在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
团员介绍信内容篇一
1、正中写“介绍信”，内容包括：称呼、正文、结尾、署名和门期，并注上有效日期，。
2、持介绍信的人数、姓名、身份，涉及到一定保密范围的事项时，还须注明联系人的政治面貌、职务、级别等，以便收信单位根据情况进行接待工作。
3、接洽，联系何事情，有何希望和要求，一般用一段文字表达。
4、发介绍信的单位名称和开介绍信的日期，写于致敬语右下方，加盖公章。
团员介绍信内容篇二
不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。——曾几《苏秀道中》。
无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。——曾几《苏秀道中》。
新知刘子政，生理发萧疏。——《次刘千岁喜折仲古见过二首韵》。
胜日归谈笑，佳山奉起居。——《次刘千岁喜折仲古见过二首韵》。
摩挲千古物，料理一床书。——《次刘千岁喜折仲古见过二首韵》。
秀色堪餐否，聊须摘我蔬。——《次刘千岁喜折仲古见过二首韵》。
团员介绍信内容篇三
______市______区公共资源交易管理办公室：
现介绍我单位______同志（性别：______年纪______岁），系我单位______（职务），带着我单位有关原件材料和网上登录密匙，到贵单位办理招标招标网上注册审阅事宜，该同志为我单位参与夷陵区网上招标的联系人，今后招标过程中的'任何事项均由联系人担任联络。我单位经过密匙登录后提交的材料数据便是我方的实在意思表明，并对其实在性与合法性担任。
联系人免费接纳交易项目信息的手机号码为（仅限一个号码）：______。联系人、手机号码和注册材料若有改动我方将书面请求改变。
此致！
单位名称（行政公章）：
第xx001号。
团员介绍信内容篇四
太平洋是世界上最大、最深、边缘海和岛屿最多的大洋。它位于亚洲、大洋洲、南极洲和南北美洲之间。南北最长约15900千米，东西最宽约19000千米，总面积为18134.4万平方公里，平均深度3957米，最大深度11034米。
太平洋有许多重要的海峡，如白令海峡、宗谷海峡、津轻海峡、朝鲜海峡、以及马六甲海峡等都是重要的海上咽喉要道。其中以马六甲海峡、白令海峡、麦哲伦海峡和巴拿马运河构成的.水道网，使太平洋与印度洋、大西洋、北冰洋得以相通，形成许多重要的国际航线和海上战略通道。
团员介绍信内容篇五
团籍档案管理办法(试行)。
第一章总则。
第一条为了进一步加强我校团务工作制度化建设，规范团籍档案管理工作，根据《中国共产主义青年团章程》、《中国共产主义青年团团员证管理暂行条例》的相关规定，结合我校实际，特制定本办法。
第二条各支部、各年级应有专人、专柜对团籍档案进行分类存放。
第二章年度团籍注册。
第三条年度团籍注册于每年9月中旬与团员教育评议工作一并开展。
第四条受警告、严重警告、撤销团内职务等处分的团员，如能正常参加团的活动，按时交纳团费，应予以注册。团员受留团察看处分，所在级部团总支应回收其团员证。察看期满，恢复团员权利后，团总支将团员证归还本人并及时注册。
第五条团员在前一学年教育评议等级为不合格的，经教育仍无改进，将不予以注册；凡拒交团费的团员，将不予以注册。
第六条超过规定注册时间一年而未注册的团员证，将视为失效。
第七条年度团籍注册程序如下：
（一）各团总支每年的9月20日与3月10前收齐符合注册条件团员的团员证，并在团员证的“团籍注册”处填写注册时间（时间为该年的9月15日或3月5日）。
（二）各团总支将团员证交至校团委办公室加盖“注册”专用章，加盖完毕后，级部团总支取回发还本人自行保管。
第三章组织关系转接。
第八条组织关系转接包括转入和转出两类。
（一）团组织关系转入。
1.高一新生团组织关系转入。
（1）级部团总支于每年9月25日前收齐新生班级团支部团员的团员组织关系介绍信，并将信中的团籍档案及团员证做好分类及登记工作。
