每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
化学高考提分技巧篇一
在我们的高中学习生涯中，化学是一门必修课程，也是高考科目之一。相信每个参加了高考的同学对化学这门科目都有深刻的体会和感受。今天，我将分享我的化学高考心得体会，希望能为大家提供一些帮助。
首先，第一段可以从高考前的备考策略入手。在备考化学高考时，我们应该注重系统的复习，合理划分时间。首先，我们可以根据高考大纲对各章节的重点进行归类，制定复习计划。然后，每天安排一定的时间复习，重点掌握基础知识。同时，要注重做题训练，通过做题可以更好地理解和应用知识。此外，参加模拟考试对于复习来说也是非常重要的，可以提前适应考试节奏和情境，找出自己的薄弱环节，并加以改进。
接下来，第二段可以谈论一下高考化学试卷的特点和应对方法。高考化学试卷通常由选择题、填空题、解答题等多个部分组成。在做选择题的时候，要仔细阅读题干和选项，注意细微差别，并通过排除法选择正确的答案。填空题一般需要应用知识，欢迎我们大家对所学的知识要非常熟悉。至于解答题，我们应该注意答题的规范性和逻辑性，阐述清晰，提供有力的论据。为了节省时间，我们首先可以做自己比较擅长的题目，然后再做难题。这样既能增加信心，又有效利用了时间。
然后，第三段可以讨论一下知识重难点和应对之策。在化学的复习中，部分知识点可能会比较复杂或难以理解。例如，有机化学的反应机理和稳定性，还有酸碱中的中和反应。面对这些重点难点，我们可以采取多种方法来解决。首先，我们可以参考教材或专业书籍来深入了解相关知识。其次，可以和同学们一起讨论，相互帮助和解惑。此外，上网查阅相关资料或观看相应的视频也是很好的方式。温故知新，善用这些方法，我们可以更好地理解和掌握知识。
接着，第四段可以谈谈对实验和实践的重视。化学是一门实践科学，我们需要掌握一定的实验技能。在备考高考前，我们要熟悉常见的化学实验操作和常用仪器的使用方法。化学试题中经常会出现与实验有关的问题，我们可以通过多做实验题来提高自己的应对能力。此外，我们还可以在课外积极参加化学实验活动，通过亲自实践，加深自己对知识的理解和掌握。
最后，第五段可以总结一下化学高考的心得体会。备考化学高考，首先要制定合理的复习计划，注重基础知识的掌握和题目的训练。在高考试卷中，要注意审题、排除选项和提高答题效率。在遇到重难点知识时，要积极寻求多种解决方法。同时也要注重实践，通过实验和课外活动提高自己的实践能力。综合以上建议，相信我们可以在高考中取得不错的成绩。
通过以上五个段落的论述，我们对化学高考心得体会有了全面而深入的理解。化学作为一门学科，无论是在高考时还是以后的学习中，都具有重要的作用。相信大家通过努力和积极的心态，一定能够在高考中取得好成绩，实现自己的理想。
化学高考提分技巧篇二
吴xx老师发现，随着高考越来越近，有的考生出现了焦虑的情况，成绩好的学生担心成绩下滑，成绩不好的学生缺乏自信。吴老师表示，高考的结果虽然无法预测，但复习备考的过程却是考生可以自己把握的，因此在剩下的时间内，考生一定要调整好自己的心态，积极备考，把注意力放在如何提高复习效率上。化学的复习既需要像数学、物理那样拿出整块的时间来进行答题训练，又需要像英语那样利用好一切琐碎的时间来进行阅读、记忆，吴老师提醒考生，如果每天都能利用好零碎的时间背背方程式等内容，经过一定时间的积累肯定会有不小的提高。
吴xx老师介绍，今年化学的考纲与去年相比基本相同，没有大的变化，考题依然以低、中、高三个难度区分档次。在复习时，吴老师建议考生要重点掌握基础题和中档题，这一部分的题目如果能答好，分数是十分可观的。她说。目前，第一轮的复习已经基本结束，在接下来的第二轮复习中，考生需要对知识点进行再梳理，通过专题训练查漏补缺。化学需要记很多的方程式、物质性状等，对于一些不爱背书的理科生来说，这也是一大难题。对此，吴老师强调，不论是在复习还是答题当中，关键是要抓住核心，比如结构决定性质，在记忆物质的性状时，可以从该物质的结构出发，看它的分子结构、原子结构等，又比如在做有关化学方程式的题时，只要抓住得失电子总数相等或元素守恒等规律，就能梳理出一条比较明确的解题思路。
吴老师在平时的教学过程中，虽然不希望学生搞题海战术，但是她也认为在复习化学时，有一定量的训练是十分必要的。考生在复习时必须通过一定量的练习来发现自己存在的问题，如果考生能经常做一些限时的答题训练，将会有助于提高解题速度，同时也是对知识的再巩固。比如化学反应方程式，平时写的多了，练的多了，考试的时候不用太多思考，也可以顺手写出来。
吴老师在平时的教学中发现，一些考生在学习化学时，喜欢拿着书看，却很少动手，对于这种方式，她并不赞同。她建议考生还是要多动手写一写，算一算，在动手写的时候，往往注意力会更加集中，而且能让手脑更协调。考生最好能够进行一些状态训练，每周可以按照考试的状态做1到2套习题。
吴老师在近几年的考试当中发现，考生反映在有机化学的题目中找不到基本的解题思路，对此，吴老师认为，这类题往往会给考生提供一些信息量，考查考生对这些信息现学现用的能力。在解答这类题型时，应主要注意有机反应物和反应物相应结构上的差异。此外，物质推断题也有很多考生做不出来，吴老师分析，在答题时，关键要寻找突破口，题目往往会给出一些物质性状，而这些性状通常为某一种物质所独有，只要考生能根据平时所学判断出这种物质，就可以顺藤摸瓜了。此外，考生反映比较难的题目还有设计实验题，吴老师说，在拿到题目时，首先要考虑该试验的目的是什么，是要合成某种物质？还是通过实验证明这个物质是什么？其次就要判断要用那个反应原理来进行实验，目的有了，原理有了，就可以设计实验了。
吴老师在往年的评卷过程中发现，答题不规范、粗心往往是造成考生丢分的原因。此外，吴老师发现对于第二卷的简答题，考生往往容易答题不完整，她建议考生在审题过后，要认真组织答题，归纳出自己的几个论点，这些论点就是该题目的得分点。还有就是考生在答题中对实验现象描述不准确也会造成失分。吴老师说，如果对自己的判断很有把握，在描述现象的时候就一定要具体、准确，但如果自己实在不会的话，可以写得模棱两可一点，可能会争取一点分数，这也算是个答题技巧。
