心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
支教心得体会篇一
第一段：介绍支教背景和目的 （200字）
支教是指有教育背景的志愿者走进农村或贫困地区的学校，用自己的知识和技能去帮助当地的学生和教师。支教的目的是改善农村教育资源，提高学生的学习水平，促进教师的专业发展，缩小城乡教育差距。作为一名大学生志愿者，我参加了支教活动，亲身体验了这一过程，对此有了一些心得和体会。
第二段：支教带来的挑战（200字）
支教活动是一项艰巨且具有挑战性的任务。首先，农村学生的基础教育水平普遍较低，授课内容的设计和教学方法需要根据学生的实际情况进行调整。其次，农村学校的教学资源相对匮乏，教学设备简陋，课外读物和参考资料不足。再者，农村学生面临着课余时间和家庭作业的压力，学习的动力和效果相对较低。面对这些挑战，作为支教志愿者，我们需要有强烈的责任心和适应能力，提供针对性的教学帮助和支持。
第三段：支教中的收获（200字）
虽然支教存在挑战，但我也获得了丰富的经验和收获。首先，我学会了更好地倾听和理解学生的需求，针对他们的特点制定教学计划，并采用多种教学方法，以更好地提高他们的学习兴趣和效果。其次，我意识到教育是一项持久的事业，不能只看到当下的成果，而是要持之以恒，用耐心和汗水培养每一个学生的成长和进步。此外，我也领悟到了真正教育的意义所在，不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和价值观，助力他们走向未来。
第四段：支教对自我成长的影响（300字）
支教不仅让我感受到了教育的力量，也对我个人的成长产生了深远的影响。首先，支教让我更加坚定了自己的人生目标，我意识到自己想要从事的就是教育事业，为农村孩子提供优质的教育资源。其次，支教锻炼了我的沟通和组织能力，教室里我需要和学生进行有效的互动，并与其他志愿者合作，共同完成教学任务。这让我在团队合作和协调能力方面得到了很大的提升。最重要的是，支教让我更加懂得感恩和奉献，明白自己应该为社会做出贡献。
第五段：展望未来与感悟 （300字）
支教是一次让我学会了很多、贡献了自己的经历，也是一次对农村教育问题的深入思考。我深信，未来的教育发展需要我们这一代年轻人的努力和奉献。在我看来，改善农村教育资源和提高学生的学习水平是一个长期而持久的过程，需要教育部门的支持和重视，同时也需要全社会的共同努力。每个人都应该为农村教育事业尽一份力量，无论是通过支教、捐赠教育资源，还是关注和宣传农村教育问题。只有我们共同努力，农村教育才能得到根本性的改善，每一个孩子都能有平等享有优质教育的权利。
总结：通过支教活动，我体会到了教育的力量和责任，同时也锻炼了自己的能力和素养。支教是一次积极的个人成长和社会贡献的经历，也是改善农村教育的一种有力方式。只有我们每个人都能为农村教育事业贡献一份力量，才能让农村孩子们的未来更加美好。
支教心得体会篇二
时光如白驹过隙，转眼我的支教生活已经过了半年了，一直想把支教生活的点点滴滴记录下来，总是疏懒的以种种借口没有时间而停滞。今天得以有时间静坐在这里，做个盘点，来个梳理。
支教的意义是什么，在我坐上去往盂县的客车上时，仍然在思考这个问题。叛逆地想，我凭什么要支教，累不累，苦不苦；乐观地想，不用在学校一周六天早八，辛甚至哉。
我偏向于乐观心态，在我还没开始正式支教之前。然而，一切美好的希望和期待，都在李校长让我带初一历史的时候，直接被击碎，那我还可以继续乐观啊，让一个学汉语言的教历史怎么了？难道教不了吗？而且就带一个班的历史……哦，还有五个班的综合。
综上所述，我的支教生活已经可以约等于打工了，还一个月四百，端盘子都不止这个价。
有人会对我说，教历史也是一份经验，是一次锻炼的机会，你不要每天那么提不起兴趣。是啊！我个教语文的被派去教历史，我要感恩戴德！既然我不是教历史的，这份责任落在我的肩上，我要付出更多的精力来教好他们……个屁。
然而，在我还是那个充满希望与动力的新支教老师时，我接受了这种思想。被李校长和历史组长听课，十几分钟的指点，回到宿舍崩溃地大哭，还要无言独上宿舍四楼，第一次崩溃毫无预兆。之后，我开始改变教学方法，锻炼自己抓重点的能力，将上课重心放到背诵和落实上面，根据初一学生的接受能力来讲课。
现在的我已经是一个完美的被pua过后的我了，每天签到签退，有课就从宿舍四楼赶到教学楼，没有办公室很多事情做起来限制很大，没事，我们班的班主任给了我很大的帮助，非常感激她。一周午饭吃三顿面，两顿米饭，勉强能吃，毕竟便宜。但是校长建议我们不要点外卖？那不好意思，做不到呢。晚上洗漱，在下一层接水；上厕所，下一层；我们宿舍这一层有什么？有教师宿舍楼的天花板。
最近学生进行了一次考试，历史批卷，每人一道题，公平公正，均分一出来，吼，没有垫底！目测是个中不溜的成绩，有很大的进步空间，也不用烦恼自责，更不要对学生生气，支教生，要快乐呢。
支教生活里最刺激的莫过于我和我的支教舍友，我们争吵，我们厌烦，我们忍耐，最终忍无可忍。我终于被逼出了这个宿舍，没事，我就是办公室常驻嘉宾（哦，支教快两个月，我终于被安排了办公室），每天尽量避免与她们共处一室，你讨厌我，我也讨厌你，每天都在表演撕日历，总要撕点什么吧，没有人际关系就没有烦恼，眼不见心不烦是我能想到的最好方式。
写这份感想的时候，离支教结束大概还有不到两个月的时间，新的一天撕新的日历，想要逃离这里的欲望已经快要凌驾于我的一切其他愿望了。
希望我活着离开盂县。
后记：
我没想到我的支教生活会在短短三个月里发生如此尖锐的变化，却磨炼了我的心。
这是一个让我重新认识我的过程。我很突然地发现，原来我在生活中是这样容易地冒犯到他人，我总是突然地发现，那么在我彻底意识到我的错误以后，已经无可挽回了，而我的性格让我不想道歉，错的又不止是我。
通常大于或等于六人的宿舍集体生活，让我的一些烦人习惯被掩盖，一旦人少起来，我就会发现我无法适应，可能在别人眼里我可太适应了，我是如何如何不考虑他人的感受，仿佛我在独居一样，是，我把三人的宿舍生活几乎当做独居，尤其是另外两个人更合得来后。
我每天焦虑，我抑郁，我跟校长说我能不能换个宿舍，我想一个人住，当然没成，不过我也慢慢地改变了我的心，就像是碰碰拉紧两次绳子一样，我的注意力碰碰地转折了两次，我鼓励我自己拥有被讨厌的勇气，我开始经常不在宿舍待着，眼不见心不烦，第二次转折，我将自己的注意力放在不讨厌我的人身上，比如我可爱的代课班级的班主任，比如我的指导老师，比如一直被她们吐槽我却钦佩的霍校长。
我相信这是我在这次支教生活中的最宝贵的收获。
支教心得体会篇三
近年来，越来越多的大学生和社会人士选择到偏远农村支教，这是一种有益社会的行为，旨在帮助落后地区的孩子们接受更好的教育。我也参加了一次去支教的活动，深深感受到了自己的责任和使命。支教的目的不仅仅是传授知识，更是传递正能量，带给孩子们更多的信念和勇气。
第二段：分享支教过程中的收获和体验
我们去到一个偏远的小学，教学条件十分简陋，学生们衣着单薄、生活环境恶劣，但是他们的笑容却十分灿烂，让人不禁感到心动。在这里，我们给孩子们上课、带领孩子们参加各种活动、陪伴他们一起玩耍。我们的存在不仅仅是为了传授知识，我们更希望能成为孩子们的朋友，带给他们更多的温暖和关爱。
第三段：总结支教中遇到的问题和挑战，以及应对的方法
支教中，我们遇到了很多问题和挑战，比如语言和文化差异、教学方法和资源不足等。但是，我们并没有因此而放弃。我们学会了更多的沟通技巧，加强了团队合作，突破了自己的思维限制，尝试了不同的教学方式，从而更好地满足孩子们的需要。
第四段：谈谈去支教带给我的成长和启示