（2）级部团总支在新生的团员证上填写团员组织关系转入日期（日期一般为入学时间）。
（3）级部团总支把所有新生的团员证统一交至校团委办公室加盖校团委公章。同时，根据所辖新生班级团支部的支部数领取《陕西省西安中学团籍档案袋》及《陕西省西安中学团籍档案登记表》。
（4）级部团总支在团员的团籍档案封面的右上角及团员证内页的第二页右上角写上该学生的学号，并按学号顺序将团籍档案及团员证排列整齐。
（5）级部团总支以团支部为单位，将新生团籍档案分别装入其所属团支部的团籍档案袋中，并把填写好的.《陕西省西安中学团籍档案登记表》粘贴于团籍档案袋封面，并将《陕西省西安中学团籍档案登记表》以电子版形式上交校团汇总。
（6）级部团总支完成上述流程后，把团员证发还本人自行保管。（二）团组织关系转出。
（二）团组织关系转出。
1．毕业生团组织关系转出。
（1）毕业生团组织关系转出工作于每年6月份开始。级部团总支根据本级部毕业班的团员情况，于6月1日前向校团委上报需要办理转出手续的人数，统一领取团员组织关系介绍信、团员档案袋。
（2）级部团总支以团支部为单位收齐所有毕业生团员的团员证，统一在团员证上的组织关系转接处填写转出原因、时间及团费交纳情况（填写格式为：××年6月30日，因毕业，组织关系转出，团费交至××年6月），填写完毕后交至校团委组宣部办公室加盖校团委公章。
（3）级部团总支将毕业生团员的团籍档案、团员证及团员评议表装入团员档案袋中，在档案袋封面做好相关登记并作封口处理。
（4）级部团总支根据毕业生团员的信息填写团员组织关系介绍信，加盖校团委公章后沿虚线撕下介绍信的右半部分，将其粘贴于团员的团员档案袋封面，介绍信的左半部分将作为存根由级部团总支自行妥善保管。
（5）级部团总支将所有毕业生团员的团员档案袋交至校团委办公室加盖校团委公章。做好统计和登记工作后，发还团员本人，同时报校团委备案。
2．非毕业原因转出团组织关系。
（1）对于不再继续升学的同学，无需办理团关系转出手续的团员档案由学校团委统一保管，并在团员名册中注名，保管年限为，其间因工作、参军等原因需办理转出手续凭相关证明来学校团委办理团关系转出手续。
（2）因非毕业原因办理团组织关系转出的同学须向所属级部团总支提交书面申请。
（3）级部团总支收齐申请人的书面申请及团员证，并在团员证“组织关系转接”栏上根据实际情况填写转出原因、时间及团费交纳情况。
（4）级部团总支将申请人的团籍档案、团员评议表及团员证统一交至校团委办公室办理相关手续。
第四章团籍档案、团员证补办。
第九条遗失团籍档案或团员证的同学，须及时到校团委办公室提交补办申请。
第十条补办团籍档案流程如下：
1．需要补办团籍档案的同学，应先向所属团支部提交书面申请及相关申请材料，由团支书审核材料后，报团总支备案。
2．级部团总支根据需要补办团籍档案的人数，到校团委办公室领取《入团志愿书》，交补办同学填写。
3．级部团总支将补办同学的《入团志愿书》交至校团委办公室办理相关手续。第十一条补办团员证流程如下：
1．需要补办团员证的同学，应向所属团支部提交补办团员证的书面申请及相关申请材料，由团支书审核后，报团总支备案。
2．级部团总支收齐申请同学相关补办材料后，到校团委办公室统一办理相关手续。
第十二条申请补办团员证或团籍档案的同学，均需交纳工本费3元和一张一寸免冠彩照（注：彩照背面须注明姓名、性别、班级和学号）。
第五章附则。
第十三条本制度最终修订权和解释权归校团委所有。
第十四条本制度自印发之日起实行。
团员介绍信内容篇六
尊敬的先生或女士：
向贵校强烈推荐这位优秀青年。
骄傲自大。相反，遇到难题，他仍然虚心与同事交流讨论直到找出解决方案为止。鉴于他在实习期的出色表现，我公司招收他为正式员工(通常我公司不予考虑应届毕业生)。
现在，做为我公司的一名业务精英，x工作更加认真，负责，努力。为所有同事树立了榜样。付出就有获得，他因此被评为本公司优秀员工，并享有高额奖金。
