当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写读后感了。什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？下面是小编为大家带来的读后感优秀范文，希望大家可以喜欢。
快乐的人读后感篇一
难得有一个整天休息，于是就想在床上多懒一会，可阵阵背痛袭来，却让我不得不起床做一些肢体活动。这个毛病是生儿子时不小心落下的，虽然用了很多偏方，可依旧没有根治，阴天下雨时疼痛就会加重，每当这时心情也就烦闷起来。顺手拉开窗帘，看到窗外有大片的雪花飘落，灰蒙蒙的天空给本来就抑郁的心情又增加了悲凉的砝码，与其躲在屋里独自忍受背痛的困扰，还不如去浴池泡个热水澡，也许这样会减轻疼痛。
好在浴池离我家并不远，下楼几步就到。刚迈步走进更衣室的房间门口，一曲悠扬而甜美的歌声夹杂着笑语，从浴室里面传了出来，不用猜也知道，一定是搓澡的那些姐妹们。这里有四个搓澡的姐妹，她们最大的五十多岁，最小的也有三十好几，都是农村来的，在农闲的时候来这里搓澡以贴补家用。她们不仅淳朴热情，而且开朗豁达，每一个人都有一副好嗓子。她们每次给人搓澡的时候，都会一边给人搓一边歌唱。手的动作和身体也会随着音乐的节拍在移动，就像跳舞一样，姿态非常的优美。如果不是亲眼所见，你完全不会想到，她们就是个给人搓澡的女人，她们身上透出的那股活力感染着每一个走进浴池的'人，即使你有再坏的心情也会被她们的洒脱和快乐而冲刷的一干二净。我们都知道，搓澡是一项非常辛苦的工作，不仅需要有大量的体力，而且还需要有一颗平和而好的耐性。忙碌的时候连饭都吃不上，整天泡在潮湿的水雾里，见不到一点阳光。尽管每搓完一次澡，他们的混身上下都会被汗水而浸透，但她们依旧没有停止过歌声。
看到她们如此良好的心态和永不知疲倦的脸，我不仅在想，这世界上没有卑微的工作，只有不好的心情。
快乐的人读后感篇二
给予爱心、给予身体中的各个部分等，都能告诉你给予别人，也等于自己，形象的说也就是如果给了别人快乐，自己也会觉得的非常开心。本组课文中，我们知道这个男孩是一个懂得付出却不懂得回报，而且使我们的好榜样，我们要向他学习，人人懂得付出，不求回报，如果我们都像他一样的话，说不定还有小朋友喜欢你呢！所以，这篇课文，让我总结出一个道理：“只会付出，不求回报的人就是一位优秀的少先队员，如果不给予人，一心只想要别人回报你这样的人，一生一世不会得到任何东西、物品。
快乐的人读后感篇三
我的`小表弟才五岁，排行第二，乳名叫“傻二”，是个十分有趣的孩子。
傻二爱钓鱼，经常到门口溪边去钓鱼，他坐在溪边专心致志地钓上两个钟头，连条猫猫鱼也没钓着，但他一点也不泄气，还会专注地钓下去，甚至钓上半天。
一次我在姑妈家玩，突然听见“一条大鱼！妈妈，妈妈，我钓了一条大鱼！”表弟大声呼叫着从溪边跑来，引得全家人都跑出屋来看。你猜那是条多大的鱼，压根儿只有小拇指那么大，在鱼钩上挣扎着，惹得全家人大笑。瞧傻二那神采飞扬的样子，我戏谑地说：“弟弟，要不要我拿棍子帮你抬鱼？”弟弟白了我一眼，一本正经地说：“这条鱼是给爷爷下酒的。”
还有一次，表弟看见我穿着一双新拖鞋，便缠着姑妈要买拖鞋。
“不是刚给你买了一双新凉鞋吗？”姑妈说。
“不嘛，我要拖鞋嘛。”表弟嚷嚷着。
“过会吧，你没见妈妈正忙着嘛！”
