心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小学生读三国演义的心得体会篇一
关于关羽的故事有很多，如温酒斩华雄，白马坡斩颜良诛文丑、过五关斩六将、刮骨疗毒、华阳道放曹操、单刀赴会等。人们常用义薄云天刚愎自用来形容关羽。
总而言之，我觉得我们就应该做一个既忠诚，又机智，还多读书的人。就像诸葛亮，赵子龙一样，只有这样，才能做一个对国家有用的人，才能把祖国建设的更加强大。
小学生读三国演义的心得体会篇二
近日，我热爱阅读的三国演义已经读完。在读完这本经典巨著后，我对历史和现实的认识有了更多的思考。下面，我将分享我的心得体会。
第一段，读三国演义让我了解到了历史的重要性。三国时期是中国历史上一个重要的时期，三国演义是对这一时期经历的一个生动的描绘。在读这本书时，我们可以不断地回顾历史。我们可以了解自古以来那些成功的人物是如何行事的，我们可以从中学到他们成功的秘诀。无论是军事战略还是外交政策，他们的行事方式都值得我们学习。正是有了这些成功的人物，才让我们的历史变得更加丰富。
第二段，三国演义让我对人际关系的理解有了更深的认识。这本书中有各种各样的人物，他们的行事方式不同，所处的位置也不同。读这本书，我们可以从中了解一个人如何在不同的场合下与人沟通、相处，尽管就算面对敌人，他们也能够保持着平和的心态。在现实生活中，做一个善于沟通的人和拥有稳定的情绪是十分重要的。
第三段，三国演义让我意识到风格与领导力之间的关系。在三国演义中，我们可以发现很多战略家、大将的风格与领导力紧密相关。他们的风格与领导力之间不断的相互作用。通过三国演义，我们了解到这些人不同的领导风格以及面对各种复杂情况时的应对策略，进而看到了领导力的本质。领导者要想成功，就需要有威信、能够说服大家，这些都需要通过领导风格来实现。
第四段，三国演义让我认识到人数之间的重要性。在三国演义中，不同人物在战争中所起的作用各不相同。但是，他们都有一个共同点：那就是在关键的时候，他们能够勇敢地挺身而出。在现实生活中，助力人们的行为也能够对他们生活产生极大的影响。了解到互相帮助、团结合作是至关重要的，这是我们在现实生活中所需要学习的。
第五段，三国演义让我许多成长中的体验更深刻。因为读三国演义不只是一件事情，而是一段或长或短的过程，它把我从书本中带进了一条从未触及的方向。每个人的人生路途都有被他喜欢的、认同的东西垫面，那么读三国演义也是我这条路上不可或缺的一段重要历程。在这样的历程中，我认识到人与人的相处之道，领导力和团队意识，以及人际交往所看重的品质等等这些都是观察得来的。
总之，三国演义让我对历史、人际关系、领导能力、团队合作以及自我的认识有了更深刻的理解。在读完这本书后，我会更加珍惜来自历史的各种宝贵的启示与思考，不断地努力成长和进步。
小学生读三国演义的心得体会篇三
我最喜欢的故事，莫过于《三国演义》了。暑假期间，我再一次阅读了宁波出版社出版的《三国演义》。
诸葛亮是这本书中我最佩服的一个人，他的智慧无人能及，他胸有成竹的气质总能让我佩服的五体投地。温酒斩华雄，草船借箭，火烧赤壁等许许多多经典的故事都出自《三国演义》。
三国是指曹操，刘备，孙权各自占领自我的地盘，互相征战对抗，这段历史中的勇不可挡的大将不计其数，聪慧绝顶的智者更是数不胜数。
虽然爸爸说我此刻还不能透彻的读懂这本书，可是仍挡不住我喜欢它。我想，等我长大了读这本《三国演义》，也许就能真正领悟吧，不管怎样说，喜欢就是喜欢，跟年龄没有关系。