负责人：xxx。
20xx年x月x日。
团员介绍信内容篇七
________________________：
我校各专业已进入专业实习阶段，专业实习对于提高学生业务水平和综合素质具有重要作用。兹介绍我校院____________________专业学生____________前来联系专业实习事项，请予以大力支持，并给予指导和严格管理。
感谢贵单位支持我校的学生专业实习工作。
此致
敬礼！
_________大学________学院教务处。
________大学______学院：
我单位已同意贵校学生_____________前来进行专业实习，实习时间从年月日至年月日。实习结束后，我们将按照我单位的。工作要求和贵校有关专业实习的要求对该生进行考评。
此致
敬礼！
联系部门：实习单位(公章)。
联系人电话：年月日。
团员介绍信内容篇八
共产党________委员会：
_________同志，性别：_______，______岁，民族______，身份证号：____________，现为________________支部(正式/预备)党员。因_____________________________原因，该同志需要将组织关系转至_____________________。党费交到________年________月。
党员联系电话：___________________。
______________________党支部。
________年___月__日。
xxx。
xx年x月x日。
团员介绍信内容篇九
对于幼儿来说，身边的事物和现象都能成为科学探索的对象，科学并不遥远，科学就是他们每天能遇到，每天都会做的事。作为参与者、指导者、合作者、评价者的老师只有具备正确的科技启蒙教育观念，选择适宜的科技启蒙教育内容，实施恰当的科技启蒙教育策略，才能真正意义上的把我们的孩子塑造成一个乐思索、爱探究、会质疑的人，从而对他们的一生都带来深远的影响。
只要你是一个有心人，就会发现在幼儿生活中，包括餐点、午睡、散步、谈话、观察中，随时都隐藏着科学现象和教育的动因，幼儿对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在发生。教师要善于观察、捕捉、把握一切有利于幼儿发展的契机，生成科技主题内容从而实施科技启蒙教育。我们都知道，由于幼儿年龄特点的限制，完全由幼儿生成的科技主题内容是比较少的，最主要的还是靠教师捕捉契机，根据不同年龄班孩子的兴趣和需要，在他们的感兴趣的热点中挖掘有价值的内容，有选择的提出主题，师生共同生成一些内容来推动幼儿的自我探究学习。
一、在幼儿的日常生活中生成科技启蒙教育内容。
幼儿一天有2小时的户外运动时间，教师要善于观察、捕捉，在他们的蹦蹦跳跳、钻钻爬爬中就可能蕴涵着科技成份。如：在一次“赶小猪”的体育游戏中，我有意识提供了多种形状的“小猪”，鼓励幼儿在游戏中比较各种体育器械的特征，感知哪一种形状的物体赶起来又快又方便。于是幼儿将自己的生活经验运用到游戏中，体验到了圆形物体的优点和特性。
日常的散步、园外的野趣活动更是实施科技启蒙教育的大好机会。在散步中我们引导幼儿运用多种感观注意各种花草、树木的变化、大气的变化，当孩子窃窃私语或者大声欢呼时，良好的教育契机就产生了。结合季节特征，我们生成了《冬爷爷来了》、《花儿朵朵开》、《放风筝》、《天气》、《四季轮换》等主题。其中的《公园探宝》、《种豆豆》等系列活动则为幼儿提供了更多的操作机会，他们探究开箱的方法，在实践中积累种植的经验……在试试、想想、问问、做做中强烈地引发了幼儿的好奇心，培养了幼儿敏锐的观察力，提高了幼儿操作能力，这些天生的小探索家能尽情地运用感官发现着世界的奥秘。
