我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
师徒结对心得体会篇一
作为新上岗的青年教师，学校给了我一个良好的机会与平台，让我很荣幸地成为了师徒结对活动的中的一员，并且很荣幸地成为了武老师的徒弟。在这一年的时间里，我成长了很多，学到了很多技能，从刚开始站上讲台的瑟瑟发抖到后来的懂得调节心理、善于发挥长处、勤于反思不足，点点滴滴的成长离不开武老师的鼓励和栽培。武老师作为我的师傅，在经验以及面对学生的态度、教学方法上给于了我很大的帮助。主要内容如下：
一、教学经验上：通过师徒间相互听课、点评、讨论等方式，使我对自己的教学有了进一步的认识。武老师每个月都会不定期来听我上课，每次听完课都会非常耐心的给于我教学经验上的意见，以及对我的教学方式提出非常有利的评价。我平时也会利用空课或调课等方式去武老师那学习经验，师傅最大的特点就是教学有序，思路特别清晰，课堂气氛也很好！通过师徒间相互的讨论与研究，我会认真把她上的课和自己的课作对比，找到自己在备课及上课过程中的不足之处，重新调整自己在课堂上的思想脉络，在不断反思的过程中取得进步！
二、面对学生的态度问题上：武老师通过多年的经验传授了我很多教学上的方法和应对方式。她让我学会了对待不同学生所需要的不同态度，也教会了我如何正确处理课堂上的偶发事件。特别是对于音乐科目——不用参加考试使得很多学生对这一学科没有文化课那么重视，在学生散漫的问题处理上，也得到了武老师很多的帮助。
三、教学方法上：武老师通过提供教学信息、推荐学习文章以及心得交流，让我的视野得到了开阔，同时也让我不断充实了自己。她让我明白了教学是一种创造性的思维活动。要想教会学生用最短的时间、最少的精力，学到最多的知识，教师必须得对所教知识融会贯通、灵活掌握，必须得有一个科学而有效的教学方法，而这些方法的获得来源其实就在我们的身边，它可以从学生游戏中来、学生的爱好中来、学生的生活中来，也可以从学生的“已知”中来、学生的思维特点中来，更可以从教学难点中来、从提高教师自身的素质中来可以说：教学难点有多少，学生生活有多少，教学方法就应有多少。
武老师给了我很多在教学中所缺少的信心、耐心，更为我引领了前进道路中的方向，让我勇往直前，少走了许多弯路。她是一个非常优秀的教师，也是一名非常优秀的师傅。衷心的感谢武老师对我的教导！
赵澎涛
很幸运，很幸运来到我们学校。来到这里，感受到学校对我们这些新教师的重视，我们感到很荣幸，因为我们的快速成长需要学校给我们当一堵坚实的墙，当我们坚强有力的支柱。在这个学期里，我很幸运地与应老师、梅老师两位教学管理经验丰富的老教师成为师徒。回顾这一个学期，可谓是累，但却乐在其中！我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟！ 教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前，我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”，工作之后，就让的我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战！
作有了一定的信心。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名新教师，只有不断学习，积累经验，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在两位老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。因为是新手，面对一切都是陌生的，都需要自己去摸索、探寻，刚开始把握不好教材的重难点也把握不好学生的特点，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何有效备课、如何搜集资料、如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作……听到师傅多年的经验之谈，我如获至宝。在师傅的指导下，经过这一学期的学习、实践、摸索，我的课堂也开始变得活泼生动，我的备课也开始变得不再那么吃力。但是需要学习和积累的知识还有很多，仍需我不断努力。
其次，听课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅们之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现课堂教学要求，努力进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化。
在听师傅的课的过程中我觉得自己的收获是最多的，可以说每听一堂课都是我一次进步的机会，师傅们的身上总会有一些闪光的理念、灵动的思想，使我受益匪浅。梅老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，课堂气氛也很好！应老师的课最大的特点是应老师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。应老师很善于捕捉学生的眼球，从学生感兴趣的内容出发，搜集和积累材料，他的课堂形式丰富，内容精彩但又能很好地紧扣主题，可以说是一位功底非常深厚的教师。真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习！ 学校组织的“师徒结对”活动，对我收益匪浅，我更深知自己的责任，现在又是一个起点，以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以今后我要更加主动地、虚心地向师-父们多学习，多请教，努力工作，积极创新，多听听师-父们以及其他前辈的课，用青春和汗水谱写教书育人的新篇章！
吴堡中学
叶婷
时间飞逝，很快一年就过去了。回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了高中的教育教学工作，熟悉了学生与课堂，在教育教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！
