在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
我喜爱的运动手抄报篇一
金湖县实验小学朱晋臣马琳是我最喜爱的乒乓球动员。他短短的头发，淡淡的眉毛，单眼皮，一双不大的眼睛镶嵌在刚毅的脸上。别看它不算大，可在球场上它发挥的作用可谓淋漓尽致。
马琳打起球来，那双不大的眼睛炯炯有神，与球如影随形，不但起到判断来球落点、旋转程度的作用，还起到震慑对手的作用。许多对手都被他眼睛里流露出的咄咄逼人的气势所吓倒，从而败下阵来。
再说说马琳的技术和智慧。
马琳不愧是世界乒坛排名第二，在他的`每一轮发球中，也就是发两颗球，对手一般都要“吃”一颗（也就是接发球失误），马琳的技术可见一斑。
可以说，马琳的大脑在乒乓球运动员中是最发达的。在48届世界乒乓球锦标赛中，国内顶尖、也是国际一流的乒坛好手郝帅、王皓先后都败在梅滋手下，为什么呢？因为梅滋的拿手好戏是放高球。有同学会问，他放高球，你一板下去，不是可以将它打死吗？梅滋可没有你们想的简单，他的防守十分出色，不管你怎么抽都不能一板将他的球打死。郝帅和王皓连抽几个回合，体力逐渐下降，意志也顶不上，不是没抽上，就是没过网。可马琳不同，他先连抽几球，拉开梅滋与球台的距离后，做了个抽球的假动作，轻轻摆了个短，就算梅滋以百米冲刺的速度跑过来，也没法救得了这颗球，球稳稳当当地落在了对方的球台上。梅滋的杀手锏被破后，心理受到了一定影响，最终败下阵来，马琳就赢得了这场球的胜利，从而杀进了决赛。
我喜爱的运动手抄报篇二
我喜欢去我妈妈工作的地方，因为那里有我的好朋友周宇轩、马金阁和葛。
上周六下午，我和他们去玩了。以前玩过的都玩过。我们不知道玩什么。记得上学期二年级的时候，刘老师教我踢足球。我说:“我们为什么不踢足球？”我一说，立刻被他们反驳。马金哥说:“没有足球我怎么玩？”我能踢你吗？葛说:“好，就踢任。”。”他们都笑了。这时，周雨萱说:“我们用瓶子踢足球吧，保护环境。“大家都说好。
准备工作已经完成。我和葛、马金阁、周雨萱在一起。我们采用三选二的制度。第一场我是门将，另外两场我是自由人。第一局我奋力一踢，被马金阁挡住。马金哥一脚踢开，被我们队的葛挡住了。经过一番激战，“球”落到了我的脚下。我踢得很快。没有，我为什么要踢周雨萱？周宇轩抓住机会直接向我队球门射门得分！我逆转方向，把球送到对方脚下。我必须扳回一局；第二局，我把所有的希望都放在了脚上。从一开始就很激烈。葛打了一个飞球，让我们得分！现在比分1-1，最后一局，也是最短的一局。我躲开对方守门员，踢了一脚；我们赢了！我和葛田玉娥很开心，周雨萱和马金阁不开心。
尽管我们汗流浃背，但我们玩得很开心。我们意识到在奥运会上赢得金牌有多难。就像学习一样，只有付出才有回报。
我喜爱的运动手抄报篇三
寒假作业有练跳绳，提起这个对我这个胖胖笨笨的人来说，跳绳一直是我的弱项。选择了阳光充足的大晴天，我和妈妈下楼到院里广场上跳绳。虽然是晴天，可是寒风依然刺骨，不过我已经下定跳绳的决心了。我立刻摆开架势，妈妈一声令下“开始”，我开始跳了起来，刚没跳几下，我的腿就开始酸软了，节奏也慢了下来，心跳加速……妈妈在旁边一直鼓励我：“跳绳最重要的就是坚持，一定要坚持住”，大风吹着，我的头上早已是满头大汗，脸也变得通红，手还拼命地甩绳子，可腿确跟不上节奏，绳子打在了腿上。看来这跳绳还真是需要长期坚持练习啊！
我喜爱的运动手抄报篇四
一个星期五下午，放学后，孩子们来到这里。他们分成两组，开始踢足球。这场激烈的足球比赛吸引了许多观众，他们饶有兴趣地观看了这场足球比赛。
快看！这位有着金色头发、黑色衣服和绿色短裤的门将右膝受伤，目前仍在包扎，但他并不在乎。他只是双手放在膝盖上，半蹲着，看着足球在球场上飞来飞去，随时准备跳起来挡住足球。
守门员后面，有个红衣球员，好像是后期补充。他把手放在背后，挺着肚子，一脸焦急，为守门员捏着汗。
在守门员的左边，有一排观众。快看！他们看起来不一样:有一个男孩和一个弟弟在最左边。他们一句话也不说。他们只是盯着足球飞行的方向。甚至他们的小狗也来凑热闹，躺在主人身边。看着哥哥们左边的大男孩，戴着黑色的帽子，帽子上打着领结，双手叉腰看着激烈的足球比赛。还有一个孩子，因为骨折把脖子伸得高高的，看着足球比赛，偷偷为他们加油。他旁边有一个孩子。因为被高个子挡住了，他干脆弯下腰，伸出头去看。抱着洋娃娃坐在那里的小女孩非常悠闲。穿着绿色衣服的小男孩正在聚精会神地看着。前面那个穿绅士制服的大人，刚下班回来，手里拿着一份文件，笑着看足球比赛。
