我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
学习政法心得体会篇一
政法学是一门涉及法律和政治的学科，主要研究社会的法律制度、法律运行机制以及社会的法律问题。作为一名政法学专业的学生，通过多年的学习和实践，我深深感受到了政法学对于培养学生的思维能力和法律意识的重要性。在这个过程中，我收获了许多宝贵的心得体会。
第二段：重视思维能力的培养。
在学习政法学的过程中，我发现提升思维能力是非常重要的。政法问题往往具有复杂性和多样性，需要通过灵活的思维和分析能力来解决。我发现通过参加辩论赛、模拟法庭等活动，可以锻炼自己的逻辑推理和辩证思维能力。同时，多阅读和思考各种不同观点的文章和材料，也有助于扩展自己的思维边界。
第三段：培养法律意识的重要性。
政法学的核心是培养学生的法律意识。法律意识包括对法律的尊重和遵守，也包括对社会正义的追求和维护。在学习过程中，我发现通过学习法律文书、参观法庭审理等形式，可以使我更加深入地理解法律，增强法律意识。同时，了解各种不同的法律问题和案例，也使我意识到法律问题的复杂性和多样性，进一步加深了我对法律意识的追求。
第四段：实践是提高政法学水平的关键。
政法学是一门实践性很强的学科，只有通过实践才能真正提高自己的水平。我参加了一些社会实践和法律实习活动，深入了解了社会实践和法律实务。在这个过程中，我不仅学到了很多理论知识，还收获了宝贵的实践经验。通过参与实践，我发现理论与实践相结合是最好的学习方法。只有在实践中，我们才能更好地理解和运用我们所学的政法知识。
第五段：总结。
学习政法心得体会可以说是非常宝贵的。通过学习政法学，我不仅提高了自己的思维能力和法律意识，还通过实践获得了宝贵的经验。我相信政法学会对我的未来产生深远的影响，并为我以后的工作和生活提供良好的基础。因此，我将继续努力学习政法学知识，不断提升自己的能力，为社会的法治化进程做出自己的贡献。
总而言之，学习政法心得体会是一个不断发展和提升的过程。通过学习政法学，我意识到政治和法律对于社会的重要性，同时提高了自己的思维能力和法律意识。通过实践，我获得了更深入的理解和宝贵的经验。学习政法不仅对于个人的成长和发展有着重要的影响，也对于社会的进步和发展起到了推动作用。因此，我将继续坚持学习政法知识，为社会的法治建设贡献自己的力量。
学习政法心得体会篇二
依法行政是依法治国的关键，但依法行政本身却不等同于法治。学习行政法。
该要怎么写？接下来就跟着本站小编的脚步一起去看一下关于学习行政法的心得体会吧。
“一事不再罚”原则在我国理论研究与立法实践中尚有未得以充分明晰之处，导致了行政管理实践中的一些混乱、相悖状态。
一、《行政处罚法》对“一事不再罚”处罚主体的表述欠缺唯一的确定性。对几个机关都有管辖权的违反行政管理法律法规的行为该由哪个行政机关进行处罚没有明确的规定。例如有的规章法规规定对某一违法行为，可以由几个机关去处理，与此同时，无论是出于现实还是法理都不允许相对人对处罚的主体进行选择。因此，由于部门利益、权责划分不清，机关间协调不尽充分等原因，在实践中产生了由不同行政机关分别进行一次行政处罚而在事实上产生“一事多次罚”的形式上合乎法律原则但却悖离原则的内在价值要求的合法、矛盾现象。被称为行政处罚主体的竞合。这无疑是不符合行政统一性、行政法治、行政管理价值的追求的。
二、《行政处罚法》的“一事不再罚”原则对适用法规时的冲突没有提供合适的冲突适用规则。随着行政法制的发展与法律法规的制定与对社会关系调整、保障的日益细化，一个违反行政管理法规的行为可能会导致侵犯了不同社会利益客体的后果，这时就可能会出现保护不同利益客体的特别法都对该行为竞相适用，而同时产生几个不同的法律责任、法律后果的现象。被称之为法律法规适用的竞合。而此时如果对相对人依据不同的法律法规做出几个不同的处罚决定，就明显违反“一个行为，不得两次以上处罚(此处亦可表现为几份处罚，但处罚之间肯定会出现时间上的先后、客观上的表现也是次序不同)”的原则。而如果只做出一项处罚决定，往往会面临一般法与一般法之间、特别法与特别法之间互无优位难以决定选择适用的难为局面。这种情况给行政主体的处罚管理提出了行政执法实践上的难题。
三、《行政处罚法》的“一事不再罚”原则对都有处罚权、相同行政职能的不同行政主体由谁处罚、是否排斥相同的处罚无提供法定指引。我认为这是行政处罚主体竞合的另一种特殊表现形式。由于市场经济的发达，物流、人流、资金流与智力成果大流通在全国范围内甚至世界范围内的出现，一个违法行为在一地已被一个行政主体处罚后，是否还应承担另一地另一相同职能但主体资格不同的行政主体以相同理由、依据而做出的行政处罚决定呢?例如司机王某运送西瓜由a省到c省，途中被a省道路行政管理部门认定车辆超载并处以罚金。后途经b省又被当地路政管理部门以超载为由处以罚金。最后进入c省境内再次受到c省路政管理部门的相同理由依据的第三次处罚。这确实，我国《宪法》与《行政组织法》都授权有关。
行政部门与行政主体资格与相应的处罚权限。他们均以行政主体身份进行行政规制、行政管理。其主体资格是法定的。以“一主体没有实施两次处罚，他主体并不代表本主体”的理由进行抗辩似乎有其逻辑、法理的合法性与合理性。这种现象在现实行政管理处罚中广泛的存在。“一事不再罚”原则对此似乎显得无能为力。
由于对法治的理解不同，依法行政的表现形式往往多种多样。
第一，法律至上原则。在依法行政中，法律至上原则主要包括以下一些内容：1.法律是依法行政的最高规范。2.依法行政规则。政府的依法行为必须有法律依据。在法律没有规定时，行政机关无权像公民那样自由地活动。3.合法性规则。行政行为的范围和内容必须由法律设定。4.保证实施原则，行政机关必须以自己的行为来保证法律的实施。行政机关的职责是执行和实施法律，对于行政机关来说，不仅有消极的义务遵守法律，而且有积极的义务采取行动，保证法律的实施。
第二，正当程序原则。程序是实体的保障。没有正当程序的规范，行政法治要求的法律至上就难以实现。因此，行政法治对法律至上的要求必然要通过正当程序来实现。