教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的`期望值很高。来到学校，让我意识到了肩头所承担的重任。来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。这时学校及时推出了“师徒结对”活动，为我的教学成长铺设了广阔的平台。
在这个活动中我有幸拜车跟全老师为师。我和车老师同时承担高一年级英语教学工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且车老师为人特别的谦虚与温和。每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。车老师在职业道德、教学方法以及管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在车老师的要求、指导下，我平时都坚持及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教。
师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终能顺利的完成这个学年的教学任务。
在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。车老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。他的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连。课后我们坐在一起交流上课后的体会。在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且能基本把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
此外，车老师的为人处事，经验心得，他的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，这一年里，我向车老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高自身的专业素质，向更高的目标迈进！
吴堡中学
叶婷
2015年06月
师徒结对心得体会篇二
这一学期，我校为提高新教师教学水平，实行了“师徒结对”的活动，搭建了“互相学习”这个平台。在活动中通过听课、评课、反思一系列安排，使我感受到成长无处不在，活到老学到老。
以下是我在本学期的一些认识和收获。
要虚心向师傅学习，学习他的优点，取长补短。她教学经验丰富，积累深厚，经常能够在很多很有难度的问题给予帮助，并且善于把握学生的思想动向。通过与她进行教学交流以及听她的课，我不仅学到了有效的教学方法，也积累了宝贵的教学经验。
作为一名教师，我首先做到详细备课。俗话说，要想给人一碗水，需要先有一桶水。同样的道理，要想讲好两节课，需要先花数倍于两节课的时间去备课。我体会到，在上一节课之前要先了解学生的知识水平和相应的知识结构，作到针对性的教学。在上课时不能全部都是重点，细细道来，而是应该点面结合，突出重点，精讲精练。其次我努力合理地使用一些教学手段和工具。使原本枯燥的课堂有录音、图片、视频等，从而进一步加深学生的记忆，使得教学更生动，活泼，激发学生学习的主动性和积极性。
作为一名教师，学习的激情要保持。我在完成日常教学工作的同时，不断的完善、充实自己的业务水平。在某些领域挖掘自己的潜力，树立自己的专业特色，根据学校的要求，平时认真反思自己的教学，提高自身的教学水平。
总之，做为一名教师，我更应该珍惜这样的好机会，明确自己的努力方向，加强教育理论知识和专业知识的学习，在实践中注重经验的积累，对教学教法进行不懈的钻研和探索，形成自己的教学风格。
这个学期，我校”青蓝工程”的活动。这是一项非常好的行动，它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助，是我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师。一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是向我们的师傅请教，多学习。通过这次拜师活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
1、处理把握教材的能力。
新教师往往对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等，不完全具备设计课程的能力，课堂教学无法进展。通过和师傅的结对，备课组的集体备课活动，我逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。
2、是良好的课堂管理技能。
开始时我一踏进课堂，一心只顾精心准备的教案，而忽视了观察：观察全体学生的.反应，观察个体学生的表现，观察学生的心理变化等;缺乏与学生的眼神交流。这些正是我要修炼的地方。通过听师傅的课，直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换衔接活动、培养群体学习行为，及对突发事件的应变处理。。
3、传授讲解的能力。每个教师都是从做学生过来的。我自己就深有体会，做学生的时候，对知识只求理解掌握，如学习英语语法，只要求考试时会做就行。再如，阅读文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了讲台，就会感觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。怎样深入浅出地讲解，的确是一门艺术。经常听张教师上课，就会有茅塞顿开的感觉，原来这样讲解，学生就容易理解，而且不易遗忘。
4、教学反思能力。我经常从和师傅的交谈中得到启迪，我听师傅的课也有很大收获。每听完师傅一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是师傅这堂课的核心内容是什么，她在讲解中如何解决学生出现的实际问题;一点是师傅在课堂上是如何组织学生，调动学生学习的的积极性，使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会，讨论如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如在课堂时做演示讲解，我可能从教师的角度觉得很清楚明白了，但并不知效果会怎样，但师傅可以通过听课，从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
