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初中学校教学质量评价报告篇一
含山县，位于长江中下游北岸，皖中东部，地处马鞍山市与省会合肥对接前沿，总面积1028平方公里，辖8个镇、96个村和24个社区，总人口44万人。截至，2019年底，全县共有义务教育阶段学校95所（不含50人以下村小教学点）；在校学生小学22441人，初中10687人；现有教职工小学1510人，初中1177人。
自2015年顺利通过义务教育均衡发展国家级检查认定以来，我县继续以实现教育公平为导向，以推进素质教育为主线，以推动政府切实履行义务教育发展法定职责为核心，突出“均衡”、“优质”发展主题，加大教育投入，努力消除城乡之间、校际之间义务教育资源配置存在的差异，推动域内义务教育向优质均衡发展方向迈进。
现将我县推进义务教育优质均衡发展工作自查情况汇报如下。
（一）加强组织领导
1.成立专项领导组织。县长担任组长，分管副县长担任副组长，县政府办、教育局、财政局、人社局、编办、发改委、住建局、公安局等部门及各镇人民政府主要负责人为领导组成员，负责领导和推进域内义务教育学校优质均衡发展工作。
2.专项工作纳入规划。制定《含山县“十三五”教育发展规划》等文件，明确全县义务教育优质均衡发展的方向和总体目标，政府及教育主管部门相应制定出台了推进义务教育优质均衡发展相关文件制度。
（二）推进城乡均衡
1.实现城乡规划合理。县政府把县域义务教育均衡发展纳入县域经济社会发展总体规划，制定中小学布局调整规划，实现县域内义务教育学校合理布局，逐步缩小义务教育学校城乡差距和校际差距。
2.统一城乡办学标准。县域内城乡义务教育学校建设标准统一，由县教育局统一规划、招投标；教师编制标准统一，按照初中1/13.5，小学1/19统一落实到校，同时给村小教学点每个班级增加0.8个系数;生均公用经费统一，按初中生均公用经费800元/生/年，小学生均公用经费600元/生/年划拨到位;义务教育学校配置标准统一，均以国家一类标准配备。
（三）促进教育公平
1.落实就近入学政策。坚持义务教育就近、免试入学，高中入学落实指标到校政策，全县优质高中招生名额总数1758人，分配名额1758人，占比100%。其中分配农村学校的名额1120人，占分配名额总数的64%，全县初中毕业巩固率为97.3%。解决随迁学生入学问题，全县符合条件的随迁子女数796人，在公办学校就读796人，占比100%。
2.关爱特殊学生群体。关心残疾儿童和留守学生入学问题，全县残疾儿童少年为252人，入学252人，入学率为100%，其中，在特殊教育学校就读18人，占比7%。制定《含山县农村留守儿童活动室管理考核办法》，成立了含山县关爱农村留守儿童工作协调小组，构建关爱网络，校校（包括教学点）建立了留守儿童之家，落实专人负责，建立包保制度，服务留守儿童。
（四）落实经费投入
2.教师工资保障到位。落实教师待遇政策，及时发放教师工资和绩效，全县义务教育学校教师年平均工资收入为72348元，略高于当地公务员年平均工资收入62908元水平。
（五）加强师资建设
1.师资队伍稳定合理。每年招聘新教师补充师资队伍，保持全县教师队伍稳定，目前，全县在岗专任教师2514人，其中持有教师资格证的专任教师2514人，占比100%。
2.开展教师培训交流。全年完成360学时培训的教师2542人，教师培训完成率100%。教师教育信息化培训成效明显，全县教师能熟练运用信息化手段组织教学。全县义务教育学校预算安排教师培训经费180万元，占公用经费总额2385万元的7.6%。全县符合交流轮岗条件教师总数2027名，上一年度交流轮岗教师306名，交流轮岗教师占符合交流轮岗条件教师总数的比例15.1%；交流轮岗骨干教师55名，占交流轮岗教师总数的比例23.3%，均超过指标要求。
通过对全县学校的.