在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
自然资源部篇一
1.通过阅读大量的数据资料，使学生了解我国自然资源数量大、种类多的特点，帮助学生建立民族自豪感。
2.通过与其他国家比较，使学生了解我国人均资源不足的特点，明确我国在自然资源上面临的严峻形势；通过分析其中的原因，使学生认识到我国资源短缺的现实国情，培养学生的忧患意识与人地协调的观念。
3.通过我国资源在“总量”和“人均”上一“多”一“少”的.对比，培养学生辨证分析问题的能力。
本节教材在整章教材中起到了"概述"和"引言"的作用，为后几节的学习作了知识和价值观的铺垫。教材首先利用一系列的数据，使学生认识到了我国自然资源的优势和劣势。对于"自然资源总量大"给我国经济带来的优势，以及造成自然资源人均占有量少的原因，教材只是概括的提了一下，因为在后面几节的内容里会具体介绍。但是作为这一章最关键的一个概念，教材并没有解释，它是通过数据来体现自然资源的含义的， 教师应予以补充。
教材还通过"想一想"安排学生将我国与世界上几个有代表性的国家相对比，给学生几个启示：第一，控制人口是缓解我国自然资源紧张的一个途径；第二，即使总量和人均占有量都不足，只要利用合理，同样也能把经济发展好。
在教材的最后，提到了"可再生资源"和"非可再生资源"的概念， 教师需要为学生解释清楚。并且要让学生认识到：即使是可再生资源，如果利用得不合理，同样也会面临无法再生的局面。
本节的从内容上来说线索非常清楚，但这一思路决不能成为 教师教授的线索，要让学生通过大量的数据事实将我国自然资源的现实国情分析出来。所以 教师在讲课之前，可以给学生布置任务，让他们查找资料，或者 教师给学生提供大量资料，使学生在有了充分的感性认识之后，再提升到理性认识上。
为了明确自然资源的含义， 教师可以在介绍概念之后再举出几种事物，让学生来判断这些是否属于资源，从而理解资源的自然属性和社会经济属性。接着再让学生辨别哪些是在短时间内可以再生，哪些不可以，为后面提出解决资源紧张的措施作个铺垫。
[新课引入]播放一段反映我国国土辽阔、资源丰富的影片，或者展示一些相关的图片以及数据资料，让学生感受到我国是一个地大物博的国家，并以此感到自豪。
[出示相关资料]
展示资料：(投影)
我国自然资源基本特征
类别
国土面积
矿产资源
耕地面积
河流年径流量
森林面积
资源基本特征
总量居世界位次
让学生深刻地认识到我国由于人口众多，导致人均占有资源量极其稀少，人均资源不足。
我国自然资源基本特征即：资源总量多，人均少。
我国自然资源基本特征：总量多，人均少
对比之后，我们从日本这个国家对资源的利用政策上有什么可以学习的呢？
从分析中找到我国在资源利用上的问题：利用不尽合理
对于如何合理利用自然资源让学生各抒己见讨论分析，并能认识到我们也应积极参与到资源保护和合理利用资源的实际行动中去，从自我做起、从小事做起，作一名小环保主义者。
自然资源部篇二
自然资源是指存在于自然界中，可以被人们利用的各种物质和能量。然而，随着人口和经济的不断增长，自然资源正面临着日益紧张的局势。为了保护自然资源，许多国家和地区都采取了各种措施。下面是我对保护自然资源的心得体会，希望能给大家一些启示。
首先，保护自然资源的重要性是无可置疑的。自然资源的消耗和污染不仅会对我们的生活产生直接的影响，还会威胁到生物多样性和生态平衡。例如，森林为我们提供氧气，调节气候，保持土壤水分和防治自然灾害，而过度伐木会导致气候变化和干旱。因此，我们必须认识到保护自然资源对人类和整个地球的重要性。