吴老师表示，做选考题的时候，有些考生拿到题就做，直到做不下去了，就换一道做，这种做法要不得，在试卷刚发下来填写完名字、学号之后，有几分钟的时间是不能答题的，在这个时候就可以先翻到后面的选考题，把几道题都看一下，提前确认好自己要做哪道，做到心里有数，尽量避免做不下去再换题。在答题时间上，吴老师建议第一卷的12道题要尽量在30到40分钟内答完，如果前面花的时间太多，会影响到后面的答题，答题卡最好做一道涂一道，如果不确定的可以在试卷上做个记号，有时间了可以返过头再看。吴老师建议考生在做第一道题的时候，尽量放慢一点解题速度，第一题往往是让考生建立信心的题目，一般情况下不会太难，考生最好能有完全的把握做对这道题，这样对于自信心的树立是有帮助的，如果第一题做得太草率，做下一题的时候很可能还惦记着前一道题，从而影响当前题目的发挥，进而形成恶性循环。
化学高考提分技巧篇三
第一、遇到电化学的考题，一定要先判断是电解池还是原电池，这个很简单，看看有没有外接电源或者用电器即可。
第二、如果是原电池，需要注意以下几点：
1.判断反应物和生成物：这里的反应物和生成物题里都会给的很清楚，现在的高考很少考我们已知的一些电池反应，这样更能突出考查学生的学习能力。这一步就类似起跑的一步，一旦你跑偏了或者跑慢了，整个电池题就完蛋了。所以原电池只要把这一步解决掉，后面几步其实就是行云流水。
2.电子转移守恒：通过化合价的升降判断;(说白了就是氧还反应中的判断化合价升高还是降低)
秘诀：这里需要说的就是化合价比较难判断的有机物：有机物里的氧均是负二价、氢是负一价、氮是负三价，从而判断碳元素的化合价即可。这里还需要强调的就是：
例如正极反应方程式，一定是得电子，也就是化合价降低的反应。如果正极反应方程式里即出现升价元素，又出现降价元素，这个方程式你就已经错了。但是可以出现两个降价，这种题也是高考考察过的，但一般情况下都是一种变价。
3.电荷守恒：电子、阴离子带负电，阳离子带正电。缺的电荷结合电解液的属性补齐，这句话是很重要的，酸性就补氢离子，碱性补氢氧根离子，中性一般都是左边补水，熔融状态下就补熔融物电解出来的阴离子即可。
4.元素守恒：一般都是查氢补水，最后用氧检查。记住基础不好的孩子们，切记不要补氢气和氧气!!!
第三、如果是电解池，需要注意以下几点：
1.书写方法和原电池一摸一样，殊途同归。
2.电解池不同于原电池就是电解液中有多种离子，到底哪个先反应，哪个后反应。因此就一定要记住阴极阳极的放电顺序。
化学学科大题的答题策略
1.元素或物质推断类试题
该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点，采用提供周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干，然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。此类推断题的完整形式是：推断元素或物质、写用语、判性质。
【答题策略】元素推断题，一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对照此表进行推断。(1)对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其他条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论;(2)对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，逐渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断;(3)有时限定条件不足，则可进行讨论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理解释都可以。若题目只要求一组结论，则选择自己最熟悉、最有把握的。有时需要运用直觉，大胆尝试、假设，再根据题给条件进行验证也可。
无机框图推断题解题的一般思路和方法：读图审题找准突破口逻辑推理检验验证规范答题。解答的关键是迅速找到突破口，一般从物质特殊的颜色、特殊性质或结构、特殊反应、特殊转化关系、特殊反应条件等角度思考。突破口不易寻找时，也可从常见的物质中进行大胆猜测，然后代入验证即可，尽量避免从不太熟悉的物质或教材上没有出现过的物质角度考虑，盲目验证。
2.化学反应原理类试题
该类题主要把热化学、电化学、化学反应速率及三大平衡知识融合在一起命题，有时有图像或图表形式，重点考查热化学(或离子、电极)方程式的书写、离子浓度大小比较、反应速率大小、平衡常数及转化率的计算、电化学装置、平衡曲线的识别与绘制等。设问较多，考查的内容也就较多，导致思维转换角度较大。试题的难度较大，对思维能力的要求较高。
【答题策略】该类题尽管设问较多，考查内容较多，但都是《考试大纲》要求的内容，不会出现偏、怪、难的问题，因此要充满信心，分析时要冷静，不能急于求成。这类试题考查的内容很基础，陌生度也不大，所以复习时一定要重视盖斯定律的应用与热化学方程式的书写技巧及注意事项;有关各类平衡移动的判断、常数的表达式、影响因素及相关计算;影响速率的因素及有关计算的关系式;电化学中两极的判断、离子移动方向、离子放电先后顺序、电极反应式的书写及有关利用电子守恒的计算;电离程度、水解程度的强弱判断及离子浓度大小比较技巧等基础知识，都是平时复习时应特别注意的重点。在理解这些原理或实质时，也可以借用图表来直观理解，同时也有利于提高自己分析图表的能力与技巧。总结思维的技巧和方法，答题时注意规范细致。再者是该类题的问题设计一般没有递进性，故答题时可跳跃式解答，千万不能放弃。
3.实验类试题
该类题主要以化工流程或实验装置图为载体，以考查实验设计、探究与实验分析能力为主，同时涉及基本操作、基本实验方法、装置与仪器选择、误差分析等知识。命题的内容主要是气体制备、溶液净化与除杂、溶液配制、影响速率因素探究、元素金属性或非金属性强弱(物质氧化性或还原性强弱)、物质成分或性质探究、中和滴定等基本实验的重组或延伸。
【答题策略】首先要搞清楚实验目的，明确实验的一系列操作或提供的装置都是围绕实验目的展开的。要把实验目的与装置和操作相联系，找出涉及的化学原理、化学反应或物质的性质等，然后根据问题依次解答即可。
4.有机推断类试题
命题常以有机新材料、医药新产品、生活调料品为题材，以框图或语言描述为形式，主要考查有机物的性质与转化关系、同分异构、化学用语及推理能力。设计问题常涉及官能团名称或符号、结构简式、同分异构体判断、化学方程式书写、反应条件、反应类型、空间结构、计算、检验及有关合成路线等。