摸底调查，对照指标要求来看，目前我县在县域内义务教育学校规划布局合理，符合国家规定要求；县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一；不足100名学生村小学和教学点按100名学生核定公用经费；特殊教育学校生均公用经费不低于6000元；全县义务教育学校教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，按规定足额核定教师绩效工资总量；教师5年360学时培训完成率达到100%；县级教育行政部门在核定的教职工编制总额和岗位总量内，统筹分配各校教职工编制和岗位数量；全县每年交流轮岗教师的比例不低于符合交流轮岗条件教师总数的10%；其中，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%；专任教师持有教师资格证上岗率达到100%；城区和镇区公办小学、初中（均不含寄宿制学校）就近划片入学比例分别达到100%、95%以上；全县优质高中招生名额分配比例不低于50%，并向农村初中倾斜；留守儿童关爱体系健全，全县符合条件的随迁子女在公办学校和政府购买服务的民办学校就读的比例不低于85%；全县初中三年巩固率达到95%以；全县残疾儿童少年入学率达到95%以上；所有学校建立章程，实现学校管理与教学信息化；县所有学校按照不低于学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费；教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率达到较高水平；所有学校德育工作、校园文化建设达到良好以上；课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开展等指标上达到或基本达到要求。
但同时我们也看到，我县在所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上；其中，每间音乐专用教室面积不小于96平方米，每间美术专用教室面积不小于90平方米；所有小学、初中学校规模不超过2000人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过2500人；小学、初中所有班级学生数分别不超过45人、50人等三项指标上还没有达到要求，表现在：音乐美术等功能室在城学校均有配备，乡镇中心学校音乐、美术室虽有，但不标准；城区四所小学规模超过2000人；全县小学有59个班级超过45人。
从目前的短板来看，主要是学校资源配置标准不高，与优质均衡的标准还有一定的差距。突出表现城区学校现有规模过大和部分学校功能室缺乏、每百名学生拥有音体美专任教师的不足。我县城区规划新建1所小学，待建成后可分流环峰小学、环峰二小和环峰三小、环峰四小的入学压力，解决城区小学规模过大问题。下一步我县将对照标准逐校核实，找出差距，列出清单，编制规划，加强农村学校功能建设和音体美专任教师的聘任、培训。
初中学校教学质量评价报告篇二
“在21个县(市、区)内连片分布、面积较大的区域开展土地质量地球化学评价，这是目前广西组织最系统、分析元素最多、调查精度最高、执行标准最严的专业调查，也是全国迄今为止1∶5万尺度调查范围最广、规模最大的调查评价。”12月28日，自治区国土资源厅、农业厅、地质矿产勘查开发局在南宁举行广西土地质量地球化学评价报告(20)新闻发布会，向社会公布了广西农业地质服务“三农”工作的重要成果——广西土地质量地球化学评价报告(年)。
据介绍，为贯彻落实自治区党委、政府关于加强农业地质调查服务“三农”的指示精神，自治区国土资源厅、地矿局于-2016年间，投入经费1.2亿元，在全区3个国家级基本农田保护示范区和18个旱涝保收高标准基本农田建设示范县(区)开展了1：5万尺度土地质量地球化学评价工作，基本完成评价土地质量、潜在价值及生态风险的工作任务，形成了21个县(市、区)的评价报告。
本次调查累计评价面积约1.87万平方公里，采集各类样品22.6万件，获得高精度分析测试的24种元素指标500余万个数据。数据显示，调查评价区土壤环境总体较清洁，圈定无污染土壤面积1591万亩，占调查评价区总面积的56.73%;评价区绝大部分大气干湿沉降物环境综合质量等级为一等，灌溉水环境质量普遍符合农业灌溉水水质标准;21个县(市、区)发现富硒土壤万亩及大批天然富硒农产品。
发布会相关人士表示，将在调查获取的海量权威可靠数据基础上，开发适宜广西土壤配方施肥技术和污染土壤调控、修复技术，提升土地资源的综合利用价值;建立土地质量地球化学监测预警体系和动态数据库，保障国土质量与生态安全，促进土地资源的质量与生态管护;打造绿色和富硒等特色农产品产业，发展高产、优质、高效、生态、安全的现代农业。
相关新闻：
近日，经广西地质调查院开展1∶25万多目标区域地球化学调查发现：广西南部地区有连片富锗土地，面积约2800平方千米。调查显示，该地区表层土壤锗含量在每千克0.60—3.09毫克之间，平均含量为每千克1.44毫克，高于全国平均值。
