当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
高中班主任心得体会与收获篇一
我是刚毕业的青年教师，被学校委倚重任担任了xx中学高一x班的班主任。担任班主任工作快一个学期了，使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是快乐的，更是充实的!
每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以感觉有些忙碌；但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。
首先作为班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身作则。具体要衣着大方得体、言行一致；在学生面前，利用好榜样意识影响学生；要热情回应学生的问候；课上课下要有礼仪性的习惯动作；随时随地调整好自己的言行。
同时选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习；树立核心人物，强调反面人物的影响；遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的办法更能有效的解决问题；必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样，其余时应该放心放手让学生去主动完成，在实践中得到提高和锻炼；巧妙设计小活动，适时适当地教育学生，且形式最好不拘一格；多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示；注意课后与学生的沟通，说话讲艺术；多了解学生的心理活动和成长情况；及时总结工作，反思不足，以便以后借鉴。
只有爱学生，才会赢得学生的尊重；只有班级管理科学化，班主任工作才会做得轻松自如。我需要不断的学习，不断的实践，提高理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任。
高中班主任心得体会与收获篇二
作为一名高中实习班主任，我有幸担当了一年级学生的班主任工作。在这一年的教学和管理中，我深刻地体会到班主任工作的重要性和挑战。通过与学生的相处和教学的实践，我逐渐领悟到一些班主任的心得体会，希望能与大家分享。
第二段：建立良好师生关系的重要性
作为班主任，建立良好的师生关系是我认为最重要的一项任务。只有和学生建立了信任和尊重的关系，才能更好地开展教育工作。我发现，给予学生关心、倾听他们的意见和困惑，并且与他们平等地沟通，能够有效地建立起师生间的信任和良好的关系。这样一来，学生会更加积极投入到班级的学习和活动中，与班主任建立起持久的情感联系。
第三段：学会个性化教育和关怀
每个学生都有自己的特点和需要，在教育过程中，要注重个性化教育。在与学生的交流中，我通过观察和了解学生的一些特点，积极探索和发挥学生的优势，为他们提供个性化的教育。我发现，学习成绩好的学生往往需要更多的挑战，而学习成绩较差的学生则需要更多的关怀和帮助。班级中有一个学习成绩较差的学生，我和他的家长进行了深入交流，了解到他在学习上遇到了很多压力和困惑。我针对他的问题，制定了个性化的学习计划，并与他进行了定期的交流和辅导。通过这种关怀和帮助，他逐渐重拾了学习的信心，取得了明显的进步。
第四段：班级管理的挑战与思考
班级管理是班主任工作中的一项重要任务，也是一项具有挑战性的工作。在我的实践中，我意识到班级管理不仅仅是纪律的管理，更是对学生全面素质的培养和塑造。我积极推行班委制度，鼓励学生参与班级管理，培养他们的组织能力和团队合作意识。同时，我也意识到对学生进行心理辅导和关怀的重要性。在我的班级中，我定期组织班级活动和交流会，让学生有机会表达自己的情感和困扰，并及时解决问题。通过这些努力，我发现班级的团结程度不断增强，学生的思想和行为也有了积极的转变。
第五段：持续学习和成长的重要性
作为一名班主任，我深刻认识到，自身的学习和成长对于教育工作来说是至关重要的。教育是一个不断发展和进步的领域，只有不断学习和调整自己的教育理念和方法，才能更好地适应学生和时代的变化。因此，我积极参加各种教育培训和学习班，不断提升自己的教育水平和专业素养。同时，我也与其他班主任保持紧密的交流和合作，分享彼此的经验和心得，共同成长。
总结：
