高校课程思政培训心得体会(精选13篇)

心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高校课程思政培训心得体会篇一

大学课程的思想政治教育是非常重要的一环，它不仅能够帮助我们树立正确的人生观、价值观，更能够帮助我们拓宽思维、扩展知识面。在这次思政培训中，我深刻理解到了思想政治教育的重要性，同时也收获了很多有价值的经验和体会。

第二段：思政培训的收获

在这次思政培训过程中，我学到了很多知识。首先，从思想政治理论的角度，我更深入地了解了我国的政治体系、经济模型以及社会制度，从而懂得了“思想建设”在现阶段的重要性。其次，我对当前的时事热点有了更深入的了解，从而让我能够思考如何在自己的领域中发挥自己的能力，为国家的发展和人民的幸福出一份力。

第三段：思政培训的理念

思政培训的理念是和谐、和平、统一。在学习和交流的过程中，老师们注重传授的不仅仅是理论知识，更注重培养我们的思考能力。这种教学的方式让我更自觉地理解了思想政治教育的真正含义，也在思想和思维上产生了深刻的变化。

第四段：思政培训的角色

思政培训对于大学生来说是非常重要的一环。大学时期是我们价值观形成期的开端，同时也是对国家社会主义体制和意识形态的了解。思政培训教育不仅能够锤炼我们的思维能力，更能使我们养成良好的道德和思想品质，一步步成长为有责任感和担当的国民。

第五段：思政教育的未来

思政教育的未来发展是前景广阔的，它能够上升到更高层次，产生更深远的影响。随着时代的发展和社会的变化，思政教育培训的内容和形式也要不断改革创新，让更多的年轻人感受到思想政治教育的意义和价值，从而更好地在国家的各个领域中发挥自己的作用。

结语： 总之，思政培训让我感受到了教育改革和创新的力量，是我成长和成才道路上不可或缺的一环。我将会持之以恒地去了解和学习思政教育的相关知识，随时拿出正确的态度和思维方式与人交流、思考，不断探索、开拓自己的思想。

高校课程思政培训心得体会篇二

近年来，随着我国高校思政教育的重要性日益凸显，思政教师的培养和培训工作也进入了一个高潮期。作为一名思政教师，我最近参加了一次课程培训，通过培训，我不仅拓宽了知识面，增强了教学方法，还对思政教育的核心理念有了更深入的认识。在本文中，我将对课程培训的收获和体会进行分享。

首先，课程培训让我认识到思政教育的重要性。思政教育是高校教育的灵魂，是中国特色社会主义事业的保障和后继力量。在培训中，我了解到，思政教育不仅仅是传授理论知识，更是培养学生的思辨能力、情感素质和社会责任感。只有通过思政教育，我们才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一点让我深受触动，认识到自己肩上肩负着一份光荣使命，为国家和社会培养人才。

其次，课程培训加强了我的知识储备。思政教育涉及到多个学科和领域，如马克思主义哲学、政治经济学、思想道德修养等等。在培训中，我系统地学习了这些学科的理论知识，进一步丰富了我的知识储备。我深刻认识到，只有掌握扎实的理论知识，才能对思政课展开更加全面深入的教学。

另外，课程培训提高了我的教学方法和手段。思政教育是一门独特的教学科目，传统的教学方法往往难以激发学生的兴趣和主动性。通过培训，我掌握了一些新的教学手段和方法，如案例分析、讨论式教学、小组合作学习等。这些方法更加贴合学生的特点，能够调动学生的积极性和主动性。我相信，将这些方法应用到自己的教学实践中，一定能够取得更好的教学效果。

此外，课程培训还加强了我与同行的交流和合作。在课程培训中，我与来自各个学校的同行进行了广泛的交流和讨论。通过与他们的交流，我深刻认识到思政教育的特点和难点，也从他们身上学到了很多宝贵的经验和教训。与同行的交流，不仅扩大了我的视野，也提高了我自身的专业水平。我相信，通过与同行的合作与交流，我们将能够共同推动思政教育事业的发展，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者做出更大的贡献。

最后，课程培训让我深感思政教育的使命重大、责任重大。思政教育是国家和民族的未来和希望，它关系到社会的稳定和进步。作为思政教师，肩负着培养高素质人才的使命和责任。培训中，我时刻铭记着自己的职责所在，时刻思考着如何更好地履行这一职责。我发誓将以饱满的热情和责任感投入到思政教育中去，努力培养更多志存高远、品德高尚的青年学子。

通过这次课程培训，我深刻认识到思政教师的重要性和使命，拓宽了知识面，提高了教学水平。我相信，只要我们思想教育工作者共同努力，不断提高自身素质和能力，就能够更好地履行起思政教育的使命，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者做出积极贡献。

高校课程思政培训心得体会篇三

20xx年9月5日晚，我们**组织全体教师聆听了北师大马克思主义学院副院长、博士生导师**教授关于思政教育的精彩讲座，受益匪浅、感悟良多。总的来说，我最大的领悟是：思政教育立德树人、培根铸魂。

树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。

我们**省**技师学院作为青少年学生培养的重要阵地，学校的思政和德育工作是社会主义核心价值体系建设中不可分割的一部分。要做好这一工作，最为核心的是：学校要培养“德才兼备，以德为先”的高水平的师资和管理队伍，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，让学生学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。

