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科技与创新级别的期刊篇一
当代社会，科技发展已经渐渐成为人们生活的基础，不断推动着人类社会的进步。创新科技的速度越来越快，人们的生活也更加方便。在探索这个世界的过程中，我发现创新科技对自身的进步有着极大的推动作用。因此，在这个科技如此发达的时代，我认为拥有科技创新的思维能力和实践能力，是非常重要的。
第二段：科技改变生活
随着人类社会的不断进步，信息技术、生命科学、机器人学等领域的创新技术，已经深刻地影响了人们的生活。例如，电子商务、社交媒体、移动支付等，已经成为人们日常消费、社交、身份认证等方面的常规工具。此外，在医疗领域，医学影像技术、计算机辅助诊断等创新技术也为医疗带来了革命性的变化，大大提高了医疗诊断的准确性和效率。可见，科技已经对人类的生活发生了无可避免的影响，而我们也应该意识到，科技的创新已经成为时代的主流。
第三段：科技与市场的互动
科技的创新同时也受到市场的需求等多种因素的影响。市场需求的变化，会直接催生出一些新的技术创新。技术创新的成功，也会反过来影响市场产生新的需求。例如，在智能手机的发展过程中，人们对于更加智能、便携、注重个性化需求的不断增长，推动了智能手机技术的快速改进和升级。在这个时代，市场与技术的相互作用，成为了科技创新的动力。
第四段：如何创新科技
创新科技是一个漫长的过程，需要源源不断的灵感和不断的实践。首先，需要积极开展科学研究工作，掌握最新的前沿科技信息。其次，需要具备开放的心态和创新的思维，勇于尝试新的技术创新方案。最重要的是不懈地实践和努力，只有通过实践，才能不断完善和提高自己的创新能力。
第五段：结语
科技创新已经成为21世纪的主流产业，成为了社会进步的基石。在这个时代，我们应该注重创新和实践，培养自己的创新意识和实践能力，积极探索未来的科技发展之路。只有不断变革和探索，才能走在科技发展的最前沿，让未来更加美好和光明。
科技与创新级别的期刊篇二
通过开展本次活动，开阔学生的视野，增强他们的动手能力，使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力量，掌握基本的自然科学知识，进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。
为了精心搞好这次科普知识班队会会，活动前应该精心做好各项准备工作。
（1）活动前，班级组织了一个筹委会，人员由班主任、班干部组成，对科普知识班队会的形式、程序、活动场地、器材的安排等作些计划，大家商定后就按计划筹备。
（2）动员学生通过各种媒体，如报刊资料、电视、网络等媒体收集有关科普知识、科学趣闻、最新科技成果等，并分门别类做好笔记，个人收集的资料精心整理后再与全班同学交流，以提高资料的利用价值。
（3）本次班队会在多媒体教室举行，课前准备课件及其他资料。
（4）挑选主持人。班队会主持人从中队挑选合适人员担当，主持人要对科普知识感兴趣，并且对科普知识比较了解，同时还要落落大方，具有当主持人的基本技能。
（l）班主任宣布科普知识班队会开始，并介绍本次班队会的主题。
（2）主持人介绍本次科技班队会的形式及主要程序。同学们，科技知识无所不在，我们的学习、生活处处离不开科技。我们的社会之所以能不断前进，就是因为科技在进步。人类追求科学的脚步从未停止过。今天，我们就一起来聊聊生活、学习中的科技，看谁准备的资料丰富，看谁对科技最感兴趣。最后，我们将评选三名“小科技迷”和三名“未来科学家”。我们先请几位同学和我们聊聊最近的科技新闻。（3——5名学生介绍）
（3）刚才他们介绍的这些新兴的科技把我们带入了一个神奇的世界。这其中有不少都是高、新、尖科技，我们少先队员不仅要了解这些最新的科技成果，对一些基本的科技常识、科技知识也要有所了解，下面就请几位同学来介绍。（学生介绍）
（4）同学们，你们知道吗，在科学发展史上还有许多趣闻呢，科技也有许多有趣的现象，而且这些有趣的现象就发生在我们身边，你听。（学生介绍）