通过一年的实践和思考，我深刻体会到班主任工作的重要性和挑战。建立良好的师生关系、个性化教育和关怀、有效的班级管理以及持续的学习和成长，都是成为一名优秀班主任所必须具备的素质。我相信，在班主任的工作中不断学习和成长，我将能够更好地为学生提供教育与关怀，培养他们健康快乐的成长。
高中班主任心得体会与收获篇三
高中阶段，学生进入青春期，思想上容易波动；学习任务重，心理上更容易承受不住。作为高中班主任，在当好科任教师的同时，我们还应统筹安排班里的琐事，协调好生生之间与师生之间的关系。这其中，笔者认为让学生学会学习、学会生活尤为重要。
(一)激发动机，细化目标
初中是单一学习、简单学习；高中是系统学习、复杂学习。高中阶段的学习压力大，不仅让学生感到迷惘，家长也同样困惑。为了激发学生的学习动机，改变其学习态度，使之树立正确的目标，首先，在日常学习中教师要充分挖掘学生的潜能，使之对未来憧憬，根据自己的学习状况、分数和排名，为高考设置一个目标。其次，要求学生将高考大目标分解为若干小目标，比如，某个学生已经设定了他的理想大学，那么，我们就要让他们寻找以下问题的答案：该校近三年的录取分数线是多少?自己目前的考试分数和排名大概是多少?在未来的期中或期末考试中要进步多少名、多少分?这些问题必须让学生通过查资料和咨询做到心中有数，把自己的高考目标和相应的成绩提升要求按照阶段分解开来，逐步实现。再次，学生要结合每门功课的特点，将要提升的分数有计划地、合理地分配到每门功课上，做到任务落实，避免出现目标虚化的情况。例如，针对阅读分数不高、拖英语分后腿的情况，给学生一个目标要求和任务要求，让其每天在单位时间内完成一定的阅读量并及时总结重要词汇，通过不断训练提升阅读成绩。最后，要求学生把个人奋斗目标结合班级文化建设展示出来，不断勉励自己。我班的后黑板分为三块，除了学校定期出版报的一块，另外两块展示学生的阶段目标，我将其分为周目标和考试目标。周目标是学生在本周的学习、生活、习惯方面的目标，每周一班会时间更换；考试目标则是细化的分数目标、名次目标或者学习上的pk对象，每学期初和期中考试结束后更换。把目标展示出来，这对所有学生都是鞭策，他们互相督促，彼此竞争，从而有力地促进了学生成绩的提高。
(二)准确定位，分层推进
为了增加工作的针对性和实效性，我经常与科任教师沟通，并会在每次重要或大型考试后及时召开本班的成绩分析会，根据有参考价值的年级排名、浮动情况和学生本人的性格特点分析，从而将学生划分了以下几个层面：
a.能上一本可以冲击名牌大学的学生；
b.就目前成绩看考不上一本，但调整好也许有能力冲击一本的学生；
c.学习成绩基本稳定，学习态度好，调整好状态稳上二本的学生；
d.学习不稳定，保三争二的学生；
e.艺体生。
前四个层面是我们突破的重点。在具体工作中，我们应该结合学生实际情况确定教学方法和措施，“对症下药”，这样才能更有针对性地开展教育教学工作。
(一)自我管理，养成教育
高中阶段，随着知识复杂程度的加重，有的学生会感到迷惘，对前途失去信心。此时，做好学生的思想工作就显得尤为重要。因为我带的是普通班，学生中有相当一部分缺乏自控能力，往往在学习和生活上没有好的习惯和态度。于是，我利用高一九年时间加大了对学生自治自理能力和互相监督能力的培养，坚持“养成教育”，通过各种方式，引导学生进行自我教育和自我管理。如值日方面，我采用“责任制”，专门任命组里成绩较差但很有集体意识的学生为组长，负责当天卫生。又如有些学生早上总是起床迟到，被宿管老师锁在宿舍里。了解情况后，我立即让宿舍长负起应有的职责，督促宿舍成员改掉懒床及其他一些不良习惯。而对于一些优秀宿舍和宿舍长，我会定期在班会上表扬和买一些小奖品作为奖励；针对个别威信和责任感差的宿舍长和小组长，我会单独做其工作，尽量使其觉得当组长不是一种负担，而是一个难得的锻炼机会。此外，我还加强了上课和晚自习的巡视，严格杜绝了学生上课趴桌子、吃东西和玩手机等违纪行为。在严格的管理之下，班里的违纪情况大大减少，班级管理工作也向着健康的方向发展。简而言之，作为班主任，我们要充分发挥学生的能动性，让每一位学生都能在班级中得到发展。学生只有充分享受民主和权利，才能更好地履行职责和义务，班风、学风、学习习惯、班级凝聚力呈良性发展，班级管理工作才能得以顺利开展。
(二)协调衔接，加强融通
“亲其师，信其道。”作为班主任，我们应该协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用，积极主动地和科任教师联系，主动为其创造向学生展示自己优点和才能的机会，为其与学生之间构建一座畅通无阻的桥梁，从而使学生喜欢、信任每一位科任教师。我班的语文老师性格温和，做事一板一眼、十分认真，她是南方人，说话有点口音，学生起初不喜欢她，总是挑她毛病、笑话她，甚至还联名给校长写信要求换老师。为此，我专门去听过几次语文课，私下与她沟通，并悄悄观察她的习惯和言行，把她身兼数职仍忘我工作、不睬嘲讽却宽以待人的行为讲给学生听。久而久之，学生逐渐开始从正面关注她，尊重她的劳动，并开始与她交流，上课气氛和谐了，师生关系也融洽了。