通过这次支教，我学会了更多的关心和爱护，让我更加珍惜家庭、朋友和老师们曾经给予我的爱。同时，我也更加关注社会上存在的问题和需要解决的困难，这让我意识到自己身上肩负的社会责任，同时也鼓舞了我要做出更多的贡献。
第五段：展望未来，继续为支教事业做出贡献
去支教这个过程虽然充满了挑战和难点，但是让我收获了很多，也让我看到了更加美好的未来。因此，我希望在以后的生活中能够继续为支教事业做出自己的贡献，为下一代的成长尽上自己的一份力，让更多的人能够真正感到幸福和快乐。
支教心得体会篇四
今夏，我们一行11人经过了5个小时的长途跋涉来到了位于临洮县城东南30公里处的窑店镇初级中学，我们将在这里度过难忘的15天，我的支教感受体会-社会调查报告。这里给我的第一印象挺好的，可能是是在镇中心的缘故吧，比我们想象的那种艰苦差远了。
在到这里之前我们都以为是很艰苦的，都做好了比较充分的思想准备。看到这里的状况比我们想象的要好，我们还是感到有点意外。我们受到了老师们的热情欢迎，我们刚下车，就有人过来帮我们搬行李，这种热情让我们感到了一些温暖，减少了一些旅途的劳累。
这是一个典型的乡级中学，校园的面积不大，只有3幢楼，而且最高的也不过是2层而已，其中就包括了一幢教学楼，一幢教师宿舍楼和一幢学生宿舍楼，这个学校的体育设施还算是不错，有两个土篮球场，两个排球场，还有八个水泥的乒乓球桌，虽然这些设施陈旧了一些，破烂了一些，而且不是那么的正规，但是我认为对于一个乡级中学的学生们来说，这已经是很难得的了。
这就是我对这个学校的第一眼的感觉，还行。
由于我们来的时候已经放假了，所以第一天并没有见到我们的“学生”，这时候我的感觉还是有点不太自信，到不是怕没有东西教给他们，而是对上课一点经验都没有，虽然平时我们听老师课这么多，但是要我们就这样站在讲台上，还是有一点心虚，再说，我们连学生是啥样都不知道。
我们都知道，甘肃很多地方都很缺水，这里也不例外，听说还是比较好的地方了，几百人的村子只有两口井，幸好四季都有水，而在山上住的人据说是到了旱季。吃水都很困难，而我们所在的这个地方要走到300米外的地方去担水，还算是好的了。而这里的习惯是学生给老师担水，我们也不例外，每天都有安排好的值日生来给我们担水，我们当然是不会让他们帮我们忙的了，虽然这样，我们还是理解那些老师的，在这里教书是很辛苦的，学生这么多，让他们给老师轮流担水，应该不是什么过分的事情。我们现在只是在这里呆十五天，所以我们可以坚持自己抬水，我相信如果我在这里呆上很长时间的话，我会坚持不了的，创业实习《我的支教感受体会-社会调查报告》。
接下来的15天，我们相处得很融洽，我们充分体会到了作为一个老师的责任，荣誉和艰辛，老师最需要的是理解，如果你的行动被误解的话，那简直是莫大的悲哀，在课堂上和课堂外我都极力的维持一个老师应该有的风度，尽量的做好自己的本职工作，同时重温一下自己的初中生活，我感到莫大的充实。下午课后的活动虽然单调但是很有趣，孩子们最喜欢的是体育运动，篮球、足球、排球都会，我们在这时候完全是平等的，这是最无拘无束的时候，我们尽情的奔跑，欢乐无限。
一个老师应当懂得应该这样去维护一个学生的尊严，而不是粗暴的去批评或者甚至是放弃一个学生，那是极不人道的做法，每个学生受到的待遇必须是公平的。
这次支教给我最大的收获就是更加懂得了教师的荣誉和责任，和以往不同，这次是切身的体会，而以往只是站在一种旁观者的角度去理解老师这种职业。在整个过程中与学生之间的沟通的是让人兴奋的，也叫人感到了责任，正如我的班主任所说，“当有人叫你老师时，你所应该感到的不仅仅是荣誉，更多的应该是责任。”
是啊，老师不仅仅是传道授业解惑，更重要的是要教会学生怎样做人，要真正做到为人师表并不是具备知识就够了的，这里面所蕴涵的内容，更值得我们去深深体会。
支教心得体会篇五
支教源自“支援教育”的简称，是指在边远地区或贫困地区进行教育救助工作的一种义务活动。支教活动旨在提供教育资源，改善贫困地区学生的教育条件，提高他们的学习水平。我个人之所以参加支教活动，一方面是为了关心教育事业，帮助贫困地区的孩子们改善教育环境，另一方面也是想通过亲自参与支教活动，加深对教育事业的了解，培养自己的责任感和社会意识。
第二段：支教活动的前期准备以及在校园中的教学经历
在参加支教活动之前，我们先进行了相关的培训和准备工作。培训内容包括教学方法、沟通技巧、儿童心理学等方面的知识，以便更好地进行教育救助。在学校中，我担任了一名小学的数学教师。这段时间里，我充分感受到了支教的独特魅力。贫困地区的孩子们渴望知识，他们对学习充满了热情，每次看到他们如此认真听讲、积极参与课堂活动，我都倍感欣慰。尽管教学条件有限，但是我们通过各种方式，如板书、游戏等，让他们对数学产生了浓厚的兴趣，并取得了明显的进步。
第三段：外出探访和支教工作的困难与挑战
为了更好地了解支教地区的实际情况，我们组织了外出探访。探访中，我看到了许多贫困孩子的真实生活。他们居住环境简陋，家庭背景复杂，缺乏基本的教育和生活条件。这让我深感贫穷给孩子们的成长带来的巨大困扰。此外，由于缺乏家庭教育和校外辅导，很多孩子对学习缺乏自信心，对未来抱有悲观态度。支教工作中还遇到了一些困难和挑战，如语言交流、教学资源匮乏等。但是，这些困难并没有让我气馁，反而更加坚定了我要帮助他们改变命运的信念。
第四段：参与支教带给我个人的启示与成长
通过参与支教活动，我深刻认识到教育是我们社会发展的重要基石。每个孩子都应该有机会接受良好的教育，无论他们的家庭背景如何。贫穷并不代表智力的欠缺，每个孩子都有自己的潜能和可能。作为支教者，我们不仅仅是传授知识，更是传递希望和爱心。这个经历使我更加珍惜所拥有的一切，并且懂得了帮助别人也是帮助自己成长的过程。
第五段：对未来的展望及表达对支教活动的感激之情
支教活动虽然只有短短几个月，但对我来说却是一生中非常宝贵的经历。通过参与支教活动，我不仅获得了宝贵的教学经验，也结识了一些志同道合的朋友。未来，我将继续关注教育事业的发展，积极参与各种形式的公益活动。我会将支教的精神带入以后的工作和生活中，为社会贡献自己的力量，帮助更多贫困地区的孩子改变命运，成为对社会有用的人才。最后，我要向组织者和所有支教的志愿者们表达我的衷心感激和敬意，感谢你们给我提供了这个宝贵的机会，让我体验了这份真挚的爱与善意。
支教心得体会篇六
小时候总是怀揣一个教师梦，长大后成了你，才知道教书的不易，而初尝这份不易，从实习支教开始……九月的一个清晨，拎着大包小包坐着开往目的地的大巴车。坐在大巴车最后一排，看着窗外的风景，旁边的同学早已熟睡，而我虽说是看窗外风景，实则早没了那份惬意，填满脑子的多为不安与好奇。四十分钟的路程，车子开到了一个公寓楼小院外，红色的楼房整齐排列，行李被卸下车，几个老师带领一群同学帮我们搬行李。“同学们赶紧动起来，帮老师们把行李搬一下”校长说。“老师，我们来帮你吧”稚嫩的声音传人耳畔，第一次被称呼“老师”，竟还有点不适应。无独有偶，这群原为“陌生”的同学，成了我教师生涯第一批学生。
在支教实习中面临的第一个问题即为如何管理好学生、如何树立自己的威信。以前所想的管理好学生或者树立教师威信的表现是让学生对自己言听计从，一切工作都在自己预想中有序前进，想着学生听话、自觉，还能学不好吗？然而现实却与自己最初想法大相径庭。自己作为九年级两个班级的语文助教，面对两个班级截然不同的学习习惯及能力，最初的我在管理班级秩序时“全靠吼”，最初几次还算有效，但随着时间的推移，同学们仿佛对我的“大吼”已屡见不鲜或者说已经形成“抗体”，安静仅仅可以持续几分钟。这时自己的挫败感顿生，“自己难道不适合当老师吗？”、“怎么会连学生都管理不了？”对自己产生了自我怀疑。看来一味的“强权专制”行不通。