这是继发现富硒资源之后，广西土地质量地球化学调查评价工作获得的又一重大发现。近年来，广西地质矿产勘查开发局开展的多目标土地质量地球化学调查工作，不仅取得了卓越的成果，在广西发现了截至目前全国最大面积的富硒土地，为广西农业转型升级和经济社会发展做出了较大贡献，也探索出了一整套科学、规范、严谨、有效的工作方法，在全国同行业中享有盛名，被誉为值得推广的“广西经验”。
今年8月，广西土地质量地球化学评价项目第三批子项目成果通过专家评审。至此，由广西地质矿产勘查开发局承担完成的广西土地质量地球化学评价项目共21个县市区土地质量地球化学评价成果全部通过专家评审。广西土地质量地球化学评价第三批子项目全面评价了宾阳县等8县(区)的土地质量、潜在价值及生态风险，编制了系列地球化学基础及评价应用图件，发现了该8县区农用地富硒土壤总面积达6322km2，占评价总面积的77.8%，其中，优质富硒土地面积320.48km2，占评价总面积的3.9%，为土地质量与生态管护、土地资源合理和永续利用、发展富硒农业和现代农业提供了科学依据。
“在全国范围内，广西开展土地质量地球化学调查评价相对滞后，但作为该项工作的承担者，广西地质矿产勘查开发局在人员培训、组织实施、技术方法运用创新、成果宣传转化方面工作均十分扎实，且亮点纷呈，得到业内专家的'极高评价，在被中国地质调查局专家组誉为‘免检’的技术方法、工作流程等方面不乏创新之笔。”被誉为“广西农业地质三剑客”之一的地质队员郑国东说。
郑国东介绍，“创新之笔”表现在：一是在开展此类项目中，率先于全国要求每一个采样点均使用数码相机记录样品性质、周围地理地貌特征、农业种植条件及采用标记点等信息，为整个项目的质量管理及后期成果评价研究提供了重要基础信息，这项首创工作的作用及巨大意义得到国内许多专家的认可，现已在全国各地同类项目中推广。二是样品加工晾晒自建的三角架及使用吹风筒清扫样品加工工具，也是项目实施过程的技术方法创新，这使我们在保证样品架稳固、杜绝样品间相互污染等方面有了极大加强，现也已在全国技术同行中得到广泛推广使用。三是针对不同项目、不同地区的特殊情况，在每一个项目中均根据项目的实际情况编写切合项目要求的技术规范及更具有可操作性和质量保证的工作细则，从这些技术规范和细则中梳理出的《广西农业地质调查工作注意事项》，具有很强的概括性，因而成为了广西各地勘单位从事此项工作的必备法宝之一。
据介绍，下一步，广西地质矿产勘查开发局将继续推进广西硒和重金属土壤地球化学研究、广西富硒土壤地方标准研究与制订工作，加快成果的应用转化，落实广西“十三五”土地质量地球化学评价项目立项工作，推进广西富硒检测中心、土地质量地球化学评价成果应用研究中心的建设。
初中学校教学质量评价报告篇三
建设单位：
设计单位：
勘察单位：
监理单位：
总承包单位：
质监单位：
二、工程施工依据
三、施工过程及质量控制情况
四、分部工程质量自评情况
五、质量控制资料核查情况
六、工程安全和功能检验资料核查情况
2、倾斜及沉降观测：本工程建筑物周围共布置几个沉降点，总共测几次，首次观测时间某年某月某日，最后一次观测时间某年某月某日，最大及最小的沉降点、最大及最小沉降量、相邻两点最大沉降差;最大及最小倾斜点，最大及最小倾斜量和方向;(详见后附表)
七、工程观感质量自评情况
本单位工程观感质量综合评价为一般或好;具体见统表4(g.0.1-4)附后;
八、安全生产与文明施工
在工程施工过程中，注重安全管理，坚持以“安全第一，预防为主”的方针，始终贯彻“安全为了生产，生产必须安全”的管理制度，并定期召开安全会议，对参与本工程施工的全体员工进行三级安全教育，对各分项工程进行安全技术交底，且由班组长负责本班组的安全工作，使安全工作贯穿于整个施工过程中，做到安全生产文明施工，及时有效的消除了安全隐患，杜绝了重大安全事故的发生。
九、工程预验收情况：
该工程于某年某月某日组织预验收，在预验收时各单位提出了施工中还存在着一些问题，针对上述存在的问题，本项目部积极组织有关施工人员进行整改，在规定的时间内已整改完毕，且经监理单位和建设单位的核查确认，现已符合竣工验收条件的要求。(整改报告单附后)
综上所述，按照《建筑工程施工质量验收统一标准》的规定，该单位工程所含分部工程的质量均验收合格，质量控制资料完整，单位工程所含分部工程有关安全和功能检测资料完整，主要功能项目的抽查结果符合相关专业质量验收规范的规定，观感质量符合要求，公司自评该工程为合格。现请有关单位予以核定，并虚心接受有关部门领导、专家及在座同仁对我们提出的宝贵意见，我们将及时予以整改!
