作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班游戏教案篇一
1.教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上,认记读象棋上的字。
2.培养幼儿初步的空间感知力。
32枚与棋子一样大的圆形纸板,将原象棋上所有的字,用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。
1.将棋盘铺好,成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上,露出有字一面。
2.将原棋子倒出,由孩子分为红绿棋两组,成人引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座,把棋子摆在棋盘的对应位置上。
3.孩子会摆会,成人和孩子各摆一组,看谁速度快,谁为第一。
4.孩子摆熟后,将圆字板拿走,让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。
大班游戏教案篇二
现在的孩子都很喜欢动手动脑,对于不懂的地方,总喜欢问“为什么?”为此我常带领孩子们做些小实验,来解答他们的问题。有一次,一个孩子问我:“崔老师,纸船为什么刚开始能漂在水上,过会就会沉下去呢?”通过实验,孩子们知道了纸吸了水后便重了,所以就沉下水了,因而他们对纸产生了很大的兴趣,大家和纸玩了许多小游戏。
1.纸引发的科学小游戏产生探究的兴趣,体验发现的乐趣。
2.用多种方式表现、交流、分享探索的过程及结果。
3.学会尊重同伴的观点,养成互相学习、共同学习的学习习惯。
积木、白纸、玩具若干;报纸、空玻璃杯、一盆水;各色纸、剪刀、绳子、灯;各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人若干、大硬板纸、回形针、磁铁。每组都有玩过自己游戏的经验。
一、师谈话引题,激发幼儿活动愿望。
二、幼儿交流,可一人也可小组进行各种形式的介绍。
1.某某小朋友,你玩的是哪一组?(桔子组)你来介绍一下。来,我们欢迎某某小朋友介绍。
幼:我们玩的是“有力的纸”。幼儿演示:拿一张白纸放在两个积木的中间架空,上面放一些玩具,纸塌下去了;再拿一张白纸。来回折,放在两个积木的中间架空,上面放一些玩具,纸没有塌下去。幼提问:“你们看哪张纸最有力?(幼回答)我的介绍完了,谢谢大家。”师说:“某某小朋友欢迎你们去桔子组玩,你们要想出不同的方法,让纸变得最有力。”
2.谁玩的苹果组呀?好,请某某来介绍。
3.还有什么好玩的游戏,谁来介绍一下?
幼上来:我介绍的是“不湿的报纸”。幼儿演示:把一张报纸揉成团,放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放进水里,稍后拿出杯子,拿出报纸,报纸是干的。师说:哎呀!真奇怪,报纸放在水里怎么会不湿呢?等会我们一起去试试。
4.师拿蛇。这是一条纸蛇,但它不会动,上次有个小朋友让它动起来了。好,请他上来。幼儿演示:把刚才老师拿的纸蛇(在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳),吊在热源处的上方,纸蛇旋转起来了。
5.(师拍手)真不错,原来有这么多好玩的纸游戏,你们想玩吗?(想)老师帮你们准备了刚才交流中游戏所需要的.材料,让大家都来尝试一下吧!玩的时候要多动脑筋,玩出各种好方法,玩好后可以把我们的纸游戏介绍给别的小朋友听。
三、幼儿分组活动
幼儿自主选择进行活动,师巡视幼儿活动,给予必要的帮助。
四、评价活动
你们玩的开心吗?你们在游戏中发现了什么?原来“有力的纸”是由于改变了纸的形状,增加了纸的承受力;“会跳舞的娃娃”是由于磁铁的缘故;“不湿的报纸”是因为朝下的空玻璃杯里有空气,水进不去的原因;“旋转的纸蛇”是因为上升的热空气使纸蛇旋转。
这节课很有意思,结束时,孩子们仍让兴趣未尽。师生配合融洽,完成预定目标。孩子们表现的很出色,当一些孩子遇到困难时,主动找同伴帮忙,或同伴主动帮忙,我虽然看见了这些,但没有及时给与适当评价,如果继续下去,这种很好的现象慢慢的会被泯灭。由于时间问题,每个幼儿的作品没有得到充分的肯定,让一些幼儿很失望,我应该给幼儿提供充足的空间,让每个幼儿都得到充分的肯定,加强他们的信心。课堂上,对幼儿的评价不够到位。
大班游戏教案篇三
练习向后传球,培养幼儿手眼配合的本事,体会合作游戏的欢乐。
将椅子摆成一列,小球一个。
幼儿坐在椅子上,由第一名幼儿开始,将小球从椅子下头向后滚。传给最终一名幼儿后,再由后向前将球滚回来。游戏能够反复进行。
椅子之间的距离能够稍大一些,以方便幼儿滚动小球。
大班游戏教案篇四
现在的孩子都很喜欢动手动脑,对于不懂的地方,总喜欢问"为什么?"为此我常带领孩子们做些小实验,来解答他们的问题。有一次,一个孩子问我:"崔老师,纸船为什么刚开始能漂在水上,过会就会沉下去呢?"通过实验,孩子们知道了纸吸了水后便重了,所以就沉下水了,因而他们对纸产生了很大的兴趣,大家和纸玩了许多小游戏。
