时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。通过制定计划,我们可以更加有条理地进行工作和生活,提高效率和质量。以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
教学计划幼儿园大班篇一
经过大班第一学期的学习和生活,孩子的身体、认知和社交能力都有所提高。
身体上:有生活能力,有良好的生活卫生习惯。动作的灵敏度和协调性得到提高。
认知方面:主动研究探索的能力有所提高。集体排队在身体发育、运动、能力上还是缺乏平衡。
在社会发展方面,良好的道德行为和习惯初步形成,个体自我控制能力有待进一步提高。有与人交往的欲望,初步学会与人合作,初步学会同情和关心他人,初步评价自己和同伴,勇于认错,改正缺点,但集体观念淡薄。
对于大班的孩子来说,花园里只剩下短短的一个学期。作为教师,要充分利用这段时间提供多元化的学习环境,注重多元化、智能化的发展教育,积极为进入小学打好基础。作为家长,要根据实际情况进行有针对性的培训,让孩子顺利进入小学。
1.健康习惯。
(1)可以主动喝水,少吃冷饮。
(2)能够保持良好的作息习惯,安静的睡觉。
(3)养成注重个人卫生和环境卫生的良好习惯。
(4)坚持饭前饭后洗手,懂得节约用水。洗完后及时关水龙头。
(5)具备初步的饮食自控意识和能力。
两个学习习惯和自我保护。
(1)能在活动中始终保持正确的阅读、写作和绘画姿势。
(2)爱护学习工具,能够自己整理。
(3)知道陌生人不可轻信的道理。
(4)不玩火、不碰煤气、不碰电器及其开关的良好习惯。
三种认知。
1.语言。
(1)学习如何在游戏中正确使用语言。
(2)不断提高孩子的听力习惯,快速掌握和理解游戏中更复杂的指令。
(3)能在愉快的环境中学习一些简单的汉字,并且对其有浓厚的兴趣。
(4)了解绘本中图片与文字的对应关系,开始对绘本中简单的文字产生阅读兴趣。
(5)会讲简单的故事。
2.感知和操作。
(1)可以在老师的帮助下进行总结,总结相关的数学经验;学会从不同的角度和方面观察和思考问题;能通过观察、比较、类比、迁移解决简单的数学问题。
(2)能够积极参与数学问题的讨论;学习如何有条理地安排和组织活动材料。
(3)能够长期参与科学活动,能够积极探索周围的自然,发现问题,提出问题,寻求答案,爱护自然环境。
4.德育。
(1)培养孩子互助友爱的良好性格。互相谦让,主动帮助弱小的孩子。
(2)引导孩子学会控制自己的情绪和行为。
(3)引导孩子认识自己的幼儿园,初步懂得热爱幼儿园,培养孩子的集体荣誉感和责任感。
五种情感人格。
(1)引导孩子初步了解我们民族的主要产品,激发孩子热爱祖国的感情。
(2)引导孩子使用正确的礼貌语言,以适当的方式与他人交流。
(3)引导孩子明辨是非,学习好榜样,激发孩子最初的爱恨情仇。
(4)引导孩子了解家乡的自然环境和文化景观,了解我国的主要资源和文化景观,打印出孩子对民族文化的兴趣和对保护自然和社会环境的初步认识。
(5)引导儿童感知世界文化景观和优秀艺术产品,培养儿童。
(6)召开家长会,听取家长意见,立即纠正工作中的不足。
(7)热情接待每一位家长,耐心解释他们的询问。
(8)期中举办一次家长开放日,邀请家长参加孩子的一日活动。
教学计划幼儿园大班篇二
(一)教学对象:
小班至大班全体幼儿。
(二)教学方法。
1、教师教授法:通过教师讲解作品的制作方法,从而让孩子学会利用不同色彩的彩泥捏制出漂亮的作品。
2、观察法:教师随时观察研究对象的行为表现,及时记录并进行分析。
3、小组合作探究法:通过教师教授的作品,能和小组中的幼儿探讨进行进一步的创作。
(一)教学目标:
1、通过孩子们上个学期的已有水平,进一步提高作品的难度。能通过自己的独立观察,大致了解作品制作的过程。在通过教师重点步骤的讲解从而自主的学会捏制。
2、能主动和小组同学进行探究,完善作品,合理的利用色彩制作出好看的作品。
3、探讨创设良好的学习模式,让学生主动获得浅显的捏至知识技能,让学生在自主活动学习中区探讨,去尝试,培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯,增强兴趣。
(三)教学内容。
1、教师引导孩子学会捏制彩泥的技巧。
2、教师在教授时让孩子们全面的参与到教学活动中来,可以发表自己对作品的见解和方法。
3、培养学生通过捏制彩泥,放飞自己的个性。
学习简单的捏制彩泥知识,学习捏制一些简单的物品。其中包。
括所捏制的作品有:各种小动物,水果,插花,各种蔬菜等等。
教学计划幼儿园大班篇三
1、主动、乐意、礼貌地与人交谈,能根据语言交际环境的变化,调整自己说话的内容。
2、能认真、有礼貌地倾听别人说话,掌握并理解其说话的内容。
3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事。
1、会正确使用各种餐具,能为自己、他人、集体做一些力所能及的事,保持个人卫生和环境卫生,进一步养成良好的生活卫生习惯,有一定的生活自理能力。
2、知道不同事物含有人体需要的各种营养素,能科学地进行合理配餐,喜欢吃粗粮。能积极、主动地参加各种体育活动,在活动中保持快乐、积极向上的情绪,能与同伴玩各种游戏,增强合作意识,培养竞争意识。
1、引导幼儿在理解歌曲内容的基础上,充分感受歌曲的情绪,并能根据自己的感受选择使用不同的速度、力度和变化演唱歌曲。
2、学习按音乐节奏准确地做简单的基本动作、模仿动作与舞蹈动作,学习如何运用已经掌握的动作、知识和技能表现自己所感受的音乐形象,在快乐的韵律活动中充分表达自己的情感。
1、发展幼儿走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬等基本动作,了解相关的知识,掌握动作技能技巧,使动作灵敏协调,增强体质。
2、知道各类体育活动器械的玩法和要求,并能熟练运用球、绳、圈、积木、盒子等器械及废旧材料进行创造性游戏。
教学计划幼儿园大班篇四
1、入园时愉快接受晨检,按号数插好自己的晨检牌。
2、教育幼儿有礼貌,主动跟老师打招呼,与家长简短交谈。
3、组织幼儿晨间区域活动。
(一)早操。
1、整理好自己的服装参加活动。
2、引导幼儿能听口令、协调地做操。精神饱满、动作有力、合拍。
3、控制好运动量及时主动地擦汗。
(二)操后活动。
1、教育幼儿在玩耍时注意安全,不打闹、追逐、抛沙土。
2、控制好运动量及时主动地擦汗,休息。
1、提醒幼儿按顺序洗手、将手洗干净。
2、鼓励幼儿吃完自己的一份点心,保持桌面、地面、衣服整洁。
(详案附后)。
帮助孩子调节情绪,让孩子在良好和愉快的情绪下进餐。
1、值日生协助分发餐具。
2、专心进餐,不挑食、不偏食,尽量不掉饭粒,保持桌面干净。
3、餐后正确使用毛巾擦嘴、脸,用凉开水漱口。
4、能够上下楼梯自觉靠右行走、一个跟一个地走去散步。
1、入厕后安静进入寝室,摆好鞋子、衣服,有秩序地上床。
2、保持正确睡姿,不蒙头睡,不趴着睡,不玩被子、草席,不影响同伴。
1、起床后,先穿好衣服,叠好被子,换好鞋子。
2、整理好自己的仪表,排队自由饮水。
1、跟随音乐安静有节奏地做午间操。
2、能够安静的倾听欣赏。
1、提醒幼儿洗手,排好队擦手。
2、要求幼儿吃点心时保持安静,尽量快点吃完自己的一份点心。
(详案附后)。
1、自选活动:提供沙包、绳子、毽子等让幼儿自由选择进行活动。
2、体游:《跳数字比赛》。
1、提醒幼儿入厕喝水,帮助幼儿整理衣裤。
2、5分钟安全教育(见安全记录薄)。
教学计划幼儿园大班篇五
《纲要》指出:教师在幼儿美术教育应视幼儿为创造的主体,给幼儿创造自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的快乐,同时帮助他们提高表现的技能技巧。
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等,都是通过美术活动体现出来。我们所谓的“主题背景下幼儿园美术教育”是指:以主题为线索,以幼儿为主体,以经验为基础,以美术为手段,注重幼儿的兴趣与需要、注重幼儿审美情感的体验、注重幼儿造型构造与主观表达的创造性。这种活动,打破了学科界限,强调课程的综合化,而这种整合不仅是形式上的综合,更是幼儿各种经验的互相结合,使幼儿的整体素质得以全面发展。
一、目标要求。
1、幼儿愿意参加绘画活动,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、幼儿认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、幼儿认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣。
二、活动组织要点。
1、注重幼儿艺术思维能力的培养。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。
3、注重幼儿构图技能的培养,充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养。
三、活动室操作要求。
1、工具材料合理摆放,能够取放自如。
2、工具材料的使用与保管,每班使用后要及时归放好。
3、活动中能自觉保持活动室安静、不大声喧哗。
4、每班活动后,请自觉记录好活动情况登记。
四、活动内容。
大班。
第一学期。
活动一:小书签(美工)。
1、学习用绘画,剪贴的方法制作书签。
2、了解书签的作用,并养成爱护图书的好习惯。
活动一:我的小问号(绘画)。
1、学习用绘画的方法表达自己的问题。
2、大胆的构图,能比较确切地表达自己的意思。
活动二:水墨画《奔马》。
1、感受徐悲鸿的作品,感受作品中奔马的各种动态。
2、尝试用水墨进行绘画奔马。
活动一:星月夜(颜料感受画)。
1、感受理解梵高的《星月夜》。
2、尝试用画的方式表现色彩的调和,体验运笔的感受与丰富的色彩。
活动二:风筝(美工)。
1、感受对称美,运用色彩深浅搭配,画出鲜艳的风筝。
2、初步制作简单的风筝,体验自制玩具的快乐!
