无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
被老师批评后心里难受办篇一
一次数学课，老师问我一道四舍五入的题目，我不会做，结果数学老师狠很批评了我一顿，还说我那么笨。我被批评哭了，老师又说：“没有担当的男生，在女生地方是不受欢迎的.。”
这句话再一次刺痛了我的心。中午的时候，我想拿热水去报复老师。结果没找到。我只好回到了教室里，坐着跟自己发飚。
妈妈知道了，赶忙跑来劝住。但我还是不听妈妈的劝告，执意要报复老师。妈妈把我叫到了她的办公室，开始引导我。
妈妈说：“老师对你这样是为了你好，没有什么恶意。”我说：“不是为了我好，是看不起我。”
我的眼里布满委屈，因为生气鼻子里冒出热气。老师怎么可以这样骂他的学生呢！
这时，妈妈继续耐心地对我说道：“他只是想让你长记性，让你下次不要犯类似的错误。”
妈妈不厌其烦地劝导了我一个多小时，我才慢慢认识过来，觉得自己是不应该这样跟老师生气，但老师也是有错的。
放学后我跟老师去道了歉。
被老师批评后心里难受办篇二
作为一名学生，在求知的道路上，老师是我们最亲近的人。而老师的批评是一种提升学习质量的有效方式，所以在平时的学习生活中，我们需要正视老师的批评，并从中获得成长。今天，我想谈谈我的“老师批评心得体会”。
第一段：接受批评的心态。
作为学生，我们需要坦然接受老师的批评。反过来，如果我们总是抗拒或反感老师的批评，对我们的成长没有任何好处。在老师的批评面前，我们要以平和的态度接受，并从中获得启示。所以当老师对我们提出指导和建议时，我们应该虚心听取，并且愿意付诸行动，不断地调整自己。
第二段：批评是成长的机会。
接受老师的批评是学生成长的机会。许多学生在被批评时，会感到受挫，觉得自己不够好。但是，批评其实是一个反思自我，提升自我，进步的过程。我们应该从被指出的问题中寻找自我成长的空间，从失误中吸取经验教训，不断提升自己。
第三段：适度反思。
正视批评时不应该过分自责，也不要怨怼老师。而是要适度地反思自己的问题。对于被批评的问题，我们应该深入分析探究，定位自己的问题，解决自己的问题。在这个过程中，适度地反思可以帮助我们更好地理解老师的意见，并且启迪我们的发展方向。
第四段：及时反馈整改。
批评之后，我们还应该及时对自己的问题进行反馈整改。我们应该采取行动，改进自己的不足。这样不仅可以取得进步，也能够证明我们能够接受并且理解老师的批评。
第五段：关注自己的进步。
最后，我们需要关注自己的进步，并且在老师的指导下持续学习。接受老师的批评过后不仅要改进不足，还需要通过刻苦的学习和持续的努力来实现自己的目标，不断地提升自己的各项能力。
总结：
在我的求学路上，“老师批评”这条路不仅让我有了成长的机会，更启迪我不断向前迈进的动力。我希望大家都能够正确对待老师的批评，并且从中得到提升。这样，我们才能够越来越强大；在激烈的社会竞争中立于不败之地。
被老师批评后心里难受办篇三
昨天从早上开始我有一种不祥的预感，果不其然。在2009年12月16日下午16时35分26秒的时候，可爱的郭昱小朋友被她的语文批评了。
老师批我的原因是：我们组的周报没有完成，除我以外的组员都不想干。他们的意思就是我设计版面、我画、我抄。可老师不听我解释，就认定是我的责任。虽然我表面很坚强的样子，但我幼小的心灵可脆弱可脆弱的了。在校车上老师一直在旁边哄我，可我这时心里可生气可生气的了。心想以后再也不理她了，我只是没有口头说出来就是了。给她留点面子。
我和我的语文老师住在一个小区里而且还在一栋楼上，只是她住在二单元，我在四单元。所以下校车后我们是同一道走的。往常我都和她一道走，可今天我没有。因为这件事我心情很不好，不乐意理她。不想和她一道走，我认为她一点都不尊重我。
