作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
大班上学期数学教案及反思篇一
一、设计思路：
沙是幼儿最喜欢的“玩具”之一，它的可塑性、流动性常常会使孩子激动不已：他们会用沙堆高山、做蛋糕等；会把沙当成米、糖等做游戏；会在沙里种上一棵小树或小草；会在沙坑里挖个洞做小动物的家……他们喜欢用各种各样的工具来玩沙，相互比着各自沙的多与少，常常争执不下。（因为大班幼儿对于长度、高矮有一定的测量经验，但对于沙、米类的量的测量，幼儿缺乏经验。）针对他们在玩沙过程中碰到这样的实际问题，我设计了《量沙》这一活动。
本次活动主要引导幼儿两两合作、实验、记录，集体统计、比较发现问题、解决问题，从而掌握科学的量沙方法，在教学过程中，充分发挥了幼儿操作记录中的数据作用。量沙活动始终结合在运沙游戏中，游戏性与探索性恰当地结合，使幼儿探究既有兴趣，又有目标。
二、活动目标：
1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。
2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。
三、活动准备：
沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等。
四、活动过程：
1、谈话引起幼儿兴趣。
今天我们来玩一个运沙游戏，你想用什么工具来运沙？
2、幼儿第一次运沙。
（1）提出要求：两人一组轮流运沙，并记录运沙的总次数。
（2）出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观察，发现问题。（每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样）
（3）引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则（满杯后用工具刮平）
3、幼儿第二次运沙，验证。
（1）统计运沙次数
（2）引导观察数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。
4、幼儿第三次用不同工具运沙。
（1）幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样？
（2）幼儿操作
（3）统计数据
教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
5、延伸游戏
请小朋友想想，如果用小碗来运沙，运的结果又会怎么样？下次我们再来试一下。
大班上学期数学教案及反思篇二
活动目标：
1、学习用调查统计的方法，了解班级男生和女生的人数，并在表格中记录。
2、初步了解统计图表的意义。
3、注意倾听、思考并理解同伴，能从不同角度对表格上相关数据进行分析解读。
活动准备：
1、在黑板上实现画好“班男生和女生人数统计表”，（如幼儿用书第26页的记录表格），粉笔若干，抹布。
2、幼儿用书26页内容。
活动过程：
1、观察统计各小组男生和女生人数的图表。 教师引导幼儿观察幼儿用书第26页的各小组男生和女生的人数调查统计表。
教师：图上有几张小表，每张小表上有什么？每个小组男生和女生的人数记录在小表的什么位置？（男生和女生标记下的空格里）
师幼讨论：怎样让别人一看就明白每张小表统计的事第几组男生和女生的人数呢？（在每张小表的第xx组中间用数字标明了小组号）
2、调查统计各组男生和女生的人数。 请幼儿到班级的各个组去调查，统计每个小组的男生和女生的人数，并在幼儿用书的第26页相应的小表格中作好记录。（活动中，幼儿可能会用多种不同的方式表示人数，教师都应给于肯定，以鼓励幼儿创造性的采用多种方式解决问题）请个别幼儿介绍自己的统计结果，然后集体在检查验证统计的人数是否正确。
3、学习将小组统计的结果汇总到班级的大统计中。 教师出示在黑板上事先画好的“班男生和女生人数统计表”。
引导幼儿观察并提问：这张表格上有些什么？需要我们做什么？
教师：每张小表上统计的各组男生和女生的人数，应该填写在大表的什么位置？
