心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿情绪管理心得体会篇一
幼儿，是社会上最纯真、最可爱的一群孩子。他们带着稚气和好奇的眼神，进入学校的大门。一年过去了，我亲身承担了幼儿的教学工作，也发现了很多有关幼儿的独特性。在与幼儿相处的过程中，我体验到了他们的可爱、活泼和天真，更深刻地理解到了幼儿教育的重要性。
在教学中，我发现幼儿的可爱之处在于他们纯真的心灵。他们没有被繁琐的事务和复杂的思想所困扰，只顾一个个简单的问题。每当我在黑板上书写数字，他们都会用充满兴趣的眼神注视着我的动作，一遍遍地念出数字的名称。他们的单纯与直爽让我感受到了巨大的温暖，也激发了我对教学的热情。
同时，幼儿的活泼也让我充满了惊喜。他们总是充满了无穷的能量，在教室里跑来跑去，时不时地发出大声的笑声。这让我想起了自己的童年时光，当时的我也是如此活泼而有朝气。幼儿与我一起在教室里嬉戏玩耍，我仿佛重回了那段美好的时光。幼儿的活泼让我觉得自己也变得年轻了起来，我的精力也充沛了起来。与他们的相处让我感到无比的快乐。
然而，幼儿的天真也给我的工作带来了一定的压力。幼儿的注意力非常容易分散，因此我必须在教学中寻找到各种各样吸引幼儿注意力的方法。我会用丰富多彩的教学工具、有趣的游戏、有生活情境的故事等方式来激发他们的学习动力。虽然幼儿可能在一瞬间就忘记了我所教授的知识，但这并不妨碍我对他们的了解和爱戴。
在与幼儿的相处过程中，我也发现了幼儿教育的重要性。幼儿时期是人生中最关键的时期之一，也是人格形成的重要阶段。幼儿教育应该从小培养他们的兴趣和能力，让他们的好奇心得到探索和发展。同时，幼儿教育也需要注重培养他们的品德和良好的行为习惯。只有在这样的教育环境下，幼儿才能健康地成长，展现出自己的潜力和优秀。
与幼儿相处的一年，让我收获了很多。幼儿的可爱、活泼和天真让我感受到了巨大的幸福和快乐。同时，幼儿教育的重要性也更加深入地刻画在我的心中。我将继续努力，致力于幼儿教育事业，为每一个幼小的心灵带去更多的温暖和关怀。无论在未来的工作中，我会一直怀着一颗耐心、爱心和责任心与幼儿相处，并为他们的成长付出我的全部努力。
幼儿情绪管理心得体会篇二
幼儿心理发展是指从出生到六岁期间，幼儿在感性认识、语言、思维、情感和社会行为等方面经历了一系列显著的变化和发展。对于幼儿身心的发展，家长和幼儿园老师都扮演着非常重要的角色。在我从事幼儿教育工作多年中，总结了一些幼儿教育的心得体会。
一、与幼儿沟通。
幼儿的语言发展处于敏感期，因此与幼儿进行交流是非常关键的。与幼儿交流可以通过在沙龙进行游戏、在床上读书、在餐桌上聊天和进行户外活动等多种不同的方式来实现。更具体的说，如果幼儿暂时没有开口讲话，我们就应该使用肢体语言和面部表情来表达我们的意思。通过与幼儿的良好沟通，我们可以不仅理解他们自己的需求，还可以教他们如何有效的表达和交流。
二、孩子的个性和兴趣。
孩子们对事物的爱好和兴趣是不同的。孩子们的相似之处在于，他们所有人都有自己独特的天赋和才能。因此，在课程和活动上尽可能多的包含不同的主题、艺术和体育课程，以满足孩子们的不同需求。
三、教育支持孩子自我表达。
幼儿阶段的孩子们是自我意识飞速发展的阶段。因此，为了提振他们的自信心并更好地培养他们的自我表达能力，我们应该使用所有适当的途径，包括故事、音乐和戏剧等教育工具，以及回答他们所有问题、尊重他们的意见和鼓励他们表达。
四、关注孩子的情感需求。
幼儿的情感需求是孩子们发展的基石。因此，我们的工作重心应该放在关注孩子的情感需求，并为他们的情感问题提供支持和指导。在购买新衣服或玩具时赞许孩子，成为孩子的朋友、倾听孩子的话等都是建立良好的情感关联的重要途径。
五、建立正面的自我价值观。
幼儿阶段是从事基础人际关系的活动和学习的关键时期，因此，我们应该为孩子们树立正面的自我价值观。家长和老师应该借助每个日常的活动来帮助孩子们认识到自己的优势，同时可以鼓励大家一起达成小小的目标，例举如摆脱哭闹啊、上蹭下手洗脸、做好晨间挪动等。
总之，我们的工作之前是经常了解孩子的需求，学会与他们沟通以及理解他们的个性需求，尊重他们的意见和发展全方位的能力。通过以上方法的运用，我们可以更好地促进幼儿的成长与发展。
幼儿情绪管理心得体会篇三
阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。所以我们都比较重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家分享。
首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要尊重孩子的心里特点，选一些她赶兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容有趣的图画；又要有一定的价值，情节发展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝喜欢的书有《可爱的动物》、《神奇的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。
其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和衔接，不要错过细节，要注意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍，鼓励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。最后以游戏的方式提问，让孩子在填空游戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象（有趣、好听的词语鼓励她多说一说）。答对就给予一定的表扬和鼓励，激发、培养他的潜能和兴趣，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她愿意看，我们就很高兴陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清所有的内容。在兴趣的基础上更能把书读到心里去。
最后是环境。因孩子容易受外界的影响，所以要给孩子创造一个轻松的环境。阅读要坚持，最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑，坐到床上读；周末带她到图书馆看书、借书，感受那里的气氛；周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我发觉有一个很大的好处，不仅节约了开支，更能培养孩子爱惜书本、控制时间，尊重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的，想怎么处理就怎么处理，买回来的书，没几天就都“分家”了，让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习，真的很欣慰。亲子阅读，不仅能锻炼孩子的语言表达、观察能力；又能养成良好的习惯，为孩子点亮了一盏智慧之灯，让我们和孩子一起坚持，一起加油！
前苏联著名作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”，英国哲学家培根也说“知识就是力量”，中国古典诗歌中也云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”〃〃〃〃〃〃由此可见读书不仅能够增长知识，读书也能给人带来快乐。而经常与孩子一起读书，则能增加父子间、母子间的亲情，使孩子感受到家庭的温馨，使浓浓的亲情在亲密接触中加深，使我们家长与孩子成为无话不谈的朋友。