【答题策略】有机推断题所提供的条件有两类：一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据)，这类题往往直接从官能团、前后有机物的结构差异、特殊反应条件、特殊转化关系、不饱和度等角度推断。另一类则通过化学计算(也告诉一些物质性质)进行推断，一般是先求出相对分子质量，再求分子式，根据性质确定物质。至于出现情境信息时，一般采用模仿迁移的方法与所学知识融合在一起使用。推理思路可采用顺推、逆推、中间向两边推、多法结合推断。
化学高考提分技巧篇四
在竞争激烈的高考中，化学科目作为一门重要的理科科目，常常成为考生们头疼的科目之一。然而，通过我自己在化学高考备考以及考试中的经验，我渐渐总结出一些值得分享的心得体会。以下将从规划备考、理论学习、实验操作、题型训练和心态调整五个方面进行详细阐述。
首先，制定合理的备考计划是取得好成绩的基础。在备考期间，我们应该合理规划时间，制定明确的学习计划。根据个人实际情况，可以将复习时间按照知识点的重要性进行分配，合理安排每天的学习任务。此外，坚持每天的复习恢复，每天保持最佳状态，学习效果自然会更好。有规划的备考过程能够使我们的复习有条不紊，做到提高效率和及时调整。
其次，理论学习过程中要注重重点和难点知识的理解。在学习化学的过程中，我们经常会遇到一些公式、反应及机制等难以理解的问题。这时，我们可以通过针对性地看书或请教老师、同学来解决。此外，复习过程中要注重整理、归纳知识点，形成体系性的知识结构。化学是一门相对系统且联系紧密的学科，对知识点的串联性和理论联系的把握十分重要。
第三，实验操作是化学学习中不可或缺的一部分。通过实验，我们能够更直观地理解一些抽象的化学现象和概念。因此，我们要注重实验过程中的观察和分析，强化自己的动手能力。同时，实验报告的撰写也是实验操作中的重要环节。在写实验报告的过程中，我们不仅可以巩固实验的理论知识，还可以锻炼自己的文字表达能力。因此，要注重实验过程中的思考和总结，尽量多参与实验操作。
第四，题型训练是提分的关键。针对化学高考的特点，我们要有针对性地进行题型训练。例如，要注重训练选择题的答题技巧，如化学计算题中常见的计算步骤及解题方法。另外，对于化学实验题，我们要注重平时的实验操作，掌握实验数据的处理和分析方法。总之，通过题型训练，我们能够更加熟悉考试内容和考点，提高应对考试的能力。
最后，合理调整心态是取得好成绩的重要保障。高考是一项长期的、高复杂性的任务，我们要以正确的心态对待高考，保持积极向上的心态。在考前，我们要尽量避免紧张和焦虑，可以做一些放松的活动，如听音乐、看书等。同时，应对于化学高考的过程中，我们要相信自己的实力，相信自己在备考中付出的努力，这样才能更好地发挥自己的水平。
总之，化学高考备考需要我们在规划备考、理论学习、实验操作、题型训练和心态调整等多个方面做好准备。通过合理的备考计划和学习方法，我们能够提高学习效果。同时，加强实验操作和题型训练，可以更好地应对考试内容。最后，我们要以健康积极的心态对待高考，相信自己的实力。只有这样，我们才能在化学高考中取得好成绩。
化学高考提分技巧篇五
(1) 借用熟悉的h2还原cuo来认识5对相应概念
(2) 氧化性、还原性的相互比较
(3) 氧化还原方程式的书写及配平
(4) 同种元素变价的氧化还原反应(歧化、归中反应)
(5) 一些特殊价态的微粒如h、cu、cl、fe、s2o32-的氧化还原反应
(6) 电化学中的氧化还原反应
2、 物质结构、元素周期表的认识
(1) 主族元素的阴离子、阳离子、核外电子排布
(2) 同周期、同主族原子的半径大小比较
(3) 电子式的正确书写、化学键的形成过程、化学键、分子结构和晶体结构
(4)能画出短周期元素周期表的草表，理解“位—构—性”
3、 熟悉阿伏加德罗常数na常考查的微粒数目中固体、得失电子、中子数等内容。
4、 热化学方程式的正确表达(状态、计量数、能量关系)
5、 离子的鉴别、离子共存
(1) 离子因结合生成沉淀、气体、难电离的弱电解质而不能大量共存
(2) 因相互发生氧化还原而不能大量共存
(3) 因双水解、生成络合物而不能大量共存
(4) 弱酸的酸式酸根离子不能与强酸、强碱大量共存
(5) 题设中的其他条件“酸碱性、颜色”等
6、 溶液浓度、离子浓度的比较及计算
(1) 善用微粒的守恒判断 (电荷守衡、物料守衡、质子守衡)
(2) 电荷守恒中的多价态离子处理
7、 ph值的计算
(1) 遵循定义(公式)规范自己的计算过程
(2) 理清题设所问的是“离子”还是“溶液”的浓度
(3) 酸过量或碱过量时ph的计算(酸时以h浓度计算，碱时以oh计算再换算)。
8、 化学反应速度、化学平衡
(1) 能计算反应速率、理解各物质计量数与反应速率的关系
(2) 理顺“反应速率”的“改变”与“平衡移动”的“辩证关系”
(3) 遵循反应方程式规范自己的“化学平衡”相关计算过程
(4) 利用“等效平衡”观点来解题
9、 电化学
(1) 能正确表明“原电池、电解池、电镀池”及变形装置的电极位置
(2) 能写出各电极的电极反应方程式
(3) 了解常见离子的电化学放电顺序
(4) 能准确利用“得失电子守恒”原则计算电化学中的定量关系
10、 盐类的水解
(1) 盐类能发生水解的原因
(2) 不同类型之盐类发生水解的后果(酸碱性、浓度大小等)
(3) 盐类水解的应用或防止(胶体、水净化、溶液制备)
(4) 对能发生水解的盐类溶液加热蒸干、灼烧的后果
(5) 能发生完全双水解的离子反应方程式
11、 c、 n、o、s、cl、p、na、mg、al、fe等元素的单质及化合物
(1) 容易在无机推断题中出现，注意上述元素的特征反应
(2) 注意n中的硝酸与物质的反应，其体现的酸性、氧化性“两作为”是考查的的重点
(3) 有关al的化合物中则熟悉其两性反应(定性、定量关系)
(4) 有关fe的化合物则理解fe2+和fe3+之间的转化、fe3+的强氧化性
(5) 物质间三角转化关系
12、有机物的聚合及单体的推断
(1)根据高分子的链节特点准确判断加聚反应或缩聚反应归属
(2)熟悉含c=c双键物质的加聚反应或缩聚反应归属
(3)熟悉含(-cooh、-oh)、(-cooh、-nh2)之间的缩聚反应
13、同分异构体的书写
(1)请按官能团的位置异构、类别异构和条件限制异构顺序一个不漏的找齐