表弟生气了，噘着嘴，一屁股呆坐在椅子上。过了一会儿，他躲进了房间。
我不知道他干什么名堂，便趴在门上听。只听见“咔嚓，咔嚓”剪东西的声音。他在房间里鼓捣了半天，门开了，只见他反背着双手走出来，神气十足地在我面前来回踱着，还得意地跷起一只脚，“姐姐，你看，我有一双新拖鞋！”
天啊！他把一双好端端的新凉鞋带、后帮剪掉了，“做”了一双“新拖鞋”。
不用说，他那圆鼓鼓的屁股挨了姑妈好几巴掌。
多么可爱的小表弟呀！
快乐的人读后感篇四
《医路长行》是吴书记的处女作，也是我们四医院第一部医生视角讲述的从医故事，我一直很期待，所以新书一出，我就先睹为快了。
书中故事性很强，每个故事都有耐人寻味的意义。细细读来，犹如身临其境，真实体会那时那地的人事。自谦毫无文学底子的吴书记写出来的文字，没有刻意的辞藻堆砌，没有排山倒海的排比句，但一句句堪比土情话的朴实语言娓娓道来，言之有物。情到深处，医者情怀跃然纸上，这种情愫的传递，超越了文法技巧。
写是为了忘却的纪念。从日记到三步一回头的周记，再到里程碑式的年度总结，吴书记一开始工作就养成了做笔记的好习惯，他坚信好记性不如烂笔头，把学校里的勤奋刻苦用在治学与修身上，用最原始的办法去积累知识，不求终南捷径，只求厚积薄发。
行医救人应如踏雪无痕，忘我投入以至于不图感恩回报；治学修身则要量化记录，行医之路如履薄冰，得失寸心知，可与人言者十之一二。何以解忧，唯有写下来，对自己有交代，对同行也是鼓舞。无论是业务技术还是医德医风，只有做得出来才写得出来，也是一种心心相印的砥砺。
我和吴书记有很多共同之处。他出身农村，却能够一步一个脚印，从一名卫生院的小医生，逆袭成为大医院的院长。他的成长故事给了我很大鼓舞。我也是从乡村走向城市的农民之子，坚信读书可以改变命运。毕业来到医院那一年，吴书记刚刚调任我院。接下来的十年期间，我作为年轻一代，有幸目睹医院从一个名不经传的传染病院，逐渐羽翼丰满，振翅高飞于青翠燕岭。
何述强作家在序言提到王安石的《游褒禅山记》：“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。”这句话深得我心。从事传染病工作，在世人眼里就是这种“奇伟、瑰怪、险远、人迹罕至”的印象。老百姓这种“只负责加冕，却无心参与”的心态，无异于隔岸观火，多少对初入职场的我有消极影响。但像吴书记这样有着大医情怀者，他一开始就能够放下世人的眼光，去热爱这份工作，去拥抱传染病患者。每次疫情来袭临危受命，最终不负众望，屡战屡胜。不能不说，他的言传身教给我们做了一个生动的示范。
吴书记认为，医学之路没有终点，学习是一辈子的事。“是否就读名校并不那么重要，重要的是要爱学习。”他勤于思考，精于总结，把钻研业务的一套学习能力用在自我涵养的塑造，通过多年的笔记集腋成裘，再通过雷厉风行的作风，用一年时间就把前半生经历都写成一本自传式励志书，并且荣膺作家名号。凡他志在必得的目标，如教学医院、南丁格尔奖、三甲医院，哪怕，的个性与作风像灯塔一样照亮身边的同事，让庸碌无为者无所遁形，让年轻一代没有借口偷懒拖延。
吴书记十年如一日，兢兢业业奋战在医疗前线，他常常是最早来到医院，也常常是最晚回到家中。他治病视患如亲，急人所急，做人有君子成人之美的高风亮节，做事敢于立下宏大志向，不畏艰险，付诸行动，是个不折不扣的行动主义者。他用专业素养与人格魅力吸引了医院的有志之士，通过文化凝聚，齐心协力把医院盘活。在医患紧张的今天，他心忧天下：“医务人员需要的并不是赞美和歌颂，而是理解和支持。”。