1.纸引发的科学小游戏产生探究的兴趣,体验发现的乐趣。
2.用多种方式表现、交流、分享探索的过程及结果。
3.学会尊重同伴的观点,养成互相学习、共同学习的学习习惯。
积木、白纸、玩具若干;报纸、空玻璃杯、一盆水;各色纸、剪刀、绳子、灯;各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人若干、大硬板纸、回形针、磁铁。每组都有玩过自己游戏的经验。
一、师谈话引题,激发幼儿活动愿望。
二、幼儿交流,可一人也可小组进行各种形式的介绍。
1.某某小朋友,你玩的是哪一组?(桔子组)你来介绍一下。来,我们欢迎某某小朋友介绍。
幼:我们玩的是"有力的纸"。幼儿演示:拿一张白纸放在两个积木的中间架空,上面放一些玩具,纸塌下去了;再拿一张白纸。来回折,放在两个积木的中间架空,上面放一些玩具,纸没有塌下去。幼提问:"你们看哪张纸最有力?(幼回答)我的介绍完了,谢谢大家。"师说:"某某小朋友欢迎你们去桔子组玩,你们要想出不同的方法,让纸变得最有力。"
2.谁玩的苹果组呀?好,请某某来介绍。
3.还有什么好玩的游戏,谁来介绍一下?
幼上来:我介绍的是"不湿的报纸"。幼儿演示:把一张报纸揉成团,放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放进水里,稍后拿出杯子,拿出报纸,报纸是干的。师说:哎呀!真奇怪,报纸放在水里怎么会不湿呢?等会我们一起去试试。
4.师拿蛇。这是一条纸蛇,但它不会动,上次有个小朋友让它动起来了。好,请他上来。幼儿演示:把刚才老师拿的纸蛇(在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳),吊在热源处的上方,纸蛇旋转起来了。
5.(师拍手)真不错,原来有这么多好玩的纸游戏,你们想玩吗?(想)老师帮你们准备了刚才交流中游戏所需要的材料,让大家都来尝试一下吧!玩的时候要多动脑筋,玩出各种好方法,玩好后可以把我们的纸游戏介绍给别的小朋友听。
三、幼儿分组活动幼儿自主选择进行活动,师巡视幼儿活动,给予必要的帮助。
四、评价活动你们玩的开心吗?你们在游戏中发现了什么?原来"有力的纸"是由于改变了纸的形状,增加了纸的承受力;"会跳舞的娃娃"是由于磁铁的缘故;"不湿的报纸"是因为朝下的空玻璃杯里有空气,水进不去的原因;"旋转的纸蛇"是因为上升的热空气使纸蛇旋转。
生活中,有各种各样的纸,餐巾纸、报纸、包装纸等,这些纸的厚薄、用途各异,幼儿平时接触的多但并没有深入的了解。
本次活动主要通过幼儿亲身的探索与体验,让幼儿多方面的了解纸的名称、用途等等。
生活中纸的种类繁多,幼儿对经常用到的纸的类型了解比较多,所以在活动开始前,教师让幼儿分享所了解的纸的特征等,不但扩展了幼儿之间的知识视野,也使幼儿之间产生了良好的互动。
活动采用交流---认识---游戏—探索的主线,幼儿参与的积极性高,互动性也比较好。环节设计也比较合理。
大班游戏教案篇五
1发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡本事。
2培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。
1在场地上画好格子当作房子。
2准备一个小沙包。
1热身
教师带领幼儿一齐进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。
2教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。
1幼儿在玩游戏时,如果没有按照规定顺序踢跳,判为失败。
2在跳房子过程中,脚或小沙包压线或出格均为失败。
幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次回到至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。
3教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。
4游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。
5活动总结
教师总结幼儿今日的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现进取,好的幼儿,让幼儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的欢乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
大班游戏教案篇六
1、在理解和感知歌曲内容的基础上,初步学习歌曲。
2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。
3、乐于与同伴合作表现,体验参与音乐活动乐趣。
重点:3难点:2
图片、头饰、课件
一、出示花轿图片,引起课题。
师:看,这是什么?在哪见过?