初中学校教学质量评价报告篇四
我校严格按照教育部颁发的课程标准，开齐课程，开足课时，无任意增减或删改课程课时现象。
2、制定学校教学工作计划
每学期开学初通过召开领导班子会议、教研组长会议，反复讨论拟订《学校教学工作计划》。计划拟订后，经全校教职工会议通过，然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。
3、计划制订。各任课教师对计划的制订基本养成了一种习惯，开学前或开学后第一周就拟订好学科教学计划和个人教学计划，按照规定的项目，措施也较为具体，所有计划要求用宋体、四号字、a4纸打印，有效规范了教学计划的拟订与撰写。
初中学校教学质量评价报告篇五
从大量的临床病例证明，过高的枕头会损害脊梁，并非真的“高枕无忧”，专家认为低枕更有助于老人睡眠，同时，专家还提倡睡硬板床。低枕更有助于老年人的睡眠质量，以前民间流传“高枕无忧”说，民众便以为是科学的睡眠知识。其实，从大量的临床病例证明，过高的枕头会损害脊梁。
因此，什么才是适度的寝具，成为人们的新问题。对此有研究的学者认为，枕头的高度很有讲究。“高枕无忧”的观点是错误的。枕头太高了，人睡觉时，颈椎无疑会被垫高，结果会使人的2、颈椎、胸椎、腰椎不能在一条直线上。现在医学上提倡“低枕无病”，枕头的最佳高度应该是比平躺时略高。同时枕芯可以用荞麦皮、小米、绿豆等，也可以在里面放点儿菊花，但一定要注意防虫。
此外，还提倡睡硬板床。学者认为，医院里都是硬板床，因为硬板床对病人恢复病情确实有好处。现今广泛流行的席梦思床，弹性过强，太柔软了，人们感觉睡在上面十分舒服，其实这样的床并不好，它容易使脊柱变形、弯曲。归根结底，床宜硬不宜软。
健康提醒：广大老年朋友们一定要时刻关注自己的健康状况，积极预防疾病的发生，同时还要做好养生保健的工作，从而健康幸福的享受晚年生活。
初中学校教学质量评价报告篇六
xx三中作为一所市级示范性农村普通高中，在上级教育主管部门的正确领导下结合学校实际狠抓教育教学管理，以教学为中心实施素质教育，全面提高教育教学质量。根据《安阳市普通高中教育教学质量评估方案》，依据各项评估细则，我校自查评估汇报如下：
初中学校教学质量评价报告篇七
摘要：通过对xx市范围内的老年人进行问卷调查，以获取老年人口腔健康现状信息。并分析信息，浅谈老年人口腔健康的影响因素，老年人口腔保健的重要性以及相关知识宣传措施，为相关部门往后的口腔医疗卫生提供相应的信息和数据。关爱老人，感谢他们为国家，为社会做出的贡献，在辛亥革命100周年，建党90周年之际，以实际行动向国家和社会以及曾经致力于建设社会主义祖国的老年人献礼。
炙热的七月，骄阳似火。我们暂别象牙塔，怀揣着火一般的热情来到武鸣县开展以“弘扬医学精神，奉献服务社会”为主题的社会实践活动。正值辛亥革命100周年，建党90周年及我校建校55周年，赋予了此次社会时间更深刻的意义。忆往昔峥嵘岁月，传当代革命精神。
本次社会实践围绕xxxx市老年人这一群体，从老年人对口腔护理的认知程度及口腔健康教育需求状况出发，通过访谈和问卷调查的形式，调查xx市老年人的口腔健康状况、常见口腔疾病的防治措施、口腔护理的认知程度及口腔健康教育的需求，分析影响老年人口腔健康的主要因素，从而将得出的信息反馈给相关部门，以利于加快并逐步完善当地的口腔医疗卫生的建设，促进当地的平衡发展，并以此向曾经致力于建设社会主义祖国的老年人献礼。
一.老年人口腔健康状况简析
世界卫生组织给“口腔健康的标准”下的定义是：牙齿清洁，无龋洞，无痛感，牙龈色泽正常，无出血现象。然而，调查显示xx市范围内的老年人口腔健康状况堪忧。在曾经患有或目前患有的口腔疾病调查中，41.96%的'受调查者患有蛀牙;65.50%的受调查者有牙齿松动、缺损现象;51.28%的受调查者存在牙疼现象;24.71%的受调查者有牙龈出血现象;30.30%的受调查者出现牙齿发黄现象;18.41%的受调查者存在口腔异味现象21.68%的受调查者患有牙周炎;6.06%的受调查者患有牙髓炎;仅有13.05%的受调查者认为自己没有口腔疾病。许多老人牙齿缺损严重以至影响进食，只能依赖假牙。