师徒结对心得体会篇三
第一段：介绍结对的概念和目的（大约200字）。
结对，即两个人或多个人之间形成一对，以互帮互助、相互监督的方式共同进步。结对关系的目的是促进个人的成长和发展，提高工作效率和团队凝聚力。在结对过程中，每个人互相支持和鼓励，相互分享自身的经验和知识，共同解决问题。通过结对学习，个人能够更好地了解自己的不足，找到自己的成长点，并在结对伴侣的帮助下不断提升自己的能力。
第二段：分享个人经验和体会（大约300字）。
我曾经有幸和一个经验丰富的同事结对学习，这段结对的经历对我的发展和成长产生了巨大的影响。我们每周定期进行交流，分享工作中的难题和解决方案。他的经验和知识对我启发很大，帮助我在工作中更深入地思考问题，找到解决问题的有效方法。而我也通过自己的专业知识和独特的见解给他带来了一些新的想法，促使他重新思考一些过去认为已经确定的观点。
结对期间，我们不仅仅在工作上互相帮助，也相互鼓励、倾听和支持。有了结对伴侣的鼓励，我更加自信和勇敢地面对挑战，尽力克服困难。同时，我也向对方提供了必要的支持和鼓励，让他感受到自己的工作和贡献得到了认可和重视。这种互帮互助的关系不仅增强了彼此之间的信任，还提高了工作效率，使我们成为了一个互相依赖和互相尊重的团队。
第三段：总结结对带来的好处（大约300字）。
通过结对学习，我逐渐意识到，结对不仅仅是一个可以提高工作效率的工具，更是一种促进个人全面发展和提高的方式。结对让我从另一个角度和层面去思考问题，提高了我的解决问题的能力和水平。同时，结对还促使我更加了解自己的不足，及时改正错误，提高工作质量。
此外，结对学习也是一个非常好的沟通和学习的机会。通过与结对伙伴的交流和思辨，在探讨问题的过程中，不仅能够分享彼此的专业知识和经验，还能够学到新的知识和技能。这种相互交流和学习的机会可以让自己不断进步，保持更新的工作态度和方法。
第四段：提及一些困难和挑战（大约200字）。
结对学习的过程中也面临一些困难和挑战。首先，双方需要有足够的时间和精力投入结对学习，协调好彼此的日程安排，以确保每周都能进行有效的交流。其次，双方需要建立良好的相互合作和沟通的关系，不仅要倾听对方的观点和建议，还要主动分享自己的想法和经验，以促进交流和共同成长。最后，双方需要建立相互信任的基础，只有在互相信任的基础上，才能够真正实现结对的效果。
第五段：结对学习的展望和总结（大约200字）。
结对学习是一种非常有效的学习和成长方式，通过与结对伙伴的交流和启发，我们可以不断提升自己的能力和水平。在未来的工作中，我会继续坚持结对学习的方式，与不同领域的人进行结对，不断开拓自己的思维，提高自己的综合素质。通过结对学习，我相信我将能够在工作中取得更大的成就，并为团队的发展和进步做出更大的贡献。结对学习的过程不仅仅是一个交流和学习的机会，更是一种改变自己和塑造自己的机会。
师徒结对心得体会篇四
转眼一个学期过去，在师傅李洪老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。李老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在李老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的`难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，李老师有着丰富的评价。
语言，充分调动了学生的学习积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见她扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。
总之，师傅在给我评课时，不仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现语文课堂教学要求，努力进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化。
此外，李老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，在这半年来，我向李老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。
师徒结对心得体会篇五
作为一种特殊的陪伴式辅导方式，结对亲心得体会的实施，不仅可以提高教师的教学能力，更能够激发学生的学习兴趣，帮助他们取得更好的学习成绩。在这篇文章中，笔者将从五个方面，分享自己对“结对亲心得体会”的看法和体会。
第一段：什么是结对亲？
结对亲也叫做亲师关系。它是指学校里的老师选择一名孩子，与这名孩子建立一个特殊的关系，陪伴他们成长。在结对亲的实施过程中，老师会与他们交流、互动，并给予他们及时的指导和帮助。结对亲，带有亲密、关心、关注等关键词，在现实教学中得到广泛的支持。
第二段：我的亲师关系启程。
我与我的结对亲一开始相遇于黄昏时分。她哭哭啼啼地站在校园的偏远角落。我的注意力被她所吸引，我向她走去询问原因，她告诉我她找不到她的好朋友了，我于是帮她寻找。在我帮她找到她的好朋友后，我同她建立了亲师关系，与她一起学习，并互动交流。
第三段：亲师关系的建立有助于学生学习。
我发现，在结对亲的辅导模式下，学生的学习成绩有了显著的提升。在陪伴的过程中，老师和学生之间建立的亲密关系，让学生更容易接受老师的建议和指导。同时，老师也了解了学生的学习特点和学习方式，帮助学生设定、实施和调整个人学习计划，切实提高了学生的学习成果。
第四段：亲师关系的建立与家庭教育的结合。
在结对亲的实施中，家长参与的意愿和积极性都非常高。与学生的家长交流，可以对学生的个性和思维习惯有更深入的了解，实现学校和家庭的密切合作，提高了学生的学习成效，并且有助于学生的综合素质的培养，使学生得到全面的发展。
第五段：我的亲师关系的收获与感受。
在和我的结对亲一起学习的过程中，我不断收获着新的感受和体验。我发现，这种学生和老师之间的亲密关系，可以带给学生更多的鼓励和支持，使他们的学习更加愉快。作为老师，我也在这个过程中不断学习和成长，也更能深入了解学生。