我回家以后就拉着个脸，老妈感觉到了。就一个劲的问我是不是被同学欺负了，是不是被老师批评了。我没有理她，只是不自己锁在我的卧室里写作业，写完了我也没去吃饭，而是去向我的“好朋友”倾诉了。说了我的苦衷。我顿时心情好了一些。但在这是我的一个好友发过了一条信息使我刚刚恢复的好心情有阴暗了起来。这条信息是我语文老师发过来的，她问我是不是还撅着小嘴。我不想理她。但我还是和她聊了一会。从和她聊天的情况来说，我认识到了我的错误。但我从小就倔，不想承认错误。
被老师批评后心里难受办篇四
老师的批评是学生成长过程中不可或缺的一部分。老师的批评虽然常常让人感到不好受，但是却能通过指正学生的错误、扬长避短、激发学生的潜能，以及提高学生的成绩。在学生与老师之间，通过批评，能够建立起一个互动的关系，增强师生之间的信任和尊重。
二、体验到批评的痛苦与受益。
记得上学期的语文考试，我被老师批评了语文作文的表现，我当时很难过。但是，老师也告诉我怎样来提高我的语文水平。于是，我将老师提供的方法贯彻实践。第二次语文作文考试，我的成绩就出现了明显的提高。在这过程中，我体会到了批评的痛苦，也同样体会到了受益。老师的批评，不仅提醒我控制大红题，改进开头结尾，更让我不同角度，寻求融合之法，找到了一种新的技巧和艺术方法。
三、对不同种类批评的反应。
外语课上，老师常常会批评我们的口语表达和语法表现。面对一些淘气的同学不断打断课堂纪律，老师会愤怒批评。对于类型不同的批评，我有不同的反应。在语言方面，我努力学习每天不断练习，体现出思维的速度和语言口齿的清晰度。在课堂纪律方面，我力图表现出端正的态度和良好的行为，争取通过课堂出勤和积极参与来取得好的评分。批评给我带来了紧迫感，并督促我进行学习和自我提高。
在人生中，我们经常会被人批评。如果沉沦在批评中难以自拔，那么，生活将变得十分艰难。批评中的苦涩，给我们展现的是生活的真谛。要避免沉迷于批评中，我们需要调整好自己的态度。我认为，对于批评，首先需要认真聆听。在聆听过程中，我们可以从老师或他人的反馈中发现自身的不足和潜在的优势。然后，还需要接受批评，坦诚面对自己的缺陷和不足，并在实践中加以改进。最后，我们应该要感恩批评，感激给予我们指导和帮助的老师或他人，同时也要抱有感恩之心不断提高自己的水平，来回馈社会。
五、总结。
批评在人们的成长之旅中很重要。批评虽然让我们感到苦涩，但是，它也能让我们在生活和学习中更加强大。只有正确看待和对待批评，才能从中获得成就和优势，有助于提高学习成绩和改进自我。如果拥有一个积极的态度和处理力，我们一定能够根据批评的反馈，不断提高自己的能力，取得更加美好的人生。
被老师批评后心里难受办篇五
我正低下头，看着那本彩色而又冰冷的漫画书，只听到老师大声说：“你在干什么，站起来！给我就这样站着！”
我的脸上顿时像烧了起来，向四周胆怯地看了看，低下头站了起来。我又看见了那本让我站起来的黄色封面的《漫画世界》。呀！被罚站了！我心头一惊，真不该看那令人发笑的书啊。我的脑子里只浮现出一幅幅“乌龙院”中好笑的部分，不但丝毫没有听进老师的话，反而偷偷笑了起来。“你在发什么呆，给我说说刚刚我在说什么！”我支支吾吾半天，也说不出来。
“汤皓梦，你现在已经比较认真了，可以坐下了。”
被老师批评后心里难受办篇六
近年来，随着教育观念的不断进步和教师职业素养的提高，老师批评已成为一种常见且重要的教学手段。每当被老师批评，我们都能够从中汲取教训，不断提升自我。通过这样的过程，我深感老师的批评对我的成长和发展起到了重要的促进作用。下面，我将通过一系列的心得体会，谈谈关于老师批评的体验和感悟。
首先，老师的批评给予了我及时的指导和帮助。作为学生，我们难免会在学习和生活中出现错误和偏差。而老师的批评，极大地提供了及时的指导和帮助，使我及时意识到自己的错误，并有机会进行改正。我记得一次在英语课上，我口语发音不准确，老师及时给予了我批评，并纠正了我的错误。这个时候，我真切地感受到了老师对我的关注和帮助，极大地激发了我学习英语的兴趣。