在观察学习其他老师管理班级经验后，发现七年级班主任辛老师管理班级“很有一套”。辛老师对学生总是严慈相济：和学生一起用餐，一起跑早操，课余时间给学生举办象棋比赛，这时的辛老师像一个“慈母”；但当学生犯错时，辛老师也会严厉批评他们，给予他们行为和思想上的指正，这时的辛老师又像一个“严父”。正是由于辛老师奖惩分明，诲人不倦的民主管理班级的办法，使辛老师得到了学生的敬重，也使学生们的成绩名列前茅。
《嗝嗝老师》中曾有这么一句话：没有坏学生，只有不会教的老师。我对这句话是深信不疑的。在目前支教生活过去的两个月中，我发现大部分学生还是保持着对知识的渴望，但确实有一部分学生对学习不上心，心思总在其他事情上。难道我们仅仅需要把精力放在那些“可塑之才”上吗？答案是“不”。我相信有教无类，但对于愿者上钩，我们可以让学生是“上”不同的“钩”。
在两个月的教学生活中，我对他们的要求是：基础性的知识所有同学都必须掌握，而对于较难的知识，可以对他们的掌握程度有所调整。并且全部学生必须按时交作业。随着时间的推移，我慢慢发现学生们有不同程度的偏科，我对他们的建议是把优势课程继续保持甚至突破，对于劣势科目要多学多练，起码达到不拉分的程度；班级有些学生对学习不上心，但他们喜欢读课外书，我也提倡他们多看多读，毕竟也有利于他们写作，可以增大他们知识面。
三、分数当家or兴趣先行
在应试教育的环境下，学校和家长甚至学生都看重分数，但是如果没有兴趣，学生的学习就没有激情，就算有，也仅仅可以保持一段时间。九年级二班有一位学生对数学很感兴趣，在自习课上，周围同学和他讲话都影响不了他做数学题，并且因为兴趣使然，下课这位在我看来腼腆的同学主动找老师问问题；化学这门课程九年级刚刚开设，实验多、和实际生活联系大，学生问问都比较感兴趣，都特别爱学化学，相应学生化学课听讲十分认真。上述现象都是兴趣使然，可见在重视分数的前提下，兴趣也相当重要。
教学是一门艺术，前两个月的支教生活让我明白了当好老师的不易，支教生活还在继续，而对于教学的探索也在继续，希望在今后的支教生活中可以收获更好的自己，也希望自己撒的种子可以开出繁花。
支教心得体会篇七
支教一直是我心中的一个梦想，我渴望能够去偏远的农村地区，为那里的孩子们带去知识和关爱。当这个机会终于来临，我非常兴奋。在支教之前，我进行了充分的准备，包括针对农村教育和孩子们的特点进行研究、参加相关的培训课程，以及收集适合的教学资源。我希望能够充分利用这次支教机会，为孩子们带去真正有用的东西。
第二段：支教的感受与挑战
开始支教后，我面临着各种感受和挑战。首先是孩子们的表现不如我预期的那么理想。由于他们缺乏良好的教育资源和机会，他们的学习基础较差，学习动力也相对较低。我需要花费更多的时间和精力去激发他们的学习兴趣和积极性。另外，由于教学资源的匮乏，我需要创造出更多的互动和实践形式来帮助孩子们理解和掌握知识。这是一个艰巨的任务，但也让我感到充满动力和挑战。
第三段：与孩子们的交流与成长
在支教的过程中，我与孩子们建立了深厚的交流。虽然他们的生活环境和背景与我有很大的差异，但我们之间的心灵沟通是无需语言的。我发现孩子们非常渴望知识和关爱，他们努力学习，每天都充满了活力和好奇心。他们虽然面临着很多困难和不公平，但他们仍展现出顽强的生命力和乐观的态度。和他们在一起，我感到了满满的正能量和幸福。
第四段：对支教的反思与改进
在支教的过程中，我也意识到了一些问题和不足之处。一方面，由于我对农村教育的了解不够深入，我对教学方法和资源的选择有所局限，需要更加开放和灵活。另一方面，我也意识到了自己的不足，包括教学技巧的提升和跨文化交流的能力。支教让我明白了自己还有很多需要学习和成长的地方，我会不断反思和改进，提升自己的教学水平。
第五段：支教的收获与启示
支教是一次十分珍贵的经历，让我明白了很多道理。首先，我深刻认识到教育的重要性，尤其是对于偏远地区的孩子们来说。通过教育，他们可以打破困境，改变命运。其次，我意识到了自己对他人的影响力，一个教师的话语和行为可以对孩子们产生深远的影响。不仅要用科学的知识去教导他们，还要给予他们足够的关爱和信任。最后，支教让我懂得了感恩和珍惜。在看到孩子们的笑脸和进步时，我深感自己是多么幸运和满足，也更加珍惜自己所拥有的一切。
总结：
通过这次支教经历，我深刻认识到教育的重要性、自己的不足之处以及对他人的影响力。支教不仅仅是为了给孩子们带去知识，更是为了给他们带去希望和改变。我会不断反思和改进自己的教学方法，提升自己的能力。希望能够在未来的支教中，为更多的孩子们带去阳光和温暖。
支教心得体会篇八
第一段：支教的初衷和意义（200字）
支教作为一种志愿服务活动，是指大学生或其他群体到农村、边远地区的学校中进行教育帮扶的一种形式。其初衷是为了改善贫困地区的教育状况，提供优质的教育资源，帮助孩子们拓宽视野，提高他们的知识水平和能力。作为一种体验式教育，支教除了对受教育者的影响，对志愿者本身也具有深远的意义，能够开拓视野、锻炼自身的能力，培养责任感和团队合作精神。
第二段：支教期间的挑战和困难（200字）
支教期间，我们面临了各种各样的挑战和困难。首先，由于贫困地区教育资源匮乏，学校的条件简陋，师资力量不足，这给我们的教学工作带来了巨大困难。同时，农村地区的孩子们往往缺乏教育的意识和学习的积极性，我们需要花费更多的时间和精力去激发他们的学习兴趣。此外，文化差异也是我们需要克服的一大难题，我们必须尊重当地的习俗和民风，与当地人和谐相处。
第三段：支教带来的收获和成长（300字）
尽管支教期间面临了许多困难，但我们也从中收获了很多。首先，通过支教，我们亲眼目睹了贫困地区孩子们渴望知识的眼神，看到了他们在努力学习的场景。这让我们意识到教育对于贫困地区的重要性，并深刻体会到教育的力量能够改变一个人的命运。同时，支教也让我们从实践中学习，锻炼了我们的组织能力和沟通能力，让我们更加深入了解了农村地区的实际情况和问题。此外，在与当地孩子们相处的过程中，我们也感受到了他们纯真善良的心灵，增强了我们对人性的信任。
第四段：支教的启示和反思（300字）
通过支教，我们深刻反思了现有教育体制的不足之处。我们意识到贫困地区虽然缺乏教育资源，但孩子们的学习热情和潜力是无穷的。我们认为，政府和社会应该加大对农村地区教育的投入和支持，提供更好的教育条件和师资力量，让每个孩子都有平等接受教育的机会。同时，我们也意识到在支教过程中，我们虽然给予了孩子们一些帮助，但也受益匪浅。我们应该更加珍惜和感恩我们所拥有的教育资源，并积极参与公益活动，为社会做一份贡献。
第五段：支教的未来发展和展望（200字）
随着社会的进步和发展，越来越多的人开始关注贫困地区教育的问题，并积极参与支教活动。我们希望支教能够得到更多的关注和支持，让更多的志愿者能够参与其中，并通过各种渠道提高贫困地区教育的水平。我们相信，只有让教育真正普及和公平，才能实现社会的可持续发展和人的全面发展。
总结：支教是一项有意义的活动，通过支教我们不仅为贫困地区的教育事业贡献自己的力量，同时也能够从中得到成长和收获。我们希望在支教的路上，能够不断改进自己的教学方法和理念，为贫困地区的孩子们带去更多的改变和希望。
支教心得体会篇九
时间如白驹过隙，短短十二天的时间稍纵即逝，不想道别离，却无奈要别离。第一次站上讲台的激动，那一声亲切的“魏老师”，那一张张执着的面容带着渴求知识的眼神，而今回首内心的那份悸动和感动仍记忆犹新。一直认为就算我们不能改变世界，哪怕能给世界带来一丝新鲜的空气我们也是快乐的!所以我对这次支教活动充满了期待。7月15号，我们怀着急切地心情出发了，经过公路耐心的引导，中午1点左右终于到来康乐县多乐村小学--我们要住十多天的地方。三尺讲台讲述梦想，一支粉笔书写希望!
