作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
勇敢的小刺猬教案篇一
聪明的故事讲的是几个好朋友在一起玩耍，这时小刺猬过来了想要和它们一块儿玩，小猴却不欢迎它，于是小刺猬伤心的走开了。当小兔子遇到危险的时候，只有小刺猬勇敢的用自己的刺扎死了大花蛇。
这天，小兔、小鹿、小猴、小松鼠在森林里捉迷藏，大家玩得很开心。
小刺猬来了说：“我也来参加好吗?”小兔说：“行，快来吧!”
小猴摆着手说：“不行，小刺猬跑不快，笨头笨脑的，我不跟他玩!”
小刺猬见小猴不欢迎他，只好缩起圆圆的身子，退到草丛中去了。
捉迷藏又开始了，小兔钻进一个小土洞里，洞里正躲着一条大花蛇。
大花蛇发现了小白兔，吐着红红的信子朝小兔窜来，小兔吓得连滚带跳的逃跑着。
眼看大花蛇就要咬住小兔了，小猴、小鹿也吓得逃跑了。
这时，只见小刺猬一下子咬住了大花蛇的尾巴，再把身体缩成一团。
大花蛇回头咬小刺猬，小刺猬竖起浑身硬刺，把大花蛇刺死了。
小猴、小鹿都回来了，小猴红着脸说：“小刺猬，真对不起你，我们一起玩吧!”
我们每一个人都需要朋友，大家和和美美的便是最好的，千万不要像故事里的小猴一样，对别人有偏见，再说小刺猬并没有做错过什么，为什么要孤立它呢？这个故事告诉我们，不要对他人有偏见，当自己的朋友遇到危险时，要积极想办法帮助自己的朋友。
勇敢的小刺猬教案篇二
雨过天晴，软软的白云既像羊毛，又像棉花糖。
草地上，露水好似在玩滑滑梯。
小兔、小鹿、小松鼠正兴高采烈地玩着皮球，你丢给我，我丢给你，大家喜笑颜开。
只有小刺猬孤零零地站在一边，真想成为他们其中的一员。
这时，小鹿看见了小刺猬，便停了下来，对小松鼠和小兔说：“我们让小刺猬和我们一起玩吧！”小兔一听赞同地直点头。
但是，小松鼠插着腰，跺着脚，一脸嫌弃地说：“哼，凭什么让它和我们玩，我才不和胆小鬼一起玩呢！”
就在它们争论不休的时候，一条大蛇窜了过来，并张开血盆大嘴。
小鹿撒腿就跑，一下就没了影儿。
小松鼠连忙躲到了大树后面，只露出半个头，头上豆大的汗水往下流去。
小兔吓得不轻，它四肢发软，脸色煞白，动都动不了了。
只有小刺猬勇敢地卷起了身子，朝大蛇滚去。
大蛇一看，转身就逃。
大伙回来了，小松鼠红着脸，低着头，准备和小刺猬道歉，可又支支吾吾说不清楚。
小刺猬知道了，就说：“没关系，下次不要小看别人，以貌取人喽！”小松鼠使劲点点头，他们高兴地玩起了球。
勇敢的小刺猬教案篇三
活动目标：
1、练习两手着地屈爬和滚的技能。培养幼儿动作的灵活性和协调能力。
2、培养幼儿参加集体活动的兴趣以及活泼开朗的性格。
活动准备：
1、小刺猬头饰(数量与幼儿人数相等)，大灰狼头饰1个。2、可粘贴的果子若干。3、大地毯一块。
活动过程：
一、开始部分1、今天天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做做
3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子长又长，正在给工人叔叔帮忙(腹背运动);4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真开心(跳跃运动)。
指导，帮助能力较弱的幼儿多运果子，游戏进行2―3次。6、小结老师：小刺猬们真能干，运回来了这么多果子。今天任务完成的很好，妈妈很满意。
三、结束部分
1、幼儿做放松游戏“勇敢的小刺猬”：大灰狼上场抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地赶跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。2、小刺猬跟妈妈抬着果筐自然地下场。
勇敢的小刺猬教案篇四
从前，有一只小刺猬，他总是身穿一件带刺的“铠甲”。如果有坏人想要伤害自己的朋友，他就挺身而出。因此，朋友们都称他为“铠甲勇士”。