其次，老师的批评促使我反思和自我提升。正如人们常说的“知错能改，善莫大焉”，通过老师的批评，我亲身感受到了这句话的深刻内涵。每当被老师批评时，我会认真反思自身的不足之处，并积极寻求改进的方法。例如，有一次，在数学考试中，我因为粗心大意，犯了一些低级错误，老师批评了我的考试态度和错题率。在听到老师的批评之后，我仔细分析了发生错误的原因，并制定了改进的计划。经过坚持不懈的努力，我的数学成绩得到了明显的提升。
此外，老师的批评也激发了我进一步的探索和思考。在学习中，我们不可避免地会遇到困惑和迷茫。而老师的批评往往能够引导我们寻找答案，并开拓思维的边界。在一次历史考试中，我对某个历史事件的理解存在偏差，老师对我的回答进行了批评。这一次批评，让我深感自己的视野狭窄，于是开始积极阅读相关书籍和资料，以求对历史事件有更全面和深入的理解。这段经历不仅使我对历史有了更为清晰的认识，也激发了我对知识的追求。
最后，老师的批评给予了我成长的机会。每次被老师批评，我都意识到自己与他人之间的差距，并且明确了提升自己的方向。老师的批评让我明白了一个道理：成长不是一蹴而就的，而是一个持续不断的过程。只有通过持续地努力和改进，才能不断超越自我，实现个人的成长和发展。在学习上，我始终保持着不断超越自己的动力，争取做到更好。
综上所述，老师的批评在我的学习和成长过程中扮演着非常重要的角色。老师的批评既给予了我及时的指导和帮助，也促使我反思和自我提升，进一步激发了我探索和思考的欲望。同时，老师的批评给予了我成长的机会，让我明确了个人的发展方向。在接受老师的批评时，我们应该保持开放的心态，虚心接受并吸取其中的经验和教训，从而不断提升自我，实现个人的全面发展。
被老师批评后心里难受办篇七
我站在教室门口，我的另一位拍档(也是语文课代表)正在带同学们早读！老师却在旁边盯着我！“韵璇，今天怎么迟到了？你可是有职务在身，而且今天第一节是语文课，你得带读！‘‘老师皱起眉头凶恶地对我说。我却低着头，丑死了。老师在全班同学面前批评我！
下课后，同学们都议论纷纷在讨论我，因为我是语文课代表，以前根本一次都没迟到过。老师叫我到她办公室。我来到办公室，好像来到监狱似的，心也砰砰的跳起来。老师问我怎么回事？我就如实回答了。“一个语文课代表，本身就得在同学们面前做个榜样。成绩又是班上数一数二的，还戴副眼镜的.，人家一看你就是好学生，怎么能迟到？你可是第一次迟到，我就不跟你计较了。韵璇！你下一次再迟到，你以后就别带读了！”
这句话真是吓死我了，我下次也不敢迟到了。我要做好我的语文课代表。不能让它掉了！
被老师批评后心里难受办篇八
作为学生，我们经常会受到老师的批评。批评是老师对学生表现的一种反馈方式，旨在帮助学生改正错误，取得进步。经过一段时间的学习生活，我深刻体会到了老师批评的重要性，也总结出一些心得体会。
首先，老师的批评是一种成长的机会。当我们受到老师的批评时，心中可能会感到不悦或愤怒，但是我们需要冷静下来思考一下，为什么会受到批评。老师批评的目的是提醒我们改正错误，如果我们能正确对待老师的批评，及时改正自己的错误，就能够不断成长进步。尽管批评可能会让我们感到尴尬或不开心，但它是一种改变的契机。
其次，老师的批评反映了对学生的关心和期望。老师是学生的引路人，他们希望学生能够做到更好，取得更大的成绩。当老师批评我们的时候，其实是对我们潜力和能力的认可，也是对我们能力发挥不足的期望。因此，我们要用正确的心态对待老师的批评，理解老师的用心和期望，从而更好地提高自己。
第三，老师的批评是对学生个人的关注和照顾。有时候，老师批评我们是因为我们做错了什么，但更多的时候，老师批评我们是为了我们好。他们关心我们的学习和发展，希望我们能够在学习中不断提升。正因为他们关心我们，才会以严格的态度要求我们。所以，我们要感谢老师的批评，将其视为老师对我们的关心和照顾。