（5）刚才大家介绍了不少有关科技的知识，看来大家都做了认真的准备。老师今天也准备了很多科普资料，让我们一起来看一看。请大家用热烈的掌声欢迎老师为我们介绍科普知识。
（6）欣赏科普知识短片。
（7）科技给人类带来了美好的未来，科技的发展更需要我们共同努力。让我们从今天开始，人人争当“小科技迷”“小科学家”。下面我们请班主任老师给我们讲几句。
同学们，今天的科普知识班队会大家表现得积极踊跃。这次活动丰富了我们的科技知识，激发了我们学科学的热情。大家对科技表现出来的热情让我很受感动，希望同学们在课外继续爱科学、学科学、用科学。为了把这次成功的活动记载下来，也为了让更多的同学有表现的机会，建议大家课后以“科技知识”为主题制作一期手抄报。
一年级五班
班主任：xx
科技与创新级别的期刊篇三
科技是社会进步的推动力，创新是科技发展的源泉。在不断变革的时代，科技创新已成为各个行业的重要驱动力。而作为科技创新的参与者，我有幸接触到了众多创新科技，并深刻地体会到了科技对社会发展的巨大影响。下面，我将结合自己的经历和体验，分享一些关于科技创新的心得体会。
首先，创新是推动科技发展的不竭动力。科技的发展需要源源不断的动力，而创新正是这个动力的源泉。只有不断地进行创新，才能在激烈的竞争中立于不败之地。我所在的公司，致力于人工智能的研发，我亲身感受到了创新给企业带来的巨大优势。每天，我们都在进行新技术的研究和开发，不断推出更先进、更智能的产品，从而在市场上占据一席之地。正是这种持续不断的创新，使我们的产品在同行中脱颖而出，使公司取得了巨大的商业成功。因此，我深深地体会到了创新对科技发展的重要性。
其次，科技的创新对于社会发展有着无法估量的影响力。科技的发展不仅仅是对技术的发展，更是对社会的改变。创新科技的应用，改变了人们的生活方式，提高了生活质量。以智能手机为例，它的出现彻底改变了我们的生活。我们可以通过手机轻松地进行通讯、上网、购物等各种活动，方便了生活的方方面面。而这种可能性，正是科技的创新发挥的作用。自从智能手机问世以来，人们生活的便利程度空前提高，社交、购物、娱乐等各个方面都发生了翻天覆地的变化。正是因为科技创新，我们的生活才变得更加便捷、高效。
再者，创新需要集体力量的支持和推动。科技创新不是一个人的事情，它需要整个社会的努力和支持。无论是政府、企业还是个人，都应该为科技创新贡献力量。在我所在的公司，我们注重团队合作，鼓励员工积极参与创新研发。每个成员都有机会发表自己的想法，进行实践，并取得了不小的成果。这样的集体合作的力量，让我们能够更好地推动科技的创新发展。在社会层面，政府也应该制定政策，提供资源和支持，为科技创新提供良好的环境和条件，从而让更多的创新项目得到发展和落地。正是这种集体力量的支持和推动，科技创新才能得以不断进行和壮大。
最后，创新需要勇于迈出舒适区的精神。科技创新并非一帆风顺，它需要勇气和毅力。创新的过程中，可能会遭遇一次又一次的失败和困难，但是只有勇往直前，才能追求真正的突破。在我所在的公司，我们多次进行的技术创新都经历过困难和失败。然而，我们并没有气馁，反而以更大的信心和坚持，不断寻找新的解决方案，并最终取得了成功。正是因为这种勇于迈出舒适区的精神，我们的技术才得以不断突破，为科技创新贡献了力量。
科技 创新 心得体会，正是通过自己的实践和感受，我深刻体会到了科技创新的重要性和价值。科技的创新不仅是推动科技发展的不竭动力，更是对社会的巨大影响力。而创新需要全社会的支持和推动，需要勇于迈出舒适区的精神。希望在未来的科技创新之路上，我能够继续努力，为科技发展贡献自己的力量。
科技与创新级别的期刊篇四
现今社会，科技创新的重要性越来越被人们所发现。科技是推动社会发展的基石，不断的创新使得我们能够更好的适应现代社会的需要，创造出更为便利高效的工具和方法，提高生产效率，改善人们生活品质。而科技创新的成功也离不开创新精神和创新意识。一个企业或国家若想要在市场竞争中保持优势，必须始终激发员工的创新意识，引导员工积极创新，强化科技创新战略的发展。
二、加强对科技人才的培养