阅读点亮童心，书香溢满校园———十分感谢学校对孩子的关心，我也十分荣幸跟其他的家长一起交流孩子读书心得体会，下面具体谈一谈,也算是抛砖引玉吧。
一．环境熏陶法。环境对于人的成长真的起着举足轻重的作用，古时“孟母三迁”就证明了这一点。
多带孩子去书店走走，会有意想不到的收获。我记得是一个周末，我带着孩子去书店买书，结果他一走进书店，就看见有很多小哥哥姐姐，弟弟妹妹们在专心致志的看书，他像是受了指引一样，目光开始注视着书店里的琳琅满目的书籍，然后拿起一本书像模像样的看起来。后来，每逢周末，我们便会到书店去逛一逛。我想，其实无论哪种性格的孩子，都应该可以在书店里找到符合他们兴趣爱好的书。
在家里为孩子准备一个属于他自己的阅读空间。一个干净明亮的角落，一张漂亮的小书桌，一排整齐的小书架，一盏温馨的小台灯，这就是我家孩子自己的阅读天地。他偶尔会自己一个人在那里依依呀呀，我偶尔也会和他一起，看看书，讲讲故事，甚至画一幅画。除了这些硬件设施，我们还提供了较自由的阅读氛围,就是将近期学习的图书放在书桌上任其挑选阅读,创造轻松学习气氛。但一般来说,我们还是会引导她阅读和复习的。在这样的空间里，孩子可以自由的遨游于书海。
二．用言语鼓励，用行动奖励。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此,在孩子的早期阅读过程中,他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是,一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不应急于对他发火或表示失望，而应表示支持和鼓励。比如他开始翻书了，就表扬他:“宝宝真能干，自己都能看书了”
除了语言上要不吝惜赞扬外，还要给予实际的物质奖励。一般孩子在家里表现的比较好，我们都会立即表扬，然后尽快给予奖励，而奖品就是他自己可以在书店去购买一本他喜爱的书。这样就能给孩子一个积极的引导，让他知道书是很好的，阅读是一件积极的有意义的事情。
三.顺应幼儿心理,精心挑选童书。
心理学家根据每个孩子所具有的特质，将孩子分为语言型，绘画型，运动型，音乐型，空间型，逻辑型等多种性格类型。那么相对而言，就不能够用同样的标准来衡量所有的孩子，所以要针对孩子的兴趣爱好和性格特征来引导他。比如严严就是运动型和绘画型，那么在选择书籍的时候，我们一般就找一些相关的、图文并茂、篇幅短小、趣味性强、通俗易懂、充满童趣的书籍，阅读的时候，也尽量以讲故事活动或者角色扮演的形式来进行。
在阅读的初期,我们对提供给孩子的书刊进行了精心的挑选,书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来,花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中简单的语言文字有趣和有意思得多。因此我们给严严挑选了一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物卡、《半小时妈妈》、动脑贴贴画等。
四.阅读形式多种多样，丰富有趣。
孩子天生喜欢玩具,并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的,孩子爱不爱看书,喜欢不喜欢阅读。由于严严很喜欢贴纸，画画，连线等，,所以我们特意买来了《动脑贴贴画》《儿童绘画图册》,让她阅读和学东西之余,过足贴纸瘾。
《动脑贴贴画》是一套让脑筋开动起来的贴画书,涵盖创意、数学、语言、思维、英语5大能力的学习内容。有趣的故事、奇妙的问题、漂亮的贴纸,培养琛琛的阅读能力、理解能力、表达能力。在学习“语言”贴画书里的寓言故事时,我手指文字,用普通话读一句,琛琛跟着读一句,读到贴画的地方就让她贴上对应的贴纸,通常一晚学一页,次日复习和巩固已经学会的。在读的过程中,让琛琛目光跟随手指的文字,加强对文字的认识和印象。贴纸只是一种提高学习兴趣的工具,学习普通话、认识汉字、提高阅读等多方面能力才是最终目的。我们在家里也会运用角色互换来一起阅读。严严特别爱表现自己，我们在家阅读时就进行角色互换，假装他是老师，我们是学生，他拿着书，煞有介事地为我们讲故事，教我们读儿歌。这个时候他是最有自信的时候，往往他自己讲的津津有味，还像一位小老师一样，叫我们要做好，要专心。这除了能够培养他的阅读能力之外，也锻炼了他的语言表达能力，还增强了孩子的自信心，可谓一举多得。
五.合理运用多媒体和现代科技。
其实社会发展到今天，人们生活水平有了极大的提高，而书也不再仅仅是指纸质的书籍了，其实通过影碟，电视，电脑等多媒体工具，也是可以提高孩子的阅读水平。就像我们给严严买了一些英语发音影碟，故事影碟等，偶尔也会在电脑上下载一些故事，儿歌等，这样不仅避免了一味看纸质书籍的无聊，还丰富了孩子的生活。
前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。
著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
来到幼儿园工作已有三个多月了，但是依然记得来到幼儿园第一天的情景，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我甚至有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。
让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
第二篇：《每个幼儿都是教师的宝贝》读书笔记。
前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。
著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。
作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
来到幼儿园工作已有三个多月了，但是依然记得来到幼儿园第一天的情景，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我甚至有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
则，它不同于旧式教育里那种绝对的，不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。
心得：
这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们安静。可是这种“约束”对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”，而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。
当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。
作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“安静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。
所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展。
幼儿情绪管理心得体会篇四
第一段：在学龄前阶段，幼儿们能够获得很多宝贵的学习经验与启发。这一阶段是他们认识世界、发展技能和培养好习惯的关键时期。作为一个幼儿园学生，我不仅学到了很多知识，还收获了宝贵的成长经历。通过参与各种活动和互动，我认识了新朋友，开拓了视野，提高了自身的综合素质。在这里，我想分享一下我的幼儿学心得体会。