在支教过程中，我负责全校的广播体操，很感谢我那些可爱的孩子们每节课都很配合和支持我，他们的热情让我也很感动，他们的认可也让我很有成就感，让我很快乐。
了，就算我们不能改变什么，但至少孩子们眼界得到了开阔。还有很多情景让我感动不已!有一天下午，天下起了淅淅沥沥的雨，我们就早早给孩子们放学了，然后就有一个三年级的哥哥小心翼翼地带着他幼儿园的妹妹回家，那一瞬间，真的很令人感动！在支教过程中还有很多场景让我难以忘怀。当我看到四年级的杨瑞在写给我的信上说我是对他刺激最大的一个人，我们让他的这个暑假成为他的最快乐的一个暑假时，我同样也感到那么的喜悦，或许他说的只是一句普通的话，但从这么纯真的孩子笔下我读到了自己的`一点价值，至少证明我是对他有影响的人，至少我对他是有用的人，至少我对他给予了他一丝的帮助。说不清我是有成就感呢还是感到自己实现着自己的价值，但他清晰的告诉我我的行动是有用的，我们的行动是有价值的，支教之旅是有意义的??支教的美丽瞬间实在是太多太多了，而无此经历的人大概难以揣摩一二吧！
次支教经历变成我的精神财富，不断地从中汲取营养，争取更大的进步。在工作中充实自己，锻炼自己，使自己更加出色。支教的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力，而这段希望之旅也将是我生命中挥之不去的回忆。
尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。它没有好的硬件设施，却有着全市最好的学风;它没有较好的生源，却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神，这些更需要老师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。我们不是去游山玩水，我们不是去极地探险，我们不仅仅是在教育别人，同样也是对自己的磨练，这次大学生支教活动给了我们一个奉献爱心的机会，天地之大，有多少人需要我们去关爱，大学生支教活动将我们的爱心传递给了康乐的孩子们。
暑期实践结束了！辛勤的汗水、欢乐的笑容凝聚成了难忘的回忆，那些回忆终将成为我最宝贵的财富！
支教心得体会篇十
一直都想可以关注更多滨海学校的学生，了解他们的学习生活状况，以求可以给更多的孩子带去快乐和知识，让自己有更多可以努力的地方，今天终于如愿以偿了。
今天下午的课，我的教学阵地从六一班转移到了六三班，十一届别开生面的地理课。其实，这节地理课我是给六一班准备的，中途有变，我也只好随着变化改变我的计划，三班的同学期待吧。
像第一次来执教一样，在同学面前介绍自己，再认识新同学，不过不同的是，我少了一份紧张，多了一份从容，少了一些羞怯，多了一些经验，在面对他们出人意料的种种状况下不再盲目无措，而是应对自如如，这点事自己所进步的。
三班的同学较一班而言，安静多了，吵闹分子很少，上起课来也比较有秩序，容易掌握。
这节地理课，他们兴趣很大，似乎是因为我给他们带去了拼图玩具，他们喜欢就一定可以记得住，记得住我的这节课就算成功了。
发现三班内向的同学比较多，这也许是他们班叫安静的原因吧，我们要尽可能唤起他们的兴趣，让他们也积极参与到课堂活动中来，锻炼自己。
总之，这节课又让我认识了更多的学生，我们的志愿活动也更进一步发展，相信以后我们和更多的学生会越来越好。
支教心得体会篇十一
第一段：写作引言（字数：150字左右）
作为一名大学生志愿者，我曾有幸参加了由学校组织的周支教活动。这是一个为期一周的支教计划，我和其他队员一起前往山区的小学，为孩子们上课，开展各种活动。在这一周的支教经历中，我收获颇丰，得到了很多的成长与成就感。下面我将就心得体会分成教学方法、跨文化交流、情感收获、社会意义以及反思五个方面，来分享我在支教活动中的所感所悟。
第二段：教学方法（字数：250字左右）
在支教过程中，我发现运用多媒体教学方法是非常有效的。由于孩子们的生活环境有限，他们对于外界的认识相对较少。因此，通过图片、视频等多媒体形式，能够激发他们的学习兴趣，增强他们对外界新鲜事物的好奇心。此外，我还尝试了小组合作学习的方式。将学生分成小组，让他们互相合作解决问题，不仅加强了他们的互动性，还培养了他们的团队意识。同时，我还注重启发式提问，鼓励学生自主思考，积极参与课堂。通过这些教学方法，我发现孩子们的学习热情得到了明显提升，他们的学习效果也显著提高。
第三段：跨文化交流（字数：250字左右）
支教活动中，与孩子们进行跨文化交流是一次令人难忘的体验。我们来自城市，而他们生活在偏远山区，两者之间的差距让我颇有感触。与孩子们交流的过程中，我不仅向他们传授知识，也向他们学习了很多。每一个孩子都有自己的梦想，虽然他们的梦想与我们城市里的孩子有所不同，但我看到了他们积极向上的态度和对未来的渴望。我们一起唱歌跳舞，打羽毛球，互相分享彼此的文化，让我感受到了文化的多样性和包容性。通过这次跨文化交流，我深刻体会到了教育的重要性，也更加珍惜自己所拥有的一切。
第四段：情感收获（字数：250字左右）
支教活动不仅让我收获到了知识，更让我感受到了深深的情感。在教学过程中，看到孩子们对知识的渴望，我感动得落泪。他们虽然生活在贫困的环境中，但他们对于教育的价值观却非常珍视。他们用坚强和勇敢的眼神，鼓励我继续努力下去。而在小学的最后一天，当孩子们对我们微笑、挥手告别的时候，我不禁感到了一丝的惋惜与舍不得。这种情感的交流让我明白了孩子们的纯真和坚毅，也让我更加坚定了做一名优秀教师的信念。
第五段：社会意义与反思（字数：250字左右）
支教活动是一次有意义的社会实践，对于山区孩子们的成长与发展具有积极的意义。我们不仅给他们传授了知识，还引导他们树立正确的价值观，激发他们的求知欲望，为他们的未来奠定了良好的基础。同时，这次支教活动也让我深入了解了贫困地区教育发展的不足之处，让我明白了要为教育事业做出自己的努力。通过这次支教活动，我反思到自己还有很多不足之处，需要不断学习和提高。我要更加努力地充实自己的知识与能力，为以后的支教之旅做好准备。
结尾（字数：100字左右）
通过这次周支教活动，我不仅获得了成长与收获，也为自己树立了正确的人生观。支教不仅是一次对他人的奉献，更是对自己成长的一次锻炼。在不断与孩子们交流的过程中，我学会了关心他人，关爱他人。这让我更加坚定了做一名教师的决心。我相信，只要坚持下去，无论走到哪里，我都能够为这个社会做出更大的贡献。
支教心得体会篇十二
第一段：介绍微支教的背景和意义（200字）
作为一种以志愿者为主体的支教方式，微支教在中国逐渐兴起并得到了广泛关注。与传统的支教相比，微支教更加注重个性化的辅导和交流，通过专业的志愿者团队，帮助贫困地区的孩子们在学业和心理方面得到全面发展。微支教不仅能提供优质的教育资源，也能带给贫困地区的孩子们更多的关爱和希望。在参与微支教的过程中，我深刻体会到了微支教的重要性和价值。
第二段：微支教带给我个人的启示（250字）
通过微支教，我结识了一位叫小红的学生。她来自一个贫困的山区家庭，生活困难，学习条件艰苦。但是，小红对学习的热情和努力让我深受感动。我们通过微信建立了联系，我每天给她辅导和鼓励。在这个过程中，我深刻体会到了一位老师的责任与使命。我的辅导和陪伴让小红重新找回了学习的信心，她的成绩和自信心也得到了很大的提升。这让我明白，微支教不仅仅是传授知识，更是给予希望和力量。
第三段：微支教对贫困地区学生的积极影响（300字）
参与微支教的过程中，我发现微支教不仅对我个人有所裨益，对贫困地区的学生们同样有很大的积极影响。在微支教的过程中，学生们不仅能够接触到更加丰富的教育资源，也能够从志愿者的身上学到更多的知识和经验。微支教为他们提供了一个了解外界和展示自我才能的平台，激发了他们对学习的兴趣和热爱。通过和志愿者交流，他们也学会了如何与人合作、分享和感恩。微支教为贫困地区的学生们带来了更多的机会和希望，让他们更好地面对生活和未来。
第四段：微支教对我志愿者的成长和影响（300字）
参与微支教还让我深刻地感受到了作为志愿者的成长和影响。通过和学生们的交流和互动，我不仅学到了如何教课，还学到了如何倾听和理解他人。微支教让我更加懂得了什么是真正的关爱和帮助。通过微信与学生交流的过程中，我还提高了自己的沟通能力和表达能力。此外，在和团队成员的合作中，我也学会了如何协调和解决问题。微支教给予了我成长的机会，让我学到了更多的知识和技能。
第五段：微支教的未来发展和我的期望（250字）
微支教是一种非常有意义和有效的支教方式，我对它的未来发展充满信心。希望未来微支教能够得到更多人的关注和支持，形成更加完善的机制和体系。通过推动志愿者队伍的培养和扩大，微支教能够为更多的贫困地区的孩子们提供帮助和希望。我也将继续参与微支教，通过自己的努力和爱心，为贫困地区的孩子们带去更多的关爱和帮助。
通过参与微支教，我深刻体会到了微支教的重要性和价值。微支教不仅让贫困地区的学生们获得了更好的教育资源，也带给他们更多的关爱和希望。同时，作为志愿者，我也通过微支教得到了成长和经验。微支教是一种非常有意义和有效的支教方式，我对其未来发展充满信心。希望通过更多人的参与和支持，微支教能够为更多的孩子们带去关爱和帮助，让他们有更好的未来。
支教心得体会篇十三