科技创新的基础是科技人才，培养和吸引人才是科技创新的重要环节。企业和国家应该积极加大科技人才培养力度，建立更多的科研机构，推动学科交叉，产学研合作等有效途径，让更多的人才投身到科技创新中。同时，企业也应该注重对员工的培训和提升，通过提供创新思维的课程和课程之外的工作实践机会，增强员工的知识技能，培养出更多合格的科技创新人才。
三、科技创新如何引领产业发展
科技创新可以带来产业的快速发展。科技创新不仅可以改善生活品质，提高效率，也可以推进产业转型升级，创造新的商业领域和重要的市场需求。以智能家居产业为例，智能家居与AI等新技术的融合，不仅标志着家居行业迈进了一个新的阶段，也成为现代家庭追求智能化生活的重要途径。因此，通过科技创新来引领产业的发展是一个双赢的策略。
四、解决实际问题需要科技创新
科技创新不仅可以引领产业发展，还可以解决实际问题。例如，人工智能技术被广泛应用于医疗领域，可以通过数据分析来快速诊断某些疾病的风险，提高诊治效率。又例如，在偏远地区，自来水管道难以铺设，科技创新提供了一种解决方案，可以通过净水技术将淡水池中的水变得更清洁、可饮用。因此，科技创新能够促进社会问题得到更好的解决，为人们的生活带来十分实际的改变。
五、科技创新的挑战和展望
尽管科技创新有着巨大的功效，但同时也面临着许多挑战。其中一个挑战便是在创新过程中可能会遇到一些困难和挫折，并且创新的成果不是一蹴而就，对时间、投入等要求非常高。此外，科技创新还需要的是伦理、安全等方面的考虑。因此我们需要共同努力，在不断探索中，重视科技人才的培养与引进，加大科技量产推广的力度，促进科技创新与产业化、成果转化、应用推广等方面的深度融合，来进一步推动科技创新的发展，为社会的进步做出更大的贡献。
综上所述，科技创新无疑是人类社会发展进步的重要动力，加强对科技人才的培养，推动企业与院校合作，是必然要走的一条道路。未来，我们也需要从实际问题出发，加大科技创新的力度，寻找更多解决方案，给人们带来更多改变。科技创新并非一蹴而就，需要我们每个人持之以恒地投入和努力，才能取得更好的成果，更能够推动社会的进步发展。
科技与创新级别的期刊篇五
科技创新展是一个展现科技成果与创新技术的平台，我有幸参观了一场科技创新展，并在展览中获得了许多新的认识和体会。这次展览使我深刻感受到了科技创新对于社会发展的重要性，并且对科技领域的未来发展充满了信心。
首先，科技创新展展示了现代科技在各个领域的广泛应用。我看到了许多令人惊叹的科技产品，比如智能家居系统、虚拟现实设备和机器人等。这些产品不仅提高了生活的便利性，还改变了人们的生活方式。例如，智能家居系统可以通过语音控制家电，实现智能化管理，使人们的生活更加舒适和高效。而虚拟现实技术可以将用户带入一个虚拟的世界，为他们带来身临其境的体验。这些科技产品的出现，让我真切感受到了科技创新对于人们生活的巨大影响，同时也更加期待未来科技的发展。
其次，科技创新展展示了科技对于经济发展的重要性。在展览中，我看到了许多新兴科技企业和创新技术的展示。这些企业和技术的出现，不仅为经济发展注入了新的动力，还提供了就业机会和创业的可能性。比如，有一家展台展示了一种新型的太阳能发电设备，据介绍，这种设备可以更高效地转化太阳能为电能，降低能源消耗。这种技术的应用不仅可以节约能源，还可以促进可持续发展。因此，科技创新对于经济的发展不仅具有重要意义，而且可以产生巨大的经济效益。
此外，科技创新展也强调了科技创新对于社会进步的意义。在展览中，我看到了许多关于环境保护、医疗健康等领域的科技创新成果。比如，有一家展台展示了一款智能垃圾分类系统，据介绍，这款系统可以自动识别垃圾并行使分类，以减少对环境的污染。另外，还有一家展示了一种新型的医疗设备，可以提高医疗诊断的准确性和效率。这些科技成果的应用，不仅有助于改善人们的生活质量，还可以解决一些社会问题，推动社会向更加先进、健康和可持续的方向发展。
最后，科技创新展也让我认识到了科技创新带来的挑战与机遇。在展览中，我看到了一些关于技术创新的研讨会和讲座，专家们分享了他们在科技创新过程中遇到的困难和解决方案。科技创新需要不断努力和探索，而且可能会面临技术壁垒、资金不足等问题。然而，科技创新也带来了巨大的机遇，可以改变世界，创造新的市场和商业模式。因此，我们应该保持对科技创新的热情，并不断提升自己的科技创新能力和创业意识。