活动一:雪花飘飘。
要求:初步体验用白色的油画棒在浅灰色底板纸上作画的乐趣。
活动二:冬天的树。
要求:学习线与线的组合、尝试表现冬天的树。
活动一:服装设计师(美工)。
1、大胆自主设计自己喜欢的服饰,尝试用不同的材料制作服装。
2、收拾好桌面,保持地面的清洁。
第二学期。
活动一:长大了做什么(绘画)。
1、初步绘画不同的职业,能表现人物的动态与工作环境。
2、能根据自己的想象,合理安排构图,大胆作画。
活动二:美丽的小区(绘画)。
1、学习用远近关系表现不遮挡的与被遮挡的景物,表现出小区的美景。
2、能合理构图布局。
活动一:变废为宝(美工)。
1、懂得废物利用的好处,乐于参与变废为宝的活动。
2、能积极利用各种废旧物品展开合理创造,自制玩具。
活动二:打扮我们的教室(美工)。
1、根据集体的计划,开展讨论,分工合作,进行节日布置。
2、有一定的任务意识和坚持性。
第16周。
活动一:制作小礼品(美工)。
1、能制作设计小礼品。
2、选用不同的材料和不同方法制作小礼品。
活动二:我的名片。
1、了解名片的功能,知道名片能为人们的生活工作带来方便!
2、能创造性地设计自己的名片。
活动一:服装设计师(美工)。
1、大胆自主设计自己喜欢的服饰,尝试用不同的材料制作服装。
2、收拾好桌面,保持地面的清洁。
活动二:画牛。
1、尝试抓住事物的主要特征,学习用简笔画的方法来绘画。
2、敢于用流畅的线条大胆表现。
活动一:上小学后,我想……(绘画)。
1、能画出人物的主要特征及坐,走跑等基本动态。
2、进一步增强进入小学的光荣感。
活动二:幼儿自由练习美工制作。
中班。
第一学期。
活动一:参观美工室。
1、了解美工室的活动要求与注意事项。
2、了解并参观美工室的材料与工具。
3、重点了解这些材料的摆放位置及操作方法。
活动二:我爱涂鸦。
要求:让幼儿认识油画棒等绘画工具,能自由的在白纸上进行涂鸦绘画。
活动一:红红的苹果。
要求:能用上下涂色的方法为空白的苹果图上红颜色。
活动二:开火车。
要求:乐意参与活动,并能大胆的画长长的线条。
活动一:玩彩泥。
要求:认识橡皮泥,自由玩泥、激发兴趣。
活动二:好看的饼干。
要求:学习搓、压的技能,乐意用彩豆装饰小饼干。
活动一:雪花飘飘。
要求:初步体验用白色的油画棒在浅灰色底板纸上作画的乐趣。
活动二:冬天的树。
要求:学习线与线的组合、尝试表现冬天的树。
活动一:七彩糖果。
要求:尝试用泥团、糖纸包装做成糖果。
第一学期。
活动一:彩色的花布。
要求:幼儿会用辅助材料进行印章画。
活动二:多彩的树叶。
要求:幼儿学习为树叶涂上相应的颜色。
活动一:彩色的雨滴。
要求:幼儿初步体验用“点”“提”的动作从上往下,一下一下的点画雨滴。
活动二:苹果树。
要求:尝试运用水粉笔、水粉颜料勾图苹果。
活动一:水果宝宝真好看。
要求:尝试用手指团纸、捏紧,初步会用糨糊粘贴,保持画面整洁。
活动二:小鱼吐泡泡。
要求:能用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。
活动一:糖葫芦。
要求:探索制作糖葫芦的制作方法,学习制作糖葫芦。
活动二:图形灯笼。
要求:初步学习连接粘合的方法,会正确使用糨糊。
活动一:彩链真漂亮。
要求:学习按物体排列的次序制作彩旗、彩链。
活动二:幼儿自由练习美工制作。
教学计划幼儿园大班篇六
重技法、重思维、重素质,让兴趣成为爱好,让爱好成为理想,让理想插上金色的翅膀,伴孩子们走向成功的殿堂。
发散式学习方法。
摒弃模拟式教学,充分利用发散性思维去学习和思考问题。就是敢于打破常规去思考问题,不满足已有的一个答案,去寻找更多答案的习惯。通过系统地学习儿童创作画是培养孩子这种方法的最佳途径。
描等。
鹤乡小学三年级、四年级学生。
上学期:
第一周:儿童创意绘画。
第二周:儿童创意绘画。
第三周:线描。
第四周:刮画。
第五周:儿童创意绘画。
第六周:儿童创意绘画。
第七周:水粉画。
第八周:水粉画。
第九周:中国画。
第十周:中国画。
第十一周:儿童创意绘画。
第十二周:儿童创意绘画。
第十三周:儿童创意绘画。
下学期:
第十四周:儿童创意绘画。
第十五周:线描。
第十六周:刮画。
第十七周:中国画。
第十八周:中国画。
第一周:创意线描。
第二周:创意线描。
第三周:刮画。
第四周:儿童创意绘画。
第五周:儿童创意绘画。
第六周:中国画。
第七周:中国画。
第八周:水粉画。
第九周:水粉画。
第十周:儿童创意绘画。
第十一周:儿童创意绘画。
第十二周:漫画。
第十三周:漫画。
第十四周:线描。
第十五周:线描。
第十六周:儿童创意素描。
第十七周:儿童创意素描。
第十八周儿童创意素描。
教学计划幼儿园大班篇七
随着珠算式心算的不断深入,珠心算选手逐渐倾向于小龄化,训练周期也逐步变为由幼儿园到小学二年级。针对以上情况,为提高我们的珠心算教学效率,我们特制定具体的年级教学计划。
本年级学生在幼儿园下学期进行了基本的珠算加减法学习,能够进行简单的加减珠算,但还不能进行加减心算。因此,本学年必须对他们进行常规教育,引导他们熟练珠算加减法,常练心算加减法,掌握一口清,能进行简单的珠算乘除法。
一年。
1、加减珠算。
学生在幼儿园学习的仅仅是一位数加减珠算,我们在本学年第一学期就要把加减珠算的练习当作一个最重要的内容来教学。争取到第一学期末使学生能够比较熟练的进行四位数十五笔以内的加减混合珠算。
2、加减心算。
加减心算是第一学期的教学难点,需要在数译珠的基础上进行。我们将根据学生的具体情况合理安排心算内容。争取到本学年结束,学生的听心算能达到三位数五笔、两位数十笔;看心算达到三位数四笔、两位数八笔。
1、第一学期。
a、学生能比较熟练的进行同数连加、连减和加减百子。
b、能够进行有效的听数译珠和看数译珠,并能写出表象图。
c、学生能够比较熟练的进行四位数以内的十笔加减看珠算和十笔加减听珠算,准确率达到85%。
d、能够正确的心算两位数5笔、三位数3笔的连加和加减混合,准确率达到85%。
2、第二学期。
a、能非常熟练的进行15笔四位数以内的听珠算和看珠算,准确率要达到90%以上。
b、能熟练的进行625连加、连减。
c、听心算要达到三位数5笔、两位数10笔,看心算要达到三位数4笔、两位数8笔。
1、坚决执行既定的珠心算教学时间。
2、每次授课前必须备好教学提纲,作好必要的资料准备,及时作好训练记录。
3、坚持搞好每月一次的班内珠心算技能比赛和两月一次的校内珠心算技能比赛;并坚持每学期对学生的能力进行考核,记入学期综合考评。
4、及时了解学生的需要和要求,减轻学生的心理负担,建立良好的自信心。
5、加强与学生家长的联系,发挥家长的家庭督促作用。
6、积极参加各级珠心算比赛或交流,增强学生的兴趣。
7、本着普及与拔尖相结合的原则,合理安排尖子组与普及班的教学。
我们力争使本班的同学一个都不掉队,在两年的时间内使一部分尖子生有资格参加省、市级的珠心算大赛,也使大多数同学能够参加珠算和珠心算定级。
教学计划幼儿园大班篇八
通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1-6的加减运算,理解了1-6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味。
1、教幼儿学习6-10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。
时间、活动内容、活动目标、备注第一周。
一、学习7的组成1、学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法。
2、学习按序分合和记录。
二、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式,会编应用题。
2、学习7的三组加减。
第二周。
一、学习用三个数字写四道算式题。
1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征,找出三个相关联的数,并列出算式计算。
2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。
二、认识圆柱体和球体。
1、让幼儿观察、比较球体和圆柱体,说出其名称和特征。
第三周。
一、学习二等分1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。
2、培养幼儿思维的灵活性。
二、分成几小杯。
1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。
2.观察生活中水在流动的现象。
第四周。
一、学习8的组成1、教幼儿学习8的组成,了解8分成两份有7种分法。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系(增1、减1)二、圆柱体的游戏1、通过实践体验,激发幼儿参与数学活动的积极性,培养主动的探索精神。