立德树人，我们要切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。要充分发挥课堂教学主渠道作用，在课堂教学中强化优秀传统文化内容，有序推进中华优秀传统文化教育，将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学全过程。

思想政治理论课是各个学校立德树人的关键课程，作为一个政治老师更要把“思政课程”与“课程思政”结合起来，针对青年学生的成长特点，聚焦青年学生的思想关切，加强正面引导、深入解疑释惑，不断增强思想政治教育的亲和力感染力，为培根铸魂发挥各自应有的作用。作为一名专职思政课教师，我一直在为此努力，今后将更加精心备课，结合学生实际，不断打磨思政课程好课，为立德树人作出自己应做的贡献！

高校课程思政培训心得体会篇四

近年来，随着社会的不断进步和发展，汽车在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。为了适应这一现实，学校普遍开设汽修课程，并且通过思政培训，提高学生的思想道德修养。我有幸参加了这次汽修课程思政培训，并且在其中得到了许多启发和感悟。以下是我对这次培训的心得体会。

首先，在这次思政培训中，我深刻认识到作为一名汽修学生，不仅要在技术上精益求精，更要注重自身的思想品质。汽修行业是一个涉及到人身安全和财产安全的行业，作为从业人员，我们应该具备高尚的职业道德和责任感。通过这次培训，我明白了作为一名汽修学生，要时刻保持谦虚和勤奋的态度，不断学习，不断提升自己。只有这样，我们才能够为社会作出更大贡献。

其次，在思政培训中，我了解到优秀的技术不仅需要实践经验，更需要高尚的思想境界来支撑。一个人只有拥有积极向上的人生态度和乐观的人生观，才能在工作中更好地应对各种困难和挑战。汽修行业本身就是一个技术活，需要我们不断调整自己的心态，保持饱满的精力和兴趣。只有这样，我们才能够给予客户最好的服务，顺利完成工作任务。

此外，在思政培训中，我还学到了不忘初心，牢记使命的重要性。每一位从业人员都要时刻保持对汽车行业的热爱和敬畏之心，要牢记我们的职责是为了解决人们的出行问题，为了社会的发展做出贡献。我们必须时刻保持对汽车行业的敬畏之心，保持对新技术的学习和追求，以期不断提升自己的技术水平和综合能力。

最后，在思政培训中，我认识到要养成良好的学习风气和团队意识。在汽修课程中，要想获得更多的知识和技能，我们必须要有强烈的求知欲和学习能力。只有通过不断学习和积累，我们才能在工作中更好地应对各种情况。同时，在思政培训中，我们还要注重团队意识的培养。汽修行业是一个团队合作的行业，我们必须要与同学和同事相互沟通、互相合作，共同进步。

综上所述，通过这次汽修课程思政培训，我对自己的专业要求有了更深入的了解。我明白作为一名汽修学生，不仅要注重技术，更要注重思想道德修养。只有秉持高尚的职业道德、保持良好的心态，我们才能为汽车行业的发展贡献自己的力量。我相信，只要我们肩负使命、时刻保持学习的态度，将来一定会在汽修行业中取得令人瞩目的成绩。

高校课程思政培训心得体会篇五

我心中的思政课，也是我所期望的就是让我们的`思政课成为国家精品课程之一。正所谓十年树木，百年树人。育树，在于建筑可造之材，让才有所用;育人，在于塑造可用之人，让学生有所长，能所用，而这也是我对我们的思政课给予的要求。

国家对精品课程的定义是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。但我认为打造精品课程不一定需要一流的教师队伍和一流的教材，反而应该打破这种界限才能在教学上有所突破，理由有以下几点。

作为大一新生，思政课学习生涯的起点，我很荣幸能够受教于黄老师，她上课呢有种特别的魅力，可以调动全班同学的情绪，营造一种你问我答、积极发言的热烈气氛，富有明显的节奏感。她在上课前，有时会先给我们讲一些生活中刚发生的事情，并让我们各抒己见，有的时候甚至会引起同学们的激烈辩论，有时会播放一段音乐或者有教育意义的短视频，有时讲个笑话等等。

总之用不同的形式吸引我们，给我们时时刻刻一种好奇、新颖的感觉，让我们带着好奇心和探求新知识的欲望进入课堂。此外，在黄老师的课中，热烈而又轻松的气氛，师生关系融洽、相互尊重、相互信任、畅所欲言，我认为这才是每一个学生所期待的课堂。

让我印象最深的一件事是，在大一上学期我参加了一个演讲比赛，要用到翻页笔，但我没有，想到黄老师有，就给她打了个电话，电话接通后，和老师说明来意，但老师说她那个已经借给其他老师了，就在我失望之际，黄老师说她可以替我借借其他老师的，但那时已经是午睡时间了，黄老师也回家了，就在我说不用麻烦的时候，老师说她立即来学校帮我借，让我等她消息，说完就挂了电话。二十几分钟后，老师打电话跟我说已经帮我借到了，让我去办公室拿。当我来到办公室时，老师正在梳妆，我才知道，老师为了我的事情脸啥的都顾不得洗就来了，当时真的特别感动，只有不住地说谢谢。我想，黄老师不仅是我学习上的老师，更是我生活里的导师，在这里再次向黄老师说声谢谢您，老师，学生让您操心了。