书中的很多故事我都有耳闻目睹，通篇读来一幕幕历历在目，如昨日重现。他能在平凡的护理岗位中发掘护士的伟大，他敢摘下防护口罩去和患者赤诚相对，他愿将心比心推动“救心”行动……他的仁医情怀打动了无数读者。――在座中泣下谁最多？自然是同道中人。
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快乐的人读后感篇五
今天，我们学习了《给予是快乐的》这篇课文。这篇课文主要写的是保罗偶遇小男孩和小男孩脚有残疾的小一弟一弟。通过小男孩的话语，保罗懂得了“给予是快乐的”这一道理。
我读到“天哪！我希望…”时，想法和保罗一样，都以为小男孩会希望自己也有这样一个哥哥，但一“我希望我将来也能像你哥哥那样”这句话使我为之一震，因为小男孩竟然有这样高的品质，能够替别人着想。
“你等着，有一天我也会送你一辆新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了！”读到这里，我的眼睛湿润了。小男孩为了自己的弟弟，长大后也要像保罗哥哥那样，送弟弟一辆新车，让他看看圣诞节橱窗里的东西，让弟弟快乐。他给予了小一弟一弟对生活的热爱，对生活的憧憬；对生活的希望。小男孩在给予弟弟这些时，心中十分快乐。小男孩的身上有着常人没有的高尚品质。
这篇课文不由得使我想起了署假中的一件事。表姐喜欢打游戏机，到我家来时看到我有游戏机，便缠着我，我就答应了。结果她什么时候都要打，睡觉打，吃饭打，上厕所时也打。我受够了，便把游戏机要了回来。后来我发现姐姐文曲星上有个游戏很好玩，便问她要，姐姐欣然答应。结果我也像表姐玩游戏机那样，连电池也玩光了，而姐姐也没问我要。我当时十分内疚，表姐却说“没关系。”
学习了这篇文章后，我懂得了“给予是快乐的”。
快乐的人读后感篇六
《诸医论》――讲了几位古代著名医家治病的高超技术。选自《古今图书集成・医部全录》卷五零二。《古今图书集成》共一万卷，是一部大型类书，原名《古今图书汇编》，清代康熙年间陈梦雷等原辑，雍正时蒋廷锡等重辑，其中《医部全录》凡五二零卷，约九百五十万言，为我国至今规模最大的一部医学类书。
《诸医论》运用比喻手法和众多的成语典故，对扁鹊、仓公等十六位医家的学术造诣、诊疗特点，予以简要的评议，既形象生动，又委婉含蓄。第一段颂扬了先秦两汉时期的四位名医，扁鹊的诊断，仓公的巧思，张机的辨证，华佗的手术，各具特色；第二段赞美了唐宋时期的五位医家，孙思邈的自得之妙，庞安时的启秘发微，钱仲阳的因时为变，陈无择的深于鞫谳，许叔微的灵活运用，各有所长；第三段称誉了金元时期的四位大家，张元素的`家法，刘完素的寒凉，张从正的三法，李东垣的希声，各得其妙；第四段对南宋三位医生的评论却一反前例，而各具褒贬。
通过阅读《诸医论》我们可以从中学习归纳总结著名医家的治病思路，了解其用药特点，深化对中医理论的认识理解。
快乐的人读后感篇七
当仔细品读一部作品后，相信大家都增长了不少见闻，写一份读后感，记录收获与付出吧。那要怎么写好读后感呢？以下是小编为大家整理的《快乐的小豆子》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