足球比赛正在激烈进行，吸引了许多热情的观众。
我喜爱的运动手抄报篇五
我很喜欢上体育课，因为我可以做我自己很喜欢的运动。比如：跑步，做操，踢毽子，跳绳，等等。但我最喜欢的运动是跳绳。
玩跳绳的时候可多叫几个同学一起玩，人越多越好玩儿。可一个人单独跳，也可以2个人用一根绳子跳，我们叫带着跳，可3个人跳，也可许多人一起跳。这种运动虽说人越多越好玩，但是它一点也不危险。因为跳绳的两头都有手在那我握着，不会猛的崩开而让小朋友危险。跳绳不仅使我们获得快乐，还能让我们锻炼身体，我很喜欢这种运动。
我喜爱的运动手抄报篇六
新课标下的课堂提倡生生互动，倡导自主合作。口语交际更应为学生创设一种自主学习、师生合作、生生合作的学习情境，鼓励学生大胆地与人交际，在自主合作的学习活动中，在活动化游戏中进行富有个性的口语交际活动。“我喜爱的体育活动”贴近学生生活，为学生提供了思维、交际的空间。学生在交际活动中可以自由地表达出不同的感受和独特的体验。本次话题也有利于学生在合作中认真倾听，参与评价。
教学目标。
1了解常见的体育活动，愿意把自己喜爱的体育活动介绍给大家，培养口语交际的兴趣。
2能用几句话介绍清楚自己喜爱的体育活动。
3在交际中认真倾听别人发言，并积极参与评价，共同分享快乐。
教学重点。
认真倾听别人发言，态度自然大方地讲清自己喜爱的体育活动。
教学准备。
教师：
1组织学生参加自己喜爱的体育活动。
2准备一场体育比赛的精彩片段（附有解说词）。
3本课的彩色挂图或者灯片。
学生：参加自己喜爱的体育活动，了解它的活动方法、活动规则等，感受在体育活动中的快乐。上课时将自己的体育器具带到课堂上来。
教学时间。
1课时。
教学过程。
一、创设情境，激趣导入。
师：孩子们喜爱看精彩的体育比赛，现在老师就给你们放一段吧。请大家认真看，最重要的是认真听，听听解说员是怎样介绍这次精彩的`体育活动的。
二、观察教材图画，开展交际活动。
1（出示书上的插图）师：看，课间孩子们都在高兴地参加他们喜爱的体育活动，你知道他们参加的是哪些体育活动吗？（注意观察顺序。）。
2你能用“有的……有的……有的……还有的……”把图中的意思说清楚吗？
（1）边观察，边练习。
（2）同桌相互交流，注意倾听、评价。
（3）全班汇报。
三、畅谈自己喜欢的活动，共享快乐。
师：你们还知道哪些体育活动呢？（排球、篮球、体操、网球、游泳……）。
师：是啊！体育活动有很多很多，孩子们也都有自己喜欢的体育活动。想像解说员一样把你喜爱的体育活动介绍给自己的好伙伴吗？我们是第一次当解说员，不可能把每个地方都介绍得十分清楚，我们可以只讲清是怎么活动的，为什么喜欢这项体育活动就行了，也可以将你带来的体育器具介绍给大家。看谁讲得最精彩。
1先自己准备、练习。
2分组交流，注意倾听，共享快乐。
师强调：说话的孩子声音要洪亮，态度要大方。听的孩子认真听，听后要对伙伴的发言进行评价，大家要共同进步。
3小组推荐一人在全班汇报。
上台介绍，要求说清楚，态度自然大方。听的孩子要认真听，听后必须积极评价。
四、话说“体育节目”，了解体育知识。
师：大家都喜欢看电视，我要请大家说一说：哪些节目是专门介绍体育活动的？你们都了解哪些与体育有关的知识？（运动会、球赛、运动健将……）。
师：开展体育活动有哪些好处？请大家说一说。（快乐、增强体质、长高长壮、增进团结、培养勇敢精神……）。
五、创造活动，体验快乐。
师：老师建议，就在教室有限的空间里，各小组创造一种人人参与的体育活动。
1创造活动，合作练习。
2分组表演汇报，并为自己组的活动进行简单解说，或者创编一句体育口号。
六、师生共同总结学习收获。
七、联系生活，拓展延伸。
1多参加各种体育锻炼。
2多看体育节目，了解体育知识。
我喜爱的运动手抄报篇七