第三，公平救济原则。依法行政意味着行政相对人能够及时有效地通过法律渠道纠正行政侵权行为，也就是必须存在公平有效的行政救济。
我国依法行政的提法是在“依法治国，建设社会主义法治国家”的大背景下产生的。如果说依法治国的实质是依法治权，体现依法治国实质要求的依法行政，必然以行政控权作为其本质内容，这是我国依法行政的本质特点。
1、提高行政执法效率。如果说，有法可依是实现依法行政的前提的话，那么有法必依，执法必严，违法必究则是行政执法的关键。xx大文件指出：“一切政府机关都必须依法行政，切实保障公民权利，实行执法责任和评议考核制。”从而把依法行政与保障人权紧密结合起来。行政执法在国家各种权力中是最活跃、最经常、最普遍、最直接运用权力与公民、法人和其它组织有着最密切关系，因此最容易发生侵权问题。以前，行政机关责任意识淡薄。行政权力必须服从于法律的预设，法律的行政权力处地支配和控制地位，行政机关应积极，主动发挥管理功能，服务功能并适当运用自由裁置权，树立行政机关的新形象至关重要。
2、提高公务人员素质。公务员是依法行政的主体，是代表国家的形象，执法的好坏将影响到整个西部开发的成功与否。守法、护法又是一个公民最基本的义务。只有全民法律意识增加了，行政执法才有广泛的基础。
总而言之，行政机关应积极能动地发挥其管理功能，服务功能，并适度运用自由裁量权，提高行政效率。必须坚持法治原则、法律至上原则、正当程序原则、公民救济原则。建立依法行政的法律体系，强化依法行政观念，为实现依法治国起引导、桥梁作用。
近日，局机关组织了“三学.三防.三规范”的学习活动，我受益匪浅。下面我谈谈学习《行政许可法》后的一些体会。
行政许可是政府机关管理经济社会事务的一种重要手段，事关人民群众的切身利益，事关政府与人民群众的关系，事关政府工作的全局。行政许可权运用得好，利国利民;运用不好，轻则影响公民权利，重则影响政府与人民群众的关系。长期以来，由于缺乏有效的制度约束，乱设许可、滥用许可权现象时有发生。“门难进，脸难看，事难办”一度成为社会关注的热点、难点问题，人民群众热切期盼改革行政许可制度。1998年开始，顺应民意，适应时势，各地方先后开展了行政审批制度改革工作，取消了一批行政许可审批项目，规范了行政许可行为。项目减少了，手续简便了，时限缩短了。一时间，各种便民措施如雨后春笋般涌现，办证大厅、办事大厅、一个窗口对外、一站式服务、网上办理等新的许可方式成为媒体追踪的热点，成为人民群众关注的焦点。20xx年国务院开始行政审批制度改革。正是在总结实践经验的基础上，借鉴国外通行做法，行政许可法这部中国特色的法律，历时7年起草、审议，蓄势而发，应运而生。它反映了我们对行政许可的规律性认识达到了一个新的高度，标志着依法行政进入了一个新的阶段，体现了社会主义政治文明建设的新要求，对我国政府管理必将产生重大而深远的影响。
作为规范政府共同行为的一部重要法律，行政许可法坚持以人为本，按照经济、社会和生态环境协调发展的要求，遵循合法与合理、便民与效能、监督与责任的原则，把制度创新摆在突出位置，对行政许可的设定、实施主体和程序、监督检查和法律责任作了全面规范。行政许可法通过妥善处理政府与市场、政府与社会、公权力与私权利的关系，明确什么事项可以设定行政许可，什么事项不可以设定行政许可。这就从制度上防止了作为公权力的行政许可对社会经济生活和公民个人生活的过度干预，有利于政府转变职能，有利于政府管理方式创新。
行政许可法规定，只有全国人大及其会、国务院和省级地方人大及其会可以依法设定行政许可，省级人民政府可以依据法定条件设定临时性行政许可，其他国家机关一律不得设定行政许可。这些规定，有利于从源头上改变行政许可过多过滥的现状，有利于维护法制统一，确保政令畅通。
行政许可法规定了行政许可依据、实施过程和结果的公开制度，有利于行政机关减少“暗箱操作”，防止滥用行政权力，保证公众对行政许可行为的知情、参与和监督。
行政许可法规定了实施行政许可的主体制度，相对集中行政许可权制度，“一个窗口对外”制度，实行统一、联合、集中办理制度，规范了行政许可的申请、受理、审查和法定程序和期限。这就有利于行政机关树立服务意识，改进工作作风，提高办事效率，保证政府工作更好地实现和维护最大多数人民的最大利益。
行政许可法对违法、越权以及不遵守法定程序实施行政许可，规定了严格的法律责任。这有利于强化行政机关的责任意识，确保权力与责任的统一，真正做到有权必有责、用权受监督、侵权要赔偿。
行政许可法的实施涉及政府管理理念的革新，它所确立的原则和一系列制度，是对现行行政许可制度的重大变革与创新。长期以来，对行政许可的监督与管理脱钩，权力与责任脱钩，权力与利益挂钩;即将施行的行政许可法却对此提出了相反的要求。再如，批条子长期以来泛滥于我们的行政管理领域，从某种意义上讲，批条子就是一种行政许可，行政许可法就是要管住“条子工程”。因此，贯彻好行政许可法会“削弱权力，触动利益，加重责任”。面对这样一种革命性的巨变，政府法制机构首先要带头学习这部法律，准确理解、正确把握，要在政府工作领域内，帮助转变不适应行政许可法精神的思想观念。这对政府法制机构来讲，的确是一项艰巨的任务。
维护国家法制统一，保障政令畅通，是各级政府法制机构的职责。依照行政许可法的规定，行政法规、国务院部门规章或规范性文件、有关地方政府规章或规范性文件中关于行政许可的规定都要进行清理。政府法制机构不仅要清理与行政许可法不一致的内容，还要清理无法定授权的实施行政许可的主体。根据行政许可法的规定，行政许可原则上只能由行政机关实施，非行政机关的组织未经法律、法规授权，不得行使行政许可实施权。但有些地方的法制工作机构在地方非常薄弱，上一次机构改革时，有些县市一级的政府法制机构基本被撤并掉了。行政许可法虽然赋予政府法制工作机构相当繁重的职能，那么，没有政府法制机构的县、市又如何进行清理工作?如果没有专业的法律工作者帮助当地政府搞好清理工作，行政许可法在当地很可能成为一纸空文。清理主体很难，因为编制这个领域政府法制机构很难进去，如果不确定政府法制机构的权威，行政许可清理、行政许可实施主体的清理等，都无从谈起。县级以上地方人民政府加强对实施行政许可法的监督检查是政府工作的重要内容，也是行政许可法规定的政府的一项重要责任。