综上所述，参观科技创新展给我留下了良好的印象。展览中展示的各种科技产品和创新成果，让我深刻认识到了科技创新对于社会发展的重要性，并对科技领域的未来充满了希望。我相信，科技创新将引领社会迈向一个更加智能、绿色和可持续的未来。
科技与创新级别的期刊篇六
要求学生写科技小论文，最终目的就是培养中学生科技创新精神和能力。中学生经常写写科技小论文，可以让思维从封闭走向开放，能够自主探究、主动思考，提高中学生的创新能力。下面是科技创新论文1000字，欢迎参考阅读！
一、大学生科技创新工作的现状
虽然大学生科技创新工作在多年的发展中取得了斐然的成绩，但在具体实施过程中也面临着一些问题。从教育体制来看，虽然素质教育开展多年，但是高考的指挥棒还在发挥着作用，考试成绩依然是决定考生升学去向的关键决定因素，因此，高中生进入大学学习后首先摆脱掉巨大的学习压力后，对学习和研究的兴趣荡然无存，其次由于学习方式的机械化、技巧化导致学生思维模式固化，这种僵化的头脑直接阻碍了大学生创新精神、创新思维和创新能力的形成。另外，许多高校对大学生科技创新宣传、组织的力度还不够，认为这仅仅是一项任务，甚至有的学校将学生创新成果的多寡看作政绩。而多数院校，在组织过程中甚至把自己的课题拿来让学生参赛。从师资队伍建设来看，多数高校还没有形成系统、完善的指导学生开展科技创新的专门指导教师队伍，许多指导教师基本上都是在正常的教学、科研任务之外指导学生，或者在自身研究的项目课题中分配任务给有志参与科技创新的学生，这样学生的创意得不到施展。从以往学生提交作品的方向和创新内容看，许多大学生科技创新计划选题过于宽泛，致使研究难以形成实用的成果，这一点在人文社会科学类作品中尤为明显，在研究方法上往往不能突破学科，没有形成多学科、多专业的组合、交叉。当然，依然有高校对大学生科技创新活动的宣传组织没有提升到带动学风建设的高度，没有提供有力的政策支持，出现了学术氛围不浓厚，参与面不宽的现象，这些都在不同程度上阻碍或影响着大学生科技创新活动的有效开展。
二、完善大学生科技创新带动学风工作的路径选择
1.通过完善课程体系培育科技创新在学风建设中的引导作用
随着高等教育对创新能力培养的重视和社会对创新型人才的需求，过去忽视时间、缺少创新的传统教学模式、方法等受到极大冲击。网络公开课等第二课堂的开发、开放，各高校开展的科技创新课程的实践，在网络上平台上逐步建立，创新理论与实践相结合的课程教育体系呼之欲出。大学生科技创新是一个复杂的综合体系，是重塑高校学风的要素。各高校发挥自身行业特色和传统学科优势，在培养大学生创新能力的平台建设以及营造创新学风的实践活动的维度、广度、深度依然有空间去研究探索。重新审视大学生科技创新在推进学风建设中发挥的潜在价值，开展协同创新，建立更完善的教育体系制度，构建大学生科创引导学风建设新机制，协调各方面的新问题，综合社会、学校、教师、学生、企事业单位、国际合作办学等的优势，构建更加完善的大学生科技创新体系来推进学风建设。
2.以传统为基础，以培养大学生科技创新能力为目标建设学风
大学生的创新思维和创新能力取决于高校学科建设和教育体系建设的结构和目标的合理设置。学科建设是高校教育发展的核心，而学科建设的目的是为培养学生的创新能力和素质，是高等教育发展的根本，学科建设水平能否带来学生教育质量的提高体现的是一所高校的教育质量的核心竞争力。当今社会，人才培养、科学研究和服务社会发展仍然是高校的三大主要职能，而大学的人才培养、学风建设又是其他两个职能的基础，更是其他两个职能的体现。专业设置应按照从事某类或某种社会职业所需要的专业素养和技能设置，培养方案应结合学科体系与社会职业需求。只有不断提高大学的学科水平，才能更好地培育符合社会需求的学生，承担起服务社会的职责，这一切都要求高校学风建设要以科技创新为目标，科技创新又应该是学风建设的题中之意。因此，高校应进一步立足、发展自身特色优势学科，以学科建设为基础，发挥其对人才培养影响因素的作用；同时要紧跟时代发展需求，加强专业建设的时代性，培养创新氛围，营造良好学风，为提高教育教学质量，最终为大学生科技创新提供坚实的基础服务。