2、能辨别认识圆柱体,感知其基本特征。
3、在动手尝试的基础上,会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。
第五周。
一、学习8的加减1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图,列算式。
2、教幼儿学习8的四组加减。
二、学习看点图列算式引导幼儿观察点子图,列出相应的算式,复习8的加减。
第六周。
一、看点子图列算式学习看两张点子图,根据点子图的变化列算式。
二、按差异个数摆放图形1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间,用短波浪线作标记表差异个数。
2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。
第七周。
一、学习9的组成学习按序将9分成不同的两份,感知9的分合。
1、学习看分合式列算式,体验总数和部分数之间的关系。
2、学习9的加减。
第八周。
一、改错题(一)1、学习改错题中的得数,使得算式运算结算正确。
2、复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。
二、改错题(二)1、学习改错题的三种方法,使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。
第九周一、两个特征分类1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。
二、分类1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识,观察比较物体的不同特征并进行分类。
第十周一、认识时钟1、使幼儿认识时钟,能叫出名称,基本掌握钟面的主要特征。
2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系,能辨认整、半点。
二、记录时间1、让幼儿知道整点半点的记录方法,理解钟点和指针关系。
2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系,初步发展幼儿的时间感。
教学计划幼儿园大班篇九
1、建立班级安全责任制,切实做好班级日常活动、饮食卫生安全工作。
2、加强安全教育,提高安全意识及自我保护能力。
在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识,做到工作到位,时刻注意孩子活动情况,不离开幼儿,并采取一系列措施,做好安全防范工作。
1、认真做好晨间接待和检查工作,了解幼儿当天情绪和身体状况,杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性,鼓励幼儿愉快接受晨检。
2、每天认真检查幼儿出勤情况,做好出勤登记,对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。
3、做好户外体育活动前的准备工作,检查活动场地、器械的安全,提醒幼儿检查穿着,消除不安全隐患,让幼儿轻松参与活动。
4、盥洗时,保育员应保证盥洗室的干爽,排除积水,防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序,防止幼儿碰撞及玩水。
5、教师应加强课间巡视,加强对幼儿进行安全教育,使幼儿形成较强的自我防护意识。首先,让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品,不乱吃东西,不将异物塞入耳、鼻、口内。其次,教育幼儿团结友爱,不打人,互相帮助,遇到不安全的情况及时向老师汇报。
6、午休时,组织幼儿安静入寝,提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视,发现异常情况及时报告。
目标、
1)增强幼儿对身体的控制能力及小肌肉运动的灵活性和运动力度。
2)增强幼儿的生活自理能力,培养幼儿的独立性及自己的事情自己做的行为习惯。
3)培养幼儿对环境的责任感。
4)培养良好的日常生活常规。
具体教学内容、
日常生活区域、《走线练习》(持物);《取放工作毯》;《一指拨》;《五指抓》;《舀珠子》;《衣饰框系列》。
10月份重点。
目标、
1)培养幼儿敏锐的感官,是幼儿的视、听、嗅、味、触,得到全面发展,丰富幼儿的感官体验。
2)使幼儿学会用耳朵听、用鼻子闻、用舌头尝、用眼睛看、用手去触摸,了解每个感官器官的使用方法及注意事项,并懂得保护自己的感觉器官。
具体教学内容、
感官区域、《插座圆柱体练习》;《粉红塔》;《棕色梯》;《色板》;
日常生活区域、《衣饰框系列》;《折方巾》;《粘贴》;《倒水》;
11月份重点。
目标、
1)使幼儿能够理解他人语言或动作含义,能表达自己的想法,正常使用日常生活中的必要词汇。
2)培养幼儿正确的语言技巧。
3)培养幼儿喜欢阅读绘本,并发展想象力。
具体教学内容、
语言区域、《听指令做动作》;《安静游戏》;《听故事》;《传悄悄话》;
感官区域、《粉红塔》(自由造型);《棕色梯》;
12月份重点。
目标、
1)透过幼儿期的生活经验,让幼儿熟悉数量,认识逻辑性的数量概念并进行有系统的学习。
2)培养幼儿对整体文化的吸收学习,以及形成人格时所需要的抽象力、判断力、想象力和理解力。
具体教学内容、
数学区域、《数棒》;《纺锤棒箱》;《数字与筹码》;
感官区域、《构成三角形系列》;《神秘袋》;
语言区域、《听铃鼓走》;《绕口令》;《给乐器找朋友》;
目标、
1)指导幼儿观察自然生命的现象,激发幼儿对大自然的热爱。
2)通过自发的学习,让幼儿体会真实与自然,以及自身的责任。
3)激发幼儿的细心、爱心、耐心、信心,幼儿通过教师的指导会顺着人类自然发展的方式,促使自身的发展与成长。
具体教学内容、
科学区域、《人体的认识》、《人体图卡配对》;
数学区域、《“0”的游戏》;《0—10的点数》;
感官区域、《嵌板》;《自由造型》;
教学计划幼儿园大班篇十
我班幼儿在身体动动方面发展得比较好,但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。如:雷沐宸等。大部分幼儿能熟练地进行穿脱衣服、整理玩具等,有一定的生活自理能力,有爱整洁的好习惯。
上学期在本班老师的共同努力下,幼儿进餐情况得到好转,都能自己主动进餐,但还存在个别幼儿挑食现象,因此,在日常中,教师要具体、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的营养知识,通过“看、摸、尝”的亲身经验,了解各种食物的营养价值,培养幼儿爱吃各种食物,并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多,身体超重也会影响健康。
1、能穿脱及整理衣服;能整理玩具清洁;有初步的生活自理能力。
2、认识几种常见食物,包括鸡蛋类、蔬菜类等,结合品尝经验,了解一些简单的饮食注意方法。
3、了解一些交通准则,具有一定的安全意识,学会避开危险和应付以外事故的方法。
4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑;能熟练的听各种口令和信号作出相应的动作;能听音乐准确的做徒手操。
5、具有一定的抵御困难、抵御疾病的能力。
1、创设活动区,教师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区,让孩子操作,根据班上孩子情况进行系鞋带比赛。
2、组织一些外出参观活动,通过观察、了解各类食物对人体的益处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓励幼儿不挑食、不偏食,养成良好的生活习惯。
3、请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健知识教育以及认识身体器官,初步懂得保护自己。
4、每天保证两小时的户外活动时间,每次户外活动中为幼儿准备大量的器材,让幼儿主动参与,并获得愉悦的心情。
5、开展系列比赛活动,如:穿脱衣服比赛、叠衣服等活动,提高幼儿生活自理能力。
第三周怎样不感冒。
第七周小小交警。
第十一周爸爸妈妈不在家。
第十五周心情娃娃。
以《幼儿园工作规程》精神为指导,认真执行《幼儿园卫生保健制度》,结合幼儿实际情况,制定合理保健计划,把幼儿园安全、卫生、保健工作放在主要位置,确保每个孩子在幼儿园健康成长。
本学期以培养幼儿良好的卫生习惯,自我保护能力为重点,加强各班的班级常规管理,不断提高保育、保健工作的质量。
1、严格执行新生身体不健康者拒绝接收入园。
2、继续做好晨检和全日健康观察记录工作,认真执行一摸、二看、三问、四查的原则,发现精神体温异常及时通知家长。