刘备一看拍马屁没拍在正地方，拍在马蹄子上了就接着回答：“河北袁绍，如今虎踞翼州，部下很多谋士勇将，一定是英雄了。”要不怎么历史学家评论曹操是枭雄呢，你看人家曹操气定神闲地又大笑说：“袁绍好谋无断，干大事而惜身，见小利则忘命，不能算是英雄啊。”你还别说，我以后要开公司一定聘请曹操做人力资源部长，有眼力，判断人准确无误。
也难怪曹操如此评价袁绍和袁术这哥俩，历史学家在总结三国时期这哥俩时的评价为：
累世公卿立大名，少年意气自纵横。空招俊杰三千客，满有英雄百万兵。羊质虎皮功不就，凤毛鸡胆事难成。更怜一种伤心处，家难徒延两弟兄。
《三国演义》是我国四大名著之一，也是我们中华民族的文化瑰宝。当我读了这本书后，学到了许多道理，也明白了许多人生哲理。
我喜欢关于那种讲义气的精神，更喜欢刘备那种求贤若渴的品质。要是刘备没有那一分诚心，我估计诸葛亮也不会帮他，刘备也不可能当上皇上，最多在家喝喝茶。可以说，刘备的天下几乎都是诸葛亮打来的，那诸葛亮为什么心甘情愿帮助刘备打天下呢?那是出于对刘备的爱贤的心的诚恳及感激。我想起了我们班的个别班长，尽心尽力为班级做了不少好事，也是老师的得力助手，班级的同学及老师都很信任他，老师很放心地把事情交给他去办。他自然也就尽心尽力去办好每一件事情。
《三国演义》教会我许多做人的道理以及许许多多人生的哲理，个人简历让我对这本书爱不释手。
《三国演义》写了三个国家的兴衰史，从桃园三结义至三国归晋共经历了五大时期，便是黄巾之乱，董卓之乱，群雄割据(官渡之战，赤壁之战)，三分天下和天下归晋。
黄巾之乱是从桃园三结义开始，讲了黄巾起义之后，东汉政府的反击，出现了刘备，曹操等英雄，而东汉政权也快灭亡了。
董卓之乱是讲董卓入京前后的故事，从何进与十常侍对战到少帝逃出京城，结果被董卓救驾。董卓入京后收买了猛将吕布，又废少帝，立献帝，大权独揽，实施暴政，逼得群雄联军伐董卓，虽然后来联军失败了，但是董卓最后也被吕布所杀。
群雄割据是讲董卓死后，中原诸侯群龙无首，为了扩大自己的地盘互相厮杀，最主要分为三个战区，即北方的袁绍与公孙瓒，江东地区孙策的崛起，中原地区曹操，刘备，吕布，袁术之间的战争。
再后来的`三分天下和天下归晋我就不一一细说了，最主要的我想谈谈自己对三国演义的一些认识和看法。
在《三国演义》中，我最欣赏的就是曹操了，虽然为了突出刘备的仁义，他被写成奸诈之人，但是他的军事才能仍然没有抹杀。他在几年的东征西战中，占领了长江以北的大片土地，连少数民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三国中最强盛的，他奠定了魏国的基础，后来晋国才能统一天下，所以他是一位真真正正的英雄。
今年暑假，我又在图书馆中借阅了一本书——三国演义!这本书讲述的是三国时期魏、蜀、吴之间的战争，最终晋国夺取天下的故事。这本书中刻画的个个都是英雄豪杰，但书中令我有深刻的感受的只有几位。
首先是诸葛亮。他本是山中的一个隐士，后来经过刘备的真诚邀请，才出山担任刘备的军师的。他出山后，一直为刘备出谋划策，每次蜀国经典的战役都是经过他的指挥才会成功的，比如草船借箭、火烧赤壁、空城计等等。
第二是赵云，当年曹操带领百万大军袭来，他为了能保住刘备的家人安全，不惜用他那强大的武器，单枪匹马，杀死曹军数位猛将，几十位兵士，令曹操看了还不禁赞叹说：赵云真是势不可挡呀!