3.创新和拓展大学生科技创新活动的载体和形式
第一，开展学生学术活动，建设科技创新宣传平台。营造良好学风，吸引学生参与科技创新，激发学生学习热情，应该加大学生活动中大学生科技活动的宣传。高校要组织科技活动来普及科技创新信息、培养科学兴趣、组织经验交流会交流科研心得，邀请专家学者和指导教师开展讲座、指导课，丰富科技节的内容，提高科技节的水平，吸引学生参与科技创新活动，从而营造人人关心、知晓，人人志在参与，实践知识提升动手能力的学习氛围。通过这些活动吸引更多的学生参与科技活动，带动学风建设。第二，积极组织学生参加观摩大型科技赛事。在广泛宣传的基础上，应积极组织学生参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛等各类高层次科技竞赛。完善选拔机制，组建专业固定的指导教师队伍，有制度、有程序的组织学生、选拔培养优秀人才，帮助学生将创意、想法转化为作品。在检验大学生科技创新实力的同时，培育良好的校园科技创新氛围，激发更多学生的科技创新热情。
4.营造鼓励科技创新的校园文化氛围
创新活动的深入开展需要高校科技创新文化氛围的培育和推动，因此高校应重视科技创新文化氛围的培养工作，将其作为校园文化的主要内容设计、积极培育、推广，加强制度规范建设以鼓励学生积极参与创新项目，提升大学生参与学术创新和科研项目的积极性。对参与创新活动并取得成果的学生予以精神和物质层面的奖励，例如：申请专利、发表学术论文，在大学生综合素质考核体系中加入创新能力指标，在奖学金评定体系中增加科技创新的类别，以形成大学生追求真知、勇于实践的育人氛围。高校管理者还应重视为学生组织营造更多的学术交流机会和平台，鼓励学生参加校内外乃至国内外的各种学术论坛，开放科研文献检索平台，引导学生利用网络公开课等形式开展交流活动，开拓学生视野，鼓励学生发展多元化思维能力，以营造良好的科技创新文化氛围，从而培养学生的科技创新能力。
三、结语
大学生的科技创新能力的培育体现高等教育的效果和社会效应，对于推进社会进步、增强国家核心竞争力具有重要意义。以培养大学生科技创新能力为目的的大学生科技创新教育是当前高校提高学风建设的重点。因此，依托科技创新提升学风建设水平，与大学生科技创新活动形成互动机制，培养大学生科技创新能力，既是高校人才培养的重要使命，更是国家长远发展的需要。在全面认识并深刻分析当前大学生科技创新教育及活动现状的前提下，需要高校管理者不断提高思想认识水平，不断加强人财物方面的保障、丰富科技创新活动的形式、注重科技成果实用性、创新管理理念，形成以科技创新带动学风建设，以学风建设保障科技创新的长久发展，建立起相对完善的工作机制和长效机制，切实解决当前大学生科技创新活动中存在的氛围不够浓厚、物质保障缺乏、激励机制不健全、学生参与积极性不高等共性问题，从而以科技创新提升学风建设，以学风建设保障科技创新发展的良性循环，从而推动高等教育工作健康、快速发展。
科技与创新级别的期刊篇七
科技创新展是展示最新科技产品和科技成果的平台，每年都会吸引许多科技爱好者和行业专家前来参观。最近，我有幸参观了一场科技创新展，并且深受启发。在这次展览中，我看到了许多创新的科技产品，同时也对科技的意义和发展方向有了更深入的了解。在此，我将分享我参观科技创新展的心得体会。
首先，科技创新展展示了许多独特而有创意的科技产品。在展会上，我看到了最新的虚拟现实设备、智能家居产品、无人机等等。这些产品不仅外观精美，而且功能强大，能够为我们的生活和工作提供更多便利。例如，一款智能家居系统可以通过手机控制家中的灯光、温度和安全系统，让我们的家更加智能化和舒适。这些产品的创新设计和高性能使我深受启发，也展示了科技行业的巨大潜力。
其次，科技创新展让我对科技发展的方向有了更深刻的理解。在展会上，我看到了许多关于人工智能和大数据的展示。这些展示向我展示了人工智能和大数据分析在各个领域的应用，如健康医疗、交通以及金融等。通过人工智能和大数据分析，我们可以更好地把握信息，提高工作效率，并且为社会和个人带来更多价值。我对未来的科技发展充满了信心，也更加期待科技的进步对我们生活的影响。