以小见大，可见我国老年人口腔健康状况普遍没有达到世界卫生组织的“口腔健康的标准”，情况不容乐观。
二.影响老年人口腔健康状况的因素
老年人口腔健康状况的好坏不是天生注定的，口腔健康的保护和破坏也非一朝一夕之事。调查显示影响老年人口腔健康状况的因素主要包括个人因素和社会因素两方面。
1.个人因素
第一，生活习惯。保持口腔的健康离不开良好的生活习惯，尤其是老年人唾液分泌量减少，使口腔内的生理冲刷、自洁作用减弱，造成抵抗力下降，应坚持早晚刷牙和饭后漱口。在本次调查中做到早晚刷牙的受调查者占总人数的50.12%，52.45%的受调查者有饭后漱口的习惯。另外，还有将近半数的受访者没有达到早晚刷牙和饭后漱口的要求。
第二，饮食习惯。健康的饮食习惯对老年人保持口腔的健康尤为重要。人到老年牙釉质都有不同程度的磨损，其中磨损严重者，牙本质暴露，可出现对冷、热、酸和机械性刺激敏感。这时候就应该合理调整饮食结构，应少食或不食过硬、过冷、过热、过酸或甜的食物。本次对受调查者饮食喜好的调查中，喜好甜食者占55.71%;喜食酸食者占34.03%;喜好坚硬食物者占18.41%;喜好辛辣食物者占26.81%喜好冷冻食品者占21.68%(可多选)。可见老年人的饮食习惯没有达到保健要求。
第三，口腔保护意识。健康的牙齿是幸福晚年的保证。老年人应该树立正确的口腔保护意识。口腔保健意识包括常见口腔疾病预防紧迫性，定期检查与早防早治的必要性，口腔卫生保健的重要性。[1]然而在本次调查中81.35%的受调查者认为口腔健康很重要，却只有17.02%的受调查者在口腔出现问题后选择立即就医。另外有78.55%的受调查者从没做过口腔检查。可见，当前老年人对口腔保护的意识还比较薄弱。
2.社会因素
第一，家庭经济因素。辛劳了一辈子的老人，他们的晚年可能不再那么能干，有时候更像是个孩子，这时候的他们更多的是依赖子女。然而，在我们进行调查的村子里，绝大部分老人是留守老人，xx市内的两个养老院里的老人多数也是子女不在身边。子女甚少主动带他们检查身体，他们常年得不到家人的关心和照顾，甚至存在悲观心态，不再关心身体健康状态，而口腔问题就是最容易被疏忽的健康隐患之一。另外，由于经济条件的限制，影响了老年口腔疾病患者的主动就医。
第二，社会环境因素。口腔健康知识需要社会的宣传和推广。我国日趋步入老龄化社会，老年人作为社会一个大的群体，其健康状况不容忽视。本次调查显示，69.23%的受调查者从没听说过口腔护理，另外34.97%的受调查者表示不清楚从什么途径获取口腔护理知识。同时，在调查中我们还发现46.39%的受调查者非常希望获得口腔护理知识，23.31%的受调查者一般希望获得相关知识。可见当前有关老年人口腔护理知识的宣传力度过去薄弱，不能满足社会的需求。
分析和思考老年人口腔健康的现状，有利于更好地解决这一社会难题。面对不容忽视的现状，我们首先要明确老年人口腔保健的重要性。
三.老年人口腔保健的重要性
口腔健康是反映健康和生命质量的一面镜子，口腔疾病对老年人身体健康和生活质量有着重要的影响。
1.口腔疾病会引起其他疾病
第一，心脏疾病。口腔疾病的致病菌及其毒素可侵入血液，加重或引起心脏疾病。研究证实，牙周炎是冠心病急性发作的一个独立危险因素，与急性发作或总死亡率显著相关。
第二，呼吸道疾病。口腔疾病与各种吸入性肺炎相关性较强。肺炎80%的诱因是吸入口腔、咽部含有细菌的分泌物。
第三，糖尿病。糖尿病与牙周病发病存在共同危险因素，且互为高危因素。糖尿病患者常并发不同程度的口腔病变，牙周病发病率高，病变损害严重且进展更迅速。伴有重度牙周炎的胰岛素依赖性糖尿病患者，血糖控制明显差于无牙周疾病的患者。
第四，胃肠道疾病。消化道溃疡是幽门螺旋杆菌引起，口腔中存在大量这种细菌，肠胃中的幽门螺旋杆菌通过药物很容易清除，而牙菌斑中的却难以清除。
正所谓“病从口入”，口腔疾病不容忽视，它在一定程度上影响着老年人的身体健康和寿命。
2.口腔疾病影响患者生活质量
