省兴国县）？兴国县也叫什么县？（将军县）
2、你们知道中国有几个将军县吗？（三个）
3、小朋友，你们想知道我们将军县有多少个将军吗？（老师带你们去参观将军园就知道了）。边放多媒体课件，边讲解给幼儿听。
为弘扬革命先辈的革命精神，缅怀将军们的丰功伟绩，充分发挥“全国爱国主义教育示范基地”的作用，我们县xx年兴建了这个将军园，借将军雕像、图片和实物，供后人瞻仰、学习。
（二）看一看：观看将军园中54位将军的塑像及将军馆的录像，请幼儿观察将军雕像的外形特征，用过的刀枪、生活用具等。
兴国县是全国三个将军县之一，我们县有54位指挥有方，作战勇猛的将军，你们瞧，雕像上系着红领巾的将军是现在还活着的将军爷爷，我们县还有23719名烈士在与敌人作战中英勇地献出了自己宝贵的生命。
（三）数一数：让幼儿边看课件边数一数将军园中的将军雕像有多少个？（教师一个一个说将军的姓名，幼儿一个一个数数。）
（四）听一听：听讲解员阿姨（录音）讲将军的故事，边听边想，哪个是你最喜欢的将军？为什么喜欢他？（引导幼儿边听边看课件中的雕像和将军园地图中将军的姓名。）
（五）找一找：把从家中带来的将军相片、图片拿出来，看看相片、图片上的这个将军在将军园什么位置；再让幼儿找找自己最喜欢的一位将军，找到后把自己的一寸相片贴在喜欢的这个将军名字旁边。
（六）说一说：让幼儿简单地说说喜欢这个将军的理由。如：“我喜欢肖华将军，因为他写的.《长征组歌》很好，大家都喜欢。”；“我喜欢陈奇涵将军，因为爸爸见过他，爸爸给我讲了很多有关他英勇作战的故事”；“我喜欢邱会作将军，因为他是我老家高兴镇的人”……（理由可以很多种，让幼儿充分想象，能说上一、两句就行，教师要随机应变，及时引导、纠正幼儿的不当语言）。
（七）唱一唱：引导幼儿观察写有“模范兴国”四个大字的大型群雕（课件），告诉幼儿“模范兴国”是苏区时期毛主席表扬我们县工作做得好时，亲笔写下的四个大字。我们还有一首歌颂《苏区干部好作风》的山歌，想不想听一听？（幼儿轻轻跟唱）告诉幼儿兴国山歌是很名的山歌。
（八）尝一尝：让幼儿尝尝红米饭、野菜、南瓜汤，介绍幼儿认识这些食物，给幼儿说说将军们以前生活艰苦，吃不上饭，多数时间吃野菜，有时还吃树皮的故事，教育幼儿爱惜粮食，珍惜现在的幸福生活。
（九）做一做：如果我们也生活在战争年代，我们小朋友能帮将军们做什么呢？（让幼儿自由发言：放哨、送信、补衣服、缝扣子、纳鞋底、做草鞋等等。）让我们为在前线打敌人的将军做件事好吗？（自选：或用稻草学编草鞋、或纳鞋底、缝扣子、补衣服等等）（老师指导）
（十）议一议：我们现在生活幸福了，没有战争，和平了，我们怎样做才能让将军爷爷感到欣慰呢？（幼儿自由讨论，教师引导幼儿要学会感恩，热爱生活，热爱学习。）
把自己心中喜欢的将军回家告诉爸爸、妈妈，并把故事讲述给家人听，然后请爸爸、妈妈帮忙找找更多有关将军的图片、相片及资料带到幼儿园给大家一起欣赏、学习。
指导幼儿观看中央电视台新闻联播《永远的丰碑》这个节目，告诉幼儿《永远的丰碑》这个节目说的是全国各地的英雄。