第三，我还参观了许多科技公司的展位。在展位上，我和科技公司的员工进行了交流，了解到了他们公司的科技创新和研发成果。这些员工非常热情和专业，不仅向我展示了他们的产品，还详细解答了我提出的问题。这次交流让我更加深入地了解了科技公司的运作和创新理念，也让我意识到了团队合作和创新思维的重要性。通过和科技公司的交流，我不仅对他们的产品有了更好的理解，也对科技行业的未来发展充满了信心。
此外，科技创新展也给我提供了一个与其他科技爱好者交流的平台。在展会期间，我遇到了许多志同道合的人，我们一起参观展位，分享对科技的热爱和追求。这些交流不仅丰富了我的科技知识，也让我看到了科技对社会发展的重要性和影响力。在和其他科技爱好者的交流中，我也得到了很多启发和反思，感受到了科技力量的巨大魅力。
最后，科技创新展让我意识到科技创新的重要性。在科技创新展上，我看到了许多领先科技公司的创新和研发成果，这让我深刻地认识到科技创新对于企业的竞争力和发展的重要性。而个人的科技创新，则是企业和社会科技进步的基石。这次展览让我明白，只有不断推动科技创新，才能够不断开拓新的发展领域，并且为社会带来更多福祉。
总的来说，参观科技创新展让我深受启发，收获颇丰。通过展会，我看到了许多独特创新的科技产品，对科技的发展方向有了更清晰的认识。通过和科技公司的交流，我深入了解了科技公司的创新理念和运作方式。在和其他科技爱好者的交流中，我看到了科技对社会发展的重要性和影响力。这次展览让我深刻认识到科技创新的重要性，也激发了我对科技的更大热情和追求。我相信，在科技创新的道路上，我们将不断迈进，为社会和个人带来更多的福祉和进步。
科技与创新级别的期刊篇八
科技创新课是一门让学生自由发挥想象力和创造力的课程，通过培养学生的创新思维和实践能力，引导他们解决现实问题和应对未来挑战。我在这门课上取得了很大的收获，下面是我的心得体会。
首先，在科技创新课上，我学会了充分利用现有资源进行创新。在课堂上，老师经常组织学生进行小组合作，面对一个给定的问题，我们需要充分利用我们所学的知识和技能，找到解决问题的最佳途径。例如，有一次我们要设计一个环保产品，我的小组想到了利用废旧纸张制作可降解的纸杯。我们仔细研究传统纸杯的材料和制作过程，结合我们所学的环保知识，最终成功地制作出了我们自己的环保纸杯，得到了老师的认可和鼓励。通过这次实践，我深刻认识到创新不一定需要大量的资金和材料，只要充分利用我们身边的资源，就能实现自己的创意和想法。
其次，在科技创新课上，我克服了自己的思维局限，学会了更加广阔和开放的思考方式。在平时的学习中，我们往往局限于书本所教授的知识和思维方式，很难超脱自己的思维框架。但在科技创新课上，我们经常面对一些非常具有挑战性的问题，需要跨学科、跨领域的思考和解决。例如，有一次我们要设计一个城市的环境改善方案，我开始只局限于绿化和环境保护方面的解决方法，但在小组合作和老师的引导下，我学会了从城市规划、交通管理、公共设施等多个角度进行思考，最终提出了一个更加全面和创新的方案。通过这个过程，我领悟到创新思维的重要性，以及超越自己固有思维的价值。
此外，在科技创新课上，我了解到了科技创新的重要性和影响力。现代社会是一个科技高度发达的社会，科技创新推动了社会的进步和发展。而我们作为未来的科技创新者，承担着巨大的责任和使命。在这门课上，我们经常学习一些科技创新的案例，例如人工智能、生物技术等领域的突破和应用。这让我深刻认识到科技创新不仅仅是个人的追求，更是为了社会和人类的福祉。这使我对科技创新更加有了热情和追求，我希望将来能够为社会的发展做出自己的贡献。
最后，在科技创新课上，我体验到了团队合作和沟通的重要性。科技创新往往需要团队的协作和合作，团队中的每个成员都发挥着重要的作用。在课堂上，我们常常需要分工合作，充分发挥每个人的特长和才能。通过团队的合作，我们不仅学会了如何充分利用团队资源，还培养了沟通和协作的能力。在一个团队中，每个人都有自己的观点和想法，我们需要通过有效的沟通和讨论，将不同的意见和想法融合在一起，最终达到更好的成果。这个过程需要大家的耐心和理解，也需要积极的沟通和协商。通过科技创新课的团队合作，我学会了更好地与他人沟通和合作，这对我以后的学习和工作都很有帮助。