二、欣赏图片,熟悉理解歌词
师:老师今天带来一个很有趣的故事,要讲给小朋友
们听,小朋友们要竖起小耳朵仔细听,待会儿老师要问小朋友问题噢!教师边放图片,边讲故事。
师:有几只小动物抬呢?(八只小狗抬花轿)
师:花轿里坐着谁?心情怎样?从哪里看出来呢?(老虎坐轿把扇摇)
师:“哎呦”?咦,好像是小狗的声音,怎么了呀?我们现在去看看?
观察图片,请幼儿说说小狗怎么了?(一只小狗跌一跤,老虎狠狠踢一脚)
原来,小狗不小心跌了一跤,差点弄翻了轿子,老虎很生气,踢了小狗一脚,小狗生伤心。
三、请幼儿帮小狗想一个方法战胜老虎。
四、在倾听、理解的基本上学唱歌曲。
1、教师清唱,幼儿欣赏。
2、随音乐师生同唱。
3、边看图片边唱,帮助幼儿记忆歌词。
4、幼儿随音乐唱,并跟随老师做动作。
六、活动结束
今天我们学了一首儿歌,小朋友们都特别棒,并且还帮小狗想了好多办法战胜老虎,小狗特别高兴,让老师带小朋友们到楼下做游戏。幼儿们边唱儿歌边“开小火车”走出活动室。
八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇。
一只小狗跌一跤,老虎对它踢一脚。
小狗气的汪汪叫,老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。
一二三,往上抛。
老虎摔了一大跤。
大班游戏教案篇七
1巩固跑步的正确姿势,训练跑的速度。
2能开动脑筋,运用多种方法练习跑。
3培养幼儿机智勇敢。
1幼儿人手一张报纸。
2韵律操音乐的磁带及录音机。
1开始部分
幼儿入场做准备运动:幼儿手拿卷好的报纸,在音乐中有精神的入场。
2准备运动(韵律操):幼儿在教师的带领下,听音乐有节奏的手拿卷好的报纸,
有精神的做操。
基本部分
1教师打开报纸,启发幼儿边想边尝试,不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来,让幼儿自由分散的活动。
2试后请幼儿集中,谈谈尝试的结果,得出结论:把报纸贴在胸口,快速的跑。
3第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑,试跑几下,让幼儿得到结论,跑得越快报纸贴得越紧,越不容易掉下来。
结束部分
教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情,以放松肌肉和情绪,对幼儿活动情景作简单评价,幼儿在音乐声中步回到教室。
大班游戏教案篇八
1、能探索出桌子、椅子多种创造性的玩法。
2、利用椅子练习跨、跳、平衡等动作。
3、克服畏难情绪,愿意向自己发出挑战。
1、有双脚跳和跨跳的经验
1、十二张桌子
2、九把椅子
一、探索椅子和桌子的玩法。
1、幼儿主动探索桌子的玩法。在幼儿探索的过程中,教师关注一些值得学习的动作,排除那些危险或过于简单的动作,并请大家学习有价值的动作。
师:我们先来和我们的椅子打个招呼,你们想一下,平时大人见面时是怎样打招呼的?引导幼儿回答,有握手,拥抱,亲吻等。下面我们用我们的规则来和你的小椅子打招呼,用你的小鼻子去和椅子来打招呼,首先来用鼻子亲亲椅子的头,椅子的肚子,椅子的腿,很棒!现在老师又改规则了,亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲,该怎么办呢?动动脑筋想办法。很好,我喜欢有争议的想法。太棒了,你真有想法。
师:我发信号,你们一起来做动作,好不好?先坐好,手放在膝盖上。
开始:请把两只手举起来,放下;请把你的左手举起来,放下;请把你的右手举起来,放下;请把你的左腿抬起来,放下;请把你的右腿抬起来,放下;请把你的双手举起来双腿抬起来,很好,放下;请拍手3次,来,和我一起数:123,请拍脚3次,请拍手和拍脚3次,很好。