生活活动是指满足幼儿基本生活需要的活动，主要包括：盥洗、进餐、睡眠等环节。餐点、午睡、盥洗看似及其普通，却隐藏着许多教育的契机。如：《节水小标兵》这个主题，它的灵感就来自于盥洗室。小朋友喜欢逗留在盥洗室里洗手玩水，常常溅湿衣服，而又忘了关水笼头……为了让幼儿们正确认识到水的用途和与人们的关系，保护有限的水资源，我们开展了有关《水》的系列活动：《倒来倒去真好玩》、《打泡泡》、《谁需要水》、《谁的力气大》、《参观水厂》、《节水宣传员》等活动。这个主题开展很有意思，给我们展示了一个幼儿从原本只了解水从管子里流出来发展到后面了解水的形成、特征与人们之间的关系、继而争做节水宣传员的发展过程。
又如：在幼儿进餐中我们常会发现许多问题，从中也能根据幼儿的问题所在，挖掘教育价值，生成科技内容。幼儿常会针对每天的午餐进行讨论哪个爱吃，哪个不爱吃，有味蔬菜常常让幼儿皱眉，针对这现象《香香的蔬菜》主题活动酝酿产生。一次吃苹果，幼儿竟对苹果的颜色发生争论，个别幼儿还把籽放在口袋中要拿回去种，于是《水果宝宝》主题拉开帷幕。
3、在社会事件和现代信息中生成科技内容。
对于幼儿来说，周围生活中的社会新闻事件打动着他们，人们的生活习惯、态度影响着他们，现代技术的发展又冲击着他们，因此，抓住社会事件和现代信息是我们开展科技启蒙教育的重要来源。如：我们的家乡－松江，源远流长，资源丰富，为了弘扬我们松江的传统文化，生成了主题《布》、《我是松江人》；一幼儿奶奶家的一场意外火灾，生成了主题《消防员叔叔真棒》；春节前后，各式各样的糖果成了幼儿的热点，我们教师及时捕捉信息，挖掘科技含量，于是孩子们开始了现代糖果包装技术的探究活动，从而体验了现代科学技术的发展给我们的生活带来了更多的方便。
二、在幼儿日常生活中生成科技启蒙教育内容的注意点。
幼儿科技启蒙教育是一种有目的，有计划地奠定幼儿科技素养之基础，开启幼儿思维，促进其认识与创造性能力发展的教育活动。我们更注重幼儿学习科学方法，幼儿对科学的兴趣爱好，科学的态度，科学的意识，科学的探索精神的培养。我们每天都有科技教育正规活动和非正规教育延伸活动，在正规和非正规教育活动中，我们以启蒙为基点，以探究为方式，以科技教育为重点，并最终以能感受到现代科技的发展，能提高人们生活质量为落脚点。但是在生成科技启蒙教育内容的时候，要注意以下几点：
一、依据二期课改新课程新教参、全国《科技指导纲要》挖掘科技内容。
二期课改提出：课程来源于幼儿生活世界，活动来源于幼儿生活。因此在选择科技教育内容时要注重从新课程新教材中进行挖掘，从幼儿的周围生活世界中挖掘。同时，紧密结合《全国科技指导纲要》，要将科学态度、科学知识与技能、科学方法与能力、科学行为与习惯等四个方面内容有机整合。
二、由幼儿生活经验出发，拓展科技教育内容。
对幼儿来说，他们的有限经验主要来自耳闻目睹的亲身体验(直接经验)。由于他们没有形成一个可供接受知识的概念系统，所以幼儿认识和学习的方法主要是把新知识(包括活生生的事实)与以往的`经验作比较，以便吸收和学习。所以，在生成科技内容的时候一定要遵循幼儿的年龄特点，生活经验，让幼儿在生活中学习，远离幼儿生活的科技内容即使再有价值也是不适宜的。
三、考虑幼儿的思维发展水平，确立科技教育内容。
对幼儿来说，无论概念、判断和推理都异于成人。因为幼儿的概念是不完整的，如：他们会把玉米、香蕉归为一类，认为这些都是黄色的，所以对幼儿进行科技启蒙教育，应特别关注他们的思维水平。但是，幼儿的思维发展水平与成人相比具有更多的优势：他们更少的具有思维定式，这就是开展创造思维的良好条件。在教育过程中，幼儿的想象、幻想，都会使教师产生意想不到的结果。
四、在时代性中冷静分析，学会选择适宜的科技内容。
教育要显示前瞻性，因此内容要跟上时代。但是，我们所要明确的是幼儿科技启蒙教育是指浅层的、幼儿可以理解的成分，科技含量高的我们只取其精神，取其社会价值和培养创新精神这一面，而不取其方法和操作过程。
幼儿科技启蒙教育应以“动、趣、作、渗”为原则，以幼儿生活中能接触和感觉到的一些自然科学现象及现代科技产品为教材。由于它不同于常识教学，其内容的选择与确定取决于对教育对象的深入研究和时代对我们的教育所赋予的使命，随着教育实践的深入我们对其会有更深的理解。