3、做好幼儿体格发育测量及评价工作。
4、随时随地检察园内环境卫生、班级环境卫生及个人卫生,并随时记录卫生情况,与考核挂钩。
5、定期开展卫生保健业务培训,全面提高保育质量。
6、预防甲型hini流感,开展宣传教育。
1、严格管理好幼儿的膳食,每周制定合理食谱,食品品种随季节变化作调整。
2、遵守开饭时间,不宜提早或推迟,做好餐前准备,餐后管理工作。
3、幼儿在进餐过程中,教师要让幼儿情绪愉快,专心用餐,细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,教师经常向幼儿宣传食物的营养价值及对生长发育的好处。
1、睡眠习惯足够的睡眠对幼儿身高发育起着重要作用,教师要做好睡前教育,教师和保育员为幼儿创造良好的心理环境,让幼儿愉快入睡。
2、盥洗习惯培养幼儿养成良好的盥洗习惯。饭前、便后要洗手。
3、学会整理幼儿活动室中,要养成哪里拿的东西哪里放,并归放整齐的好习惯。中大班幼儿要学会自己整理床铺。
4、班级卫生习惯和行为规范结合起来,在一日生活常规中多培养、练习。
1、实行一人一杯一巾专用制度。
2、各活动室、厕所定时消毒,并做好消毒记录。
3、定期对幼儿的被褥、图书、玩具进行消毒。
4、做好疾病预防工作,把好晨检关,发现传染病及时消毒隔离,并及时通知家长送医院治疗。
2、各类物品清洗消毒。
3、预防甲型hini流感,加强晨午检,并做好登记记录。
1、教职工体进行卫生知识学习。
2、全园幼儿测量身高体重。
1、各班卫生情况抽查。
2、幼儿健康知识宣传。
1、传染病既常见病预防教育活动。
2、幼儿测视力及身高、体重。
3、全园大扫除。
1、向家长宣传安全教育。
2、做好各项物品归放工作。
3、做好各种卫生保健资料的整理工作。
教学计划幼儿园大班篇十一
从幼儿的情感开始,先育人,再教学。教会幼儿懂礼貌、互助、谦让与等待,并要求幼儿用简单的英语与别人打招呼,让幼儿养成良好的`日常行为习惯。
我们班大部分幼儿比较对英语、数学和认字感兴趣,也掌握得比较好,下学期要继续保持他们对英语、数学和认字的兴趣,并不断地激发幼儿其他方面的兴趣,例如善于倾听故事、敢于表达自己的情感等。作为老师的我,要多动手做教具并不断发掘有趣的教学方式,创新自己的同时也在提高教学质量。
要加强与家长进行交流沟通,用爱心与耐心去教育每一个幼儿,去了解每一个家长,争取得到家长的信任与支持,并能够和我成为朋友,放心地把孩子交给我。我相信,我的努力家长是会看得到的。
尽量让幼儿多活动多锻炼,让其在玩中学、学中完,让其身心得到更全面的发展,多教幼儿跳舞,争取在20——年的六一舞台上看到更精彩的表演,让每一个幼儿都能展示自己,让每一个家长都更信任我。
新学期蕴含着无数希望,我希望中一班的小朋友在我的带领下,天天都是开开心心地来幼儿园,开开心心地回家!最后,祝愿广大家长朋友、各位辛勤付出的老师及最可爱的小朋友们、新年快乐!心想事成!
更新观念,以《纲要》和《规程》为指导,自觉遵守园的规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。
1、全面了解幼儿教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材,全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况,因人施教,使每个幼儿得到全面的发展。
2、在教学中,尊重幼儿,营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养,让幼儿学会在游戏中去寻找问题,并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发幼儿的兴趣。
3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室,是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域,并为孩子们准备了丰富的材料,让幼儿自主选择,大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人,用自己的作品和创意去丰富环境。
5、注重家园联系。真诚的对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我不只是孩子的老师,也是家长的朋友,有困难大家一起解决。当问题出现,第一时间与家长联络,让家长知道老师对问题很重视。
本学期,我一定吸取教训、总结经验,争取从以下几方面获得提高、教学方面,我将认真准备幼儿活动所需材料,写好每一次教育活动计划和总结,多学习,把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中,多思反,结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法,促进幼儿发展。
教学计划幼儿园大班篇十二
新的学期又开始了,在本学期的教研活动中,我将结合新课程音乐教育论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验。
1音乐游戏。
(1)了解音乐结构、音乐内容。
(2)按规则、节拍进行音乐游戏。
(3)主动参与游戏。
2学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容,情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏,感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏,感受和表现歌曲的前奏,间奏和尾奏,学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流,合作的快乐。
3使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学习保持与音乐,与他人协调一致,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐.
4学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐。
第一周:国旗国旗红红的哩。
第二周:大头儿子和小头爸爸。
第三周:数鸭子。
第四周:红公鸡。
第五周:劳动歌。
第六周:十二生肖。
第七周:小乌鸦爱妈妈。
第八周:小小一粒米。
第九周:不再麻烦好妈妈。
第十周:庆祝六一喜洋洋。
第十一周:小露珠。
第十二周:办家家。
第十三周:小红帽。
第十四周:请你和我跳个舞。
第十五周:小毛驴。
第十六周:捉迷藏。
第十七周:拉拉勾。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
教学计划幼儿园大班篇十三
学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验,掌握粗浅的知识,培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力,为入小学学习打好必要的基础。
幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴,内容是全面的、启蒙性的`,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性,生活性和趣味性,幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值,应有机的整合各项活动,努力提高各项活动的整体成效,可称得实施要注意各类活动的有机联系,发挥这些活动的互补作用,做到在生活中学习、在游戏中学习,也就是让学生们在玩中学学中玩,快乐的渡过每一天,使一日生活成为一个真正的教育整体。
由于环境、教育条件和遗传因素的影响,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异,所以在上课的时候,老师要因材施教的发展幼儿的能力,带领幼儿认真开展教学活动,使每个学生都在原来的基础上有所进步。
1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。
2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。
3、能连续跳绳、能助跑跨跳。
4、能边跑边接球、边跑边接球。
5、灵活的向前翻滚,会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。
6、能单手托提适量物品走、跑。
7、学做韵律操,动作协调、节奏准确。
8、初步养成用眼卫生习惯,阅读绘画时,身体姿势正确,能控制用眼时间,不在强光、弱光下阅读、绘画。
