作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
大班民间游戏教案个篇一
1、经过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；
1、准备活动：动物模仿动作
2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：供给大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演主角进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
大班民间游戏教案个篇二
1、 感受民间游戏的丰富性与娱乐性，体验游戏中规则的重要意义。
2、 在录像再现，同伴讨论和玩游戏中，交流和分享民间游戏的特点与玩法。
3、 会和新朋友玩民间游戏，体验游戏带来的快乐。
前期调查“我喜欢的民间游戏”，民间游戏视频。班级玩过一些民间游戏。
一、玩民间游戏，体验民间游戏带来的快乐。
1、玩民间游戏《石头剪刀布》，两人一组用手玩，用脚玩。
师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》它是一个民间游戏。什么叫民间游戏呢?
2、小结：民间游戏是老百姓自己创编，从古到今流传下来的喜闻乐见的游戏活动。
二、通过看视频和交流自己喜欢的民间游戏，感知民间游戏的玩法与特点。
1、欣赏老吴韶韶视频片段,了解几个游戏的玩法。
2、幼儿谈谈自己知道的.民间游戏。
3、展示“民间游戏宝典”，激发幼儿尝试玩更多民间游戏的愿望。
小结：民间游戏是中华民族的传统文化，种类很多，很丰富，不受场地、时间的限制，可以一人玩，也可以多人玩，玩具简单，便于收集，有的配有琅琅上口的儿歌，简单易学。是不论小朋友、大人，老人都喜欢玩的娱乐活动。
三、学玩民间游戏，感知游戏规则的重要性，知道玩民间游戏时应该注意安全。
1、看视频欣赏民间游戏《狡猾的狐狸你在哪里》
讨论：这个游戏是怎么玩的?
教师和幼儿一边回忆游戏的玩法一边进行游戏
小结：要玩得开心，游戏的规则很重要。
2、明确规则，再次进行游戏(1～2次)
四、探讨和实践，如何与新伙伴一起玩民间游戏。
1、交流讨论和新伙伴玩时应注意的问题。
*规则：游戏前统一规则;游戏时遵守规则;
*安全：在合适的时间，场地，选择合适的游戏玩，注意安全;
小结：民间游戏只有大家遵守游戏规则，和伙伴合作玩，注意安全，才能玩的开心。
2、实践：教新朋友玩民间游戏
师：今天来了许多的客人老师，他们也是我们的新朋友，我们请他们一起来玩民间游戏，好吗?教会他们玩法，规则，然后一起合作玩。
师幼共同玩游戏“炒蚕豆”。
大班民间游戏教案个篇三
1、发展幼儿的投掷本事。
2、培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。
1、听过解放军打仗的故事或看过军事表演；
2、废旧的小型雪碧瓶装少量水为手榴弹；椅子背面贴有旧报纸制作的"石头"为碉堡；纸盒围起来两边缝上画上颜色为坦克车（五至六辆）；红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。
1、教师启发：今日我们一齐来玩学习解放军的游戏。教师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥。教师喊口令，幼儿进行队列练习。
2、教师启发：解放军叔叔有哪些本领？根据幼儿的回答，师生一齐模仿解放军叔叔本领：打枪--上肢运动；拼刺刀--下蹲运动；开炮--体转运动；骑马--全身运动。教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。
2、教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1~2名幼儿进行示范，教师说明动作要领：一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的"手榴弹"用力投过"封锁线"。
3、幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导，指导中可运用集中，分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作，调动幼儿学习的进取性。
1、教师启发："全体紧急集合，立刻执行司令部的命令，进行军事演习。红队做'坦克兵，'蓝队投炸弹'坦克'。此刻两队实战开始，看是'坦克'先攻克'阵地'，还是'手榴弹'将'坦克'全炸毁。"幼儿各自进入主角，红队两人一组钻进席筒为"坦克兵"，向蓝队滚动前进，蓝队躲入"战壕"（小椅子后）为"投弹手"，待坦克驶近开始向他们投弹。
2、教师吹哨子，双方进行实战演习。
3、红队、蓝队交换主角再次演习。每次演习结束，幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺，并设计自我队进攻的方案。教师亦可参与某一队的活动。
教师吹哨子，全体幼儿集合，大家一进讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个"欢乐舞"。
大班民间游戏教案个篇四
1、学习手推车的本领，在活动中提高动作的协调性。
2、初步学会发现问题，探索解决问题的办法，懂得合作的重要性。
3、喜欢民间游戏，体验游戏过程中的快乐。
1、游戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。
2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。
1、幼儿自主选择民间游戏，教师随机参与。
2、简单交流对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏？怎么玩的？
1、借助图片导入：他们在干什么？这个游戏你玩过吗？怎么玩的？
2、幼儿分组尝试，探索游戏的玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。
3、互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。
4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。
5、幼儿分组继续练习，结束后交流感受、总结经验。
1、引起兴趣：农民伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧！
2、探讨规则：要想运得快，三个人应该怎么做？粮食掉了怎么办？
3、师幼示范：边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。
4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。
5、交流第一次运粮食的感受，总结经验。
6、幼儿再次进行游戏，教师为幼儿加油。
1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏（王婆婆抱妹妹等）。
2、小结：今天玩得开心吗？为什么？
大班民间游戏教案个篇五
2、讲解跳房子的'基本方法。
4、老师巡视指导。
5、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进?