2、教师提供预设的动作(参照第二环节的动作)并讲解动作要领,孩子来学习模仿,为后面的集体游戏做铺垫。
二、桌子游戏,尝试翻、钻、跳、爬
1、翻。玩法:桌子依次横着摆放,每两张桌子之间留有间距,幼儿从桌子上翻过。
2、爬。玩法:桌子依次竖着摆放,教师可根据幼儿的表现来调整每两张桌子之间的距离,幼儿从桌子上面爬过:
4、跳跃。玩法:椅子摆放在桌子前,幼儿双腿跳上椅子,再双腿跳上桌子,最后从桌子上直接跳到垫子上。(可根据幼儿表现,继续增加距离。)
三、勇敢者继续挑战
1、在老师的保护和帮助下能尝试更远距离的跳跃,克服恐惧心理。
2、让孩子自己选择两张桌子之间的距离大小,了解自己的能力,锻炼胆量和双脚跳、跨跳的能力。
四、放松活动
幼儿放松自己的腰部、腿部,帮助小朋友一起放松肩膀和手臂,最后自己将椅子搬回教室。
大班游戏教案篇九
设计意图:
大班幼儿运动量较大,喜欢动手探索新鲜事物,其动作的协调性、灵活性、准确性有了很大提高。本学期我发现幼儿在活动室经常玩纸箱游戏,我突发奇想,把这些纸箱搬到户外广阔的空间,运用到体育锻炼中去,不更能满足幼儿的兴趣和需要吗,于是,我根据我班近期幼儿体能发展目标,特设计本次活动——《纸箱转转玩》。
活动目标:
1、通过合作交流能探索出箱子的多种玩法。
2、通过游戏活动,提高幼儿动作的协调性和灵活性 ,培养幼儿的合作和竞争意识。
活动准备:
连接好三个一样大小的纸箱、《健康歌》音乐。
活动过程:
热身运动:
幼儿随音乐做热身运动。
基本部分:
师幼探索纸箱的玩法。
玩法一:坦克
三个小朋友一组,并排站着,共同向前滚动。
玩法二:躲猫猫
5---6名幼儿一组,把纸箱立起来,玩躲猫猫的游戏。
玩法三:过河
幼儿分成两组,把纸箱立起来,跳过纸箱,看哪组用时最短,哪组获胜。
玩法四:钻山洞
四名幼儿抬着纸箱,其他幼儿在下面钻过。
结束部分:
教师小结:刚才咱们用自己想出来的大纸箱玩法进行了如此激烈的游戏,在保护自己安全的前提下,顺利地完成了任务,小朋友们表现的都非常的棒,现在让我们为自己鼓鼓掌吧!
活动反思:
该活动是我和幼儿多次集思广益的结晶。通过让幼儿多次探索和尝试,激发起幼儿对纸箱的兴趣。活动中,既有集体参与,也有小组合作,教师能较多地观察指导幼儿,使幼儿在钻、爬、跳、等方面都得到了练习。在探索纸箱的不同玩法这一环节,对能力较强的幼儿,我鼓励他们尽量想出和别人不同的玩法,不断激发他们的探究欲望;对个别能力较差的幼儿进行指导,帮助他们在游戏中获得成就感,激发他们的活动兴趣。幼儿不但在活动技能上有了一定提高,而且在游戏过程中,表现出一种勇敢团结、互相帮助的活动氛围,培养了他们不怕困难、敢于挑战的良好品质,这是更大的收获。
大班游戏教案篇十
1、通过一系列有关绳子的游戏,激发幼儿对玩绳的兴趣,让幼儿体会到玩绳的快乐。
2、通过玩绳,充分发挥幼儿的想象力创造力。
3、通过玩绳,使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法,训练幼儿手、眼协调能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
每人两根绳,一份编织工具(利用纸板按照一定图形制上经线,另一根作为纬线进行编织)课件绳编作品若干、小魔术盒一个。
1、利用魔术盒导入活动。
师:小朋友,老师这里有个小盒子,你们看里面有东西吗?老师要变个小魔术,看能变出什么来?(利用变魔术的方法,引起幼儿的兴趣)
2、利用提问和实际操作的方法,让幼儿探索更多的玩法。
师:小朋友,你们想一想,绳子都能做什么用呢?