在班级管理工作中，班主任不能越殂代疱，要相信自己的学生，放手让他们做自己能够做的事情，让学生在充分的实践中，掌握知识，提高能力。总之，只要用心，一定能够带好一个班。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，以及沉甸甸的情感。我会在未来的日子里更加努力思考、细心观察、认真总结，不断完善自己，使自己成为一名对得起自己和学生的优秀教师。
高中班主任心得体会与收获篇四
近年来，高中班主任的工作越来越受到关注，因为高中阶段是人生重要的转折点，对学生的成长影响深远。作为高中新手班主任，我在走过了一段摸索和实践的路程后，有了一些宝贵的经验和体会。以下是我对于这个职位的心得体会的总结。
首先，作为高中新手班主任，我明白自己是学生们的指导者和引路人，听众们希望的是一个能够引领他们迈向成功的导师。因此，我努力让自己保持高尚的师德，用自身的言行和榜样来教育引导学生。举几个实际的例子：有一次我在操场上发现有学生扔垃圾到草坪上，我立即上前制止，并告诉学生们保持环境的干净是他们的责任。还有一次，有几个学生玩手机时我突然进入教室，我立刻制止他们，并向他们解释电子设备对于学业的干扰。通过这样的行动，我希望向学生们传递的是正确的价值观和道德观念，让他们成为有社会责任感和公民意识的人。
其次，作为高中新手班主任，我深知学生在这个阶段面临的压力和困惑。因此，我努力成为学生们的顾问和倾听者，不仅帮助他们解决问题，还尽力鼓励他们追求梦想。我定期组织班会，得知学生的所思所想，诚挚地倾听他们的疑虑和困扰。有时，我也会进行一对一的谈话，关心学生的成绩和心理状态，鼓励他们充分发挥自己的潜能。通过这样的关怀，我希望能够给学生们带去温暖和力量，让他们有信心战胜困难，积极面对生活。
第三，作为高中新手班主任，我深入了解课程和教学内容，努力提供优质的教育资源。我密切关注新闻动态和学科最新的研究成果，及时将这些知识传导给学生。我还积极参加职业发展培训和课外补习班，不仅为了提高自己的教学水平，更是为了能够及时掌握学科的前沿知识和教育改革的动向。通过这样的学习和提升，我希望能够给学生们提供更好的教育资源，激发他们的学习兴趣和探索精神。
第四，作为高中新手班主任，我尽量与学生家长密切合作，共同关注学生的成长和发展。我定期与家长进行交流，及时了解他们对于学校和学生的期望，倾听他们的意见和建议。同时，我也向家长介绍学校的教育理念和教学方法，了解家庭背景和学生的特点，以更好地与家长之间建立起有效的合作关系。通过与家长的密切合作，我希望能够促进学生的全面发展，实现家校共育的目标。
最后，作为高中新手班主任，我深感教育事业的重要性和责任感。我时刻保持敬业和专注的心态，不断反思和改进自己的工作方式和方法。在工作中，我不仅要教授知识，更要培养学生的思考能力和创新精神，以培养更多的优秀人才。我希望通过自己的努力和不断的学习，成为一名优秀的班主任，对学生们产生积极的影响，帮助他们实现自己的梦想。
总之，高中新手班主任的工作是一项既有挑战性又有意义的工作。我将继续不断努力，以更好地履行这份职责，用心，用爱，用真诚，引领学生们健康成长，成就更美好的明天。
高中班主任心得体会与收获篇五
作为一个普通教师有幸参加这次培训，我觉得很荣幸。首先感谢学校领导给我这次学习机会，也感谢两位领导的精采讲授。通过培训培养了我们的创新理念以及教育方法，为下一步提高教育艺术；更好地推进学校德育工作，使素质教育的实施再上一个台阶打下了坚实的理论基础。
在这次的培训中，，授课老师能从不同方位不同角度阐述了新时期班主任工作的基本要求，工作方法和工作艺术。既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际案例。为今后的班主任工作提供了有益的参考。
要做一个合格的班主任，要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
在教学工作中要尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。不能偏爱学生，要关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