第四，老师的批评需要我们虚心接受和反思。当我们受到老师的批评时，一定要以虚心的态度来面对，不要心存怨恨或抵触。我们应该仔细听取老师的意见，思考自己的不足之处，并积极改正。同时，我们还可以向老师请教、寻求帮助，以便更好地提高自己。只有虚心接受和反思，我们才能真正从批评中受益。
最后，我们要通过老师的批评，激发自己的积极性。接受老师的批评不仅仅是改正错误，也是激励自己追求更高目标的动力。老师的批评可以让我们认识到自己的不足之处，从而更加努力地学习和进步。只有不断提高自己，才能达到老师的期望，同时也能够让自己更有自信和自豪感。
总之，老师的批评并非针对我们个人，而是出自对我们的关心和期望。我们应该正确对待老师的批评，从中获取改进的机会，提高自己的能力。只有虚心接受和反思，才能不断进步。通过老师的批评，我们可以不断激发自己的积极性，追求更高更好的成就。
被老师批评后心里难受办篇九
前几天，我在读到一篇题为《教育学生永远不要批评》的文章。读完后，我笑了：出发点很好，但观点太极端了。我不但不能恭维，而且还产生了强烈的撰文以驳之的冲动。敬请宽恕。
文章是这样开篇的：“看了两个女生写给我的`信我大吃一惊。她们说，到高中来总是受到老师的批评，心里很失落。这两个女生是我的老乡，学习成绩也都还不错，可是学习习惯不太好，毛手毛脚的，爱四处游荡，很不踏实。从内心来讲，我一向对她们是比较照顾的，所以经常跟她俩“念经”，一定要严格要求自己。没料到，好作用没起到，还带来坏处！诧异之余，我猛然醒悟，学生是不喜欢老师批评他们的，即使老师明确告诉他们是为了他们好。仔细一想，其实，谁又喜欢批评呢？大人都不喜欢批评，何况是孩子！”
通过这段文字，我们不难看出这是作者为了抛出自己的观点而做的铺垫。也不难看出作者是一位高中老师，还是一位工作负责、善于反思、积极进取的好老师。至此，他说的很对！
被老师批评后心里难受办篇十
在我们快乐的成长历程中，会有许多的第一次：第一次拔牙的紧张苦；第一次学会了骑自行车的兴奋，第一次登上领奖台的掌声……但是最让我刻骨铭心的第一次，却是被老师批评……。
但是就在这关键时刻，清脆的上课音乐声响了！这时同桌推了推我，说：“琪琦，这节是班主任的课，你快准备啊！”“哦~~~”我随口应了一声，这节课是我喜欢的数学课呀，可是今天不知怎么的，我迷迷糊糊的，满脑子想的还是小龙的遭遇，他有没有逃出那个被施了魔法的房子？奇怪了，今天胡老师讲的内容，我一句也听不进去！这时我居然冒出这样一个想法：既然一句也听不进去，那就干脆先看小说吧，一节课的内容，我补上，不怕落下！可是开始的时候我还犹豫不决，一直不敢把手伸进课桌，但是我太想看下了，于是就不管三七二十一，半低着头，兴致勃勃地看了起来……我终于知道了小龙的完美结局，哇！他真是太聪明了，成功地逃出了那个房子。看到这里，我忍俊不禁，哈哈大笑起来！这时，我突然感觉身边有一股火辣辣的焰火在燃烧，我一抬头，真不相信自己的眼睛，天哪！全班四十二双眼睛齐刷刷地盯着我，而胡老师竟然已经站在了我的桌旁，他那严厉的目光像冷水一般，使我从“梦”中“醒”来！他用手里的粉笔轻轻地敲了敲我的桌角：“林琪琦，上课请认真听！”我的脸顿时从刚才的“白豆腐”变成了正宗的“红烧肉”！我真想钻到桌子底下，隐隐约约地我还听到后桌的施恩旗说：“从没见过胡老师对女生这么凶！”
被老师批评后心里难受办篇十一
·今早上，我起晚了。然后急匆匆地奔向学校。到了教室一看，老师已经来了，我说了一声“报告”，老师就说：“你怎么迟到了？下次要早点。”通过迟到这件事说明做什么事情都要早。
广东惠州惠城区陈江小学一年级:蔡滋芳。
被老师批评后心里难受办篇十二