第一，影响面容。口腔颌面部在人体美学方面占有极为重要的地位，起着窗口作用，是最能代表人形象的特征之一。健康的口腔可以让人拥有健康的微笑，在社交场合更自信。然而，口腔疾病导致的面部不对称、各种牙颌畸形、牙周炎及牙齿缺失等，影响了面部的协调和美观。
第二，影响发音。老年人牙齿缺损是当今社会的常见现象，这给老年人的生活也带来了不便。牙齿是发音最主要的辅助器官，一旦牙齿存在缺损，特别是前牙缺损时，不仅说话费力，而且发声也不清楚。这是因为舌尖失去了原有的发音定位标志，气流经过的路线中少了一道控制的关口，所以说话听起来就像漏风一样。影响了老年人与他人的沟通与交流。
第三，影响心理。口腔疾病还常常会引发一些心理乃至社会问题，有些口腔疾病所造成的问题足以影响人的一生。口腔疾病引起的面部问题常常让患者在社交中缺乏自信。牙齿缺损，口臭等问题经常造成一些人的社交障碍，久而久之变得封闭自卑，影响语言表达能力以及社交能力。另外，一些老人常常因为疼痛难忍无法进食而产生悲观情绪，甚至产生自杀的念头。
由此可见，老年人口腔健康的重要性，老年人有必要重视口腔健康，而我们社会也有必要为老年人口腔健康做出贡献。
四.浅谈推广老年人口腔护理知识的措施
调查显示，老年人的口腔护理知识严重匮乏，我们的老年人口腔护理知识宣传工作做得远远不够。改善老年人口腔健康现状刻不容缓，在人群中推广和宣传老年人口腔护理知识势在必行。
老年人口腔护理知识宣传重在目标细化，确保适宜措施针对老年人这一特定人群制定特定的目标。随着现代媒介技术的发展，以间接方式传播传播老年人口腔护理知识应得到广泛的应用。
1.大众媒介
通过电视、广播、杂志、报纸等传播口腔保健信息，反复强化公众已有的口腔卫生知识，大众传播渠道其优点是覆盖面广，能较快地吸引公众注意力，使之集中到有待解决的口腔健康问题方面。大众媒介是口腔健康教育的强有力的工具。其目标人群数量多，信息完整且影响巨大。
2.视听手段
包括光盘、幻灯片、挂图、电影、录像等。视听手段常局限在小群体内，环境空间远不如大众媒介大，但其针对性和时效性较强，可反复来回播放。适用于教授某种技能，对其他健康教育活动如课堂教育、讲演、小组讨论、游戏等，起重要的补充、强化作用。
3.多元化手段
健康的牙齿是老年人幸福晚年的保证，敬老爱老是我们中华民族的传统美德。我们的国家，我们的社会，我们的家庭……承载着太多老人的贡献，社会的和谐离不开老年人群这一庞大的群体。辛亥革命100周年，建党90周年之际，正是我们社会回报这些建设社会主义社会老功臣之时。发展健康老年人群体，构建社会主义和谐社会。
初中学校教学质量评价报告篇八
3月13日，由浙江省旅游局指导，浙江省旅游质量监督管理所、浙江在线新闻网站联合主办的“度浙江省游客消费与质量评价调查报告”发布会在宁波举行。
据了解，该年度报告由中国旅游研究院通过线上线下的科学调研形成，涵盖了浙江省12个城市和5a级景区，对餐饮、住宿、旅行社等旅游业态进行了多维度的数据挖掘和分析，是对浙江旅游口碑形象的一次权威盘点。这是浙江省第四次发布年度评价报告。
20浙江省游客消费与质量评价调查报告显示，在过去的一年中，浙江省游客的整体满意度为76.82，全年满意度综合指数相对稳定，各个地市满意度也基本稳定在“满意”和“基本满意”之间。宁波、绍兴、舟山以较为明显的优势位列年度满意度前三，而杭州则较受网友们青睐，是当之无愧的年度“网红”目的地。
综合全年情况来看，浙江省旅行社服务和住宿服务的满意度指数相对较高，较往年有了较大提升。除此之外，205a景区游客满意度综合指数为79.57，景区环境和住宿的满意度评价较高，这与我省大力推行的“厕所革命”等一系列旅游环境和市场综合治理工作密不可分。
通过调查报告可以看出，生态环境、人文底蕴依然是决定旅游产业发展的重要因素。在收获点赞较多的城市中，宁波、舟山以优质的海洋生态环境获得了市场的认可，绍兴市老牌5a级景区鲁迅故里完善的旅游服务多年来一直被游客们所认可。
网络评选中摘取榜首的杭州则在g20盛会的洗礼下发展到更高的水准，而丽水则是将“全域旅游”建设落实到了旅游业的一点一滴中，好空气和好生态的打造，也让这颗“绿谷明珠”在旅游口碑方面获得了质的飞跃。
