人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
感念师恩的文案篇一
“她的课有意思！”这是记者在采访过程中，学生们给出的几乎一致的答案。在学生们眼中，“上课风格幽默、信息量大、有亲和力”是吴晓隽老师的教学“标签”。
记者有幸旁听了一节吴老师的《服务管理》课。从最新发布的米其林上海榜单到阿大葱油饼、从食行生鲜的服务模式到大董烤鸭店的服务理念，这些鲜活的生活事例经过吴老师的分析，成为解读《服务管理》课程知识点的实际案例。在这种轻松、活泼的课堂环境中，学生们对知识点的把握更准了，对学习的热情提高了，对专业的热爱也更深了。
师者，传道、授业、解惑也。吴老师一直以教师的责任感和神圣感来鞭策和敦促自己充分准备并思考教学的内容和方式。作为骨干教师，她先后承担了包括《服务管理》、《跨文化管理》、《酒店管理导论》、《西方经济学》等六门本科课程和两门研究生课程的教学。她的教学逻辑严密，条理清晰，重点突出，课堂气氛活跃。她备课详尽，精心设计教案，能够在课堂中准确把握学生认知特点，并喜欢与学生互动和交流，收到了良好的教学效果。
吴老师关注90后学生群体的心理特点，也喜欢和同学打交道。例如在论文环节，吴老师对每一位同学都悉心指导，从研究思路、学术规范、研究方法选择到论文的行文都倾注了她的心血，好多学生在看到吴老师修订的密密麻麻的电子文稿时都直呼感动。她总是引导学生用开放、积极的心态看待未来、对待挫折；鼓励同学们多读书，拓宽视野，独立思考；并不吝时间大力支持同学们的创业活动和社会实践。在她的指导下，管理学院的学生们在旭日楼三楼建设起了咖啡吧，开展创业实训；有同学获得了顺丰杯创业竞赛的第二名；几乎每年都有同学获得院级、校级的社会实践活动的立项。管理学院的小陈同学说，“我们和吴老师交流的时候，她总能提供建设性的建议。吴老师的笑容非常有亲和力，每次交流都让我们觉得非常开心！”
“教书育人贵在格局和境界”。在谈及自己的教育理念时，吴老师如是说。老师的眼界和格局影响了学生们的视野和起点，因此老师首先就必须不断的学习和进修，这是保证教学质量的根本。秉持这种理念的吴老师很重视自身学识修为的提升，她积极申请海外进修学习，力求提高专业水平。2013年她赴美国康奈尔大学酒店管理学院做访问学者，在一年的进修之中，吴老师完整地学习了四门课程。在学习归成后引进了str行业数据库，并及时将所学知识向同事介绍，向学生传递，并在教学中加以应用。借鉴世界一流学校的课程架构和素材，吴老师对服务管理等课程的课件内容进行了调整和充实，更新完善了相关的内容和案例。她还在系里开展了“行业专家进课堂”的教学尝试，在合适的课程章节，邀请行业资深人士做相应的讲座，与同学们互动，受到欢迎和好评。
吴老师就是以这样的热情、认真和严谨实践着她对于师者的理解，并向学生传递着敬业、专业和奉献的价值观。
感念师恩的文案篇二
每个人的身边都都有许多值得我们去敬佩的人，并不是没有的，没有的只是一双发现自己值得去敬佩的人的眼睛。我最敬佩的人就是那些生活老师。她有着无私奉献的品质。
在每天吃饭的时候，您看见又有人举手。就会立即端过去她想要吃的食物，然后，再根据他要多少来给他盛饭。如果我是这样的话，肯定是很烦，就干不下去了。还有的一些挑剔的同学，她们不可以吃带有肉的食物，只能吃素的食物。在吃饺子的时候，您把左万鑫的盆拿去，端到后面。但由于他们还没有煮完素饺子，您就在哪里等啊、等啊、等啊。终于等到了，您这才把他的盆子端到了的面前。等他们都吃完了，您就坐下来吃盆里剩下的饭。每天起早贪黑的来餐厅做饭。早上四五点就来。中午10点都就来，做3000多人的饭。晚上也是做3000多人的饭。
还有一些餐厅师傅，当着生活老师。每天晚上，把一大桶一大桶的水弄满。让我们打水洗漱。在晚上的时候，只有我们都睡着了，您才肯离去。有的时候，有人生病了，您就特别照顾他。让他喝水、让他盖好被子、问他舒服不舒服。还有一些尿床的人，您每天很晚的时候，让他们小便。在晚上的时候，刚开始，他们光踢被子。在晚上的时候，您就一个挨着一个的检查，看他们是否盖好被子，没盖好的就帮他盖上等等等等，一切都准备好了，您才肯离去。
这就是我最敬佩的生活老师，她有着无私奉献的品质。
感念师恩的文案篇三
“立正，稍息！”从操场上传来了一阵熟悉的声音。仔细一听，原来是朱老师。这不由使我想起了上个学期的一段训练。
那是九月份开学不久，朱老师挑选了一些有体育特长的同学，进行训练。