她是我们以前的语文老师——李老师。她长得并不高，而且她经常扎着一根马尾辫，她有一双大大的眼睛，有一张会说话道的嘴巴，笑起来的时候会露出白白的牙齿。但是，看李老师上课，比看电影还要生动！
记得有一次，我语文测验。测验之前，李老师再三叮嘱我们一定要认真做题，看清楚题目才能做。但是，我一拿到试卷，就用最快的速度做了起来。一会儿，我一下子功夫，就把整张试卷的题目做完了。做完后，我没有在检查试卷的题目，而是在玩尺子。再过了一段时间，我们班的同学都做完了……到了下午，李老师来发试卷了！我自信满满的在想：“这次的试卷题目不难，我肯定能考满分。”但是事实永远都是残酷的，我拿到试卷后，我看了一眼试卷的分数，我看呆了，只有“80”分，那个时候，我不禁哭了起来。李老师走了过来对我说：“小均，你这次考得很差，你自己反省一下，我希望你下次可以考满分！我哭着对李老师说：“李老师，我知道错了！”
李老师这次的批评让我把骄傲的坏毛病改掉了。李老师，谢谢您教会了我一个道理“虚心使人进步，骄傲使人落后！”
被老师批评后心里难受办篇十三
考试考试，老师的法宝，分数分数，学生的烦恼。我第一次被老师批评，原因就是考试。
记得那一天，是二年级的一次数学考试，虽然外面万里无云，但二(1)班的教室里却是乌云密布，“这道题太难了!”“怎么办呀!”……各种说话声，叹气声闯入我的耳朵，打扰了我的思路。
而在我面前，一个难题挡住了我向满分前进的道路，我拿起了手中的铅笔与他作斗争，但几个回合后马上败下阵来。突然，我的脑海里闪现作弊这个词，像一颗核弹在我心中炸开，心里，天使和恶魔展开了舌战。天使鄙视恶魔：“不该作弊!”恶魔不甘示弱“不会写就得抄!”……最终还是道高一尺，魔高一丈，作弊的想法充满了我的脑子。
密密麻麻的汗珠布满我的手心和额头，我心中默念“没关系没关系”可手还是不停地发抖，轻轻的翻开了数学书，开始了地下工作。但老师的鹰眼十分锐利，一下子看穿了我的诡计，而我却并没有注意老师异样的目光。
下课后，老师把我叫到办公室，对我说：“东晟，你学习成绩好，但这次你却作弊抄书，老师有点意想不到。不过，希望你这次是第一次，也是最后一次，作为惩罚，你的试卷要另外扣五分。”
“谢谢老师!”我脱口而出。走出了办公室，觉得心里一块大石头轰然落地，外面的天格外蓝，草格外绿，鸟叫格外悦耳，步伐也轻松多了。
被老师批评后心里难受办篇十四
星期四是我们值日扫地的日子。我大汗淋漓地从外操场跑进来，下课的铃声就响起来了。我拿起扫帚”唰唰”地从后排扫起。哎呀！这排太脏了！我拿着扫帚一遍又一遍地扫着，生怕有一点点灰尘，我扫呀扫，扫呀扫，这一组就用了七八分钟的时间，在别人看来时间可能是太长了，教师说她在二分钟内就能扫好一组，但对我这个“菜鸟”来说七八分钟已经够快了，接着我又拿着扫帚冲出去扫走廊，走廊可真难扫啊，我一会儿躬着腰扫，一会儿蹲着扫，时间好象在和我们作对，不知不觉就到了三点半，总算大功告成了。
当我们背着书包刚要走的时候，老师大喊我们过去。“过去干嘛？”我心里藏着种种猜测。没想到我们刚过去，老师就口惹悬河地骂了起来，连唾沫星子都差点溅到我的脸上，也许我太紧张了吧，前面我一句话都没听进去，但是，后面的话我还记忆犹新：“家里没扫帚的没关系，但你要问问父母怎么扫的……？”
老师啊老师，对我们要求太高了，但我相信下一次我会做得很好！
被老师批评后心里难受办篇十五