其次，要保护自然资源，我们首先要转变生活方式和消费观念。我们应该以节约能源、减少资源消耗为目标，避免浪费和过度消费。例如，我们可以使用节能灯泡、开关电器等，减少电力消耗；开车前检查轮胎气压，合理使用交通工具，减少燃油消耗等。此外，我们还可以选择购买环保产品，回收利用废弃物品等，这些都是为了减少对自然资源的压力。
另外，教育也是保护自然资源的关键。通过教育，我们可以加强公众的环保意识和科学知识，培养人们的环保责任和行动能力。学校应该加强环境教育，让学生了解自然资源的重要性和紧迫性，激发他们的环保意识。政府和社会组织也应该加强宣传和培训，提高公众的环保意识，鼓励人们采取积极的环保行动。
此外，政府也必须扮演起推动保护自然资源的重要角色。政府应该加强环保法律和法规的制定和执行，加强对资源的有效管理，平衡资源的开发和保护。政府还应该加大对环保科技的支持和投资，鼓励绿色技术和绿色产业的发展。只有政府发挥好自己的作用，才能更好地保护自然资源。
最后，保护自然资源是一个长期而艰巨的任务，需要每个人的参与和努力。我们每个人都应该从身边的小事做起，比如节约用水、减少塑料袋使用、种植绿化植物等。当每个人都意识到自己的责任和能力，一起行动起来，共同保护自然资源，我们才能创造一个更美好的未来。
总之，保护自然资源是我们每个人的责任和义务。通过转变生活方式和消费观念、加强教育、政府的推动等多方面的努力，我们可以共同保护自然资源，为我们自己和后代创造一个更美好的生活环境。让我们行动起来，保护自然资源，为地球共同的家园做出贡献。
自然资源部篇三
基层自然资源所是指在地方社会里从事自然资源管理、保护和利用工作的部门，是保护和管理自然资源的重要机构。基层自然资源所在推动区域可持续发展和提升生态环境质量方面发挥着重要作用。我曾在一所基层自然资源所实习，这次实习让我深刻体会到基层单位的宝贵经验和不可估量的价值。
第二段：认识自然资源所工作的复杂性和重要性
实习期间，我参与了许多实际工作，比如资源调查、监测和保护。我亲眼目睹了自然资源所工作人员的辛勤努力，他们需要面对不断变化的自然环境和人为干扰，并努力找到平衡点来保护生态环境和开发利用资源。他们要处理与农民、企业和政府之间的各种关系，需要协调和解决问题。他们还需要进行公众教育和宣传工作，增强人们对自然资源的保护意识。这些工作看似琐碎，但却非常重要，关系到整个社会和未来世代的福祉。
第三段：学习自然资源管理的专业知识和技能
实习期间，我有机会学习了许多专业知识和技能，比如生态学、环境监测、地质学和土壤学等等。通过实地考察和实际操作，我深入了解了自然资源的特性和变化规律，学会了如何利用科学方法进行资源调查和监测。我还学习了如何进行环境评估和规划，以及如何制定合理的资源利用政策和管理措施。这些学习让我受益匪浅，为将来从事自然资源管理工作打下了坚实的基础。
第四段：锻炼团队合作和应对挑战的能力
在自然资源所实习期间，我参与了许多团队项目，与同事们一起完成了不少任务。在工作过程中，我学到了如何与他人合作，如何倾听和尊重他人的意见，以及如何克服困难和解决问题。有时候，我们面临着时间紧迫、资源有限、环境困难等等挑战，然而团队的合作和努力使我们能够克服一切困难，圆满完成任务。这些经历让我认识到团队合作的重要性，并提升了我的领导和管理能力。
第五段：展望基层自然资源所的未来发展