第一天清早，我六点钟就来到了学校。“嘟嘟！”刚放好东西，楼下就传来一阵紧急的口哨声。我一听，匆匆奔下楼去集合。那是我第一次晨练，有点害怕。害怕什么呢？就怕任务太重。这时，朱老师严肃地说：“自己排好队，饶教学楼跑五圈，跑好后再到这儿来集合。”“啊？”许多人都害怕地叫了起来。可是师命难违，大家只好随便排好队跑了起来。一圈……两圈……我们整整跑了五圈。跑完后大家都喘起了粗气，心里都在埋怨朱老师。大概他也看出了大家的情绪，解释说：“跑步是为了锻炼身体，提高体能。”哦，原来是这样！
这个早上，我们练习了一些基本的训练方法，临结束时，朱老师叮嘱我们下午一放学就来接着练。
下午放学，我用五分钟的时间整理好书包，马上到训练场地，谁知朱老师已经到了，有些同学正在操场上跑步。我问朱老师，为什么每天要这么辛苦地训练，“为了一个目的，在田径比赛上取得好成绩。”
不会吧？参加田径比赛，这我可没想到过。但是我还是跑了起来。
第二天一大早，我更早地来到学校。整个校园寂静无声，大树们伸展着枝桠，仿佛刚睡醒似的；电线杆上的小鸟也唧唧喳喳，好象在互相问好。
我走到朱老师办公室，一看，天哪！朱老师竟然已经到校了，他真负责呀！他不时揉揉眼睛，可能是太早起床，还没睡醒吧。他正翻着同学们的资料，在看每个人适合锻炼什么项目。今天，老师只叫我们跑了三圈，做一半的基本训练。接下来，老师叫我们分别练习一些项目；有练跳高的，有练跑步的，还有一些人在练扔垒球。我和另一个高个子的掷铅球。我们的有趣样儿吸引了不少小朋友，大家不时发出欢快的笑声。只有朱老师一脸严肃，还是老样子教我们。
整整训练了一个半月，我们都感到十分的疲劳。而朱老师每天最早到校，为我们准备训练器材；训练结束，又是他最后一个离开，仿佛永远不知疲倦。
朱老师，你那么负责，有多少同学在你的培养下取得了可喜的好成绩，我们为有你这样的老师感到自豪！
感念师恩的文案篇四
5月12日，一片沉重的黑色。但就是在广袤的暗夜里，也有星星点点的烛灯，微弱但清澈，让人仰望。黑夜中的人，才如此行色匆匆，一路向前。
苟晓超，毕业于西南大学，以全县第一名的公考成绩，到偏僻的通江县洪口镇永安坝村小学任教，今年24岁，本命年。5月12日，在他第三次冲到顶楼去救班上的孩子，教学楼的一根横梁砸了下来。事后，许多人才知道，当天，也是他刚举行完婚礼后上班的第一天。
本来，最不愿意看到的，就是他们的牺牲。“如果不去救孩子，就绝对不会牺牲。”幸存者一遍又一遍地哭诉。但是这个“如果”，在袁文婷、苟晓超他们的心里，是一种耻辱。所以，他们的牺牲却隐含了一种必然性——越是有责任感的老师，在不可抗的大灾当时，他们本能守望的位置，离死神也是越近的。
长歌当哭。在大雨滂沱的初夏，他们的尸身，成了一个漫长的冰冷。他们的qq头像，再也不会亮起。他们的唯一收成，是几行还不懂得节制的泪水。笔者意外地发现，在汶川大地震中牺牲的，年轻老师很多，而且大多是舆论中经常批判的没心没肺的“80后”——就在初夏的时节，以初夏的年龄。
师德的丢失，看来是一个伪命题。它不过是在浸淫着“教育买卖论”的功利现世，暂时蛰伏了起来。它的魂魄，一直都萦绕在上空，象古老的工匠，站在了阳光和阴影的截面上，成为一道光线的栅栏。在牧神的午后，欢快的麦田是孩子们的，而阴霾无法觊觎。最艰难的时候，它燃烧得最壮烈。
尘世中，最宝贵的是生命。谁把生命让渡给了别人，而自己化成一捧黄土？被救了的孩子，幼嫩的心里将永远记住，在尘世之外，还有一个地方叫天堂——在那里，令人泪流满面的高贵生命，不再如烟花一样短暂。被救了的孩子，小手牵得更紧，在无数慈航中，不会忘了有袁文婷、苟晓超老师的那一个。
感念师恩的文案篇五
老师，就像一位辛勤的园丁，把我们从一颗颗小种子，培育成一朵朵五彩的花，在我们成长的道路上给我们前进的勇气。
我以前内向，胆小，上课从不发言，是那节语文课改变了我。课堂上，老师问我们：“谁知道课文里这个破折号是什么意思？”老师问完后，一时没有人回答。过了一会，有几个同学举手。听了他们的回答后，老师又亲切地鼓励我们：“不要怕，错了没关系，只怕你不举手。”
也许正是老师的这句话，给我了举手回答的勇气，我觉得不那么害怕了，于是犹犹豫豫地把手举了起来。老师看到后，马上让我回答，没想到我的答案竟然是正确的。老师当即表扬了我。那一刻，我不知道有多高兴，恨不得马上告诉爸爸妈妈：“老师今天夸我了！”
