无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
培训意向书篇一
为促进我校教育教学工作，提高学生学习的主动性和积极性，促进优势学生的个性发展，力求达到师生“以点带面，逐步提高”。通过培优模式使学生认真学习，发展智力，展示个性，挖掘学生的动力与潜力，使教师动起来，使学生活起来，在学习中形成“赶、帮、超”浓厚氛围，实现教师教有专长，学生学有所长，特制定以下培优方案。
一、指导思想
为了更好地利于我校的发展，我们的教育要着眼于提升学校的品牌质量和学生的长远可持续发展;为了更好地与湘乡市教育局“1000名优生评价”接轨，我们的教育要着眼于提升学生的成绩，尤其是优生的发展。为提高优生的自主和自觉学习能力，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力，以更好地执行新课程标准因材施教的精神。培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子生、优生，挖掘他们的潜能，树立学生中的学习标兵，使学生产生更有针对性的赶超对象。培训从培养能力入手，训练良好学习习惯，形成较扎实的基础和能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的学习素养和学习成绩，形成良好的学习风气，以提高我校教育教学成绩。
二、培训目标
在培训过程中，引导优生树立志向;帮助优生认识自己;激励优生超越自我;训练优生受挫心理;培养优生创造能力;帮助优秀学生进一步夯实基础，开拓视野，发展个性，在培训过程中要有针对性地加强学法指导，提出更高层次的学习目标，达到真正培优的效果，为“1000名优生评价”添砖加瓦。
三、培训机构
组 长：张 谦
副组长：王鹏鸿、张斌、刘幸军、李明
四、培训内容
1、思想方面的培优
做好优生的思想工作，树立优生发展各自个性的观念;树立优生克服学习困难的思想;树立优生吃苦耐劳的精神;树立优生“传、帮、带”的思想。
2、学习方面的培优
(1)数理化生科：以课堂为中心，以教材为起点，培训数理化生深层发展的内容;
(2)作文：以新课标为中心，以教材要求为主线，培训作文技巧、文采表达、丰富其内涵的内容。
五、培训要求
1、培优过程要体现学生的自主性和教师的指导性，要以学生的发展为本开展工作。充分利用学校优势教育资源，同时要多渠道积极开拓其它教育资源。
2、培优教师要精心准备培优的辅导内容，保证每次的辅导质量。学科老师要经常交流培优心得，共同提高。
3、各科培训教师根据安排及时到班培训，要明确确定培优的工作重心，对培优的学生进行跟踪管理和对比分析。
4、培优教师要不定期地进行培训知识抽测，学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价，并对培优学生的情况及时记载。培优教师要与班主任交流分析所培优的学生，对学生培优的效果做好分析，以便培优有效、高效的进行。
5、培优内容选择主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些学有余力的学生提供专门的学习资源。
6、培优教学要目的明确。题型设计要有更高梯度、有更深层次，紧扣重点、难点、疑点和热点，但符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维。练习讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，训练学生的完成质量与效率。训练解答要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性。选题要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的内容，有代表性和针对性的题，不在数量而重质量。
7、学校要紧扣培优训练不定期召开学习交流会，交流学习经验和心得，共同进步和提高。学校要紧扣培优训练举办相对应学科竞赛活动为优生们营建一个“你追我赶”的学习氛围。
8、学校要及时对培训情况进行记载。
六、具体培训安排
1、课程安排
培训时间
科目
培训教师
培训对象
培训地点
督查
星期一晚三
(单周)
数学
李明
九年级
多媒体教室
刘幸军
刘斌
八年级
生物实验室
洪德山
七年级
一楼右教室
星期四晚三
(单周)
数学
肖文彪
六年级
多媒体教室
王鹏鸿
物理
赵爽秋
九年级
生物实验室
文志明
八年级
一楼右教室
星期一晚三
(双周)
化学
罗水珍
九年级
多媒体教室
张谦
生物
张斌
八年级
生物实验室
肖伟
七年级
一楼右教室
星期四晚三
(双周)
作文
张明
九年级
一楼右教室
张斌
黄平香
八年级
生物实验室
孟香、艺湘
六、七年级
多媒体教室
说明：1、孟香、艺湘师轮流交换进行培训。
2、一律按表进行培训，如有特殊原因培训顺延。
2、培训学生安排
年级
班级
科目
人数
合计
九年级
96
数、理、化
作文
各8人
共32人
97
各5人
共20人
98
各5人
共20人
99
各3人
共12人
八年级
100
数、理、生
作文
各7人
共28人
101
各8人
共32人
102
各6人
共24人
七年级
103
数、生
作文
各7人
共21人
104
各7人
共21人
105
各7人
共21人
六年级
106
数、作文
各10人
共20人
107
各10人
共20人
培训意向书篇二
为了进一步加强我校班主任队伍建设，提高班主任队伍的综合素质和业务能力，充分发挥班主任在学校思想道德教育工作中的骨干作用，全面提高我校班主任队伍的素质和能力，确保我校班主任培训工作顺利有效开展,根据上级文件及通知精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想以上级文件及通知精神为指导，本着“边上岗,边培训”、“先骨干，后全员”的原则，坚持理论结合实践，加强制度建设，更新培训内容，解决突出问题;创新培训手段，实施参与式学习;加强过程考核，注重能力提高，促进我校班主任队伍建设，全面提高班主任的综合素质和专业能力。