教师是是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手，对于一个国家的发展有着重要的作用。作为一名班主任，感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的班主任，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平。
在这个不断进步的时代，与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干。班主任用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生，在平常的教学中，用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
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高中班主任心得体会与收获篇六
作为高中班主任，我工作繁忙，压力大，但我发现听歌是缓解压力的好办法。在工作和生活的空闲时间里，我选择倾听音乐，享受心灵的宁静。在这个过程中，我领悟到了关于生活、教育和成长的一些体会。
第二段：音乐给我心灵的慰藉
在高强度的工作中，面对琐碎的事务和繁重的压力，我常常感到疲惫和焦虑。然而，当我把耳机戴上，听着动听的乐曲时，疲倦和焦虑仿佛被驱散了。音乐给我心灵的慰藉，让我在忙碌的工作中找到喜悦与宁静。在这个过程中，我也渐渐明白，身为班主任，我需要保持良好的心态，以更好地面对工作和生活的挑战。
第三段：音乐的教育意义
音乐不仅仅是心灵的慰藉，它也有着重要的教育意义。通过欣赏各类音乐，我发现音乐能够启发学生的情感、思维和创造力。音乐中的旋律和歌词，往往表达着一种情感，能够引发学生内心深处的共鸣。同时，音乐还能培养学生的审美能力和品味，丰富他们的文化素养。作为班主任，我会把音乐融入到教育中，让学生在欣赏音乐的同时，感受到生活的美好和深刻。
第四段：音乐与学生成长的关系
音乐对学生的成长有着积极的影响。在我班级中，我发现热爱音乐的学生通常更加自信、积极向上。他们常常参与学校的音乐活动，通过音乐展现自己的才艺与激情。这份自信和积极的心态，使他们在学业和人际关系中更加顺利。而对于一些内向的学生，音乐也能成为他们沟通的桥梁和情感的寄托。我会鼓励学生们多听音乐，发现自己的兴趣和潜能，从而更好地成长和发展。
第五段：结尾总结
通过听歌，我愿意成为一个专业的班主任，不仅注重学生的学业表现，更注重他们的心理健康和全面发展。我相信，音乐能给学生们带来力量和智慧，让他们在成长的道路上拥有更多选择和机会。作为高中班主任，我将继续倾听音乐，用心感受音乐的魅力，为学生们提供更好的教育。我希望我的经验和理念能为其他班主任提供一些启示，让我们共同为学生的成长而努力。
高中班主任心得体会与收获篇七
x月x日我们作为新班主任参加了某某区x老师的讲座。作为新入职一年级的班主任而言，我认识到老师尤其是班主任的耐心与关心对于新入学的小苗苗而言是及其重要的。
对于一年级学生，不仅要顾及他们的心理水平，还要认识到学生的认知能力。对于一年级学生的知识接受度要有全面的`把握，合理的安排课时结构，安排每一堂课程的内容，引导学生良好的学习习惯，培养健康的学习素养。于此同时，要认识到孩子从幼儿园衔接到小学，他们的心理过渡十分重要，怎样解决孩子入学的不适应问题，融合在大集体中，帮助他们树立“长大成人〞的思想，这是一年级班主任尤其需要重视的事情。
x老师的讲座内容丰富，合理，有许多的事例辅助分析，帮助我们更直观和具体的接触到孩子在学校成长过程中的特点与个性。而不是空泛的谈论理论或者道理，这对于本身就缺乏实操的我来说，可以说是很珍贵的经验。
对于一年级新班主任而言，我面临许多问题，也即将面临很多挑战，但是在听完x老师的讲座之后，我更多的是信心与期待，期待我的小苗苗长成参天大树，每一个孩子都可以在我的教育下成为秀的自己。
高中班主任心得体会与收获篇八
我是一位初出茅庐的班主任，2008年7月份惠州学院毕业，初为人师，在教育教学工作上都经受了锻炼，感触颇深。2009年开始做班主任工作，让我深切感受到要做好一名80后班主任，不仅要有丰富的知识，还要有强烈的责任感；不仅要关心学生的学业进步，更要努力教会学生如何做人，如何经受挫折和打击，如何在将来走向社会时找到自己人生的坐标。
现在，就当好班主任所需的条件和班级管理工作谈一谈自己所受到的启发。