9、初步知道并注意保护牙齿。
10、具有初步的自我保护意识和能力。
11、提高自身的自律能力。
教学计划幼儿园大班篇十四
本学期我继续带学前班,又和老搭档一起带幼小二班。新的学期新的计划,我的计划有如下几点:
其主要是培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。知道自己的事情自己做,并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿意接受任务,努力做好力所能及的事情。了解各种不安全因素,懂得基本的安全常识。亲近大自然,有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣,有初步的环保意识。喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。喜欢参加体育活动,增强体质,提高技能。喜欢探索周围环境,乐于发现,能主动的参加各项活动。喜欢动手制作。在教师的指导下,运用多种材料废旧物品制作简单的玩具大胆想象。能按音乐节奏和乐曲的风格,协调而有表情地进行舞蹈游戏,表演角色的特点。能比较完整地、连贯地讲述图片的内容,说话态度自然、大方。
我们的工作是结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念,努力提高自己的专业技能,抓好科研项目,大胆尝试,做研究型的老师。努力创设开放式的环境。拓展思路,继续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出发,经常的反思自己的教育行为和教育方法,以求做得更好。
我们老师在做家长工作时得明确教育的方向,了解家长的思想观念。更新家长的思想观念,领悟素质教育的内涵。让我们的家长对于幼儿园的工作予以支持。并了解幼儿园的特色教育。配合幼儿园工作,从而帮助幼儿正确、健康的发展。
以上就是我对于本学期制定的新的计划,希望我和这批孩子、汪老师、谈老师能够迸出更多精彩的火花。
教学计划幼儿园大班篇十五
新学期,新园所,新团队,新起点。随着9月我园顺利开园,为不断提高我园教师队伍的理论水平、保教质量,特制订本学期幼儿园教研计划如下:
根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以《3—6岁儿童学习与发展指南》为核心,以《幼儿园一日活动应知应会》为抓手,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,定期进行园本培训,更新教师的教育观念,提高教师的教育教学水平,逐步形成稳定的教师梯队,探索适合本园的园本课程和研究。
(一)加强师德建设,全面提高教师素质。
加强对教师爱岗敬业的教育,教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。
(二)加强理论学习,提高教师理论水平。
教师在工作之余,要坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们将通过有目的地定期开展理论学习活动和自学相结合,提高教师理论水平。
1、通过网络、专业书籍、幼教刊物等,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。同时,积极参与本园观摩活动,努力提高自身教育理论及教学水平。
2、进一步学习《幼儿园一日活动应知应会》,对《应知应会》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
(三)注重业务培养,提高保教质量。
每位教师要认真对待教育各个环节,从备课到上课再到活动延伸,努力提高课堂教学质量。具体内容有:
1、计划制定:每周各班教师认真探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课,做到先教案后行课,格式统一,目标明确,层次分明。
2、观摩交流:主要观摩本园教师的公开课,通过师徒结对、听课观摩等形式借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手,段,课后组织全体教师进行评议,共同讨论,并从中寻求教育途径。
3、开展各类评比活动,适时开展两操、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动,激发教师教育热情,努力营造我园良好的教育氛围。
4、实行“推门听课”的制度,督促教师备好课,上好课,提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流,并给予评价。
(四)扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用。
研讨,是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升,本学期我们将开展集中研讨,共同讨论主题活动、纪念日的实施计划、实施方案、实施手段,并组织大家一起共同寻求解决问题的方法,并做好各项记录,切实保证实施质量。
(五)抓实业务练兵,抓好师资队伍建设。
师资队伍建设是一切工作的根本,不仅关系教师自身的成长,更是关系教育能否顺利开展的重要环节。针对我园新教师较多的实际情况,我们将抓实岗位练兵活动,有目的有计划做好师资建设工作。
1、加强教师基本功训练。主要通过装饰画、手工制作、活动过程的设计等教学基本功的训练。
2、不断反思,善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式,在幼儿在一日活动中,教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应,进行分析,并不断调整计划,改进教育行为,最终促进幼儿的学习和发展,做好教育心得笔记。
3、开展师徒结对活动,通过“一帮一”、“一带一”,以点带面的辐射,充分创造机会让新教师主动积极参与活动,形成教学互助,互学共进的良好教研氛围。
4、每月一篇心得体会、一篇幼儿观察个案分析。
(六)加强园本研究,形成我园的特色教育。
1、加强幼儿的常规管理,养成良好的行为习惯,在此基础上创建以健康教育为主的特色教育活动,促进幼儿全面素质的发展。
2、以绘本教学为切入点,在全园开展绘本特色教学活动,定期研讨,总结。
(七)重视家园共育,为幼儿园树立良好口碑。
1、有计划的组织幼儿参与各类活动,让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品,利用网页、家长会、展板、主题墙等各种手段真实地展示幼儿的成果。
2、通过园内的《家园共育》栏,以丰富而有针对性的内容,吸引家长关心幼儿园的教育任务,使家园达成共识。
3、通过家长会、亲子游、亲子运动会等活动增强幼儿园与家庭之间的联系。
(1)新生家访。
(2)师徒结对。
(3)自然角的创设与评比。
(4)如何开好新生家长会。
(5)小班创造性游戏的环境创设。
(1)晨间体育锻炼的开展(晨锻玩具制作、午间器械操的开展)。
(2)特色绘本教学。
(3)推门听课。
(4)园内创造性游戏环境评比。
(1)创造性游戏的指导。
(2)亲子运动会的策划、开展。
(3)小班一日活动应知应会。
(4)园内师幼徒手操评比、午间操展示、体锻玩具评比。
(1)区域活动的创设。
(2)如何写好反思。
(3)园内创造性游戏观摩、区域活动材料评比。
(1)如何进行期末幼儿发展评估。
(2)如何写好幼儿评语。
(3)如何进行寒假生活指导。
(4)班务总结交流。
(5)撰写经验论文。
一、指导思想:
本学期我园以素质教育为宗旨,继续学习,贯彻《纲要》精神,积极开展教改实践,加快推进教师专业化进程,使我园的幼儿教育有新的发展和提高。
(一)坚持理论学习,树立先进的教育理念。
1继续组织教师学习新《纲要》,深刻领会并认真贯彻其精神。
2、继续组织教师积极参加区教育单位的有关文件和政治学习。
3、结合教学实践进行学习,在理论与实践的互动中,达到观念与行为的统一,如:利用教研活动,结合本园实际,利用典型的教学案例,结合教师已有的经验,进一步讨论、反思、提升。
4、鼓励青年教师参加学历的进修,不断充电、进取。
(二)改善教学管理,抓好各项常规工作。
1、进一步确立以人为本的管理理念,尊重、信任每一位教师。
2、尽量为教师提供自我决策,自我实践的空间,提高教师工作的主动性,以及对教师的信任度。
3、重视骨干教师的培养和建设,打造团队精神,促进共同发展。
4、积极参加区组织的各类观摩活动和比赛,提高教师的教育教学能力。
5、加强班级“六必”的管理,并进行定期、不定期地进行抽查、互评。
6、重视环境的创设,尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。