此处可以请发表意见的幼儿边回答问题，边走到黑板前在大表格上指出自己所说的具体位置，使大家明确他所表达的意思。当幼儿理解有困难时，教师可以追问：“第一组应该记在表格的什么位置？”请一名幼儿在黑板上的班级统计表中记录本组男生和女生的人数，然后再集体验证记录位置是否正确。
请幼儿完成幼儿用书26页内容，将调查统计的各组男生和女生的人数，填写到全班男生和女生人数统计表中。
4、师幼共同读表，了解统计图标的意义。 幼儿完成后，同伴之间可进行相互交流，并检查各自的记录是否正确。
请一名幼儿将黑板上的记录表填写完整。
请幼儿说说记录表上的数据可以告诉我们什么事情？
大班上学期数学教案及反思篇三
活动目标：
1、给宝石博物馆中的宝石进行排列，学习10的减法运算。
2、为皇冠正确的画上宝石数量，喜欢动脑筋。
活动过程简录：
1、复习十以内的分合式以及加法运算――复习10的分合式
――10的`碰球游戏
――播放ppt――有三个宝石箱子，工作人员把宝石放进箱子中，可是数量搞错了，我们一起帮他重新放一下。
――第一个箱子应该放几个宝石？为什么？现在有几个？那怎么办？拿掉几个？谁能够用数学算式讲出来。
――第二个箱子应该放几个？我们来数一数工作人员放了几个？他放的对吗？那怎么办？
――宝石博物馆里有一个很大的宝石箱子，上面的宝石有规律的排列着，每一排都是十颗宝石，但是工作人员粗心大意，漏放了几颗，你们能够帮他加上去吗？放完宝石后你可以在两边的线上写上数字，这样可以方便检查，看看两边加起来是不是10颗。
――博物馆中还有一个漂亮的皇冠，希望小朋友们能够把宝石镶到皇冠上，你们会吗？
做出下面的减法算式你就能得到答案，知道镶宝石的数量了哦。
幼儿操作，师巡回指导。
操作结束，教师讲评――表扬做得又快又准确的幼儿。
――做错的幼儿进行修改。
大班上学期数学教案《农庄小统计员》.doc
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大班上学期数学教案及反思篇四
教学目标：1、复习20以内的不进们加法不退们减法
2、幼儿通过自己操作游戏完成算式
活动准备：学具汉堡卡片
先与幼儿一起分析认识汉堡的结构，分别清楚每层的数字。
让幼儿自己做汉堡，做汉堡的同时要算出每层的得数。幼儿和老师一起玩游戏，通过买汉堡的游戏让幼儿在实践中运用算数，想要得到汉堡必须算出得数，看谁对又快。
幼儿通过玩游戏的过程，复习了20以内的加减法，锻炼了宝贝们的动手操作能力和反应能力，培养幼儿对数学的兴趣，让幼儿明白学习数学，会加减法的作用。
大班上学期数学教案及反思篇五
活动目标：
1、学习用调查统计的方法，了解班级男生和女生的人数，并在表格中记录。
2、初步了解统计图表的意义。
3、注意倾听、思考并理解同伴，能从不同角度对表格上相关数据进行分析解读。
活动准备：
1、在黑板上实现画好“班男生和女生人数统计表”，（如幼儿用书第26页的记录表格），粉笔若干，抹布。
2、幼儿用书26页内容。
活动过程：
1、观察统计各小组男生和女生人数的图表。教师引导幼儿观察幼儿用书第26页的各小组男生和女生的人数调查统计表。
教师：图上有几张小表，每张小表上有什么？每个小组男生和女生的'人数记录在小表的什么位置？（男生和女生标记下的空格里）
师幼讨论：怎样让别人一看就明白每张小表统计的事第几组男生和女生的人数呢？（在每张小表的第xx组中间用数字标明了小组号）
2、调查统计各组男生和女生的人数。请幼儿到班级的各个组去调查，统计每个小组的男生和女生的人数，并在幼儿用书的第26页相应的小表格中作好记录。（活动中，幼儿可能会用多种不同的方式表示人数，教师都应给于肯定，以鼓励幼儿创造性的采用多种方式解决问题）请个别幼儿介绍自己的统计结果，然后集体在检查验证统计的人数是否正确。
3、学习将小组统计的结果汇总到班级的大统计中。教师出示在黑板上事先画好的“班男生和女生人数统计表”。
引导幼儿观察并提问：这张表格上有些什么？需要我们做什么？
教师：每张小表上统计的各组男生和女生的人数，应该填写在大表的什么位置？