二、培训目标1、通过培训，使我我校班主任树立新的教育理念，进一步了解和掌握学生身心发展规律，掌握现代学校班级管理理论，有针对性地开展教育引导工作。
2、通过培训，使班主任进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，全面提高班主任的综合素质和专业能力。
三、培训组织管理成立培训工作领导小组，负责统筹和指导培训工作：
组长:潘吉政副组长:张超 丁克双成员:杨文言 严立恒 周小伟 尹克新培训工作业务指导小组:
组长: 张超成员: 丁克双 杨文言 严立恒培训内容接收、播放：
周小伟 尹克新培训材料收集、整理:
杨文言 严立恒四、培训对象在岗班主任、年级主任五、培训形式：
采取远程培训和校本培训相结合，依托安徽省中小学教师教育网开展远程培训。
等相关文件精神，提高对班主任培训工作的认识。成立校级领导小组和业务指导小组，制定实施方案，做好培训前的发动和准备工作。
第二阶段：培训实施阶段(__年元月——__年12月)。本阶段按照具体课时和课程内容要求，有计划、分期分批地组织班主任教师进行校本培训和远程培训。
1、__年培训初一、高一班主任共10人1月5日—26日 自学完成“分层选修”的“心理健康教育指导”和“班级管理实践研究”相关内容。
7月2日—7日 集中学习完成“公共必修”的“教育政策法规”和“班主任专业能力研修”相关内容。
2、__年培训初二、高二班主任共13人1月5日—30日 自学完成“分层选修”的“心理健康教育指导”和“班级管理实践研究”相关内容。
7月2日—7日 集中学习完成“公共必修”的“教育政策法规”和“班主任专业能力研修”相关内容。
3、__年培训初三、高三班主任共12人1月5日—29日 自学完成“分层选修”的“心理健康教育指导”和“班级管理实践研究”相关内容。
7月2日—7日 集中学习完成“公共必修”的“教育政策法规”和“班主任专业能力研修”相关内容。
第三阶段：考试验收阶段。本阶段由上级主管部门对参加培训的班主任教师进行考核验收，通过对参加培训的班主任教师进行过程考核与课程考核的综合评价，进行班主任培训学时的审核登记，为成绩合格者颁发滁州市中小学班主任培训结业证书。
培训意向书篇三
合作甲方：
合作乙方：
有效期限：9月至207月
为了开辟人才培训的渠道，加速智力开发，保证受培人员的质量，明确培训各方的责任，为社会主义现代化建设提供更多更好的人才，经甲、乙双方协商一致，特订立本合同，以便共同遵守。
第一条甲方对乙方受训学员的授课内容，应按照教育部对同类本科生(或大专、中专生)所规定(部属学校按其系统的有关规定)的科目、学时安排，不得降低对乙方受训学员的要求。甲方对乙方受训学员在校期间的德、智、体发展情况，应于每学期末向乙方作一次详细介绍。
第二条甲方如发现乙方受训学员有违反校纪校规的行为，应及时与乙方取得联系，共同研究处理办法，乙方受训学员严重违反学校规章制度时，甲方有权劝其退学或取消其学籍。
第三条乙方受训学员在校学习期间的全部学费，按照学校相关规定每人每学期按时缴纳。缴费方式为在乙方受训学员报到时直接汇到甲方，或由乙方受训学员带交给甲方。
第四条乙方要加强对乙方受训学员的管理和教育，要经常了解乙方受训学员的学习和思想品德状况，如发现乙方受训学员有问题，应及时配合甲方教育和处理。
第五条乙方受训学员必须自觉接受甲方和乙方的教育和管理，努力学习，遵纪守法，从德、智、体三方面全面发展。乙方受训学员如违反校规校纪，要自觉接受甲方和乙方的处理。乙方受训学员如中途退学，或被甲方劝其退学或取消学籍的，应承担向甲方交付的各项费用。
本合同自甲、乙双方签字之日起生效，于乙方受训学员学习期满毕业后自行失效。甲、乙双方均不得擅自修改或解除合同。合同中如有未尽事宜，须经双方共同协商，作出补充规定。补充规定与本合同具有同等效力，但不得与本合同内容抵触。
本合同正本一式两份，甲、乙双方各执一份。
甲方：____________(公章)
乙方：____________(公章)
签订日期：20年月日
培训意向书篇四
甲方：
乙方：
一、 甲方概况
温州市慧泉心理学职业培训学校前身是温州市慧泉心理学辅导站， 成立于 1998 年 10 月， 当时为温州教育局下的成人教育机构，为适应心理咨询师职业资格培训，于 20__ 年 9 月，在 辅导站的基础上，成立了如今的慧泉心理学培训学校。20__ 年 9月，温州市劳动和社会保 障局根据《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》以及劳社部发[20__]10 号文件精神参照《民办职业培训学校设置标准(试行)》进行的评估。根据职业培训学校的特点我 校从 20__ 年 9 月 6日开始，"慧泉心理学培训学校"改名为"慧泉心理学职业培 训学校"， 目前我校成为温州市唯一一所心理咨询师培训机构。
二、 合作目的 推动中国心理学产业，提升国民健康素质为发展使命，运用心理科学及信息技术，为社会大众及专业人士提供心理咨询师国家职业资格培训和心理学方向的教育、软件、产品、设备及 心理咨询服务等，追求、成就健康的生活品质和信念。
三、 合作项目 心理咨询师国家职业资格二级、三级远程培训及相关产品。
四、合作条件 任何具有心理咨询师远程培训招生能力， 能够为心理咨询师培训、 继续教育招生等相关心理产品投入相应的人力、物力和财力并且愿意接受甲方统一业务管理的单位或个人。
五、合作流程
六、甲方义务 主要负责学员的教学、 教务、 考前辅导等一系列相关工作， 同时帮助各机构展开建点、 宣传、 招生等业务工作。
1、教学：提供网络教学课件、作业、单元考试、模拟考试、考前辅导等教学教务工作;
3、业务：在乙方业务启动期,免费为乙方提供启动、宣传、招生、市畅?业务对接等支持。
4、资金：甲方人员费用、业务支持费用由甲方负责。
七、乙方义务 主要负责本地区招生工作，并承担本地区招生所需的宣传工作(有预案)。
1、硬件设施：提供必要的办公场地及设备;
2、人员配备：有专门人员从事招生咨询、宣传、业务对接工作;
3、资金投入：根据甲方业务支持计划，投入相应的宣传费用(有预案)。
4、学员管理及教务支持。
八、利益分配 面谈 九、管理 原则上实行分散式管理，甲方只针对乙方业务开展进行指导;为利于业务开展，乙方应当保证根据甲方针对该机构的业务实施方案投入宣传费用。