星期五的上午，阳光明媚，小刺猬一边走在放学回家的路上，一边优哉游哉地哼着歌儿：“我是一只快乐的小刺猬，我爱帮助朋友，打败坏人……”突然，小刺猬听到小猪在一边闷闷不乐地自言自语：“我们班的小朋友都有特长，只有我没有，唉，有的同学还笑话我只会吃东西。”小刺猬心想：“我要帮助小猪，有了，我可以教他拍皮球呀！”于是，小刺猬拍拍小猪的肩膀说：“小猪，你等着我，我马上就来！”小刺猬拔腿就跑，到家里拿起自己心爱的皮球，赶紧回来找小猪了。
小刺猬气喘吁吁地说：“你看，皮球！我学过拍皮球，我来教你吧！”小猪感激地说：“谢谢你，小刺猬，我会认真学的！”小刺猬一边耐心地解释，一边做着示范：“你要拍得有节奏，还要保持平衡哦……”小猪点了点头，他穿过草坪，找了一块空地，开始练习拍皮球。小猪耐心十足地拍着球，一下、两下、三下……“啪啪”的拍球声引来了小黄鸟和大河马的围观，大家都在一旁为小猪加油鼓劲儿。
但是，谁也没有想到，危险正在向他们靠近。当小猪走到灌木丛捡球的时候，早已躲在丛中的大灰狼露出狡黠的笑容，一下跳了出来。大家都吓坏了，小黄鸟急忙飞上了高空，大河马迅速潜入水中，只留下小猪独自站在一边，吓得浑身发颤。
大灰狼冷笑着，眼里闪烁着邪恶的绿光，露出锋利的獠牙，猛地扑向小猪。就在这千钧一发之际，小刺猬壮着胆子冲上来，挡在了小猪的前面。大灰狼一脚踩到了小刺猬，右脚被划出一道长长的口子，鲜血瞬间涌了出来，痛得他“哇哇”大叫。大灰狼低头看到自己的脚被小刺猬的刺给扎破了，顿时怒发冲冠。小刺猬却狠狠地瞪着大灰狼，勇敢地说：“不许欺负我的朋友！”大灰狼左脚又踹了过去，结果也流血了。他痛得没力气了，只好落荒而逃。
就这样，小猪得救了，小刺猬又一次用自己的“铠甲”保护了朋友，真是一只勇敢的小刺猬啊！
勇敢的小刺猬教案篇五
在美丽的森林里，生活着许许多多的小动物。大家都开开心心地生活着，唯独小刺猬有点调皮，让人避之不及。
每当那些主动接近他的小动物们，被他浑身的长刺吓得大叫的时候，他就有一种成就感。就像今天早上的那个高傲的小公鸡，被他吓得扑扇着翅膀，上蹿下跳地惊叫着。他就感到无比的快乐！特别是那个狡猾的狐狸，对他，也只有呲牙、喘粗气的份！
可是小刺猬真快乐吗？他没有听众，没有玩伴，这样的日子久了，看着别的动物三三两两的在一起玩，成群结队地做着各种各样的游戏，而他只能披着他的长刺，孤独地站到一旁，无聊极了，只好整天闷闷不乐地呆在家里。这一切被细心的刺猬妈妈看在眼里，刺猬妈妈故意问道：“孩子你为什么不出去和其他小动物玩呢？”小刺猬委屈地说：“他们看着我满身的刺都不愿意和我玩。”刺猬妈妈语重心长地说：“孩子，我们身上的刺只是在我们遇到危险时用来保护自己的武器，而不是用来威胁人、吓唬人的。”小刺猬恍然大悟。
他收起了自己的刺，主动向其他小动物认错，并力所能及的帮助其他小动物。渐渐地小动物们都原谅了他，小刺猬也有了朋友，和他们一起去游乐场玩。
森林里，空气格外的清新，小刺猬第一次格外的开心。
勇敢的小刺猬教案篇六
咕噜噜——咕噜噜——!小刺猬睡不着，在草地上打着滚呢。
小刺猬跑着、跳着、可是就是睡不着，小刺猬想找伙伴们，他觉得有伙伴们陪着自己会好一些，它来找小猪，可是小猪正躺在床上呼呼大睡呢!小刺猬不好意思打扰小猪的美梦，悄悄的离开了。
它又来到小兔家里，看到小兔也睡着正香呢，小刺猬只好一个人叹着气离开，朋友们都睡着了，小刺猬不好意思打扰大家，只好一个人趁着月光走着。
走着走着，小刺猬突然看到前面黑压压的一片，会是什么呢?!
小刺猬试探着走过去，啊……!原来是山羊，好多好多的山羊，小刺猬高兴的跑到山羊们面前说：“我可以跟你们做朋友么?”
山羊们说：“当然了。”
小刺猬高兴极了，因为它现在有很多很多的朋友，那到底是几个呢?
小刺猬数了起来：“一只羊、两只羊、三只羊、四只羊、五只羊、六只羊、七只羊、八只羊、九只羊……!
咦——?
怎么没有声音了?原来小刺猬睡着了，草地上啊，现在只有小刺猬打呼的声音，瞧……它睡的多香啊!