幼:翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳……
师:绳的用途可真多呀,下面老师给你们准备了一根漂亮的绳,你们试一试,看一看,玩一玩,看谁还能发现更多的花样。
师:刚才小朋友说可以翻花绳,现在小朋友就把绳的两头系在一起,翻一翻花绳,动脑筋,看谁的花样多,可以自己翻,也可以与伙伴一起翻。
幼:翻出了太阳、花布、大桥、死扣、星星。
师:小朋友,玩翻花绳,玩的真高兴,玩出许多花样,现在把绳子套在脖子上做个漂亮的项链吧。
幼:孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。
(通过老师的启发引导,使孩子在原有经验的基础上,都能积极地去探索、去表现,也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作,体会到了玩绳的快乐,使重点得以突破,而且把绳系在脖子上这一环节,又为进入下一环节做好了准备,使孩子们自然把绳放好。)
3、丰富幼儿的知识面,展示绳的其他作品。
师:小朋友刚才玩花绳,玩得非常好。下面看看绳还可以作什么?播放课件,让幼儿欣赏。
幼:孩子们感到非常好奇,啊,真漂亮?u
师:老师把这些用绳子制作的东西带来了,请小朋友们到前面来看一下。
幼:孩子们非常高兴地看、摸着这些作品,议论着,辨别着,这个是龙,那个是小猪……我在电视里看过(通过近距离观察、触摸,使幼儿的好奇心进一步得到提升,为下一环节做好了铺垫)。
4、让幼儿探索绳的编织方法
幼:孩子们大多数都找到了规律,掌握了简单的编织技巧和方法,但也有个别孩子找不到规律,无法编织出规定图形(在幼儿的示范和老师的讲解下,很快全班幼儿都学会了简单的编织技巧和方法,整个过程,孩子们都积极主动,充满着成功的快乐和喜悦)。
5、结束部分:
师:刚才我们编织的东西都是比较简单的,只要我们以后多加练习,就会编织出更多更漂亮的图案。请小朋友们把编织好的作品拿给后面的评委老师欣赏(此环节肯定幼儿的操作,并给幼儿提出更高的要求,使幼儿保持对玩绳的兴趣,并进一步鼓励幼儿,使玩绳游戏得到延续和提高)。
1、利用自由活动,继续探索玩绳的方法和技巧。
2、回家与家长一起探索玩绳的方法和技巧。
此活动幼儿非常感兴趣,玩出了许多的花样,确实体会到了玩绳的快乐,并在玩中乐于想象创造,达到了此次活动目的。但由于平时对编制接触的比较少,在编制环节花样还是比较少,还有待于继续开发。
小百科:绳是日常生活用品。绳一般有塑料绳、麻绳、尼龙绳、棉绳等种类,以实心塑料绳为佳。
大班游戏教案篇十一
培养幼儿动作的协调性。
遵守游戏规则,掌握游戏的'玩法。
让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。
两人一组,手拉手相对站立,边念儿歌边左右摆动双手,念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。
两手拉紧不能松开。
1.小班幼儿可先转体180度,背对背站立,准备一下再转180度,面对面站立,这样继续进行。
2.中、大班幼儿可连续翻。
3.此儿歌用上海方言念,趣味更浓。
炒炒炒,炒黄豆,噼呖啪啦翻跟斗。
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
大班游戏教案篇十二
《鸡毛信》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣,了解鸡毛信的由来,能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条,主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦,快来看看幼儿园《鸡毛信》含反思教案吧。
最近我班正在开展“我自己”的主题,通过主题的进行,孩子们对自己身体的各个部位渐渐熟悉并产生了浓厚的探索欲望。这几天我还发现孩子们对“玩纸”产生了兴趣,这可能由于前些日子“玩纸牌”的活动,他们人手一张纸牌进行着各种不同玩法,有些孩子还把纸牌藏起来让同伴找,这让我猛然想起了儿时常玩的“鸡毛信”的游戏,这个游戏以我们身边随处可见的纸为材料,取材方便、娱乐性很强。因此为了让孩子们了解鸡毛信的`由来,并能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条,体验活动成功的乐趣,我设计了此次活动。
1、了解鸡毛信的由来,能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。
2、在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣。
3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
黑板,记分牌2张、桌子、勾线笔、哨子。
一、导入:
1、(出示图片)你看到了什么?