责任感对教师而言，是师德的一项重要内容，也是师德的外在表现。教师的教育责任感，体现在对待教育事业、对待学校、对待学生的工作态度与教育实践中，体现在自身的教育业绩中。没有教育责任感，也就没有真正的教育。一名优秀的人民教师必须要有精湛的业务知识，高尚的道德情操，还必须无限热爱自己的工作。而新上岗班主任更要具备良好的职业素质，以自己的实际行动影响学生，以自己的真诚来感染学生，给学生们做出学习的榜样，凝聚自己班级的力量，创建健康和谐的班集体。家长把孩子交给我们，就是对我们抱有希望。我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，实现学校的发展和老师的自身价值提升，就必须把我们的责任感分解在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学的每一个细节中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一个孩子都能健康成长，让每一个孩子都享受成功。
班主任要具有良好的职业道德和高度的责任感。首先，言传身教，且身教重于言教。榜样的力量是无穷的，在班级工作和教学活动中，凡是要学生做到的，班主任首先做到。这样在学生中就有一种无形的号召力，推动力，说起话来学生就愿意听。
在学生年轻的心目中，教师的一举一动可能会影响到他的一生。所以，我时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则，。平时我在班级经常强调：“要讲卫生，不能随便乱扔垃圾。”有一天，我在教室看到地面上有垃圾，就随手捡起扔到垃圾桶里。我的动作被学生看见了，他们开始检查自己周围是否有垃圾，并有同学发出倡议“老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应该按照她的要求去做。”事后，班级卫生有明显的好转。虽然这是一件小事，但却提醒我为人师的一个道理：老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。
俗话说"没有规矩，不成方圆"。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。一个人在集体中学习，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了"规矩"，才有了"方圆"，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。
抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。初出茅庐的我，不知道"规矩"的重要性。在担任班主任工作期间，针对该班孩子智力能力水平发展较均衡的特点，我大胆地制定了我的班级管理计划：尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，独立完成许多事情，更不会对他们的创造性活动加以限制，相反还人为地为他们提供发展个性的条件。几个星期下来，学生在能力、成绩等方面发展较好，很活跃，但不可避免地在学习生活习惯方面却不尽人意，导致班级工作无法顺利开展。后来，我在书店翻阅有关书籍和向有经验的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学性。它否定了循序渐进的学习方法，违背了人的认知发展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开展。意识到问题后，我很快改变了管理方法，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。
通过这件事，我深刻地意识到常规训练对管理学生的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把"规矩"当作是阻碍个性发展的束缚而不予理会，那可就大错特错了，因为没有"规矩"，就不成"方圆"。
著名的罗森塔尔效应表明，老师通过言行，态度等把对学生的喜爱和期待的感情微妙的传递给学生，能使学生在老师的期待中看到自己的潜力和价值，充满自信，从而更加努力奋发，力求自己不辜负老师期望，最终取得进步。由此可见，老师对学生的关爱可以对学生产生巨大的推动作用，促进学生积极向上，并树立强烈的自信心。