结对亲心得体会，让学生和老师有了更多的交流机会，使得教育不再单向，而变得更加人性化。希望更多的学校拥有这种互帮互助的机制，让更多的学生在学习上坚定自信，做出更大的成绩。
师徒结对心得体会篇六
9月份进入萍实，被学校委以九年级语文教学工作，我受宠若惊之余，未免心生惴惴。因为从传统课堂进入自主高效课堂令我无所适从，加之，毕业班的教学压力大，让我不免心怀畏惧。种种压力之下，师徒结对方案的实施，让我认识了在我的教学工作中举足轻重的良师益友——师傅刘丹。
师傅与我年纪相当，却已成功从毕业班教学中脱颖而出，成为九年级语文组的骨干教师之一。跟随师傅学习的一百多天，我慢慢从压力中走了出来，走向平稳。学期将尽之时，我谨带着感激与祝福，谈谈我跟随师傅的学习体会。
师徒对子确定后，我抓紧机会到师傅的课堂中求取自主高效与中考教学的真经。每一次听课都让我受益良多。多堂下来，我由衷感叹：师傅营造的课堂气氛既和谐又活跃，考点与解题技巧的讲解既全面又深入，教学环节的设计既丰富又紧凑。
课堂上，师傅特别注意锻炼学生的.解题及概括能力，讲练结合。20xx年10月5日，师傅讲授了《仿句的做题技巧》。课前，小组分别在白板上板书了各自的仿句习题。课上，学生完成各组习题后在白板上板书小组答案。一切就绪后，师傅先讲解仿句的要求及仿句时常见的失分原因，并结合中考评分要求，将例题的答案进行示范评分并详细讲解。接下来各组自主讲评习题并评分。与此同时，师傅进行精彩到位的点评。整堂课下来，学生听讲积极主动，练习讲解紧扣考点，课上除掌握了仿句的技巧，还学会了如何减少考试失分。师傅课堂中的精彩案例不胜枚举。
取得真经后，我根据所教班级的具体情况，采用师傅讲练结合、切合考点和调动积极性的教学方式，成功完成了传统课堂向高效课堂的过渡，我也平稳进入到中考备考模式。
结对伊始，师傅便对我说：互相学习，共同进步。在以后的交流中，她从不以师傅自居。这样，我也就不客气地有疑便问，师傅也总是不厌其烦，为我解惑答疑，出谋划策。当然意见不一时，我们也会你一句我一句，各抒己见。
上公开课《我的叔叔于勒》前，我思绪万千，却乱麻一团。经过师傅指点，我抓住小说三要素之人物形象作为切入点，重点分析菲利普夫妇对待于勒前后态度的变化，既理清了小说的情节，又深化了对小说主旨的理解，也让同学们深刻了解了其中的人物形象。
有了师傅的指导与帮助，我逐渐适应了高效课堂，也对九年级紧张的教学节奏习以为常。心态平稳，教学上也慢慢有了起色。12月的月考，我两个班终于步入了中等。进步虽微，却预示着美好的未来。
展望20xx，我希望在师傅的指导下，能与我的学生一起步入荣誉殿堂。我也十分感激学校人性化的师徒结对方案，为我提供了丰富的学习平台。
师徒结对心得体会篇七
9月份进入萍实，被学校委以九年级语文教学工作，我受宠若惊之余，未免心生惴惴。因为从传统课堂进入自主高效课堂令我无所适从，加之，毕业班的教学压力大，让我不免心怀畏惧。种种压力之下，师徒结对方案的实施，让我认识了在我的教学工作中举足轻重的良师益友——师傅刘丹。
师傅与我年纪相当，却已成功从毕业班教学中脱颖而出，成为九年级语文组的骨干教师之一。跟随师傅学习的一百多天，我慢慢从压力中走了出来，走向平稳。学期将尽之时，我谨带着感激与祝福，谈谈我跟随师傅的学习体会。
师徒对子确定后，我抓紧机会到师傅的课堂中求取自主高效与中考教学的真经。每一次听课都让我受益良多。多堂下来，我由衷感叹：师傅营造的课堂气氛既和谐又活跃，考点与解题技巧的讲解既全面又深入，教学环节的设计既丰富又紧凑。
课堂上，师傅特别注意锻炼学生的解题及概括能力，讲练结合。20xx年10月5日，师傅讲授了《仿句的做题技巧》。课前，小组分别在白板上板书了各自的仿句习题。课上，学生完成各组习题后在白板上板书小组答案。一切就绪后，师傅先讲解仿句的要求及仿句时常见的失分原因，并结合中考评分要求，将例题的答案进行示范评分并详细讲解。接下来各组自主讲评习题并评分。与此同时，师傅进行精彩到位的点评。整堂课下来，学生听讲积极主动，练习讲解紧扣考点，课上除掌握了仿句的技巧，还学会了如何减少考试失分。师傅课堂中的精彩案例不胜枚举。
取得真经后，我根据所教班级的具体情况，采用师傅讲练结合、切合考点和调动积极性的教学方式，成功完成了传统课堂向高效课堂的过渡，我也平稳进入到中考备考模式。
结对伊始，师傅便对我说：互相学习，共同进步。在以后的交流中，她从不以师傅自居。这样，我也就不客气地有疑便问，师傅也总是不厌其烦，为我解惑答疑，出谋划策。当然意见不一时，我们也会你一句我一句，各抒己见。
上公开课《我的叔叔于勒》前，我思绪万千，却乱麻一团。经过师傅指点，我抓住小说三要素之人物形象作为切入点，重点分析菲利普夫妇对待于勒前后态度的变化，既理清了小说的情节，又深化了对小说主旨的理解，也让同学们深刻了解了其中的人物形象。
有了师傅的指导与帮助，我逐渐适应了高效课堂，也对九年级紧张的教学节奏习以为常。心态平稳，教学上也慢慢有了起色。12月的月考，我两个班终于步入了中等。进步虽微，却预示着美好的未来。
展望20xx，我希望在师傅的指导下，能与我的学生一起步入荣誉殿堂。我也十分感激学校人性化的师徒结对方案，为我提供了丰富的学习的平台。
师徒结对心得体会篇八
“结对亲心得体会”，这是一个涉及到人生情感的话题。最近，我结对亲一年的体验让我更深刻地理解了什么是真正的成长、爱与责任。在这篇文章中，我将分享我在结对亲过程中学到的东西以及我对此的体验和感想。
第二段：认同感。
作为结对亲最重要的部分，认同感是一种从感情上的理解和尊重中产生的紧密联系。我的结对亲伴侣是一个比我年长的女性，经历了更多的人生阅历，但她并没有对我显示出轻视。半年内，我们分享了许多我们自己的经历和故事。我们一起笑，一起哭，一起学习。在这个过程中，我渐渐感受到了认同感。我发现，我们虽然年龄差别很大，但是我们共同的价值观和生活哲学使我们能够有所共鸣。我们都努力工作、拥有良好的家庭背景和教育，而且都希望其他人能感受到我们的爱和关心。更重要的是，我们都想成为更好的人，并尽我们所能帮助其他人。
第三段：责任感。
结对亲的另一个方面是责任感。和一位长辈结成伴侣可能会让你意识到你自己的成长和责任。我记得我和伴侣第一次碰面，她对我说：“我将对你不离不弃。无论你遇到什么困难，我都会在你身边。”这让我感受到了她对我深厚的信任和对我未来的关心。但同时，我也意识到了我自己的责任，不能让她看不到我的进步和成长。因此，在接下来的一年中，我努力学习新技能、参与社交活动、结识新朋友和扩大社交圈，让她感受到我在自我成长方面的努力。