第三是刘备，他从当年的桃园三结义就可以看出他的有情有义，在之后的战斗中有看出他富有爱心，当年曹操打的他落花流水，弃城败逃，而他在逃跑路上还关心着老百姓，让他们与他一起走。刘备有一个缺点，也是他的优点——重情义，在关羽被东吴所杀时，不听劝告，导致进攻东吴时被火烧连营，西蜀实力大衰，令日后的北伐都不能成功!
暑假重读这本书，令我明白了许多：只要取长补短，移多补少，就能战胜一切的拦路虎!
小学生读三国演义的心得体会篇四
作为一部中国文学史上经典的小说《三国演义》，它不仅描绘了三国时期的战争、政治斗争和人物形象，而且通过对各种发展趋势的描绘，反映了作者罗贯中对人性和社会历史发展规律的深刻思考，为我们日常生活和社会实践中的许多问题带来了启示。在阅读过《三国演义》后，深受感染，有以下几点心得体会。
一、人物形象高度化。
《三国演义》以鲜明而感人的笔触，描绘了许多可爱复杂的人物形象。这些人物形象不仅各具特色，而且具有生命力和历史意义。其中最引人注目的是刘备、张飞、关羽三位全能够将元帅。他们互相合作、互相補充，不仅在战争中具有巨大力量，而且在政治领域有着广泛的影响力。崇高的品德、追求的理想、鲜明的个性以及复杂的内心，都是这些形象成为人们心目中的经典人物的根本原因。
二、融合了中国传统文化的精华。
《三国演义》在文学艺术史上的重要性不仅体现在描绘人物形象上，还在于作者把中国传统文化的精髓注入到这部小说中。小说中体现了许多传统文化的经典思想，如忠诚、信任、勇敢、谦虚、博大、和睦等等。这些传统思想与在小说中贯穿的人物形象相处得非常和谐。这种融合使得we梁的文化传统、伟大的历史人物和经典的故事，传递给后代更加容易。
三、道德价值观的体现。
《三国演义》深刻反映了道德价值观的作用。小说中反面形象的描述尤其强烈。如果说刘备、关羽、张飞等人都是具有正面性格的人物形象，那么曹操、袁绍等则成为了反面性格的代表。通过对这些反面形象的描写，小说为读者讲明了道德标准，提示人们在日常生活中要保持道德高地，珍视其他人的感受和意愿。
四、历史背景对故事情节的影响。
《三国演义》的情节被叙述在历史背景之下，通过故事情节体现出来，它事实上提供了许多有用的历史性信息。作者罗贯中的各种主要人物、战斗事件和政治事件的完美描绘都与中国的历史背景紧密相连。这使得小说很大程度上能够反映中国古代历史中不同的发展趋势、不同的时代背景和社会关系，从而加强了小说在历史研究领域的重要性。
五、鼓舞人心。
在《三国演义》之中，有许多使我们受到鼓舞的剧情和情节。在我们的日常生活中，很多时候我们感到没有目标、没有方向、缺少动力，riinuang#x我们没有很好地利用我们的时间和充分发挥我们的能力。然而，故事之中的杨修之类的人物形象给我们带来了勉励：它们告诉我们，在我们的生命中，我们应该珍视、利用每一分钟，同时也要珍视即使看成失败的小事，因为它们可能会成为我们成功的一部分。这种鼓舞人心的元素是小说在历史长河中发挥的意义之一。
结论。
总之，《三国演义》极为文学艺术化地表现了中国古代三国时期的历史人物形象和历史背景，反映了中国古代文化传统的核心思想和价值观，具有鼓舞人心和史志意义。在阅读这本小说之后，我们不仅可以了解中国古代历史，而且可以从人性、社会、历史和文化的方面得到深刻的启示。
小学生读三国演义的心得体会篇五
今天观看了两节主题班会课，分别是初一(4)班的《我能行——建设良好班集体》和高一(1)班的《铸我军魂》。其中初一(4)班的班会课让我感受颇深，因为我也是同一年级的班主任，两个班级情况非常相似，看到(4)班的班会课，不禁让我联想到了本班的班级建设工作，让我再以后的班级建设中起到了很好的借鉴作用。
一、 主题的选择有针对性。
初一年级是一个起始年级，学生来自各个不同的家庭，因此学生之间差异性很大，如何让学生在开学后尽快地适应中学生活，并形成一个新的集体意识，建设自己的新的班集体是初一首先要做的工作。因此四班的这次班会，在恰当是时间，选择了一个恰当的主题，我认为对班级建设非常有帮助。
二、 班会的素材都来自学生的实际生活，说服力较强。