新《纲要》指出：社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一、呆板的言语说教。为此，我设计了这个大班《我喜欢的将军》社会领域教学活动，让孩子们了解了家乡兴国是将军县、是“模范兴国”、有54位将军的基本知识。从而激发了幼儿热爱家乡、热爱将军、尊敬将军的感情。整个活动充分利用本土资源，以社会教学活动为主，各领域内容有机联系、相互渗透。通过“谈一谈、看一看、数一数、听一听、找一找、说一说、唱一唱、尝一尝、做一做、议一议”体现了自主性、合作性、探究性、体验式学习方式，师生互动、生生互动，达到了寓教育于游戏之中的目的。可令我困惑的是，全班只有3、4个幼儿家中有将军的图片等资料（有的还是临时借的），家长对此也很陌生，我想，加强爱国主义教育应引起全社会的重视。
我喜欢的教案小班篇四
1、通过观察，知道月亮是不断变化的，月亮的变化是有一定规律的。
2、学会观察记录月亮的变化，以及学习儿歌，感知月亮的变化规律。
让幼儿了解初一到十五月亮的变化过程。
幼儿把自己观察到的初一到十五的月亮记录下来。
1、活动前半个月请家长和孩子一起观察这半个月月亮的变化，并做好记录。
2、活动前幼儿会唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
3、初一到十五月亮变化的ppt。
师：小朋友，刚才歌曲里唱的是谁呀？（月亮婆婆）你看见过月亮婆婆吗？（看见过）你看见的月亮婆婆是什么样子的呢?（弯弯的、圆圆的）
师：你能不能把自己看到的月亮画下来呢？（能）
请部分幼儿上来画自己看到的月亮。
师：你们看，有的小朋友画得是圆圆的月亮，有的小朋友画得是弯弯的月亮，你画的月亮是什么时候看到的呢？（我画的月亮妈妈告诉我是初五的月亮，我画的月亮是十五的月亮圆圆的）
师：小朋友观察地真仔细，月初的月亮像一条线，慢慢地慢慢地变成了十五圆圆的月亮。
1、播放ppt课件
提问：小朋友，你刚才看到的月亮有变化吗？（有）它们是怎么变化的呢？（月初的月亮是细细的，后来越来越圆，到月半的时候，月亮就像盘子一样圆。）
2、你们看，初一的时候月亮像什么？初二的时候月亮像什么？边说边播放相应的ppt。
3、利用儿歌，让幼儿更容易掌握月亮的变化。
有一首儿歌说得很好，它把月亮的变化说得很好听。初一看，一条线，初二看，眉毛弯，初五六，挂眼镰，初七八，像小船，初九十，切半圆，十五六，像玉盘。老师边说边配上相应的ppt，让幼儿对前半个月的月亮加深印象，幼儿也可跟着ppt跟说儿歌几遍。
今天，老师给大家做了一份观察记录表，想请我们的聪明宝宝把这前半个月的月亮变化记录下来，小朋友也可以边念儿歌边做记录。
幼儿操作，教师巡回指导。
小朋友，刚才歌曲里唱的是谁呀？月亮婆婆你看见过月亮婆婆吗？看见过你看见的月亮婆婆是什么样子的呢?弯弯的、圆圆的师：你能不能把自己看到的月亮画下来呢？能请部分幼儿上来画自己看到的月亮。师：你们看，有...