(2)本内容最应该做的是作答后，能主动进行一定的检验
14、有机物的燃烧
(1)能写出有机物燃烧的通式
(2)燃烧最可能获得的是c和h关系
15、完成有机反应的化学方程式
(1)有机代表物的相互衍变，往往要求完成相互转化的方程式
(2)注意方程式中要求表示物质的结构简式、表明反应条件、配平方程式
16、有机物化学推断的解答 (“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”)
(1)一般出现以醇为中心，酯为结尾的推断关系，所以复习时就熟悉有关“醇”和“酯”的性质反应(包括一些含其他官能团的醇类和酯)
(3)从物质发生反应前后的官能团差别，推导相关物质的结构
17.化学实验装置与基本操作
(1)常见物质的分离、提纯和鉴别
(2)常见气体的制备方法
(3)实验设计和实验评价
18、化学计算
(2)回顾近几次的综合考试，感受“守恒法“在计算题中的暗示和具体计算时的优势
化学计算中的巧妙方法小结：
得失电子守恒法、元素守恒法、电荷守恒法、最终溶质法、极值法、假设验证法等
化学高考提分技巧篇六
一、差量法找出高中化学反应前后某种差量和造成这种差量的实质及其关系，列出比例式求解的方法，即为差量法。其差量可以是质量差、气体体积差、压强差等。差量法的实质是根据化学方程式计算的巧用。它最大的优点是：只要找出差量，就可求出各反应物消耗的量或各生成物生成的量。
二、守恒法高中化学方程式既然能够表示出反应物与生成物之间物质的量、质量、气体体积之间的数量关系，那么就必然能反映出化学反应前后原子个数、电荷数、得失电子数、总质量等都是守恒的。巧用守恒规律，常能简化解题步骤、准确快速将题解出，收到事半功倍的效果。
三、方程或方程组法根据质量守恒和比例关系，依据题设条件设立未知数，列方程或方程组求解，是高中化学计算中最常用的方法，其解题技能也是最重要的计算技能。
四、关系式法关系式法是根据高中化学方程式计算的巧用，其解题的核心思想是化学反应中质量守恒，各反应物与生成物之间存在着最基本的比例(数量)关系。
化学高考提分技巧篇七
高考是每位学生人生中非常重要的一次考试，而在高考，化学科目又占据了很重要的地位。作为一名参加了高考的学生，我有一些化学学科的心得体会。下面，我将分享我的心得感悟，希望能够对大家有所帮助。
第一段：高考化学科目的重要性
高考中的化学科目，是不容忽视的重要学科。首先，高考化学占到总分的20%以上，这对于大家的高考成绩有着非常大的影响。其次，高中学生学习化学的时间和知识量也是非常大的，化学是学习物理、生物等许多学科的基础。另外，现代社会中，化学用途非常广泛，因此在高考中能够掌握好化学知识，也是对我们日常生活有很大帮助的。
第二段：考前复习的准备
高考化学考试过程中，除了平时积累的知识和对学科的理解，考前的合理复习也是很重要的。首先要做的是回归基础：复习本学期的知识，将所有基础知识搞清楚。另外，还要对高考过去的试题进行模拟练习，将自己的应试能力和考试习惯逐渐培养和改进。
第三段：考试策略
高考化学考试的策略非常重要。首先，注意考场秩序，在考场上要保持镇定和冷静，不要误事，注意时间安排，用时间得当。其次，对于题目的不同难度，要有不同的策略，先完成易做的题目，能答不错的题尽可能选到更高难度的题目。最后，对于可能发现的偏差要有必要的马上改正。
第四段：做题技巧
在做化学考试题目的过程中，需要掌握一些做题技巧。首先要查看题目的关键词，了解它到底想问什么，然后读懂题目背景，对题目的出题思路进行理解。其次，利用公式和化学数据进行计算，尽量使用自己熟悉的公式和方法，既能准确又能省时。最后，注意计算精度和单位准确，要确保计算的答案和题目要求的精度和单位相符，避免出现错漏。
第五段：总结
总而言之，高考化学学科的复习和考试，是一项显然有挑战性的任务。但无论我们的成绩如何，如何让这项任务成为我们的成长过程是至关重要的。在这个过程中，我们能够学习到使用一些方法，进行复习并掌握一些高考化学学科可以提高我们学科成绩的技巧和技能。同时，如果我们了解高考化学学科的重要关键，清晰了解考试的策略和方法，以及如何使用这些技巧，相信我们一定能够在高考化学学科中取得优异的成绩。
化学高考提分技巧篇八
1.硫与氧气反应(只生成二氧化硫，不生成三氧化硫)
2.硫与氢气加热反应
3.硫与铜反应(生成+1价铜化合物，即硫化亚铜)
4.硫与铁反应，(生成+2价铁化合物，即硫化亚铁)
5.硫与汞常温反应，生成hg
用naoh溶液来洗)3s+6naoh=2na2s+na2so3+3h2o
1.氧化硫化氢
氧化成三氧化硫，并溶解于雨雪中成为酸性降水。)
3被卤素氧化so2+cl2+2h2o==h2so4+2hcl
4.与水反应
5.与碱性氧化物反应
6.与碱反应
7.有漂白性(与有机色质化合成无色物质，生成的无色物质不太稳定，受热或时日一久便返色)
1.强酸性
(1)、与碱反应
(2)、与碱性氧化物反应(除锈;制硫酸铜等盐)
(3)、与弱酸盐反应(制某些弱酸或酸式盐)
(4)、与活泼金属反应(制氢气)
2.浓硫酸的吸水性(作气体干燥剂;)
3.浓硫酸的脱水性(使木条、纸片、蔗糖等炭化;乙醇脱水制乙烯)
4.浓硫酸的强氧化性
(1)、使铁、铝等金属钝化;
(2)、与不活泼金属铜反应(加热)
(3)、与木炭反应(加热)
(4)、制乙烯时使反应混合液变黑
5.高沸点(不挥发性)(制挥发性酸)
(1)、制氯化氢气体
(2)、制硝酸(hno3易溶，用浓硫酸)
小易裹在表面阻碍反应的进一步进行。
6.有机反应中常用作催化剂
(1)、乙醇脱水制乙烯(作催化剂兼作脱水剂，用多量浓硫酸，乙醇浓硫酸体积比1∶3)
(2)、苯的硝化反应(硫酸作催化剂也起吸水作用，用浓硫酸)
(3)、酯化反应(硫酸作催化剂和吸水剂，用浓硫酸)
(4)、酯水解(硫酸作催化剂，用稀硫酸)
(5)、糖水解(注意：检验水解产物时，要先加碱中和硫酸)
7.硫酸的工业制备
化学高考提分技巧篇九
中国的高考是一年一度的考试，无论是学生还是家长都非常重视这一考试，因为高考成绩对于学生未来的发展至关重要。而在高考中，化学是一个极为重要的科目，涉及到物质的组成、变化以及反应等知识点，因此，学生需要充分备考化学，才能在高考上取得优异的成绩。在我备考化学的过程中，我积累了许多心得和体会，下面就让我来分享一下吧。
一、 建立扎实的基础