政府法制机构作为政府的法律顾问就必须协助本级政府和政府部门建立健全有关的监督制度，加强对实施行政许可的监督。这就要求各级行政领导必须认识到行政许可法在推进依法治国方略过程中的重要性，支持政府法制机构的工作。不可否认的是，行政许可法是一部控权或者减权的法律，没有几个领导愿意削弱行政审批权，如果政府领导对行政许可法的认识和所拥有的法律意识不能达到一个高度，政府法制机构工作再努力，也无法完成这一使命性的任务。因此，应该创新一种实施行政许可法的监督机制，使政府的法制机构能够独立地行使监督权。让随意撤消、藐视政府法制机构的闹剧不再上演古人云：天下之事，不难于立法，而难于法之必行。贯彻实施行政许可法是各级政府和政府各部门的一项重要职责。我们坚信，只要各级政府和政府各部门特别是领导干部，从实践“三个代表”重要思想的政治高度，坚持执政为民，全面推进依法行政，充分认识实施行政许可法的重要性和紧迫性，增强自觉性和主动性，扎扎实实工作，就一定能够把这部法律实施好，并通过贯彻实施这部法律，加快政府职能转变，加快管理方式创新，加快推进依法行政进程。
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学习政法心得体会篇三
作为一名法学专业的学生，学习政法课程是我大学生活中的重要组成部分。在这一学习过程中，我积累了许多心得体会。首先，政法学科的学习培养了我的法律意识和法治观念。其次，政法学科的学习使我提高了法律素养和专业能力。再次，政法学科的学习启发了我对社会问题的思考和理解。最后，政法学科的学习为我未来的职业发展铺垫了坚实的基础。通过这一连贯的五段式文章，我将详细展开阐述这些学习政法的心得体会。
首先，政法学科的学习培养了我的法律意识和法治观念。在课堂上，我接触到了大量的法律知识和法规条文，逐渐形成了对法律的敬畏和尊重。法律是社会公平和正义的基石，只有遵循法律规定，才能维护社会秩序和公众利益。同时，政法学科的学习还教会了我正确理解和运用法律，在遇到法律问题时能够有条理地分析和解决。这种法律意识和法治观念的培养为我今后不仅为法律自身服务，也为其他行业的法律事务提供参考和帮助。
其次，政法学科的学习使我提高了法律素养和专业能力。政法学科有其独特的学科特点，涉及到法律、政治和社会等多个领域。通过学习政法课程，我系统学习了法律基础知识，了解了国家法律体系和法律制度的构建。在专业能力方面，政法学科课程的学习要求我们具备敏锐的法律思维和严密的逻辑分析能力。在课堂上，我们经常需要阅读大量的法律文献和案例进行理论分析和实践研究。这些训练使我能够迅速理解和把握问题的本质，并能够灵活运用法律知识解决实际问题。
再次，政法学科的学习启发了我对社会问题的思考和理解。政法学科涉及到社会现象和社会问题的研究，通过对法律背后的社会背景和影响的分析，我们能够更好地理解社会发展的动态和趋势。在学习过程中，我逐渐认识到，法律是社会发展和变革的重要推动力量。政府和法律应该及时调整和改革，以适应社会变革的需要。同时，政法学科的学习还教会了我如何从法律和制度层面来分析和解决社会问题，提出合理的改革建议，推动社会进步和良性发展。
最后，政法学科的学习为我未来的职业发展铺垫了坚实的基础。作为一名法学专业的学生，我深知未来从事法律相关工作的重要性和挑战性。学习政法学科不仅能够提高我的法律素养和专业能力，还能够培养我细致入微、敏锐洞察的思维能力和独立分析解决问题的能力，为我未来的职业发展打下坚实的基础。而且，政法学科的学习还为我提供了机会和平台，参与到社会法律实践中去，亲身感受法律与社会的互动和碰撞，锻炼自己的实战能力和团队协作精神。
综上所述，学习政法课程是我大学生活中宝贵的财富。通过学习政法学科，我培养了法律意识和法治观念，提高了法律素养和专业能力，启发了我对社会问题的思考和理解，为我未来的职业发展铺垫了坚实的基础。我相信，在今后的学习与实践中，这些学习政法的心得体会将成为我努力奋斗和前进的动力源泉。
学习政法心得体会篇四
近日，局机关组织了“三学.三防.三规范”的学习活动，我受益匪浅。下面我谈谈学习《行政许可法》后的一些体会。
行政许可是政府机关管理经济社会事务的一种重要手段，事关人民群众的切身利益，事关政府与人民群众的关系，事关政府工作的全局。行政许可权运用得好，利国利民;运用不好，轻则影响公民权利，重则影响政府与人民群众的关系。长期以来，由于缺乏有效的制度约束，乱设许可、滥用许可权现象时有发生。“门难进，脸难看，事难办”一度成为社会关注的热点、难点问题，人民群众热切期盼改革行政许可制度。1998年开始，顺应民意，适应时势，各地方先后开展了行政审批制度改革工作，取消了一批行政许可审批项目，规范了行政许可行为。项目减少了，手续简便了，时限缩短了。一时间，各种便民措施如雨后春笋般涌现，办证大厅、办事大厅、一个窗口对外、一站式服务、网上办理等新的许可方式成为媒体追踪的热点，成为人民群众关注的焦点。20xx年国务院开始行政审批制度改革。正是在总结实践经验的基础上，借鉴国外通行做法，行政许可法这部中国特色的法律，历时7年起草、审议，蓄势而发，应运而生。它反映了我们对行政许可的规律性认识达到了一个新的高度，标志着依法行政进入了一个新的阶段，体现了社会主义政治文明建设的新要求，对我国政府管理必将产生重大而深远的影响。
作为规范政府共同行为的一部重要法律，行政许可法坚持以人为本，按照经济、社会和生态环境协调发展的要求，遵循合法与合理、便民与效能、监督与责任的原则，把制度创新摆在突出位置，对行政许可的设定、实施主体和程序、监督检查和法律责任作了全面规范。行政许可法通过妥善处理政府与市场、政府与社会、公权力与私权利的关系，明确什么事项可以设定行政许可，什么事项不可以设定行政许可。这就从制度上防止了作为公权力的行政许可对社会经济生活和公民个人生活的过度干预，有利于政府转变职能，有利于政府管理方式创新。
行政许可法规定，只有全国人大及其常委会、国务院和省级地方人大及其常委会可以依法设定行政许可，省级人民政府可以依据法定条件设定临时性行政许可，其他国家机关一律不得设定行政许可。这些规定，有利于从源头上改变行政许可过多过滥的现状，有利于维护法制统一，确保政令畅通。