第四段：分享。
结对亲经验中很有意思的是，在结对亲过程中你可以与自己伴侣分享你的生活、我的经历和想法。在这个过程中，我经常和我的伴侣分享我在工作、学习和生活方面的经验和挑战。她听取我的经验并提供帮助和建议，用她的方式帮助我进行思考和行动。当然，在我见到我的伴侣时，她也会分享她的故事和体验，这让我收获了许多错误，更懂得如何处理生活中遇到的问题。
第五段：结论。
结对亲是一种很特殊的体验，非常珍贵，需要认真体验。正如我们知道的，每个人的成长都是孤立的，需要自我思考和自我提高。但在结对亲的过程中，我们可以在一个长辈或年长者的指引下，通过分享自己的生活、经历和想法，一同成长、理解和尊重。这个过程中我们必须学习如何承担责任并帮助我们的伴侣，这样才能相互尊重、相互理解和相互成长。最重要的是，我们可以在这个过程中学习如何更好地为社区和家庭着想。
在此，我想感谢我的结对亲伴侣，感谢她给我提供的机会和帮助，感谢她成为我成长旅程中不可或缺的一部分。同时，我也鼓励读者们参与到结对亲的体验中来，因为这是一个很特别的机会，可以为我们的成长和人际交往提供很好的体验和启示。
师徒结对心得体会篇九
第一段：引言（大约200字）。
结对人是指两个或多个人在一定的时间内，通过交流、互助、学习等方式形成良好的伙伴关系。对于我来说，结对人有着独特的意义，也给我带来了很多的体会和收获。通过与结对人的相处，我发现结对人关系可以帮助我提高自己的技能和能力，增强自信心，发展良好的人际关系能力，同时也让我明白了合作和分享的重要性。
第二段：提高技能和能力（大约200字）。
结对人关系对于提高个人技能和能力起到了至关重要的作用。在与结对人的交流中，我们可以相互分享自己的专业知识和经验，通过探讨并解决问题，不断完善自己的技能和能力。例如，在我的结对人关系中，我的结对人是一位优秀的电脑工程师，他在日常的工作中积累了丰富的经验和技巧。通过与他的交流和学习，我不仅提高了自己的电脑技术水平，还学会了解决问题的方法和思维方式。
第三段：增强自信心（大约200字）。
结对人关系还让我在个人成长的过程中增强了自信心。在结对人关系中，我的结对人是一位非常自信的人，无论是在生活还是工作中，他都展现出了积极向上、勇于面对挑战的态度。通过与他的接触，我逐渐明白了自信是成功的关键之一。他也经常鼓励我，给我以积极的反馈和肯定，让我更加相信自己的能力和潜力。这种积极的影响让我在工作和学习中充满了信心和动力，不断追求更好的表现和成绩。
第四段：培养人际关系能力（大约200字）。
结对人关系也让我意识到了培养良好的人际关系能力的重要性。在结对人关系中，我需要与我的结对人保持良好的沟通，并且要积极参与各种活动，与其他结对人形成良好的合作和互助关系。通过与他人的交流，我不仅学会了尊重和理解别人的观点，也学会了在冲突中妥协与解决问题。这些经验和技巧对于我在工作和生活中与他人合作都起到了积极的影响，我能更好地与他人合作、沟通和交流。
第五段：合作与分享的重要性（大约200字）。
通过结对人关系，我深刻地体会到了合作和分享的重要性。在结对人关系中，我不仅可以从结对人那里学习到很多知识和经验，也可以分享自己的学习和成果给我的结对人。这种双向的分享和互助让我们的关系更加紧密，同时也让我意识到与他人合作与分享不仅能够促进个人的成长和进步，也能够带来更多的乐趣和满足感。这种合作与分享的精神也在我日常生活中得到了延续，我愿意与他人共同努力，相互帮助，共同成长。
结对人关系对于我来说，是我个人成长道路上的一次重要经历。通过与结对人的交流和学习，我提高了自己的技能和能力，增强了自信心，培养了良好的人际关系能力，同时也深刻体会到了合作和分享的重要性。这些体会和收获将继续影响和指导我在未来的成长和发展过程中，成为我努力的动力和支持。结对人关系是一种宝贵的经验，我会一直珍惜并传承下去。
师徒结对心得体会篇十
本学期，学校举行了师生帮扶活动，本人也帮扶了一个学生，透过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，此刻是我要学。透过不断的加强训练，老师帮忙学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高;现对这项工作总结如下：
在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的`鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
同样每一位学生都具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些状况，并在生活上给予足够的关心。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的闪光点，多表扬鼓励增强他们的上进心。
英语是偏文的科目，不去记不去念，不去做练习，是不可能进步的，因此，我经常利用课外时间和晚自修去给他们布置适量的任务，让他们在适当的时间内完成并进行抽查。从易到难，从少到多，让学生们一点一滴的积累知识。慢慢取得进步。
上面这四点是我这学期的帮扶工作总结，当然，这之中还存在很多的不足之处，我相信，在其他教师的帮忙和自身的努力下，我会不断取得进步，取长补短，争取帮忙更多的学生。
师徒结对心得体会篇十一
“师徒结对”是我矿为了促青年管技人员少走弯路，尽快成长而开展的一个活动。公司为我们提供这么好的机会，使我有幸成为机电市场部主任茹长春的徒弟。在不到半年的时间里，使我获益匪浅，师傅的“传、帮、带”加速了青年管技人员的快速成长。
说实话，由于前段时间去红沙岗实习的原因，我并没有太多的机会接触茹师傅，但是师傅对我的要求和期望总是鼓励着我，使在工作岗位严格要求自己，不怕苦不怕累，以得到充分锻炼。下面简单总结一下心得体会：
一．多学习。俗话说“学海无涯”，在我们一生中，会面对各种各样的事情，在学校的时候我们要学习课本知识；在家的时候我们要学习做家务；现在工作了我们又在学习专业技能以及处理问题的能力总之，学习伴随我们一生，我们要不断学习，这样每个人才能实现自己的人生价值，也会促进社会进步。
二．多听、多记。过目不忘的人毕竟是少数，这就要求我们多记，每次的培训都要专心听课，记好笔记，课后复习起来就很方便，而且可以将重点牢记于心。还有每次开会，都要把我住重点，不管是关于工作的还是对自身提高有所帮助的都要重视。