化学知识点繁多，而高考的难度也在不断升级，因此要想取得好成绩，光靠死记硬背的方法是远远不够的。在备考化学的过程中，我们首先要建立扎实的基础知识。这就需要我们从头开始学，一步一步地打好每个知识点的基础。比如，我在学习化学元素周期表的时候，先要了解元素周期表的基本结构，各元素的位置以及元素周期表中元素的分类等。只有在掌握了基本概念后，才能深入了解元素的特性、反应规律等。
二、善于总结归纳
化学知识很容易混淆，因此，我们需要善于总结归纳，将不同的知识点联系起来，形成一个整体。比如，我在学习酸碱反应的时候，总结出了酸碱反应的基本概念、特征、化学式、判定方法以及重点考点等内容，并且将不同的知识点之间建立联系，形成一张思维导图，方便回忆和记忆。
三、注重实践与应用
化学是一个注重实践的科目，需要我们动手实验、做题以及应用化学知识解决实际问题。因此，在备考化学的过程中，我们需要注重实践和应用。比如，在学习离子反应时，我通过实验模拟了离子反应的过程，观察了离子反应的现象，并总结出离子反应的规律和特点，从而更加深入地理解了离子反应的本质。
四、看懂题目
高考化学考试中，看懂题目是非常重要的一环，因为每道题目都有自己的思路和考点。我们要根据题目的关键词、语气和逻辑关系等，搞清题目的意思和要求，从而找到解题的思路和方法。比如，在练习化学计算题时，我常常先浏览题目内容，了解题目需求，然后思考计算方法和公式，最后检查所有的计算过程和答案是否准确。
五、及时反馈和调整
只有通过及时反馈和调整，才能不断进步。在备考化学的过程中，我经常对自己的备考情况进行监控和反馈，并且及时调整学习策略和方法。比如，如果我发现自己在某个知识点上掌握不牢，就会及时查漏补缺，加强巩固。
总之，备考高考化学需要我们建立扎实的基础、善于总结归纳、注重实践与应用、看懂题目以及及时反馈和调整。只有将这些方法贯彻到整个备考阶段，才能在高考中取得优异的成绩。
化学高考提分技巧篇十
随着高中教育的改革，新高考已经在全国广泛实施。作为一门重要的理科学科，化学在新高考中扮演着不可忽视的角色。作为一名高中化学教师，我深深感受到新高考对化学教学带来的改变。在这段时间的教学实践中，我不断总结经验，不断调整教学策略，积累起了一些新高考化学教学的心得和体会。
首先，新高考注重的是学生的基础知识和能力的全面发展。在新高考中，知识的深度和广度要求不再那么严格，而注重学生对于知识的理解和运用。因此，在化学教学中，我以培养学生的科学素养为核心，不仅仅注重知识点的讲解，更加注重知识与实际应用的结合。我常常通过实验、讨论、案例分析等教学方式，帮助学生深入理解化学知识，并将其运用到实际生活和解决问题中。在这个过程中，学生的学习兴趣和主动性得到了有效的激发，他们不再把化学看作是一门枯燥的学科，而是一门有趣且有用的学科。
其次，新高考对于学生的实践能力要求更高。在新高考中，实践能力成了评价学生的重要指标之一。因此，我在教学中注重培养学生的实践能力，提高他们的实验操作和实践应用水平。我通过设置化学实验课程，让学生亲自动手操作，探索化学现象背后的原理。我还组织学生参加科学活动和竞赛，让他们在实践中学习，并体验到科学的魅力。通过实践的过程，学生不仅能够更加深入地理解和记忆化学知识，还能够培养问题分析和解决问题的能力。
再次，新高考强调的是学生的创新能力。在新高考的要求下，学生需要具备一定的创新精神和创新意识。作为化学教师，我积极鼓励学生进行创新实践。我常常组织学生进行课外科研和科技创新项目，引导他们开展独立思考和创新实践。我提供给学生广泛的参考资料和资源，鼓励他们阅读相关文献并调查研究。在学生的创新实践中，我注重培养他们的观察和思维能力，锻炼他们的创新思维和解决实际问题的能力。
最后，新高考要求学生良好的团队合作能力。在现实社会中，几乎所有的工作都需要进行团队合作，独立能力已经不再是唯一的标准。因此，我在化学教学中注重培养学生的团队合作和沟通能力。我经常组织学生进行小组合作，让他们在小组中相互讨论、合作解决问题。通过这种方式，学生能够充分发挥自己的潜力，同时也能够学会倾听和尊重他人的意见。这样的团队合作能力的培养，对学生未来的学习和工作都具有重要的意义。
总之，新高考对化学教学提出了更高的要求，也给化学教师带来了更多的挑战和机遇。在新高考化学教学中，我们既要注重传授知识，又要培养学生实践能力、创新能力和团队合作能力。只有如此，学生才能在新高考的大潮中脱颖而出，成为全面发展的复合型人才。作为一名化学教师，我将继续不断进取，不断改进自己的教学方法和手段，以更好地适应新高考的要求，努力培养一批优秀的化学人才，为祖国的建设做出应有的贡献。
化学高考提分技巧篇十一
作为一名参加高考的化学考生，经过漫长的备考和紧张的考试，我对高考化学有了更深刻的体会和经验。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会，希望对即将面临高考化学考试的同学有所帮助。
第一段：认真学习基础知识
参加高考化学考试，要从学好基础知识做起。化学的基础知识是高考化学考试的重点，包括化学元素、化学反应、物质的结构和性质等等。这些知识点是其他知识的基础，如果没有扎实的基础知识，就很难理解和掌握高级知识。因此，我们要认真学习基础知识，并通过大量的练习来巩固和提高自己的水平。
第二段：掌握考点和解题技巧
除了基础知识，我们还应该掌握高考化学的考点和解题技巧。高考化学考试中的考点比较明显，通常会细分到各个章节、知识点和考点。我们需要着重掌握这些考点，把握好考试重点。同时，我们还应该学会一些解题技巧，如题目拆解、比较分析、逻辑推理等。这些技巧可以帮助我们快速解题，提高解题效率。
第三段：多做题，多思考
高考化学考试的难度比较大，要想取得好成绩，需要多做题、多思考。做过的练习题要认真批改、总结，找出自己的错误和不足之处，针对性地进行弥补。同时，我们还应该多思考一些化学问题，如化学反应的本质、物质的本质、化学平衡的实际应用等等。这些思考可以帮助我们更好地理解和应用化学知识，提高解题能力和分析思维能力。
第四段：多使用工具书和辅导材料
高考化学考试的内容比较丰富，我们不可能完全掌握所有的知识点。因此，我们需要多使用工具书和辅导材料，如化学课本、习题集、辅导书、模拟试卷等。这些材料可以帮助我们更全面、更系统地学习化学知识，提高我们的综合应用能力和解题能力。
第五段：不断自我调整学习方法和心态