6、游戏：游戏：比比--跳房子
1、解活动的玩法，规则。
2、四组，比一比，那组最棒!
3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。
大班民间游戏教案个篇六
1．练习快跑。
2．培养幼儿躲闪跑的能力和反应的`敏捷性。
老狼头饰一个，场地一端画一条起点线。
1、玩法：
幼儿扮小动物，四散地站在起点线后，教师戴上头饰，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。
游戏开始：
"小动物"和"老狼"一同往前走，"小动物"边走边问："老狼，老狼几点了？""老狼"回答"x点了。"然后又问："老狼，几点了？""老狼"回答"x点了"。"小动物"每问一句，就要朋胆地走近"老狼"。这样转身往回跑，"老狼"转身追捉"小动物"，但不能越过起点线，被捉到的"小动物"站到场外。
2．规则：
（1）"小动物"与"老狼"应边问答边往前走，不能停留。
（2）"老狼"回答几点时，不能回头看。
（3）"老狼"回答几点时，可以任意间隔钟点，但不能倒书时间。
大班民间游戏教案个篇七
发展幼儿弹跳的本事。
平坦场地一块。
幼儿两人或三人一组，应对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：
（1）脚并拢表示“锤子”
（2）两脚左右开立表示“包袱”
（3）两脚前后开立表示“剪子”。注意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。
大班民间游戏教案个篇八
培养幼儿团结协作，互相关爱的精神。
幼儿分成五个人一组，每组五个幼儿都蹲下，后面的幼儿拉着前面的幼儿的衣服往前划，哪一组幼儿先划过去就算赢。
1。强调幼儿间团结合作，互相关爱。
2。游戏中不能不顾别人一个人走。
在活动中，认真组织和指导幼儿锻炼身体的同时，有目的、有计划、有步骤的引导幼儿去获取知识，发展观察力、记忆力、想象力和模仿力，丰富和发展自己的健康情感，收到了较好的教育效果，本地活动以孵小鸡为主题，吧体育、语言、常识等多种教育活动有机结合，自然贴切，收到了相互为用，相互加强的整体效益。幼儿的身体负荷恰到好处。高潮间过度平缓，注意了急缓结合、动静交替。游戏中所提出的任务难度适当，幼儿注意力和意志负荷不大，符合三岁后期儿童年龄特点、负荷能力以及教育目标，健身效果好。情感教育收到预收效果。教师通过组织、观察、模仿、表现活动和讲故事，激发了幼儿对小鸡的喜爱，并引导这一积极情感成为游戏活动的精神动力。游戏中涉及的寻找丢失“小鸡”的情节和相互鼓励收到了增进友谊的效果。
不足之处是“躲老鹰”环节，有个别幼儿一听到“老鹰”来了就慌忙乱跑，总是忘记看“老鹰”在哪，也就是不会躲，在今后的生活、活动中提醒鼓励幼儿遇事不要慌，相信多加锻炼会有很大进步。
大班民间游戏教案个篇九