同时，我觉得，这才是一流课程的真正含义，共勉共进，师生情厚。

我在大一的下学期思政课老师是张新刚张老师，他这个人呢一上课就给我一种焕然一新的感觉，打扮青春干练，上课时那时时刻刻风趣俏皮的格调，无不在调动着学生们的兴趣，还有那略显撇腔的普通话给人一种亲切温和的错觉，没错，就是错觉，因为他在学术上是很严格的哦，对我们要求很严。

还有就是他那别具特色的讲课内容，很容易让作为学生的我们记忆深刻，很长时间之后还能想起他说的话。每次他都会找一些重点题作业，让我们制作ppt并上台讲课，这样每一次上台讲课之前我都会精心筹划，自己规划重难点，有时为仅仅上台的十几分钟会在台下准备一星期，更是深刻体会到了老师备课的辛苦。而且，张老师每星期的固定时间都会让学生去办公室，悉心指导，帮助学生备课，及时了解学生动态。这样学生全身心投入这门课中，积极参与课堂教学，约束自身，当好导演和听众，并在听课后积极回答老师提问。

让我印象最深的一节课是我上台讲资本主义侵略对中国的影响时，为此我准备了一星期，期间查阅各种论文，甚至在要上台讲课的前一天晚上熬夜到两点，但最让我兴奋的是我备的课和老师所讲的重合相似率相当高，后面老师讲课时被多次引用，有时还会抢老师的要说的话，导致那堂课老师只能退而其次讲详细内容(本应是老师讲大纲，学生就某一事件详讲)，虽然很尴尬，但我想这正是对我努力之后的肯定。这节课给我最大的亮点就是打破了传统的老师教，学生听的教学模式，有利于确立学生的主体地位，培养学生参与竞争、共同合作和刻苦钻研的意识，活跃课堂气氛，培养学生听说读写能力，提高学生学习能力。

但是，一个事物不可能是完美无缺的，有优点，必然有缺点。

而在现阶段，对于思政课不是专业课的一类学生的我们，很多学生认为思政课对我们的作用无非就是在某一方面对自身的行为习惯和思想观念进行指导。至于所说的思政课开展的目的在学生学习活动中提升学生成绩，没有效果，只是效果较微，没有达到预期。其主要原因与现阶段高校思政课存在的问题有关。

主要就是学校重视不足，甚至说不给予重视。

学生在久而久之地学习这一老师上的课之后会不会感到厌倦呢?就像夫妻之间，丈夫面对一个毫无性冲动的妻子时，第一次还会有新鲜感，但第二次，第三次，无数次之后呢，还会有兴趣吗?久而久之，就会有小三的介入了，而我们学生在课上的小三就是开小差了玩手机，说悄悄话，睡觉等等，各种花样百出，总之是无心听讲了。而经费的缩减也使得教师始终处于一种教学压抑的状态和精力高度负荷运转的状态，进而影响教学效果。导致现在许多高校年轻教师任教不久就跳槽其他行业等等。

高校思政课要成为精品课程，要的不仅是学生在学习成绩上的提高，更要的是学生在生活中通过思政课的引导，挖掘自身潜力解决问题，进一步认清问题实质，进而改变自我，完善自我。我想，这才是高校思政课精品课程要达到的目的，也是我心中的我们的思政课所要达到的境界。

高校课程思政培训心得体会篇六

近年来，高校思政课程的教学工作备受关注。为了提高思政教师的教学水平，各高校相继进行了思政教师的培训。在这次课程培训中，我深感收获颇多，不仅提高了自身的教学能力，也对思政教育有了更深刻的理解。下面，我将以五段式的形式，提炼其中的心得体会。

第一段：认识到我是思政教育的“定海神针”

思政教师作为教育者，不仅肩负着教学的任务，更是与学生共同成长的引路人。在课程培训中，我意识到自己是思政教育的“定海神针”，我所传递的人文关怀和理性思考将影响学生一生的价值观和行为习惯。因此，我要时刻保持课堂上的责任感和使命感，不仅要传授知识，更重要的是引导学生找到真正的自我和未来的方向。

第二段：注重培养学生的思辨能力和批判精神

在思政教育中，培养学生的思辨能力和批判精神是十分重要的。通过课程培训，我深入了解了各种思辨方法和批判性思维的训练技巧。于是我在教学中注重培养学生的理性思考和分析问题的能力，鼓励他们对信息进行自主筛选和独立判断，培养他们具备独立思考和自主选择的能力。这样的教育方式将使他们在面对复杂的社会问题时更加深思熟虑，不被外界的诱惑和迷惑所左右。

第三段：加强国情教育，树立爱国情操

作为一名思政教师，我们要把爱国情操作为一项重要内容进行教育。课程培训中，我们学习到了国情教育的重要性和方法。我明白，只有让学生真正了解国家的辉煌历史和伟大成就，才能从心底产生对祖国的深厚感情。在教学中，我通过讲述先辈们的奋斗历程，解读国家政策，组织学生参观国家级纪念馆等方式，加强学生对国家的了解和认同，树立起他们的爱国主义情怀。只有具备了这种情操，学生才能更好地承担起国家建设和发展的责任。