在本次班会课上，展示了很多材料，如班级卫生情况、校运动会上拼搏的场景、教室
布置等，都是学生自己动手完成，班主任老师很有心地把这些珍贵的瞬间记录了下来，我想肯定能给学生带来惊喜和感动，并且让自己觉得自己能行，从而增强学生的信心。
三、活动过程的设计比较新颖。
初一(4)班的班会课采用学生主持的方式，让学生来调动学生，在整节课中，学生参与度较高，而且表现出初一小朋友的活动热情来。班主任适当的介入是本次活动的高潮，最后让每个学生把自己制作的“爱心”写上自己能做到的，并把它在贴板上贴出来，总体上活动设计过程比较新颖。
王静
9月30日，在天华学校听了方建春老师关于“我心目中的数学老师”的专题讲座，受益匪浅，颇有感触。
方老师说作为数学老师，首先是普通人，其次是老师，最后是数学老师。作为普通人，我们要做好父母的角色，子女的角色，只有做好了普通人，我们才有更多的时间和精力放在教学上，事业和家庭是我们生活的两只翅膀。如何更好的调配两者的时间，是我们能否取得教学成绩的关键。方老师以他自己的亲身经历和身边的同事为例子，传授了我们很多经验：我们应该教给孩子什么，我们应该为孩子做些什么，教学要避免的误区，作业如何设计，作业评价又应该如何，怎么写教学后记，怎么进行复习，把我们平常在教学中碰到的问题逐一给我们解答，整个讲座气氛非常融洽。
听了讲座，我觉得作为一位数学老师要有自己独特的教学方法，要有正确的学生观，要不断的进行反思。我们的学生来自五湖四海，家庭教育也比不上城里的孩子，城里的孩子在假期里可以补课，我们的学生没有这种条件，作为他们的老师，我们要比其他老师付出更多的心血，我们必须要把学生在学校的时间利用起来，让他们在学校尽可能的学到更多的知识。不但要关心他们的学习，还要关心他们的生活，在家里的学习情况，假期里的学习生活等等。
总之这次讲座我收获了很多，希望以后有更多的讲座，更多的学习机会。
小学生读三国演义的心得体会篇六
这个暑假，我读了《三国演义》，它是我国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》这 本书由罗贯中以陈寿的《三国志》，范晔的《后汉书》及元代的《三国志》为依据，经过熔裁在元末明初创作的。它描述了近90多年的重大历史事件及历史人物的活动，展示了三国兴亡的历史画卷，形象地再现了这一风云变幻而又动荡不安地历史时代，生动地揭示了统治集团内部钩心斗角、尔虞我诈、互相勾结而又相互争夺的关系，向读者展现了一副精彩壮阔的历史画卷。
其中有庸主献帝刘禅，气量狭隘的周瑜，忠厚的鲁肃，勇猛的张飞，重义的关羽，纳贤的刘备等等，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。
先说关羽。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单：丹凤眼,卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀，后来加上赤兔马，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。
国家的统治需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。他也是我最喜欢的人物。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他火烧新野，借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，七擒七放孟获，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。我本以为这种人应该相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾。他有独特的人格,择梧而栖,择主而事,他尽忠于刘备,尽忠于蜀汉,最后中献身于统一的大业中.受任于败军之际,奉命于危难之间随着蜀汉的衰亡悲剧,他也成了悲剧人物!