参加高考化学考试是一项长期而艰苦的过程，不断自我调整学习方法和心态是非常重要的。我们需要注意自己的学习动力和状态，及时发现问题进行调整。要保持积极的心态，摒弃消极的情绪，要相信自己，相信自己的付出一定会有回报。只要坚定信念，不断努力，就一定会在高考化学考试中取得好成绩。
总之，高考化学考试不仅要依靠丰厚的基础知识和强大的解题能力，还要有耐心、毅力和创新思维，才能在考试中获得好成绩。我相信只要大家遵循这些原则，认真学习、多做题、多思考，就一定能够在高考化学考试中获得优异成绩。希望同学们能够吸取我的经验和教训，更好地备战高考化学考试。
化学高考提分技巧篇十二
(1)借用熟悉的h2还原cuo来认识5对相应概念
(2)氧化性、还原性的相互比较
(3)氧化还原方程式的书写及配平
(4)同种元素变价的氧化还原反应(歧化、归中反应)
(5)一些特殊价态的微粒如h、cu、cl、fe、s2o32–的氧化还原反应
(6)电化学中的氧化还原反应
二、物质结构、元素周期表的认识
(1)主族元素的阴离子、阳离子、核外电子排布
(2)同周期、同主族原子的半径大小比较
(3)电子式的正确书写、化学键的形成过程、化学键、分子结构和晶体结构
(4)能画出短周期元素周期表的草表，理解“位—构—性”。
三、熟悉阿伏加德罗常数na常考查的微粒数止中固体、得失电子、中子数等内容。
四、热化学方程式的正确表达(状态、计量数、能量关系)
五、离子的鉴别、离子共存
(1)离子因结合生成沉淀、气体、难电离的弱电解质面不能大量共存
(2)因相互发生氧化还原而不能大量共存
(3)因双水解、生成络合物而不能大量共存
(4)弱酸的酸式酸根离子不能与强酸、强碱大量共存
(5)题设中的其它条件：“酸碱性、颜色”等
六、溶液浓度、离子浓度的比较及计算
(1)善用微粒的守恒判断(电荷守衡、物料守衡、质子守衡)
(2)电荷守恒中的多价态离子处理
七、ph值的计算
(1)遵循定义(公式)规范自己的计算过程
(2)理清题设所问的是“离子”还是“溶液”的浓度
(3)酸过量或碱过量时ph的计算(酸时以h+浓度计算，碱时以oh–计算再换算)
八、化学反应速率、化学平衡
(1)能计算反应速率、理解各物质计量数与反应速率的关系
(2)理顺“反应速率”的“改变”与“平衡移动”的“辩证关系”
(3)遵循反应方程式规范自己的“化学平衡”相关计算过程
(4)利用等效平衡”观点来解题
九、电化学
(1)能正确表明“原电池、电解池、电镀池”及变形装置的电极位置
(2)能写出各电极的电极反应方程式。
(3)了解常见离子的电化学放电顺序。
(4)能准确利用“得失电子守恒”原则计算电化学中的定量关系
十、盐类的水解
(1)盐类能发生水解的原因。
(2)不同类型之盐类发生水解的后果(酸碱性、浓度大小等)。
(3)盐类水解的应用或防止(胶体、水净化、溶液制备)。
(4)对能发生水解的盐类溶液加热蒸干、灼烧的后果。
(5)能发生完全双水解的离子反应方程式。
十一、c、n、o、s、cl、p、na、mg、a1、fe等元素的单质及化合物
(1)容易在无机推断题中出现，注意上述元素的特征反应
(2)注意n中的硝酸与物质的反应，其体现的酸性、氧化性“两作为”是考查的的重点
(3)有关al的化合物中则熟悉其两性反应(定性、定量关系)。
(4)有关fe的化合物则理解fe2+和fe3+之间的转化、fe3+的强氧化性。
(5)物质间三角转化关系。
十二、有机物的聚合及单体的推断
(1)根据高分子的链节特点准确判断加聚反应或缩聚反应归属
(2)熟悉含c=c双键物质的加聚反应或缩聚反应归属
(3)熟悉含(—cooh、—oh)、(—cooh、—nh2)之间的缩聚反应
十三、同分异构体的书写
(1)请按官能团的位置异构、类别异构和条件限制异构顺序一个不漏的找齐
(2)本内容最应该做的是作答后，能主动进行一定的检验
十四、有机物的燃烧
(1)能写出有机物燃烧的通式
(2)燃烧最可能获得的是c和h关系
十五、完成有机反应的化学方程式
(1)有机代表物的相互衍变，往往要求完成相互转化的方程式
(2)注意方程式中要求表示物质的结构简式、表明反应条件、配平方程式
十六、有机物化学推断的解答(“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”)
(1)一般出现以醇为中心，酯为结尾的推断关系，所以复习时就熟悉有关“醇”和“酯”的性质反应(包括一些含其他官能团的醇类和酯)。
(2)反应条件体现了有机化学的特点，请同学们回顾有机化学的一般条件，从中归纳相应信息，可作为一推断有机反应的有利证据。
(3)从物质发生反应前后的官能差别，推导相关物质的结构。
十七、化学实验装置与基本操作
(1)常见物质的分离、提纯和鉴别。
(2)常见气体的制备方法。
(3)实验设计和实验评价。
十八化学计算
(1)近年来，混合物的计算所占的比例很大(90%)，务必熟悉有关混合物计算的一般方式(含讨论的切入点)，注意单位与计算的规范。
(2)回顾近几次的综合考试，感受“守恒法“在计算题中的暗示和具体计算时的优势。
化学计算中的巧妙方法小结
得失电子守恒法、元素守恒法、电荷守恒法、最终溶质法、极值法、假设验证法等。
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学好高考化学的窍门
1、以生活为案例熟练应用知识
近几年化学占成绩的比例不大，往往使部分学生和家长走入误区，认为化学不重要。但恰恰相反，人们生活的每时每刻都与化学紧密相关，我们的衣、食、住、行都离不开化学。例如，我们的家家户户的燃气灶，燃烧的是天然气、煤气、还是液化气?它们的主要成分是什么?如果发生了煤气泄漏，应该怎样保护自己和家人;如果学生遇到毒气的泄漏事件，应该采取什么应急措施保护自己和家人的生命安全。社会的发展，人们的健康、生活质量，是人们关注的主题，也是中考的主题。所以在复习时要记住燃烧的条件，灭火的方法，防爆的知识，懂得怎样防火、灭火，遇到紧急情况后怎样救助自己，在学习中学会保护自己。
2、强化训练巩固知识
化学被称为“理科中的文科”，在考察双基的同时，考察学生的学习过程和综合能力，注重考察基础知识和基本技能的实用性。所以通过做题进行强化训练，是对学生的应试能力的培养，人们常说“见多识广”，多做题，从解题中巩固知识、应用知识、熟练掌握知识;从解题中学会从众多的信息中提取有效信息，找到题目中的关键词语。不要为做题而做题，要从一类题中学会归纳、总结所用到的知识点、解题方法，在不断的做题中提高自己的审题能力、应试能力，培养自信心。所以学生在平时的训练中，一要限时，提高速度;二要准确，提高质量;三要注意解题格式的规范性;四要坚持做题后小结，归纳出同一类习题的解题方法。