浙江省旅游局副局长许澎也在会上指出，游客评价是促进旅游产业发展有效抓手，服务质量提升永无止境。“十三五”规划期间，旅游公共服务体系提升仍是浙江旅游产业发展的重点。这也是浙江省游客消费与质量评价报告带来的宝贵经验。
宁波、绍兴、舟山获得最多游客“点赞”
年度浙江旅游整体令人满意
2016年浙江省游客消费与质量评价调查报告显示，在过去的一年中，浙江省游客的整体满意度为76.82，全年满意度综合指数相对稳定，各个地市满意度也基本稳定在“满意”和“基本满意”之间。宁波、绍兴、舟山以较为明显的优势位列年度满意度前三，而杭州则较受网友们青睐，是当之无愧的年度“网红”目的地。
综合全年情况来看，浙江省旅行社服务和住宿服务的`满意度指数相对较高，较往年有了较大提升。除此之外，2016年度5a景区游客满意度综合指数为79.57，景区环境和住宿的满意度评价较高，这与我省大力推行的“厕所革命”等一系列旅游环境和市场综合治理工作密不可分。
通过调查报告可以看出，生态环境、人文底蕴依然是决定旅游产业发展的重要因素。在收获点赞较多的城市中，宁波、舟山以优质的海洋生态环境获得了市场的认可，绍兴市老牌5a级景区鲁迅故里完善的旅游服务多年来一直被游客们所认可。
网络评选中摘取榜首的杭州则在g20盛会的洗礼下发展到更高的水准，而丽水则是将“全域旅游”建设落实到了旅游业的一点一滴中，好空气和好生态的打造，也让这颗“绿谷明珠”在旅游口碑方面获得了质的飞跃。
浙江省旅游局副局长许澎也在会上指出，游客评价是促进旅游产业发展有效抓手，服务质量提升永无止境。“十三五”规划期间，旅游公共服务体系提升仍是浙江旅游产业发展的重点。这也是浙江省游客消费与质量评价报告带来的宝贵经验。
“以人为本”完善旅游公共服务体系
浙江旅游如何迎接大众旅游时代?
“当代旅游的实践与创新，需要更多倾听普通群众的意见，而旅游从业者们也需要用更多数据来说话，因此，浙江省游客消费与质量评价调查报告的发布显得尤为重要。”正如中国旅游研究院院长、国家旅游局数据中心主任戴斌所说，报告的发布，更有利于浙江旅游“以客为主”，积累不同角度的经验。
游客消费与质量评价调查报告的发布，根本目的是起到良好的监督管理作用，吸引游客，开拓市场。随着大众旅游时代的脚步渐渐临近，对于旅游产业而言，拥有这样一杆标尺显得尤为重要。
2016年，浙江旅游佳绩不断：g20杭州峰会的顺利举办，让杭州、浙江成为了国际旅游的热门词汇，省内各大景区景点都不同程度地迎来了客流高峰;与此同时，“旅游风情小镇”和美丽乡村的建设，也让浙江旅游更具“风情”和魅力。
辉煌之后，，浙江旅游的“万亿产业”将迎来飞速发展。在《“十三五”全国旅游公共服务规划》中，明确提出要全面构建与大众旅游时代相匹配的旅游公共服务体系，奠定了未来旅游产业“以人为本”的基调。20浙江省旅游工作会议上也多次提出以品质提升为突破抓乡村旅游，提升产业布局、文化内涵、产品业态、保障能力;以品牌打造为突破抓旅游消费，做强入境旅游、激发消费热点。在这样的前提下，游客消费与质量评价调查报告既是对浙江旅游口碑的大数据画像，也能为各级旅游质监部门的行业监管提供了一份精准的大数据参考。
游客消费与质量评价调查报告的发布，也是诗画浙江品牌的口碑宣传，使浙江各地的旅游形象得到了最直接的展示，既吸引了更多的游客，也推动了浙江省各县市、各景区的品质提升和产业发展。
初中学校教学质量评价报告篇九
一年级语文期中质量分析，成绩的取得在于平时能注重字词教学，字词掌握的比较扎实，能有目标有任务的进行的学习习惯的培养。
一、成绩统计
年级参考人数总分平均分优分人数优分率(%)及格人数及格率(%)
一年级44417194.803768%44100%
二年级40321880.41640%40100%
三年级40342085.053382.5%40100%
四年级393191842050%3692.31%
总体分析
一、一年级试卷：
1、取得的主要成绩：从卷面上看，每一题的正确率都在80%以上。这主要是由于教师平时较为重视字词的训练，并注重培养学生良好的读写能力基础知识掌握的比较扎实。像声母和复韵母的归类、看拼音写笔画、我会变、照样子找朋友、看图选择句子等，大多数学生能做好。