家，还把她的学费交上。现在这小女孩已经毕业了，但她每年过年后多会来学校看望我们老师。
山区的天气比较冷，看到孩子们冻得发紫的嘴唇，通红的小手，又加上他们大部分学生的家长没在身边，跟他们的爷爷奶奶的，想着想着我心里真是一阵酸楚，热泪盈眶，甚是让人感动，第二个星期我就行动起来，发动全校师生捐赠活动，让大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到学校来，我把这些衣服放在宿舍里，给那些衣服不够或是被子太薄的学生，拿些衣服压在上面。这活动最来，让房地产的老板谢先生得知后(是望仙乡的人，在外县做房地产生意)，他跟我们中小学校校长说，我是你们培育出的，你们老师都这样进你们所能帮助贫困学生，所以我每年出10万元给中小作为谢仕扶贫基金和奖学金(合同期10年)。他们处境成为我们心中永不灭的一把火!他们是我们生命中永恒上的瞬间，是我们人生中的一笔巨额财富，也是我奋勇拼搏战胜一切困难的不竭动力! 平日生活中，特别是周末双休的时光，为了能跟同学们多呆一会儿，我是经常是双休日不回家或是星期天我就赶到学校来，我充分运用这一时间，以朋友的身份给他们做学习思想上做工作和学习方法上给予指导帮助，让他们在人生的道路上认清自己的奋斗目标!学生的第一手资料已经被我掌握!班级的基本资料一旦摸清，师生之间的关系随之和谐化，有了这样子的保护伞，师生之间的进一步交流也就水到渠成!师生之间的关系和谐后，紧接着我就开始在提高学生们的学习成绩上下功夫。
要甜!课堂上我给学生们充分的空间让谭们自由的发挥，课下我通过和学生们交流，给他们留下许多奇闻异事，将数学上的知识和他们的小小好奇心紧密连接在一块，经常帮学生们解释一些生活中的迷惑，让学生喜欢跟我交流。课后彻底地吹响了他们向知识海洋大举进攻的号角!并且不论在口头上，还是在行动上，我从未歧视过任何一个学生，对那些基础没打好的学生，存在学习困难，我决心帮助这些有上进心而基础又较差的学生们，并且从第一册开始，为学生补基础，其间每天辅导两次(午休时间和傍晚)。于是乎，小家伙们通过各种途径探求最终的真理，在这一过程中，我体会到了寓教于乐，同学们体会到了学习的真谛。这几年在校方的支持和帮助之下，我本人在业务方面进步很大，在教学上也取得很好的在成绩，这几年教学成绩在里乡排名是名列前茅，在全县排名也取得也很好的成绩。! 从任以来给了我巨大的心灵震撼!农村教学环境还是不值得我去乐观，很多现实条件的制约下，农村教学还是有很多需要提高的地方。希望这样的艰苦条件会在较短的时间内解决。作为一名教师，我也没有那么好的经济条件帮助这些贫困学生，只希望他们好好学习，将来为自己的家乡发展做出最大的贡献! 8月11日至16日我参加了xx市继教中心组织的暑期小学语文第二期培训学习。培训中，听了xx市xx小学xx老师《拼音与识字教学探究》;xx小学xx老师《语法修辞》;xx市实验小学xx校长《新课程口语交际教学思想与实践》;xx小学xx老师《阅读与写作教学专题》;xx市教研室xx主任《小学语文作业设计与试卷命题例谈》实验小学xx老师《语文简笔画技能与训练》xx市电教馆xx馆长《小学语文课件理论与实践》虽然只有短短的6天，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。
准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 当然，在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让识字写字贯穿始终;要重视语言文字教学，真正让学生踏踏实实学好母语，提高语文素养。要注重文章整体的把握;要整合的提问;在语言学习中渗透人文情感的熏陶;做到听、说、读、写的有机结合。作为一名小学语文教师，要真正为学生的将来考虑，要教给学生好的学习语文的方法，“授之以渔”而不要“授之以鱼”。
支教心得体会篇十四
“用一年的时间，去做一生难忘的事情。”就是这句感动了无数颗心的话也感动了我，我踏上了宁夏支教的道路。转眼间，一个学期就要结束了，回首半年来的支教生活，感慨万端。不论有多么的不舍，有多么的想留下来，在这4个月里里，孩子已经融入了我们的血液，我们也深深刻在了他们的心中。回过头好好的看一看、想一想除了那一个个美丽的笑容，那一场场感人的场景外还有很多值得我去回忆、去体会、去挖掘、去了解??。
初到娘子关是*月*号，那天我带着三包行李，眼里满是好奇，满是希望，找到了娘子关中学的校长，他热情的接过我所有的东西，放在了他们的车里。进入镇里，他热情的为我们介绍着娘子关的风俗习惯，旅游景点，历史故事，让我对娘子关这个即将成为我以后四个月生活的环境有了初步的理解。
娘子关镇隶属于山西省阳泉市平定县，位于晋冀交界处，是山西的东大门，距平定县城45公里，因地势险要，史称“天下第九关”，是历代兵家必争之地。历史不但为娘子关留下了优美的景点也为娘子关留下了像军人那样淳朴的民风。娘子关中学就坐落在这“天下第九关”之间，是娘子关镇唯一一所完全初中，建校以来，学校秉承 “以人为本，全面育人”的办学理念为镇里22个村庄的孩子们提供了良好的学习环境。
熟悉了周围的环境之后，我们整理好各自的床位，我们的住所就是这所中学给那些离学校远的孩子的宿舍，很简单，只有几张床，和几张桌子，没有卫生间，没有梳洗台。只有学校的公共厕所。洗澡更是不方便，没有热水。简陋的几张桌子，几个房间，组成了我们临时的宿舍。但看到孩子们开心的笑脸，一切的一切都显的不在那么重要。
开始的俩天学校安排了我们去听指导老师的讲课，紧接着就要开始自己讲课。正如那句话所说的，你知道不一定能讲出来，能讲出来不一定能讲听清楚，能讲清楚不一定能够讲好。在真正即将踏上讲台的这一瞬间我才感觉到了这一句话的准确性。俗话说，是骡子是马你得拉出去溜溜。第二天就看我们的了。平生第一次以教师的身份站在三尺讲台上，望着台下数十双充满渴望的眼睛，还真是有些许紧张，幸好事先熟悉了所要经过的程序，并且经过了前一天刻苦的备课，内心便渐次平静下来。自我介绍的开场白十分简略，因为我们得知学校的老师早已把情况通知给了同学们。于是我们很快进入了第一版块“让我们做朋友”，我让班里的同学做自我介绍，内容要包括：年龄、爱好，所在年级等内容。经过“第一关”，课堂的气氛更加活跃、更加融洽了，同学们都争先恐后的发言。却不知道是什么原因我还是显得有些怯堂，但讲着讲着就消除了这种紧张感。*老师有着多年的教学经验，因此对于上课的方式、方法都有自己独到的见解。*老师对我的评价就是上课的时候过于紧张，但优点是重点把握的好，力争使学生在当堂就消化了当天所学习的知识，因此总体来说是一堂成功的课。得到*老师的肯定使我的信心大增，从而使我相信在以后我会讲的更好。
在以后的教学过程中，我积极引进各种教学方法像课堂讨论、课堂小演讲等来尽量使课堂气氛活跃，由于我所担任的是数学的教学任务，因此我确保使学生在当堂就掌握识记当天所学习的知识，在课后按时保量的完成我布置的作业。在课堂上我还尽量穿插一些学习方法，并且对差生实行激励机制，也收到了明显的效果。终于，在102班全体同学的努力下，在期中考试中，102班第一次拿到了数学全年级第一的成绩。公布成绩的那一天，我故意紧绷着脸走进了教室，学生们看到了我的脸色，还不等我开口说话，在班长和数学课代表的带头下，学生们纷纷开始向我保证，一定要好好学习，一定会在期末的考试中去争的第一。看着孩子们紧张的小脸，我不由自主的笑了起来，把第一的消息告诉了他们，瞬间教室的气氛变的喜悦了起来。
支教的生活很充实，虽然每天晚上都要备课，改作业到十二点多，每天要上四五节课，但只要能和学生在一起，能看到他们的进步，能听他们说声老师好，我都感觉无比欣慰。娘子关的孩子太朴实了，哪怕你对他们一点好，他都会铭记在心；娘子关的孩子太懂事了，你每一次心情不好，或身体不好他都会给你说些安慰的话或送上他们自己做的礼物。娘子关的孩子虽然不是特聪明但特努力；娘子关的孩子虽然没有钱但有爱心；娘子关的孩子虽不懂讨好但懂感恩。
虽然条件艰苦，但孩子们仍是十分的活跃，同学之间相处的也不错，在他们身上散发的是一股浓浓的朝气，他们很天真也很单纯。从他们的脸上，你看不到悲伤，却能看到高兴；看不到自卑，却能看到自信。这也许就是知识赋予他们的力量吧。他们的学习积极性很高，看到这些真的很欣慰，但同时又很难受，因为我们支教的时间有限，希望来年的支教队伍能继续带给他们更多的知识。
人才的缺乏是我省农村经济不能发展的一大重要原因。村民文化程度低，与外界的交流少，对外界的信息了解不够，没有形成一定文化精神生活氛围。从农村走出去的知识分子很少有回来的，这很大程度上也造成了农村的滞后，这也让我们更加感受到了教育的重要性。教育是发展之本，这对农村来说更具有现实意义。孩子给予我们的太多了，而我们只能为他们默默祈祷，祝他们生活的天空永远湛蓝，生活中的微笑永远灿烂，愿他们的人生旅途永远幸福平安！曾经被魏巍的《谁是最可爱的人》感动得一塌糊涂,但那时侯却只是一种敬仰与尊重。现在我才真正体味到人生旅途中还很多平凡的事情，它们给我们的将是持久而深远的感动。孩子们是最纯洁、最善良的，他们应该得到全社会的关心和爱护。