基层自然资源所在中国社会发展中扮演着至关重要的角色，然而目前仍面临一些挑战，比如资源利用方式不合理、环境污染问题等等。未来，基层自然资源所需要不断改进和创新，提高自身的专业能力和管理水平，加强与其他相关部门的合作和沟通，推动自然资源的合理利用和保护。同时，基层自然资源所还应当注重培养青年人才，提供更多实习和就业机会，为年轻人尤其是学生提供更好的锻炼平台，提高他们的专业素养和实践能力。
总结：通过基层自然资源所的实习经历，我对自然资源管理的重要性有了更深的认识，也习得了许多专业知识和技能。同时，我也认识到团队合作和领导能力对于实现自然资源保护和可持续利用的目标至关重要。我相信，只要我们不断努力和创新，基层自然资源所能够为社会的可持续发展做出更大的贡献。
自然资源部篇四
1、知道自然资源的定义和范围。
2、了解自然资源的分类，知道常见的可再生资源和非可再生资源。
3、了解我国自然资源的特点，理解合理利用和保护资源的重要性。
自然资源的分类
地理景观图，中国煤矿分布图
教师活动学生活动
1、引入新课：观察景观图，引入自然资源的讲述。
2、阅读课本52页，找出自然资源的定义，区别资源和自然资源。
板书：一、自然资源极其类型
1、自然资源
讲解：我们要特别注意，一些人工产生的东西也是资源，但是不属于自然资源。
那么，自然资源分几种类型呢？请同学们讨论给出答案，并且结合日常生活举几个例子。
补充：自然资源分类的关键是能不能生长繁衍和循环利用，注意他们的界限不是绝对的，一定条件下，可以相互转换。因此，即使是可再生的资源也要注意保护，合理利用。
（转承）我国的自然资源有什么特点呢？大家通过阅读煤矿、石油天然气分布图得出结论。
板书二、自然资源的合理利用和保护
1、总量丰富，种类多。人均占有量少
2、空间分布不均
讲解：课本54页的表格是一个考试内容，要依据几种自然资源的位次，说出我国自然资源的特征。
总结：我国自然资源虽然总量大，但是人均少，浪费现象严重，因此要合理利用，注意保护。自然资源指的是自然界中对人类有利用价值的物质和能量。
前提是自然界中的东西，就是天然形成的，条件是对人类有利用价值
阅读课本知道，分可再生资源和非可再生资源。前者如土地、生物、气候等，后者主要指矿产资源。
我国自然资源的特征，举例说明。
自然资源部篇五
第一段：引入话题+背景介绍（200字）
自然资源，是人类生存和发展的重要基础，而在保护和管理自然资源的过程中，基层自然资源所扮演着至关重要的角色。近期，我曾有幸在某基层自然资源所实习，并深入了解了其工作内容和所面临的挑战。在这个过程中，我深刻体会到了基层自然资源所的重要性和价值，同时也对其工作方式和方法有了一些新的认识。接下来，我将分享我在这段实习经历中的心得体会。
第二段：工作内容+价值意义（200字）
基层自然资源所的主要工作内容包括对当地自然资源进行调查、评估和管理，制定相关政策和规划，并开展相关环境教育宣传活动。这些工作看似平凡，却承载着重要的价值意义。通过调查和评估，可以及早了解和掌握自然资源的现状和趋势，为合理的资源利用和保护提供依据；同时，制定政策和规划可以指导相关部门和个人在资源利用过程中遵循科学和可持续的原则，实现资源的合理配置和保护。而环境教育宣传活动则能够增强公众对自然资源保护的意识和责任感，推动全社会形成共同的资源保护和可持续发展理念。
第三段：工作挑战+解决方法（200字）
然而，在实际工作中，基层自然资源所也面临着许多挑战。其中，资源保护观念的缺失、资源开发和保护的矛盾、以及工作经费的限制是最为突出的问题。为解决这些挑战，首先需要加强环境教育，提高公众对资源保护的认识和重视程度。其次，应加大法律法规和政策的宣传力度，并加强执法力度，确保资源开发和保护的平衡。最后，需要提高经费投入，保障基层自然资源所的日常运转和工作开展。