第二段：在幼儿园学习的过程中，我学到了很多基础的知识和技能。例如，我学会了认字、写字和算术等。幼儿园的老师们为我们设计了很多有趣且富有创造力的活动，帮助我们在游戏中学习。我们通过绘画、手工制作和角色扮演等活动，培养了自己的动手能力和创造力。在这个过程中，我发现学习可以是一件有趣并且充满乐趣的事情。
第三段：同时，幼儿园的生活也教会了我一些重要的价值观和品德观念。在幼儿园，我们被教导要有礼貌、乐于分享和关心他人。我们学到了团队合作和互助精神，学会了在集体中与他人和谐相处。这些品质对我们今后的发展和成长至关重要。通过社交活动和互动，我们培养了诚实、正直和友善的品质。
第四段：除了学习知识和培养品德外，我在幼儿园还收获了这样一个重要的体验：尊重和包容不同的观点和人群。在幼儿园，我们有机会与来自不同文化背景、不同家庭类型的孩子们相处。这些丰富的经历让我学会了接纳他人的差异，并且尊重他们的权益和观点。这种尊重和包容的意识对我今后的社交和人际交往至关重要。
第五段：通过在幼儿园的学习和生活，我发现自己不仅仅学到了知识，更是获得了终身受用的经验和品质。这些经验和品质将成为我未来发展的基石。幼儿园教会我如何学习、如何与他人相处和如何成为一个优秀的人。我感恩能够有这样一个美好的学习经历，我相信这将对我未来的成长产生深远影响。
总结：幼儿园的学习经验是我成长中最宝贵的财富之一。在这里，我不仅学到了知识和技能，还培养了品德和态度。通过与他人的互动和参与各种活动，我学会了合作、尊重和关心他人。这些经验将伴随我一生，并成为我成为一个全面发展、积极向上的人的保障。我将铭记幼儿园给予我的一切，时刻保持学习的心态，持续成长和进步。
幼儿情绪管理心得体会篇五
作为一名幼儿园教师，我有幸参与了我所任教班级的一个课程活动，我们给孩子们组织了一个团队合作的任务。通过这个活动，我深刻体会到了儿童在团队中的重要性，同时也意识到了培养孩子们的团队意识和合作能力的重要性。在这一过程中，我学到了许多关于幼儿园团队合作的心得体会。
首先，我发现幼儿们在团队中有着很强的自我表达能力。在任务的准备阶段，我鼓励孩子们向整个团队分享自己的想法和意见。我发现孩子们能够大胆地表达自己的观点，并且能够清楚地陈述自己的思路。他们的自信和表达能力令我印象深刻。通过这样的表达，团队能够更好地了解每个人的想法，从而更好地展开工作。
其次，幼儿们在这个团队合作中学会了尊重他人。在活动中，我们强调了每个人应该尊重团队中的每个成员的意见和感受。我们鼓励孩子们互相倾听，互相尊重，并且共同找出最好的解决方案。我观察到幼儿们在活动中的相处非常和谐。他们能够主动倾听他人的意见，并且愿意为团队的目标作出贡献。这让我对幼儿园教育的力量有了更深的认识。
此外，我还注意到在这个团队合作的过程中，孩子们学会了相互合作。孩子们会互相帮助，互相扶持，一同解决问题。在活动中，他们学会了分工合作，明确自己的任务，并且互相配合以完成整个项目。我很高兴看到孩子们通过相互合作，取得了出色的成果。这让我深信团队合作对于培养幼儿的综合能力来说是至关重要的。
此外，在这个团队合作的过程中，我意识到孩子们的自主性和创造力。为了完成任务，孩子们需要自己制定计划并找到解决问题的方法。我鼓励他们大胆尝试不同的方法，并且相信他们的能力。孩子们通过自己的努力和团队的合作，不断实践和改进，最终取得了成功。这个过程让我更加看到了幼儿独特的思维方式和创造力的发展。
最后，通过这个团队合作的活动，我明白了团队合作的重要性。幼儿在团队中学会了倾听、尊重、合作和创造，并通过这样的合作实践提高了自己的综合能力。在教育幼儿时，我们应该注重培养他们的团队意识和合作能力。只有通过团队合作，才能更好地帮助幼儿们成长和发展。
总的来说，通过这次团队合作的活动，我对幼儿园团队合作有了更深刻的体会。孩子们在团队中表现出色，展现了他们的自信、合作和创造力。这个活动让我更加坚信，培养幼儿的团队意识和合作能力对于他们的全面发展至关重要。我将继续努力，为孩子们提供更多的团队合作的机会，帮助他们在团队中成长和学习。
幼儿情绪管理心得体会篇六
随着教育水平的提高，越来越多的幼儿开始接受早期教育。作为一位家长，我对幼儿学习经验有了一些体会。在这篇文章中，我将分享我对幼儿学习的见解，并提出了一些建议。
首先，幼儿学习的关键是创造积极的学习环境。幼儿是非常敏感的，他们对周围的环境有着独特的感知能力。因此，为幼儿创造一个良好的学习环境至关重要。这包括提供充足的学习资源，如书籍、玩具和电子设备，以满足他们的好奇心和探索欲。此外，家长和教师的鼓励也是非常重要的，他们应该鼓励幼儿表达自己的观点和想法，并给予他们认可。这样的学习环境将激发幼儿的学习热情和求知欲望。
其次，幼儿学习需要寻找适合他们的学习方法。每个幼儿都有自己的学习风格和节奏，家长和教师应该帮助他们找到适合自己的学习方法。例如，有些幼儿喜欢通过绘画和手工制作来学习，家长可以提供一些绘画和手工制作的材料，让他们在学习中发展想象力和创造力。其他幼儿可能更适合通过听故事和观看视频来学习，家长可以为他们准备一些有趣的故事和教育视频。了解孩子的学习风格和兴趣，并为他们提供相应的学习方法，将帮助他们更有效地学习和掌握知识。
再次，幼儿学习的一个重要方面是培养他们的学习习惯和技能。幼儿时期是习得学习习惯和技能的关键时期，这将对他们未来的学习和成长产生深远影响。因此，家长和教师应该帮助幼儿培养良好的学习习惯，如坚持做作业、按时复习、保持专注等。此外，还应该教给他们一些学习技巧，如记笔记、整理思路、解决问题等。通过培养良好的学习习惯和技能，幼儿将能够更有效地学习并提高自己的学习能力。
最后，重要的是要让幼儿意识到学习的乐趣和意义。幼儿时期是从游戏中学习的阶段，因此学习应该与游戏相结合。家长和教师应该帮助幼儿发现学习的乐趣，通过创造有趣和富有挑战性的学习任务来激发他们的兴趣和动力。此外，还应该告诉幼儿学习的重要性，让他们知道学习是为了实现自己的梦想和目标。通过将学习与乐趣和意义相结合，幼儿将更积极主动地投入到学习中，并获得更多的成就感。
总之，幼儿学习是一个复杂而有趣的过程。为了帮助幼儿更好地学习，家长和教师应该为他们创造积极的学习环境，帮助他们找到适合自己的学习方法，培养他们的学习习惯和技能，并让他们感受学习的乐趣和意义。相信通过这些努力，幼儿将能够更好地学习和成长。
幼儿情绪管理心得体会篇七
父母是孩子的初任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，下面是一位家长就此谈到的几点体会。
我从很初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。
成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，很起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。
家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。
其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在平等中生活，他将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。
孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度;不保守，善于接受新生事物的特点;少世故，对人对事的真诚直率;对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责、抑制，以至于扼杀。
尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的，心灵的抚慰者和医治者。对于我来讲体会很深，我的孩子处在单亲家庭中，尊师敬亲的感情较薄弱，学业基础不够稳定，但是他的老师注入了大量的真诚爱心，以强烈的责任感和事业心千方百计、苦口婆心地强化学校教育，使我的孩子在品德、智力、身体都得到了较全面的发展，弥补了我们家庭教育的不足，这样的老师倍受我、孩子和社会的尊敬，那么这样的“园丁”培养出来的花朵无疑会更加鲜艳。
今后，我决心积极配合学校教育好我的孩子，使之成为能适应现代社会的有用人才，以上心得体会，只是我一管之见。
幼儿情绪管理心得体会篇八
作为一名幼儿教育专业的毕业生，我非常幸运地获得了一份优秀的幼儿师工作。在这段时间里，我收获了很多经验，也深刻地认识到在幼儿师的职业中心得的重要性。在本文中，我将分享我在幼儿师工作期间所获得的心得和体会。
第一段，首先，我深刻认识到幼儿师这个岗位的重要性。幼儿师是孩子们成长中重要的陪伴者，我们承担着培养孩子们健康、快乐、独立、自信和有爱心的任务。因此，幼儿师的责任非常重大。我们需要仔细选择每一个活动计划，每一条教育纲要，每一个课程目标，以确保孩子们可以在这个舒适、温馨、富有创意和有趣的环境下学习和成长。
第二段，其次，在这个过程中，我学会了着重照顾每一个孩子。每个孩子都是独立的个体，每个孩子都有自己的需求和个性。因此，我们需要倾听，观察和尊重他们的需求和个性，并根据他们的需求和个性调整我们的教学方式。我们需要给每个孩子足够的鼓励和支持，以提高他们的自信心。同时，我们需要认真对待每一个孩子的问题，并寻找合适的解决方法。
第三段，此外，我认识到了家长在幼儿教育中的重要性。家长是孩子们生命中最重要的人，他们的支持和合作对孩子们的发展至关重要。作为幼儿师，我们需要和家长建立积极的沟通与合作关系。我们需要和家长分享孩子们在学校的进步和日常活动，以及在需要时给家长提供有关孩子们成长的建议和反馈。
第四段，另外，我也认识到了不断学习的重要性。幼儿师需要不断积累新知识，并将其应用到实践中。我们需要不断学习最新的教育法规和技能，以使我们的教学更加全面和有效。同时，我们也需要不断反思自身的工作，并做出调整和改进。我们应该在不断学习中挑战自己，并成为更好的幼儿师。
第五段，最后，我认识到幼儿师的工作需要耐心和持久性。育儿不是瞬间的工作，需要花费大量的时间和精力，而结果也不一定马上显现。因此，幼儿师需要耐心等待，持续地努力。我们需要给每个孩子足够的时间去发掘他们的潜能，让他们在适当的时候成长。
在我的工作经历中，我学到了很多重要的事情，这些事情将对我未来的工作产生深远的影响。幼儿师不仅是一个职业，更是一份奉献。理解这一点让我更加珍视自己的职业，并且希望通过不断地学习和努力，成为一名优秀的幼儿师，把最好的希望带给每个孩子。
幼儿情绪管理心得体会篇九
岁的幼儿正处在生命中最活跃的阶段，他们充满好奇心、充满朝气，每一天都充满了新的发现和成长。在岁的我，也收获了许多宝贵的体验和感悟。最近，我开始学会独自走路了，这使我感到无比兴奋，不再需要盲目地依赖大人的搀扶。在风吹日晒中，我摸索着前行，不断克服困难，尽管摔倒了很多次，但我依然充满勇气地站起来继续前行。这一切让我感到成长的喜悦。
第二段：探索的乐趣。
岁的孩子，总是对周围的事物充满好奇心，我也不例外。我喜欢探索周围的一草一木，每一个细小的变化都让我着迷。最近，我发现了一个神奇的地方——花园。在花园里，我看到了五彩斑斓的花朵，闻到了花香的味道，还看到了蜜蜂忙碌的身影。这些万物的魅力让我陶醉其中，使我对世界充满了无限的向往。我相信，只要我保持着对世界的好奇心和求知欲，我一定能够不断地探索出更多的乐趣。
第三段：学习的重要性。
岁的我开始接触更多的知识，学习成为了我的生活的一部分。爸爸妈妈给我买了一本有趣的启蒙书，书中有很多有趣的故事，让我充分发挥了自己的想象力。每当我读完一本书后，我就兴奋地和爸爸妈妈分享自己的学习心得。我喜欢学习的过程，喜欢不断地探索和思考，因为这样让我感到无比的快乐和成就感。
第四段：友谊的甜蜜。
岁的我在幼儿园结识了许多好朋友，他们和我一起玩耍、学习，分享快乐和困难。我们之间没有诸多的计较和争吵，只有纯真的友谊和真挚的情感。每天放学后，我们围在一起聊天，分享生活的点滴，鼓励彼此，共同成长。我深深地体会到，友谊是生活中最宝贵的财富，有了朋友的陪伴，我觉得自己变得更加快乐和坚强。
第五段：未来的展望。
岁的我站在了人生的起跑线上，我对未来充满了美好的展望。我希望自己能够继续保持对世界的好奇心和求知欲，不断探索和学习，成为一个有智慧和爱心的人。我也希望自己能够和朋友们一起共同成长，建立更多真诚和深厚的友谊。我相信，只要我坚持不懈地努力，我的未来一定会充满成功和幸福。
岁的幼儿正处在生命中最宝贵和灿烂的时光里，每一段经历都是一个财富，每一个成长都是一次奇迹。岁的我已经学会了独自走路，开始探索周围的世界，也开始接触更多的知识和学习。在幼儿园里，我结识了许多好朋友，一起玩耍、学习，分享快乐和困难。岁的我对未来充满了美好的展望，希望自己能够继续保持对世界的好奇心和求知欲，与朋友们一起共同成长。岁是成长的年纪，也是最快乐的时刻，让我们怀着乐观和向往的心态，一同迎接未来的挑战和机遇。
幼儿情绪管理心得体会篇十
幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学_的思想。为了保证和促进幼儿的主动学_，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学_活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质;尊重幼儿的人格，了解幼儿的学_特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过学_使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平时的教学中，我还将注意以下几个方面：
在幼儿教育这片沃土里，我已经走过了十六个春秋，收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。十六年来的幼教工作，使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学_和反思，不断提高自身的教育水平。社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。因此，老师是授业者，也学_者;既博学多识，又深刻敏锐。只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来学_的'方便。我将充分利用这次学_机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将远程教育应用到我们的教育教学活动中。在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。总之，通过聆听教育工作者精彩的专题讲座,让我收获了许多平时无法获取的信息和经验;适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使本来枯燥的学_、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学_的效率，拓展了自主学_的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。同时，通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。知识就是力量，感谢远程研修这个平台，给了我学_的机会，让我又收获了好多重要的知识，我会继续努力!真诚感谢!