在我看来，支教是时代的产物，是赋予给我们实现自我价值、煅炼自我能力，提供广阔天地、完成人生试卷的舞台;是加强修养、丰富涵养提高素质，进行自我准确定位的砝码;是我们理论联系实际、主客观结合分析问题能力、注重实践观念升华的梯子?有句说得好：实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。走向社会，参加实践，可以帮助我们摆正自己的位置：不盲目自大，也不过分自卑。有的时候我就是缺乏自信，也并不是我一直就这样，只是人长大后才变成这样！参加社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助，对我们的事业心、社会责任感也有一定的帮助。
数学学院数学与应用数学0901班
支教心得体会篇十五
段一：引言（200字）
支教是一种为了改善贫困地区教育条件而提供帮助的志愿者活动。我参与了一次支教项目，在这一个月的时间里，我与国内外志愿者一起投入到了孩子们的教育中，亲身感受到了支教的意义和价值。在这篇文章中，我想分享一下我的支教心得体会。
段二：支教前的准备（200字）
在支教之前，我了解到贫困地区的教育条件较为落后，学生们缺乏基本的学习资源和良好的学习环境。我和其他志愿者一起准备教育教学材料，包括绘本、游戏和教具，以便能够更好地吸引孩子们的注意力。我们也通过学习当地方言和文化，为与孩子们的交流做好准备。这段准备的过程让我更加深入地了解了支教的重要性，也激发了我更大的热情。
段三：支教的难点与挑战（300字）
支教过程中，我遇到了很多困难和挑战。首先，语言障碍是其中之一。当地方言与普通话有很大差异，有时我们无法用简单的语言传达给孩子们知识和技能。此外，孩子们的学习积极性也较低，他们对学习的兴趣和动力不高。我们不仅要关注孩子们的学习，还要调动他们的学习兴趣和动力。不过，我通过与孩子们的接触发现，他们很渴望知识和关心，只要给予适当的引导和激励，他们会付出更多的努力。
段四：收获与成长（300字）
通过支教，我不仅让孩子们学到了知识，同时也收获了很多。我学会了与孩子们相处的技巧，通过与他们的互动，我更加了解他们的需求和心理。我也从他们身上学到了坚毅和乐观，他们在困境中始终保持积极的态度，这给了我很大的力量。同时，支教过程也激发了我对教育的热情，我希望通过我的努力，为改善教育条件做出更多的贡献。
段五：感悟与展望（200字）
支教使我深刻地认识到教育的重要性，尤其是在贫困地区。教育是改变孩子们人生命运，打破贫困困境的根本途径。我相信，只要我们尽己所能，提供更好的教育资源和环境，我们就能够改变孩子们的未来，为他们带去希望和机会。因此，我希望能够继续参与支教，为更多的孩子们带去光明。
总结（100字）
通过支教，我感受到了教育的力量和影响。孩子们的笑容是我最大的回报，同时也激励着我继续为改善教育质量贡献自己的力量。支教不仅帮助我认识了更广阔的世界，也让我成长为一个更乐观、坚强的人。我相信，通过我们的努力，每个孩子都能够拥有公平的教育，实现自己的梦想。
支教心得体会篇十六
在清凉的秋日里，我们青岛市70位教师怀着激动的心情接受了一个光荣的任务：支援农村的教育事业。
支教工作的意义和价值就在于：优化了教师资源配置，促进了义务教育的均衡发展，加快了社会主义新农村建设。架起了城乡联系和沟通的桥梁，促使教师更新教育观念，深化教学内容方式，同时给学生带去了更多的知识和快乐，使年轻的教师们在相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建设，提高自己的综合素质。从这个意义上来说，支教是一种责任，更是一种境界的体现。带着这样一种认识我踏上了支教之路。
我所支教的地方在平度市张舍镇。在去往学校的途中，道路颠簸，两旁是一望无际、郁郁葱葱的农田，花生下来了，就晒在马路上，因此经过时经常要绕路而行。走了40分钟后我们开进了张舍中学。学校周围全是农田，来的时候花生刚刚下来，一阵风过，花生的清香扑鼻而来，捡一个剥开放进嘴里，一股清甜味道洋溢口中，直透心底。现在10月份了，玉米也熟了，于是满马路又都是金黄一片的玉米棒子，整的、碎的到处都是。很有视觉冲击力。这里晾晒也要提前占好位置，出国留学就像青岛夜市摆摊的小贩一样，不过这里占位置是用要晾晒的粮食代替。
张舍中学坐落在镇中心，学校有一座教学楼，一座实验楼，还有几排平房，是伙房、茶炉、学生宿舍和教师家属院。我住在实验楼上，4人同住。另外一位与我同来的老师则是住在楼下平房内。自来水是一天三次定点供应，但因水质问题，不能直接烧开饮用，需到茶炉打水。伙食自理，买菜要等到下午四五点钟才有，所以必须计划好每天的伙食种类。镇上有小超市，基本的日用品都可以买到，若想逛大超市就要到平度市区了，不过成本太高，来回车费要18元钱。
校园很宽阔，种着柳树，桦树等，还有几颗柿子树，上面已经果实累累了。校园经过一个暑假已经荒草萋萋，开学后学校组织学生拔草，这是我上学时干过的“农活”，看着学生们头顶烈日，手脚麻利地工作，不禁感叹，这在青岛是没有的，家长们早心疼了，不会舍得让孩子干的。但也少了宝贵的劳动教育。
校园中最有特色的是一处花廊水池和一片茂密的竹林。花廊由藤蔓缠绕，开着不知名的小花，微风吹来，淡淡芬芳撩人，花架下是石桌石凳，简洁而舒适。中午有几个学生便瞅上了这处绝好的餐桌。看着他们悠闲地吃饭聊天赏景，真是青春时光，无限美好!水池中几年前投放的鱼苗现已长成了许多大鱼。刚到学校时，领导们招待我们的就是这池中捞上来的活草鱼。味道特鲜!竹林中栖息着数不清的鸟儿。我们发现，每天清晨五点半鸟儿们像是有人指挥似的齐声开始欢叫，大合唱中间还有几秒停歇，到了六点它们又齐声止住。这时我们想不起床都难啊!经过讨论，我们一致认定，这是鸟儿们在吃饱喝足之余表达对生活的热爱。
再说说学校的教育教学情况吧。张舍中学硬件设施不是很齐备，目前还无法实现教师电子备课。教室中也不能使用多媒体课件，但是教室还是比较宽敞明亮的，五十个学生坐在里面并无拥挤的感觉。教师的办公室以级部为单位来划分，也很宽敞。学校的体育设施十分缺乏，这一点让人感到遗憾。张舍中学共有十五个教学班，每个级部五个教学班，学生七百五十左右。我负责初一两个班的语文教学工作。在接触学生之前，同事们就告诉我，农村的孩子比较朴实本分，但由于知识面的狭窄，思维不是很灵活。也有调皮的，但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。带着这些忠告，我怀着兴奋和期待的心情走进了教室。
孩子们在安静地等待，五十双眼睛向我看来，我看到了好奇和探寻。我也微笑地看着他们，相信他们也会懂得我的友善。在这互相对视的目光中我们开始了语文的学习。
这里的学生特点是：都很热爱读书，对知识的渴望超出了我的想象，学校虽然有图书馆和阅览室，但是供学生看的图书少之又少，他们能获得读书的时间也是不多的，因为他们的学习时间安排得很满。所以我每次上课都会给他们多读一些精品文章，每次他们都听得那么入迷。读着读着，下课了，但是学生们嚷嚷着还要听，如果听不到就会带着无比遗憾的表情大声喊着“老师再见”，但下了课依然不肯离去，围着我团团转，想要再多知道一点知识，多看一看老师手中的那本书。所以我每次都和他们约好下次再读教师农村支教心得体会5篇。
他们对生活充满着希望和憧憬。他们的感情很丰富，观察力也很细。在开学初的一次作文中，他们用稚嫩的笔描绘了自己的家庭、学校、老师和同学。虽然文笔不见得有多美，语句不见得有多顺，但在字里行间，我看到了他们对家庭的热爱，对学校生活的期待，对老师的敬仰和对同学的友爱。曾经有一位学生在作文中称我为“活雷锋”，只是因为我在课上帮助同学解决了一个小问题。虽然类比不恰当，但我还是感动于他们的这一份崇拜。最感动的一个细节就是，每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好”、“老师再见”，虽然我的耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生的爱里很幸福。
他们很有礼貌，见到老师行礼问好;他们也很勤劳，总是将校园和教室打扫得干干净净。
同时，他们也很顽皮，班上也有个别学生违反纪律出去上网，被班主任发现，受到了严厉的批评教育。还有的请来了家长，看着学生们痛哭流涕地表态，家长们恨铁不成钢的表情，我觉得这里有着更多的望子成龙。
学校的人际关系很融洽，张舍中学的领导对我们很关心，生活上为我们的食宿操心，给我们配发各种生活用具，还单独开出一间屋子给我们做厨房。工作中给我们最大限度去施展和发挥自己的才能，特意带我们去平度看教师节演出，周末回家也尽量给我们提供方便和照顾。教师节分发礼品也不忘了给我们一份。这一点一滴都体现了张舍中学领导对青岛支教教师的重视、关心和爱护，我们感怀在心。同事们经常在一起谈论学生的教育问题，教学问题，经常能听到老师们轻松愉快的玩笑声。国家大事是他们关注的话题，同时住房、职称、股票、基金这些现实的问题也摆在他们面前。这里的老师对于城市学校的教育情况比较关注，经常会和我交流，从他们的话语中我能感受到他们心中的希望和憧憬。他们对待自己的工作很负责，每天精心备课上课，关注每一个学生的发展，给每一个孩子发展的空间和机会，让每一个孩子都负责一项工作，锻炼学生的实践能力。我感觉这里虽然是乡镇，但是老师们敬业的心和我们一样，甚至比我们更好。要知道，我们做着一样的工作，得到的回报却是有差距的。所以，我敬佩他们!