三．多实践。这也是最重要的一点。尤其对于缺乏经验的青年管技人员，便显的尤为重要。作为一线管理生产人员，如果连现场情况都不了解，何谈管理，又从何积累经验。俗话说“百闻不如一见，百见不如一干”。只有身处现场，才能把握最准确的细节，才能了解工程的具体操作过程。经验是宝贵的，这么宝贵的东西需要去积累，而不是能从别人口中学来的。所以我经常跟随工班长下井，多向他们了解我矿的情况，着重了解了我矿一通三防系统。虽然现在对井下的每条巷道还不是很熟悉，但是我相信，如果能坚持学习，就一定能达到自己的目标。
我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。更督促我不断的改进，不断的完善自己。
师徒结对心得体会篇十二
第一段：引入结对人制度的背景和意义（约200字）。
结对人制度是近年来在许多组织和单位中逐渐推行的一种管理制度。其核心内容是将组织内的员工两两配对，建立紧密的工作关系和合作团队。结对人制度的出现并非偶然，而是应对现代管理发展的需要。在纷繁复杂的工作环境下，仅靠个体努力已经难以适应现代企业的要求。结对人制度通过互助互补的方式，提高了员工的工作效率和团队合作能力，使公司的发展更加顺利。
第二段：结对人制度的带来的益处（约200字）。
结对人制度的实施，给我带来了很多收获。首先，我的结对人在工作中经验丰富，对于项目的重点和难点有深刻的理解。通过与结对人的交流和学习，我逐渐掌握了解决问题的方法和技巧，提高了解决问题的效率。其次，结对人制度使得合作更加紧密，增强了团队协作的能力。在合作的过程中，我们相互鼓励、相互提醒，共同面对工作中的挑战。通过与结对人的配合，我能更好地发挥个人优势，促进工作的顺利进行。最后，结对人制度加强了我们的学习意识。在结对人的帮助下，我学会了更好地分析问题，思考解决方案，并在实践中不断调整和改善。
第三段：我在与结对人合作中的体会（约300字）。
在与结对人合作的过程中，我体会到了许多对于个人成长和发展有着深远影响的重要因素。首先是沟通能力的提高。通过与结对人的交流，我学会了更好地表达自己的想法和观点，提高了沟通的清晰度和效果。其次是团队合作的重要性。在合作中，我深刻体会到团队的力量，学会了与他人协作、相互配合，形成一个团结一致的合作机制。同时，我在合作中还学会了更好地倾听他人的意见，并且虚心接受他人的批评和指导。通过不断的交流和学习，我改进了自己的工作方法，提升了工作效率和质量。
第四段：结对人制度的局限性和问题（约200字）。
然而，结对人制度也存在一些局限性和问题。首先，由于结对人之间不同的工作负责和职位要求，可能会导致合作困难和协调不容。其次，结对人制度容易造成某些员工心理上的偏见和压力。有时候，结对人所代表的强弱关系也会影响合作的效果。此外，结对人制度的实施需要组织领导者的关注和支持，并且要进行有效的管理和监督，否则很容易出现问题。
第五段：结对人制度带来的启示和建议（约300字）。
通过结对人制度的实践，我得到了很多启示和体会。首先，合作比竞争更能带来成功。通过与结对人的合作，我意识到合作是取得成功的重要因素，而不仅仅是个人的努力和力量。其次，学会倾听和尊重他人的意见和建议是提高个人能力的关键。在与结对人的沟通和合作中，我意识到只有真诚倾听并接受他人的批评和建议，才能更好地完善自己。最后，结对人制度需要更加完善和有效的管理措施。组织领导者应该对结对人制度进行定期的评估和调整，为员工提供更好的合作机会和环境。
总结：
结对人制度的实施给我带来了诸多好处，提高了工作效率和团队合作能力。在与结对人合作的过程中，我学会了更好地沟通和倾听，提高了个人能力。虽然结对人制度有一定的局限性和问题，但通过对此的实践，我得到了很多启示和体会，认识到合作和倾听的重要性。建议组织领导者加强对结对人制度的管理和监督，为员工提供更好的合作机会和环境。
师徒结对心得体会篇十三
结对亲心得体会，是指通过结对亲、两代交流、情感传承等形式，让老年人与青少年之间建立起亲密的关系，达到促进家庭和社会和谐稳定的目的。在这个过程中，我深深地感受到，结对亲的重要性和意义，也获得了很多珍贵的体验和收获。
第二段：亲缘带来的迷茫。
作为一个从城市来到乡村的青年，我和我的结对亲相差了数十年的时间，而且在背景、经历、价值观等方面也有很大的差异。这使得我们在开始时，无法找到共同话题，很难建立深层次的亲密关系。我开始感到迷茫和困惑，不知道如何与结对亲交流，怕自己的无知和不尊重让他们不高兴。
第三段：逐渐建立感情的过程。
随着相处时间的增加，我逐渐明白了，建立感情，需要付出时间、耐心和真心。我开始尝试着更加注重交流的质量和方式，用心倾听老年人的经历与故事，了解他们的人生体验和哲学观念。在这样的过程中，我们互相倾述，慢慢地建立了起色，就像老人曾经告诉我，“只要用心去交流，彼此都是一本书，书中的文字和印迹可以交流寻找到对方的心。”
第四段：双方互相帮助的体现。
随着我们关系的不断加深，我发现，老年人与青年人虽有很大差异，但我们的需求与困难却是相同的。这时，我帮助我结对的老人去医院看病，给他做饭、洗衣服，使他的生活更加舒适和快乐；而他也对我进行教育，提供宝贵的人生攻略和价值观，使我受益匪浅。从这个方面来看，结对亲的好处是相互的，而不是我帮助老人只帮助我。
第五段：结论。
结对亲是一种可爱的人际关系，是一种了解和支持，是关爱与被关注，是责任和义务。无论在个人、家庭或社会层面，结对亲都具有重要的意义和作用。我期待用我自己的经验和体会，加强结对亲的亲近，促进家庭和社会的和谐稳定。为确保结对亲的永久性和坚固性，必须对结对亲关系进行根深蒂固的管理和维护。
师徒结对心得体会篇十四
随着教师队伍的壮大，为尽快的将新生力量转变为骨干力量，2015学年的师徒结对的活动，我有幸成为了李红老师和唐淑君老师一名师傅，通过这学期的师徒结对活动，我有三点感受：
一、乐当师傅，主动邀请徒弟听课。
新教师由学生转变为教师身份，面临很多的困惑，尤其是教材的处理，重难点的解决等问题。坚持听课是解决这些问题最快捷的手段。因此规定她们必须“先听课，后上课”即“先模仿，后创新”的培养模式。同时也解决了新教师不好意思去听课的问题，更不会出现师傅说“这节课简单，不用听了”这样令人尴尬的场面。作为新教师他们得听各种课型：新授课、复习课、习题课等，且都有各自的套路。虽然教无定法，但教还是有法的。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析陆两个徒弟的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。师傅平时看徒弟和备课，听课也都是一次学习的机会。只有这样，才能真正做到相互促进，教学相长。两个徒弟听了我整整一年的课，切实做到了“先听课，后上课，先模仿，后创造”。