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高三化学如何短时间内快速地提分
备考这件事其实都需要一个日积月累的训练过程，不过专家有一些备考的建议可以给学生们：
第一，做到知己知彼。搞清楚自己在哪一个知识板块上学得比较好，哪一个知识板块上有问题，依据问题梳理核心知识。
第二，及时复习反馈。针对问题所在，先整理知识然后做训练题，找到自己知识有问题的那块做专项训练。京翰教育提示，我们的目的不是在于多做题，而是把题做会。
第三，训练做题规范。要想得分高做题必须规范化。北京这几年二卷给分点大约有平均28个，其中大约有一半题目是让同学们书写化学用语，包括电子式、结构式、方程式等。即便是考生懂了，如果书写不规范，考试中仍然要被扣分。
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化学高考提分技巧篇十三
有机化学在高中阶段也仅仅是初步认识，接触阶段。所以考试的难度应该不大。按照教材的编排，高中有机化学占高中化学知识的30~35%，选择题会有1~2个(4~12分)，后面的大题至少有一个(16~24分)。差不多这样吧，高中有机化学要求还是比较低，掌握好系统命名法，知道不同官能团的特点，理解记住各个官能团的性质，某些有机物与盐的显色反应(如苯酚和fecl3显紫色)，计算有机物的c原子个数，推导有机物的化学式和结构(简)式等等，有机方面就差不多了。
化学高考提分技巧篇十四
高考是每一位学生都经历过的重要考试，对于化学这门科目来说，不少学生常常感到无从下手。然而，随着新高考的改革，化学考试也发生了一些变化。在这一过程中，我积累了一些心得体会，帮助我更好地应对化学考试。以下将根据我的经验，以五段式的文章形式，介绍我的心得体会。
首先，编制学习计划是提高化学成绩的关键。对于化学这门学科来说，知识的体系性非常强，需要掌握大量的基础知识，并能够灵活运用于实际问题。因此，我在学习化学时，首先要对整个学期的内容进行分析，合理安排学习时间。我将学习目标分解成每周的小目标，并列出每周要完成的任务清单。这样一来，我就可以按图索骥，有条不紊地进行学习。养成编制学习计划的好习惯，对于提高化学成绩至关重要。
接着，我发现做好笔记是学好化学的有效方法。化学是一门需要记忆和理解的学科，掌握好笔记的方法，有助于快速理解和记忆化学知识。我在上课时养成了认真听讲并及时记录的习惯，同时将重点和难点整理出来。并且，我还有意识地使用不同颜色的笔来标注，以帮助我更好地区分和记忆。回顾笔记时，这些不同的颜色可以快速引起我的注意，加深对知识点的记忆。因此，做好笔记能够帮助我巩固和回顾知识，提高化学考试的成绩。
其次，刷题是提高化学水平的关键。化学考试的难点常常在于考察对知识点的灵活运用能力。而刷题就是一种积累和复习知识的有效方法。我在备考化学考试时，注重刷各种类型的题目，并及时查看答案和解析。同时，我对错题进行分类整理，找出出错的原因，并加以总结。通过反复刷题和总结，我能够逐渐提高解题的准确性和速度，培养自己对知识点的灵活运用能力。因此，刷题是提高化学成绩的必备方法。
再次，注重实践是提高化学思维的有效途径。化学是一门注重实验和实践的科学学科。光看书和听课是远远不够的，只有亲自动手操作和观察，才能真正理解化学现象和规律。对于化学实验，我努力参与，并注意观察和记录实验结果。在实验中，我学会了仔细观察化学反应的现象，分析其中的规律，并进行合理解释。通过实践，我不仅掌握了化学的实验技巧，还培养了对化学现象的敏锐观察力和分析能力。因此，注重实践对于提高化学思维能力非常重要。
最后，要相信自己，保持积极的心态。化学是一门既重视理论知识，又需要动手能力的科学学科，考试时难免遇到一些难题和挑战。然而，要相信自己的实力，对自己充满信心。在备考过程中，我也遇到了不少困难和挫折，但我从不放弃，积极寻找解决问题的方法，并不断调整自己的状态。我相信只要努力，就一定能够克服困难，取得好成绩。因此，保持积极的心态对于提高化学成绩非常重要。
总之，在经历了新高考化学的学习和考试后，我对自己的学习方法和学习态度有了更深刻的认识。合理编制学习计划、做好笔记、刷题、注重实践、保持积极心态是我总结出的提高化学成绩的有效方法。我将持续努力，不断提高自己的化学水平，为实现自己的理想和目标奠定坚实的基础。相信只要付出努力，就一定能够取得好成绩！
化学高考提分技巧篇十五
根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中地理课程标准(实验)》,确定高考地理科考核目标与要求。高考地理学科试题基于德智体美劳全面发展要求，注重创设与学习、生活、学科发展密切联系的情境，着重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
1.获取和解读地理信息
?能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。
?能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。
?能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
2.调动和运用地理知识、基本技能
?能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。
?能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。
?能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。
?能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。
3.描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律
?能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。