2、存在问题：
1)、部分学生书写少美观，行款不够整齐，执笔姿势和书写姿势不够规范，拼音书写不规范。主要原因是训练、指导尚不够深入，学生书写习惯还有待纠正。
2)、声母掌握不牢固，“b”与“d”会读，但不会区别。平翘舌不分。
3)、对题意理解不到位，出现乱划线的情况。
4)、学生做题习惯不好，看对方试卷、乱涂试卷的现象严重。
3、改进方面：
1)、狠抓书写、重视每堂课的生字示范教学，重视写字的习惯。做到每次书写当面改。
2)、把拼音教学渗透到每篇课文的教学当中，通过玩字卡游戏、读拼音报的形式巩固拼音。
3)、抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形，词义，并能举一反三，灵活运用。4)、课后通过多种形式【小学生期中考试】抓紧时间给学生复习巩固生字、拼音和背诵，尽量减少学生的遗忘率。5)、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文运用能力。
紧张忙碌的前半学期已转眼即逝，由县里统一命题对学生所学的知识进行检测于5月12日―14日如期举行了。下面就将这次期中测试进行如下分析：
一、基本情况
这次期中测试从整体上来看，学生的学习成绩比较理想。我校共有50人参加，总分4488，平均分，及格率100%。优秀率76%。最高分100共4人，最低分68分。从成绩来看，还是有两极分化现象，中等生较多。
二、取得成绩及原因
本次检测共有四道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句几乎涉及到。试卷注重识字、写字、词语积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。但也有极少数的内容超出学断范围。(如：多音字‘会’)
1、第一题、汉语拼音.汉字
这道题除多音字‘会’，其他知识学生掌握的较好。正确率达95%。
2、第二题、字.词.句
这题有同音字的运用，词语搭配，近义词，造句等内容。学生掌握的比较好，只有近义词稍差。正确率达94%。
3、第三题、积累背诵
学生对古诗的积累达到100%。
4、第四题、我能阅读
这题能检测学生的阅读能力，学生的答卷水平有很大差异，正确率85%。
综上所述，成绩的取得在于平时能注重字词教学，字词掌握的比较扎实，能有目标有任务的进行的学习习惯的培养，良好的学习习惯和风气已经初步形成。
三、存在问题
1、部分学生学习方法比较死板，对所学的知识【小学生期中考试】不能举一反三、灵活运用。
2、有的学生想象力不丰富，分析能力差，不能发挥应有的水平。
3、有的学生不会审题，不理解题意。
4、有些题型训练不到位，学生掌握的不扎实。
5、教师对学生的要求不严格，对学困生的帮教没有制定可行性措施，学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。
四、改进措施
1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为教学中的重中之重，尤其是对学生的书写能力的培养，必须进行强化训练。
3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。
4、多与家长联系，密切配合抓好中下生的学习。
5、加强对学生的分析判断能力的训练。
6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。
7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，使他们进一步树立起信心，从而促进全班教学质量的提高。
8、教师不断改进教法，提高课堂教学的实效和高效性。从中找出差距，改进不足。创造更好的成绩。
小学生要想提高语文成绩还需要多做题。希望提供的一年级语文期中质量分析，能够帮助大家巩固所学课程，为今后的学习打好基础!