幼儿情绪管理心得体会篇十一
幼儿教育是一项重要的事业，幼儿师作为班级的负责人，不仅要教授学科知识，更要培养幼儿的品德、思维、情感和行为等方面的发展。我认为，作为一名幼儿师，要从心理学、教育学、社会学等多个角度去了解和研究幼儿的认知和发展，以更好地服务于幼儿的成长。
作为一名幼儿师，我深刻认识到幼儿的认知和发展是多重因素影响的结果。在幼儿教育中，我们必须关注幼儿的个性和兴趣爱好，以及家庭和社会环境等外部因素的影响。因此，我一直通过与幼儿的交流、评估和观察等方法，去了解幼儿的认知和发展，为他们提供更适宜、更有针对性的学习环境和学习活动。
第三段：幼儿师的教育背景与实践经验。
作为一名优秀的幼儿师，需要具有扎实的教育理论知识和丰富的实践经验。我不断学习专业知识，了解各种教育教学方案和方法，建立自己的教育教学体系。同时，我也注重实践，在教学过程中不断探索、创造，不断完善自己的教育教学方法，使之更符合幼儿的认知和发展规律，更能激发其学习兴趣，从而更好地开展幼儿教育工作。
第四段：幼儿师的职业素养。
作为一名幼儿师，不仅要有专业知识和实践经验，更需要具备优良的职业素养。幼儿师应该具备高度的责任感和使命感，忠实履行岗位职责，积极地为幼儿成长和发展做出自己的贡献。同时，还应具有能够与幼儿良好互动的能力和态度，建立亲密的关系，因材施教，关注和尊重幼儿的个性差异和需求，关注幼儿的态度和情绪变化，培养良好的学习习惯和行为习惯，以此为基础，拓展幼儿的认知能力和综合能力。
第五段：结语。
幼儿师是幼儿成长的引路人，更是一名有责任感和使命感的教育工作者。只有从心理学、教育学、社会学等多个角度去了解和研究幼儿的认知和发展，才能更好地服务于幼儿的成长。作为一名幼儿师，我将继续保持学习的态度，不断更新自己的知识和理念，尽心尽责地为每个幼儿提供优质服务，让他们走向更好的未来。
幼儿情绪管理心得体会篇十二
光阴荏苒，转眼时在教育阵线上我已度过数年。从加入幼教行列，当起孩子王的那一天起，我便爱好上了他们，为自己选对这个行业而自豪。幼儿的一举一动，一言一行都充满稚嫩、纯真。“以幼换幼，以纯换纯”，让我很简单的溶入了他们中间，和他们一齐玩，一齐想，一齐动，我荣幸地成为了他们队伍中的一员。
幼儿教师应有爱心，并仔细的照管孩子的衣食起居。当然专业知识并不是只知道自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无爱好。比如：他们十分缺少常识，就像一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，常常成为人的笑柄。理想的幼儿老师就应胸宽广，富地献身精神，充满仁爱之心，理想的老师就应能够看到矛盾和缺点，并立志去解决它，做到公平、公平、公私分明，正确地对待工作中的问题。如果一个人有爱心，他会觉得世界很完善，生活会很光辉。幼儿教师具有了一颗爱孩子的心，才会发觉每个孩子的可爱之处。幼儿是我们教育的对象，发觉了他们的可爱，你才会觉的我们的工作很有好处，从而更加热爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心，幼儿是能体会的，他会主动、积极肠知道我们的教育，会以自己特殊的方式来回报我们。爱心的付出是条件，关键是在工作中要有耐心。由于孩子的年龄小，什么都可能不会或不懂，这就需要教师有足够的耐心去反复做，反复说，尽量跟幼儿“蹲下来说话“，让幼儿感觉到教师和幼儿之间是相互影响，相互交换的同等的'同伴关系。这种和谐、和谐的师幼关系会让幼儿心理上感到安全，教师可信，幼儿就会大胆地在活动中表现自己，发挥自己；教师因人施教，因人制宜，教育就会牵人以心，起人以之。如果一个教师在孩子做错事以后也不告知原因就斥责或打骂，而不是耐心的讲道理，反而久而久之孩子会变得固执、冷酷、残暴，会失去自尊心、自信心，给孩子内心世界造成了很大的伤害，对孩子将来的发展也有务必的影响教师的爱不同于一样的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保存地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成友谊。
古人云：师者人之模范也。我国著名的教育家叶圣陶以前说过：教育工作者的全部就是为人师表。这不仅仅仅是对教育工作者形象的写照，也是对教育工作者的严格要求。人们常说：幼儿就像一张白纸，怎样教怎样有。可见教师是幼儿良好习惯的重要榜样。幼儿的仿照性极强，形象感染力极大。教师的言行务必成为幼儿的榜样。教师要时刻注意自己的言行。要求幼儿做到的老师就要做到。要求孩子诚实不撒谎，教师就不应撒谎。要求幼儿对人有礼貌，老师就应有礼貌的行谈吐高雅，外表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩子们。
三、善于发觉幼儿的闪光点，帮忙幼儿建立信心教师不仅仅仅是幼儿知识上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好孩子，第一要了解孩子，想方设法寻觅买个孩子身上的优点。由于遗传环境教育方法的不同，决定了幼儿发展水平与发展速度不同。教师不能用猎人的眼光盯着孩子，运用慈善的眼光去看孩子的优点和长处。
采取多种情势对幼儿进行鼓励，鼓励幼儿主动发展，使幼儿感到同等，得到尊重，建立信心。
俗语说：“无爱不成教。”爱是教育的灵魂，爱孩子是教师的最基本的职业道德，是教师对孩子进行教育的基础。教师要用自己真挚暖和和爱同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。
（一）爱每一个孩子。
爱是无私的，教师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。孩子是一个个生动的个体，他们来自不同的家庭环境，不管他们家里是否有钱、有权，我们对待每一个孩子都是一样的。不会由于这个孩子漂亮，这个孩子家庭背景好，而去偏爱，袒护他们。相反，越是自身条件比别人稍差的孩子，我们投去的关爱更多一些，由于这样的孩子容易产生自卑的心理。也许人们都说：“这个小女孩长的真丑。”但是老师决不能这么说。而是要给他更多的爱，让他感遭到：我和别人都一样，老师多么爱我呀！让孩子在一个宽松、和谐的环境中，愉快健康的成长。
（二）尊重幼儿发展规律，重视个体差异。
教师要意识到孩子的原有水平和生活体会是不同的，要承认重视他们的个体差异，因人施教。不把全班幼儿放在同一水平线上进行比较，相信每一个孩子的发展前能，鼓励孩子的点滴进步，以增强孩子的自信心，增进每个幼儿在各自不同的水平上都能得以提高。教师要意识到孩子的原有水平和生活体会是不同的，要承认重视他们的个体差异，因人施教。不把全班幼儿放在同一水平线上进行比较，相信每一个孩子的发展前能，鼓励孩子的点滴进步，以增强孩子的自信心，增进每个幼儿在各自不同的水平上都能得以提高。