我在支教之时就给自己定下一条原则：到新的工作环境中要做到敬业乐群。因此，在工作中我遵守学校的各项规章制度，服从安排，认真细致地备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。针对学生知识面窄、理解文章肤浅的问题，我在每堂课上都尽量匀出5分钟时间，补充一点课外文章，让学生读一读，想一想。每周还拿出一节课时间让学生自己读喜爱的文学名著，欣赏文学之美。每到这节课，学生们看到我拿着他们喜欢的书走进来，都特别开心，情不自禁地鼓起掌来。针对学生思维不灵活的问题，我上课尽可能多地提问，从多个角度提问，并且将问题难度降低，同时给予学生积极的课堂评价。学生们渐渐由不爱发言到抢着发言。针对学生背诵效率不高的问题，我教给他们背诵方法，同时采用多种背诵形式，使学生感受到了学习的一点乐趣，提高了学习效率。针对学生作文语言贫乏、素材匮乏的问题，我帮助他们建立语言积累本和周记本，每天积累一条格言，一段美文，每周写一次周记，记录几条新闻。
同时我虚心向每一位教师学习，和他们交流，建立了良好的合作关系。
支教工作已过去一个多月了，我的感受良多，但拙笔无能，无法一一全部详述。只是挑最深刻的吧。首先，我们的到来对于农村当地学校是一个良性的补充，有助于农村学校教育工作的更好开展。第二，促进了城乡教育的交流，我们带来了自己的教学理念和经验，也学习到了农村教师的优秀品质和有益经验。我们看到了农村教育的现状，同时也使农村的教师了解了城市教育的面貌。第三，对于教师个人的发展十分有利。在这里工作更能促使教师更新教育观念，深化教学内容方式，在农村条件相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建设，提高自己的综合素质。第四，我们的到来给农村学生带去了更多的知识和快乐。第五，来到乡村，我感受到了农村的淳朴和美，心灵受到净化，没有城市的喧嚣和物欲横流，只是简单的生活，这种感觉真好!
总之，最后深深地感谢市教育局对于我们青年教师的信任和关怀。给了我们这样一个宝贵的学习锻炼机会。我们一定不辜负所有人的期望和厚爱，为教育事业做出自己应有的贡献。
支教心得体会篇十七
第一段：认识支教
支教是一项有意义的志愿者活动，通常指在贫困地区为孩子们提供教育资源，并帮助他们获得更好的学习机会。我有幸参与了一次支教活动，亲身体验了这项工作带来的快乐和挑战。这次经历让我深刻感受到了支教的重要性和对自己的影响，也提醒我对教育价值的重新思考。
第二段：面临的挑战
开始时，我发现支教并不像我想象的那样简单。孩子们的生活背景和教育基础都与我差别很大，他们来自贫困的农村家庭，很多人连基本的学习条件都欠缺。他们对知识的渴望却一样强烈，他们期待我们能给予他们希望和改变。然而，由于教育资源的不足和学习环境的恶劣，我们面临着巨大的困难。如何提高他们的学习动力，如何让他们享受到优质的教育资源，成为了我们的首要任务。
第三段：克服困难的方法
在面对困难时，我和我的团队决定采取一些措施来提高支教效果。首先，我们与当地教育机构密切合作，寻找资助和捐赠，为孩子们提供更好的教学设施和资源。同时，我们也从教学内容和方法上下功夫，设计更具吸引力的课程，引导孩子们主动学习。还有，我们组织了一些趣味性的活动，增加学习的乐趣。通过这些措施，我们不仅改善了孩子们的学习环境，还提高了他们的学习兴趣和动力。
第四段：心灵的成长
支教不仅给了我一个为社会奉献的机会，也让我在这个过程中得到了成长。我亲眼目睹了孩子们在困境中努力学习和奋斗的样子，他们的乐观和坚持让我深受感动。我意识到，教育的力量是无穷的，它能够改变孩子们的命运，给予他们希望和可能。同时，与孩子们的相处也让我体会到了生活的珍贵和幸福。他们对于珍惜每一次学习机会和对待生活积极向上的态度，让我重新审视了我对于生活的态度。
第五段：感悟与展望
通过这次支教经历，我对教育的价值有了更深刻的理解。教育不仅是知识的传授，更是对人的培养。它能够启发孩子们的思维，培养他们的创新能力，塑造他们积极向上的心态。而作为志愿者，我们的任务不仅是传授知识，更是传播希望和阳光。希望通过我们的努力，使更多的孩子能够享受到优质的教育资源，拥有一个更美好的未来。
通过以上五段的文章，我们对支教这一主题进行了连贯的阐述。首先对支教的认识进行了介绍，然后描述了支教中的挑战与困难，接着探讨了克服困难的方法和策略。随后，我们从个人的角度出发，分享了在支教中的心灵成长和感悟。最后，我们对教育的价值进行了总结和展望。通过这种结构，我们既能呈现一个完整的故事，又能够阐明自己关于支教的思考和体会。
支教心得体会篇十八
在这一年九月伊始，我怀揣着紧张和期待的心情开启了我实习支教的大门，这一段珍重的回忆深深地刻在我的脑海里，支教的经历和经验千金难换。
在学校里我主要是带一、二年级的体育、美术，以及带领全校学生学习新的广播体操等。总的来说，每天都跟孩子们围在一起，感觉每一天都非常短暂，同时也都非常快乐。
刚接手一、二年级体育的时候毫无经验，我不知道应该怎么上体育课，低年龄段上课时候该做些什么。记得上第一节体育的前一天晚上，我在手机上不断搜索观看一、二年级体育课优秀教学案例，学习教学方法和上课流程，积累体育方面的知识。依稀记得上第一节体育课时我磕磕绊绊地给孩子们讲体育课的含义以及意义、养成正确的身体姿势、明白人体形态，出乎意料的是孩子们都很积极、很聪明，孩子们的反应对我这个初出上讲台的老师来说是莫大的鼓励和支持。在后来的上课中，我发现低年级学生室外课不适合自由活动，他们没有安全意识，上课的时候注意力很难集中等问题，逐渐积累了经验，摸索出管理一二年级学生的办法，应用在课堂中发现成效比较显著。体育课上孩子们最喜欢玩丢手绢了，围着一圈唱着、跑着、笑着。记得有一次他们把手绢丢在了我后面，说想让体育老师跟我们一起做游戏，下课围着我一圈儿争先恐后地说：“体育老师，下次玩丢手绢我要丢在你后面！”一个个仰着头用他们稚嫩的声音叫着我，那一刻发现被孩子们喜欢真的是很幸福的一件事，像喝下一口甘泉，心里美滋滋的。
一年级美术课由于没有教材，我教他们简笔画、做一些手工。学生们想象力很丰富，天马行空，他们总会有许多奇奇怪怪的想法和画法惊艳到我。班上刚开学有几个学生画画有些吃力，画本上的作品总是乱糟糟的，甚至画不成样子。我每次都在课上特别指导这几个学生，让他们慢慢来，给他们多一些时间完成作品。翻开他们的美术本可以明显看到他们都有了很大进步，尤其是从班上孩子们的手工作品中，可以看出来虽然是一年级，但是想象力很丰富、动手能力很强。
学校里全体学生一直做的广播体操还是几年前来支教的老师教的，一直没有变过广播体操。所以在刚开学的时候，校长交代给我一项任务，就是挑选编排一套新的、适合小学生的广播体操。在不断筛选改编后，用时四个课间操终于教完了所有动作，学生基本上都能跟上音乐节奏了。教完看着学生们跟着音乐做操的那一刻，有一种说不出来的成就感，这可能就是当老师的真正乐趣吧。
学校也很重视我们实习生，不定期会组织我们进行培训，为我们“传道授业解惑”，邀请一些联校的优秀教师和领导们传授经验、分享教学方法；学校会为我们实习生播放优秀教师的教学实录、让我们听公开课并参加评课、以及为我们分配指导教师；在我们业务方面，对我们的要求也很严格，会针对我们每个人进行业务检查和指导。让我备受感触的是在听课过程中，老师们教态大方自然、对课堂掌控得灵活自如；在听评课中老师们各抒己见、取长补短，这种敬业、上进好学的氛围让我不禁肃然起敬。逐渐我也明白了教师这份职业并不是简单粗暴的灌输给学生知识，而是处处以学生为中心，用适合学生的方法教会学生知识、用爱关心爱护学生、用时间和真心去温暖学生，“教师是太阳底下最光辉的职业”！不知不觉中，实习支教生活就要告一段落了，在这里的生活很充实也很快乐。这段时间里我向着更好地自己不断迈进，逐渐适应讲台，学会了怎样上课、怎样管理班级。这些天真烂漫的孩子们虽然有时候很任性，但是他们总会有一些奇奇怪怪、可可爱爱的想法。我被这群单纯、乐观的孩子们感染，渐渐地那个受挫后总是悲观不已的自己慢慢退出了我的世界，取而代之的是乐观、豁达的自己，这是孩子们教会我的。我很庆幸能有这么一个机会，让我以老师的身份重回小学校园，以及遇见这里可爱的一切。