我喜欢的教案小班篇五
在学习“我在马路边”这一主题时，幼儿对身边的车非常感兴趣。每天来园和离园的时候，孩子们每天都会看见各种各样的车，他们忙碌地在马路上行驶着，孩子们对各种各样的汽车产生了浓厚的兴趣。幼儿开始关注不同汽车的外形特征，交流讨论着汽车里都藏了那些图形，很多孩子都想自己亲手制作一辆自己喜欢的车子，于是我根据孩子们的兴趣点，设计了这次活动。
1．学会用各种图形进行拼贴、添画，组合成形状不同的汽车。
2．能大胆地在已有图形上创作，体验创作的快乐。
活动准备：图形汽车3辆，不同形状的手工纸若干，马路背景图一份，固体胶，记号笔，已认识各种汽车的特征。
一、观察汽车，寻找图形
1.师：嘀嘀……叭叭……瞧！马路上开来了什么车？（幼儿自由讲述）
2.寻找车辆上的图形
汽车，它的车身是长方形的；我最喜欢大卡车，它的车头是梯形的；……）
3.寻找车身形状的不同
师：仔细找找这几辆车的车身形状都一样吗？有什么不同？
小结：每一种车辆的车身都是有不同的图形构成的。每辆车子都有不同的图形组合而成，它们都具有车身、车窗、车门、还有车轮，一样都不能少。
二、幼儿操作，制造汽车
1.师：今天老师先来做一做汽车厂的工人(教师示范),幼儿边说边做，可以邀请个别幼儿上来一起完成。
师：请小朋友一起动手来做一辆自己喜欢的车吧。每人可以选用不同合适的图形在底板上拼贴、用记号笔添画车上的部件和零件，制作出一辆最漂亮、最特别的车，完成之后请把你喜欢的车送到这条寂寞的马路上。
2.出示背景图，幼儿操作，放轻音乐。
三、汽车出厂，新车上路
小结：原来不同的图形组合在一起，可以制作成各种漂亮的、奇特的汽车。
师：马路上有各种各样的车来来往往，我们平时走在路上要注意些什么？（注意红路灯、走斑马线、听从警察叔叔的指挥。）
师：你看这些人这样过马路对吗？为什么不能这样过马路？
小结：我们要遵守交通规则，珍爱自己的生命，回家也别忘了提醒开车的爸爸妈妈们注意行车安全哦。
本次活动来源于主题活动“我在马路边“，马路上各种各样的车又是孩子们日常生活中最为常见的，所以这个活动围绕着孩子们的兴趣点展开，结合幼儿对形状的了解和认识，将汽车的制作与此相结合，既满足了幼儿探索汽车秘密的愿望，又对抽象的图形多了深一层次的理解。在活动的设计上，层层递进，环节紧扣，从认识三辆汽车的外形——比较三辆汽车身上的图形——制作自己喜欢的汽车，在每个环节中，都是鼓励孩子们主动思考，发现汽车身上图形的秘密。活动中教师的课件设计新颖，吸引了幼儿的注意，使整个活动具有趣味性。
这个活动的时间比较长，教师在第一环节用得的时间较多，可以精简一些，将教师示范和出示的公交车结合在一起，边说边做，这样既有别于前面的小轿车和货车，又能将这部分的时间缩短一些，达到更好的活动效果。
活动取材新颖，贴近幼儿生活，符合中班幼儿的年龄特点。教师结合主题活动，将图形的运用到汽车中去，幼儿非常感兴趣。活动的第一部分可以将先出示一辆小桥车，寻找各种不同的图形之后，将货车和公共汽车一起出示，选择制作一辆汽车，边说边做缩短第一环节的时间。在点评的时候，教师可以引导孩子先说说自己做了哪辆车，用了哪些图形，再深一层次提出：你喜欢同伴的哪辆车，为什么？逐步引导孩子主动评价同伴的作品，这样的点评效果更为出彩。最后将活动落在安全教育的这个点上也是较为恰当的，回归到幼儿健康、安全的生活本质。
我喜欢的教案小班篇六
1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。
2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用“我喜欢我自己，……”的句式讲述。
3、参与击鼓传花游戏活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和自信心。
1、青蛙图片，故事ppt，游戏音乐；
2、大红花一朵，小红花若干朵。
一、出示青蛙玩具（或图片），欣赏故事《我喜欢我自己》。
2、教师讲述故事（从开始——他忍不住哭了出来）。并提问：