?能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。
4.论证和探讨地理问题
?能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。
?能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。
?能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。
?能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。
二.考试范围与要求
考试范围主要包括《普通高中地理课程标准(实验)》必修地理1、地理2、地理3，以及《全日制义务教育地理课程标准》的有关内容。对所列考试范围的考查程度不超过课程标准规定的要求。
必考内容
第一部分自然地理
1.宇宙中的地球地球所处的宇宙环境。
地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
太阳对地球的影响。
地球运动的地理意义。
地球的圈层结构及各圈层的主要特点。
2.自然环境中的物质运动和能量交换地壳物质循环。
地表形态变化的内、外力因素。
大气受热过程。
全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。
锋面、低压、高压等天气系统的特点。
水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。
世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响。
3.自然环境的整体性和差异性自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。
地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。
地理环境的地域分异规律。
4.自然环境对人类活动的影响地表形态对聚落及交通线路分布的影响。
全球气候变化对人类活动的影响。
自然资源对人类生存与发展的意义。
自然灾害发生的主要原因及危害。
第二部分人文地理
1.人口与城市不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
人口迁移的主要原因。
环境承载力与人口合理容量的区别。
城市的空间结构及其形成原因。
不同规模城市服务功能的差异。
城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响。
地域文化对人口或城市的影响。
2.生产活动与地域联系农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件。
工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点。
农业或工业生产活动对地理环境的影响。
生产活动中地域联系的重要性和主要方式。
交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
3.人类与地理环境的协调发展人地关系思想的历史演变。
人类所面临的主要环境问题。
可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。
走可持续发展之路。
第三部分区域可持续发展
1.区域地理环境与人类活动区域的含义。
不同区域自然环境、人类活动的差异。
不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
2.区域可持续发展产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。
区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施。
流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施。
区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径。
区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系。
区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施。
3.地理信息技术的应用遥感(rs)在资源普查、环境和灾害监测中的应用。
全球定位系统(gps)在定位导航中的应用。
地理信息系统(gis)在城市管理中的功能。
数字地球的含义。
选考内容
选考一旅游地理
1.旅游资源的类型与分布
(1)旅游资源的内涵;旅游资源的多样性。
(2)自然旅游资源与人文旅游资源的区别;进入“世界文化与自然遗产”名录的重要意义。
2.旅游资源的综合评价
(1)中外著名旅游景区的景观特点及其形成原因。
(2)旅游资源开发条件评价的基本内容;评价旅游资源的开发条件。
3.旅游规划与旅游活动的设计
(1)旅游景区的基本要素及其影响;对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划。
(2)收集旅游信息，确定旅游点，选择合理的旅游路线。
4.旅游与区域发展
(1)旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。
(2)旅游与景区建设对地理环境的影响以及旅游开发过程中的环境保护措施。
选考二环境保护
1.环境与环境问题
(1)环境问题产生的主要原因及危害。
(2)当前人类所面临的主要环境问题。
2.资源问题与资源的利用和保护
(1)资源问题及其产生的原因。
(2)人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验。
3.生态环境问题与生态环境保护
(1)生态环境问题的成因及其形成的一般过程。
(2)生态环境保护的主要措施及其作用。
4.环境污染与防治
(1)环境污染形成的原因、过程及危害。
(2)环境污染防治的主要措施。
5.环境管理
(1)环境管理的基本内容和主要手段。
(2)当前全球环境问题的管理;个人在环境保护中的作为。