在暑假时，妈妈给我买了一本书叫《快乐的小豆子》，它是肖定丽阿姨写的。我一拿到书就被以紫色为主色调的封面深深吸引，封面上画着一个天真快乐的女孩子在自己的房间跳舞。我太喜欢这样的画面了，于是我迫不及待地看起了书。
这本书主要写了主人公小豆子在日常生活中与上学时的一个又一个的有趣事情，她是一个调皮、马虎、善良的孩子。在生活中有许多事情发生在小豆子身边，比如《我的志向》，《给总理写信》，《爸爸的`阴谋》等等有趣的故事。使我印象深刻的有两件事。第一件事是小豆子班里流行玩沙皮胶，她在玩的时候，一下子就想到了个坏主意。平时小豆子总是怀疑她不是妈妈亲生的，因此她想用沙皮胶试探下妈妈对自己的爱，看看妈妈是不是真爱自己。小豆子买了红色的沙皮胶，里面有一个仿真的断手指，她对着镜子练习非常疼痛的表情。当听到妈妈上楼的脚步声时，小豆子把沙皮胶与假手指放在一旁，并假装很痛苦。妈妈看到了断指，晕倒在了地上。妈妈醒来时，小豆子在痛哭，她感动了，知道妈妈是非常爱她的。读到这里时，我就在想，小豆子真懂事，也很自责，看到妈妈昏倒了十分难过，伤心地在那儿哭。另一件事是小豆子做语文作业时，用“喜欢”造句。本来她想写“所有我喜欢的动物都是我的好朋友”，结果把“好朋友”写成了“女朋友”。小豆子可真粗心，老师说：“小豆子这是什意思，难道你只喜欢女动物吗？”小豆子好难堪。
小豆子还是一个有理想的女孩，她想当画家，钢琴家，作家，导演和侦探。在想当画家的时候，小豆子跟小玲姐姐一起画国画。小玲姐姐用了一个月时间才学会，小豆子一天就学会了。她得意地把自己的画挂在房间。胖阿姨来了，看到小豆子的画就说：“你画的毛毛虫真漂亮啊！”“什么？这是虾呀！”小豆子被胖阿姨嘲笑后生气地把画撕了下来，她再也不想当画家了。
读完这本书，我觉得有些地方我很像“小豆子”经常马虎，但是我碰到困难时就不会像小豆子一样乐观对待，面对。这一点我要向小豆子学习。小豆子永远积极乐观，拥有一颗善良的心。
快乐的人读后感篇八
拿到白剑锋老师的《暖医》，便迫不及待的开始读了起来，因为我不想放过任何一个细节，所以读得比较仔细，也比较慢。
《暖医》分六章，每章里面由很多或是小故事，或表明一个观点，或阐述一个现象组成，篇幅短小精干，耐看！
我现在读的是第一章《医心》，还剩下几篇没有读完，从读过的这些内容来看，每篇都表明了一个鲜明的主题，尊重医生就是尊重生命、伤医辱医是社会之耻、“草图医生传递医学温暖”、“全国看病中心”病根所在等等，阐述了现在看病难的现象。
尊重医生就是尊重生命。医学是一门科学，需要长时间的理论学习及临床实践，才能运用的学科，技术含量要求高，专业性强，没有一个三年五载的学习实践，就不能称自己是医生。当前社会频繁发生的袭医事件，让很多优秀的人不敢学医，这将会是公众、社会、国家的不幸，一个三甲医院，只要停运一天，就有上万的生命安全得不到健康的保障，必将混乱，也将是大众的损失。
文中提到，频频出现的看病难问题、伤医现象与国家的医疗体制也有一定关联，因为医保的不限制使用，很多常见病、多发病患者都挤到大医院就诊，这也造成了人力资源的浪费，大医院的大专家应该看的是疑难杂症患者，小病就应该在当地看。目前国家医改正在如火如荼的进行，开展分级诊疗，将大医院的病患分流到基层医院，缓解百姓看病难问题，这也要求基层医生提高技术水平，切实为当地患者的健康保驾护航！
快乐的人读后感篇九