（1）青蛙后来为什么会难受呢？
（2）别的动物会的本领他都不会，所以他感到很难过，那么青蛙有没有自己的本领呢？
3、教师讲述故事的结尾。并提问：
（1）听了山羊的话，青蛙还感到难受吗？
（2）为什么？（因为他明白也有自己的本领，朋友们都很喜欢他，所以他也喜欢自己了。）
二、引导幼儿找找自己的长处。
2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。
3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。
4、教师小结：我们每个小朋友都有自己的本领，都很能干，所以我们都是最棒的，我们一起大声说我是最棒的，我喜欢我自己。
三、游戏击鼓传花：我喜欢我自己……
1、教师：你能用“我喜欢我自己……”讲述喜欢自己的理由吗？
2、介绍游戏规则：大家听音乐传花，当音乐停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用“我喜欢我自己，……”的句型夸奖自己的长处，然后继续游戏。（可引导幼儿自己讲述游戏规则）
我喜欢的教案小班篇七
1、理解我为什么喜欢繁星、树林、海洋的原因。懂得“集体的力量大无比”的`道理。初步培养热爱集体的思想感情。
2、学会本课的新生字，理解“喜欢、明亮、亮晶晶、顶用、海洋、纸片、航行、轮船、力量、军舰、集体、繁星、孤树”等词语的意思。
3、学会看图运用“喜欢”说一句话，能把排列错乱的词语整理成通顺的句子。
4、能正确朗读课文，背诵课文。
教学重点：课文各节内容的理解，用因果句式说话，概括每小节的意思;能用“喜欢”造句。
教学难点：明白物与事(集体力量大)的联系，以事物来揭示道理。用多种句式给“喜欢”造句。把排列错乱的词整理成句。
1、投影片。
2、生字词语卡片、小黑板。
3课时
1、初读课文，学习生字词语。
2、学会用“喜欢”造句。
1、出示课题《4、我喜欢》齐读质疑：看了这个题目你觉得有没有什么问题?(不够完整)
应该怎样改：我喜欢
2、着课题往下说，要求想得快、说得快。
3、除了说自己喜欢什么外，我们还可以说说别人或其他动物喜欢什么?
4、最后，我们到最后一关，除了说出喜欢什么，还必须说出喜欢的原因，看看哪个小朋友，最能干。
5、完成课堂作业相关练习。
1、我们刚才多说了自己喜欢什么，那么我们的小作者到底喜欢什么呢?我们一边听录音一边找出”我”喜欢什么。
2、自由读课文，划出生字和词语用“——”划出不理解的词语用——?表示，生字词语多读几遍，记记字形，想乡意思。把课文读通读顺。
3、检查字词：认读生字卡片。
4、这是一首诗，每一行为一节，每节之间空一行，数一数，这首诗共有几节，指名分节读，及时正音。
1、巩固生字词。
2、朗读理解课文内容，明白“我”为什么喜欢海繁星、树林、海洋、集体的原因，懂得“集体的力量大无比”的道理。
3、指导正确的朗读本首诗。
1、认读生字卡片
1、指名读第1节，问：我喜欢什么，我不喜欢什么?(生答：喜欢繁星，不喜欢一颗星星)
2、两者有什么区别(多——少)所以繁星亮晶晶，一颗星星不明亮
3、用“……因为……”句式说话我为什么喜欢繁星：我喜欢繁星，因为一颗星星不明亮，繁星满天亮晶晶。
4、朗读指导：“喜欢”要读重音，“繁”字读重音，以示数量多。亮晶晶读得稍慢。以示星星美。
1、按思考题自学第2节。
(1)我喜欢什么，我不喜欢什么?
(2)树林与一棵孤树有什么区别(多——少)所以树林能挡住狂风，而一棵孤树不顶用(没有用)
(3)用“……因为……”句式说话我为什么喜欢树林。
2、回答以上问题，借助投影片理解”孤树”等词语意思帮助理解。
3、朗读指导。
1、教师给出学习提示，四人小组自学讨论。
2、学习反馈，理解大海能航行轮船、军舰是因为水多浮力大。
3、朗读练习
1、指名读第4节，问喜欢什么?(和大家在一起)可以换一个词(集体)不喜欢(一个人)
为什么，用“……因为……”句式说话。你能说说集体力量大的例子吗?