第四段：工作方式+心得体会（300字）
在实习过程中，我发现基层自然资源所采用的工作方式也十分值得借鉴。他们注重与公众的互动和合作，通过开展座谈会、听取民意等方式，了解公众的需求和意见，为制定科学合理的政策提供参考；同时，他们还注重与相关部门的沟通和协作，形成了多部门联动，共同推动资源保护和可持续发展工作的局面。此外，基层自然资源所的工作人员工作认真负责、勤勉尽责，从事着一项有益于社会和民族的事业。这种精神值得我们学习和尊重。
第五段：展望与总结（200字）
基层自然资源所在保护和管理自然资源方面具有不可替代的作用，同时他们也面临着诸多挑战。为了更好地发挥基层自然资源所的作用，我们应加大对资源保护的宣传力度，提高公众的环保意识和责任感；此外，需要加大资源保护与资源开发之间的协调力度，避免过度开发导致资源衰竭；最后，政府需要加大对基层自然资源所的支持，提高他们的工作条件和待遇，吸引更多优秀的人才从事这项重要的事业。只有这样，基层自然资源所才能更好地发挥其作用，为人类的可持续发展做出更大的贡献。
总字数：1100字
自然资源部篇六
知识与技能目标：理解水资源是宝贵的资源，知道我国所面临的水资源危机，并分析原因
过程与方法目标：运用资料，说出我国水资源的时空分布特点及对社会经济发展的影响
情感态度价值观目标：通过学习，增强保护水资源的'意识，养成节约用水的良好习惯。
水资源的时空分布特点、影响及对策
水资源时空分布不均的原因
讲述法、讨论法
一、讲述导入
水，孕育和维持着地球上的全部生命。正因为有了水，地球才成为茫茫宇宙中唯一的生命绿洲。同时，水对工农业的发展也至关重要，被喻为农业的命脉、工业的血液。如果没有水，就不会有生命，也不会有人类社会的一切。因此，在一些地区，尤其是干旱地区，大有“黄金诚可贵，珠宝价更高，若为淡水故，两者皆可抛”的味道。
二、导学精讲
（一）学生自学课本61—63页“水资源与生产生活”部分，思考：
2、联系实际，说说水资源危机产生的原因。
3、我国水资源的现状是什么？
（二）知识精讲
1、呈现课本图3、6“地球上的水”，讲述水资源的存在形式以直接利用的水资源形式。
2、呈现资料：2002年12月12日，联合国郑重宣布：2003年为”国际淡水年”在我们刚刚进入的这个新世纪，水资源的短缺问题将越来越严重。有专家预言，水资源短缺将成为人类21世纪面临的最严重的资源问题。
水资源危机产生的原因：
自然因素：世界水资源时空分布不均。
人为因素：人口的迅速增长；生态遭到破坏，导致陆地淡水的减少；水资源被污染，造成水质量下降；管理不当，导致水资源浪费严重。（图片展示，补充说明水资源危机问题）
3、我国的水资源现状（过渡问题）
（一）阅读课本64—66页“水资源的时空分布”，思考：
1、我国水资源的现状是什么？
2、我国水资源时空分布不均，分布不均具体体现在哪些方面？其形成原因是什么？
3、我国水资源的时空分布不均，有什么影响？
4．说说解决我国水资源现状的措施。
5、南水北调工程实施的目的，线路。
（二）知识精讲
1、我国水资源现状：总量大，人均占有量少；污染严重；浪费严重；时空分布不均。
2、我国水资源时空分布不均：
（呈现“中国水资源的分布图”），师生共同讨论我国水资源的分布特点：时间分布：夏秋
季多，冬春季少空间分布：东部多，西部少；南方多，北方少。
影响因素：
