作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
美术教案小学三年级篇一
第一段:引言(100字)
美术教案是美术教学的重要依据,也是教师教学的重要工具。作为一名美术教师,实践证明优秀的美术教案能够有效地帮助学生了解艺术知识,提高其美术素养和创作能力。在我长期的美术教学工作中,我不断积累经验,并不断反思和总结,不断完善美术教学计划,使其更加有效。
第二段:美术教案的作用(200字)
美术教案是美术教学的基本工具,它能够帮助教师确立教学内容和教学目标,规划教学过程和教学方法,有效提高教学效果。美术教案要考虑教学目标、内容、形式、方法、素材等多方面因素,要考虑到学生的年龄、兴趣、认知能力等个性化差异,针对不同层次的学生制定不同的教学方案。
第三段:制定优秀的美术教案的经验(300字)
制定优秀的美术教案需要教师具备深厚的美术造诣和教育理论素养,还要有不断探究,不断更新的精神。具体包括以下一些方面:
1、多角度思考教学目标,注重知识体系的梳理与拓展;
2、结合教学年级和学生个性制定不同的教学方案;
3、注重合理的课堂步骤和教学手段,根据教材,把握学生阅读能力和理解能力;
4、将学生作品的评估纳入考虑,为学生成长定制个性化的教学方案,受到学生的广泛认可。
第四段:美术教案的实施策略(300字)
优秀的美术教案往往是根据学生的具体情况、教师的实际教育经验和当下社会环境现实制定的。在教学过程中,应根据学生的性格特点制定相应的指导教育方案,以便让学生掌握美术的技能和知识点。同时,必须考虑到学生的时间和兴趣,使学生乐于参与学习和建立兴趣爱好。
第五段:结论(200字)
综上所述,制作美术教案是一项复杂而又重要的工作,在实际的操作中需要教师的思考和反思,需要不断适应学生的变化和社会变化。制作美术教案不仅仅是一个过程,还涉及到教师的创造力和责任意识。尤其是在当前各种复杂的课程和教学资源下,教师需要加强自身素养、不断学习进修,以更好地发挥美术教学的积极作用。
美术教案小学三年级篇二
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【教学内容】:人民音乐出版社一年级教材 欣赏《快乐的小熊猫》
【教学对象】:一年级学生
【教学时间】:一课时
【教学目标】:
2.在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态;
4.运用现代化的教学手段,鼓励学生积极参与音乐活动,敢于表现自我,并在活动中学会与他人合作、交往。
【教学重点】
聆听音乐,以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大胆地做,以促进学生思维更活跃。
【教学准备】 多媒体教学软件、动物头饰若干。
【教学过程】
1. 听音乐导入:《苗岭的早晨》。
2. 聆听活动
(1)初听音乐:《快乐的小熊猫》清晨片段。
提问:这段音乐描写的是什么?
(教师随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作)
学生:小熊猫刚睡醒。
教师:小动物们起床的动作都不一样,你们能听着音乐做你所扮演的小动物早上起床的样子吗?(请个别学生表演)
再次播放音乐,请全体学生跟着音乐做动作。
目的:感受乐曲描述清晨的意境。
(音乐节奏缓慢,比较自由、舒缓,启发学生想象这部分既是描写大森林早晨宁静、美丽的景色又是对小熊猫的.描写。描写小熊猫刚刚起床的情景)。
教师:老师今天扮演的是什么呢?
学生:熊猫。
教师:我的百货商店今天要开张了,你们愿意到我的商店来祝贺我吗?我得去准备一下。(放音乐)。
(2)听音乐:《快乐的小熊猫》骑车的片段。(多媒体骑车图)
(老师随音乐做骑车的动作)。
提问:小动物们,在这段轻快的音乐里,你们猜到我在做什么吗?
学生:骑车。
教师:我是骑自行车到百货商店的,那你们喜欢怎样去?
(各别学生表演,注意动作与节奏)。
再次播放音乐让全体学生随老师跟音乐出来做动作。
目的:让学生自由编创,激发学生的想象力。
(音乐停)教师:你们觉得累吗?我们停下来休息一会,听听熊猫又在做什么?
(3)听小熊猫愉快劳动的片段。(多媒体出示打水图)。
(表现水桶激起的浪花声和泛起了一圈圈的水波)。
提问:你们听到什么了吗?
学生:水的声音。
教师:为什么会有水的声音?
请你们再听这段音乐,看看小熊猫在做些什么?
(再播放音乐)学生:过河,打水。
教师:你们能用声音模仿吗?