再说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。
还有赵子龙长坂坡单骑救主，巧用苦肉计黄盖受罚等等
小学生读三国演义的心得体会篇七
我在阅读《三国演义》这部古代经典巨著时，深感其故事情节跌宕起伏，人物塑造鲜明有力。每一章节都带给我不同的心得和体会。尤其是在以下五章中，我深刻体会到了智勇双全的人才、忠义的品质以及智慧的力量。
第一章以刘备为主角，讲述了刘备时常节俭，以及他如何借贷债务使得他能够取得益州的故事。这一章节首先给人留下了对刘备的深刻印象，他的忠诚、善良和智慧令人钦佩。通过耐心和聪明的谈判，他成功地取得了益州，并使得自己的势力逐渐壮大。这个故事启示了我在现实生活中，无论面临什么困境，只要有毅力和智慧，我们都能够找到解决问题的方法。
第二章是关于孙权和周瑜的故事。这一章节深入剖析了周瑜作为一个谋略家的才能。他设定了火攻的计划，最终在赤壁之战中击败了曹操。这个故事让我明白了智慧和勇气合并的力量。周瑜的巧妙计谋和坚定决心为他赢得了胜利，也给了我很大的启示：在现实生活中，当我们面临挑战时，既需要智慧，也要勇气才能取得成功。
第三章是关于曹操的故事。这一章节展示了曹操作为一个统治者的威严和聪明才智。无论是他平争霸天下的志向，还是他对手下谋士的重视，曹操的智谋和领导能力展现得淋漓尽致。然而，他的野心和残忍也揭示出权力的陷阱。从曹操的故事中，我领悟到了权力的边际和对领导者的特定要求。权力可以滋养一个人的成功，但也可能导致他的失败。
第四章讲述了刘备和诸葛亮之间的忠诚与信任。刘备的才智与诸葛亮的谋略互为补充，使得刘备能够建立自己的势力。诸葛亮作为刘备的谋士，不仅有出众的才智，而且他的忠诚和正直无人能及。这一章节给人留下了对忠诚和信任的深刻印象。诸葛亮的角色告诉我们，在现实生活中，忠诚和信任是取得成功的基石。
第五章是关于刘备死后，其子刘禅继承刘备势力产生的纷争与动荡。这一章节展示了权力的腐败和内斗的破坏力。当刘备死后，权力争斗让刘备势力分裂，最终导致了蜀国的灭亡。这一段故事深刻启示了我权力对于一个团队、一个国家的破坏力。只有团队成员之间的团结、信任和互相支持才能使得团队长久壮大。
通过阅读《三国演义》这部伟大的著作，我领悟到了忠诚、智慧和勇气对于一个人取得成功的重要性。这部小说中的人物形象和故事情节，深深触动了我的内心。只有通过努力和明智的抉择，我们才能摆脱困境，获得成功。所以，在遇到挑战时，我会不断提高自己的智慧和勇气，坚持自己的信念，并致力于建立一个强大而团结的团队。
小学生读三国演义的心得体会篇八
《三国演义》写了三个国家的兴衰史，从桃园三结义至三国归晋共经历了五大时期，便是黄巾之乱，董卓之乱，群雄割据（官渡之战，赤壁之战），三分天下和天下归晋。
黄巾之乱是从桃园三结义开始，讲了黄巾起义之后，东汉政府的反击，出现了刘备，曹操等英雄，而东汉政权也快灭亡了。
董卓之乱是讲董卓入京前后的故事，从何进与十常侍对战到少帝逃出京城，结果被董卓救驾。董卓入京后收买了猛将吕布，又废少帝，立献帝，大权独揽，实施暴-政，逼得群雄联军伐董卓，虽然后来联军失败了，但是董卓最后也被吕布所杀。
群雄割据是讲董卓死后，中原诸侯群龙无首，为了扩大自己的地盘互相厮杀，最主要分为三个战区，即北方的袁绍与公孙瓒，江东地区孙策的崛起，中原地区曹操，刘备，吕布，袁术之间的战争。