沟通和知道最重要，不论是家长和老师还是孩子和老师等等。如果一个老师对沟通技能方法的掌控十分好，与孩子示来社会适应潜力的高低紧密相联。如果一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通，在校园学会与教师同位的沟通技能，当他走入社会时，他也能很快地与他人沟通，更重要的是与他们沟通是建立在知道的基本上，而不是不讲理的乱说一通。
教师是太阳底下最光荣的职业，因此我们各位教师应取长补短，尽力让自己成为人们心目中的理想教师。教师的爱不同于一样的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保存地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成友谊。
“好教育一种灵活的应变潜力，它是由视察、思维、和随机应变潜力组合于一体的，在教育活动中，教师是引导幼儿去研究、探索、寻求答案的，教育要用敏捷的视察力去发觉幼儿的爱好点，择机而发，顺手推舟。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者’’，发觉了幼儿的爱好，借助幼儿的好奇心，教师及时进行随机教育，既把幼儿想明白的问题解决了，又发展了幼儿各方面的潜力，还激发了幼儿对事物的好奇心与探索的愿望。每节活动都不可能依照我们的计划进行，教师要有应变各种意外的潜力，随机解决所显现的问题，做到有的放矢，准确掌控教育的时机与分寸。一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的，作为21世纪教师中的一员，我将连续用我全面发展的师魂塑造人，用无私奉献的师德陶冶人，用高风亮节的师表去鼓励人，为了那无悔的许诺，谱写出无愧的青春之歌！
幼儿情绪管理心得体会篇十三
幼儿时期是人生中最有趣、最无忧无虑的时光。回忆起那段童年岁月，我的心中充满了无尽的快乐。在幼儿园里，我和小伙伴们玩得不亦乐乎，每天都过得充实而有趣。幼儿时期最大的特点就是充满好奇心，对于世界上的一切都怀有强烈的探索欲望。我们总是迫不及待地想要亲身尝试各种活动，探索各种未知的领域。通过这些琐碎的活动，我体会到了生活中真正的快乐和满足。
段落二：幼儿教育中的培养。
在幼儿园期间，我也受到了很多师长的培养。他们教会我们如何与人相处，如何尊重他人的意见和感受。在我心中，这些教育对我产生了深远的影响。师长们教会了我们如何与人和睦相处，培养了我们乐于助人、乐于分享的美德。这些美德从小根植于我们心中，成为我们成长的基石。
段落三：幼儿教育中的自主性培养。
在幼儿园里，我也学会了自主性。在幼儿园里，老师们鼓励我们自己动手，自己解决问题。他们通过一系列的活动，让我们培养了解决问题的能力和自主性。比如，我们自己管理自己的书包和饭盒，自己收拾自己的玩具，自己选择自己的游戏。这些活动锻炼了我们的自主性，培养了我们的自立能力。
段落四：幼儿教育中的幸福感培养。
在幼儿教育中，我们不仅学到了知识，更重要的是培养了幸福感。在幼儿园里，老师们注重培养我们的快乐感和幸福感。他们以鼓励和赞美为主导，让我们在学习和生活中感受到幸福和快乐。他们教会我们享受每一天的快乐，感激每一个给予我们帮助的人。这种乐观和积极的心态，将伴随我们一生。
回顾幼儿时期，我深深地感受到这段美好时光对我的人生影响重大。幼儿园期间培养了我们的好奇心、探索欲望、合作精神、自主性和幸福感。这些都是我们日后成为一个优秀的人所需要具备的品质和能力。幼儿园教育对于我们的成长起到了关键的作用，让我们在自己生活琐碎中找到了快乐、感受到了幸福。因此，我深深珍惜这段宝贵的回忆，感谢父母和老师们对我幼儿期间的培育和关怀，这将伴随着我成长的每一天。
幼儿情绪管理心得体会篇十四
我叫xx，是一位师范类的艺术生，小时候也没有上过幼儿园，没有接触过幼儿教育，对幼教工作知之甚少。经过暑假了解幼儿用书才知道有语言、科学、艺术、健康、社会这五大领域，和我们平时上课用书的名称是不一样的;暑假里我还了解了幼儿教育学、幼儿心理学，才了解了一点幼儿特点及状况。
xx年9月，我很荣幸的来到了县幼儿园工作。来到新的环境工作，在吴美云园长的主持下，进行了对我们新老师的业务培训，多位有经验的老师对我们细心指导和详细讲解，使我受益匪浅。从九月十九号到十月十四号我们进行了多次业务学习，其中有吴美云园长指导我们作为一个幼教人员应该具备的“三心”——爱心、耐心、关心，如何弄好班级中的环境布置及其情况、一日常规，教给我们如何备课、如何网上发表文章、上传照片，教给我们在上课之前可以较小朋友们玩的手指游戏，作为幼教应会的纸工及其新教材的使用;孔老师的小班数学教学;大五班余老师的音乐教学;陈老师的美术教学;郭老师的数学教学;小三班余老师的科学教学;大三班邓老师的语言教学;还有我们的黄园长首先为我们讲解了识活动的教学，其次还为我们详细的讲解了数学活动的一些教学方法。从这七位老师的讲解中我学习到很多，也体会到很多。
其中大五班余老师的音乐课《七彩光与果娃娃》这节课让我受益匪浅，在课上余老师讲得非常详细。
首先从活动目标开始，每一点都讲得详详细细的，在编写的时候要结合幼儿的实际情况来确定，不能一味的照抄教案。教我们写教案的时候应看清楚每个目标。
其次从活动准备来说：要根据内容来准备教具，《七彩光与果娃娃》这节课就可以运用图谱教学法，用画好的水果图片和节奏卡让小朋友们更加清晰地记歌词与掌握重难点节奏。教我们每节音乐课不只是弹琴唱歌，也要准备好其余的教具。
再次，余老师重点分析了活动过程，在开始的谈话活动，我们可以自己弹琴——“小朋友们好，老师你好!”问好可以当做练声。也可以利用音乐游戏《找朋友》作为练声过程，提起小朋友们的兴趣。练完声后，可以利用《太阳的七个宝宝》这首诗歌衔接上今天所要上的内容。利用图谱教学法教小朋友们记忆歌词，按顺序的请出水果及其加上动作让小朋友们更加有兴趣。在过程当中我们可以利用提问法来提起小朋友们的注意。在一首律动的音乐课上我们可以让小朋友五次练习唱，两到三次倾听。在碰到了难点节奏时，余老师详细解说，比如：四分音符——小狗的叫声xxxx，八分音符——小马的奔跑声xxxx，附点音符——小老鼠偷东西的声音x.x，二分音符——大象的走路声x-x-，十六分音符——火车开在奔跑的声音xxxxxxxx。在这节课中余老师让我懂得了音乐课不仅仅是教唱歌，音乐课上我们还应加上简笔画，舞蹈动作，让小朋友们更加有兴趣、更活跃。在上课之前已做好充分的准备，认真的备好课，这样才能上好一堂课。
以上就是我的学习心得体会，在这里我非常感谢园领导给了我们这么好的学习的平台!感谢园领导及各位有经验的老师对我们的栽培，给予我们支持和帮助。我会更加努力的去做好这份工作，我会加油的!