行政许可法规定了行政许可依据、实施过程和结果的公开制度，有利于行政机关减少“暗箱操作”，防止滥用行政权力，保证公众对行政许可行为的知情、参与和监督。
行政许可法规定了实施行政许可的主体制度，相对集中行政许可权制度，“一个窗口对外”制度，实行统一、联合、集中办理制度，规范了行政许可的申请、受理、审查和法定程序和期限。这就有利于行政机关树立服务意识，改进工作作风，提高办事效率，保证政府工作更好地实现和维护最大多数人民的最大利益。
行政许可法对违法、越权以及不遵守法定程序实施行政许可，规定了严格的法律责任。这有利于强化行政机关的责任意识，确保权力与责任的统一，真正做到有权必有责、用权受监督、侵权要赔偿。
行政许可法的实施涉及政府管理理念的革新，它所确立的原则和一系列制度，是对现行行政许可制度的重大变革与创新。长期以来，对行政许可的监督与管理脱钩，权力与责任脱钩，权力与利益挂钩;即将施行的行政许可法却对此提出了相反的要求。再如，批条子长期以来泛滥于我们的行政管理领域，从某种意义上讲，批条子就是一种行政许可，行政许可法就是要管住“条子工程”。因此，贯彻好行政许可法会“削弱权力，触动利益，加重责任”。面对这样一种革命性的巨变，政府法制机构首先要带头学习这部法律，准确理解、正确把握，要在政府工作领域内，帮助转变不适应行政许可法精神的思想观念。这对政府法制机构来讲，的确是一项艰巨的任务。
维护国家法制统一，保障政令畅通，是各级政府法制机构的职责。依照行政许可法的规定，行政法规、国务院部门规章或规范性文件、有关地方政府规章或规范性文件中关于行政许可的规定都要进行清理。政府法制机构不仅要清理与行政许可法不一致的内容，还要清理无法定授权的实施行政许可的主体。根据行政许可法的规定，行政许可原则上只能由行政机关实施，非行政机关的组织未经法律、法规授权，不得行使行政许可实施权。但有些地方的法制工作机构在地方非常薄弱，上一次机构改革时，有些县市一级的政府法制机构基本被撤并掉了。行政许可法虽然赋予政府法制工作机构相当繁重的职能，那么，没有政府法制机构的县、市又如何进行清理工作?如果没有专业的法律工作者帮助当地政府搞好清理工作，行政许可法在当地很可能成为一纸空文。清理主体很难，因为编制这个领域政府法制机构很难进去，如果不确定政府法制机构的权威，行政许可清理、行政许可实施主体的清理等，都无从谈起。县级以上地方人民政府加强对实施行政许可法的监督检查是政府工作的重要内容，也是行政许可法规定的政府的一项重要责任。政府法制机构作为政府的法律顾问就必须协助本级政府和政府部门建立健全有关的监督制度，加强对实施行政许可的监督。这就要求各级行政领导必须认识到行政许可法在推进依法治国方略过程中的重要性，支持政府法制机构的工作。不可否认的是，行政许可法是一部控权或者减权的法律，没有几个领导愿意削弱行政审批权，如果政府领导对行政许可法的认识和所拥有的法律意识不能达到一个高度，政府法制机构工作再努力，也无法完成这一使命性的任务。因此，应该创新一种实施行政许可法的监督机制，使政府的法制机构能够独立地行使监督权。让随意撤消、藐视政府法制机构的闹剧不再上演古人云：天下之事，不难于立法，而难于法之必行。贯彻实施行政许可法是各级政府和政府各部门的一项重要职责。我们坚信，只要各级政府和政府各部门特别是领导干部，从实践“三个代表”重要思想的政治高度，坚持执政为民，全面推进依法行政，充分认识实施行政许可法的重要性和紧迫性，增强自觉性和主动性，扎扎实实工作，就一定能够把这部法律实施好，并通过贯彻实施这部法律，加快政府职能转变，加快管理方式创新，加快推进依法行政进程。
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学习政法心得体会篇五
第一段：引言和背景介绍（约200字）。
政法学作为一门综合性的学科，涉及到法律、政治、历史、社会等多个领域的知识。作为一名学生，我在大学阶段开设的政法课程中获得了深入了解政法学的机会。通过学习政府机构和法律体系的结构，政治和法律的相互关系，我逐渐认识到政法学对于个人和社会的重要性。
第二段：政法学知识的应用（约300字）。
学习政法学不仅仅是为了应付考试，更是为了将所学知识应用于实际生活中。政法学知识的应用可以帮助我们更好地理解国家法律制度，从而更好地维护自己的合法权益。同时，政法学也能够增强我们的公民意识和法制观念，提高我们的法律自觉性和法律素养。通过学习政法学，我了解到了维权途径和方法，学会了如何通过合法渠道维护自己的权益，同时也认识到了自己的义务和责任。
第三段：政法学知识的启示（约300字）。
政法学知识的学习不仅能够应用于个人领域，还能够为社会发展提供指导。政法学知识是对社会制度和法律体系的深入研究，通过对政治、法律的规律和趋势的把握，可以为社会的改革和发展提供有效的建议。政法学知识也能够帮助我们更好地认识人类社会的运行规律，了解法律对社会的约束作用以及相应的法律文化，从而促进社会的和谐发展。
第四段：政法学知识的局限性（约200字）。
然而，政法学知识也存在一定的局限性。政法学仅仅是研究人类社会法律制度的一门学科，知识的掌握还需通过实践不断积累。政法学知识提供了法律途径和法治思维，但在实际应用中还需考虑到社会实际情况和实际利益，在法治和人治之间寻求平衡点。同时，政法学知识只是理论指导，没有法律知识的实施和落地，也无法真正发挥作用。
第五段：政法学知识的未来发展（约200字）。
随着时代的发展，政法学知识也在不断更新和发展。在信息技术快速发展的背景下，政法学领域也涌现出了互联网法律、网络安全法律等新的研究方向。同时，政法学知识的传播也日渐便利，可以通过在线平台进行自主学习，也能通过社交媒体进行互动交流。未来政法学知识的传播和发展将更加广泛和普及，为社会的进步和法治建设做出更大的贡献。
总结：
政法学作为一门重要的学科，对个人和社会发展都有着重要的影响。学习政法学不仅能够应用到个人生活中，还能够为社会提供指导。然而，政法学知识也有一定的局限性，还需结合实际情况进行灵活运用。未来，政法学知识将继续发展和更新，为社会进步作出更大贡献。