二、善于学习，师傅要有扎实的功底。
在这个学期里，每一节课都有人听，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。这一点我有深刻的体会，当初跟谁学习的，以后的教学风格，模式成型后就有师傅的影子，所以我压力很大。刚教初中时，我听过张忠敏等老师的课;刚教高中时，我听过陈玉军、顾校长的课，他们授课时漂亮的板面、逻辑的语言、严密的思维都给了我深刻的启发，也极大地促进了我的课堂的教学艺术水平。在指导徒弟时，我经常让她们先阐述备课的构思，所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她们及时改正，从而使她们的备课水平有了提高。指导她们上汇报课时，我尽力帮她们分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。
另外，通过听课、评课帮助她们发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她的普通话说的比较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如课堂上缺少有效组织，评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。因此，空余时间可以相互交流，对于教学上的问题共同探讨，形成一股学习、上进的氛围。随着社会的进步，所以我们也会不断学习新的教学理念，接受新思维，迎接新挑战，丰富自己的教学艺术，提高教学水平。
师徒结对心得体会篇十五
结对人是我们在学习过程中的一个伙伴，是我们在学习和成长中相互扶持、共同进步的伙伴。通过与结对人的交流和体验，我深刻地认识到了结对人的重要性，并从中获得了许多心得和体会。
首先，结对人之间的互助合作是关键。合作是学习的基本要求，一个人很难达到最好的效果。结对人的存在，使得合作成为可能。我和我的结对人共同制定学习计划，安排学习时间，相互监督，互相提醒和鼓励，使得我们的学习工作更加有条理、高效。我们一起解决问题，相互交流心得和困惑，共同克服学习上的困难。在这个过程中，不仅培养了我和结对人的合作能力，也增进了我们之间的友谊和信任。
其次，结对人之间的互动促进了个人的成长。每个人在学习中都会遇到各种各样的问题和难题，正因为如此，才需要我们的结对人。在和结对人的探讨和交流中，我可以从他们身上学到很多东西，发现自己在学习上的不足，反思自己的问题，找到解决的办法。而每当我给结对人提出一些问题或建议时，我也会对自己的学习进行总结和思考，从而提高自己的思维能力和创新能力。通过互相的交流和提醒，我们可以相互补充和提升，共同成长。
另外，结对人教会了我如何真正倾听。倾听是一种被忽略的艺术，也是一种能力。通过与结对人之间的交流，我深刻地认识到倾听的重要性。每当我和结对人交流时，我会全神贯注地倾听他们的观点和建议，不急于回答或插话。这样的互动使得我们的交流更加有效，也更加有意义。在倾听中，我学会了尊重他人的观点，接纳不同的想法，并尝试理解对方的思维和感受。这种倾听和理解不仅在学习上有帮助，也对我与他人的交往和沟通产生了积极的影响。
此外，结对人与我分享了他们的学习方法和经验，为我提供了宝贵的参考。每个人都有自己的学习方法和习惯，通过交流，我不仅了解了结对人学习的经验和技巧，也得到了启发和帮助。在我和结对人的交流中，我学到了许多新的学习方法和途径，如制定学习计划、高效记忆、理顺逻辑思维等。这些经验不仅帮助我更好地理解知识，也提高了我的学习效率和学习成果。
最后，结对人的存在给我带来了深刻的体验和感受。通过与结对人的交流和合作，我感受到了友谊的珍贵和真挚，也体验到了帮助和被帮助的喜悦。无论是在学习上还是生活中，我都可以感受到结对人的支持和鼓励。这种互助的关系不仅仅存在于学校的学习中，也体现在日常生活中。结对人的存在和关心使我感到不再孤单，有了朋友和伙伴，一起共同前行。
总之，结对人的存在和合作给我带来了许多好处。通过与结对人的互动和交流，我学会了合作，提高了自己的学习能力和成长。同时，我也感受到了友谊的真挚和互助的温暖。结对人与我一起在学习过程中走过风雨，共同享受成长和成功的喜悦。这种结对人的经验和体会将伴随着我，成为我学习和成长的宝贵财富。
师徒结对心得体会篇十六
时间飞逝，很快一年就过去了。越秀区新教师培训工作坊组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带”加速了我的成长。
在这个活动中我有幸拜梁巧老师为师。梁老师特别的谦虚与温和，每次问她问题，她总会不厌其烦地向我传授她的经验，指出我的不足，帮助我改进和成长，在相互的探讨与思考中，我从梁老师的身上学到了不少东西！不仅如此，梁老师还在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。在梁老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在梁老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
在师傅指导我验收课的过程中我也有很大收获，梁老师扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，都使我受益匪浅。梁老师最大的特点就是条理性强，思路清晰，教学设计处处以学生为主体，教学重难点突出。课后我们坐在一起交流听课后的体会，在这样的课前指导、听课评课过程中，我逐渐对一年级的教学有了更清晰的认识。
此外，梁老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢教师进修学校和新教师培训工作坊为我提供了这样的机会。作为青年教师，我更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。回顾成为教师的两年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了教育教学工作，熟悉了学生与课堂，我也还将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展！