十、欢迎乙方来甲方考察，进一步商讨合作有关事宜。
甲方： 代表人： 年 月 日
乙方： 代表人： 年 月 日
培训意向书篇五
为全面提升我县教育后备干部综合素养，加快后备干部培养步伐，增强教育改革与发展动力，结合我县教育后备干部队伍实际，特制定本方案。
一、培训目标
2.熟悉最新理论与实践，提升后备干部专业化水平;
3.掌握管理艺术与方法，研究学校管理问题，培养后备干部办学治校能力和解决实际问题能力。
二、培训内容
1.道德素养：教育干部职业道德培训、干事创业精神培训;教育法规、政策和制度培训;
4.人文素养：文明礼仪、演讲与口才、人际关系沟通与协调、写作水平等。
三、培训形式
采取集中培训与分散学习结合、理论学习与实践应用结合，培训学习与考试考核结合的形式。
1.自主研修：规定时间完成必读书目、自选书目的阅读。每年精读6本书(含2本教育专著)以上，积极撰写论文、心得体会、工作思考等;自修有关教育制度、政策、理论等;每年写一篇任职(或挂职)学校管理工作剖析及建议。
2.小组研讨：组建学习小组，确定组长一名，成员轮流主持。内容可以是读书交流、工作交流;案例剖析，就当前学校管理中的案例进行剖析，优秀案例或者问题案例，通过案例剖析提升观察问题、处理问题与解决问题的能力;集体研讨，观看视频讲座和讨论交流等。
3.集体培训：
(1)主题培训：针对教育干部的发展需要和我县教育发展实际，选择相关教育教学管理、学校管理理论、人力资源开发，个人素养提升等主题，聘请相关专家、优秀校长、教育局领导作报告等形式。
(2)高端培训：根据“缺什么，补什么”的原则，县教育局与国家教育行政学院、北师大、中教服、华东师大、东北师大等培训机构建立长期合作关系，分批次组织参加订单高端培训。
(3)观摩学习：组织到优秀学校观摩考察学习。
4.挂职锻炼：根据学校实际和后备干部发展情况，选拔部分优秀后备干部进行校际间挂职交流。
四、培训考核
1.实行培训学分制管理，将学分作为考核的重要依据。每年累计学分达不到得分前五名学员平均分的60%者，自动退出后备干部队伍。
2.每学期组织一次考试，考试成绩纳入后备干部考核，有两次考试不合格者自动退出后备干部队伍;两年进行一次认定考核，考核合格者发放__县校长任职资格证。
3.每年组织一次任职单位职工满意度投票，满意度达不到80%的，退出后备干部队伍。
4.在本单位分管工作连续两次在教育局督导评估中居全县同学段后三分之一区间的，退出后备干部队伍。
五、培训管理
1.实行项目管理。县教育局成立教育干部培训工作领导小组，人事科牵头，办公室、基教科、教研室等协同。
2.组建后备干部培训学习小组。根据区域和学段划分学习小组9个，各小组设组长1名，负责牵头组织小组学习计划及活动等。活动结束后的第一个工作日，活动主持人将信息通报报人事科，内容包括活动出勤情况、学习内容、活动亮点、参加人员学习照片等)，同时推荐学员优秀作品上传人事科教育信息网。
3.严格考勤。培训过程严格实施点名签到制度，不得迟到、早退、缺席，如有特殊情况不参加提前请假。分组学习向各小组组长请假，集体培训向人事科请假。其他事宜，参照《__县教育后备人才队伍建设实施办法(试行)》(莲教[__]80号)有关规定执行。
4.教育局设立专项经费，为教育后备干部培训提供经费保障。
5.各学校要积极支持教育后备干部培训活动，在学习培训时间、场所、经费等方面提供保障。
附件：1.__县教育后备干部培训学分制管理办法
2.__年教育后备干部培训配档表
3.教育后备干部培训学习小组划分
4.__年教育后备干部必读书目及自学视频
5.推荐教育后备干部选读书目
__年3月28日
培训意向书篇六
甲方：武汉大学(__学院)
乙方：
双方经友好协商，愿在领域合作，面向，开展项目合作。双方同意在开展教育培训合作中遵守武汉大学教育培训管理的有关规定。
为保障合作的良好有序进行及充分保护双方的正当权益，依照《中华人民共和国合同法》等相关法律法规，经协商一致，签订本合同。
第一条项目名称
双方经友好协商，定于年月—年月举办“______培训班”;该班为非学历教育，武汉大学不授予学员任何学历或学位，所学课程及成绩与学历、学位无关。
第二条学习时间、学习形式及授课地点
___培训班的学习时间为年月——年月，总学时为45分钟为一学时)。具体上课时间以课程表为准。___培训班的授课方式为___________(远程/面授)方式，授课地点在_____________________________。
第三条招生计划
本期___培训班招生计划为人，招生人数低于人则不开班。
第四条考核发证
学员完成全部课程学习，经考核合格者，由甲方负责颁发武汉大学“______培训班”结业证书。
第五条甲方的权利和义务
1、开发设计培训课程，制定教学计划、确定培训教材和教师人选，并负责本项目的教学质量的监管。
2、负责审查学员的报名资格等材料、确定入学学员名单，并发放《入学通知书》。
3、在招生过程中，凡需公开宣传和邮寄的招生简章、对外宣传和咨询所需的招生1
资料及其它宣传材料(包括报刊、电视、互联网等媒体广告、自办宣传网站)，必须经甲方审核并书面同意后方可执行。
4、负责本培训项目的师资的选派，所聘请的授课教师应具有相应的学术背景、专业水准和授课经验。对乙方推荐和聘请的教师资格、水平进行审核。
5、承担教师课酬、讲义费、教学管理费、文具资料费、管理费、课程开发等费用。
6、负责学员的课程考勤和结业考核及相关管理，负责本项目的教学评估工作。
7、如在异地授课，甲方负责所聘请教师赴异地的交通、保险等费用。
8、提供在武汉授课期间的教学场地、教学设备并承担相关费用。负责学员教材的购买、讲义的编制、印刷和装订工作，并承担相关费用。
第六条乙方的权利和义务
1、根据甲方审定的招生简章和招生计划，开展招生工作，落实招生的相关事宜及发生的费用。乙方须及时向甲方通报招生进展情况，招收学员不少于人。如果乙方招收学员人数少于人，则甲方有权不开班，乙方负责学员的善后处理工作。不能进行本培训项目以外的承诺，不能另外收取招生中介费。
2、根据市场需求提出课程设置的意见和要求，参与制定培训方案、教学计划，必要时协助聘请教师，参与上述工作所发生费用由乙方自行承担。