《最快乐的一天》这本书是孙幼军爷爷写的，它由“妮妮画猴儿、西瓜房子、最快乐的一天、唏哩呼噜的生日礼物、唏哩呼噜和蛇、冰小鸭的春天”这这六个小故事组成。整本书内容很丰富，故事情节很有意思，总能逗我开心，而且我惊讶的发现，里面的主人公竟然那么像我。
这本书讲了一只名字叫唏哩呼噜的小猪，和月牙熊、八哥小姐、蛙鸣老师、丁丁和小猴皮皮等等好朋友一起发生的一些“小破事”。他们有趣的经历，吸引了我。其中《唏哩呼噜的生日礼物》这个故事最有意思。
小猪错把自己的生日当成了妈妈的生日，想自己挣钱给妈妈买礼物，于是就迫不及待地跑向热闹的集市。他帮山羊伯伯看摊子，得到两个萝卜，又帮蛋糕店的狐狸先生打扫卫生，累得满头大汗，弄脏了身体，可小猪没有放弃，为了得到大蛋糕，在天黑时完成了任务，狡猾的狐狸却欺负小猪，只给了一个鸡蛋。小猪没有买成礼物无可奈何地回到家。可妈妈却高兴得直夸小猪是个既懂事又孝顺的好孩子，说充满爱心的唏哩呼噜就是最好的礼物。小猪和妈妈因为爱幸福地拥抱在一起。
这场景多么感人，这场景它时时出现在我的生活中呀！
我们一天天长大，越来越能感受到父母给予我们无私的爱。我也曾像唏哩呼噜那样，为妈妈生日的`到来费尽心思，心里一遍又一遍重复念叨着：“过几天就是妈妈的生日，我应该为妈妈准备什么样的礼物呢？妈妈会喜欢什么礼物呢……？”我左思右想，突然灵机一动：我要亲手给妈妈做生日礼物，以表达我对妈妈深深的爱。
一个绝妙的想法突然冲进我的脑海，做一对耳环，因为妈妈最爱美了，经常变换耳环。爸爸常夸我心灵手巧，一年级社团课时我还报手工课，这正是我充分展示‘本领’的时候。哈哈，我为自己的金点子感到无比地自豪。
这一天终于到来了，爸爸早早做了一桌佳肴，我们全家人围坐在一起，其乐融融，妈妈更是喜不自禁。唱完生日歌，我把屋里的灯打开，整个屋子里显得灯火通明。我满怀欣喜地给妈妈戴上我亲手制作的树叶耳环，还给妈妈献上精心准备的贺卡。瞬间，妈妈脸上洋溢着灿烂的笑容，激动地说：“宝贝，谢谢！”。妈妈第一次流下眼泪，我知道，这是高兴的眼泪，激动的泪花，这是爱凝结而成的。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己……”这是幼儿园老师教我的手语歌，那时的我其实并不懂得这首歌的含义，只记得在下面看表演的妈妈们都是一边抹泪一边给我们拍照。
现在，我上小学了，渐渐明白：世上最大的爱是母爱，妈妈无微不至的关心着我，妈妈的爱从来不求回报，做为孩子，我们要有一颗感恩的心。世上有多少淘气顽皮的孩子，就像小猪唏哩呼噜，就像我，我们都在用最真诚的心来爱妈妈。也许我们的礼物笨拙可笑，也许我们的祝福不够深情，但妈妈却一定能读懂——谢谢你，妈妈！妈妈，我爱你！
快乐的人读后感篇十
《内经》记载：医者善之，明理通德；张仲景的“进则救世，退则救民；不能为良相，亦当为良医”的救民思想给了良医明确定义；叶天士“良医处世，不矜名，不计利，此其立德也。”的勿奢名利思想影响了医者几千年。