水资源丰富与否的衡量标准：河流流量的大小，河流流量大小受降水多少影响。
引导学生结合前面所学的“我国的降水和气温”：我国降水特点是时空变化大：从空间来看，我国降水东部多于西部，南方多于北方，分布的总体趋势是从东南沿海向西北内陆递减；从时间上看，我国的降水多集中于夏秋季。影响降水的主要因素是我国的季风性气候显著。
引导结合地形一节分析我国降水空间分布不均的主要原因：受海陆位置及地形因素的影响。
季风气候降水充沛
3、我国水资源时空分布不均对我国的影响
夏季我国降水集中，河水暴涨，大量宝贵的淡水资源白白流入大海，且易形成洪涝灾害，如1998年长江流域的特大洪水。冬春两季降水少，河流处于枯水期，北方一些河流甚至干涸见底，造成严重的干旱缺水。我国水资源南丰北缺，我国缺水最严重的地区是华北和西北地区，华北平原尤甚。
4、引导学生结合长江黄河两课所学知识分析解决我国水资源现状的措施：
保护水资源，节约、合理用水，减少对水的浪费；防止和治理水的污染；植树造林，防止水土流失；跨流域调水，兴修水库，解决水资源分布不均问题。
讨论：作为一个中学生，你认为能为保护水资源做哪些力所能及的事情呢？
5、跨流域调水：目的：调节水资源的时间分布，减轻旱涝灾害带来的损失
线路：东线：京杭大运河北上
西线：从长江上游饮水到黄河上游
三、课堂小结
1、水资源与人们的生活密不可分
2、我国水资源
（1）现状：总量丰富，人均占有量少，分布不均，污染和浪费现象严重，水资源供不应求。
影响因素：季风性气候；海陆位置；地形
（3）解决我国水资源现状措施：保护水资源，节约、合理用水，减少对水的浪费；防止和治理水的污染；植树造林，防止水土流失；跨流域调水，兴修水库，解决水资源分布不均问题。
课堂作业：活页练习
板书设计：
水资源
一、水资源和生产生活
1、水资源的概念
2、存在形式
3、水危机产生原因
二、水资源的时空分布
1、现状：总量大，人均占有量少；污染严重；浪费严重；时空分布不均
2、解决措施：
（1）保护水资源，节约、合理用水，减少对水的浪费；
（2）防止和治理水的污染；植树造林，防止水土流失；
（3）跨流域调水，兴修水库，解决水资源分布不均问题。
自然资源部篇七
1．通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导同学认识到自然资源对社会发展的重要性。
2．协助同学了解自然资源是人类社会存在和发展的物质基础，自然资源不是取之不尽的。
通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导同学认识到自然资源对社会发展的重要性。
安排小调查：家乡的自然资源主要有哪些？
了解我国维护自然资源的相关法规。
同学们知道世界环境日是几月几日吗？今年世界环境日的主题是什么？
1．阅读课本67页杨柳青小学六（2）班同学对全球和我国自然资源的整体状况进行的调查。
对照插图，说说你认为矿石、风力、土地这些自然资源是取之不尽的吗？
2．将小调查的结果填写在课本相应的地方，互相交流。
3．展开想象：假如水资源短缺的现象继续加剧，那么世界将变成什么样子呢？
4．阅读《节水新概念》。
以“加入世界没有了水”为主题，展开讨论。
有人说，世界上最后一滴水将是人类的眼泪，请谈谈你的看法。
5．分组朗读课文69页“自然资源紧急求救”中森林资源告急、矿产资源告急的段落。
自身仿写“土地资源告急”。
1．阅读《复活节到衰落的秘密》。
用自身的话说一说，复活节到衰落的秘密是什么。