这件事发生在补习班里，一个下午，我和王俊皓做完了数学题，就到卧室里，把门锁了，看起了电视，又玩起了扑克牌，王俊皓看到卓辰浩还在做作业，心里暗暗自喜，他们两本来就是死对头，闹起来没完没了，王俊皓对老师说：“等会儿能不能不做题目？”老师毫不犹豫，说：“那怎么能行。”：“怎么不能行。”我心想：这倒像绕口令啊。老师监督卓辰浩走了，王俊皓悄悄告诉我：“等一下，老师让你做题，你不要去。”我答应了。果不出所料，老师发话了：“写作业。”我装着没听见，一动不动，说实话，早已像踹这只小兔子，紧张极了，过了好长时间，没动静，忽然，老师让我出来，我出来了，老师坐在了沙发上，这次肯定死定了，老师的神情越来越凝重，来到老师面前低着头，根本不敢看老师：“在我眼里，你是一个乖巧聪明的孩子，这次行为让我太失望了。”是啊，我平时上课很专心、认真，又乖巧，老师常常表扬我，就像是吃了蜜似的，心里十分懊悔，那个王俊皓太可恶了，让我这样做，早知不听他的了，我进了教室，看到了一边做作业的卓辰浩，还冲我做起了鬼脸，好像在说我：“活该。”
其实，也真是活该，老师的话印在我的心里，你是一个乖巧懂事的孩子，该做什么不该做什么是应该知道的。
被老师批评后心里难受办篇十六
这几天，我被黄老师批评的次数有点儿多。
语文课，由于孟靖涵不但跟我讲话而且还乱指使我，我跟他说话的次数越来越多。一上课，孟靖涵就指使我：“阳涛，打严翊铭一下。”
我反驳道：“严翊铭又没惹我，我打他。你以为我跟你一样乱发神经。”
“快点，不然，明天不给你吃汉堡。”孟靖涵威胁我。
无奈之下，我只好打严翊铭一下。敲完之后，严翊铭发话了，他说：“我惹你了吗？为什么打我。”
我一边指着孟靖涵一边对严翊铭说：“孟靖涵要我打的，不怪……”
我还没说完，黄老师吼道：“阳涛，你给我坐好啦！”我又只能坐好。
过一会儿，孟靖涵又说；“送我几支笔。”我知道等会又会被黄老师骂，理都不理他。
他说：“明天给你两个汉堡。”我只能给了他一支钢笔。
结果，我又被黄老师骂了一顿。唉，每次都是孟靖涵惹的祸。终于下课了，我跑出去。
数学课的时候，孟靖涵跟我讲话，我也跟他讲话。他说打严翊铭，我就打了严翊铭一下。可是严翊铭一点事都没有。我又再打了严翊铭一下。孟靖涵说；“打到他发火为止。”我就一直打，第一下，没事，又打一下，也没事。又打一下，严翊铭说：“你再打我，我告洪老师去。”
于是，我立刻没打了。下课，洪老师走了，我说：“嗯，幸运夺过一劫。”
其实，我不认真听课成绩都还可以，如果认真听课，成绩一定会更好。今后，我一定要克制自己，好好听课。
被老师批评后心里难受办篇十七
通报批评是指某一主体将行为人的有关缺点和错误在一定范围内予以公布，希望行为人或其他人吸取教训、引以为戒的一种措施。下面本站小编给大家带来对老师的通报批评，供大家参考!
王(商外学院)、孙(会计学院)两位老师在20xx-20xx第二学期期末《金融市场》课程考试中，丢失学生考卷一份，根据《财经学院教学事故认定和处理办法》，经学校领导班子会讨论，决定给予以上两位老师通报批评处分。
特此通报。
财经学院教务处。
经查实，系统张未老师在教学过程中，准备不充分，内容不熟悉，导致课堂效果不佳，造成较坏影响，破坏教师形象，经联合会领导研究决定，给予张xx老师通报批评。
系统教育与教师联合会办公室。
10月19日。
法政学院晏xx老师在20xxx年6月举行的《中国法制史》期末考试试卷批阅中，态度不认真，工作马虎。多处出现合分错误、分数涂改、平时分打分随意等问题。为严肃教学纪律，教育本人，根据《宿迁学院教学事故认定与处理条例》(宿院教〔20xx〕9号)之规定，认定为一般教学事故,并在全院通报批评。
xx学院教务处。
年11月28。
王(商外学院)、孙(会计学院)两位老师在20xx-20xx第二学期期末《金融市场》课程考试中，丢失学生考卷一份，根据《大连财经学院教学事故认定和处理办法》，经学校领导班子会讨论，决定给予以上两位老师通报批评处分。
特此通报。
财经学院教务处。
xx学院晏xx老师在20xx年6月举行的《中国法制史》期末考试试卷批阅中，态度不认真，工作马虎。多处出现合分错误、分数涂改、平时分打分随意等问题。为严肃教学纪律，教育本人，根据《xx学院教学事故认定与处理条例》(宿院教〔20xx〕9号)之规定，认定为一般教学事故,并在全院通报批评。
xx学院教务处。
年11月28。