目的:利用音乐中的特殊音响,激发学生的想象力。
(4)编创结尾。
教师:接下来,你们说我该做些什么呢?(多媒体问号图)。
目的:让学生自由编创,激发学生的想像力。
(5)整体欣赏《快乐的小熊猫》并进行表演。(分组进行,每组表演一段音乐)。
教师:你们能把小熊猫快乐的一天表演出来吗?
3.小结。(多媒体出示故事全图)。
教师:今天你们都到我的商店祝贺我,我真的很高兴,你们知道我为什么要开百货商店吗?
学生:为森林里的小动物服务。
教师:你们真聪明,很高兴能和你们做朋友,希望常来美丽的大森林里玩,小动物们再见。
美术教案小学三年级篇三
作为一名美术教师,我们时常需要编写和分析教案,以确保课堂教学的有效性和系统性。在编写和分析教案的过程中,我总结出以下几点心得和体会。
首先,一份好的美术教案应该具备明确的教学目标和清晰的教学内容。教学目标是教师确定教学内容和教学方法的基础,它应该具备明确性、可操作性和实践性。在分析教案时,我们需要仔细审视教学目标,确保它们与学生的实际需求相符。此外,教学内容也应该有条理且符合学生的认知能力和兴趣爱好。
其次,一份好的美术教案应该包含详细的教学步骤和教学方法。教学步骤要合理有序,每一个步骤都应该有明确的教学目的和操作指导。通过合理安排步骤,我们可以帮助学生逐步掌握知识和技能。而教学方法则是促进学生主动参与、积极思考和创造性表达的关键。在分析教案时,我们需要评估教学步骤的合理性和教学方法的有效性,以确定是否能够达到预期的教学效果。
第三,一份好的美术教案应该注重学生的综合素质培养。美术教育不仅仅是传授技法和知识,更重要的是培养学生的创新思维、审美能力和艺术表达能力。因此,在分析教案时,我们需要评估教育教育是否注重学生的综合素质培养,课程设计是否能够激发学生的学习兴趣和创造力。
第四,一份好的美术教案应该注重教学评价和反馈。教学评价是教师指导自己教学的重要手段,它能够帮助教师了解学生的学习进展和困难,以及教学方法的有效性。在分析教案时,我们需要评估教学评价的准确性和全面性,以确定是否能够为教学提供及时有效的反馈。
最后,一份好的美术教案应该具备创新性和适应性。随着社会的不断发展和变化,美术教育也需要与时俱进。因此,在分析教案时,我们需要评估教案是否具备创新性和适应性,能否满足学生的现实需求和未来发展。
总之,分析美术教案是一项需要耐心和细致的工作,它能够帮助我们检查和完善教学设计,提高教学效果和学生的学习兴趣。通过对美术教案的分析,我深刻体会到良好的教案编写和分析是教学工作的基础和保障,它能够帮助我们更好地开展教学工作,促进学生全面发展。我将继续努力,不断改进美术教学,以提高学生的艺术素养和创造力。
美术教案小学三年级篇四
活动目标:
1.能合理使用吸管和圆片组合拼贴各种动态的小人。
2.能增贴不同的体育器械表现小人运动时滑稽、好玩的场面。
3.学习记录所拼小人的动态,体验操作的乐趣。
活动准备:
1.经验准备:玩过关节可活动、能摆造型的模型人。
2.物质准备:长短不同的吸管,幼儿剪好的圆片若干,剪刀,人手一支水彩笔,展示板一块,钢琴曲。
活动边程:
一、出示吸管和圆片,引起幼儿活动兴趣。
师:请小朋友看看这是什么?可以拼什么东西?拼的什么东西最好玩?
二、摆造型,让幼儿感知处于不同动态时身体各部分的姿势。
三、
将幼儿摆的动态编进儿歌《好玩的小人》。小吸管,一根根,我用吸管拼小人。
拼个小人弯弯腰,拼个小人跑步走。
拼个小人在游戏,拼个小人转圈圈。
拼个小人打篮球,拼个小人玩玩具。
小人个个都好玩,小朋友们乐哈哈。
四、幼儿操作活动,教师巡回指导。
1.讲解操作要求。
师:今天我们就来拼小人,拼出不同的动态,然后可以添一些体育器械,我们比一比,谁拼的小人最滑稽、最好玩。
2.幼儿操作,教师适当加以指导。
(1)鼓励幼儿摆出各种动态,不模仿别人,对能力弱的幼儿给予帮助,启发幼儿通过连接两根吸管、弯曲吸管或剪断一根吸管米表现手臂和腿部的弯曲动作。
(2)鼓励幼儿添拼一些体育器械。
(3)鼓励幼儿将拼的小人用记号笔画下来,为画动态人打基础。
五、展示和相互交流。
1.将幼儿记录的作品展示在板上。
2.请幼儿相互介绍自己所画的小人在干什么,觉得哪个小人最好玩。
六、活动延伸:
1.将作品放入语言区,让幼儿继续创编儿歌《好玩的小人》。
2.可以引导幼儿加入一些玩具图片,丰富所拼小人的动作。
美术教案小学三年级篇五
师:好!这一节课老师将要和你们共同来学习第七课《最受尊敬的人》(板书:最受尊敬的人)
师:请同学们看大屏幕,老师给大家准备了四幅图片,你们猜一猜他们是干什么的?你是怎么看出来的?为什么能受到人们的尊敬呢?(小组讨论)
生:军人、教师……..