，同时也是我们餐桌上的美食。因而，在幼儿园的食谱上也常常会出现豆类食品，如早点中的`豆浆，中餐中的香干、油豆腐、豆腐汤等等。但是，孩子们并不喜欢吃这些豆制食品，特别是刚入园的小班孩子更是如此，任凭老师怎么哄，不吃就是不吃。为了让孩子们愿意并喜欢吃豆制品，我选择了认识黄豆作为教学活动内容，并取名为“黄豆宝宝”，旨在让小班的孩子在看看，摸摸，玩玩，尝尝的活动中，进一步认识“黄豆宝宝”，喜欢“黄豆宝宝”，初步了解“黄豆宝宝”所制成的常见的几种豆制品。期间，在认识黄豆----喜欢黄豆----喜欢吃豆制品的过程中，使孩子们知道豆制品有营养，吃了会使自己的身体变的强壮，少生病。
1、活动目标
（1）让幼儿在看一看、摸一摸、玩一玩、尝一尝等活动中，认识“黄豆宝宝”，并初步认识几种豆制品，喜欢吃豆制品。
（2）帮助幼儿养成不挑食的好习惯。
（3）激发幼儿参与活动的兴趣。
分析：本次活动是针对刚入园的孩子有挑食的不良习惯而设计的，目标旨在让幼儿在活动中从认识----初步了解---品尝的过程中养成克服挑食的不良习惯。
2、活动重点：通过各种感官，认识“黄豆宝宝”，喜欢“黄豆宝宝”，并愿意吃豆制品。
3、活动难点：初步了解豆制品与我们的关系。
1、经验准备
（1）让幼儿在家长的陪同下到超市寻找较为熟悉的几种豆制品。
（2）环境中的“黄豆宝宝”之家展览会。
2、物质准备：生黄豆、泡过水的黄豆、炒黄豆、煮黄豆、各种豆制品（香干、豆腐、豆腐皮、千层、腐竹、豆浆）红、黄、绿颜料，豆制听音筒、调羹等。
活动环节
环节一：认识“黄豆宝宝”
活动策略：
1、教师准备两种黄豆：水泡过的黄豆、干黄豆。
2、请小朋友来玩一玩“黄豆宝宝”，用手去摸一摸、捏一捏黄豆宝宝。
3、讨论：都是“黄豆宝宝”，他们长的一样吗？摸上去感觉怎么样？
活动目标：
通过幼儿用手触摸干黄豆和水泡黄豆，知道黄豆浸水后会变软、变大。为下一个磨制豆浆活动作好铺垫。
环节二：了解豆制品
活动策略：
1、磨豆浆、品尝豆浆。
2、参观豆制品展览会。
3、品尝豆制品。
活动目标：
1、知道这些豆浆喝豆制品都是由浸水后的“黄豆宝宝”制成的。
2、让幼儿在参观中感受到“黄豆宝宝”的本领很大，我们要喜欢“黄豆宝宝”
3、在品尝豆制品的过程中了解豆制品很好吃，有营养，吃了会长大、长胖、身体好。
4、结合实际帮助幼儿养成不挑食的饮食好习惯。
环节三：与“黄豆宝宝”一起玩
活动策略
1、提供浸过红、黄、绿三种颜料的黄豆，放在白纸上，用手轻轻摇动白纸，进行滚画活动。
2、可以自选一种颜色，也可以几种交叉滚动。
活动目标：
1、在滚画游戏中，让幼儿了解“黄豆宝宝”不仅能吃，还能做成各种豆制品，更有趣的是还能玩画画游戏。知道“黄豆宝宝”是个宝，我们爱吃，我们更爱和它一起玩。
2、卫生要求：玩过的“黄豆宝宝”是不能吃的。
1、活动过程游戏化
本次活动针对小班第一学期幼儿的年龄特点而设计的，让孩子们和“黄豆宝宝”做游戏来完成整个活动，使幼儿在轻松、愉快的氛围中参与活动，并让幼儿通过各种感官游戏，激发幼儿活动的兴趣，帮助幼儿养成不挑食，喜欢吃豆浆喝豆制品的好习惯。
2、教育过程整合化
本次活动为综合活动，不仅让幼儿认识了“黄豆宝宝”及其豆制品，还让幼儿了解了豆制品营养丰富，吃豆制品能够使身体健康，少生病的健康教育，并把此项教学内容再延伸于活动区，渗透于各领域，使教育内容自然整合，教育思想渗透整合。