幼儿情绪管理心得体会篇十五
这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。
康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的`一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。
罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教'，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。 有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过："我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。"这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
为基层创办幼儿园提一点建议：
1、 幼儿教育基本以活动为主，我认为必须配备专用的幼儿活动场所。
2、提供一些适合幼儿身心发展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、适当的给幼儿提供一些课外读本。
4、我认为每个幼儿园必须配备一名专业的幼儿教师。
希望创办幼儿园的园长们能考虑我的建议，我也希望我能成为一名合格的幼儿园教师。
古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水， 也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!
今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。
良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。
2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。
4、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
幼儿情绪管理心得体会篇十六
今天把孩子的幼儿园定下来了，上午签了协议，明年九月份入园，算是完成了意见大事吧，所以把自己的一些心得体会写出来，供大家参考。
我想每个家长都想为孩子选择合适满意的幼儿园，这样孩子可以快乐成长，家长可以放心工作，所以在择园之前有几个原则需要考虑。
1.共识。
也就是孩子的父母或者长辈，要对选择什么样的幼儿园达成共识，家长的本意肯定都是好的，但是每个人的侧重点不同，所以容易产生分歧，开始一定要形成共识，否则会互相争吵。
2.时间。
俗话说“先下手为强，后下手遭殃”，择园也一定要趁早，不要觉得时间还早，周边幼儿园多，就不着急。我们提前一年去申请都已经没有名额了，在”让孩子不能输在起跑线上“的邪恶理念带动下，好的幼儿园、学校的名额都很珍贵，所以要想去稍微好一些的幼儿园，一定要提前一年半到两年联系。
3.距离。
家和幼儿园的距离是需要考虑的因素，离得太远会影响孩子的休息、家长的工作，对于老人的接送也是一个考验，所以距离一定要适中，可以在一定范围内选择较好的幼儿园，也可以搬到心仪的幼儿园附近住下来，后者的牺牲较大。
4.安全。
近些年发生了许多袭击幼儿园的恶劣事件，所以安全问题不得不考虑进来，毕竟我们可爱、漂亮、辛辛苦苦抚养的孩子不是给他们泄愤用的。要选择幼儿园设在小区里面，离路边远一些的，有安保人员看门的幼儿园。离路边远还可以避免孩子吸进更多的汽车尾气。
5.学与玩。
让孩子进幼儿园，是让孩子学习更多的知识还是让孩子每天高高兴兴的玩，这个也很重要。我的感觉是孩子在幼儿园里面能够养成好的习惯、培养一些兴趣、吃的好一些、快快乐乐成长就可以了。之前考察的金色摇篮，也是让孩子不能输在起跑线上的始作俑者，他们对孩子的都有学习指标的，其中一项是孩子从幼儿园毕业的时候，可以认识汉字2500个，我觉得这个真的没有必要。孩子的童年时光就那么几年，所以快乐才应该是他们的主旋律。
考察分两个方面，前期的咨询，后期的考察。
1.口碑。
“金杯、银杯，不如老百姓的口碑”所以口碑对一个幼儿园很重要，我们可以通过邻居、朋友处得到他们对周边幼儿园的评价，此外还可以通过网上网友的评价，对幼儿园有个初步了解。不能光听幼儿园的宣传，有个广告怎么怎么说来着，”别看广告，看疗效“。
2.硬件。
每个幼儿园因为实力不一样，所以硬件条件也千差万别。硬件设施里面的吃喝拉撒的设备都要考察一下，而且教室是否宽敞、明亮也很重要，孩子是祖国的花朵，是早晨初升的太阳，当然也要多和太阳光接触，有利于孩子的成长。另外就是是否有一个大的操场，供孩子们运动。
3.软件。
软件也就是师资，我觉得办幼儿园是一个良心活，要对孩子们在生活、学习上认真负责，所以老师的品德更为重要，这个要通过和老师及工作人员的交流来体会。
孩子入园后要保持和老师的沟通，同事注意观察孩子的情况。
1.交流。
孩子入园后要多和孩子就幼儿园的事情进行交流，一个是了解孩子的动态情况，二是让孩子学会表达，分享每天的点滴。
2.沟通。
多和老师沟通，了解孩子的情况，在不好的方面配合老师进行改正，好的方面多多鼓励。
3.赚钱。
这个更实际一些，为了让孩子过上快乐的生活，好的学习条件，钱是必不可少的，那就得靠我们的努力啦！
幼儿情绪管理心得体会篇十七
当我第一次踏入幼儿园的大门时，成为了一个真正的幼儿园学生，心中充满了紧张与兴奋。我可以看到许多其他同龄的朋友，与他们一起上课、玩耍、分享快乐。在幼儿园里，我学习了如何与他人相处，在团队中共同努力。老师们总是关心我们，和蔼地指导我们。在这个美妙的地方，我花费了很多时间玩耍与学习，每天都充实又快乐。
段落二：探索与发现的乐趣。
幼儿园中的每一天都给我带来了新的发现与乐趣。老师们总是引领我们去探索世界，让我们对事物充满好奇与探求。我们会到草地上观察昆虫、到图书室阅读绘本、到操场上进行运动，甚至可以亲手种植植物。这些活动不仅让我学到了很多新知识，还激发了我的创造力和想象力。我发现，只要我愿意去探索，世界上的事物就会变得丰富多彩。
段落三：友谊和合作的重要性。