3、参与培训期间学员管理服务工作，乙方人员参与管理服务工作所发生费用及报酬由乙方负责。
4、负责承担招生工作的宣传及广告费用。
5、如甲方在异地授课，乙方负责在当地的教务工作，包括教学场地和设备的提供与租用并承担相关费用。负责甲方派出人员及教师在当地的食宿等相关费用，并负担授课教师从该地返回武汉大学的交通及保险等费用。
6、在招生过程中，不得以本项目名义收取无关的任何费用。
7、不得以甲方、双方合作的名义从事与本项目无关的任何活动。
8、招生过程中，不得超出甲方同意的宣传范围，不得进行虚假宣传，不得进行有损武汉大学声誉的活动。
9、未经甲方书面许可，乙方不得另行与任何第三方开展本合同内容的合作;乙方无权向任何第三方转让本合同规定的乙方的权利和义务。
第七条培训费用
本项目培训费用元(大写)/人，包含讲课费、资料费，不包含学员的教材费、交通费和食宿费用。所有培训费用由甲方(武汉大学)统一收取，并开具正式收费票据。
第八条收入分配
2
1、经过甲乙双方核实的学费总收入的20%上交武汉大学校级财务，其余部分分成比例为：甲方_____%，乙方_____%。培训费由甲方统一收取，乙方收益由甲方以合作费形式支付给乙方。
2、合作费分三次支付：项目正式开学后，经甲乙双方核实学员交费情况并在所有学员培训费全部到账个(大写)工作日内，将乙方应得合作费总额的%划至乙方指定帐号;项目进行到中期(指本___培训班所教学计划安排之全部课程讲授过半)，将乙方应得合作费总额的%划至乙方指定帐号;项目结束后，将乙方应得合作费总额的其余%划至乙方指定帐号。乙方提供的帐号单据应有法人签字同意。
第九条知识产权
“______培训班”为武汉大学研发的培训项目，知识产权归武汉大学所有。从协议正式签署之日起，未经甲方同意，乙方不得擅自使用本项目独立或与第三方合作开展本培训项目。培训期间所用的课程教材、讲义等其他教学资料仅限于课堂使用，乙方未经甲方同意，不得复制和传播。
第十条合同变更
1、本协议生效后，除非经双方协商一致并签订补充协议，不得变更。
2、因不可抗力一方履行迟延的，若不影响协议根本目的实现，该协议方可继续履行，不承担违约责任。
第十一条合同的解除
1、甲乙双方如有任何一方出现不履行协议的情况，守约方应以书面方式通知，并要求违约方在日(大写)内予以改正。如在规定期限内违约方未采取改正措施亦未给予合理答复的，守约方有权终止协议。
2、任何一方破产、解散、被责令关闭或出现导致其破产、解散、被责令关闭的事由，对方有权单方解除本协议而不承担违约责任。
3、在发生不可抗力的情况下，单方或双方不能继续履行协议或协议目的不可避免地无法实现的，双方均有权终止本协议，且不承担任何法律责任。
4、由于上述原因，一方中止执行协议，导致另一方无法履行协议的，则另一方不承担违约责任，但有权要求对方就已违约事实承担相应违约责任。
第十二条违约责任
双方应当严格遵守本协议之规定，如任何一方因不履行自己的义务，而给对方的利益造成损害或使合作事项无法继续进行，则构成违约，守约方有权解除协议，同时守约方有权向违约方索赔由此所造成的一切经济损失。
第十三条争议解决
协议双方应本着诚实信用、平等互利的原则友好合作。出现争议时，甲乙双方应
争取通过友好协商的方式公正解决。不能通过协商解决的，任何一方均可向武汉市洪山区人民法院提起诉讼。
第十四条合作期限
本协议有效期年(大写)，签署地为武汉大学，自双方签字盖章之日起生效。本培训项目预定于年月启动(指第一次授课时间)。若双方均无过错，截至年月日本项目仍未启动，则本协议自动终止，由此而给双方带来的损失由双方自行承担。若因一方过错，导致截至年月日本项目仍未启动，则本协议自动终止，过错方需承担赔偿责任，赔偿守约方人民币万元(大写)。
本协议仅限于双方就本___班合作壹期，本期___班结束后协议自动终止，在协议终止之前双方应及时结清债权债务关系。若一期合作后双方希望继续合作，可就双方的权利、义务进行调整并另行签订协议，不得以延长本协议有效期形式进行下一期班的合作。
第十五条其他
1、本协议未尽事宜，甲乙双方可另行达成书面协议，作为本协议的附件;对未尽事宜未能达成有效协议的，可提起法律诉讼。
2、本协议的具体实施由甲方指定的所属的___学院(系)负责。
3、本协议的任何修改、补充及附件均构成本协议不可分割的组成部分，与本协议具有同等法律效力。
4、本协议壹式五份，甲方三份，乙方两份，具有同等法律效力。
5、本协议经双方法定代表人或授权代表签字、盖章后生效。(本行以下无正文)
甲方：武汉大学(____学院)乙方：_______________负责人(签字)：(盖章)
授权代表：授权代表：
(盖章)(盖章)
日期：年月日日期：年月日
合作双方单位基本情况登记表
附件：武汉大学200__年继续教育培训合同审批责任保证书
院(系)：合同序号：
说明：本表作为学校长期保存档案，打印或用兰黑墨水或炭素墨水笔填写清楚，字迹工整。
本表一式两份(继续教育学院和培训单位各一份)。
文档为doc格式
培训意向书篇七
贯彻落实党的十八大和十八届四中、五中、六中全会精神，坚持“以需求为导向，以能力为核心”，突出“要精、要管用”，通过“学、练、比”的培训形式，尽快提升技术人员的业务素质和业务水平，为促进宏厦一建又好又快发展，全面推进阳煤集团“强煤强化，五年双千亿”战略，提供强有力的人才保障和智力支持。
二、总体思路
在宏厦一建公司的正确领导下，充分调动全体技术人员的学习积极性，求真务实，创新学习培训方式，学习理论政策，学习法律法规，学习业务技能。通过学习培训，切实提高技术人员的理论政策水平，熟悉法律法规，掌握业务技能，成为新时期合格的技术人员，促进宏厦一建各项工作全面发展。
三、培训内容
按照技术人员的岗位职责和不同层次、不同业务工作属性及特点，着重开展政治理论、法律法规、业务技能的学习培训，在较短的时间内，尽快提升技术人员业务素质和业务水平。
1、政治理论培训
加强政治理论教育。精心组织学习科学发展观，学习党的最新方针政策、重要会议精神，加强职业道德、理想信念等方面的教育，筑牢技术人员的思想基础，促进各项工作不断发展前进。开展反腐倡廉教育。认真学习《廉政准则》，深入开展党风党纪和正反两个方面的典型教育，加强勤政廉政、工作作风教育，不断强化技术人员的廉洁自律意识，增强党性锻炼，提高拒腐防变能力。