2、借助板书，体会道理。
喜欢原因 不喜欢原因
繁星亮晶晶 一颗不明亮
树林挡狂风 一棵不顶用
海洋能航行 一滴漂不起
集体力量大无比 一人力量小
让学生了解前三节的比较中都蕴含着“一个人的力量小，集体力量大无比”的道理。一个人的力量就好比“一颗星”“一棵树”“一滴水”力量渺小得很，而集体的力量就象“繁星”“树林”“海洋”，力量无穷无尽。作者写前三节，就是为了说明后一节，突出集体的力量大无比。从而使学生了解到诗节与节之间的内在关系。
1、总结全文，进一步体会”集体力量大无比”，初步培养学生热爱集体的思想感情。
2、把错乱的词语整理成通顺的句子。
3、听写字词，背诵课文
1、认读生字卡片，你认为最难记或容易写错的字你是用什么好方法记住的?
2、学生自己指指、写写，准备听写。
3、听写
1、分节朗读背诵课文(集体——个别)
2、说说我为什么喜欢繁星、树林、海洋、集体。(可以分开说也可以归并说)
3、用自己看到的或亲身经历过的事说说一个人的力量小，集体的力量大无比。
小结：学了这首诗，我们知道一个人的力量小，集体力量大。我们都是集体中的一员，我们要热爱我们的集体，为集体出力，为集体争光，只要我们团结起来，齐心协力，。我们的力量就大无比。
4、看图(课堂作业)说说谁做的对，为什么?
5、说说自己平时是怎么做的，说说你能为集体做什么事。
(1)读词语
(2)说说第一句是什么地方怎么样?
(大海上能航行轮船和军舰。)
(3)说说第2句是写什么大无比?
(集体力量大无比。)
(4)把词语整理成句子写下来，加上标点。
(1)朗读全文，引导学生掌握背诵的方法：全诗共四节，每一节两句话。第一句讲我喜欢什么，第2句讲为什么喜欢，用对比的方法。
(2)教师领读第一句，学生背诵第二句。
(3)背诵全文。
我喜欢的教案小班篇八
1、培养学生正确的人际交往态度，提高学生与人交往的实际能力，培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。
2、感受集体生活的乐趣。板书设计第六课大家一起玩交友秘诀：性格好，热情、开朗、乐于助人，合群，善于开放、表露自己。
1、培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。
2、使学生主动邀请那些不合群的学生一起参加活动。
2、你们都各有所长，让我们用自己喜欢的方式来向大家展示自己的本领吧！你可以画一画，写一写，还可以唱一唱，读一读。学生在小组内展示自己的本领。
3、你们真棒，入学这么短就学会了这么多的知识和本领，想不想将你的这些特长教给你的好朋友？咱们来一个“你帮我，我帮你”的游戏，看看谁能从好朋友那学到新本领，好不好？学生交流，汇报。
4、小结：大家从好朋友那学到了这么多，看来团结力量大，学习也如此，俗话说“三人行，必有我师”学习中就要互相帮助，共同进步。让我们一起说：“我学习，我快乐；大家一起学，学习更快乐。”
（一）教师谈话引出儿童剧：
你看，在美丽的大森林里，有一群活泼可爱的小动物。大家总是一起快乐的玩耍游戏……表演儿童剧《小兔菲菲》回答自己的朋友都有谁。表演话剧。
（二）找朋友游戏：
1、游戏：抱腰拔河。
2、游戏后谈感受。
（三）看一看：
1、他们玩的什么游戏？玩的怎么样？
2、他们的游戏为什么玩不下去了呢？哦，原来游戏是有规则的，规则就是规矩。
3、假如像那个踩橡皮筋的女同学，你该怎么做别人才会继续和你玩？学生回答后，教师小结：因为有位同学不遵守游戏规则，同学们都不想和她玩，，还好她及时认识到了自己的错误并改正了过来游戏才能正常进行。
4、打乒乓球时，大家都争着要先打，该怎么办呢？