在幼儿园里，我结识了许多新朋友。我们一起玩耍、分享快乐，成了彼此最好的伙伴。我们一起坐在蓝色的小凳子上听老师讲故事，一起互相帮助、关心彼此。我学会了与他人分享和合作，学会了尊重他人的意见和喜好。在游戏中，我们互相扶持，共同克服困难。友谊和合作让我感到温暖和快乐，成为了我幼儿园生活中最宝贵的财富。
段落四：自我管理和独立性的培养。
在幼儿园，我通过自我管理的训练，学会了独立生活的基本技能。我能自己穿衣、穿鞋、洗手，还能按时完成作业和整理书包。老师们教导我们要有责任心和自律精神，养成良好的生活习惯。这些能力让我感到自豪和自信，我渐渐领悟到独立对于每个人来说是多么的重要。
段落五：幼儿园时光的美好回忆。
当我即将离开幼儿园，进入小学时，我的心中充满了对过去种种的美好回忆和留恋。在幼儿园的时光里，我在老师和朋友们的帮助下茁壮成长，在快乐中学会了很多东西。每一次上课、每一个朋友，都给了我很多珍贵的回忆，是我一生中最美好的时光之一。虽然我将离开这个充满回忆的地方，但我将永远怀念在这里渡过的快乐时光。
总结：
幼儿园生活是一段充满快乐与成长的旅程。在这里，我不仅学到了书本上的知识，还培养了友谊和合作的精神，学会了自我管理和独立生活的技能。幼儿园的时光将永远留在我心中，成为我宝贵的记忆。我相信，通过幼儿园的经历，我已经为未来的学习和生活打下了坚实的基础。我期待着进入新的阶段，继续成长和探索更广阔的世界。
幼儿情绪管理心得体会篇十八
作为一名幼儿教育工作者，我深知幼儿园期间是孩子们关键的成长时期。在与幼儿们共同度过的日子里，我也深受其影响。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，描述我对幼儿成长的理解以及我对幼儿培养的支持方式。
**第一段：幼儿教育的重要性**。
在幼儿园这个特殊的学习环境中，孩子们开始接触全新的事物。这是他们开启成长旅程的起点，培养他们各个方面的能力。在这里，培养幼儿们的社交能力尤为重要。孩子们需要学会与他人相处、分享和合作。这些技能将在他们日后的生活中发挥重要作用。此外，幼儿教育还对孩子们的认知发展和情感智力的培养起到至关重要的作用。
**第二段：教育与关爱的平衡**。
在与幼儿互动的过程中，教育与关爱是相辅相成的。作为教育者，我们要在严格要求和温暖关怀之间寻找平衡。对幼儿有效的教学方法需要经过分析和实践，以确保他们的乐趣和学习成果。倾听幼儿的想法和意见，鼓励他们提出问题，并尊重他们的自主学习。
**第三段：幼儿学习的多种方式**。
幼儿园是教育孩子们的多种方式之地。除了常规的课堂学习，我们还通过玩耍、探索和创造等活动来培养幼儿的学习兴趣和动机。在我们的幼儿园，我们注重培养幼儿的动手能力和艺术素养。我们提供丰富多样的艺术和手工活动，鼓励幼儿通过创造表达自己的想法和感受。在这样的环境中，孩子们能够快乐地成长，并充分展示自己的潜力。
**第四段：教育者的角色和责任**。
作为教育者，我们肩负着重要的责任，即塑造孩子们未来的行为和价值观。我们要作为他们的榜样，以自己的言行影响他们。我们注重培养孩子们的公德心和社会责任感。通过组织志愿者活动和社区参观，我们希望激发幼儿的参与感，并培养他们关心他人和环境的积极态度。
**第五段：家园合作的重要性**。
幼儿园教育需要与家庭教育相结合，才能更好地促进幼儿的全面发展。家长是幼儿最亲密的伴侣和重要的教育者。我们鼓励和家长保持密切联系，并积极交流幼儿的学习成果和问题。我们共同制定相应的方法与策略，为幼儿提供一致的教育环境和丰富的学习资源。
幼儿园期间是孩子们成长的重要时期。通过与幼儿互动和教育，我深刻了解到培养孩子们各个方面的能力是多么重要。我相信，通过教育和关爱的平衡，尊重幼儿的学习方式和培养幼儿的公民责任感，我们可以帮助他们健康、快乐地成长。为了更好地实现这一目标，教育者和家长需要紧密合作，互相支持和理解。通过共同努力，我们可以为孩子们创造一个积极、有趣和充满成就感的幼儿园教育环境。
幼儿情绪管理心得体会篇十九
在低幼儿教育中，我们作为教育者不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的综合素质。通过观察和与幼儿们相处的经历，我不仅学到了如何有效地教授知识，还体会到了孩子们天真无邪的可爱本性和自主学习的能力，这些都令我深受触动和启发。
第二段：观察与交流。
在低幼儿教育中，观察是一个十分重要的环节。孩子们的观察力和好奇心非常强，他们会通过看、听、摸等方式来获取知识。作为教育者，我会在这个过程中关注他们的兴趣和需求，从而更好地满足他们的学习需求。同时，与孩子们的交流也给我带来了不少收获。他们的思维方式和表达方式往往是直观的，这让我更容易理解他们的想法和需求，从而更好地与他们接触和沟通。
第三段：启发和激励。
在低幼儿教育中，我发现孩子往往具有非常强烈的自主学习的能力。他们善于观察和模仿，能够通过自己的探索和实践来获取新的知识和技能。因此，我们教育者的任务不仅是传授知识，更是要激发他们的学习兴趣和能力，引导他们主动学习。我会通过让孩子们参与游戏和实践活动来鼓励他们主动思考和学习，同时给予他们积极的反馈和鼓励，激发他们的学习动力。
第四段：耐心和关怀。
低幼儿教育需要我们具备足够的耐心和关怀。孩子们常常会因为对新事物的好奇而充满了整个教室，这时候我们不能因此而感到失望或愤怒，而是要站在他们的角度去理解他们的行为和需求。在教育过程中，我们要用耐心和关怀引导他们，帮助他们克服困难，鼓励他们充分发挥潜能。同时，我们还要用真心和真诚对待每个孩子，让他们感到自己被理解和关注，培养他们的自尊心和自信心。
第五段：结语。
通过参与低幼儿教育，我不仅对幼儿的成长和发展有了更深刻的了解，也收获了许多关于教育的经验和智慧。低幼儿教育是一个既有挑战又有回报的工作，我们需要更加关注孩子们的需求和心理，用爱和耐心去引导他们成长。同时，我也意识到自己在教育过程中还有很多需要改进和提高的地方，我会继续努力学习和探索，为提升自己的教育能力而努力。
总结：在低幼儿心得体会中，我所体会到的包括观察与交流、启发和激励、耐心和关怀等方面的内容。这些体会提醒我，在低幼儿教育中，我们应该关注孩子们的需求、培养他们的自主学习能力、用耐心和关怀对待他们，以实现他们全面发展的目标。同时，我也认识到自己还有很多需要改进和提高的地方，我会继续学习和探索，为成为一名更好的低幼儿教育者而不断努力。