支教心得体会篇十九
第一段：引入
支教是一项充满挑战和意义的事业，它要求志愿者们放弃舒适的生活，来到贫困地区为孩子们提供教育支持。我曾有幸参与一次支教活动，这使我深刻领悟到教育的重要性和乡村学生的努力。下面将分享我的支教心得体会。
第二段：感受和触动
在乡村的学校里，我第一次亲身感受到了教育的差异。学校的教学设施简陋，师资力量薄弱，学生们的学习条件十分艰苦。然而，我却被学生们强烈的学习欲望和对知识的渴求所震撼。每天早晨，无论天气如何，他们都会迫不及待地来到教室，认真听讲，积极参与讨论。这些孩子没有机会接触到好的教育资源，但他们却拼尽全力，只为能够改变自己的命运。他们的坚持和执着让我深刻明白，教育能够改变生活，改变命运。
第三段：自我反思
作为支教志愿者，我也不可避免地面临着挑战和困惑。我发现自己所学的知识在乡村学校的教学环境中并不总是适用的。我曾试图按照传统的教学方式进行教学，然而，效果并不如人意。面对这样的困惑，我不得不反思自己的教学方法和思维模式，寻找适合乡村学生的教学方式。最终，我选择了以学生为中心的教学方式，鼓励学生们踏实学习，培养他们的自学能力和问题解决能力。在这个过程中，我明白了教育需要因地制宜，尊重学生的个体差异。
第四段：收获和成长
支教不仅仅是给学生们带去了知识，更是让我得到了成长。在支教的日子里，我学会了倾听，学会了探索，学会了与人沟通。我和学生们建立起了深厚的情感联系，他们的进步和笑容是我最大的收获。每一次看到学生们在学习上的进步，我都倍感欣慰，同时也更加坚定了我追求教育事业的信念。
第五段：展望
支教的经历让我明白到，改变教育需要我们不断努力和行动。我的支教之旅只是一个开始，我将继续投身于改善教育的事业，并将自己的所学所思付诸实际行动中。我希望能够将所学知识和经验运用到教育领域，为更多的学生提供更好的教育资源，帮助他们实现梦想。同时，我也会积极呼吁社会关注教育问题，促进公平教育的发展，为每个孩子提供平等的教育机会。
总结：
通过支教活动，我不仅了解到了教育的重要性和发展的不平等，还在实践中锻炼了自己的能力和思维方式。这次支教经历让我更加坚定了改善教育环境的决心，并使我在教育事业中找到了属于自己的价值和意义。我相信，只要每个人都肩负起责任，为教育事业作出贡献，我们一定可以建立一个充满公平和机会的教育社会，让每个孩子都能享受到优质的教育。
支教心得体会篇二十
支教的我如同一根火柴，偶尔在那片土地上亮了一下，虽然马上就熄灭了，但毕竟留下了光和热，这对于我来说已经足够了。当初选择支教，虽然不知道会面对怎样的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜这来之不易的机会。在庆阳罗城小学支教的15天里，虽然很短，但对教师身份有了一个更深的理解，更让我懂得了什么是作为一名教师的幸福，它是来自于没有功利天真的孩子们，也是来自于平凡工作的每一滴感动。或许我并没有留下些什么，但是却带走了一个值得珍藏一生的记忆。人生没有对错只有选择!只想说选择下乡支教，是我一生中最平实而精彩的一笔!
虽然这是一个夏日炎炎的暑假，但这个暑假过得是挺有意义的，因为很荣幸并且很高兴地参加了社团组织的暑期社会实践，成为西北师范大学麦田之光20_年暑期支教志愿者中的一员。
我们庆阳罗城小分队的13个成员于大一军训完的第七天即7月22号的下午7点多就上车出发前往庆阳市西锋区周庄小学进行计划为期十五天的20_暑期志愿支教活动。累并快乐的支教很快就结束了，8月4号上午搞完文艺汇演后就和那群朴实可爱的学生们艰难地告别了。支教时日短短十五天的支教让我受益匪浅，颇有感触。我学到了很多，认识了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑战，第一次担任支教点学校学生的英语、国文、物理化教师，感觉难度有点大，由于小学没有开设物理化课，加上教育的不到位使得孩子们整个水平处在极差的位置，对于原本属于他们这个阶段的最基本的常识却一无所知，到最后不得以给他们讲一些生活中相关的故事，希望以此来促进他们对于物理化学习的热情。
走上了注目已久的三尺讲台，顿时意识到了支教生活的真正开始，履行神圣职责的开始。为了不辜负学生跟家长的信任，尽心尽力去备课，力争不错过一个知识点。顿时体会到了“要给别人一杯水，自己得有一桶水”的含义。上课时，尽努力活跃气氛，调动学生的积极性，不让任何一个学生掉队，努力处理好不同程度学生的关系;下课时，及时和学生互相交流，查漏补缺，力求给学生讲得更好、更完善。早读时间，帮助基础较差的学生补习当天没学懂的功课。几天下来，虽然嗓子有些疼，但我还是坚持到了最后。
经过几天接触，我发现这些孩子对于未知的知识充满兴趣。但由于时间的有限，在这段时间里我们能够做的只是打开他们的求知的大门，仅仅能够给他们带去一些新的理念和方法，给他们的暑假增添求知的快乐。
支教很辛苦，却很快乐。每天早晨离7：30点尚有一个小时左右就有学生来学校，我们只有在他们的到达之前就起床;每个支教队员每天平均下来有3节课，多的有的一天甚至有4节课;每天晚饭后还要开例会、备课，基本上每天都至少23点后睡觉;一天中还要抽出队员拍照、做一日三餐、调研、中午下午送学生回家……但是，和这些辛苦比起来，学生们课内课外的活跃和笑容，学生和老师课堂上的互动和课余的交流，支教队员之间的和睦融洽与互帮互助，带给我更多的是感动和快乐。
罗城小学的学生们十分朴实可爱。我们离开的前一天，有好多学生说“老师们别走，我们舍不得…”，还有好多学生哭了，看着他们的泪花，我心里感觉酸酸的，十五天中，有的学生家长给我们送来蔬菜，有好多学生给我们送礼物留作纪念，有些名字都还不太记得住。在他们写给我的心里话中有的这样写道“曲老师，虽然您看着有时候很严肃，比我哥哥还凶，但我还是不怕你，您上课很有趣，谢谢您教我们，带给我们快乐!”有的看我皮肤很黑就说我是被晒黑的(其实本来就很黑的)，让我下次再来的时候带上防晒油，有的问我要电话号码和qq号，更多的写的是感谢的话和“不要走，我们舍不得”、“明年再来”之类的话…哈哈，这群可爱的孩子!
当老师很难，当小学的老师更难。以前我觉得当老师很酷，那么多孩子在家顽皮、淘气得很，但一到老师的面前就服服帖帖的，记得我亲戚家一正在上小学一年级孩子，在家骂不怕，打不怕，每次调皮得实在管不住的时候就搬出他们老师来当杀手锏，只要说“你要是再不听话就告诉你的_老师来!”保管有效。支教之后我就觉得，当老师不仅不酷，而且很辛苦，给学生们辅导作业、备课上课就够累的了，课后还得总结反思，还得处理一些比如学生之间闹矛盾吵嘴打架、课堂捣乱、抄作业等学生问题，找学生或其家长谈话，反正事情不少，这些都是当过老师才有的切身体会。如果教的学生年龄比较大那还稍微省心一些，要是教的是一二年级或者是学前班的小学生的话，课堂上除了上课还得管纪律，课外眼睛还得盯着学生，怕他们打打闹闹出点啥事的，出件小事苦口婆心罗嗦一大堆，想想这些就头大。当老师难，当小学老师，真的很难，很辛苦呀!!
支教的每一天，坚持早起按时工作，严格要求自己。支教的生活也不是一帆风顺的，有过思想斗争，有过情绪波动，但因为这里的孩子们、这里的家长们、这里的每一个人都是那么诚朴、那么亲切，让我觉得自己就是四年级的一份子、罗城小学的一份子。只想说，是“爱”让我迅速适应、是“爱”让我全情投入、更是“爱”让我坚持到底!
支教生活的每一天我都告诉自己：努力照顾到每一个，努力帮助到每一个，一个学生都不能少。针对那些基础差的学生进行单独辅导，针对那些坏习惯的学生进行沟通引导，针对班上一个很聪明，但又出了很懒惰的罗祎凡同学进行加强教育。经过了一段时间，发现许多学生知道专心学习了，许多学生知道勤奋用功了，罗祎凡同学也知道上课动手写字了。看到他们的进步，想象当初的决心，真的做到了!