学习政法心得体会篇六
《行政强制法》的公布施行，是我国民主法制建设的一件大事，对于保障和监督行政机关严格依法行政，维护公共利益和社会秩序，保护公民、法人和其他组织的合法权益具有重要意义。
《行政强制法》的公布施行，完善了由宪法及宪法相关法、民商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼及非诉讼程序法共7个法律部门组成的中国特色社会主义法律体系。
《行政强制法》的公布施行，解决了行政强制权行使中的突出问题。由于对行政强制缺乏统一规范，行政机关在执法过程中既存在滥用行政强制手段，侵害公民、法人和其他组织合法权益的问题，也存在行政机关强制手段不足，执法效率低，不能有效制止违法行为的问题。具体表现为：设定权不明确。行政强制措施种类繁多，名称不一，缺乏规范。实施主体混乱。程序不规范，行政强制的随意性大。行政机关申请法院执行，程序烦琐，时间过长。为了保证行政效率，又维护公民的合法权益，需要制定行政强制法，从制度上作出统一规定。
《行政强制法》的公布施行，是全面推进依法行政，加快建设法治政府的重要举措，行政强制权是行政机关实施行政管理的必要手段，既涉及行政管理效率，又涉及对公民人身权、财产权的限制，规范行政强制行为，有助于促进行政机关全面依法行政。学习好、宣传好、执行好这部法律，是各级行政机关当前和今后一个时期推进依法行政的重要任务。
作为一名机关工作者，对《行政强制法》不仅要熟知，而且要将其应用于工作实际中来，用理论来指导工作实践，同时用实践来检验理论政策、法律法规。真正达到薛泳成果转化的目的。
学习政法心得体会篇七
转眼间，我已经结束了对行政法学课程的学习，半年的时光如白驹过隙。一切都太快了，快的我还来不及看更多的书籍，咀嚼老师的语词，我就要接触更多的专业知识了。其实，我觉得我是没有什么资格谈行政法学，谈感想的，因为我对这门博大的学问了解的实在是太少了，我只能从粗浅的层面讲述一下我对行政法学的看法和学习心得。
1、老师用他那对法学的执着和痴迷为我们逐层解开了行政法学神秘的面纱。
也毋宁说，尊严与正义的理念带给我心灵的震撼，并擢升了自己的追求。
由于我们专业的知识体系过于单一，导致我们很少接触到能使自己综合素质提高的知识。而这门课很好的弥补了我们专业所缺乏的，并使我们的知识视野扩大。对提高自己的综合能力很有好处。
通过《行政法学》课程的学习，我了解了行政法学的特点、行政法的总体结构和基本内容、行政处罚的种类......我的法律意识也有了明显提高，以前，对法律只是很表面理解，很感性的认识，现在能够领悟到法律的深层次内涵，有了理性的认识，通过学习，使我的法律意识产生了质的转变。学习结束后，我静下心来，参照课外书，对照笔记，联系一些法律事例，以及观看普法宣传节目，感觉到在法制建设方面，我还有很多需要学习，还有很多工作要做，还有许多有待解决的问题需要考虑。
2、我明白了行政法学在整个法学体系中，它相当于一块敲门砖。
它里面所包含的知识都是一些概括知识，同时也是基础知识，何谓法律关系，何谓法律行为。这些都是以后学习其他专业学科的必备工具。所以，在我眼中，行政法学也就是一门工具课。
其次，行政法学其实也是一门很“好玩”的学科。之所以用“好玩”这两个字来形容这门学科，主要是因为：
第一，从表层讲，学习，我们行政法学不必具备很高深的专业知识素养。它所传授给我们的`都是一些基本的概念，对于这些，我们应该侧重于理解，而不用死记硬背。这就好像是一个游戏，游戏里人物、器物千变万化，但是只要我们玩好基础的，我们就有资本升级，反映在我们的学科上就是我们有能力攻陷民法、刑法等敌营阵地。
第二，从深层讲，行政法学可以说是包罗万象。剥开第一层，只要我们稍微加以思索，我们就可以发现第二层，剥开第二层，再加以继续追问，我们就可以发现第三层......层层递进，它就好像是一个魔术，能够让我们不断探索，发散思维。
最终，我们会发现，褪尽所有的束缚，法讲的就是人及社会关系，它存在着一个被整个社会所认可的一个规则。总之一句话，对于行政法学，在学习时，我们要抱着一种敬畏的态度，在思考运用时，我们要懂得灵活变通的方法。
3、“模拟法庭之张婉诉某大学拒授学位案”教学活动让我明白了以下几点：
（1）模拟法庭的举办消除了我对法学的误解：法律就是法条，法学学生就是背法条。其实完全不是这样，法学追求的是公平和正义，一部法律的诞生是多种力量博弈的结果，其中必然体现着每个博弈参与方的利益，是各种力量的均衡。各种法律体现着人的善和恶，真实的反映着现实的世界，几千年前的罗马法如此，几千年后的法律也是这样。“如果你不能查出你学生是抄来的。你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的”。这是罗马法的精神；文明与野蛮的分际，就在这么细微的差别上。
（2）我作为剧本编写员之一，在模拟法庭筹划阶段，经历了熟悉案件、活动策划、确定演员、编写剧本及反复修改、多次排练、教师指导等环节，了解了法庭诉讼的一般流程及法庭人员构成，体会到了法律的严谨，也萌生了对法官的崇敬和对法律相关职业的向往；在模拟法庭审判阶段，我们身临其境，各司其职，完整体验了庭审过程；在休庭阶段，我们都积极踊跃地发表了自己对案件的看法，深刻思考了相关法律知识及司法程序；在模拟法庭最后阶段，在模拟法庭最后阶段，苏天照书记对整个活动流程及同学们的表现给予客观评价，指出不足，并要求我们树立正确的法律观念，学会用法律武器来维护自身的合法权益。
在此次模拟法庭活动教学过程中，指导教师通过模拟法庭的现场感和直观感，进一步加深了我们对法律知识和司法程序的理解，更好的提高辩护双方对适用法条的运用和把握，不仅丰富了医学法学教学模式，也激发出学生学习的积极性与主动性，真正做到“法律进生活”、“法律入头脑”的教学效果。
4、看了那部民告官的影片，我明白了：
（1）作为一名国家公民，更作为一名新时代的大学生，学习法律十分重要，我们应该知法、学法、守法、用法、护法，在我们的权益受到侵犯时，学会用法律武器来维护自己的合法权益。