2、听故事:鸡毛信
3、讨论:鸡毛信重要吗?(很重要,藏的地方是个秘密,千万不能被人发现)
二、自由玩“鸡毛信”
1、现在我们就来玩鸡毛信的游戏,请你们找个好朋友,2个人为一组,同时将小纸条藏起来,然后互相找,一个小朋友在大屏风后藏,一个小朋友在屏风前面藏。
2、幼儿分组自由玩.
3、请你说说你刚才把纸条藏在身体的什么部位了?
三、集体游戏:送鸡毛信。
1、师:先请你们7个人一组,分2组,站在线上。现在你们这2组就要来一次比赛,先给你们的小队起个名字吧!在推选一名组长,我这里有2张记分牌,是记录你们的得分的。
2、介绍游戏规则:两组同时藏,藏好后站回线上,听到哨子响开始艘,相互搜,在听到哨子响停止搜,看看搜出几张鸡毛信得几分,最后哪组分数最高就胜利。
3、游戏再次进行。
4、统计得分。
这篇课文记叙了抗日战争时期儿童团团长海娃克服重重困难,把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事,表现了我国儿童在对敌斗争中的机智勇敢。课文很长,26个自然段,讲了六个小故事,重点是第二、三、五个,从中表现了海娃的机智、勇敢坚强。
两节课上,孩子们的表现让我惊讶,离我们这个年代很遥远的一个故事,竟然引起了孩子们很浓的兴趣,并且对于人物的表现能够分析得非常透彻,能够将那个年代海娃为什么这样做跟他的爱国精神进行联系,的确非常了不起。我从这篇课文中的学习中还感受到,孩子们的自学能力已经非常强了,该放手时就要放手,要相信孩子们的能力。
小百科:鸡毛信,旧指需要迅速传送的公文、信件,上面插上鸡毛。现存全国唯一的鸡毛信实物,是从河北省元氏县仙翁寨发出的。
大班游戏教案篇十三
1.教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。
2.培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。
3.听音乐愉快地参加游戏活动。.
活动投影胶片一套,兔子和凶恶动物的音乐各一段,兔子的头饰和幼儿人数相当,大灰狼头饰一只,塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台。
1.分辨音乐的高低不同,听懂音乐。2.用身体的动作表现音乐。
纠正措施:教学后记:
一.音乐律动,导入新课。
听音乐,做各种小动物的模仿动作。
谈话:小朋友们,老师知道你们都喜欢小动物,那你们和老师说一说,你们都喜欢什么动物,好吗?(幼儿自由讨论,汇报)
今天,老师想请小朋友们听一个非常好听的就故事,你们想听吗?
二.新授.游戏《勇敢的小兔子》
1.看投影,将故事,让幼儿了解游戏的情节。
老师边操作活动投影片边讲解:在一片茂密的森林里,住着兔妈妈和他的孩子们。一天,天气晴朗,兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看,一边看一边采,心里可高兴了。突然,从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼,这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了,它看见了一群小兔子,心里想:这下可以美美地饱餐一顿了,于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时,兔妈妈大喊一声:勇敢的小兔子,快来打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的喊声,都勇敢地捡起地上的石块,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌,跳起舞。
2.教幼儿做游戏,感知游戏的乐趣。
(1.)老师先做兔妈妈和大灰狼,和孩子们一起游戏一次。
(2)请一名孩子做大灰狼,师生共同游戏一次。