第四段：关注学生的心灵成长，进行情感教育

现代社会中，青少年心理健康问题愈发突出。作为思政教师，我们不仅要关注学生思想的发展，还要关注他们的心灵成长。在课程培训中，我们学习到了丰富多样的情感教育方法。于是，我在教学中注重与学生的沟通，关心他们的生活和情绪状态，引导他们正确对待自己和他人，培养他们积极向上的心态和生活态度。只有关注学生的心理健康，才能让他们更好地成长为有担当的时代新人。

第五段：走出课堂，培养社会责任感

思政教育不仅仅局限于课堂，更要渗透到生活的方方面面。在课程培训中，我们学习到了开展社会实践活动的重要性和方法。于是，我积极组织学生参与社会公益活动，如志愿者服务、环保行动等。通过与社会的互动，学生们感受到了社会的温暖和责任，培养起了一颗关爱社会、关爱他人的种子。这样的教育方式使学生更加感受到思政教育的实际意义，激励他们积极参与社会建设，为实现共同的美好梦想而努力。

通过这次思政教师课程培训，我不仅提高了自身的教学水平，也对思政教育有了更深刻的认识和理解。我将会在今后的教学工作中，持之以恒地传导人文关怀，培养学生的批判精神，注重国情教育、情感教育和社会责任感的培养，努力培养担当的时代新人，为建设美好社会贡献自己的力量。

高校课程思政培训心得体会篇七

中共中央近日发出关于印发《***新时代中国特色社会主义思想学习纲要》的通知指出，要在系统全面、融会贯通上下功夫，深刻把握这一思想贯穿的马克思主义立场观点方法，知其然又知其所以然，不断提高马克思主义理论水平。
毛泽东同志曾指出，“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”迈入新时代，摆在我们面前的使命将会更加光荣、任务将会更加艰巨、挑战将会更加严峻，尤其需要党的创新理论的指导，引领全党全国各族人民开创新的美好幸福生活。这就要求我们始终以***新时代中国特色社会主义思想为行动指南，努力在多思多想、学深悟透、真学实践上求突破，不断强化思想理论武装，着力点亮思想理论“灯塔”，照亮实现中华民族伟大复兴的前行之路。
深入系统“学”。学习***新时代中国特色社会主义思想不能浅尝辄止、蜻蜓点水、盲人摸象，需要深下去、实到底、系统学。要在读原著、学原文上下功夫，准确把握其核心要义和思想精髓，系统揭示思想中蕴含着的丰富内涵和方法论，深刻把握其中闪耀着的马克思主义真理光辉;坚持学思想与学思路相结合、学观点与学理念相辉映，不断强化解决矛盾、化解风险、攻坚克难的能力;要注重多形式、分层次、全视角开展学习，着力强化学习的主动性、针对性、系统性，切实把理论学精、把思想学透、把道理学深，推动学习往深里走、往心里走。
融会贯通“悟”。拨动灯芯，油路通畅，灯塔才会更明亮，深挖思想，融会贯通，才能悟到真理。要将***新时代中国特色社会主义思想，与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等贯通起来领会，准确把握其理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑，从理论和实践、历史和现实、当前和未来等多个层面贯通起来思考;要举一反三、闻一知十地悟原理，把每一个思想观点、理论命题都思考深、领悟透、把握准，既知其言更晓其义，切实把思想的来龙去脉、理论的主旨主线搞清摸透，确保更加入脑入心。
知行合一“践”。“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”思想理论只有与实践有机融合，才能碰撞出耀眼的火花。要突出理论指导，大力弘扬理论联系实际的优良作风，把学与思融入到解决改革发展稳定的重大问题、人民群众反映强烈的突出问题、党的建设面临的紧迫问题等生动实践中去，激发起思想理论的磅礴伟力;要突出实践提升，对党的最新理论成果不能只是照本宣科、按部就班地学，而是须要在实践中不断升华提升，在实践这个大熔炉中拓展思想认识的高度、深度和广度，切实在深化认识中让思想“灯塔”更亮。

高校课程思政培训心得体会篇八

前一段时间我有幸参加了高校课程思政教学方案设计专题研修班，在这个研修班上，我认真听取了四位专家对于课程思政的深入解读，受益匪浅，通过学习其他高校课程思政的做法，我更加明白课程思政其实质不是增开一门课，也不是增设一项活动，而是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、润物无声，实现立德树人根本任务。下面我将从四个方面阐述我的心得体会。

“让教育者先受教育，让信仰者讲信仰”。教师是学生价值观教育的引路人，教师的育人意识和育人能力是决定“课程思政”效果的关键因素，只有对专业知识思政教育有深刻的理解和坚定的认同，才能在课堂教学过程中有效地传递给学生。为此，应着力提升教师的思政意识与结合专业的价值教育执教能力，促使学生能够真正“亲其师，信其道”，实现传道与授业的有机统一。而我们的课程思政师资队伍主要包含三类：专业课老师、思政课老师和辅导员，这里面专业课教师是课程思政关键中的关键。