2、法律法规培训
开展法律法规培训。开展以国家法律法规为主要内容的岗位应知应会专业知识的培训，重点加强对工程领域、安全生产、环境保护等方面的培训。通过学法知法提高技术人员遵纪守法意识，推动各项技术管理工作规范、标准、有序。
3、业务技能培训
开展现代化矿井工程、工业及民用建筑、机电设备安装及调试、铁路、公路、水利、输变电线路、工业管道、爆破、大型土石方等工程建设的业务技能培训，进一步提高技术人员的业务知识，增强工作技能，促进宏厦一建公司技术管理工作上台阶，为各项工程建设提供优质高效服务，树立宏厦一建公司技术人员新形象。
四、培训方式
1、大学习，提高技术人员理论素质
大学习实行课题式培训。按照统筹兼顾、分级分类的原则，采取集中培训、以会代训、专题讲座、划片培训等多种形式，邀请专家或业务骨干有针对性地进行专业培训、业务辅导，切实提高技术人员的理论素质。大学习每星期安排一次，时间为90分钟。
2、大练兵，提高技术人员实践技能
大练兵实行业务知识考试和项目专题操作的方式。培训部门对应知应会的知识拟制出试卷，每次培训结束后，当场考试，以检验培训效果和掌握程度。培训部门安排项目专题操作，组织技术人员当场操作，确定技术人员的实际操作水平。通过大练兵，使技术人员理论知识与实践操作相结合，切实提高技术人员的实践技能。大练兵每月安排一次，时间为90分钟至4个小时。
3、大比武，提高技术人员实战技能
大比武采用现场比赛的方式，培训部门确定大比武的项目与方式，通过大练兵、大练兵，选拔优秀技术人员参加技术大比武，当场确定技术大比武优胜名次。通过大比武，全面提升技术人员综合素质，打造一支政治坚定、技能娴熟、效能高超的高素质技术人员队伍，为宏厦一建技术发展提供不竭的人才素质保障。大比武每一季度安排一次，时间为4个小时。
五、培训纪律
“学、练、比”培训将严明纪律，严格考勤，实行“事前签到、事中点名，事后复签”制度，做到有记录、有检查，杜绝松散懈怠现象发生。如有未请假无故不参与培训、中途擅自离开或不参加考试者，将按有关规定处理。
六、保障措施
1、加强领导，提高认识。
确立由宏厦一建领导班子亲自领导，各科室与基层部门领导具体负责，全体技术人员积极参与，要把培训工作作为当前的一项重要工作任务抓紧抓好，纳入日常工作议事日程，确保培训工作取得实效。
2、明确目标，完善责任。
全体技术人员要根据本培训方案要求，结合本部门实际，明确目标，完善责任，做到人人发动，人人参与，保证培训各项工作任务如期开展，如期完成，尽快提高自己的业务素质和业务水平。
3、广泛发动，营造氛围。
要运用多种形式，广泛宣传开展培训工作的重大意义，提高全体技术人员的参与意识，增强搞好培训工作的紧迫感、责任感，营造浓厚培训工作的氛围，为搞好培训工作打下扎实的基础。
4、强化督查，落实奖惩。
年终要把培训开展情况和培训成绩与领导班子建设、干部年度考核、选拔任用、评先评优等挂钩，增强全体技术人员自我加压、自我提高的紧迫感和危机感。
培训意向书篇八
依据__市骨干教师的整体培训精力，遵守小学数学骨干教师成长法则，浸透“教学科研型”人才培育的教育理念，充足应用中国教育学会、市教科所、区教培核心资源，保持按需施教，学、研、用联合，凸起时代性、针对性、实效性和进步性，摸索优质、高效、开放的培训模式，以“研究课堂教学、寻求高效教学”为主要实践内容的教师文化;领导学生自动地与教学实际对话、与骨干班成员对话、与自我对话，有效地促进教师专业化发展。从研究教材教法到全面研究学生、教师的行动;从重组织运动到重在培养研究状况;从关注狭窄教训到理念更新和文化再造，尽力造就适应21世纪教育改造和新课程实行须要，存在现代教育素质能力和翻新精神的__市小学数学骨干教师，以促进我市小学教师的专业化发展，推进我市小学数学教学的改革和发展。
二、工作目的
1、研究课例，提高课堂教学效益。
2、深入实践，晋升教师的素质和实践智慧。
3、连续发展，促进学生有效学习。
4、经验重组，促进骨干教师回学校后对校本教研的纵向发展。
三、培训内容
培训内容以“新理念、新课程、新技术、师德素养”为中心。详细分为以下三大板块： 1、新理念;2、理论与技能;3、课堂实践。
1、新理念
懂得社会跟时期对教师的请求，进行教师职业道德、心理培训，提高参培教师的职业涵养，增进进先生的成长。
2、实践与技巧。
针对数学学科的特色，进行现代教育理论、相干学科常识、课堂教养技能、课堂察看技巧、古代教导技术等内容的培训，进步参培老师理论文明素养，开辟视线，确破现代数学教学观点，加强理论思维水温和自我发展才能。
3、课堂实践。
学员深刻到各个学校，通过课堂案例的深入分析和研究，了解学校的教育教学惯例，追随指导教师听随堂课，在领导教师的指点下备课、说课、评课，每人至少上一节研究课。
四、研究方法
利用课堂视察技术，改进行为的行为研究为主要办法。以“问题”为中心，将课堂中的问题转化为专题，整合相关资源对问题进行有效解决。
五、研究道路
(一) 专题研究课
采用“举动教育”模式开展工作，专题研讨“__教师大比武”的各种课题。以课例为载体，强调专业引领和行为跟进，通过骨干班学员共同研究，来改良教师的课堂教学。
第二阶段的专题研究课重要从以下多少个步骤发展研讨：
1、由“__区教师大比武”上交的预赛中提拔出研究的课例;
3、针对抽取的课例研究并缭绕主题，学科组进行群体研究，构成同课异构研究计划;
4、“学习共同体”根据研讨内容，撰写课堂教学反思，上传博客圈;
5、由学员组长招集组员对活动进行总结，指定推举组员就每次活动进行专题综述。
(二) 课堂问题研究方法门路
以“__区数学教师大比武”的课例为研究载体，研究这些课例中产生的事件或存在的景象，以迷信的立场、应用科学的方式及教育学、心理学原理，进行当真的考察、研讨、剖析，力求探究事件或现象背地的实质起因，从而改进课堂中的教师行为以及与课堂相关的组织治理行为。