7、继续完善《幼儿成长档案》的内容,增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等具体内容。
8、组织幼儿的一日活动,合理安排幼儿的户外活动,使幼儿体魄强健。
(1)早操时间:小班:8:00分,中班:8:00分,大班:8:00分。
(2)要求每班幼儿回园即到大操场进行器械活动或设施活动。
(3)本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷项目,中班抓好拍球、快速30米跑项目,小班抓好单足立,单、双跳项目,学期末进行检查。
9、重视培养良好的生活、卫生、学习及行为习惯,树立为幼儿终生学习和发展作准备的理念。
(三)深入幼教改革,做好教科研工作。
1、有计划地组织好每周一次的教科研活动,并做好详细记录。
2、建立相对稳定又有弹性的活动课程,有计划地开展各类游戏。
3、尝试生成课程,强调综合性,生成和预成相结合,依据实际情况,调整活动的进程,重视幼儿的观察记录和教师的反思。
4、鼓励教师撰写各种论文,争取有所收获。
5、在省课题组的指导下,开展《幼儿科学创造力培养》的实验和研究。
1、各班环境创设比赛。
2、区域游戏研讨活动及各班预设计划。
3、开展幼儿午间操活动(2:40——2:50)。
4、做好新老生的入园接待工作,稳定教师和幼儿的情绪,使教学工作尽快展开。
5、各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划,开展课题实践活动。
6、加强幼儿日常管理和教育,培养幼儿良好的学习和生活习惯,自理能力和自我安全保护意识。
1、区域活动材料投放及开展(每天上午10:40——11:20)。
2、幼儿早xxxx赛。
3、组织召开家长会。
4、组织中、大班幼儿春游活动(参观飞机场)。
5、以班为为单位,积极开展各类教学活动,使教学与时代共同发展进步,开展以游戏为主的教学活动。
6、加强教学管理考核,坚持日常抽查听课,定期进行课程评估小结。
本期我们教研工作的方向是期望通过教研既能培养一专多能的教师,培养新的骨干教师,探索教研方法,提高教研质量,并通过研究来提高教师的教育教学水平,达到以研促教的目的。
园本培训是教师专业成长的途径之一,本学年,园本培训将围绕三个主题进行学习:幼儿养成教育的培养策略;教师的自我学习;数学活动进一步学习与研讨。
1、丰富教研内容。力求从教研内容上、方法上、方式上突破传统模式,激发和调动教师内在动力,让教研成为他们自觉自愿的行动。使教师有效地获得知识经验、观念行为和教学策略等的提升。真正构建互动交流体,增强团队凝聚力。
2、突出教研特色。结合《纲要》对五大领域的要求,20xx年我园将突出科学领域中的数学内容,进行系统研究教法,在培训、观摩、研讨、交流、学习中教师形成自己的特色教学。
3、创建教研环境。首先为教师提供良好的物质环境;其次是积极开展参与式的教研,为教师们提供良好的心理环境。
4、拓宽教研渠道。聘请专家、名师来园指导教育教学,开阔教师眼界和思路,拓宽幼教信息,提升教师教育理念。利用家长资源,聘请部分家长参与年级教研活动,从家长的角度重新审视教研的有效开展。
5、注重教研实效。进一步完善以班为单位的“班级共同体”活动。通过班级教师相互配合,形成一个共进团体。力求使科研与教研内容相融合,让反思实践贯穿于整个教研活动中。
1、完善“双语教育”常规管理。
结合当前双语教育的最新理念,加大幼儿园双语教育的日常管理及常规指导力度,突显我园特色教育。
2、展示“幼小衔接”课题研究成果。
按照市教研室的安排,对“幼儿规则意识的培养与研究”课题方案,进行阶段性总结、调整和研究,并展示阶段性成果。(每位教师就幼儿规则意识培养写一篇论文、每班出一节教学活动进行观摩。)。
3、设计精品“数学”课例。
继续对科学领域中的数学活动进行研究,密切与实际生活的联系,开展数学活动的教学赛讲,提炼精品数学活动课例。
4、丰富“和乐”主题活动。
每班围绕和乐主题开展活动,有计划、组织周密,总结活动效果并附活动图片资料。
5、细化“常规养成”教育。
养成教育要落实到幼儿一日生活的每一个环节,重视常规培养,严格常规检查制度,并且每周增设一次幼儿劳动课(周五下午3:40———4:20),各年级组制定具体课程内容。每月交流实践过程中出现的问题,共同寻求解决问题的切实有效的办法。
1、了解本学期教研工作计划。
2、各年级组制定出劳动课程内容。
4、为接受“幼小衔接”课题组检查做好准备工作。
1、小组活动:“规则意识”课题组集体备课;
“和乐教育”小组制定活动内容。
2、研讨活动:“区域活动”的组织管理策略。
3、读书分享活动。
4、英语教研活动。
1、观摩交流:数学教学活动。
2、研讨活动:“入厕、洗手”常规培养策略。
3、读书沙龙活动。
4、英语教研活动。
1、小组活动:“规则意识”活动课例展示;
“和乐教育”活动小节。
2、研讨活动:“进餐、漱口”常规培养策略。
3、好书共享活动。
4、英语教研活动。
1、小组活动:商定家长讲座活动内容。
2、研讨活动:“午睡、起床”常规培养策略。
3、好书推荐活动。
4、英语教研活动。
一、指导思想。
《3—6岁的儿童学习与发展指南》的教育理念与精神的贯彻实施,关键在于教师和家长。本学年我园将继续学习《指南》,紧密联系新《幼儿园教育指导纲要》精神,坚持“以人为本,以德立园”的理念,以“学、训、研、一体”的模式开展教育研究工作,促进幼儿园整体教学质量的提高。主要工作和具体措施如下:
依据我园教师现阶段的理论水平,结合实际情况,制定有针对性的、个性化的发展目标,以目标激励教师向着专业化这一方向前进,促使每位教师都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素质。
1、参加培训:
继续组织教师学习《3—6岁儿童学习与发展指南》,领会其教育理念并认真贯彻其精神,深入实施素质教育,科学实施教育教学工作。
2、网络学习:
充分发挥现代教育信息技术的作用,鼓励教师上网学习与获取信息,不断参加学历的进修、充电、进取。
3、自觉读书:
组织全园教师学习《师道:为师亦有道》一书,做好师德建设,并做好读书笔记。鼓励教师进行自学《幼儿博览》、《早期教育》等教育杂志,提高教学能力。
4、观摩比赛:
积极参加教委办组织的各类观摩活动和比赛,提高教师的教育教学能力。
5、相互交流:
每月师、徒互听对方的教学活动1~2节,结合教师已有的经验,进一步讨论、反思、提升,认真做好小结,学期末师徒要有总结。
6、集体研讨:
每周四开展“每听必评”的园研讨活动,进行看课、评课、研课,解决教学中的关键问题,促进教师专业素养的提高。
领会课程理念,积极探索,乐于反思,善于总结,不断提高教育教学水平,并以教研组为单位,进行专题研究,解决保教工作中的问题,提高幼儿园一日活动质量。
(一)园区教研。
1、区域活动:开展以区域活动为主的园区教研活动,针对区域活动教学中的问题和困惑,对一些共同点、难点问题,通过园内集体学习、研讨。鼓励教师大胆阐述自己的观点,提高教师理论与经验的结合并锻炼教师的口才与胆量。
2、磨课活动:采取开展一课多上、一课多研的“磨课活动”方式,在园内由一个或多个教师对同一活动内容进行多次实践研究,在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响,让教师们在“教学实践——研讨——反思——再实践——再研讨——再反思”的过程中专业得到成长。
3、构建学习型、反思型的教师队伍,促进教师在实践中学习,在反思中提高。
实践前反思,我要怎样做,为什么这样做,会有什么样的结果。
实践中反思,随时审视自己的教学行为,检验预定措施的可行性,调整策略。
实践后反思,在自己反思的基础上,及时记录,提出改进意见。通过教研组交流。
(二)年段教研。
1、年段教研组:继续以年级组为单位,成立大中小三个教研组,选择学习相关的知识,更有利于各组的研讨和交流。根据班级年龄段确定三个教研组:大班组、中班组、小班组。
2、加强集体备课的指导,充分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体效益。以年级组为单位定期开展好集体备课活动,认真抓好备课、上课与课后反思三个环节,在教学过程中体现《幼儿园教育指导纲要》理念,促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。鼓励教师勤于探索、着力创新,促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识。
集体备课必须坚持“四定”、“五备”,钻透“五点”,优化“两法”。(四定:定时间、定地点、定内容、定发言人。五备:备目标、备教材、备教法、备学法、备互动;五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点;两法:教师的教法和学生的学法)。