要想让所有的课都上出思政味，所有的老师都挑起思政担，共同探索构建全员、全方位、全过程“大思政”教学体系，我想可以这样做：一方面，建立线上课程思政研究与实践沟通群组，可以先邀请一批热心热情于课程思政的骨干教师，包含教务处、宣传部、学工部、马院教师代表、专业课代表、辅导员代表等，在群组里专业课教师可以分享自己的课程思政设计，或者提出自己的疑惑，由不同部门不同身份的老师进行出谋划策，提供政策或者智力支持；另一方面，定期开展思政课教师和专业课教师、辅导员共同参与的课程思政教学线下沙龙活动，在研讨过程中，三者可以共同疏理专业课程与思想政治教育的连接点，了解现在学生所思所想，论证其合理的切入点，有效的拓展思政理论课的教学边界，将学科资源、学术资源转化为育人资源，实现思想政治教育与知识体系教育、日常思政教育的有机统一，让三者产生整体育人的联动效应。课程思政的主阵地是课堂，而专业课教师想要更好的融入课程思政，必然少不了思政课老师和辅导员的保驾护航，互通有无，三者强强联合，不仅可以让专业课教师在保留自身课程特点的同时，还能够更好的了解学生的思想动态，与思想政治理论课保持同向同行。打造一支不仅具有精深专业素养，而且具备高尚师德、精湛育德能力的师资队伍，是为学生提供优质课程思政的保证。

高校课程都是按照专业进行设计，特别是专业课程传授的教学内容会直接体现知识的价值导向，因此在编写教材、选择教材的时候，要集中骨干教师力量，统筹优势资源，让教材中融入课程思政的内容，既符合专业要求，又不生硬强势，让学生在不知不觉中认同我们所要引领的价值理念。

同时，要扎实做好专业课程育人

教学设计

最后，改进“思政课程”和“课程思政”的教学整体设计，提高协同育人效果。从实践方式来看，思想政治教育主要有两种情况，第一种是旗帜鲜明讲政治，采用正面直接的施教方式，第二种就是间接的把教化渗透到丰富多彩的社会生活中，这两种缺一不可。教学内容的设计，在思政课程教育中，教师需要在课程基本要求的基础上，结合学生专业性特点，融入相关专业要素，提升思政课程的亲和力，增加学生对课程的认同感；而“课程思政”在教学内容上，要挖掘专业课程中的思想政治元素，尽可能实现专业知识技能与思想政治教育两者的相互融合，进行共同教育。

在我们的教学过程中，选择适当的方法，才能加强学生的自觉性和学习效率，以学生为主体是我们所有教学方式方法的首要前提。

因此，第一个方法，任课教师一定要了解学情，分析自己所带学生的兴趣爱好、心理特征、迷茫与困惑。复旦大学马克思主义学院陈金华教授说，只有从学生关心的现实问题入手，才能增加马克思主义理论的解释力、课堂思政的吸引力，也就是说我们要回应学生的期待，更要帮助学生养成大国国民心态和思考习惯。

我这里有个简单的例子。我所教授的课程是《课堂翻译实践》，针对的是大四本科学生，他们对于考研、考教师资格证、就业等问题特别关注。因此，我在上课的过程中，注重积极回应学生的这种期待，对于手语翻译的就业前景，特别是和本门课程密切相关的就业方向，怎样才能成为一名合格的课堂手语翻译与学生进行了探讨。首先明晰了课堂翻译的身份地位，课堂翻译不同于其他场合的翻译，他站在讲台上，就有了教师的身份和属性，就要以好老师的准则去要求自己，由此引出“四有”好老师的定义：我们的理想信念就是要通过自己的这双手去传递给聋生更多的知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观，让他们能够成长为合格的祖国建设者和接班人；我们的道德情操就是要爱岗敬业，遵守教师和手语翻译员双重身份的职业操守；我们的扎实学识就是我们娴熟的翻译技能和广阔的专业知识背景；我们的仁爱之心就是对残疾人事业的无限热爱和忠诚，是不抛弃不放弃，是耐心、爱心与恒心。

第二个方法就是以社会热点为切入点，有助于融入思政元素。比如现在藏族小伙丁真的爆火，是现在00后学生关注的社会热点现象，学生一方面感慨于丁真的“甜”“野”气质，另一方面心中难免有一丝想当网红、想自己也被看见的冲动。我在上课时以专业教师的身份和课下辅导员的身份和学生讨论了这个问题，学生的积极性都特别高，他们也很关心自己能否成为手语翻译界的网红，丁真可以为自己的家乡旅游业“带盐”，而自己可否为手语翻译这个专业、这个行业进行“带盐”？我积极鼓励学生进行探索，丁真没有把自己的巨大流量变现，他保持着那份难得的初心，我们作为手语翻译的初心是什么？丁真被抓去读书来丰富自己的内涵，我们又当如何提高自己的专业素养、如何培养自己爱岗敬业的精神、乐善好施的品德，从而成为行业内的佼佼者？这比我们说一百遍你要好好学习呀，你要加油努力呀等更能入脑入心。

第三个方法是善于利用案例教学，案例教学是思政融入专业课教学的重要方式，在课程设计和实际教学中，教师往往透过案例教学和分析的过程融入家国情怀、价值观念、政治信仰、职业道德教育等，让学生习得批判性思维、悟得正确价值观。