(学生汇报结果,教师评价)
生:美丽的色彩、流畅的线条……
(学生汇报结果,教师评价)
( 教师播放幻灯片并解说)
师:请同学们闭上眼睛,想一下你心目中最值得尊敬的人的样子。
(学生闭上眼睛,教师解说)
师:老师已经把我最值得尊敬的人的样子想象出来了!你想象出来了吗?
好,现在我们也用漂亮的色彩和线条来表现我们心中的最受尊敬的人吧!
(轻柔的音乐)
(教师及时表扬认真地同学)
教师先让学生在小组内评价,找出最好的一幅作品,然后到讲台前为其他同学展示。(教师做最后的点评)
美术教案小学三年级篇六
1. 学习使用毛毛球进行敲印画烟花。
2. 体验敲印画的玩色乐趣。
毛毛球幼儿人手一个、视屏“放烟花”、红、黄、蓝、绿等颜料、抹布、黑色画有房子的底图等。
1.以“好玩的毛毛球”引入,让幼儿感受玩毛毛球的乐趣。
(1)老师今天给你们请来了一个有趣的朋友,你们一起来找找朋友藏在哪里。(幼儿集体寻找毛毛球)
(2)引导幼儿用手指和手腕一上一下带动毛毛球跳动的感受。
2.观看视屏“放烟花”。
(2)请幼儿描述自己见到的烟花,师进行小结:烟花放出来是一根一根向外展开的。
3.教师示范毛毛球敲印画“放烟花”。
(1)引导幼儿了解毛毛球的样子像烟花一样,也是一根根向外展开的。
(2)介绍敲印画的材料,示范用毛毛球敲印的基本步骤。
(3)请幼儿起来尝试敲印烟花。
4.幼儿敲印作画,师提出要求并进行巡回指导。
(1)用手指勾好毛毛球,球身沾满颜料,注意沾颜料时不要太用力的拉。
(2)要一上一下将沾满颜料的毛球用力的敲印在黑色的天空中。
(3)敲印完的毛球放篮子中,然后用麻布擦干手。
(4)幼儿开始作画,师参与指导幼儿完成。
5.看烟花——评价作品。
(1)组织幼儿排好队,一起去看看自己和别的小朋友用毛毛球放的烟花。
(2)活动自然结束。
美术教案小学三年级篇七
1、引导学生运用不同的点与线,自由表达自己想象中的画面,体验绘画与创造的乐趣。
2、引导学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体,用点、线、面概括成的形态进行重新组合,绘制成非具象的画面效果,产生丰富的想象空间。
本课是让学生初步感受点、线、面的关系,但不要讲定义,只引导学生具有用点线面造型的意识,边画边说,引导学生感受点和线能组合成不同的图形。
如何引导学生在实践中运用点线面作画。
(1)师生课上要使用的:蜡笔、水笔、色彩纸。
(2)供学生欣赏的相关计算机图像、中国画资料。《康定斯基作品选》。
1、欣赏《康定斯基作品选》、计算机图像资料和中国画资料中各种由点、线组成的画面。引导学生打破常规的具象描写思维模式,用点线自由表现自己对事物的感受、从中感受到绘画与创作的乐趣。
2、通过欣赏引导学生用比一比、说一说等方法了解线的粗细、点的大小、色彩的变化、画面的节奏以及其协调性。
3、出示各种常见的线材料,请学生说一说他们的名字、比一比他们的相同点和不同点(相同点:形状细长。不同点:材料不同、有的直、有的弯、有粗有细、颜色不同。)
4、线材料变成点材料:教师把纸条揉成团、把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片。引导学生观察他们的形状都发生了什么变化。引申:再将点材料拼摆成线材料。
1、体验用不同的笔画成不同的点和线;
2、采用单线、涂色及剪贴等形式来表现自己对事物的感受。
3、鼓励学生选择各种点线面组成新的画面。利用手中的各种工具试着绘制一至两张与众不同的画面。
尝试在同一内容中用单线、涂色及剪贴各种不同形式表现物体形象、体会不同的画面效果。
1、能否用点线大胆组合成一张完整的画面。
2、能否用其中一种形式自由表现自己的所见所闻。
3、能否与同学交流自己画面所表达的意图。