勇敢的小刺猬教案篇七
真好！朋友送我我一只小刺猬，说来也真巧，当朋友把它给我时，它在我的手上真乖，静静地蹲在那里，我也非常喜欢它。
小刺猬有一双小而亮的眼睛，小耳朵挺滑稽的，嘴巴和鼻子仅有人的一个鼻孔那么大，用来支撑身体的四条腿细又长，它的后背上长满了密密麻麻的刺，刚开始，我不知道这刺有什么作用，经询问后才知道，这刺是小刺猬的防身武器，当刺猬遇到危险时，它便会缩成一团，其他动物都不敢靠近。
小刺猬吃东西时最有趣了。它的主要食物是水果、蔬菜一类，西瓜、香瓜、生菜等它都爱吃，小刺猬吃东西时，嘴巴一动一动的，舌头一伸一伸的，吃饱，小刺猬也就该睡觉了，小刺猬睡觉时，四条腿蜷缩着，身后的刺把它整个身体遮盖得严严实实，真想一个带刺的小圆球。
小刺猬是国家保护动物，我们应该好好地保护它，照顾它，给它创造一个温馨的家，使它感受到温暖。
我爱小刺猬！
勇敢的小刺猬教案篇八
1、学习按顺序观察图片中的角色，动作的变化，引导幼儿丰富发展故事情节。
2、能用较完整，连贯的语言讲述出小刺猬是用什么办法帮助了同伴，以及其它动物的表现。
3、能一边看图一边连贯讲述。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
1、教学挂图一套。
2、幼儿用书每人一本。
1、导入部分：你们还记得上次老师给大家讲的故事吗？故事里的巨人到后来并没有新鞋穿，可是为什么他仍然快乐？今天，老师很想听你们来讲故事。
2、讲故事前，我们来猜一猜，它们都是谁？（幼儿猜被覆盖的小猪，刺猬，河马。）
出示图1：请幼儿说说他们在干什么？
（通过对动物动作的观察，引导幼儿展开想象，鼓励幼儿大胆的表达。）
猜猜是谁躲在树林后面。
（引导幼儿观察大灰狼的动作及神态，想象大灰狼的心里在想什么，并且，能用贴切的语气和形象的动作将大灰狼心里想的用语言进行表达。）
3、出示图2：
引导语：“接着，到底会发生什么事情呢？”
幼儿仔细观察画面后，请幼儿讲述。
预设提问：
小鸟，小猪，小刺猬，河马是怎么做的？
如果你是（小鸟，小猪，河马，小刺猬）你会怎么办？
（让幼儿认真的观察后，充分的激发他们的想象力，鼓励他们用语言表达的同时，帮助他们丰富语言。）
4、出示图3：
引导语：你们猜猜，大灰狼吃到小动物了吗？为什么呢？
揭示图3，预设提问：
当凶恶的'大灰狼扑向小动物时，我们的小动物是怎样表现的？
（让幼儿仔细观察图片后，说说自己对画面表现出的情节的理解。在幼儿用自己的语言对画面进行讲述时，教师用肯定的目光和动作对幼儿进行鼓励，并且，有意识的用幼儿可以理解的形容词丰富他们的语言。
5、分组阅读活动：
每位幼儿一本图书，自由阅读，结伴讲述或听老师讲故事。
6、给故事起名字。
（给故事起名字，需要幼儿在理解故事内容的基础上，用较恰当的语言进行归纳，能对培养幼儿思维的聚合能力，语言的准确运用能力有很大的帮助。）
7、连贯讲述：
鼓励个别幼儿大胆在集体面前讲述。
（让个别语言能力较强的幼儿在集体面前表现自己，除了对其本身是一种锻炼，同时也是一种榜样的作用。）
附：故事
勇敢的小刺猬
小刺猬和小猪坐在岸边草地上玩着拍手游戏，河马伯伯泡在河水里笑眯眯地看着他们。小鸟也飞落在河马背上，高兴地唱着歌。可是，他们谁也没有想到，树丛中躲藏着一只大灰狼，他正盯着胖乎乎的小猪直流口水呢。
突然，小鸟发现了大灰狼，飞起来大叫：“大灰狼来了！”这时候，大灰狼正朝着小猪猛扑过来，小猪害怕得叫起来：“救命啊！”
河马伯伯对小猪喊道：“小猪，快到我背上来。”小猪急忙向河边跑去。这时，小刺猬团起身体，挡住大灰狼的路。大灰狼生气地大叫：“别挡住我的路！”说着，大灰狼对着小刺猬，狠狠地踢了一脚。“哎吆！”大灰狼大叫一声，痛得直跳。大灰狼带着受伤的脚逃回了森林，大家开心地笑起来，都夸奖小刺猬“真勇敢”！
勇敢的小刺猬教案篇九
今天我读了《勇敢的小刺猬》的故事。这个故事的内容是：有一天，小猴·兔子·小鹿三个小伙伴准备一起玩捉迷藏，小刺猬也想参加，小猴嫌小刺猬长的很难看，所以不带它玩。刺猬流着眼泪悄悄的退到了一边去。接着，小猴子他们开始捉迷藏了。当小兔子藏在草丛里的时候，它发现里面有一条大蛇，小猴子丢下小兔就跑，危急时刻，小刺猬挺身而出，一口咬死了蛇，救了小兔子。
读了这个故事，我觉的`我们不可以以貌取人，觉得别人长相不好看，就瞧不起别人，应该多关注别人的优点和长处。