总的来说，科技创新课让我学会了充分利用现有资源进行创新，开拓了思维方式，了解了科技创新的重要性，培养了团队合作和沟通能力。这门课程对于我个人的发展和未来的职业规划都有着重要的意义。我希望将来能够继续深入研究和探索科技创新领域，为社会的发展做出自己的贡献。
科技与创新级别的期刊篇九
永顺县青少年科技创新大赛是在充分吸收和总结前几届大赛经验的基础上举行的。县教育局、县科协针对往年科技创新大赛中存在的问题，把加强业务知识培训作为助推青少年科技创新大赛上新台阶的重要举措。始终加强领导，广泛发动，精心组织，严格评选，规范操作，取得了优异成绩。
县科协、教育局联合下发了永教通21号和70号文件，即《关于举办永顺县青少年科技创新大赛的通知》，制定了竞赛规则、活动方案，建立了规范的大赛评估和管理制度，做到有章可循。成立了由县教育局、县科协领导，各学区、县直各校参加的"永顺县青少年科技创新大赛"领导小组，负责全县大赛的组织领导与协调。本次科技创新大赛活动共分两个阶段：一是20xx年春季举办全员参加的校级竞赛活动，二是各校选送优秀作品参加20xx年11月举行的全县科技创新大赛活动。
为了切实推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现；提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展，3月28日，县科协、教育局联合召开永顺县青少年科技创新大赛动员及培训会议，并对本届青少年科技创新大赛工作作了详细地安排布置。要求各中小学：一是加强大赛活动的领导，加强对学生的指导，加强科普师资和辅导员的培训，积极组织发动师生参与大赛。强调将科普师资和科技辅导员的培训纳入校本师资培训的总体规划认真加以落实；将教师指导科技创新活动的工作情况，纳入教育教学先进评选表彰的条件之一；将学生参加科技创新活动的情况，记入成长记录册，列入综合素质评价的内容。二是充分运用广播、校园网、宣传栏、黑板报、多媒体等多种宣传手段，对学生进行科普宣传，让学生在体验中促发展，在活动中求提高。积极创造条件举办科技节，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神，培养学生爱科学、学科学、用科学的习惯和能力，提升学校的科技特色。三是明确目标、确保质量，对如何参加大赛、创作优秀作品、申报作品及材料要求等作了具体讲解，要求开展科技创新竞赛活动中坚持作者自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写，正确处理学生自己操作与老师、家长辅导的关系，使发明或创新技术充分体现科学性、先进性、实用性；坚持科学性、先进性、实用性原则，就是作品的创意要新、立意要高，在社会发展和人们生产生活中实用性强、推广价值大。要认真组织学生广泛接触、观察社会生产生活，从现实生产生活的需要中、从现实生产生活的缺陷中发现课题、寻找课题、挖掘项目，并且通过互联网平台广泛查新，优中选优，使参赛作品充分体现“三性”。
动员及培训会议以后，各中心学校加大了组织领导力度，绝大部分学校迅速行动，制定科技创新大赛实施方案，抓紧有效时间组织学生制作参赛作品。
万坪学区决定把今年举办青少年科技创新大赛，作为认真实施未成年人科学素质行动、为国家培养创新型人才的战略举措。成立了由校长牵头，教科室和年级组具体组织，相关处室负责人参加的领导小组，负责本次创新大赛的领导、协调、督促工作。教科室认真规划，科学实施，全体教师引导学生，确定研究创新领域，科学测算实验，全体学生人人参与，利用课堂所学的科学理论知识，亲自动手、亲身实践，制作出各种类型的科技作品162件，初赛共评出获奖作品31件，报送县活动中心参评。其中简易机器人、多功能测量仪、诺亚方舟获全县一等奖。特别是简易机器人，学生只用一个电池盒、小马达、开关，经过几个小齿轮传动，用几块吃冰淇淋用的小木勺，很巧妙做成了能直立行走的机器人，不仅形态逼真，而且步伐稳健。从作器的创意中看出，学生能很好的应用齿轮传动和转动与平动互相转换技能，是一件很好的作品。