（2）法律是人的行为规范，而人的行为受人的思想所支配，法律要有效地规范人的行为贵在做通、做好人的思想工作，法律通过讲理使人良心发现，并归依法律，可以说“动之以情，晓之以理”是做人的思想工作最有效的方法。
（3）法律具有强制性，它强制人们服从，人们不能借口不知道法律、不理解法律而拒不服从法律，在一个自由、民主和法治的社会，越是强制性的东西就越要讲理。法律跟人们的生命、财产和自由息息相关，如果法律不讲理，无理地剥夺人们的生命、财产和自由，那么这样的法律就是恶法，推行这样法律的社会就是一个不合理的社会。法律应具有权威，但法律的权威最终不是来自“力”而是源自“理”，因为“力”最终也是源自“理”，讲理的法律才有力量可言、才有权威可言。
（3）法律的规则是有限的，但法律所要调整的社会关系是无限复杂多样的。法律规则是固定的，而其适用的对象是活生生的人，法律的一个难题就是，如何使固定僵硬的规则能够灵活地适应活生生的人，解决这一难题的根本出路在于法律要讲理。
（4）在一个法治社会，法律是这个社会是非、真假、善恶、美丑的最后评判标准，自应是最讲理的事情和地方，如果连法律和法院都不讲理，那么这个社会就是一个是非颠倒、真假不辨、善恶不清、美丑不分的社会，这种社会无正义可言，也无可救药。
（5）从法律的实施来看，之所以要设立法庭，要有严格的诉讼程序等等，最终目的都是为了讲理，给人们提供一个充分讲理的地方，保障人们讲理的权利，通过讲理去发现谁更有理，并根据理的有无和多少来分配各自的责任。所以审判也叫审理，审的就是一个“理”字，而审理后所做出的判决书就是一份说理书。
以上是我学习社会法学的一些心得体会，在学习中，我们可能还会遇到很多其他的问题，但我相信山重水复疑无路、柳暗花明又一村，只要我们不气不馁，用心探索，一定能找到良好的解决办法，将社会法学的基本理论知识学好、学扎实，进而进行深入研究，共同建设好我国的社会法学！现在我已把学习法学知识带进了生活，我会从日常行为规范做起。同时我还要学会重新的开始，学会管理自己，把自己学到的知识应用到实际中，从而提高自己意志。学会管理自己的生活、时间和情感。只有懂得管理自己的人才能把握自己的人生、才能张扬自己的个性，才能做自己真正的主人，才能驾驭他人。我相信我们的未来将充满色彩，我们的明天会更加美好的！
学习政法心得体会篇八
通过学习《党章》，我会不断加强自己的思想道德修养和党性修养，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，求真务实地把各项工作做到实处，用一个共产党员的标准来要求自己，以实际行动树立共产党员的良好形象，做到平常时间能看得出来，关键时刻能冲得出来，危难时刻能豁得出来，把领导交给我的各项工作做实，做细。
通过认真学习，我对新党章有了更新更高的认识，对我们党的性质，理想目标，知道思想，基本要求，党员义务权益有了更深的理解，受到了一次深刻的党的政治理论和基础知识教育，从而也更加坚定了自己的革命理想信念和永葆共产党员先进性的崇高责任感。
作为政法干警，在今后的工作中，我将更加严格遵守党纪国法，以身作则，守护法律的公平和正义。
学习政法心得体会篇九
党的十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，是全面从严治党的纲领性文献，是对今后加强党的建设全面、科学的战略性规划，必将引领党的建设科学化水平提升到新阶段、新高度。
应该看到，党的以来，以习近平同志为核心的党中央身体力行、率先垂范，坚定推进全面从严治党，坚持思想建党和制度治党紧密结合，集中整饬党风，严厉惩治腐败，净化党内政治生态，党内政治生活展现新气象，赢得了党心民心，为开创党和国家事业新局面提供了重要保证。
从突破和创新的角度来看体现在：一是作风建设。把纪律放在法律前面，这是符合党建规律的科学选择。到目前为止，一些受到法律惩处的贪腐官员，都是从作风产生问题开始的。因此，贯彻中央八项规定精神实质上是源头反腐。二是提升执行力。失之于宽松软是长期以来党风廉政建设存在问题的重要原因。近年来，一大批中管干部和地厅处级官员被依法惩处，既彰显了中央权威，也体现了严格管党治党、执行力增强的特点，这同样是符合党建规律的重要体现。三是制度跟进。无论是准则条例出台，还是严格巡视、严格财产收入申报、派驻纪检组织等，都是制度建设的新探索、新进展。
总之，全面从严治党已经取得奠基之效，在此基础上，进一步营造党内良好的政治生态，按照党章要求，让党的建设步入持续健康有序的政治生活轨道，并使制度更加成熟和定型，这是六中全会的历史性贡献。
全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，对加强和规范党内政治生活作了战略性顶层设计和全面部署，提出了根本遵循和原则、内容和要求及其实施路径和方式。从总体上看，立意高，操作性强，具体涉及根本遵循、关键环节、首要任务、根本保证、重要目的、重要内容、根本要求、制度保障、重要基础、组织保证、内容载体、重要手段、重要举措等。这既是新时期全面从严治党的重大战略举措，也是党建科学化理论的新探索，更是马克思主义理论中国化的最新成果，是对中国特色社会主义理论的丰富和发展。需要强调的是，思想建设始终是党的建设根基，这也是党校工作的重点。
中共上海市委党校要坚定不移地贯彻全会精神，要在全会精神的指引下，进一步增强党校党性教育的针对性和实效性。
具体而言：第一是聚焦重点，即把看齐、真信、言行一致和变一阵子为一辈子作为重点教育追求。
把“看齐”教育放在重中之重，这既是当下的迫切需要，也是党性教育的长远要求。当前，加强以习近平同志为核心的党中央即党的领导核心教育就是看齐教育的主要内容。只有真正做到了看齐，各项事业才能顺利推进，党性教育的力量才能及时得以彰显。
“真信”既是党性教育中的基础性、根本性问题，也是现阶段理想信念教育面临的突出问题。一些领导干部成为阶下囚后，都有一个共同的反思，即学习不够，理想信念动摇。其实，理想信念动摇的根本原因是缺乏真信基础。真信教育是党的根基教育，党校的党性教育必须为此做出应有贡献。