1、多情势经验重组。提倡团队研究，形成“__骨干教师学习共同体”，共同体由三方面的职员组成，一为教培中央根据“__教师大比武”发生的26名总决赛参赛选手及其本校的学科教研组，二为在__区参加培训的“__市骨干教师数学七班和八班”共102人分成的26个团队，三为选取的__区数学学科带头人、骨干教师为该共同体的导师。由“学习共同体”抽取课题落后行优化组合，进行校本研修，环绕课题进行上课及以上课为中央的教学设计、说课、评课、撰写教学反思等校本研修活动，突出“__市骨干教师培训”研究的团队配合。
培训意向书篇九
合作乙方：__________
有效期限：20__年9月至20__年7月
为了开辟人才培训的渠道，加速智力开发，保证受培人员的质量，明确培训各方的责任，为社会主义现代化建设提供更多更好的人才，经甲、乙双方协商一致，特订立本合同，以便共同遵守。
第一条甲方对乙方受训学员的授课内容，应按照教育部对同类本科生(或大专、中专生)所规定(部属学校按其系统的有关规定)的科目、学时安排，不得降低对乙方受训学员的要求。甲方对乙方受训学员在校期间的德、智、体发展情况，应于每学期末向乙方作一次详细介绍。
第二条甲方如发现乙方受训学员有违反校纪校规的行为，应及时与乙方取得联系，共同研究处理办法，乙方受训学员严重违反学校规章制度时，甲方有权劝其退学或取消其学籍。
第三条乙方受训学员在校学习期间的'全部学费，按照学校相关规定每人每学期按时缴纳。缴费方式为在乙方受训学员报到时直接汇到甲方，或由乙方受训学员带交给甲方。
第四条乙方要加强对乙方受训学员的管理和教育，要经常了解乙方受训学员的学习和思想品德状况，如发现乙方受训学员有问题，应及时配合甲方教育和处理。
第五条乙方受训学员必须自觉接受甲方和乙方的教育和管理，努力学习，遵纪守法，从德、智、体三方面全面发展。乙方受训学员如违反校规校纪，要自觉接受甲方和乙方的处理。乙方受训学员如中途退学，或被甲方劝其退学或取消学籍的，应承担向甲方交付的各项费用。
本合同自甲、乙双方签字之日起生效，于乙方受训学员学习期满毕业后自行失效。甲、乙双方均不得擅自修改或解除合同。合同中如有未尽事宜，须经双方共同协商，作出补充规定。补充规定与本合同具有同等效力，但不得与本合同内容抵触。
本合同正本一式两份，甲、乙双方各执一份。
甲方：____________(公章)
乙方：____________(公章)
签订日期：__________
培训意向书篇十
甲方：
乙方：
基于双方对于各自资源和运营模式的相互认可，为了共同促进各自的发展，经双方协商，确定就人才定向培养进行合作。
一、合作目标
为了建立和发展双方在人才培养、输送方面的长期合作伙伴关系，建立一个稳定优质的招募渠道，适应和推动乙方业务快速发展，甲乙双方本着诚信公平、互惠互利的原则，经友好协商签署本协议。
二、合作模式
1.合作名义：甲方与乙方共同组建《____定向培养班》，按照双方确认的培养方案进行人才强化培养。
2.招募人数：本次合作乙方将从甲方已有学生中初选名专业专科学生，通过周左右的强化(定向)培养，学习结束后乙方计划招募名考核合格学生，录取比例占以上。具体招聘人数及岗位根据乙方实际面试情况而定。
3.培训周期：2017年月日至2017年月日(不含节假日)。
4.培养内容：甲乙双方共同拟定培养内容。具体培训内容见《_____定向培养班课程体系》。
5.合作双方义务：
(2)为了更好保障人才定向班的教学质量，乙方可以委派与拟招聘岗位相关的人员参与授课。甲方根据乙方授课要求安排教学资源。
(3)甲方必须保证定向班学生的出勤率达到90%以上，并且乙方不定期的对甲方的教学工作进行抽查。
(4)甲方根据乙方的实际工作需要进行必要的职业素质教育，乙方予以积极配合。
(5)乙方确保录用一定比例的参训合格人才(具体录用比例另行协商补充)。
(6)甲方提供乙方授课所需要的硬件设备，包括但不限于培训教室、计算机及网络设施等。
三、执行方式：
(1)由乙方有针对性的对定向班进行宣传策划和方案实施，甲方必须全力配合。
第1页共2页
(2)为保证双方的合作高效有序地进行，双方各确定合作联系人一名，负责双方日常事务的联络、推动、跟踪、落实和检查具体合作活动的开展、过程及信息交流等，具体安排如下：
甲方合作联系人：联系方式：
乙方合作联系人：联系方式：
(3)甲方以及乙方对外合作培训联系人应该定期(原则上每周)或者因事件驱动进行沟通以及交流，内容包括但不限于双方合作形式以及存在的问题、对培训人员需求数量以及技能的变化、重大问题的协商解决等，交流时间、地点、形式以及内容由双方协商确定。
四、技术情报和资料的保密
对工作内容、对方提供的技术资料和原始数据，从对方获知的其他商业或技术信息，双方均负有保密责任，未经双方书面许可，不得以任何方式向任何第三方透露。
五、提前终止协议
发生如下情况之一时，可提前解除本协议：
1、双方协商同意;
2、甲方不能达到所提供的面试学生数量人，自动解除本协议;
3、甲方不能达到乙方所提供的.入职人员数量(考核合格者)人，自动解除本协议;
5、根据《中华人民共和国合同法》规定的其他可以导致协议解除或终止的情况。
六、其他
1、本合同未尽事宜由双方友好协商解决。
2、本合同的正本一式两份，甲乙双方各执一份具有同等法律效力。
甲方：乙方：
盖章：盖章：
授权代表人(签字)：授权代表人(签字)：
时间：年月日时间：年月日
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
培训意向书篇十一
甲方与乙方的合作宗旨是通过双方的紧密合作，打造双赢、可持续发展的战略合作伙伴关系。
二、 合作目标
我们相信，通过本次合作，能够帮助双方进一步提升整体运营效率、降低运营成本，实现双方共同利益，并且为双方合作创造更大的商业价值。
三、合作内容
2. 合作企业方有权利优先选择培训的学员，并提供与之相匹配的机会平台
四、甲方的权利和义务
1. 甲方拥有在第一时间选择学员的权利
五、 乙方的权利和义务
1. 乙方根据甲方对学员资历要求进行招募
4. 乙方对甲方提出的整改要求及人员变更有求，将积极回应，采取合理措施予以解决
六、成果归属
甲乙双方合作期间，所有项目实施与开发成果，归属甲方公司所有。
七、申明
1. 甲乙双方资源信息共享
3. 本协议一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力
4. 双方的合作关系是互利互惠的，所有内容与服务提供均为免费
甲方： 乙方：