县民族实验学校组织学生在各种活动中采用多种多样的方式去获取他们想知道的信息：有的向阅览室借阅报刊来查阅相关资料信息，有的向周围熟知人群作问询调查，有的通过互联网查询更加广泛的资料信息，调查的范围非常广泛。通过评选，上报作品31件。其中12件作品分别获一等奖、二等奖和三等奖。其中捡板栗球的防刺手套构造很简单，就是在普通手套的手指头上放置一个塑料管，但是学生在捡板栗球刺伤手后产生的一种创新设想，简单的结构，很好地解决了防刺问题。这正是技术的创新源于实践，源于改变自身的生成条件和改造自然的愿望这种说法。
首车学区在大赛活动中，坚持把青少年科技创新大赛与全体师生的科普工作相结合、与提高学生的综合素质相结合、与创建科技示范学校建设相结合；认识到位、人员到位、措施到位；按照校不漏班，班不漏人的原则组织参赛。各班制定活动方案和计划，认真组织实施。组织科普知识讲座、开展课外科技活动，积极开展创新作品制作，分校、分班组织参赛作品，班级初评，学校组委会综评。由于措施得力，本届大赛的作品数量和质量都比较好，活动中心共收到小发明、科幻画参赛作品41多件，经过评选委员会认真评选，有18件作品获奖。特别是两岔学校发明的高空剪枝摘果器，创意简单而独特。学生在农村果树修剪、摘果实践中，发现高空中剪枝摘果都很危险，就发明了高空剪枝摘果器。作品应用了滑轮杠杆等技术，能很好的把知识用于实践，这正是我们培养学生的方向。在剪子的下方设计一个收集果子的漏斗，这也是学生在实践中发现问题，及时改进的好法子。
塔卧学区在积累去年参赛经验的基础上，各班班主任、理化生等学科教师，积极引导学生动脑、动手，创作了丰富的作品，学校组织相关人员进行了初评，涌现了25余件富有创意、具有科学性、先进性和实用性的作品。
泽家学区发扬成绩，再接再厉，精心组织，在初赛初评的基础上，共选送23件优秀作品到县参赛。
高坪学区的远距离点火器，就是在化学课中，做氢气燃烧实验，学生不能点火，老师点火也非常危害，能否做到远距离点火呢？学生观察液化气点火，打火机点火产生联想，利用打火机内的压缩冲击起电器产生的上万伏的高压电，用电视机中的闭路线作导线，进行远距离高压送电，很好地实现了远距离高压点火。
长官学区、永茂学区、石堤学区、城郊学区、永顺二中都能积极选送优秀作品参赛，成绩突出。
全县参赛学校达到41所，占学校总数近70%。各学校普遍坚持初赛初评，做到把最好的作品推荐到县里参加评选。
今年，县大赛组委会严把作品质量关，规定了13类不接受申报的项目，即：药品和食品类项目；以往参加过青少年科技创新大赛的获奖项目；不是一年内完成的项目；与国家现行法律法规有抵触的项目；危及生命财产安全的项目；参加过以往奖励活动的获奖项目；个人直接申报的项目；未经乡镇组织初赛初评并正式推荐的项目；没有实物或说明书是手写的项目；画幅尺寸不够、无贴签标识的项目；申报书内容不全、份数不够的项目；超过申报时限的项目；无项目清单的项目。截止11月10日，全县共接受申报的有效作品208件，其中：科技创新成果作品130件；科技实践活动1项；科幻绘画77幅。经过严格评审，共选出：
1、发明创造作品：一等奖6个二等奖7个三等奖10个
2、科幻画：一等奖10个二等奖20个三等奖30个；
3、手工制作作品：一等奖10个二等奖15个三等奖20个；
4、集体奖：一等奖1个二等奖2个三等奖3个；
5、社会实践活动特别奖一名
1、本次大赛的一、二、三等奖均给予一定数量的奖金，并对参赛选手和指导教师颁发荣誉证书。
2、凡参加本次大赛没有获一、二、三等奖的作品均颁发优秀作品奖。3、获集体一、二、三等奖的学校，除颁发奖牌奖金外，在年度工作检查评比中，办学特色一项将获7分、5分、3分的加分。
1、科技创新活动开展不够平衡。城镇学校、县直学校重视程度不够，作品上报不全，除永顺二中和县实验学校外，其他学校没有一件作品参赛。
2、部分作品缺少资金投入，作品质量不高。
3、学生的创新实践能力亟待提高，我们将进一步更新观念、求真务实、开拓进取，在激发学生兴趣，开发学生智力，培养学生能力上狠下功夫。