师徒结对心得体会篇十七
近期，我所在的班级组织了一次结对周活动。这项活动的主要目的是让同学们互相配对，共同完成各种有趣的任务，并且在活动过程中增进相互之间的了解和友谊。对于我这个比较内向的学生来说，这是一个难得的机会可以和更多的同学来交流和互动，因此我很期待这一次的结对周活动。
第二段：任务体验。
在结对周活动中，我们需要完成各种有趣的任务，每完成一个任务，就可以获得相应的奖励。这些任务包括互相介绍自己、一起完成拼图游戏和进行小组比赛等等。在这一过程中，我体验到了很多的乐趣和挑战。与我的搭档一起分享自己的经历、一起互相激励、一起探讨问题，这让我更有信心去主动与更多人沟通交流。同时，小组比赛也考验了我们的团队合作能力，让我们更加懂得了如何协调与合作，克服一些零碎的问题，为了一个共同的目标而努力奋斗。
第三段：沟通交流。
在结对周活动中，我也对自己的个人能力做了一下自我检讨。在平时生活中，我常常感觉自己不擅长和陌生人交流，不敢主动与人攀谈或者参与某些活动。但是在这一次结对周活动中，我发现自己可以通过积极的话语和互助互无的方式与伙伴建立良好的关系。这让我惊喜不已，也让我更加了解自己，知道了自己的短处并且向着自己的目标不断努力。
第四段：友谊加深。
结对周活动不仅让我在能力上获得了提升，在心理上也有了很多的收获。通过这次活动，我结识了很多新的朋友，和我的搭档之间建立了很深厚的友谊。我们在活动中相互扶持、共同进步，在不知不觉中建立了一份珍贵的情感和信任。这让我更加深刻地了解到，朋友是一份宝贵的财富，只有和别人建立真挚的情感，才能得到别人的真正支持和理解，在成长中更为坚定地前进。
第五段：个人收获。
总的来说，这次结对周活动给了我很多的思考和启示。在与其他同学和搭档的交流中，我逐渐明白了自己的不足和需要提升的方面；在完成任务和竞赛的过程中，我学会了团队合作和协调沟通的能力；在与新朋友建立情感上，我也学会了更好地交流和关心他人。这一切都让我更加相信，只要用心投入，认真探索，相信自己，坚持不懈，我们的人生一定会壮美而精彩。
师徒结对心得体会篇十八
在过去的一个月里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们青年教师所搭建的这个平台。张老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它"吃透"为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。主要感觉有以下几点：
作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向其他年长的教师请教教学中的问题。
第一，我与张老师之间经常进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。。
第二，在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课，做好听课记录，评课实用有效，张老师经常主动要求随堂听我的课，她为了准备一节充分的课，不断地修订教案，不怕苦不怕累。可以看出，张老师在自发地努力，毕竟上好课是教师的生存之本。
师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也是我们成为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的收益是无限的。作为师傅，我真诚地希望我的徒弟能少走些弯路，"青出于蓝而胜于蓝"。祝愿我们学校的师徒结对活动发挥更大的作用。
师徒结对心得体会篇十九
本学期学校开展“青蓝工程”活动，我有幸与皇仓名师王老师“师徒结对”，通过一学期的结对学习过程，我收获不少，深深体会：这是一个师徒相长的过程，大家都知道“教学相长”，在师徒共同教研教学过程中，师父与徒弟也共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
一、
每一周，我都会听王老师的语文课，从开始的被动听课，后面的主动听课，不仅仅是为了完成学校“青蓝工程”的任务而听课，而是被王老师精彩课堂所吸引。她上课形象、生动，语言精简，问题分析透彻，一些复杂难以理解的题目她能通过形象的比喻让学生理解。她专业知识功底扎实，能从一个知识点延长到另一个知识点，对教材研究透彻，对高考方向把握很好。王老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解，课堂气氛也很好，真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将语文知识与生活结合在一起。
王老师的课堂设计也非常符合现代教育目标，课前都安排不同一名学生上台讲解试题，学生自己讲解前一定会把这道题目搞得非常清楚，这样也加深了对知识点的理解，同时也锻炼了学生的语言表达能力，培养了学生的自信心，有利于学生的终生成长。
二、
王老师一有空也来听我的课，给我指点备课的难点，教我把握重点，怎样进行教学设计，师生互动如何开展等方面。在她的教导下，我的备课更加认真了，每次我都会查很多相关资料，注重了教学细节，主动掌握学情，认真辅导每一个学生。
我上的是信息课，王老师虽然不是很专业，但她在教学方法、教学设计等方面还是给我很多指导。她认真对待每一节课，认真辅导每个学生的工作态度深深的感染了我。今后我也将以求实、务实、精益求精的精神上好信息技术课。
王老师给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。她指出我的上课还可以更生动，教学设计要与学生实际结合，让信息技术课更科技感、实用性，最好能让信息成为我们工作学生的工具，提高工作效率。王老师还强调，让我在平时的教学中要渗透科技创新、中小生电脑制作等方面活动。
四、
王老师的为人处事，经验心得，工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢皇仓中学为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！