公司签章：___________ 公司签章：___________
法人或授权代表签字：__________ 法人或授权代表签字：________
培训意向书篇十二
古筝又名“秦筝”，中国传统民族乐器之一,分布甚广。其发音清脆悦耳，如山泉流畅。按五声调式音阶定弦，随意拨弄也能展示唯美音律，极具中国民族特色，且极易入门学习。现在俨然已是“国琴”的代名词，并成为国家对外文化艺术交流之首选，受到海内外亿万人们的钟爱。
学习古筝的七大好处
1、培养综合能力
时代需要具备综合能力的复合型人才，古筝学习的好处之一，就是能够培养丰富的想象能力，高度的专注能力，大胆的表现能力，深刻的理解能力，优秀的记忆能力，良好的协调能力，沉稳的自控能力，接触的组织能力，锐意的创新能力，自主的学习能力等十大能力，使学习者奠定复合型人才的能力基础。
2、陶冶道德情操
“兴于诗，立于礼，成于乐”，音乐开发智力的潜能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所证明并实践的。特别是作为中华五千年文明宝库中最璀璨的的乐器瑰宝的古筝，以其深厚的历史文化底蕴，天籁之音，具有滋养灵魂的作用，使习筝者潜移默化之中陶冶高尚的道德情操。
3、提升气质修养
古筝是“仁者之器”是雅乐，常习者气质趋于古典优雅，古筝学习是需要有传统文化底蕴作为积垫和润养的，如此，才能各位能够好的理解古筝这个乐器的根性，也才能更好地理解曲目的内涵，从弹奏出发动听的乐章，也能发达到更高的水平和境界，如此，潜移默化之中不断提高自身的文化和艺术修养。
4、锻炼身心健康
古筝演奏是需要全身心投入的，身体配合综合指法全身发力和运动，常弹对身体极好的锻炼。而弹好古筝，是需要培养良好的心态与情感，同时优美的乐曲，对心灵是滋养，培养仁和之气。总之，古筝是一种有益锻炼身心健康的乐器。
5、广阔的就业机会和尊贵的职业价值
随着中国综合国力的.提升，中华文化正在复兴，汉语热，国学热，传统音乐热等方兴未艾，而古筝已经作为一个朝阳产业正蓬勃兴起，提供了大量就业和自主创业的机会，社会需要大量的古筝产业从业人才。学习古筝，具有广阔的就业前景，同时，不论是教授古筝，还是推广古筝产业，传播古筝文化，都是在从事一份受人喜爱和尊重的职业，并具有良好的社会价值和经济价值。
6、富有魅力的特长，在交际中成为焦点
技不压身，多才多艺都是人生的华彩。当你优美地弹奏古筝为聚会助兴，或代表单位参加比赛或演出;当你奏出优美音乐在听者心田流淌;你这一富有魅力的特长，必能助你成为交际中的焦点，而为人们所钦慕。
7、继承和弘扬优秀传统文化，增强民族自豪感和凝聚力
了解，是推动中华民族文化的复兴的起点;参与，是推动中华民族文化复兴的力量。学习古筝，就是对民族优秀传统文化最好的继承和弘扬。而当你不论是弹奏古筝，教授古筝，还是推广古筝产业，传播古筝文化，都是在不断做着增强民族自豪感和凝聚力的工作。
而传统文化艺术的传承和发展，应从少年儿童的艺术、人文教育开始。在当今社会大发展、经济大繁荣、人们的价值观、人生观极具多元化的时候，这种“根”的文化理念和文化艺术形式的复兴，似乎显得尤为重要。
秉承综上所述，特拟定此意向书，供贵方参考，推广普及是目标、教育教学是手段。以“弘扬国乐、普及国琴”为己任，共同推动中国古筝艺术继续向前发展。具体操作如下：
一、资源互补、整合模式
贵方：1、在不影响正常教学秩序的基础上，提供可使用的现有教学场地。
2、可提供现有教学设施及设备。
3、配合做好招生宣传及咨询工作。
我方：1、提供培训项目
2、提供前期培训乐器及教材
3、提供师资及教师教学计划
4、推荐专业考级，针对性培训及协助报名与考试。
5、如有贵方参与的培训学员，达到人数可成立艺术团、我方教师义务定期排练演出项目，并可辅助学校共同完成各类文艺晚会、对外交流等排练演出工作。
6、可提供中国民族器乐学会、中国古筝学院(北京教学基地)的演奏会、展示会、专业讲座的信息以及活动的组织安排等。
二、课时及教学安排
1、16课时为一周期(两个月)，每周2课时，1小时/课时。
2、10至12人为一班，进行集体课培训与个人辅导。
3、学员前4至6课时可免费使用我方提供的教学乐器，在保证贵方正常教学秩序情况下，可免费提供学员练琴。4至6课时后，为保证良好的教学质量，学员需调换新乐器。乐器可自行购买，也可由我方提供(图片实物展品及报价)
4、一个周期结束后，赠送学员一课时陪练课，以此作为周期总结。
5、第一周期学习结束、继续学习者可按一期相关安排继续报名学习，学习内容按二期教学计划实施。
三、贵方利益说明
社会效益的取得
2、积极倡导和实践了国家有关部门“弘扬国乐 普及国琴”的理念。
3、拓宽了开展学校活动、社会活动的思路和渠道。
经济效益的取得
1、培训费用的。。。。
2、乐器销售利润的。。。。
3、其他另议
培训意向书篇十三
甲方：武汉大学(__学院)
乙方：
双方经友好协商，愿在 领域合作，面向 ，开展 项目合作。双方同意在开展教育培训合作中遵守武汉大学教育培训管理的有关规定。
为保障合作的良好有序进行及充分保护双方的正当权益，依照《中华人民共和国合同法》等相关法律法规，经协商一致，签订本合同。
第一条 项目名称
双方经友好协商，定于 年 月— 年月举办“______培训班”;该班为非学历教育，武汉大学不授予学员任何学历或学位，所学课程及成绩与学历、学位无关。
第二条 学习时间、学习形式及授课地点
___培训班的学习时间为 年 月—— 年月，总学时为45分钟为一学时)。具体上课时间以课程表为准。___培训班的授课方式为___________(远程/面授)方式，授课地点在_____________________________。
第三条 招生计划
本期___培训班招生计划为 人，招生人数低于 人则不开班。
第四条 考核发证
学员完成全部课程学习，经考核合格者，由甲方负责颁发武汉大学“______培训班”结业证书。
第五条 甲方的权利和义务
1、开发设计培训课程，制定教学计划、确定培训教材和教师人选，并负责本项目的教学质量的监管。
2、负责审查学员的报名资格等材料、确定入学学员名单，并发放《入学通知书》。
3、在招生过程中，凡需公开宣传和邮寄的招生简章、对外宣传和咨询所需的招生 1