也正是老师的鼓励给了我信心，让我的胆子变得大了，上课发言也积极了。这学期老师还让我担任了学习委员。刚上任时，我因为对这个职位不熟悉，很多事做的不好，甚至想过罢工。但是，老师总是在我做错时，鼓励我不要放弃，悉心指导我，帮我改正错误；在我做对时，给我赞许的目光，让我更有信心。有了老师的耐心教导，我逐渐恢复了自信，决定努力做好学习委员。
老师教会了我很多知识，也教会了我怎样做人，怎样自我保护，老师还经常关心我，爱护我。谢谢您，老师！
文档为doc格式。
感念师恩的文案篇六
感念师恩春华秋实，岁月无痕。时光的飞逝，老师为我们的人生留下了许多宝贵财富，太多的记忆，太多的情感，让我们始终无法释怀，太多的感动，太多的追求，使我们久久不能遗忘。老师是我们在知识的海洋里遨游的导师，是我们人生道路上的指明灯。老师为了我们费劲心思，用尽心血只为了我们今后能够成才。
老师，感谢你对我们的用心良苦，为了我们您的头上增添了许多白头发，你待我们如同您的儿女般疼爱。我们如同一条小船，老师是您给我们指明了方向，使我们不会迷失方向；我们如同一条小河，老师是您不断地给我们灌溉知识，使我们不会枯竭；我们如同一朵小花老师是您给了我们细心地呵护，使我们懂得如何爱。老师是您教会我们如何让做人，如何让世界充满爱。老师如同一面宽大的帆装在我们这些小船上，只为了我们能够顺利地航行前进。
老师，您满怀爱心地辛勤浇灌我们这个湿暖的大家庭，使我们这个世界每一分钟都拥有欢笑，歌声和阳光！您送我们进入一个彩色的天地，您将我们带入一个无限的世界。老师，蓝天是我们的领地，但我们永远记得，是您给了我们飞翔的信心与本领。您沥尽心血种得桃李满天下，风风雨雨您自巍然的多么可爱的品质。老师是您教会我们学会感恩，我们会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。
学会感恩，便会以给予别人更多的帮组和鼓励为最大的快乐，便能对落难或则绝处求生的人的回报。老师感谢您把知识传授给我们，我们也许做不到“滴水之恩，当涌泉相报”，但我在此想跟您说一声“您辛苦了，祝您节日快乐！”来表达我那无法用言语来的感激。
感念师恩的文案篇七
什么是感恩呢？“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个连感恩都不知晓的人，必定是拥有一颗冷酷绝情的心，也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。
记得有一天……。
“马老师，马老师……”我连忙赶上走在前面的马老师。马老师的是我们班的班主任，平时对我们非常的好。“怎么了，小宁？”马老师充满疑惑的问我。“马老师，我最近和我最要好的朋友闹矛盾了，其实是我的错，但我又不好意思当面道歉，我该怎么办呢？”“这个，其实很简单的，只要你主动承认自己的错误，真诚的朋友道歉，她一定会原谅你的.。”马老师和蔼可亲的说。“谢谢马老师，我知道该怎么做了！”
放学回到家我把这个事情跟妈妈说了，妈妈对我说：“做人要学会感恩，如果没有马老师的指导，也许你就失去了这么好的朋友吧。”妈妈意味深长地说。妈妈说的没有错，要是没有马老师说的那一段话，也许我早就放弃了这么珍贵的友谊了，我要感谢马老师对我的帮助。
感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴：
我亲爱的老师，我绝不会辜负您的谆谆教诲，不会辜负您对我的付出！
感念师恩的文案篇八
现在我从低年级升到了中高年级，想想在我成长这2年以来，我从一个什么也不懂的小娃娃开始，现在我已经懂得很多道理、学到了许多知识，这与老师的辛勤教导是密不可分的。
记得第一次写作文，我写得不是太好，老师却故意说我写得好，还让我到讲台上朗读，这给我很大的信心。从这以后，我一想到老师说的话，就鼓起勇气把自己想到的话写下来，然后让妈妈帮我修改一下，我再抄一遍就可以了。上学期我还得过“习作奖”呢！谢谢老师。
在我学习当中，老师经常用短信联系妈妈，比如，今年秋天开学第一次写作业，我写的很不认真，老师就毫不留情的`给妈妈发了短信，说:作业写得极不认真，希望家长督促一下。但是我的暑假作业写得不错，您就让家长表扬一下。我在学校的一举一动无论是好是坏，您都能及时告诉妈妈和我，让我在成长的路上不断前进，谢谢您。
今年9月10日是第26个教师节，在教师节来临之际，我诚心诚意地对您说：“老师，我感谢您为我所做的一切。祝您节日快乐、工作顺利！我会永远做您的好学生。”