再后来的三分天下和天下归晋我就不一一细说了，最主要的我想谈谈自己对三国演义的一些认识和看法。
在《三国演义》中，我最欣赏的就是曹操了，虽然为了突出刘备的仁义，他被写成奸诈之人，但是他的军事才能仍然没有抹杀。他在几年的东征西战中，占领了长江以北的大-片土地，连少数民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三国中最强盛的，他奠定了魏国的基础，后来晋国才能统一天下，所以他是一位真真正正的英雄。
对于人才的求贤若渴，也是曹操值得欣赏的地方，曹操为了选拔更多的人才，打破了依据封建德行和门弟高低任用官吏的标准，提出了“唯才是举”的用人方针，于公元210年春天下了一道《求贤令》。
曹操在令中一开始就总结历史经验，认为自古以来的开国皇帝和中兴之君，没有一个不是得到贤才和他共同来治理好天下的，而所得的贤才，又往往不出里巷，这绝不是机遇，而是当政的人求，访得来的。有鉴于此，曹操立足现实，指出现在天下未定，正是求贤最迫切的时刻。他希望在左右的人不要考虑出身，帮他把那些出身贫贱而被埋没的贤才发现和推举出来，只要有才能就予以重用。
后来，曹操于公元214和217年又下了两道《求贤令》，反复强调他在用人上“唯才是举”的方针。他要求人事主管部门和各级地方官吏在选拔人才上，力戒求全责备，即使有这样那样的缺点也受有关系，只要真有才能就行。经过一番努力，曹魏集中了大量人才，当时各地投奔到曹操门下的人很多，形成猛将如云，谋臣如雨的盛况。
而且对于有才干的人曹操还能做到不计前嫌，比如陈琳本来是袁绍的部下，曾经替袁绍起草檄文，骂了曹操的祖宗三代。袁绍失败后，陈琳归降曹操。曹操问他说：“你从前为袁绍写檄之，骂我一个人就可以了，为什么要骂到我的祖宗三代。”陈琳连忙谢罪。曹操爱惜他的文才，不仅对他不处罪，还照样任用他。
曹操的成功不仅因为他的杰出才能和善于招揽人才，还在于他有着豁达的胸襟和广阔的胸怀。在赤壁的惨败之后，曹操并未一筹莫展，而是笑着说了一句“今北方仍由我所据”，并且三次大笑展现出他对待挫折的乐观态度。曹操同时也是个很有文学情趣的人，喜欢作文赋诗，即使大战在即也情趣不改，他的许多诗作都是乐府中的名篇。
赵云开始跟随公孙瓒征讨，后投靠刘备，当阳长阪恶战，赵云几进几出，杀得曹军闻风丧胆。保护刘禅和甘夫人安全脱险。刘备入西川，赵云随诸葛亮、张飞等人沿江而上作为援军，为平定益州做出了贡献。刘备死后，赵云跟随诸葛亮北伐，子龙单骑退追兵。为蜀汉立下赫赫战功。在演义中，赵云英武潇洒，武力超群，数次成为孤胆英雄，被刘备赞为“一身都是胆”，是深受我国民众喜爱的小说人物之一。
在《三国演义》中，赵云以一个浓眉大眼，阔面重颜，相貌堂堂的英气少年形象出常他一登场即和河北名将文丑大战，救了公孙瓒，曾和多名三国名将对战，冲锋陷阵未尝败绩，长坂坡救阿斗时，连续杀死曹营名将五十余员。
智取桂阳时，更是展现了他过人的机智和出众的谋略。随诸葛亮吊祭周瑜时，因赵云带剑相随，吴将无人敢动诸葛亮。汉水救黄忠时，让魏国名将张郃、徐晃心惊胆战，不敢迎敌。刘备去世之后，曹魏五路犯蜀，赵云把守阳平关，一将当关，万夫莫开。七十几岁时仍为蜀军前锋，阵前力斩被作者称为“有万夫不当之勇”的西凉大将韩德一门五将。