“言行一致”实际上是检验是否做到看齐和真信的根本标准之一。应该看到言行不一、说到做不到，是当下人民群众对于党性教育质量持疑义甚至否定的直接原因。近年来，一些相继落网的贪腐领导干部往往表现为能说会道的两面人。因此，必须将言行一致作为检验党性强弱和党性教育质量高低的尺子。
“变一阵子为一辈子”着眼于追求持久的有效性。党性教育的有效性可在不同的时空中展现，即在不同的地域和时间有不同的形态。科学设计党校的教学内容、方式、评估，对延伸党性教育效果至关重要。
第二是构建“全方位、全过程、全要素”的党性教育工程。全方位地开展党性教育，至少要做到五个结合：
一、主体班与非主体班相结合。主体班是党性教育的重要承载体，确保主体班党性教育质量是提升党校党性教育水平的关键。然而，大量的非主体班接受党校教育，培训单位看重的是党校党性教育环境，而且从党校角度看，将主体班所累积的党性教育经验运用到非主体班，正是体现党校职责所在。很显然，党性教育必须做到全覆盖。
二、课上课下相结合。课堂上的党性教育是党校党性教育的优势所在，因而必须发挥主导作用。不过，课后的党性教育也是不可或缺的。这包括接受严格管理、体现党性要求的学员生活和具有针对性效果的党性分析等。
三、校内与校外相结合。学员来党校接受教育期间，绝大部分时间处于校内，但外出学习考察或采用外地现场教学的方式时常发生。这样，校内校外必须作为统一整体设计和严格要求。
四、近期与长远相结合。近期需要着重解决的思想问题往往具有阶段性，其特点是针对性强、见效快，特别是纪律层面的问题。然而，价值观、信仰上的问题解决，则关系到根本与长远效应。只有坚持近期与长远紧密结合，才能做到变一阵子为一辈子。
五、培训与研究相结合。党性教育即培训的过程，其实就是客观实践与探索的过程。针对性、实效性的产生离不开基于科学研究的理论指导及其产生的规划和设计。这既包括系统的理论研究，并在此之上形成党性教育大纲、课程方案，也指一班一策的实施细节研究，从而做到将针对性、实效性体现在每一环节之中。(作者为中共上海市委党校常务副校长、教授)。
学习政法心得体会篇十
理想信念是共产党人精神上的钙”，坚定理想信念是共产党人永葆先进性的精神支柱和力量源泉。作为一名政法干警，通过对新《党章》的学习，让我更加坚定理想信念，更加懂得遵守党纪国法的重要性。
中国共产党作为中国无产阶级的先锋队伍，要始终走在社会主义发展和广大民众的前列，每一个党员都要坚持马克思主义的信仰，坚定共产主义的信念。大量的事实证明，只有坚定了理想信念，无论面对多么复杂的环境和艰难困苦的条件，无论在何种岗位从事何种工作，都会取得成功。
作为一名政法干警。只有把党章学习好、遵守好、贯彻好、维护好，加强党性修养、严格遵守党员标准，才能使自己真正成为符合时代要求的共产党员，才能充分发挥党员的先进性和模范作用，才能在未来的法治工作中贡献自己的一份力量。
学习政法心得体会篇十一
政法党课是现代中国大学教育中必不可少的一门学科，它包含了政治、法律、文化等多个方面的知识，是每个大学生必须学习的基础核心课程。在这门课程中，我们能够了解与掌握法治精神、完善自己的法律素养、增强中国特色社会主义意识等重要内容。在学习政法党课的过程中，我积累了很多心得体会，今天我想与大家分享。
政法党课不仅仅学习了法律的知识，还涉及了政治、历史、文化等多个领域的内容。我们可以通过这门课程了解社会主义法制建设的理论与实践，提高自己的法治意识、法治素养，增强对中国特色社会主义制度的认同感和自豪感。政法党课的学习，不仅有助于我们在未来的职业生涯中更好地适应法律和政治实践，同时也能教导我们成为有远见的人，思考并解决社会问题，尤其是法治方面的问题。
第三段：学习方法以及注意事项。
在学习政法党课的过程中，我们要学会合理的学习方法。例如，我们应该注重理论与实践的结合，把知识融入到实际生活中，不断学习新的法律事例，理解中华人民共和国法律。同时，我们也应该多看一些有关法律实践方面的书籍，了解一些法律问题解决的具体方法。其次，我们应该多听取专业老师的授课，及时进行笔记，学会分类、总结和归纳，提高知识的概括和记忆能力。
第四段：个人受益与成长。
在学习政法党课的过程中，我开阔了思维与视野，增强了对法治的认同和支持。我理解了法律精神和法治文化有助于推进国家的发展并促进社会和谐，发现了民族和国家发展的历史和现实重要性，加深了对中国共产党的认识和了解。同时，学习政法党课也是对我们的约束和规范，通过反复思考和总结，我成长为一个更加独立、自信、自律的思考者、实践者和公民，为将来的职业生涯奠定了坚实的基础。
第五段：结语。
总之，在学习政法党课的过程中，我们应该认识到这门课程对于我们的个人成长、未来职业发展、全面深入地了解法律知识等都非常重要，加强对法治的认同和思考，不断掌握新的知识和理念，推动社会和人类发展的进步，为实现我们的中国梦增添新的力量。
学习政法心得体会篇十二
政法学作为一门学科，是培养法治意识和法律素养的重要途径之一。在学习政法过程中，我不仅获得了知识与技能，更重要的是积累了宝贵的心得体会。下面，我将从认识政法学的意义、政法学知识的实践运用、政法学对我的影响、政法学方法的应用以及政法学的局限性等方面，展开阐述。
首先，在学习政法的过程中，我深刻认识到政法学对个人和社会的意义。政法学不仅是一门学科，更是一门完善法治体系、提升社会法制水平的手段。正因为如此，政法学在个人修身养性、培养法治理念上具有重要的意义。在这个多元化、复杂化的社会中，我们需要通过政法学的学习，了解国家法律制度和法规，增强自己的法律意识，提高对法律的遵守和尊重，以维护自己的权益并与他人和谐相处。
其次，政法学知识的实践运用是我们学习的重要目标。政法学并非一味地停留在书本知识上，更要求我们将所学知识运用到实际问题中去。在政法学的学习过程中，我经常通过参观法庭、听取法律讲座以及进行模拟法庭等实践活动来将所学知识与现实问题相结合，增强了自己的实际操作能力。通过这些实践活动，我不仅学会了如何辨析案件中的法律问题，还学会了如何正确应对法律纠纷，提高解决问题的能力。