在制度这个问题上，评价与监督机制是关键。想要课程思政更好的落地，不能雷声大雨点小，需要高校建立协同育人评价与监督机制体制的一体化，而评价与监督机制是衡量育人模式成效的重要指标，既要具有相对的独立性，还需具有一定的系统性，例如在“课程思政”设置专门的思政效果评价体制与标准，还要针对课程设置专业技能的评价体制与标准。同时可能需要协同科研、教务、人事等相关部门共同交流设置综合性的评价体制与标准，最终实现评价与监督机制体制的一体化。有了评价标准和监督机制，课程思政在推广的时候就不用单纯靠情怀靠自觉，就有相对的可量化的方式，就可以在思政课程建设初期，减少一些阻力。

课程思政培训总结

课程思政学习心得

高校课程思政培训心得体会篇九

近年来，在高等教育领域，思政课程的重要性备受关注。同时，作为劳动者培养的关键环节之一，汽修课程也越来越受到广大学生的重视。为了更好地发展汽修行业，提升学生的思政教育与职业素养，我校汽修专业举办了一次思政培训课程。在这次课程中，我深刻感受到了思政教育与汽修课程的有机结合，也对自己未来的职业发展有了更清晰的认识。

首先，思政课程在汽修培训中的重要性令人印象深刻。不可否认的是，汽修专业是一门技术性强的学科，学生在学习过程中更加重视理论与实践的结合。然而，思政课程的引入让我更深入地了解到职业道德和职业素养的重要性。通过一系列的思政课程学习，我们明白了汽修员要具备的道德修养以及面对职业伦理困境时的正确处事方式。这不仅有助于我们深化对职业的认知，也使我们意识到作为汽修员，在职业生涯中能够做出正直而又负责任的决策的重要性。

其次，思政课程在培养学生核心价值观方面具有独特的作用。在汽修专业中，学生往往主要关注技术和知识，而忽视了对核心价值观培养的重要性。然而，在思政课程中，我们深入学习了社会主义核心价值观，并将其运用到日常的学习与生活中。通过思政课程的学习，我们明白了要坚持社会主义核心价值观以及为人处事的道理。这使我们不仅在技术上更加出色，还能够在人格和品德上得到提升，成为一个有担当、有责任心的汽修专业人才。

另外，汽修课程思政培训还注重了学生的实践能力培养。实践是汽修课程不可或缺的一部分，通过实践，学生能够更全面地了解并掌握汽修技术。而思政课程的引入让实践变得更加有意义。在思政课程的引导下，我们深入实地参观了一家汽修店，并和经验丰富的汽修技术人员进行了交流。这为我们提供了一个宝贵的机会，不仅可以在实践中掌握到技术，还可以通过与专业人员的交流，进一步了解他们在德、智、体、美等各个方面的优秀品质。

最后，汽修课程思政培训还促进了学生对未来职业发展的深度思考。在思政课程中，我们不仅关注自己在技术上的成长与提升，还思考了如何将自己的技术与知识服务于社会、为人民群众做出贡献。通过思考和讨论，我们意识到作为汽修员，我们需要不断提升自己的技术能力和职业素养，以适应社会对人才的需求。这让我有了更明确的目标和职业规划，同时也增强了我在未来职业道路上的自信心。

总之，在汽修课程思政培训中，我深刻认识到思政教育与汽修课程的紧密结合对学生的培养起着重要作用。思政课程不仅加深了我们对职业的认识，培养了我们的核心价值观，还促进了我们的实践能力培养和对未来职业的深度思考。希望未来能有更多类似的思政培训活动，帮助我们更好地成长与发展。

高校课程思政培训心得体会篇十

近年来，我国高校普遍推行课程思政工作，旨在通过课程的设置和教学方法的改进，培养学生的思想道德素养和人文精神。作为一名大学生，我有幸参加了一次课程思政培训，并积极参与其中，深感受益匪浅。在此，我愿意与大家分享我在课程思政培训中的心得体会。

第二段：课程思政培训的意义

课程思政培训对于学员来说具有重要的意义。首先，它有助于增强学员的思想道德素质。通过深入研讨人文精神、价值观念等内容，学员会对自己的思想作出更加明确的定位，有助于提升自身的人文素养和道德意识。其次，课程思政培训可以促进学员的知识结构的全面发展。不仅仅是传授学生知识，更是通过启发思考、培养学生创新意识等方法，帮助学生形成自己的学科知识结构。最后，课程思政培训还可以提高学员的思辨能力和解决问题的能力，培养学员批判性思维的能力，使学员将所学知识运用于实践中，更好地解决实际问题。

第三段：课程思政培训的特点

课程思政培训与传统教学有着较大的差别。一方面，课程思政培训更加注重学习者的主体性和参与性，突出学生的主动性和能动性，通过探究学习、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。另一方面，课程思政培训更注重培养学生的创新能力和批判思维。在课程思政培训中，学员将从课程中所学到的知识运用于实际问题的解决中，锻炼自己的分析问题和解决问题的能力。