本课在演示点和线的关系时我利用了一个简单的教具:在一张蓝色kt板上并排扎上三个彩色长头图钉,问学生:“这是什么?”“三个点”然后我在这三个图钉之间又扎上了许多图钉,“呀,变成一条线了。”接着我在板上随意的扎上一些图钉,请学生用毛线把它们连接起来,“哇,三角形!”“太阳!”“五星!”孩子们再在欢快的游戏中了解到了“点多了可以连成线”。我又鼓励学生用图钉扎出各种图形,他们在摆的过程中,由于材料的限制自然的考虑到了有疏有密,我趁机鼓励他们在画画时也要表现出疏密关系。利用了这间小小的教具,让我少费了许多口舌,也使课堂上师生的互动性学习气氛更加活跃。
美术教案小学三年级篇八
1、学习用自制的印章蘸上颜料,在指定的范围内印画。
2、对印画活动感兴趣。
1、选取粗细适中的胡萝卜切段(5厘米左右)用圆截面作印章,人手一个。
2、各种颜色的水粉颜料,每一小组一盆。
3、幼儿印画的纸,纸上画一只小兔,小兔的衣服自描。
1、引出主体题:
2、帮小兔设计一件更漂亮的连衣裙。
3、教师示范印画。
4、请幼儿用胡萝卜印画,要求幼儿印在小兔的连衣裙的轮廓线内,教师个别指导。
5、集体扮演小兔,去小狗家,参加生日paty。
美术教案小学三年级篇九
1、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色。
2、学会弹珠滚画的基本方法、常规,发展幼儿的手眼协调能力。
3、初步产生参与美术活动的兴趣。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
放有弹珠的碗、广告颜料(红黄蓝绿)白纸、托盘、抹布等。
1、谈话、提问引出主题。
老师以谈话的方式,逐一提问:
(1)看老师给你们带来了什么?它叫什么?噢,是弹珠,它还有另外一个名字叫玻璃球。
(2)看看这又是什么?(颜料)什么颜色?有什么用途?你喜欢吗?
分析:谈话的方式作为开场,给人的感觉很亲切,从而认识了弹珠及颜色。
2、让幼儿探索如何去玩玻璃弹珠。
(1)老师给每个小朋友都准备了一份弹珠,我们来玩一玩,看看谁玩的方法多。
(2)你们谁能告诉老师,你是怎么玩的?幼儿举手发言。
分析:给孩子一个自由探索的空间,充分发挥孩子的想象,是教学活动中不可缺少的环节。
3、欣赏观察色彩组合图,体验色彩的美。
今天,陈老师给你们带来了很多好看的图画,你们知道它们是用什么画的吗?幼儿欣赏,猜测用什么作画。
分析:教师通过电脑屏幕让幼儿来欣赏用弹珠滚画做出来的色彩图,培养孩子的`审美情感,给孩子以美的感受,激发孩子用弹珠绘画的兴趣,为下一环节作铺垫。
4、教幼儿弹珠滚画。
你们看老师是怎样用玻璃球作画的?教师示范弹珠滚画的步骤:
(1)将白纸放在托盘里。
(2)取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里,用抹布擦擦手。
(3)两手端住托盘,让弹珠在托盘里均匀滚动。(左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动)
(4)用同样的方法蘸其它颜色滚动,然后把珠子放回的颜料里。
你们看,白色的纸变成什么了?(漂亮的图画)
分析:对于小班的孩子来讲,教师的示范是有必要的,孩子的年龄小,经验少,这样的美术活动也许是第一次接触,教师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。
5、幼儿动手操作,教师指导,鼓励幼儿大胆操作。
师:你们想玩吗?老师给你们准备了一份材料,小朋友轻轻地走到座位上,按老师刚才的方法来玩一玩吧!
分析:幼儿喜欢自己操作,在玩中去体验、感受线条的色彩美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。
6、教师评价:你们用弹珠做的画真漂亮,我们来欣赏一下吧!展览幼儿的作品。
老师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案,如:服装图案,动物图案,各种形状图案等等,贴在彩色的卡纸上,家长也可以将孩子的作品装入相框,成为家居挂饰。