班主任在教育教学过程中，不可避免地要与学生家长打交道，交流意见看法，共同促进学生的管理，但班主任沟通能力的高低沟通是否具有艺术性直接影响到与家长沟通的成败，对此我们要有足够的重视。班主任在与家长因为学生的问题与家长沟通交流时，要多动脑筋，灵活机动地处理各种事件，与家长进行很好地沟通和交流，形成一种合力，共同促进学生的进步与发展。
作为班主任，一要主动与科任教师，互通情况，研究问题，确定方向，讨论措施，制定计划，比如在制定班工作计划时，主动征求科任老师的意见。二是经常诚恳地向科任教师征求意见，倾听科任教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，特别是一些特殊学生，下课聊天的时候可以聊些学生的趣闻。假如有科任老师抱怨你班有孩子上课怎么差，怎么差，你千万不要说“不会呀，他上我的课表现挺好的呀。”这样，就上在挑战科任的课堂调控能力你应该说“对呀，上我的课也差不多，好象他今天的精神状态不大好。”假如科任总是抱怨，那你就别等他抱怨，你自己先向他抱怨，然后就提出自己准备怎样教育这样的学生，或者一起想办法。三是热情地邀请科任教师参加班级活动，使师生增加感情，沟通思想，配合工作。
通过一年的班主任工作，我对班主任这个称呼有了更深刻地认识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的尊重;只有班级管理科学化；才班主任工作才会做得轻松自如；只有多跟家长，科任老师沟通，才能更好提高学生的学习成绩。我需要不断的学习，不断的实践，提高理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任。
高中班主任心得体会与收获篇九
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。
同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。
这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高中班主任心得体会与收获篇十
高中班主任作为学生的引路人，肩负着培养学生的综合素质的重任。然而，每当高中班主任们疲惫时，他们常常会选择通过听歌来放松自己，以重新激发自己的激情和能量。在这个过程中，他们不仅从音乐中感受到情感的共鸣，还从歌词中汲取到了教育的智慧和对人生的思考。在这篇文章中，我们将探讨高中班主任们通过听歌所得到的心得体会。
第二段：歌曲中的情感共鸣
歌曲是一种表达情感的艺术形式，而情感是人类共同拥有的特质。高中班主任通过听歌，能够与歌曲中的情感进行共鸣，并在情感的启发下处理自己的情绪。例如，当班主任面对学生的挑战、困扰和矛盾时，他们可以选择一些激励自己的歌曲，如《大地回春》等；而在有些时候，他们也会遇到烦恼和困顿，这时他们可能会选择一些柔和的歌曲，如《独行的人》等来缓解自己的压力。无论何种情感，歌曲都能够为班主任们提供一种情感上的慰藉和共鸣。
第三段：歌曲中的教育智慧
歌曲中蕴含了深厚的教育智慧，高中班主任们通过解读歌曲中的歌词获取教育的灵感。近年来国内外诸多歌曲，都呈现出了关于教育和成长的主题。比如《同桌的你》中通过描述同学之间的纯真友谊和师生之间的深情帮助来表达成长的意义；而《少年中国说》通过弘扬少年精神，唤醒青少年的责任感和使命感。班主任们通过聆听这些歌曲，能够从中获取到激发学生学习兴趣、培养学生精神品质和引导学生正确人生观、价值观的教育智慧。
第四段：歌曲中的人生思考
高中班主任除了为学生的学习和成长负责外，他们也是对人生持有着丰富思考的人。而歌曲中的一些经典名曲能够引发高中班主任的人生思考。比如，《父亲》这首歌，以描绘父爱为主题，使班主任们回忆起父母的养育之恩，同时也激发起对自己子女教育的深入思考；而《大约在冬季》这首歌，则用细腻的描写表达了生命的短暂和珍惜时间的重要。通过思考这些歌曲所传递出的人生哲理，高中班主任们在日常教育工作中能够更好地引导学生面对人生的选择，树立正确的人生观和价值观。
第五段：结语
通过歌曲的欣赏与鉴赏，高中班主任们可以调整好心态，从而更好地应对各种挑战。同时，他们也从歌曲中获取到了情感共鸣、教育智慧和对人生的思考，这些心得体会将有助于他们更好地从事班级教育工作。因此，作为高中班主任，听歌不仅是放松身心的方式，更是一种提升自己修养和教育智慧的途径。
高中班主任心得体会与收获篇十一
为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结。