第四段：我在课程思政培训中的收获

参加课程思政培训，我深感受益匪浅。首先，我学到了很多人文知识，包括哲学、伦理学、文化传统等等。这些知识不仅增长了我的见识，还让我对人文精神和社会价值有了更深入的理解。其次，通过课程思政培训，我提高了自己的创新能力和批判思维。培训中的研讨与讨论激发了我的思考和分析能力，让我更加懂得怎样解决问题。此外，课程思政培训还让我明白了价值观念的重要性，帮助我更好地认识自己并塑造正确的人生观和价值观。

第五段：对于未来的思考

参加过课程思政培训后，我对未来有了更深刻的思考。我意识到只有不断学习，提升自己的素养，才能更好地适应社会的变化。我也明白了作为一名高校学生，除了专业知识外，还要注重培养自己的人文素养和价值观念。只有这样，才能在未来的发展中更好地为社会作贡献。

总结：

通过课程思政培训，我意识到了其对学员的意义和特点，也感受到了其中所带来的收获。未来，我将继续努力学习，在实践中运用所学知识，为社会发展贡献自己的力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的智慧。

高校课程思政培训心得体会篇十一

我心中的思政课，也是我所期望的就是让我们的思政课成为国家精品课程之一。正所谓十年树木，百年树人。育树，在于建筑可造之材，让才有所用；育人，在于塑造可用之人，让学生有所长，能所用，而这也是我对我们的思政课给予的要求。

国家对精品课程的定义是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。但我认为打造精品课程不一定需要一流的教师队伍和一流的教材，反而应该打破这种界限才能在教学上有所突破，理由有以下几点。

一、打造不是一流教师照样教出一流课程的概念。

作为大一新生，思政课学习生涯的起点，我很荣幸能够受教于黄老师，她上课呢有种特别的魅力，可以调动全班同学的情绪，营造一种你问我答、积极发言的热烈气氛，富有明显的节奏感。她在上课前，有时会先给我们讲一些生活中刚发生的事情，并让我们各抒己见，有的时候甚至会引起同学们的激烈辩论，有时会播放一段音乐或者有教育意义的短视频，有时讲个笑话等等。

总之用不同的形式吸引我们，给我们时时刻刻一种好奇、新颖的感觉，让我们带着好奇心和探求新知识的欲望进入课堂。此外，在黄老师的课中，热烈而又轻松的气氛，师生关系融洽、相互尊重、相互信任、畅所欲言，我认为这才是每一个学生所期待的课堂。

让我印象最深的一件事是，在大一上学期我参加了一个演讲比赛，要用到翻页笔，但我没有，想到黄老师有，就给她打了个电话，电话接通后，和老师说明来意，但老师说她那个已经借给其他老师了，就在我失望之际，黄老师说她可以替我借借其他老师的，但那时已经是午睡时间了，黄老师也回家了，就在我说不用麻烦的时候，老师说她立即来学校帮我借，让我等她消息，说完就挂了电话。二十几分钟后，老师打电话跟我说已经帮我借到了，让我去办公室拿。当我来到办公室时，老师正在梳妆，我才知道，老师为了我的事情脸啥的都顾不得洗就来了，当时真的特别感动，只有不住地说谢谢。我想，黄老师不仅是我学习上的老师，更是我生活里的导师，在这里再次向黄老师说声谢谢您，老师，学生让您操心了。

同时，我觉得，这才是一流课程的真正含义，共勉共进，师生情厚。

二、不拘泥于教材，打破课本限制。

我在大一的下学期思政课老师是张新刚张老师，他这个人呢一上课就给我一种焕然一新的感觉，打扮青春干练，上课时那时时刻刻风趣俏皮的格调，无不在调动着学生们的兴趣，还有那略显撇腔的普通话给人一种亲切温和的错觉，没错，就是错觉，因为他在学术上是很严格的哦，对我们要求很严。

还有就是他那别具特色的讲课内容，很容易让作为学生的我们记忆深刻，很长时间之后还能想起他说的话。每次他都会找一些重点题作业，让我们制作ppt并上台讲课，这样每一次上台讲课之前我都会精心筹划，自己规划重难点，有时为仅仅上台的十几分钟会在台下准备一星期，更是深刻体会到了老师备课的辛苦。而且，张老师每星期的固定时间都会让学生去办公室，悉心指导，帮助学生备课，及时了解学生动态。这样学生全身心投入这门课中，积极参与课堂教学，约束自身，当好导演和听众，并在听课后积极回答老师提问。

让我印象最深的一节课是我上台讲资本主义侵略对中国的影响时，为此我准备了一星期，期间查阅各种论文，甚至在要上台讲课的前一天晚上熬夜到两点，但最让我兴奋的是我备的课和老师所讲的重合相似率相当高，后面老师讲课时被多次引用，有时还会抢老师的要说的话，导致那堂课老师只能退而其次讲详细内容（本应是老师讲大纲，学生就某一事件详讲），虽然很尴尬，但我想这正是对我努力之后的肯定。这节课给我的亮点就是打破了传统的老师教，学生听的教学模式，有利于确立学生的主体地位，培养学生参与竞争、共同合作和刻苦钻研的意识，活跃课堂气氛，培养学生听说读写能力，提高学生学习能力。