此处可以请发表意见的幼儿边回答问题，边走到黑板前在大表格上指出自己所说的具体位置，使大家明确他所表达的意思。当幼儿理解有困难时，教师可以追问：“第一组应该记在表格的什么位置？”请一名幼儿在黑板上的班级统计表中记录本组男生和女生的人数，然后再集体验证记录位置是否正确。
请幼儿完成幼儿用书26页内容，将调查统计的各组男生和女生的人数，填写到全班男生和女生人数统计表中。
4、师幼共同读表，了解统计图标的意义。幼儿完成后，同伴之间可进行相互交流，并检查各自的记录是否正确。
请一名幼儿将黑板上的记录表填写完整。
请幼儿说说记录表上的数据可以告诉我们什么事情？
大班上学期数学教案及反思篇六
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的《谁的车子可以开》大班上学期数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、尝试区分10以内的单双数。
2、感知单双数在生活中的运用与意义。
1、数字卡片1~7,车牌号码“84527”一张。
2、幼儿每人一张车牌，车牌号不重复。
1、师：今天我们要来玩开汽车的游戏，每一个小朋友都有一个车牌号，看看自己的车牌号是多少。（幼儿自由观察，了解自己的车牌号）
2、师：你的车牌号是多少？车牌号的`数字应该从哪里开始报？
3、师：谁的车牌号上的第一位数字是单号？请起立。（教师较快的询问站起来的幼儿，第一个数字是多少并集体验证）
4、谁的车牌号上的第二个数字是单数？请起立。（站起来的幼儿报出车牌号上第二个数字，集体验证）
5、你的车牌号上有几个单数？有几个双数？它们分别是多少？（个别幼儿交流，集体验证）
1、师：杭州市一座著名的旅游城市，风景很美。你知道杭州最美的地方时哪里吗？（幼儿自由讲述）
2、师：杭州的西湖是最美的，每天都有很多人到西湖边欣赏美丽的风景，马路上车子很多，交通非常拥挤，大家就玩得不开心了，交警叔叔想出了一个办法：当这一天的日期是单号时，车牌号尾数是单号的车子才可以开，当这一天的日期是双号时，车子尾数是双号的车子才可以开，这样西湖边的车子就少了，大家玩得就开心了。
3、师：车牌尾号是哪个数字？（引导幼儿车牌号最后一个数字就是尾号）
4、谁的尾号是单数？是数字几？（引导幼儿区分单双号）
5、教师出示卡片1（1代表星期一），这个数字是单号的还是双号的？请尾数是单号的车子跟我来（教师带领幼儿绕教师走一圈），集体验证，错的幼儿给予罚款，对的幼儿给予表扬。
6、教师出示卡片2（2代表星期二），这个数字是单号的还是双号的？请尾数是双号的车子跟我来（教师带领幼儿绕教师走一圈），集体验证。错的幼儿给予罚款，对的幼儿给予表扬。
7、教师出示不同的卡片，对应尾数的幼儿模仿开车。
大班上学期数学教案及反思篇七
活动目标：
1、通过观察比较、归纳，找出物品的'二维特征，并进行二次分类。
2、在活动中，体验帮助别人的乐趣。
活动准备：
活动过程：
一、导入活动：
秋天到了，小蚂蚁要开始搬家了，我们看看，都有哪些东西？
二、基本部分：
1、引导幼儿从颜色、大小、种类发现图片中食物的不同特征，并进行分类。
（1）教师：它们都一样吗？哪里不一样？苹果除了红颜色，还有什么特征？（引出物品的二维特征）有这么多不一样的地方，现在小蚂蚁要把他们分进两个框里，相同特征的分在一起。可以怎么分？（幼儿自由讨论）
（2）教师：谁想来试一试？我们一起来看看他是怎么分的。（请个别小朋友来分，）
（3）教师：你能给大家说说，你是按什么分的？怎样让小朋友们一眼就看出来呢？（出示图形标记、大小标记、颜色标记）（如果是对的，师生学习说一遍，如不对，马上请小朋友来帮助）
（4）教师：谁还有不同的分法？
2、老师小结幼儿分类情况。
教师：你们很棒！小蚂蚁谢谢小朋友帮它把物品分成了两类。
3、游戏：小蚂蚁搬家，学习二次分类教师：小蚂蚁搬家时有很多东西，要把这些东西整理好放进柜子里，怎么整理呢？这些是什么？（标记）要根据标记先分第一层柜子。（幼儿自由讨论）
4、老师小结教师：会了吗？真的会了？小蚂蚁还是不放心，要考考你们。
5、请小朋友分组学习二次分类操作
（1）教师：小蚂蚁给每个小朋友都准备了一张游戏卡，我们来看看！（出示幼儿操作材料）待会做的又对又快的就可以来帮助小蚂蚁。（根据标记分）