第三，政法学对我个人的影响不仅仅局限于专业知识的学习，更重要的是在思维方式和价值观方面的影响。学习政法需要我们进行逻辑思维和争议论证，在这个过程中，我懂得了如何进行合理的推理和严密的证明。这种思维训练使我在解决问题时更加理性和客观，不再依赖主观意识与直觉判断，而是通过合理的分析和论证来作出决策。此外，学习政法还让我更加关注公平正义、社会责任、法治精神等价值观念，使我成为一个有责任心和正义感的社会成员。
第四，在学习政法的过程中，我学会了运用政法学方法。政法学方法是通过研究政治和法律问题的一种科学方法。通过学习政法学科的专门理论知识，我学到了许多理论方法，在实际问题中可以更好地运用这些方法。例如，学习宪法学时，我学会了从法律的角度去分析和解决社会问题；学习刑法时，我懂得了如何运用法律规定进行犯罪行为和刑罚的评价与处罚等。这些方法的学习不仅提高了我的学术能力，更让我在实际工作中能够更加务实地解决问题。
然而，政法学具有一定的局限性。政法学无法解决所有社会问题，因为社会问题是具有复杂性和多元性的。政法学只是提供了一种从法律角度解决问题的思路和工具，但并不能解决所有问题。另外，政法学也面临着不断更新知识体系的挑战，因为社会的变化往往远远快于政法学的发展。因此，我们在学习政法的过程中要注重学习新知识、扩展知识面，并将政法学运用到实践中进行不断探索和总结。
总之，学习政法是我们的义务和责任。通过学习政法，我们可以增强法治意识，提高法律素养，培养正确的人生观和价值观。政法学不仅赋予我广阔的知识视野，更让我学会了运用政法学方法解决问题。而政法学的局限性也提醒我们要不断学习和更新知识，以适应社会的发展变化。
学习政法心得体会篇十三
指出：“把权力关进制度的笼子里。”反腐败从根本上讲要靠制度，用制度来对官员制权、限权，监督他们手中的权力。这次党的十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》两个重要的党内制度法规文件，是党中央加大从严治党制度体系建设的重要标志，也是扎紧反腐败斗争制度笼子的重要举措，是强化党内对权力监督的根本措施，是对官员如何用好权力立规矩定纪律。
如何“把权力关进制度的笼子里”。“笼子”是什么?我认为有四层意思：第一，党章是全党必须遵循的总章程，也是总规矩;第二，国家法律是党员、干部必须遵守的规矩;第三，党的纪律是刚性约束，政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束;第四，党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例。因此，笼子就是法律、法规、党纪、政纪。党的各级领导机关、领导干部，只有严格遵守党纪国法，遵守党内各项制度，遵守政治纪律和政治规矩，才能真正把权力关进制度的笼子里。
另一方面，反腐败也要在严格执行制度的同时，加强对官员的心理疏导。党的以来，全国有一大批大大小小的官员落马，一个共同点就是心理上出了问题，是腐败心理导致他们走向腐败行为。六中全会之前，中央纪委宣传部和中央电视台联合拍摄的《永远在路上》专题片中，一个个贪官声泪俱下，真诚忏悔，都讲到了他们从种种心理的变化走向腐败的心路历程，一些官员“三观”(世界观、人生观、价值观)扭曲，初心丧失，作风改变，理想信念动摇，党性修养缺失，最后脱离群众，背离宗旨，贪污受贿，违纪违法，成为阶下囚，落得了可悲下场。
那么，落马官员在走向腐败行为过程中表现出哪些心理状态呢?我在反腐专著《落马贪官的腐败心理————腐败心理学研究》一书中，分析了十种心理状态：一是弄权心理;二是贪欲心理;三是享乐心理;四是失衡心理;五是侥幸心理;六是规避心理;七是无所谓心理;八是从众心理;九是期权心理。
贯彻六中全会精神，我们要继续从教育、制度、监督、惩处四个方面加大反腐力度，也应当从这四个方面加大对官员廉洁从政的心理疏导力度。
其一，要通过多种教育，引导党员干部保持健康心理，避免腐败心理。要把党性教育作为“心学”,加大理想信念为主要内容的党性修养教育，进行长征精神、抗战精神等正能量教育;进行社会主义核心价值观教育;进行思想道德教育;进行“两学一做”专题教育;结合反面典型进行警示教育。使官员保持上进心理、高尚心理，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，永远保持同人民群众的血肉联系，做到讲修养、讲道德、讲诚信、讲廉耻。同时使官员干部把握心理“制动力”，在权力、金钱、美色面前保持自律心理。遵守政治纪律和政治规矩，维护中央权威、党内团结，不搞山头派系、小圈子，不忘初心，继续前进。
其二，要引导党员干部在遵守反腐败各项制度中保持健康心理，避免腐败心理。要让党员干部树立“遵守制度没有例外”，不做特殊党员的心理;树立每一项制度必须刚性执行，在制度面前不能有任何侥幸心理;树立“不与人民群众发生利益冲突”的心理;树立遵守制度就是保护自己的心理;树立破坏制度即触网的心理。
其三，要引导党员干部在各种监督之下保持健康心理，避免腐败心理。严格执行《中国共产党党内监督条例》，树立大大小小“一把手”都要主动接受监督的心理;树立每一个党员干部都要接受党组织和纪委监督的心理;树立在党内监督、党外监督、人民群众监督、新闻舆论等各种监督之下的“阳光”心理;树立“监督者首先要自觉接受监督”的心理。
其四，要引导党员干部在感受惩处的威慑中保持健康心理，避免腐败心理。要按照六中全会关于“坚持有腐必反、有腐必肃，坚持无禁区、全覆盖、零容忍，党内决不允许有腐败分子藏身之地”的要求，让反腐败斗争永远在路上。同时通过心理疏导，让党员干部树立对法律、党纪、人民、组织、舆论的“敬畏”心理;树立对腐化堕落的“知耻”心理;树立“珍惜已有幸福”的心理，让心里少一点欲望，多一点安宁，心理不贪婪，生活才能幸福;树立“人生输不起”的心理，包括“腐败一次会毁掉前程”的心理、“不廉政会毁掉一辈子勤政”的心理和“腐败会毁掉一生”的心理。
总之，要通过从严治党的“制度建设”扎紧反腐败笼子和在反腐败斗争中加强对官员的“心理疏导”两个层面，使党员干部真正做到心理上“不想腐”、行为上“不敢腐”，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。