基本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的班主任，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有38人，有近6人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例)，对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。
本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。
1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。
2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。
5、过于自信，有骄傲的表现。
6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因，主要采取如下一些对策：
1、改善学习行为习惯
a、科学调整各科学习时间。
b、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
c、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。
d、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
2、发挥自我暗示的积极作用。
3、讲究“战略和战术”。
战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。
战术：强科争优势,弱科保底线。(最低要求必须以比省平均分低5分为底线)
本次家长会采取分批的形式进行，离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英和x科的老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比以前只是老师在上面说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。
高中班主任心得体会与收获篇十二
第一段：介绍班主任的职责和重要性（200字）
作为高中班级的团队领导者，班主任担负着多重责任和任务。他是学生的朋友、指导者和监督者，同时也是与家长和学校之间的桥梁。班主任既要关注学生的学习成绩和生活起居，还要关注学生的心理健康和个性发展。班主任的责任重大，他们的工作影响着整个班级的氛围和学生的成长。
第二段：培养学生的综合素质（200字）
作为班主任，首要的职责是引导学生发展综合素质。班主任要认真监测学生的学习情况，及时发现和帮助解决学习中遇到的问题。同时，班主任还要开展各种活动，培养学生的社交能力和创新思维。通过班级内外的竞赛、演讲等活动，班主任能够帮助学生树立目标，增强自信心，激发学生的学习潜力。
第三段：关注学生的心理健康（200字）
学生在高中阶段面临着来自学业、家庭和社交等多方面的压力。作为班主任，必须关注学生的心理健康，及时发现和缓解学生的压力。班主任要建立良好的师生关系，与学生建立互信、互动的沟通渠道，鼓励学生表达自己的困惑和烦恼。此外，班主任还应该搭建学生之间的互助平台，让学生能够更好地相互支持和帮助。
第四段：加强与家长的沟通与合作（200字）
家庭是学生成长的关键环境，班主任与家长的沟通与合作对学生的发展至关重要。班主任要与家长保持定期的联系，及时了解学生在家庭环境中的变化和需求。班主任要耐心的倾听家长的意见和建议，并且及时向家长反馈学生的学习和行为情况。通过与家长的沟通与合作，班主任能够更好地帮助学生解决问题，推动学生的发展。
第五段：班主任工作方法和体会（200字）
作为一名班主任，要善于总结工作方法和体会。首先，班主任应该多关注学生的需求，尊重学生的个性，做到公正公平。特别是在教育处分和评价学生时，班主任要始终以学生为中心，注重提高学生的自我认知和自主发展。其次，班主任应该不断学习和提升自己的专业素养，掌握新的教育理念和方法，以更好地指导学生的成长。最后，班主任要善于与同事合作，相互学习和借鉴经验，共同提高班级管理的效果。
总结：
作为高中班主任，职责重大。培养学生的综合素质和关注学生的心理健康是班主任工作的重点。加强与家长的沟通与合作可以更好地促进学生的全面发展。同时，班主任工作还需要科学的方法和持续的努力。班主任的付出和努力将会在学生的成长道路上留下宝贵的印记。