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（3）教师对幼儿分类活动中出现的问题，分析、解决，帮助幼儿获得分类经验，请个别幼儿说说自己的作业。
（4）幼儿再次操作三、结束部分1、请个别幼儿用白板操作二次分类板，师幼共同验证操作结果。
6、今天我们玩的这个游戏有个好听的名字，叫二次分类。
大班上学期数学教案及反思篇八
活动目标
1、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备
水鬼卡片若干、手套、筷子、袜子等，卡片1——10圆点幼儿每人一张，三角形、圆形卡片幼儿每人各一份。
活动过程
一、故事导入。
1、在森林里住着两个小精灵，一个叫单单，一个叫双双。单单小精灵所有的东西都是单数的，双双小精灵所有的东西都是双数的，可是有一天，调皮的小猫把它们的东西全弄乱了，这可急坏了单单和双双，它们想请小朋友帮帮忙，把它们的东西分出来，好不好？（出示单一的，成双的日常用品）让幼儿来分一份，哪些是单数，可以单独用；哪些是双数，要两个一起用。
2、小结：生活中，有些物品是单数的，像剪刀、笔等，可以单独使用，有些物品是双数的，如筷子、手套、袜子等，要两个在一起才能使用，这叫成双成对。
二、寻找单、双数物体。
请小朋友找一找，在你们身体上有那些是单数的好朋友，那些是双数的好朋友。
三、巩固区分单、双数。
游戏：寻找单单和双双给我们寄来了邀请卡，请我们到森林里玩。（出示图形）可是邀请卡上必须请小朋友填上正确的密码才能进入森林，小朋友看三角形图是单单的邀请卡，你要填上10以内的单数，而在双双的.圆形图邀请卡上要填上10以内的双数。
四、练习：
请小朋友在已画有1——10圆点的纸上用笔圈一圈，然后把单数和双数按要求填写好。
教学反思
单数、双数在生活中随处可见，只要告诉幼儿单、双数的条件，幼儿能容易找到，但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式，幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学，乐意去寻找发现，这是活动设计的关键。活动的目标实而在，不空不广也不难，并已在过程中很好的体现，特别是“寻找身体上的单双数”我觉得非常好，都是幼儿通过自己的观察而得到的正确答案。是一种主动学习的反映。
大班上学期数学教案及反思篇九
作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的大班上学期数学教案《火眼金睛找相同》，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、复习6—10各数的组成，能正确地记录分合方法，并将重复的记录去掉。
2、会看一组分和记录读出两组分合记录
3、能在集体面前大胆、主动地回答问题。
1、幼儿学过6-10的组成。
2、记录纸和笔、操作用书。
一、复习10以内各数的组成。
1、教师：我们已经学会那些数字的组成？它们各有几种分法？是哪集种呢？
二、找相同。
1、教师：看看谁的眼睛像孙悟空的火眼金睛，能发现9的.分法中有相同的吗？
引导幼儿找出相同的分法，如9和9
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2、教师：9有8种分法，其中许多是相同的，我们把这些相同的分法去掉一个。
3、引导幼儿去掉相同的方法，然后观察发现记录结果少了，更方便看了。
4、引导幼儿看一种记录读出两种分合方法，使幼儿感受到，虽然记录少了，但分法没少，可以看一种记录就想到两种分法。
5、再出示一组幼儿的组成记录单，请幼儿比赛找到相同的，并去掉相同的。
三、幼儿操作活动。
1、找相同。
观察数字组成记录单，圈出相同的分合式，读一读其他分合式的两种分法。
2、组成填空。
请幼儿先读一读总数，在看一边的部分数是几，想一想缺少的部分是几，在方格上填上该数字。
四、活动评价。
展示幼儿“找相同”记录单，请大家看一组记录说出两种分法。