集体备课时要体现课程理念,突出科学性、创造性:组长要根据本学期的教学内容,给组员作好分工,确定各主题的中心发言人。参加集体备课的教师要认真听中心发言人的发言,并积极发表自己的见解,保证集体备课的质量。
一、上学期教研工作分析:
(一)成绩与优势:
在《幼儿园教育指导纲要》为依据、以《快乐与发展》为载体,研究班级美工坊的环境创设与幼儿发展的关系的教研活动中,教师们通过班级美工坊的创设,深入挖掘区域活动的环境创设与幼儿发展的关系,提高了教师区域活动的指导能力,具体表现在:
1.以《纲要》、《快乐与发展》为载体和依据,明确各班级幼儿的年龄特点、发展目标,研究其环境创设、材料投放及教师指导过程中的适宜性,以达到教育理念向教育行为的转变。通过研讨,教师能自身发现普遍存在的问题,并结合问题进行深入讨论,制定更具针对性的教研计划。
2.教师通过学习《快乐与发展教师指导用书》中美劳区活动指导策略,结合本班幼儿的年龄特点、发展目标研讨、分析的有效性有很大提高;对指导策略的选择、现有的环境资源筛选能力有一定提高,能够充分发挥这些材料的作用以激发幼儿的自主活动。同时以中大班的美工坊为切入点,教师共同研究区域环境、材料投放、及教师如何与幼儿进行有效互动。
3.通过研究,年轻教师能够灵活运用借鉴的指导策略,在区域活动中能够注意以游戏者的身份参与幼儿的活动,并注意尝试用多种游戏形式激发幼儿的主动性,运用熟悉和喜欢的美工材料大胆创作和表现。
4.通过观摩区级骨干教师的教育教学活动,教研目的性更加明确,能够在讨论中总结一定的有效方法。
5.通过教研,教师在区域活动中支持者、合作者、引导者的意识体现的更为明显,在指导过程中这三者的身份更加凸显,力争用丰富的语言、必要的示范给幼儿创作的信心,指导效果明显。
通过多次教研学习后,幼儿接受学习逐渐演变为依靠幼儿亲身实践进行发现学习,从而更有效地促进幼儿发展为最终目的。通过多次教研活动教师在这种观念上基本能实现转变,在为幼儿创设提供操作材料的过程中能树立“以儿童为本,以促进幼儿发展为本”的儿童观和教育观,逐渐提高自己的教育理念。在目标把握上也有了一定的辨识力,准确,适宜性也有了明显的提高。适宜的目标,有助于幼儿得到更好的发展。目标的最终实现,是一切教育活动的发生与归宿。只有在确定目标的前提下,才能设计出更好的游戏内容与方法,在活动组织的所有过程中,必须紧紧围绕教育目标来进行.教师把握好目标定位,使其能在活动中随心所欲、为所欲为,使得我们的幼儿在活动中也能够得到一定的发展与收获。
(二)存在的问题:
1.教师有重点指导,不过太偏于重点指导区域及相关内容,忽略了其他领域的指导。
2.在美术活动中教师的指导能力已有提高,但是把美术活动的指导策略转化到其它活动的能力还需进一步加强。
教研目的:提高教师在班级音乐活动中指导的能力,深入挖掘音乐与幼儿大胆表现的关系。
研究内容:以《幼儿园教育指导纲要》《快乐与发展》为载体和依据,明确中大班幼儿发展目标及年龄特点,研究教师适宜的指导与幼儿在音乐表现能力方面的关系。
目标1:加强教师的音乐素养,提高音乐活动的组织能力。
研究内容:什么是音乐教育的任务和作用、音乐活动的内容和特点、什么样的音乐活动是好的活动。
目标2:丰富幼儿音乐体验、发展幼儿音乐的欣赏、表现力。
研究内容:以《幼儿教育指导纲要》《快乐与发展》为载体和依据,研究什么样的音乐活动和游戏更利于激发幼儿的兴趣、更好的满足幼儿的需要,以挖掘更多的教育价值。
目标3:以音乐教育活动为切入点,关注幼儿的个体差异,并尝试给以不同层次的、有针对性的支持和指导。
研究内容:如何针对幼儿的个体差异有针对性地指导幼儿主动地建构自己的经验,提高幼儿的游戏水平。
如何上好一节音乐活动。
时间。
目的。
内容。
形式。
负责人。
备注。
20xx年9月。
了解本学期教研工作的重点和目标,对教研活动提出富有建设性的意见和建议。
根据全园教研计划研究本教研组实施内容、方式和措施;进一步明确本班幼儿的年龄特点和发展目标。
总结上学期教研工作。
学习《纲要》幼儿年龄特点及艺术领域(音乐)的发展目标。
全园会。
各教研组内研讨。
分组学习。
保教助理。
教研组长。
20xx年10月。
了解音乐活动的特点和基本组织形式。
对音乐活动有感性认识。
学习《快乐与发展》;
根据优秀的教学案例进行分析、研讨,设计一节音乐活动。
教研组内学习、研讨。
优秀案例。
教研组长。
20xx年11月。
提高教师对音乐活动的组织能力;
如何选择适合幼儿的音乐并渗透于一日生活。
教师相互观摩音乐活动,交流、研讨,推选一个教学活动;
组织教师讨论如何让音乐成为一种语言。
观摩与研讨相结合。
集体研讨。
教研组长。
保教助理。
20xx年x月。
进一步提高教师对音乐活动的设计能力和组织能力。
总结本学期教研成果、问题及困惑;
整理精品活动方案。
对推选出的音乐活动进行二次观摩、研讨;
教研成果梳理及分享;
资料归档。
集体观摩、研讨。
组内互动式讲座与研讨相结合。
教研组长。
一、指导思想。
以《指南》《纲要》《规程》《县幼儿园教育教学十条》精神为指导,以省“区域推进幼儿园课程游戏化项目建设”为抓手,切实贯彻落实《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》、县幼教教研工作会议精神,结合我园实际,不断深化开展园本课程建设,加强园本研修,促进内涵发展,彰显园所特色,不断提升幼儿园师资素质和保教水平。
1、形成课程研究园本框架。
深入特色课程研究。我园教师不断开展班本课程的实践与研究,根据县幼教教研工作计划精神,本学期我园将会借助特有的区域文化背景和多年的经验传承,深入挖掘海边资源特色课程,以“湿地课程”为抓手,深入开展“生活、适宜、融通、开放”的课程生态。即充分利用周边资源,努力追寻儿童的兴趣创生出更适宜儿童发展的课程。本学期,我们还会认真做好幼小衔接课程、区域游戏课程、体能运动课程课程、劳动教育课程、体能运动课程、资源利用等课程的研究,能逐步形成课程研究园本框架体系。
2、创新开展幼小衔接活动。
结合课程实施活动。根据相应的主题活动“我要上小学”,组织幼儿生活、学习、游戏和运动。模拟小学课堂教学,在区域游戏活动中创设“小学生之家”“小课堂”等区域,创设与小学接近的学习环境,模仿和体验小学生的日常活动,让幼儿提前感受小学班级式教学环境,促进幼儿的身心发展。利用多种形式向家长们宣传和教育“幼小衔接”工作的重要性,呼吁家长们能够积极、主动的参与到此项工作中来,并在大班毕业典礼上进行相应的内容体现。
3、正确观察解读儿童行为。
不断提升游戏水平。努力把游戏精神贯穿到幼儿一日生活的各个环节中去。如科学观察并正确解读幼儿的行为,提供有效的支持,一日生活作息的弹性安排、环境的创设、内容的选择、资源的利用、有效的观察、互动的策略等方面,让教师们进一步理解课程游戏化的理念、树立意识,从而更好的付诸于行动。在深入观察幼儿、了解幼儿、解读幼儿行为的基础上,提供最适宜、有效的支持,真正高效的提升幼儿的游戏发展水平。
4、深入开展区域活动研究。
多元评价促进发展。《纲要》中指出:“明确评价的目的是了解幼儿的发展需要,以便提供更加适宜的帮助与指导。”区域活动的评价在于引导幼儿自发自愿地进行交流、讨论,积极表达情感、共享快乐、共解难题,提升经验。本学期,我园会继续深入区域研究学习,基于数学区+美工区+其他自选一个区域的研究的基础上,结合教育目标,促进幼儿和谐健康的发展。此外,我园还将继续结合《指南》中各年龄段幼儿健康领域的发展目标,制定初步的户外体育运动计划,有目的地对每个幼儿进行精准细致的评价,真正促进各年龄段幼儿的体能得以更好的发展。
5、持续推进运用思维导图。
发现问题提供支持。为了能更好的探索思维导图在幼儿园活动中的作用,提升全园教师的学习意识、研究意识,吸收先进的教育理念,更好地指导幼儿良好的思维习惯。我园将组织带领全园教师一起研讨思维导图运用中的利弊,保证用好,用巧,更多的是能体现思维导图在幼儿层面的运用价值。
1、参加县业务园长专题培训及会议。
2、环境整理。
3、进行二次培训活动。
5、贯彻本学期教学常规。
6、完善各项开学前的准备工作。
7、开展“元宵节”主题活动。
8、共读专业书籍,撰写学习心得,组织读书交流活动。
1、结合“三八”妇女节,开展“爱妈妈”主题活动。
2、正常组织一日活动。
3、观摩新教师的半日活动。
5、开展“植树节”主题活动。
6、深入开展数学区和美工区及其它自选区域的活动研究。
1、男幼师教学基本功比赛。
2、班本课程审议活动。
3、教师读书交流活动。
4、承办新苗教育共同体活动。
5、开展“清明”节日主题教育。
6、开展踏青亲子活动。
1、班本课程实施交流活动。
2、家长开放日活动观摩。
3、参与20xx年课程游戏化项目建设现场推进会。
4、开展亲子运动会活动。
5、开展相关的劳动教育活动。
6、开展家委会活动。
1、县第十五届园本课程情境课程叙事暨第四届业务园长教研叙事活动。
3、县第十五届课程叙事评比。
4、开展“六一儿童节”庆祝活动。
5、开展“端午节”主题教育。
6、带领幼儿参观小学,做好相应的幼小衔接工作。
7、撰写教研工作总结。