5、请你和身边的同学说一说，帮他们想办法。学生回答后，教师赞扬：同学们真棒！给他们出了这么多的好主意，他们也商量到了好主意，你瞧！他们用掷硬币的好方法来玩游戏了。
6、小结：玩游戏一定要有规则，没有规则，游戏无法进行。有了规则不遵守，游戏同样进行不下去。教师强调：遵守游戏规则实在是太重要了，不遵守规则游戏就无法进行下去。并展示一则儿歌：守规则，真重要，没有规则乱糟糟。耍赖皮，坏规矩，没人和你在一起。学生朗读这首儿歌，教师提醒玩游戏不遵守规则的小朋友们要遵守规则。
（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？
（2）你的交友秘诀呢？学生归纳交朋友的秘诀：性格好，热情、开朗、乐于助人，合群，善于开放、表露自己……小朋友的办法真多，让我们快记下大家的绝招，相信小兔达到了大家的帮助一定会喜欢和大家一起玩的。
我喜欢的教案小班篇九
1、在猜想游戏中初步感知蔬菜的品种与营养。
2、练习10以内的加法。
3、理解、掌握猜想游戏的方法，激发幼儿参与活动的主动性和积极性。
练习10以内的加法
理解、掌握猜想游戏的方法
课件，蔬菜价格示意图人手一张，笔，蔬菜图片两人一张
一、买蔬菜
1、（出示课件中图一）超市里新来了一批绿色蔬菜，请你们每人帮家里选两种，两种蔬菜加起来不能超过10元。
2、幼儿在练习纸上用笔圈出自己挑选的蔬菜，算一算一共用了多少钱。
3、交流：
1）说说你买了哪两种蔬菜，一共用了几元钱，说说自己挑选的理由。
小结：蔬菜不仅好吃，还有丰富的营养，能帮助我们预防或治疗许多疾病。
2）请用了相同总价的幼儿说说自己各买了什么蔬菜？
小结：有的小朋友花了一样的钱，但买的蔬菜是不一样的。如同样花了9元钱，因为等于9的加法有很多种，所以我们选择的蔬菜也可以不一样。
二、我来猜一猜
1、（出示课件中图片一）老师也选了两种绿色蔬菜，总价正好是10元。
1）猜猜老师选的两种蔬菜是什么？（根据幼儿回答出示两种价格相加是10 的蔬菜）。
2）用排除法猜猜老师选的蔬菜。你们可以提问，我会用是或不是回答，看谁能猜出老师买的是哪两种蔬菜。
2、你们最喜欢的蔬菜是哪一种，让我来猜一猜。
请一幼儿在课件中图片二上指出自己喜欢的蔬菜（教师背过身不看），然后教师出示课件中图片三中的四幅小图，问幼儿喜欢的蔬菜是否在四幅小图中，教师依据幼儿回答猜出结果。请2—3位幼儿来指，教师猜。
3、谁知道我的猜想办法是什么吗？。
小结：把有这种蔬菜的点子数加起来，就是这种蔬菜的序号。
三、互相猜一猜
1、你们也来猜猜自己的朋友喜欢的蔬菜吧。
2、互相轮流猜，看谁猜得多。两人一组，轮流出题和猜，猜对的幼儿得一个五角星，最后看看谁得到的五角星最多。
3、评选猜出蔬菜最多的冠军。
我喜欢的教案小班篇十
1、知道各种车辆的名称、简单特征和用途以及车给人们生活带来的方便。
2、能大胆地说己喜欢的车和乘坐车时的感受。
3、通过歌表演”三轮车“感受歌曲的幽默和滑稽。
1、大客车、警车、救护车、小轿车等各种车的图片。
2、孩子们已学习了歌表演“三轮车”、儿歌“马路上的车”。
一、观察了解车辆的名称、简单特征和用途。
通过念儿歌和观察图片的形式让幼儿初步了解各种车辆的名称、简单特征和用途。
二、找找自己喜欢的车。
1、引导幼儿表达自己认识的汽车。
2、把幼儿喜欢的车贴在黑板上，大家数一数每种车辆各有多少辆。
3、说说车的用途。
三、歌表演“三轮车”。
通过歌表演“三轮车”，让幼儿感受歌曲的幽默和滑稽。
四、活动延伸。
1、在区域活动中可继续让幼儿观察各种车辆的图片，进一步加深幼儿对车辆的了解。
2、在装扮活动中增设公共汽车的游戏，促进幼儿的社会性发展。