记得有一次，学校要举办田径运动会，我听到这个消息后，欢快地跳了起来。这次的田径运动会里有200米短跑，自打听到这个消息以后，我每天都怀着迫不及待的心情。终于到了那一天了，我高兴地在整齐的队伍里不断地踮起脚，我就对老师说：“老师，老师，还要多久啊！”老师说：“现在就可以下去了。”我在操场上紧张极了，老师见我那么紧张，就说：“不要紧张，放轻松。”我听了老师的`话，顺利地完成了赛事，还得了第二名。我不服气，因为我的目标是跑第一名。老师对我说：“张雅洁同学，你不用不服气，这次你虽然只拿了一个第二名，但是这也是你的荣幸。只要你坚持不懈地努力，相信你最终会拿到第一名。”我听了老师的话，被太阳烤了半天的脸更红了。
从那以后，我每天早上都要练半个小时200米的跑步。一直练到第二个田径运动会为止。运动会到了，我很轻松地跑完了200米，得了一个第一名，可是，我觉得这次跑第一名的不是我，而是教导我的体育老师，要不是他的那一番话，我是不会得第一名的。于是，我把第一名的奖币挂在了体育老师的身上。我鼓起掌来，大家也一起鼓掌，热烈的掌声比什么语言都更响亮，都更感人。
文档为doc格式。
我喜爱的运动手抄报篇八
活动名称：
设计思路：
球类运动以其种类繁多，灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。他们通过电视，图片，报纸，传媒等多种途径，对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。本活动，就是根据孩子自身的需要和兴趣，通过家园互动，为孩子们创设了一个足够的`空间，充分调动他们的自主探索欲望，并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起，使他们对球类运动有了一个全新的认识。也发展了幼儿多方面的能力。
活动要求：
1、通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。
2、知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。
3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。
活动准备：
1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。
3、球类运动vcd，磁带。
4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。
活动过程：
一、认识各种球类。
1、（进行曲）师与幼儿手持球入场。
2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球。
3、说说同伴带的球。
4、引导幼儿说说不同球之间的区别。
二、观看球类运动vcd，了解各种球类运动的运动方式。
1、观看vcd。
2、互相说说看到了哪些球类运动？模仿运动员的动作。
3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？
4、爱国主义教育（中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等）。
4、延伸：你还知道其它的球吗？
三、游戏：配配对。
引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上。
四、我做宣传员。
我喜爱的运动手抄报篇九
我每天都要在早晨起床后跑步，我还经常在跑步后顺便帮父母带一点早饭。每天早晨六点钟我会准时起床，然后换衣服，洗脸，干完这些杂事之后，我就开了门开始了跑步运动。我先到航院围绕操场跑两圈半，一圈三百二十米，我刚跑完一圈半就有点儿喘不上来气来了。但是，我知道：做任何事情都必须坚持下去，有毅力，坚持不懈地努力，决不能半途而废。于是我战胜自己，坚持把最后一圈跑完。等我跑完了步，我就走着去买早饭，然后直接回家。我为什么喜欢跑步这项运动呢？有很多人说：跑步会使人累，喘不上来气。但是，通过长期的锻炼，我觉得跑步这项运动既可以锻炼身体，还可以增加毅力，长大之后能像刘翔那样当一名奥林匹克运动员。要想当一名奥林匹克运动员，就要努力，持之以恒，坚持不懈，最终会获得回报和收获。通过参见跑步这项运动，我明白了一个简单的道理：只有用努力和毅力，坚持不懈地做好每一件事，才能把这一件事做好，决不能半途而废。