2．请几位同学分别朗读课本71页许强、黄春雨、任丽的话。
你想说什么？请在课本相应的地方写下来。
3．阅读《世界上发现最早的资源与环境维护法》。
这些措施在今天还有用吗？假如今天再次制定，你认为还需要补充哪些方面的条例？
5．请同学朗读课本第72页王大同同学的话。
你还知道哪些我国维护自然资源的相关法规？
同学交流，老师补充。
假如家乡的自然资源遭到破坏，你会通过什么途径来维护它们？
就维护自然资源这一问题达成共识，写下来。
自然资源部篇八
1.通过阅读大量的数据资料，使学生了解我国自然资源数量大、种类多的特点，帮助学生建立民族自豪感。
2.通过与其他国家比较，使学生了解我国人均资源不足的特点，明确我国在自然资源上面临的严峻形势;通过分析其中的原因，使学生认识到我国资源短缺的现实国情，培养学生的忧患意识与人地协调的观念。
3.通过我国资源在“总量”和“人均”上一“多”一“少”的对比，培养学生辨证分析问题的能力。
知识结构
教材分析
本节教材在整章教材中起到了"概述"和"引言"的作用，为后几节的学习作了知识和价值观的铺垫。教材首先利用一系列的数据，使学生认识到了我国自然资源的优势和劣势。对于"自然资源总量大"给我国经济带来的优势，以及造成自然资源人均占有量少的原因，教材只是概括的提了一下，因为在后面几节的内容里会具体介绍。但是作为这一章最关键的一个概念，教材并没有解释，它是通过数据来体现自然资源的含义的，教师应予以补充。
教材还通过"想一想"安排学生将我国与世界上几个有代表性的国家相对比，给学生几个启示：第一，控制人口是缓解我国自然资源紧张的一个途径;第二，即使总量和人均占有量都不足，只要利用合理，同样也能把经济发展好。
在教材的最后，提到了"可再生资源"和"非可再生资源"的概念，教师需要为学生解释清楚。并且要让学生认识到：即使是可再生资源，如果利用得不合理，同样也会面临无法再生的局面。
教法建议：
本节的从内容上来说线索非常清楚，但这一思路决不能成为教师教授的线索，要让学生通过大量的数据事实将我国自然资源的现实国情分析出来。所以教师在讲课之前，可以给学生布置任务，让他们查找资料，或者教师给学生提供大量资料，使学生在有了充分的感性认识之后，再提升到理性认识上。
为了明确自然资源的含义，教师可以在介绍概念之后再举出几种事物，让学生来判断这些是否属于资源，从而理解资源的自然属性和社会经济属性。接着再让学生辨别哪些是在短时间内可以再生，哪些不可以，为后面提出解决资源紧张的.措施作个铺垫。
播放一段反映我国国土辽阔、资源丰富的影片，或者展示一些相关的图片以及数据资料，让学生感受到我国是一个地大物博的国家，并以此感到自豪。
展示资料：(投影)
我国自然资源基本特征
国土面积
矿产资源
耕地面积
河流年径流量
森林面积
资源基本特征
总量居世界位次
3
3
4
6
6
自然资源大国
通过数据，能够让学学生认识到我国是一个资源大国。
[出示资料]“我国资源人均量及在世界上的排名”。
我国自然资源基本特征
类别
国土面积
矿产资源
耕地面积
河流年径流量
森林面积
资源基本特征
人均量占世界比值
1/3
3/5
1/3
1/4
1/5
人均资源不足
人均量居世界位次
80
67
88
121
让学生深刻地认识到我国由于人口众多，导致人均占有资源量极其稀少，人均资源不足。
小结：我国自然资源基本特征即：资源总量多，人均少。
[板书]我国自然资源基本特征：总量多，人均少
[学生分析，教师小结]略
对比之后，我们从日本这个国家对资源的利用政策上有什么可以学习的呢?