资料及其它宣传材料(包括报刊、电视、互联网等媒体广告、自办宣传网站)，必须经甲方审核并书面同意后方可执行。
4、负责本培训项目的师资的选派，所聘请的授课教师应具有相应的学术背景、专业水准和授课经验。对乙方推荐和聘请的教师资格、水平进行审核。
5、承担教师课酬、讲义费、教学管理费、文具资料费、管理费、课程开发等费用。
6、负责学员的课程考勤和结业考核及相关管理，负责本项目的教学评估工作。
7、如在异地授课，甲方负责所聘请教师赴异地的交通、保险等费用。
8、提供在武汉授课期间的教学场地、教学设备并承担相关费用。负责学员教材的购买、讲义的编制、印刷和装订工作，并承担相关费用。
第六条 乙方的权利和义务
1、根据甲方审定的招生简章和招生计划，开展招生工作，落实招生的相关事宜及发生的费用。乙方须及时向甲方通报招生进展情况，招收学员不少于人。如果乙方招收学员人数少于 人，则甲方有权不开班，乙方负责学员的善后处理工作。不能进行本培训项目以外的承诺，不能另外收取招生中介费。
2、根据市场需求提出课程设置的意见和要求，参与制定培训方案、教学计划，必要时协助聘请教师，参与上述工作所发生费用由乙方自行承担。
3、参与培训期间学员管理服务工作，乙方人员参与管理服务工作所发生费用及报酬由乙方负责。
4、负责承担招生工作的宣传及广告费用。
5、如甲方在异地授课，乙方负责在当地的教务工作，包括教学场地和设备的提供与租用并承担相关费用。负责甲方派出人员及教师在当地的食宿等相关费用，并负担授课教师从该地返回武汉大学的交通及保险等费用。
6、在招生过程中，不得以本项目名义收取无关的任何费用。
7、不得以甲方、双方合作的名义从事与本项目无关的任何活动。
8、招生过程中，不得超出甲方同意的宣传范围，不得进行虚假宣传，不得进行有损武汉大学声誉的活动。
9、未经甲方书面许可，乙方不得另行与任何第三方开展本合同内容的合作;乙方无权向任何第三方转让本合同规定的乙方的权利和义务。
第七条 培训费用
本项目培训费用元(大写)/人，包含讲课费、资料费，不包含学员的教材费、交通费和食宿费用。所有培训费用由甲方(武汉大学)统一收取，并开具正式收费票据。
第八条 收入分配
2
1、经过甲乙双方核实的学费总收入的20%上交武汉大学校级财务，其余部分分成比例为：甲方_____%，乙方_____%。培训费由甲方统一收取，乙方收益由甲方以合作费形式支付给乙方。
2、合作费分三次支付：项目正式开学后，经甲乙双方核实学员交费情况并在所有学员培训费全部到账 个(大写)工作日内，将乙方应得合作费总额的%划至乙方指定帐号;项目进行到中期(指本___培训班所教学计划安排之全部课程讲授过半)，将乙方应得合作费总额的%划至乙方指定帐号;项目结束后，将乙方应得合作费总额的其余 %划至乙方指定帐号。乙方提供的帐号单据应有法人签字同意。
第九条 知识产权
“______培训班”为武汉大学研发的培训项目，知识产权归武汉大学所有。从协议正式签署之日起，未经甲方同意，乙方不得擅自使用本项目独立或与第三方合作开展本培训项目。培训期间所用的课程教材、讲义等其他教学资料仅限于课堂使用，乙方未经甲方同意，不得复制和传播。
第十条 合同变更
1、本协议生效后，除非经双方协商一致并签订补充协议，不得变更。
2、因不可抗力一方履行迟延的，若不影响协议根本目的实现，该协议方可继续履行，不承担违约责任。
第十一条 合同的解除
1、甲乙双方如有任何一方出现不履行协议的情况，守约方应以书面方式通知，并要求违约方在日(大写)内予以改正。如在规定期限内违约方未采取改正措施亦未给予合理答复的，守约方有权终止协议。
2、任何一方破产、解散、被责令关闭或出现导致其破产、解散、被责令关闭的事由，对方有权单方解除本协议而不承担违约责任。
3、在发生不可抗力的情况下，单方或双方不能继续履行协议或协议目的不可避免地无法实现的，双方均有权终止本协议，且不承担任何法律责任。
4、由于上述原因，一方中止执行协议，导致另一方无法履行协议的，则另一方不承担违约责任，但有权要求对方就已违约事实承担相应违约责任。
第十二条 违约责任
双方应当严格遵守本协议之规定，如任何一方因不履行自己的义务，而给对方的利益造成损害或使合作事项无法继续进行，则构成违约，守约方有权解除协议，同时守约方有权向违约方索赔由此所造成的一切经济损失。
第十三条 争议解决
协议双方应本着诚实信用、平等互利的原则友好合作。出现争议时，甲乙双方应
争取通过友好协商的方式公正解决。不能通过协商解决的，任何一方均可向武汉市洪山区人民法院提起诉讼。
第十四条 合作期限
本协议有效期 年(大写)，签署地为武汉大学，自双方签字盖章之日起生效。本培训项目预定于 年 月启动(指第一次授课时间)。若双方均无过错，截至 年 月日本项目仍未启动，则本协议自动终止，由此而给双方带来的损失由双方自行承担。若因一方过错，导致截至 年 月日本项目仍未启动，则本协议自动终止，过错方需承担赔偿责任，赔偿守约方人民币 万元(大写)。
本协议仅限于双方就本___班合作壹期，本期___班结束后协议自动终止，在协议终止之前双方应及时结清债权债务关系。若一期合作后双方希望继续合作，可就双方的权利、义务进行调整并另行签订协议，不得以延长本协议有效期形式进行下一期班的合作。
第十五条 其他
1、本协议未尽事宜，甲乙双方可另行达成书面协议，作为本协议的附件;对未尽事宜未能达成有效协议的，可提起法律诉讼。
2、本协议的具体实施由甲方指定的所属的___学院(系)负责。
3、本协议的任何修改、补充及附件均构成本协议不可分割的组成部分，与本协议具有同等法律效力。
4、本协议壹式五份，甲方三份，乙方两份，具有同等法律效力。
5、本协议经双方法定代表人或授权代表签字、盖章后生效。(本行以下无正文)
甲方：武汉大学(____学院) 乙方：_______________ 负责人(签字)： (盖章)
授权代表： 授权代表：
(盖章) (盖章)
日期： 年 月 日 日期： 年 月 日
合作双方单位基本情况登记表
附件： 武汉大学200__年继续教育培训合同审批责任保证书
院(系)： 合同序号：
说明：本表作为学校长期保存档案，打印或用兰黑墨水或炭素墨水笔填写清楚，字迹工整。
本表一式两份(继续教育学院和培训单位各一份)。