但是，一个事物不可能是完美无缺的，有优点，必然有缺点。

而在现阶段，对于思政课不是专业课的一类学生的我们，很多学生认为思政课对我们的作用无非就是在某一方面对自身的行为习惯和思想观念进行指导。至于所说的思政课开展的目的在学生学习活动中提升学生成绩，没有效果，只是效果较微，没有达到预期。其主要原因与现阶段高校思政课存在的问题有关。

主要就是学校重视不足，甚至说不给予重视。

学生在久而久之地学习这一老师上的课之后会不会感到厌倦呢?就像夫妻之间，丈夫面对一个毫无性冲动的妻子时，第一次还会有新鲜感，但第二次，第三次，无数次之后呢，还会有兴趣吗?久而久之，就会有小三的介入了，而我们学生在课上的小三就是开小差了玩手机，说悄悄话，睡觉等等，各种花样百出，总之是无心听讲了。而经费的缩减也使得教师始终处于一种教学压抑的状态和精力高度负荷运转的状态，进而影响教学效果。导致现在许多高校年轻教师任教不久就跳槽其他行业等等。

高校课程思政培训心得体会篇十二

近年来，我国教育系统将思想政治教育纳入了各级各类教育中，以培养学生的社会主义核心价值观和正确的世界观、人生观、价值观。为推进课程思政教育，我校组织了一次集中的课程思政培训，培训内容除了传授思政课教学技巧外，更注重培养学员的思政素养。在这次培训中，我深感收获良多，下面我将结合自己的体验，谈谈对课程思政培训的一些心得体会。

首先，这次培训让我对思政课有了更深入的认识。以前，我对思政课的认识仅停留在传授一些政治理论知识，接触了这次培训后，我意识到思政课的核心在于“思”，即通过对各种思想观念的剖析、解读，引导学生形成正确的思维方式。在培训中，老师通过精心设计的互动活动和案例分析，让我们体验到了思政课的独特魅力。我们不仅能够学习到大量的知识，还能够感受到思政课的育人功能，培养学生们的思辨能力和问题解决能力。

其次，培训中注重发展学员的思政素养，帮助我们提高教育实践能力。在培训过程中，老师通过讲解理论知识、分享经验和引导讨论等形式，加强了我们的学习热情，提高了我们教育实践的能力。尤其是在与老师的互动中，我们不断思考如何将理论与实践相结合，如何将思政课的内容融入到教学过程中，如何创造更多的教育资源和条件。通过与老师的交流，我们深刻体会到了思政素养的重要性，以及如何用自己的思政素养影响和感染学生。

此外，在这次培训中，我还学会了如何运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣。在培训过程中，老师通过举例分析、小组讨论、课堂互动等多种教学手段，使我们积极参与课堂，加深了对思政课的理解和体验。尤其是在案例分析和角色扮演的环节中，我们充分感受到了教学方法的独特魅力。这些多样化的教学手段不仅丰富了课堂的教学内容，更激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。

最后，这次培训不仅在理论知识上让我获益匪浅，更在思想上给予了我深深的触动。在培训中，通过学习不同的教育案例和人物事迹，我感受到了优秀思政教师的崇高职责和使命。他们以坚定的信念和高尚的情操投入到教育教学中，引领学生成长成才，为社会主义建设作出了杰出贡献。这些感人的事例和故事深深打动了我，让我深刻意识到，作为一名思政教师，我们应该用自己的言行和榜样来感染和引导学生，让他们正确的把握人生方向，为祖国的发展做出自己的贡献。

总之，本次课程思政培训为我和其他学员提供了一个很好的学习、交流的机会，让我们更深入地了解思政课的核心思想和育人功能。同时，培训也启发了我们对教育教学的思考和反思，提高了我们的教育实践能力。在今后的工作中，我将运用所学知识和技巧，努力将思政课教学落到实处，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

高校课程思政培训心得体会篇十三

***新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，具有划时代、里程碑的重大意义。扎实抓好这一思想的学习宣传贯彻，引导广大党员干部群众真正用这一光辉思想武装头脑、指导实践、推动工作，是当前头等大事和首要政治任务。

深学求悟透。各级领导干部特别是主要领导要以身作则、以上率下，带头讲党课、谈体会、作报告，推动党员干部真正学有所获。充分利用理论中心组、地方党校、讲习所等平台载体，制定学习计划、邀请专家授课、分批集中轮训，让广大党员自觉接受教育。以党支部为基本单位，积极开展专题学习、研讨交流、主题党课等，做到融入日常、抓在经常。发挥基层理论骨干、草根宣讲员等作用，以通俗易懂的语言和群众喜闻乐见的方式，推动十九大精神进企业、进农村、进机关、进校园、进社区、进军营、进网络，增强学习教育的实效性和影响力。

深知求活用。在全面准确把握的基础上，坚持知行合一、学以致用，真正在学懂弄通做实上下功夫，始终用***新时代中国特色社会主义思想谋划发展、难题，推动区域振兴发展，为加快东北振兴发展助力。围绕十九大提出的新战略新思想，认真对标对表，进一步明确区域发展方向、自身定位和规划布局，确保区域发展始终沿着正确方向前进。一分部署、九分落实。各级党员干部要紧盯十九大确定的重点任务，注重埋头苦干抓落实，坚定目标方向、抓住问题不放、迎着困难而上，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，推动中央决策部署在基层落地生根、开花结果。

高校课程思政培训心得体会

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