8、教师上交各项资料。
9、总结一学期工作情况,分析存在问题,总结相关经验。
一、指导思想:
以教育部《幼儿园教育指导纲要》为导向,围绕本学期市级教研室工作重点,深化课程改革,优化儿童日常活动,做好园林教育教学工作;以课题研究为载体,立足园区特色,挖掘资源优势,尽快形成幼儿园办学特色;提高组织活动和教学科研的能力。
1、每位教师都应该树立“以儿童发展为基础”的教育理念,建立有利于儿童发展的过程性评价机制。
2、加强教学和科研,搞好实践和研究。对课程设置的合理性和有效性进行有效的探索。
3、在园区内培训不同层次的教师,加强全园区教师基本教学技能的培训和提高,不断提高专业水平。
4、组织各种比赛和竞赛,积极争取参加市级各种比赛。
(一)加强师德建设,全面提高教师素质。
1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习,加强师德教育。加强教师忠于职守的教育,做孩子的好镜子,用自己的一言一行,一举一动潜移默化地影响孩子,真正使教师的言行成为孩子学习的好榜样,用关心和尊重与孩子交流,投身于学前教育,有效地将新思想转化为教育行为。
2、鼓励老师在业余时间参加深造,给自己充电。建议老师经常看《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等儿童杂志。加强园本课程的研究。鼓励教师利用业余时间经常去教育网,不断吸收新的信息。
3、根据幼儿园教师专业技能的相关要求,加强教师基本教学技能的培训和提高,鼓励教师自学和实践,并相应举办一些基本教学技能竞赛,提高相应的能力。平时上课听课,互相评价。开始时老师制定专题研究课题,期间认真观察探索,期末写一篇质量专题总结,互相交流。并尽可能为教师提供外出观察、听课、借课等机会。丰富经验,提高教育教学能力。
(二)在新《纲要》精神指导下,通过实施“多元智能课程”,改变教学和科研方式。
1、在指导策略上,要利用好形势。
为了使整个幼儿园的教师更好地适应幼儿园的教育教学工作,原来的水平已经提高到这样。
在学期开始时,根据《纲要》的要求,为了将教育环境与孩子的发展结合起来,我园确定在实施每一项主题活动时,环境营造的内容都要与主题教育相结合,定期更换,随机抽查。为了充分发挥活动区教育的作用,探索活动区教育资源的开发利用,促进活动区与教育内容的有效结合。
(3)深化改革,积极构建适合我园的课程体系。
1、规范教学常规。
2、我校将定期对教学和保护工作的常规进行监督和分析,加强教学和保护工作的秩序,提高教学和研究活动的有效性。
(1)合理选课,注重课程的生成。
这学期,我们修改了我们园区的教育教学计划,探索了适合我们园区的课程体系。在课程的实施和组织上,多元智能课程仍然是主要的。预成型活动的组织时间是十六周,剩下的两周留给老师自己,把生成活动的空间留给老师。这学期每个年龄段产生一个主题活动,组织时间两周。
(2)开展教学活动研究。
综合课程已经在我们公园试行了一个学期。经过所有老师的努力,可以找到一种方法,但是在一些教学中仍然存在一些问题。为了让老师取长补短,我们园区开展了集体备课、听对方讲课、专题讨论等活动,让老师的教学水平在这些活动中不断提高。这学期会有计划地开展教学观察、讨论、评价活动,比如上课听课,互相帮助;优质课程评价和案例评价活动;教育随笔评价等。形成大家积极参与教研活动的良好氛围。
3、重视园林基础课程建设。
(1)坚持理论指导。
幼儿园课程的根本目的是有效促进儿童的和谐发展。课程改革的理念归结为一点:一切为了孩子的发展。在构建园本课程的过程中,必须重视幼儿园课程及相关理论,以《规程》和《纲要》为指导,树立正确的儿童观、教育观和发展观,逐步建立以我园“基础”为基础的课程体系。
(2)适当下放课程决策权。
幼儿园教师是课程建设的主力军。他们不仅是幼儿园课程的执行者,也是课程的设计者、决策者和研究者。因此,就幼儿园课程决策而言,教师不应完全专注于领导,而应给予一定的自主发展空间。
(4)树立全心全意为父母服务的意识,做好父母工作。
1、开学时,每个班都精心设计了家长花园的布局,使之美观新颖,科目繁多。
3、通过各种形式的家庭合作和联系,交流家庭的教育信息,从而达到家庭协同的教育效果。这学期结束,我们会继续对家长进行问卷调查,找出我们工作中的不足和优点,更好的为孩子服务。
教学计划幼儿园大班篇十六
小班年龄在3到4岁之间,参差不齐,在认知和语言方面水平不等,接受能力也不一样。为此,我特制定了一系列的学习目标,一方面有针对性地采取相应的措施,进一步让幼儿在认知水平和语言发展方面得到提高,另一方面促进孩子尽快地在健康和社会方面得到锻炼。
本班幼儿年龄偏小,考虑到这个原因,本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的.初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法,引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯,有不清楚到清楚,能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色,基本分辩上、下空间方位,知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体,使幼儿从不会画到会画,从不愿意画到愿意画最后到想画。
本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步:如小碎步、小跑步、后踢步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性,节奏感及乐感。
乐意用普通话与人交流,能用简单的语言回答别人的问题,并大胆的表达自己的愿望和要求。认识40个生字,会背书中所有儿歌。喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书,能初步了解其大致内容,能大胆的回答老师的提问。
对于英语学习没有任何基础,有些甚至连话都说不清楚,整个小班的年龄段偏小,因此本学期在充分观察了解幼儿的基础上,遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律,组织开展多姿多彩的英语教学活动,初步培养幼儿的英语学习习惯,从而使幼儿健康、快乐地成长。尝试听懂成人发出的本学期已学过的指令,并模仿做出相应的动作。在成人帮助下,对简单的英语故事感兴趣;愿意在成人的引导下参加简单的英语故事。学习20个左右的英语单词、并听懂20句英语日常用语。
教学计划幼儿园大班篇十七
根据学校20xx—第二学期延迟开学预案,为保障我班延迟开学期间教学效果,进一步做好延迟开学期间教学工作,结合我班实际情况,制定开学后教学工作计划。
自停课不停学以来,为了钉钉平台和微信平台向学生推送我们五年级级部共同编写的教学自习案,保证学生的在线时间控制在70分钟以内。班内有三分之二的学生都能按照老师的指导进行新课预习,预习效果反映较好。但仍有三分之一的学生因家庭诸多原因没有及时跟进,没有跟上班级节奏。有的作业未能按时提交,有的交上作业质量不能得到保证,反应出学生根本没有参与其中或者参与其中没有认真投入致使知识理解不透。所以班内学习现状两极分化严重。
针对班级出现的情况,以及学校开学计划的安排,班内开学后的教学工作从以下几个方面开展。
1、开学后首先进行学情摸排工作。
针对学生的自学范围,设计学情考察试卷。通过试卷反馈了解学生的真实情况。掌握学生的学情,摸清学生学习的薄弱点并根据反应的结果进行分组。
2、“零基础”教学与分层教学相结合。
开学后仍然以学困生为基准,坚持零基础教学。教学速度及内容根据学生掌握情况适当调快增量,保证全体学生牢固掌握基础知识。考虑到学生在家预习情况不同,效果参差不齐,为了优等生拓宽学习宽度,我们决定有效开展分层教学,每节课设计有拔高环节。提升知识学习的难度和广度,以更好利用学习优势掌握更多的知识。利用学习小组进行互帮互助,零基础教学和分层教学的教学方式相结合,既能保证差生不掉队,又能保证优等生的提升。
3、课上精讲多练和课下典型题训练相结合。
开学后时间缩短,课堂设计要根据实际情况,针对每节课所讲授的知识点进行精讲,减少老师讲授时间,做到学生能理解的不讲,做到讲重点、讲难点、讲考点。根据班级学情备好课精讲多练,讲练结合。教师在上课之前一定要心中有数,准确把握住教学知识的重难点,突出重点,围绕重点展开教学活动。要讲关键、讲难点、讲思路、讲方法。
4、分层布置作业。
作业的设置进行分层布置,晚上布置家庭作业时,要求优等生全部按时完成,并有时间的学生可以选择拔高练习进行训练。针对学困生实行圈画式作业,圈出基础性作业题,减轻他们的学习压力。让他们体验到学习的快乐,增强他们的学习兴趣,提高他们的学习成绩,缩短与优等生的差距。
以上只是开学后教学工作初步预案,具体实施根据开学后实际情况也可能会做适当调整。