做为一名儿科医生，我的身边就不乏需要和信赖的暖医。我的同事苏小慰，她从医30余年，勤学为德，敬教为德，尊患为德。她相信，只要换位思考，就能做一个“暖医”，再寒冷的冰山也可被融化。记得有一位重症肺炎伴有先心的患儿，住院几天，病情未见好转。家长对治疗不满意，也因为经济条件差，工作性质不便，不能照顾患儿，想放弃治疗。苏小慰耐心和气地和家长沟通，使家长信赖我们。她积极和同事制定有效治疗方案，在患儿身上花了很多心思，不仅关注患儿的病情，有时还要照顾患儿的生活起居，半个月后患儿好转出院了。后来我们才知道，那段时期，苏小慰90多岁的老母亲也需要她照顾，但是她克服困难，不讲困难，夜间经常在医院和家里来回奔波。之后她说，这没有什么，温暖的病人也是让我们努力坚持的动力。现在苏小慰的微信朋友圈还分享了这样一篇文章：“暖医，应该是一个敬畏生命的人，是一个懂得谦卑的人。暖医，不一定有超群的艺术，但必定有颗柔软的心；不一定有高智商，但一定有高情商；未必体现在疑难疾病上，而是体现在细微之处；不会处处考虑自己的名声，而是时时考虑病人的利益。暖医，都有一双温暖的手，都有一颗仁慈的心，不一定善于表达，但一定善于倾听。”苏小慰说，这是她的目标，她还在不断的努力。
这些事例在我身边还很多，读了这本书让我对暖医有了进一步的认识，收获颇多，能和大家分享我的感受更是荣幸。这本书让我明白了深刻的道理，只有怀德的暖医才能建立医患之间真正的信任，以德为先，才能让患者的内心告别寒冬，信任我们。
做为一名党员医务工作者，我要把身边的暖医作为自己的一面镜子、一把尺子，经常学、经常照、经常量，认真对照他们找差距。认真实践一切为患儿着想，全心全意为患儿服务的无私奉献精神，像他们那样对工作极端负责，对患儿满腔热忱，对技术精益求精的救死扶伤的白求恩精神，像他们那样恪尽职守、求真务实、勇于创新的爱岗敬业精神；像他们那样生命不息、奋斗不止、奉献不止的顽强拼搏精神，急病人所急，想病人所想，把爱心献给患儿，把真心献给医院，把诚心献给我们的儿科事业。
让我们在工作中提高，在工作中成长，在工作中巩固，个个都成为一名暖医，为江阴儿童的身心健康做出更多更大的贡献。
快乐的人读后感篇十一
“他清晰地回顾自己的人生，是以一个“人”的观点去回顾。到目前为止，他一直在过活。现在，可以盖棺论定了。从前曾带着他大步奔驰向前的鲁莽冲劲、从前人生中那若隐若现且充满创造力的诗意，现在只剩下毫无皱痕的真相，它恰恰是诗意的相反。在他背负的所有人当中，就像每个人于此生一开始所背负的那样，在那些让彼此盘根交错却不互相混淆的人当中，他现在知道自己是哪一个人了:由人创造命运的这项抉择，他是在神智清楚时，凭着勇气完成的。这便是他活着和死去的快乐。他曾如野兽般惊慌失措地看待死亡，现在他明白，害怕死亡就是害怕活着。
对于死亡的恐惧，说明了人对于活着有着无尽的依恋。而所有那些没有做出关键举动提升自己人生的人，所有那些畏惧并颂扬无能的人，他们皆害怕死亡，因为死亡会为人生带来惩罚，而这人生是他们未曾参与的。他们从来不曾好好活着，所以活得不够。而死是种姿态，使拼命想止渴的旅人从此再也找不到水。但对其他人而言，死是个致命又温柔的举动，能抹煞和否认，对于接受或不接受都一笑置之。”
但是在阅读过程中已经可以感受到一种奇妙的“融合又抽离”的矛盾感。一方面对主角的心理描写使读者无比贴近主角，而同时对环境和其他人物的描写又使读者脱离主角视角，以一种客观的角度展现主角的性格。
《快乐的死》里展现的，是即使生活无意义，但是生命依旧有意义的一种加缪式乐观。加缪把最动人的场景和最激烈的情绪都留给弥留之际的主角，在死亡中寻找到生存的意义和快乐。“在内心的喜悦中，回归静止世界的真相”。
与后期作品相比，前期对内心和精神世界的探索读起来可真轻松。