从分析中找到我国在资源利用上的问题：利用不尽合理
对于如何合理利用自然资源让学生各抒己见讨论分析，并能认识到我们也应积极参与到资源保护和合理利用资源的实际行动中去，从自我做起、从小事做起，作一名小环保主义者。
板书：
第一节自然资源的总量和人均占有量
一、我国自然资源的基本特征
1.自然资源大国——总量大
2.人均资源不足
3.开发利用不合理
二、对现状的认识
自然资源部篇九
关于自然资源局的巡察，我认为这是一个十分重要的事情。自然资源是国家财富，而自然资源局是保障国家自然资源利益和合理利用的机构。因此，对于自然资源局的巡察，我们应该持高度重视的态度和认真的态度。在我参与巡察过程中，我对自然资源局的工作有了更深刻的理解。
第二段：了解自然资源局工作情况
了解巡察单位的工作情况十分重要。在巡察自然资源局的过程中，我们了解到该局在资源保护、开发、监管等方面有很多优秀的工作，不仅有完备的管理部门和严格的监管规定，还注重与社会和企业沟通，积极推动资源共享、节约和环保。但同时，在具体实施中，由于人员和资金等问题，自然资源局的工作还存在诸多不足。我们应该通过巡察，寻找问题，解决问题，为提升自然资源局的工作质量和水平提供帮助。
第三段：巡察带来的收获
巡察过程是一个学习过程和提高自己能力的过程。通过对自然资源局的巡察，使我更加了解了资源开发、利用、保护和环境维护等各个方面的知识，了解到新技术和管理方法，也增加了对自然环境和自然资源的保护意识。同时，巡察过程中，我们也锻炼了自己的沟通能力、协调能力和解决问题的能力。
第四段：巡察的意义
巡察自然资源局的意义不仅在于检查责任单位是否按照法律法规、规章制度执行，并发现存在的问题并及时解决，同时还可以协调、引导相关工作单位逐步完善工作制度和流程，提升效率和质量。巡察还能够加强对自然资源的保护，减少环境污染，推广绿色发展，促进可持续发展。
第五段：结语
通过对自然资源局的巡察，我发现巡察不仅是一种职责和责任，也是一份使命和担当。巡察能够发现问题、纠正错误、提高工作质量，是一种积极有效的措施。在未来的工作中，我将继续努力，为自然资源保护和绿色发展作出贡献。
自然资源部篇十
第一段：引言（200字左右）
基层自然资源所是我大学期间的一次实习机会，通过在基层自然资源所的实践，我深刻认识到了自然资源保护在社会发展中的重要性。在这次实习中，我不仅学到了专业知识，还体会到了基层自然资源所工作的苦与乐，下面我将结合自己的体会，对这次实习进行总结和回顾。
第二段：工作内容与技能提升（300字左右）
在基层自然资源所的实习中，我主要参与了自然资源的调查、保护和管理工作。通过与实际工作相结合，我深入了解了自然资源管理的各个环节，学会了使用专业设备和工具进行野外调查，掌握了保护区规划和管理的基本知识。同时，在与同事的合作中，我也锻炼了自己的沟通能力和团队合作精神。
第三段：与公众互动与意识转变（300字左右）
在实习期间，我还参与了很多与公众互动的工作，包括组织自然教育活动和参与社区环境宣传等。这些活动不仅提高了公众对自然资源保护的认识和意识，也使我对自然资源保护的责任感更加深刻。通过与公众的互动，我意识到自然资源保护不仅是政府和专业人士的责任，更是每个公民应尽的义务。
第四段：困难与挑战（200字左右）
在基层自然资源所的实习中，我也遇到了很多困难和挑战。首先，在野外调查中，我常常面临恶劣的气候条件和艰难的工作环境。而在与公众互动的过程中，也会遇到对自然资源保护不感兴趣甚至抵触的人群。然而，我通过坚持和努力，克服了困难，保持了积极向上的态度。
第五段：收获与反思（200字左右）
通过这次实习，我不仅学到了专业知识和技能，还增长了见识，拓宽了眼界。我深刻认识到自然资源保护对社会发展的重要性，也认识到自己在自然资源保护中的责任和义务。同时，我也意识到自己在某些方面的不足和不足之处，未来我会更加努力学习，不断提升自己的专业能力，为自然资源保护事业作出更大的贡献。
总结：通过这次实习，我不仅对自然资源保护有了更深刻的认识，也获得了宝贵的实践经验。我相信，只有大家共同努力，才能实现自然资源的可持续利用和保护，为子孙后代留下一个美好的环境。作为一名年轻人，我将始终将自然资源保护放在心中，为之努力。
